機械電子工程培養方向精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇機械電子工程培養方向，期待它們能激發您的靈感。

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關鍵詞：機械電子工程；深度；廣度；復合；多元

一、機械電子工程專業簡況和發展態勢

機械電子工程專業在20世紀80年代較多地被稱為機電一體化，被視為是機械工程和自動化專業的交叉學科，是工程科學中的一個跨學科專業。

機械電子工程專業和我們的日常生活中密切相關，例如安全氣囊、防滑剎車系統、復印機、行駛模擬裝置和自動售票機等一系列產品都是運用了機械電子技術的結果。電子工業、微電子技術和計算機科學的迅猛發展擴大了機械電子工程專業的涉足范圍，其不局限于機械制造的某個固定方向，涉及該領域所有分支學科。20世紀90年代初期，機械電子工程作為一個獨立專業呈現。曾經，機械電子只是機械工程的一個專業方向和重點課程，甚至被劃分在精密儀器技術專業中。今天，已經有很多大學將其列為獨立的專業學科。進入21世紀以來，我國工業發展飛速發展，特別是近些年來我國成為“世界工廠”，制造業迅猛崛起，機電方面的人才缺口大幅攀升。MEMS、傳感與測控、數字化技術、CIPE、CAD/CAM/CAPP一體化等機械工程學科的前沿課日益引起國內產業界和學界重視，目前，我國相關科技成果產業化水平較高，總體研究水平的國際位次有所上升。

機械電子工程專業開設的主要課程有電工與電子技術、機械制圖、工程力學、機械設計基礎、機械制造基礎、液壓與氣動技術、機械制造技術基礎、電氣控制與PLC、單片機原理與接口技術、數控原理與維修、機電一體化系統設計、先進制造技術導論、微機原理與接口技術、C語言程序設計等計算機應用與程序設計技術、機械設計基礎、機械制造工程學、機械CAD/CAM一體化技術、數控技術、精度與測量、液壓傳動、機電一體化技術、機電控制技術、塑性成形與模具技術、專用機械原理與設計等。實踐教學環節有金工實習、電工實習、課程設計、制造工藝實習、機械制造工程學綜合實驗、精度與公差實驗、工程材料及熱處理實驗、數控原理實驗、數控線切割實驗、機械創新設計實驗、機械零件測繪、機械產品三維造型與快速原型制造實驗、機器人控制實驗、科技活動、畢業實習與畢業設計等。大體上，機械電子工程專業可細分為機械電子系統（傳動和模擬技術，機器和設備，機械人技術及其運動系統，傳感和執行元件技術，測量技術和圖像處理等），微型，超微型機械（微系統技術，微型和精密儀器的功能組，微系統的測量技術等）和生物機械（機器人技術，生物系統，仿生執行技術，控制和設計，控制系統等）。需要注意的是，不同大學的專業設置存在差異，取決于專業的具體方向和培養重點的不同。例如，上海交大的機械電子工程偏向汽車方向、計算機控制和自動化制造和車輛電子系統的控制研究等，比較民用化。浙江大學傳統的機械制造很強，在大型機械的設計和控制，尤其是國防，航空領域的項目很多，畢業生很多在研究所工作。華中科技大學的機械電子工程的主要發展方向是機器人和柔性制造等自動化控制的應用，如大型焊接機器人，流水線等等，大多數服務于汽車制造產業和造船工業等，畢業生去向以大型的機械制造企業為主，研究所要少一些。

二、機械電子工程專業的專業特色和培養目標定位

機械電子工程專業專業特色。強調機械動手能力與機電控制能力相結合，側重于機電控制和數控維修。注意以數控所需各種能力為主線，突出機電控制的專業核心地位，培養會設計、能編程、具有較強的數控機床操作、調試、維修、維護等實際操作技能的技術工程師和職教師資。簡言之，機械電子工程專業培養具有機械電子工程專業基礎知識與專業技能，能在生產一線從事機械電子工程專業產品的設計制造、控制開發、應用研究和生產管理等工作的應用型高級專門人才；或培養能在中、高等職業教育領域從事機電一體化專業的理論教學、專業實踐指導和學生管理工作的復合型職教師資。能適應機械電子工程專業面臨的行業技術創新、科學研究和高等職業教育等方面呈現出的多元復合發展趨勢。

三、機械電子工程專業強化本專業大學生素養的應對之策

1.要引導大學生及時了解和把握行業動態。要積極培養其掌握文獻檢索，資料查詢的基本方法，在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力；了解本專業學科前沿和發展趨勢；2.要對大學生進行專業教育和通識教育，使其成為專業素養精深、綜合素質高的復合型人才。一方面，促使其具有本專業領域所必要的專業知識，較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識。具有本專業必需的制圖、設計、計算、測試和基本工藝操作等計算機應用能力，對機電一體化產品有一定開發能力；對數控加工技術有較強的編程和操作能力；對大型數控加工設備具有較強的維護能力；了解學科前沿發展趨勢；另一方面，除了具有扎實的自然科學基礎外，還需促使其具有較好的人文社會科學基礎和外語綜合運用能力；具有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲得知識、信息處理和創新的基本能力。具有較強的自學能力和創新意識。

【參考文獻】

[1]邱自學，姚興田，王君澤.機械電子工程專業人才培養模式及其課程群建設[J]. 機電工程，2005（12）

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機械電子工程專業主要課程

主干課程： 工程力學、機械原理及機械零件、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、熱加工工藝基礎、熱加工工藝設備及設計、檢測技術及控制工程、CAD/CAM基礎。

該專業主要學習力學、機械學、微電子技術、電力電子技術、信號處理技術、計算機應用技術、信息處理技術和現代設計方法的基本知識，受到現代工程師的基本訓練，具有機電產品的設計、開發、制造、運行、試驗與生產組織管理的基本能力。

機械電子工程專業就業方向

本專業學生畢業后可從事機電設備系統及元件的研究、設計、開發，機電設備的運行管理與營銷等工作。

從事行業：

畢業后主要在電子技術、新能源、機械等行業工作，大致如下：

1、電子技術/半導體/集成電路;

2、新能源;

3、機械/設備/重工;

4、儀器儀表/工業自動化;

5、汽車及零配件;

6、計算機軟件;

7、專業服務(咨詢、人力資源、財會);

8、互聯網/電子商務。

從事崗位：

畢業后主要從事機械工程師、銷售工程師、結構工程師等工作，大致如下：

1、機械工程師;

2、銷售工程師;

3、結構工程師;

4、設備工程師;

5、售后工程師;

6、電子工程師;

7、質量工程師;

8、工藝工程師。

機械電子工程專業就業前景

機械電子工程專業俗稱機電一體化，是機械工程與自動化的一種，也是最有前途的一種方向。機械電子工程專業包括基礎理論知識和機械設計制造方法，計算機軟硬件應用能力，能承擔各類機電產品和系統的設計、制造、試驗和開發工作。

該專業注重工程實踐能力與綜合能力的培養，專業口徑寬、適應性強。

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關鍵詞：機械電子 教學方式 教學環節

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（b）-0133-02

機械電子工程簡稱機電一體化，表示機械學和電子學兩門學科的綜合。機械電子工程以機電設備為研究對象，從系統的角度出發，應用機械技術、電子技術、控制技術和計算機技術等先進技術，實現設備功能最佳化[1]。高校機械電子工程專業若要培養優秀的機電一體化應用型人才并且能持續生存和發展，就必須積極探索和實踐機械電子工程專業應用型人才的培養模式，培養適應時展需要的從事生產一線的機電一體化的高級應用型人才[2]。

1 機械電子工程專業應用型本科人才培養的目標

高等院校在學生的培養過程中側重于理論課程體系的改革和部分實踐教學的強化，沒能以系統化的角度去注重學生實踐能力的培養，致使畢業生在人才市場上沒有競爭優勢[3]。結果造成這個新興專業失去應有的特色，達不到培養的預期目標[4]。

機械電子工程本科專業人才的教育，在培養規格方面，以培養具有一定創新和實踐能力的、具有工程師基本技術素質的應用型人才為目標；在培養模式方面，以社會需求為目標，以培養工程技術應用能力為主線，優化能夠體高學生知識、能力、素質的培養方案，以“工程應用”為特征和主旨構建課程體系，重視學生的理論知識和工程技術應用能力的培養。

2 機械電子工程專業應用型本科人才培養的課程構建

機械電子工程專業應用型人才培養課程構建應圍繞兩個點、四個方向。兩個點是專業基礎課和專業技術課，四個方向是數控、工業機器人、流控和測控。課程包括機、電、液（氣）、控、算等方向的相關課程。機械電子工程專業課程構建定位在機械工程領域，突出各學科方向的有機融合，主要對機械設計、自動控制、設備故障診斷及狀態檢測等方面開展研究和設計。

2.1 機械電子工程專業教學體系

機械電子工程專業中，機為基礎。機指機械專業的基礎知識，包括機械制圖、工程力學、金屬工藝學、工程材料及熱處理、互換性與測量技術、機械制造工藝、機械原理、機械設計等課程以及與課程相關的實踐。學生在學習機械類課程的同時加強計算機技術、自動化技術、接口技術等課程。合理調整機和電的關系，采用機電并重的培養原則，對原有覆蓋較廣的課程精簡、優化，建立學生能夠學好并掌握的課程體系，重點是將機械、控制、電子以及計算機等相關領域的技術應用于機電系統和產品制造過程。

2.2 機械電子工程專業整體課程設置

課程設置是一項系統工程，課程設置不僅要考慮到學科、專業之間的相互交叉、相互滲透，還要考慮行業對知識、能力的要求。在課程設置上，主要分為機械設計、機械制造、電工電子、流體控制、機械控制和計算機控制六大部分。

機械設計包括機械制圖及CAD、工程力學、機械原理、機械設計等專業基礎課程。這些課程為學生掌握機械設計的基礎知識，并為機械制造系列課程的學習打下基礎。

機械制造包括金屬工藝學、工程材料及熱處理、互換性與測量技術基礎、機械制造工藝學等。這些課程為學生打下機械制造的基礎知識，并通過金工實習和課程設計使學生受到良好的實踐訓練，從而能進行機械零部件的結構設計和工藝設計。

電工電子包括電工、模擬電路、數字電路、微機原理與接口技術、電力拖動等課程，強調電工電子技術和計算機在機械設備中的應用，為學生進行機電一體化設備設計打下基礎。

流體控制包括流體力學、液壓（啟動）原理、液壓控制系統等課程。

機械控制包括機械工程導論、機械振動學、機械控制工程基礎、機械測試技術等課程。

計算機控制包括VB、C語言、VC++等課程。

在培養應用型人才的工程能力、技術能力和創造能力的課程組中，強調課程設置的系統性和整體性，以使單項技術或綜合能力的培養不斷得到強化，減少課程內容上的重復，在有限的時間內獲得良好的教學效果。

2.3 加強專業基礎課程教學

專業基礎課的教學在高校培養人才中占的比重較大，教學重點在于理論，這些理論是專業知識體系的根本，內容已經經過實踐驗證和沉淀，是學好其它專業技術課必需掌握的知識。機械電子工程專業應用型人才的工程實踐能力、創新能力也是建立在必備的專業基礎課之上的。因此，在設置專業基礎課時，要充分了解人才市場要求的專業知識并考慮學生今后的專業拓展能力。

2.4 加強培養創新能力的實踐教學

機械電子工程培養方案加大了實踐教學在整個教學環節中的比重，實踐教學必修學分約占該專業畢業最低學分要求的35%。根據學生的專業知識結構與水平，對實踐教學體系進行分類別、分層次、分模塊的創新性設計。在人才培養活動中，創新能力的培養應占有較大的比重。如產品生產過程機電一化設備設計、數控加工、系統故障分析與排除等。“以學生為中心”、“以問題和課題為核心”，進行以啟發性和創新性實驗的研究性學習，逐步使學生樹立創新意識，激發學生的創新個性，培養創新思維，不斷提高創新能力。創新能力的培養以課程設計、工藝實習、工程教育實習、生產實習、畢業實習、畢業設計等實踐環節作為載體，并盡量選擇實際課題，以強化創新能力訓練的力度，同時在這一系列的實踐環節中培養學生良好的職業習慣和職業精神。

3 加強實踐教學平臺建設

加強實驗室建設，整合共享實驗資源，避免重復建設。在原有硬件設施基礎上，分層次、分模塊地逐步改善實驗教學條件。引進實驗室管理系統，完善實驗室開放管理制度；建立與完善校內實訓中心和校外實訓基地，使其成為學生理論聯系實際、獲取實踐經驗、形成應用能力的基地。緊密依托行業、企業，加強校企之間、校與校之間、學校與科研單位之間的聯合，從校外實習基地聘請兼職教授、高工，定期舉辦學術報告、講座以及指導學生實習、指導畢業設計等工作，積極開展合作培養，構建穩定的實習基地建設和發展的長效機制。

4 結論

我國正在由制造大國轉向制造強國發展，只有培養出熟悉機電一體化設備的設計、制造、維護，并且熟悉控制技術、檢測及監測技術、編程技術的專業技術人員才能在企業生產過程中發揮更大的作用。高等院校機械電子工程專業應用型人才培養應轉變觀念，不斷探索適合于應用型機械電子工程專業人才的培養模式，以適應時展的需要。

參考文獻

[1] 黃筱調，吳玉國.機械電子工程專業課程結構的探索[J].中國冶金教育，1997（4）：31-33.

[2] 王亞靜，周佑喜，何兆太.機械電子工程專業學生實踐能力系統化培養模式探討[J].武漢生物工程學院學報，2010，6（2）：139-141.

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關鍵詞：機械電子工程；現狀；發展趨勢

引言：

機械電子工程是一門以計算機為基礎，多種技術相結合的綜合性的學科，也被稱為機電一體化技術。它是社會技術高度發展的產物，是社會發展進步的一個重要標志。伴隨著機械電子工程行業的深入發展，在國民經濟中所占的比重越來越大，國際競爭力也越來越大，在促進社會發展和提高人們生活水平質量方面都起到無可替代的作用。但在機械電子工程行業全面的發展和壯大的過程中任然存在著一些列的問題，影響著它健康、有序的發展。

一、我國機械電子工程行業發展的現狀

我國機械電子工程行業已經成為我國經濟發展的支柱，它作為社會經濟和技術高度發展下的產物，是衡量我國對外貿易和國際影響力的一個重要的標志。近年來，機械電子工程行業的全面發展，涉及到我國各個行業領域，成為了我國國家政策和重點扶植的行業。經濟全球化的發展更是為我國的機械電子工程行業提供了發展機遇，帶動了我國對外貿易總值，成為推動我國經濟增長的主要力量。隨著我國機電系統的逐步成熟和穩定，在發展和壯大的過程中，更加的多元化，發展方面更加明確，在促進國民經濟和對外發展方面都具有巨大的影響。機械電子工程行業的快速發展，技術的不斷進步，使我國機械電子工程行業在國際中的競爭力也在不斷提升，據數據顯示，我國的對外出口機電產品正在逐年的增加，出口總額不斷的提升，使我國成為機電出口產品的大國之一，為我國機電行業的提供了更多的發展空間和更廣闊的發展市場。

二、我國機械電子工程行業在發展過程中存在的問題

第一，行業的關聯度減低。我國的機電業發展市場集中，產品結構單一，使機電產品在發展中存在很大的風險性，容易受到影響和波動，特別是從長遠的發展角度而言，市場和結構的單一都不利于行業的發展和創新，久而久之，也會導致其國際競爭力的降低。第二，自主創新能力欠缺。我國機電行業以大中型企業為研發主體，但這些企業對于自主創新和產品的研發重視度不夠，對于資金的投入不夠，使行業發展確定資金保障和創新基礎。第三，人才的缺乏。受我國機械電子工程行業發展時間限制，在人才的培養和利用上還存在著很大的問題，人才的缺乏將會直接導致行業發展局限性。人才在機械電子工程行業中是主導者也是實施者，是技術的研發者和創新意識的構造者，對于產業的發展起著覺得性的作用。機械電子工程行業在發展的過程中，各個方面都需要人才的參與，人才是保障其行業持續、穩定發展的基本因素，對于提高產業發展技術，促進產業市場競爭力的提高都起到十分重要的作用。

三、我國機械電子工程行業未來發展的趨勢

隨著科技水平的提高和社會經濟的發展，我國的機械電子工程行業的發展也取得了長足性的進步，進入了一個新的發展階段。在未來發展中重視專業深度的培養，擺脫發展的局限性和單一性，積極的培養復合型的人才，為機械電子工程行業在未來的技術發展和科學研究中提供更多的人才支撐，以適合未來對機械電子工程行業發展的需求，滿足市場的變化，提高市場經濟的發展和國際市場的競爭力。近年來，隨著計算機技術的深入發展和廣泛應用，帶動了機械電子工程行業的發展，促進了電子工程行業向智能化發展方向的轉變。科學技術作為電子工程行業發展創新的根本，在發展中，將計算機網絡技術與電子技術相融合，成為了機械電子工程行業在未來發展的必然趨勢。機械電子工程是機械技術和電子技術的結合，在改變了傳統的機械技術生產模式的同時，將虛擬的電子技術應用在生產中，帶動了生產的發展，在社會經濟發展和人們日常生活中都具有重要的影響。機械電子工程行業作為國民支柱行業，在未來發展中具有更多的可能性和發展空間，這就要求我國在發展機械電子工程行業過程中，要加大技術的研發，解決其發展過程中存在的問題，有效提高機械電子技術的制造水平。結束語：我國機械電子工程行業的發展經過了多個發展階段，在不斷的摸索和探究中，不斷的壯大和發展，逐漸成為了影響國民經濟的一個重要的因素。機械電子行業作為時展下的產物，具有相當樂觀的發展情景。在未來的發展要加強技術的創新和突破，加強對人才培養，提高產業的關聯度，提高機械電子技術水平，促進機械電子工程行業持續、穩定、高質的發展。

參考文獻：

[1]孫建民;機械電子技術的發展及其對產業的作用[J];科技創新與應用;2014年23期.

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機械電子工程專業課程

本專業學生主要學習的課程內容包含專業基礎課、專業課、專業選修課、專業實踐教學課程等四方面的課程，具體內容如下：

專業基礎課：機械原理、機械設計、機械制造技術基礎、工程圖學、材料力學、理論力學、電子電工技術、工程材料、互換性與測量技術、機械工程控制基礎等課程。

專業課程：電力拖運自動控制系統、機電一體化系統設計基礎、數字信號處理、測量系統設計、液壓與氣動系統。

專業選修課程：人機工程學、計算機控制技術、微機電系統、精密機械結構設計、智能儀器、計算機仿真技術、無損檢測技術、虛擬儀器技術、光電檢測技術、DSP原理及應用、精密測試技術、工程光學、微細制造技術、精密加工工藝等。

專業實踐課程：機械制造技術課程設計、機械原理課程設計、機械設計課程設計、金工實習、工程圖學課程設計、電工電子實習、計算機操作實習、生產實習、畢業設計等課程。

機械電子工程專業就業方向

本專業學生畢業后可從事機電設備系統及元件的研究、設計、開發，機電設備的運行管理與營銷等工作。

從事行業：

畢業后主要在電子技術、新能源、機械等行業工作，大致如下：

1、電子技術/半導體/集成電路;

2、新能源;

3、機械/設備/重工;

4、儀器儀表/工業自動化;

5、汽車及零配件;

6、計算機軟件;

7、專業服務(咨詢、人力資源、財會);

8、互聯網/電子商務。

從事崗位：

畢業后主要從事機械工程師、銷售工程師、結構工程師等工作，大致如下：

1、機械工程師;

2、銷售工程師;

3、結構工程師;

4、設備工程師;

5、售后工程師;

6、電子工程師;

7、質量工程師;

8、工藝工程師。

本專業以培養能適應社會需求的計算機測控與儀器領域的高級工程技術人才為目標。畢業生具備儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在測控技術、電子信息技術、自動化儀表、智能設備、計算機應用等方面從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的工作。亦可擔任高等院校、研究機構的教學和研究工作。

培養要求