航天事業(yè)的重大成就精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇航天事業(yè)的重大成就，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

秋天的果實(shí)給大自然增添了光彩：黃中帶紅的蘋(píng)果掛在蘋(píng)果樹(shù)上，遠(yuǎn)看像一棵掛著鈴鐺的圣誕樹(shù)，近看像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，使人一看就感到十分溫暖；一串串紫色的葡萄像一串串紫色的珍珠，使人一看就要流口水……果農(nóng)們喜洋洋地在果園里采摘著果實(shí)，享受著收獲帶來(lái)的喜悅。

在秋天里，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們升入了五年級(jí)，在知識(shí)的海洋中暢游，如饑似渴地吸收著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，收獲了許多的技巧與方法。

在金秋的十月里，爸爸回到母親——江蘇省漣水中學(xué)，參加母校80周年校慶。校園里鼓聲振天，鮮花撒滿了校園內(nèi)的每一個(gè)角落，在那天空中高高升起的不是氣球，而是從漣中走出的校友金色的成就！老師們付出的汗水沒(méi)有白流，他們當(dāng)年培養(yǎng)出的學(xué)生許多已是今天國(guó)家的棟梁之材，漣中收蕕了校友們帶來(lái)的榮光，國(guó)家收獲了從漣中走出來(lái)的人才。

篇2

  制飛船是掌握高技術(shù)的一個(gè)標(biāo)志，表示一個(gè)國(guó)家具有綜合的高技術(shù)能力。目前，世界上能夠獨(dú)立實(shí)現(xiàn)載人航天的，只有三個(gè)國(guó)家，即美國(guó)、俄羅斯和中國(guó)。這無(wú)疑是我國(guó)航天事業(yè)的一個(gè)重大成就，也是我國(guó)航天史上的一個(gè)里程碑。同時(shí)，研制和發(fā)射航天飛船的成功對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高科技事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，激勵(lì)全黨、全軍、全國(guó)各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)而團(tuán)結(jié)奮斗，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

據(jù)專家介紹，飛船是一個(gè)宏大的系統(tǒng)工程，其帶動(dòng)作用不可估量。不管是對(duì)原材料的需求、對(duì)各種元件的需求，還是對(duì)中國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品以及大型工程的組織和管理水平，都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。整個(gè)“神舟”飛船的研制耗時(shí)10年，工作人員克服了很多困難，解決了很多技術(shù)難題，經(jīng)受住了考驗(yàn)。自1970年4月24日，一號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星以來(lái)，我國(guó)共發(fā)射了17顆人造衛(wèi)星，已經(jīng)成功收回16顆，回收成功率達(dá)92%，比美國(guó)、俄羅斯都要高。

作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)看到自己的國(guó)家取得如果驕人的成績(jī)時(shí)，我感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。要知道，由于貧窮和落后，中華民族在近代100多年來(lái)失去了在海洋維護(hù)合法權(quán)益的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在，我們正在努力趕超，我們要在太空中占領(lǐng)一席之地。想當(dāng)年，美蘇之間展開(kāi)激烈的太空競(jìng)爭(zhēng)，廣大發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)和科技力量落后，只能旁觀以待。如今，三十年過(guò)去了，我們的國(guó)家在各個(gè)方面都有了質(zhì)的飛躍和發(fā)展，終于實(shí)現(xiàn)了“一步登天”的夢(mèng)想，跨進(jìn)了過(guò)去一直是美俄一統(tǒng)天下的國(guó)際航天俱樂(lè)部。

然而，我們?cè)诟械綒g心鼓舞的同時(shí)，并不能滋生驕傲的情緒，應(yīng)該看到，美俄的太空計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了大約40年，有了40年的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的漫長(zhǎng)積累和太空開(kāi)發(fā)。中國(guó)只是邁出載人航天的第一步，而且世界上有不少國(guó)家也完全有技術(shù)能力進(jìn)行載人太空飛行，比如日本、英國(guó)、德國(guó)等等，他們不做的原因是因?yàn)榛ㄙM(fèi)巨大，得不償失。另?yè)?jù)報(bào)道，印度在中國(guó)成功發(fā)射載人航空飛船后宣布將于2008年進(jìn)行無(wú)人月球探索計(jì)劃，可見(jiàn)，有許多發(fā)展中國(guó)家也在不斷努力，趕超世界先進(jìn)水平。因此，我們絕不能放松腳步，應(yīng)該繼續(xù)一點(diǎn)一滴地、腳踏實(shí)地地鉆研和探索。而對(duì)于我們每個(gè)個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是同樣的道理，不進(jìn)則退，“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我們必須時(shí)刻保持一顆謙虛的心和實(shí)干的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好眼前的工作，隨時(shí)為下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行積累。

                                                              匯報(bào)人：XXX

篇3

2003年10月15日，是一個(gè)值得中華民族驕傲和自豪的日子，我國(guó)獨(dú)立設(shè)計(jì)和研制的“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功。北京時(shí)間10月16日6點(diǎn)48分，經(jīng)過(guò)20小時(shí)飛行、繞地球14圈的“神舟五號(hào)”飛船順利返航。

研制飛船是掌握高技術(shù)的一個(gè)標(biāo)志，表示一個(gè)國(guó)家具有綜合的高技術(shù)能力。目前，世界上能夠獨(dú)立實(shí)現(xiàn)載人航天的，只有三個(gè)國(guó)家，即美國(guó)、俄羅斯和中國(guó)。這無(wú)疑是我國(guó)航天事業(yè)的一個(gè)重大成就，也是我國(guó)航天史上的一個(gè)里程碑。同時(shí)，研制和發(fā)射航天飛船的成功對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高科技事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，激勵(lì)全黨、全軍、全國(guó)各族人民為全面建設(shè)小康社會(huì)而團(tuán)結(jié)奮斗，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

據(jù)專家介紹，飛船是一個(gè)宏大的系統(tǒng)工程，其帶動(dòng)作用不可估量。不管是對(duì)原材料的需求、對(duì)各種元件的需求，還是對(duì)中國(guó)的工業(yè)產(chǎn)品以及大型工程的組織和管理水平，都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。整個(gè)“神舟”飛船的研制耗時(shí)10年，工作人員克服了很多困難，解決了很多技術(shù)難題，經(jīng)受住了考驗(yàn)。自1970年4月24日，一號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星以來(lái)，我國(guó)共發(fā)射了17顆人造衛(wèi)星，已經(jīng)成功收回16顆，回收成功率達(dá)92%，比美國(guó)、俄羅斯都要高。

作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)看到自己的國(guó)家取得如果驕人的成績(jī)時(shí)，我感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。要知道，由于貧窮和落后，中華民族在近代100多年來(lái)失去了在海洋維護(hù)合法權(quán)益的機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在，我們正在努力趕超，我們要在太空中占領(lǐng)一席之地。想當(dāng)年，美蘇之間展開(kāi)激烈的太空競(jìng)爭(zhēng)，廣大發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)和科技力量落后，只能旁觀以待。如今，三十年過(guò)去了，我們的國(guó)家在各個(gè)方面都有了質(zhì)的飛躍和發(fā)展，終于實(shí)現(xiàn)了“一步登天”的夢(mèng)想，跨進(jìn)了過(guò)去一直是美俄一統(tǒng)天下的國(guó)際航天俱樂(lè)部。

然而，我們?cè)诟械綒g心鼓舞的同時(shí)，并不能滋生驕傲的情緒，應(yīng)該看到，美俄的太空計(jì)劃已經(jīng)進(jìn)行了大約40年，有了40年的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的漫長(zhǎng)積累和太空開(kāi)發(fā)。中國(guó)只是邁出載人航天的第一步，而且世界上有不少國(guó)家也完全有技術(shù)能力進(jìn)行載人太空飛行，比如日本、英國(guó)、德國(guó)等等，他們不做的原因是因?yàn)榛ㄙM(fèi)巨大，得不償失。另?yè)?jù)報(bào)道，印度在中國(guó)成功發(fā)射載人航空飛船后宣布將于2008年進(jìn)行無(wú)人月球探索計(jì)劃，可見(jiàn)，有許多發(fā)展中國(guó)家也在不斷努力，趕超世界先進(jìn)水平。因此，我們絕不能放松腳步，應(yīng)該繼續(xù)一點(diǎn)一滴地、腳踏實(shí)地地鉆研和探索。而對(duì)于我們每個(gè)個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是同樣的道理，不進(jìn)則退，“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我們必須時(shí)刻保持一顆謙虛的心和實(shí)干的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做好眼前的工作，隨時(shí)為下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行積累。

篇4

錢(qián)老在1993年7月23日給我的信中，展望了未來(lái)載人航天要的創(chuàng)新技術(shù)：

我認(rèn)為人們尤其應(yīng)該重視遙現(xiàn)技術(shù)和遙操作技術(shù)，以大大節(jié)約人長(zhǎng)期在天上“受罪”的巨大代價(jià)。我希望我國(guó)的航天事業(yè)能后來(lái)居上，勝人一籌！

航天事業(yè)的又一重大發(fā)展是空天飛機(jī)，尤其是把它作為用半小時(shí)即可橫跨2萬(wàn)公里的民航工具。所以空天飛機(jī)是21世紀(jì)的重大成就。但此項(xiàng)技術(shù)工作規(guī)模和難度空前，耗資達(dá)千億美元以上。今天世界上無(wú)論任何國(guó)家都無(wú)法獨(dú)家承受此負(fù)擔(dān)，只有國(guó)際合作才行。請(qǐng)看，就是花費(fèi)100億美元的超導(dǎo)超級(jí)質(zhì)子反質(zhì)子對(duì)撞機(jī)（SSC）也是多國(guó)共建的，我國(guó)將參加，貢獻(xiàn)1億多美元的設(shè)備。因此我請(qǐng)您研究以下工作設(shè)想：

首先，繼續(xù)跟蹤國(guó)外有關(guān)空天飛機(jī)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

其次，研究各種可能的方案，進(jìn)行國(guó)際共同開(kāi)發(fā)空天飛機(jī)。

再次，我國(guó)作為國(guó)際合作的開(kāi)發(fā)者，該如何作準(zhǔn)備，也就是爭(zhēng)取參加國(guó)的資格，人家需要我們。我們能參加SSC，就因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)工作，使人看到我國(guó)的科技力量和加工生產(chǎn)能力。

21世紀(jì)的中國(guó)人一定要在空天飛機(jī)上顯一顯身手，一件國(guó)家大事。

在這封信中，錢(qián)老提出了三個(gè)未來(lái)載人航天的發(fā)展方向：

第一，為了實(shí)現(xiàn)更便宜、更安全和更靈活的載人航天飛行，錢(qián)老建議在我國(guó)研制成功載人飛船后，應(yīng)將航天運(yùn)輸系統(tǒng)的目標(biāo)，瞄準(zhǔn)空天飛機(jī)。錢(qián)學(xué)森在1962年出版的《星際航行概論》一書(shū)中，就提出了使用吸氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的概念。他提出了用一架裝有噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的大飛機(jī)，作為第一級(jí)運(yùn)載工具，用一架裝有火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的飛機(jī)，作為第二級(jí)。關(guān)于吸氣式發(fā)動(dòng)機(jī)他提出要“以渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)起飛，當(dāng)高度超過(guò)10千米及飛行速度達(dá)到兩倍聲速以上時(shí)再把沖壓發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)動(dòng)，繼續(xù)爬高和加速，直到極限，然后第二級(jí)火箭脫離第一級(jí)起飛。”1990年12月28日致朱光亞的信中指出：“近見(jiàn)美國(guó)好幾期都有關(guān)于高超聲速飛機(jī)的報(bào)導(dǎo)乃至空天飛機(jī)研制的報(bào)導(dǎo)，美國(guó)是主力，其他好幾個(gè)國(guó)家也在搞。看來(lái)這是21世紀(jì)的航空航天技術(shù)。”

第二，錢(qián)老強(qiáng)調(diào)要發(fā)展遙現(xiàn)技術(shù)和遙操作技術(shù)。錢(qián)老認(rèn)為，人與自動(dòng)化系統(tǒng)的優(yōu)化結(jié)合，包括采用遙作學(xué)的技術(shù)，使人在地面更好地參與空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，將是未來(lái)航天系統(tǒng)的發(fā)展方向。他在1993年8月23日給朱光亞的信中建議將英語(yǔ)中的“teleoperation”譯成“遙作”，“telescience”譯成“遙作學(xué)”或“遙作技術(shù)”。對(duì)于遙作及遙作技術(shù)的意義，他在這封信中說(shuō)：

回想歷史，人們總是想用機(jī)器代替人干活，最早是人力、畜力驅(qū)動(dòng)的機(jī)床，然后是機(jī)器能力的機(jī)床，后又有數(shù)控機(jī)床。再進(jìn)一步就發(fā)展機(jī)器人；后來(lái)因?yàn)闄C(jī)器人太笨，所以開(kāi)發(fā)智能機(jī)器人。但就是智能機(jī)器人的智能也是有限的，還要操作人在現(xiàn)場(chǎng)管理、調(diào)節(jié)。但一人管多臺(tái)機(jī)器人，操作人要眼看四方，跑前跑后，十分緊張，一秒也不能休息。日本工廠在機(jī)器人生產(chǎn)線上的操作工人據(jù)說(shuō)只能干兩三年就退入另外工作，太累受不了。

解決這一問(wèn)題的方法和途徑就是遙作技術(shù)，操作人不在現(xiàn)場(chǎng)，可以安安靜靜，舒舒服服地管好機(jī)器人生產(chǎn)線。這是人?機(jī)結(jié)合概念的擴(kuò)展；機(jī)不只是計(jì)算機(jī)，還有智能機(jī)器人。

這才是遙作技術(shù)的革命意義！遙作技術(shù)要應(yīng)用于一切生產(chǎn)。遙操作空間站上的工作只是其中之一而已。

篇5

（1）提高物理教師的自身素質(zhì)，用愛(ài)和責(zé)任筑起師德的靈魂。教師要以良好的師德教育人，以文明的習(xí)慣引導(dǎo)人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感染人，以和藹的態(tài)度吸引人。要做到言傳身教，樂(lè)為人師，既教書(shū)又育人。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂物理課，老師做了大量的準(zhǔn)備，制作豐富多彩的多媒體課件，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心理上還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感。這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)起到積極的影響。

（2）充分利用教材挖掘德育素材。在物理教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在核能一節(jié)教學(xué)中，可引述我國(guó)物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森教授不圖榮華、不畏艱辛、矢志不移回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的故事。在分子原子結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，可介紹諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授在瑞典斯德哥爾摩接受領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的情景：他堅(jiān)持用漢語(yǔ)演講，中華之聲響徹大廳，結(jié)束了從1901年到1976年間在授獎(jiǎng)大廳沒(méi)有漢語(yǔ)的歷史。這樣既激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，又能喚起學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性；另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說(shuō)是一舉多得。這樣的例子在物理中還有很多，又如：牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和光的色散，總結(jié)出運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了物理學(xué)的基礎(chǔ)。為什么他能在科學(xué)上做出卓越的貢獻(xiàn)？用牛頓的話說(shuō)，他是靠夜以繼日的思考。牛頓讀書(shū)和思考時(shí)非常專心，甚至到了非常入迷的地步。一次，他一邊讀書(shū)一邊煮雞蛋。等他揭開(kāi)鍋準(zhǔn)備吃雞蛋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)鍋里煮的竟是自己的懷表。牛頓取得重大成就的原因，是勤奮和信心。通過(guò)啟迪，讓學(xué)生明白：古往今來(lái)，凡成就大業(yè)對(duì)人類有所作為者，無(wú)不是腳踏實(shí)地艱苦攀登的結(jié)果。要讓學(xué)生相信勤奮和信心是一個(gè)永不枯竭、連續(xù)不斷的驅(qū)動(dòng)力。可見(jiàn)，教學(xué)中處處有德育因子，我們要努力挖掘，充分發(fā)揮，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施德育。

（3）發(fā)揮教材中輔助材料的德育功能。在物理教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要充分挖掘要重點(diǎn)講授的內(nèi)容的德育素材，進(jìn)行教學(xué)中的德育滲透，還要發(fā)揮教材中一些輔助材料的德育功能，如教材中的有關(guān)史料、進(jìn)一步研究的問(wèn)題、物理學(xué)家介紹、背景材料等。還有介紹物理在現(xiàn)代生活中廣泛應(yīng)用（如建筑、計(jì)算機(jī)科學(xué)、遙感、CT技術(shù)、天氣預(yù)報(bào)等）的材料。通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，并加以點(diǎn)撥，不僅可以使學(xué)生對(duì)物理的發(fā)展過(guò)程有所了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還可以使學(xué)生體會(huì)物理在人類發(fā)展歷史中的作用和價(jià)值，感受有關(guān)理論的豐富文化內(nèi)涵，理解我國(guó)物理學(xué)家的突出貢獻(xiàn)等。