石油化工基礎知識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇石油化工基礎知識，期待它們能激發您的靈感。

篇1

托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。下面是小編為大家整理的初中政治教師工作計劃優質模板，供大家參考，希望可以幫助到大家。

初中政治教師工作計劃優質模板一

在本學期工作中，我全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質，提高教學成績，堅持依法執教，因學論教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想覺悟和道德品質，培養學生自主學習的能力。

一、本學期的主要教學目標：

1：讓學生在正確認識個人與社會關系的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

2：引導學生從自己的實際出發，了解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

3：幫助學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。

4：引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

二、學情分析：

1、由于是新接的學生，對學生的學習情況、心理特征不夠了解。

2、學校剛實施教學改革，這屆學生已經開始了一學期，對于學生的合作能力，交往能力，自學能力有待于進一步了解。

三、采取的措施：

在教學中，結合實際條件創設豐富的教學情境，愛護和培養好學生的好奇心、自尊心，發掘和開發蘊藏在學生身上潛在的創造性品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫助學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規教學。

1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變為基本技能這一環節，加強了綜合知識的訓練。

2、由于學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。

3、加強學習態度、目的的教育工作者，使學生知道本學科的重要性。

4、在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調動學生學習的主動性和積極性。

3、加大輔導力度，輔導優生體現拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲工作計劃。

4、精心備課，設計好每一節課。在第一周就把本學期的所有教學目標告訴學生，讓學生按照目標進行自學一周，然后，在按照章節進行講解。

5、認真對待教學中的每一個環節，及時發現問題，及時解決問題。

總之，在本學期工作中，針對課堂教學改革，有及時發現問題，及時解決問題。

初中政治教師工作計劃優質模板二

一、教學指導思想：

按照教育局和學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。

二、學生情況分析：

本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作：

1、繼續鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

4、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創新。

5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

6、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新臺階。

7、認真組織開展主題探究活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。

初中政治教師工作計劃優質模板三

本學期里本人擔任九年級的政治課教學工作，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、學生現狀分析：

作為畢業班,就教材內容來說，與社會國家生活聯系密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大,就學生來看，有一部分學生基礎比較差,存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標,缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的道德素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化為外在的行為。培養學生良好的思想品德的心理品質。

三、指導思想

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環”就是定向、內化、發展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創新)。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施：

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破(鄉鎮勞保所工作計劃)難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問。作業內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，講求實效

在批改作業時有錯要標記，質量評價采取等級加評語制，批語要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。

六、教研工作：

1、加強理論學習,提高業務理論水平,每個月學習固定的業務學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性，讓業務學習真正對教學起到促進作用。

2、運用現代信息技術服務于教學,加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

七、教學進度：

第一周：第一單元第1課 第十二周;第三單元第9

第二周：第一單元2課 第十三周：單元復習

第三周：單元復習 第十四周：單元復習

第四周：第二單元第3課 第__周：第四單元第10課

第五周：第二單元第4課 第十六周：第四單元第11課

第六周：第二單元第5課 第十七周：第四單元第12課

第七周：期中復習 第十八周：單元復習

第八周：期中測試 第十九周：期末復習

第九周：第三單元第6課 第二十周：期末復習

第十周：第三單元第7課 第二十一周：期末考試

第十一周：第三單元第8課

初中政治教師工作計劃優質模板四

一、指導思想和教學目標

根據黨的教育方針和科教興國的戰略，全面推進素質教育的實施，本學期八年級政治歷史教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

二、八年級學生特點

總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

八年級教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

四、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課要不少于20節，多聽與政治歷史科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

(二)積極參加教研活動，提高業務水平

1、積極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)激發學生興趣，提高學習成績

1、化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

五、強德育功能，開展課堂活動

(1)配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。

(2)嚴于律己，教書育人

教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。

初中政治教師工作計劃優質模板五

自從我成為中學教師以來，我所教授的課程就是政治。在政治方面我感覺自己還是比較有天賦的，對各種時事政治都能夠有自己敏感準確的判斷，正是在這種條件下，學校讓我擔任政治教師，我對自己政治教師的崗位還是很滿意的。在我教授了幾年政治以后，我對政治教學已經有了自己最準確的認識了，在今后的教學中，我相信自己可以做的更好!這學期是初三第一學期，學生們還有一年就要中考了，我相信他們會抓緊時間學習的，我也會為他們的學習進步作出自己最大的努力!

一、學生教材情況分析：

(一)學生情況分析：

1.本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3.本學期由于學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。

(二)教材情況分析：

1.本學期教材是上冊教材的延續，主要研究三個主題，那就是一、飛速發展的現代科技;二、依法治國;三、承擔社會責任。

2.本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創新之路;治國安邦的總章程;建設社會主義法治國家;公平、正義——人們永恒的追求;在承擔責任中成長六個主題。

3.本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。

二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標：

(一)教學重點：

1.創新與科技發展 2.憲法是國家的根本大法

3.維護社會公平對于社會穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養正義感

(二)教學難點：

1.搭起創新的橋梁

2.憲法是全體公民的最高行為準則

3.公平、正義的含義

(三)情感、態度、價值觀目標：

1.引導學生樹立科學精神，培養創新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發自身潛能，努力提高自身素質。

2.樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。

3.樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇于承擔自已負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。4.增強法律意識，勇于承擔自己負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。

(四)能力目標：

1.培養學生搜集、整理、加工和應用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。

2增強區別科學與迷信的能力，在現實生活中，不參加各種迷信活動。

3.維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行為作斗爭。培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。

4.在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。

(五)知識目標：

1.了解現代科技發展的基本狀況，尤其是我國科技發展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發展之間的關系，懂得科技是第一生產力。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創新的必要性，懂得科技發展離不開創新。了解和掌握創新的一般思維和方法。

2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。

3.了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，分清什么是正義行為，什么是非正義行為。知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任，了解承擔責任的代價和不承擔責任的后果。知道社會生活離不開法律規范，了解法律在維護社會秩序中的重要作用。

三、改進教學的措施及教學中應注意的問題：

1認真落實教學常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰課堂。

2.緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3.繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

4.強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5.加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。

加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

6.加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

7.加強課外輔導，做好培優轉后工作，促進成績全面提高。

8.及時進行階段反饋，及時查漏補缺。

篇2

【關鍵詞】安全閥；進口管道；出口管道；設計

在石化工業中，作為自動閥的安全閥是經常用到的一種安全泄壓裝置，是承壓設備、容器和管線上的最后一道保護屏障，更是保證石油化工生產裝置安全的重要措施。但很長一段時間以來，在石油化工裝置安全閥工程設計中，我們往往較關注安全閥設定壓力與排量的設計，對其管道的設計重視不足，其實，安全閥配管設計合理與否對安全閥能否在設定的壓力與排量下工作影響極大，是確保安全閥正常運行的重要保證，基于此，本文結合實踐經驗，就石油化工裝置安全閥的進、出口管道設計要點進行粗淺探討，以供參考。

1 進口管道設計要點

（1）當被保護容器或管道內的壓力高于安全閥整定壓力，安全閥開始排放前，安全閥入口靜壓力即為容器內的靜壓力。當安全閥開始排放后，因安全閥入口內的動壓頭損失，安全閥入口靜壓力將小于容器內的靜壓力，此時若安全閥入口管線壓降過大，安全閥入口靜壓力低于安全閥回座壓力時，安全閥立即關閉，則此時入口管道內無介質流動，動壓頭損失為零。安全閥入口靜壓力回升到容器內的靜壓力，當超出其整定壓力時又再次開啟，如此，安全閥反復啟閉，產生震顫，對設備造成一定損害。因此，為減免震顫的產生，保護設備，必須控制好安全閥入口管道的壓力下降。一般而言，安全閥入口流體的壓力降應低于安全閥整定壓力的3%，流量應按照安全閥排放時通過安全閥的最大流量計算。在設計中，可采取如下措施減少壓力降：一是安裝安全閥時應盡量近被保護的設備或管道；二是管道或設備上的安全閥接管公稱直徑可等于安全閥入口管徑，或者大于入口直徑1～3級，其連接大小頭的設置應以靠近安全閥的入口處為主；三是采用長半徑彎頭配管（R≥1.5DN）；四是若采用先導式安全閥時，由容器或管道直接取壓時，可不考慮入口管的壓力降不大于安全閥定壓3%的限制，但此時需設置兩個分別接在主閥和導閥上的連接管。

（2）為避免完全閥誤開啟和因振動造成入口管道的損壞，對于一些大型設備振動源（如壓縮機等），在設計中應尤為注意安全閥的設置位置，應安裝在壓力比較穩定、距波動源有一定距離的地方。具體可參照表1的參數。

（3）設計中，一般不在入口管道設置切斷閥，若必須設置，為免閥桿及閥板連接的銷釘松動或腐蝕滑板下滑而關閉閥門，應選用單閘板閘閥并鉛封開啟，水平安裝閥桿。當安全閥設有旁通閥時，該閥應鉛封關。為確保至少有一個安全閥能正常工作，設計中有時可設雙安全閥，若幾個安全閥共用一條入口管道，則設計中要確保入口管道滿足幾個安全閥的流量要求。

（4）為避免安全閥堵塞，設計時要考慮防堵問題，如采用蒸汽或氣體反吹、蒸汽伴熱等。對輸送易凝結介質或腐蝕性介質的管道及設備，應在安全閥前加置爆破片，以免安全閥產生腐蝕或堵死現象，同時在安全閥和爆破片間增加檢查閥，在計算安全閥通過能力時，要將爆破片對安全閥排放能力的影響考慮在內。

（5）入口管道坡度至少有5%，坡向被保護的系統，同時設計中應盡量避免袋形彎，若不能避免，則對于不凝介質，在袋形彎的最低點處應設計放凈閥，對于易凝物質，在袋形彎低點設置連續流動的排液管連至同一壓力系統，若凝液易變稠或成固態，則此排液管要伴熱。

2出口管道設計要點

（1）化工生產中輸送的介質多以易燃、易爆、劇毒、強腐蝕性流體為主，為減少對環境造成污染，設計中必須嚴格控制安全閥開啟排放的流體，因此設計中應嚴格按照HG/T20570.2―95《安全閥的設置和選用》的規定，出口管道直徑應不小于安全閥的出口直徑。當多臺安全閥向―個總管排放時，排放總管的截面積應保證能接受所有同時可能向其排放的安全閥的總排放量。

（2）安全閥背壓過大，會造成開啟壓力偏差，流量下降，增加不穩定性，因此在設計中應考慮背壓對閥的特性影響，按照安全閥的形式和整定壓力以及最終的管道走向布置，核算背壓是否符合規范要求。一般而言，對于彈簧式安全閥的普通型，背壓不超過安全閥整定壓力的10%；對于波紋管型安全閥，背壓不超過安全閥整定壓力的30%；對于先導式安全閥，背壓不超過安全閥整定壓力的60%。

（3）化工生產中輸送的一些介質無害，可直接排向大氣，對于排向大氣的安全閥出口管端部可用三通，為使排出物直接向上高速排出，端部可切成平口，為避免冷凝液或雨雪等積聚在排出管處，設計中可在彎頭最低處開一個6～10mm的淚孔，同時，設置放空管口時不可朝向臨近的平臺、設備、梯子、電器電纜以及人行通道；放空管口的高度應高出以安全閥為中心，半徑為8m的范圍內的最高操作平臺3m；對有腐蝕性、易燃或有毒的介質，排放口要高出15m半徑范圍內的操作平臺、設備3.5m以上；對于排放烴類氣體的安全閥出口管道，應設置滅火用氮氣管或蒸汽管，并在地面或樓面上控制，重組份氣體的安全閥出口管道接火炬管網；氣體安全閥出口管可設置為帶排氣管的，但為了預防在反力和位移的影響下彎頭出口脫出放空管，設計中應考慮有足夠的重疊尺寸。

（4）一般液體安全閥的出口須排入密閉系統，有些氣體安全閥在某些條件下可能排液體時，也應排入密閉系統，此時安全閥出口應高于泄壓總管，排放管須坡向泄壓總管及分離罐，避免有袋形的配管，不能避免時在低點設置易接近的放凈閥，排放管與主管連接時要從主管上部或側面順流向45度角插入。對可能有液化烴類排入的泄壓管道，因介質氣化而導致低溫的管道，應采用低溫鋼并保溫和伴熱。對于有可能用蒸汽吹掃的泄壓管道，應考慮到蒸汽吹掃產生的熱膨脹。濕氣體泄壓系統排放管內不應有袋形積液處，安全閥的安裝高度應高于泄壓系統，若受實際情況限制，安全閥出口只能低于泄壓總管或排除管需要抬高接入總管時，應在低處易于接近處設置手動放液閥，以免袋形管段積液。

（5）考慮到出口管的自重振動及熱脹等力的作用，應在安全閥的出口管設 固定支架，支架位置應盡量靠近安全閥，經過管道應力計算后確定出口立管是否加導向架。多個安全閥排放匯集的總管，若排放介質中有高溫、中壓以上的工況，除進行匯集總管的大小計算以外，還應進行流速校核，管架及強度校核，包括應力計算。一般而言，安全閥進口管不設支架，但筆者認為當入口管段較長時，為降低對設備口的損害，進口管處也應設固定支架。

3 安全閥的反作用力

所謂安全閥的反作用力，是氣體或蒸汽由安全閥出口排入大氣時，在出口管中心線上產生的與流向相反的作用力。由于在物料泄放時，流體的流動會對排放管道產生作用力，并通過排出管道傳至安全閥，進而以力矩的形式通過安全閥入口管道傳至管道接管或設備接管，可能會對安全閥進出口管道和管道的接管或設備的接管、法蘭產生不良影響，因此在設計中應考慮反作用力的影響，結合多年工作實踐，為減小排放管的反作用力，可采取在安全閥排放管口上方設管套筒或消音器等措施來進行。

總之，石油化工裝置安全閥對石油化工裝置系統有著重要作用，而安全閥進、出口管道的設計直接關系到安全閥能否正常運行，因此在設計中必須加以重視，避免設計不當造成安全事故，切實保證整個石油化工系統的安全生產。

參考文獻：

篇3

摘要：現有的高職高專有機化學實驗課程體系中存在許多問題，已經無法滿足高等職業教育的需要。針對這一情況，文章從五方面探討有機化學實驗課程的改革。

關鍵詞：有機化學實驗；課程改革；探索

目前，高職高專有機化學實驗課程設置和教學安排缺乏高職高專教育特色，表現出的主要問題有：一方面是實驗教學內容偏多，理論與實踐聯系不夠，不適合高職高專培養目標。另外，部分實驗教學內容和實驗手段陳舊，不能適應現代科學的新發展。高等職業教育中有機化學實驗課程的教學自覺不自覺地采用了傳統的中學實驗教學模式。另一方面，學校對實驗教學重視程度不夠。有機化學實驗教學從屬于理論教學，課程成績主要由理論考試成績來決定，使實驗教學在培養學生能力方面作用不夠明顯，造成部分學生高分低能現象。因此，高職高?；ゎ悓I有機化學實驗教學的內容、形式、方法、手段等的改革勢在必行。下面就有機化學實驗教學改革中的幾個方面進行探討。

有機化學實驗采用“實驗模塊”，突出學生能力培養長期以來，高職高專的有機化學實驗未能完全突破理論課程體系的制約，不能按照自身規律進行系統性、科學性教學，處于從屬地位。評定學生有機化學課成績時，主要以理論課的考試成績為依據，未反映也難于反映學生的實驗操作技能。因此，教師和學生都在一定程度上存在重理論輕實驗的思想。另外，實驗課的內容設置多為驗證性實驗，無法調動學生學習化學實驗的興趣和積極性，不利于學生實驗操作技能的培養。鑒于這種情況，必須打破現有化學實驗課程教學體系，實行“實驗模塊”教學，使有機化學實驗不再附屬于理論課，而是實行單獨考核，建立與之符合的高職高專學生培養目標，以基本操作技能訓練為主，突出能力培養，使有機化學實驗教學更符合化工類高職高專學校實際。

優化實驗教學內容，提高教學效果“實驗模塊”與理論課相互滲透，統一考慮實驗設置，優化實驗內容，淘汰了一些驗證性實驗，增加了操作應用性實驗，適當設置了綜合性、設計性實驗。對原有的有機化學實驗教學內容以及方法做了積極的探索和改革，設置為期一周的綜合實驗周。在實驗周里，學生可以自選題目，突破學科的范圍，與其他化學實驗手段相結合，查閱資料，確定實驗方案，經教師批閱審核后，再進行實驗操作。

采用微型化實驗，增強節約和環保意識貫徹環保理念，用安全、無毒、低廉、易處理的藥品代替有毒、危險、價高且不易處理的藥品?，F代科學的發展已進入超小規模領域，微型化成套合成實驗儀器的出現，為微型化實驗提供了可能。微型化實驗具有現象明顯、反應快速、節省藥品、減少環境污染和強化學生動手能力訓練等特點，已被不少院校采用。在保證同樣的教學效果情況下，同時傳授環保、經濟的教育理念。過去在有機實驗中盡管學生所用的化學試劑很多，每次排放污染物量不算大，但這種“聚沙成塔”的污染成分復雜，每次排放的污染很少處理，累計效應不應該忽視。采用回收再利用，連續使用各類實驗的產品，不僅可以節約經費，而且可減少對環境的廢物排放。

采用CAI現代化教學手段，提高實驗教學質量隨著計算機軟硬件的迅速發展，計算機模擬有機實驗成為現實。有機化學實驗CAI課件將過去單一教學轉化為現代化的多媒體教學，促進了實驗教學手段現代化，達到了實驗內容系統化，操作規范化。使用CAI課件，可隨意調出各個不同實驗，顯示其實驗過程，使學生對整個實驗有一個全面了解，便于理解、預習和復習。利用CAI課件既可以推導實驗步驟，又可以檢索、查閱有機化合物的各種物性常數，縮短實驗時間。對于比較復雜、難度較大、對身體有危害的實驗，可以通過計算機生動逼真地演示模擬實驗。這種現代化輔助實驗教學手段可以提高實驗的趣味性，拓寬學生的視野，充實學生的知識，大大提高實驗課的質量，增強實驗教學的效果。

嚴格實驗教學管理，全面評價實驗成績制定“實驗模塊”教學考核辦法。“實驗模塊”教學成績的考核，應該全面、客觀、公平地反映出學生的實驗情況，尤其是學生的動手能力及解決問題的能力。“實驗模塊”成績采用百分制，其中，平時成績占40%，操作考試成績占30%，卷面成績占30%。平時成績主要反映學生課前預習、實驗過程和實驗報告等方面的情況。操作成績主要測試學生對常用實驗儀器的使用情況。卷面成績主要測試學生對實驗原理、實驗設計和實驗操作注意事項等的掌握情況。

通過對有機化學實驗課程教學改革的探討，使我們正確認識化工類高職高專教育的人才觀、質量觀，注重對學生實踐能力的培養，引導學生提高實踐能力和應用能力。體現高職高專教育的以人為本，以學生為主體、教師為主導的課程教學改革特點，推動高職高專教育有機化學實驗課程的改革。

參考文獻

[1]陳玉華，等.關于有機化學實驗教學的思考[J].常州技術師范學院學報，2001，（6）：51-54.

[2]張秀山.有機化學實驗教學改革的嘗試[J].周口師專學報，1997，（6）.

篇4

關鍵詞：石油化工裝置；儲罐結構；設計技術；大型儲罐

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.081

1 大型儲罐的優勢

地上油罐、地下或半地下油罐等為大型油罐的形式，在國內最常見的為外浮頂油罐形式的地上大型油罐。選取該類型儲罐，有利于鋼材節約、占地面積減少、油罐附件減少等。具體如下：

（1）大型化有利于鋼材節約。以一臺儲罐為例，罐容積增加，表面積則相對較小，單位容積用鋼量也就會減少，也就說明儲罐容積和耗材量間存在反比例關系。

（2）大型化有利于占地面積減少。儲罐占地面積對石油化工企業的大型化極為重要。罐區占地面積應與防火堤有效容積需求相符，且罐間距也應符合防火距離規定。根據現階段儲罐區防火規定，在石油化工企業儲備能力一致的前提下，若干大型儲罐和若干小罐成組排列將大大節省占地所需面積。

（3）大型化有利于操作維護管理。在操作檢尺維護和消防等方面，相比大量小罐，少數大罐更為便利。

（4）大型化有利于油罐附件節約。在不改變總罐容量的基礎上，單臺罐容量增加可達到油罐臺數降低的目的，且能夠對管道配件儀表、閥門用量進行相應減少，也可達到泄漏點減少的作用。

2 石油化工裝置中儲罐結構設計技術要點

2.1 材料選擇

隨著大型化儲罐的快速發展，對材料要求越來越高。為防止底層罐壁厚度過大，產生整體熱處理或焊接問題，在設計大型儲罐時往往選取高強度鋼鋼板。通常選取490Mpa級高強度鋼板作為大型化儲罐鋼材，此類材料具有較高強度、良好韌性與焊接性能等優點。以12MnNiVR高強度鋼板為例分析，鋼板需做好拉伸試驗、沖擊試驗等。通過氣電立焊、埋弧焊等方式后，所有鋼板焊接接頭熱影響區沖擊功平均值必須控制在47J以上，每個值需控制在33J以上。

2.2 厚度計算

于大型儲罐而言，在罐體整體質量相比，罐壁鋼材質量所占比例為其35%―50%，按照剛性需求可對罐底板等構件厚度的確定，通常該厚度變化不大。要求嚴格遵循具體承受應力對罐壁板厚度進行計算。一般選取定點法對罐壁厚度進行準確計算，針對各層罐壁，其罐壁板下端向上30cm位置的靜壓力為標準，作為此層罐壁板設計壓力對罐壁板厚度進行準確計算。隨著社會的發展，也可選取變設計點法對罐壁厚度進行計算，12MnNiVR高強度鋼板作為罐壁下部材料，選取Q235B鋼板作為罐壁上部材料，兩者之間過渡可選取Q345R鋼板。

2.3 結構形式設計

（1）儲罐罐底結構形式。正圓錐形罐底、倒圓錐形罐底等為儲罐罐底的主要結構類型。其中正圓錐形為正圓錐形罐底與其基礎，其特點為中間高、周圍低，施工過程中15%為其基礎坡度，穩定基礎沉降后錐面坡度必須控制在8%以上。此類罐底附近具有較低部位，與排除污泥雜質、存液需求相符。

（2）罐底板間連接形式。搭接、帶墊板對接作為大型罐底板連接形式，遵循1：3斜率規定，在邊緣板和中幅板對接接頭位置，對邊緣板實行削邊作業，確保焊接位置2相焊件厚度相同，以此對墊板對中幅板變形產生率有效降低。

（3）罐底邊緣板。選取和底圈罐壁材料相同的鋼板作為罐壁連接罐底邊緣板，如12MnNiVR高強度鋼板。選取國產碳鋼板Q235B作為罐底中幅板。

作為應力集中峰值區，罐壁和罐底邊緣板之間的焊縫呈現T形角，其對液壓產生的拉伸應力、彎曲應力進行承載，且對地震、風荷載產生的彎矩、剪切力等加以承受。在罐內液位升高、降低的過程中，其焊縫附近底板極易出現彈性變形現象，這種情況下，高應力循環疲勞破壞問題將大量出現，因此不能選取全焊透結構作為其焊縫。同時，因節點具有較小剛性，需做好相應措施，如焊接結構、焊接工藝等，對大角焊縫位置的峰值應力盡量減少，確保其具備良好的柔韌性。除此之外，還需與實踐經驗相結合，在設計儲罐時，選取等邊角焊方式作為儲罐外側，選取不等邊角焊的方式作為內側。

（4）浮頂結構設計。作為石油化工裝置儲罐結構設計的重要內容，浮頂結構形式選擇是否合理，對儲罐運行的安全性極為重要。雙盤式與單盤式浮頂為最常用的結構形式。以安全性、經濟性原則分析，可選取雙盤式浮頂設計。邊緣板、浮頂底板等為雙盤式浮頂的主要構成部分，79500mm為浮頂直徑，790mm為外邊緣高度，沿徑向浮頂通過隔板進行六部分劃分，通過隔板將最外圈進行28個艙劃分…。以水平方式安設浮頂底板，W形為浮頂頂板形式，15/1000為坡度，其中坡度較高位置為浮頂中央、邊緣位置，這樣可防止浮頂最低位置具有較小浮頂厚度，為施工提供便利。

2.4 焊接

儲罐施工前，需評定各個位置的焊接工藝，且做好各項試驗，如拉伸、沖擊等，以此對焊接接頭、熱影響區的力學性能進行確定。在對罐壁環焊縫焊接前，需沿環向在焊縫內側上下進行一圈電加熱片設置且實施加熱作業。在100到150攝氏度之間控制加熱溫度，焊縫2邊100mm以內為加熱區域。同時，通過自動焊小車自帶火焰加熱器對罐壁內側進行加熱，以確保焊道不存在水分，以此對預熱溫度進行有效控制。焊接工藝參數、層間溫度等為焊接控制的主要內容。要求嚴格控制埋弧自動焊焊接參數，降低對焊縫質量的影響程度。

2.5 全柔性軟管排水形式設計

與浮力相比，軟管重量設計值應在其120%到130%之間，如軟管重量不足，需調整配重。軟管配重塊布置可分區間進行，與底部越接近密度越高。在攪拌器應用時，具有較高浮盤高度，攪拌器才能正常運行，該情況下軟管為拉直狀況。在旋轉噴射攪拌器應用過程中，沿噴射液流噴射方向可進行軟管布置，以此對液流對軟管的作用面積進行有效降低，降低對軟管空間形狀的影響。如大幅度降低浮盤，軟管下部可接觸罐底，由于下部液流重量大軟管無法推動，此時上部軟管依然位于拉伸狀況。

3 結束語

綜上所述，隨著社會主義市場經濟的快速發展，我國石油化工行業也取得了快速發展。大型儲罐裝置的合理應用，對確保設備運作安全、提升工作效率具有重要意義。為確保其正常運行，必須做好儲罐結構設計工作，必須對其設計技術水平進行全面提高，只有這樣才能實現石油化工企業的可持續發展。

篇5

【關鍵詞】 ，卡托普利

關鍵詞: 卡托普利;緩釋制劑;體外釋放度;制備

摘 要:目的 制備卡托普利緩釋片劑. 方法 以體外釋放度為篩選指標，通過三因素多水平的隨機試驗設計，比較研究不同的緩釋材料（羥丙基甲基纖維素，黃原膠，聚丙烯酸樹脂II號，乙基纖維素，十八醇）與工藝路線（粉末直接壓片，濕法制粒，熔融制粒）的優劣，并在此基礎上對填充劑（淀粉，乳糖，硫酸鈣）進行篩選. 結果 最佳處方及制備工藝為:羥丙基甲基纖維素為緩釋材料，粉末直接壓片法為工藝路線，乳糖為填充劑.此外，聚丙烯酸樹脂II號也具有較好的緩釋作用. 結論 用優化的處方，工藝制備的三批卡托普利緩釋片體外釋放良好，符合Higuchi方程，持續釋藥12h以上.

Keywords:captopril;sustained-release preparation;dissolu-tion;preparation

Abstract:AIM To prepare captopril sustained-release tablets.METHODS With dissolution as the screening guideline，matrix materials（HPMC，XG，EII，EC，OA）and technical routine（direct compression method，wet granula-tion method，melting granulation method）were selected to design two-factor-multilevel complete random experiment.After these，the fillers（Starch，Lactose，CaSO4 ）were sifted with the same guideline.RESULTS The optimal formula-tion and technology were as follows:H

PMC as the matrix material，Lactose as the filler and direct compression as the technical routine.Besides these，EII was also a rather good　sustained release matrix material.CONCLUSION Three bates of Cap sustained release tablets prepared according to this optimal formulation and technology conform to Higuchi equation and the drug can be sustainedly released over12h in vitro.

0 引言

水溶性藥物卡托普利（captopril，Cap）糖衣片或普通片，由于其生物半衰期僅為1.9h，需要日服3次，當攝入總量為37.5～75.0mg時作用僅可維持6～8h.單劑量po50mg，峰濃度可達600μg?L-1 以上［1］ ，而其治療濃度為50μg?L-1 .這種較大的峰谷濃度差別可能是引起眩暈，頭疼，腸胃道紊亂等不良反應的原因.為減少峰谷差異及給藥次數，減輕不良反應，有必要將其制為緩釋劑型.國外已有Cap緩釋膠囊上市［2］ ，由于水溶性藥物本身溶出很快，其釋放較難被阻滯，國內尚無Cap的緩釋品種上市.故借鑒國內外Cap緩釋制劑處方、制備工藝［3-6］ ，研制了Cap緩釋骨架片.其經驗對選擇水易溶性藥物的緩釋材料，工藝路線等有一定的參考意義.

1 材料和方法

1.1 材料 LC-10AVP HPLC系統，配class-Vp色譜工作站（日本島津公司）;Model SF-83片劑釋放儀（上海醫械專機廠）;ZP-19旋轉式壓片機（上海第一制藥機械廠）;羥丙基甲基纖維素（hydroxypropyl methylcellulose，HPMC，山東瑞泰纖維素公司）;黃原膠（xanthan gum，XG，江蘇金湖黃原膠廠）;丙烯酸樹脂II號（eudragit II，EII，江蘇連云港制碘廠）;十八醇（octadecyl alcohol，OA，分析純，西安化學試劑廠）;乙基纖維素（ethylcellulose，EC，山東瑞泰纖維素公司）;淀粉（陜西黃河制藥廠）;硫酸鈣（廣東臺山新宇制藥廠）;乳糖（河南焦作化工三廠）;卡托普利（常州制藥廠）;其他試劑為分析純.

1.2 方法

1.2.1 處方工藝篩選與隨機試驗 Cap易溶于水，要制備其緩釋片劑，必須控制其在消化液中的釋放度（30%70%）以確保制劑的生物利用度.故需選擇最佳的片劑處方及工藝路線，以釋放度為基礎設計的綜合評分Y值（Y=Q10h -［（Q2h -30）2 +（Q5h -50）2 ］1/2 ）為篩選指標，對緩釋材料（A）及工藝路線（B）進行了兩因素多水平的完全隨機試驗設計［Tab1，2（1～9）］，并在此基礎上，固定A，B因素對C因素填充劑進行了篩選［Tab2（10～12）］.為控制A因素的影響，各個緩釋材料在片劑中的用量相同.其中綜合評分Y值參考了法莫替丁緩釋片綜合評分的設計思想［13］ ，并基于以下考慮，根據中國藥典2000年版要求，緩釋片應于2h時釋放30%左右，5h時釋放50%左右為宜，故以此作為Q2h 和Q5h 的期望值，［（Q2h -30）2 +（Q5h -50）2 ］1/2 反映了2h和5h時釋放度的偏差，此偏差愈小愈佳;10h時應釋放70%以上，Q10h 應愈大愈佳，故令Y=Q10h -［（Q2h -30）2 +（Q5h -50）2 ］1/2 可與釋放度一起描述緩釋片的體外釋放情況.

表1 因素與水平的劃分　略

表2 處方及工藝隨機試驗計算表　略

1.2.2 釋放度測定 紫外掃描表明Cap在203nm處有吸收峰，但受波長影響大，吸收值不穩定，且某些輔料在此低波長下也有少量吸收，故參考美國藥典 （USP24）采用HPLC法作為該藥骨架片釋放度的測定方法，檢測波長:210nm，吸收值穩定;同時可將輔料與主藥分離，避免輔料干擾測定.分別量取0.1mol?L-1 的鹽酸溶液（人工胃液）750mL注入杯中，恒溫（37±0.5）℃，采用漿法，轉速50r?min-1 .取繞以等長等質量的不銹鋼絲的藥片投入杯中，開始計時，于設定時間抽取釋放液2mL，同時補加人工胃液2mL，用0.48μm微孔濾膜過濾，棄去初濾液，留續濾液待測.2h時，取樣完畢，并補充介質后，向杯中加入0.2mol?L-1 磷酸鈉溶液250mL，使釋放介質成為pH6.8的人工腸液.此后，同前于設定時間點取樣，但補充介質為pH6.8的人工腸液.各時間點取樣完畢后，即進樣50μL測定，由標準曲線計算釋放度.

1.2.3 體外分析方法 色譜條件色譜柱:Hypersil ODS C18柱（150mm×4.6mm，5μm），大連依利特科學儀器有限公司;流動相:甲醇∶水∶磷酸=350∶650∶0.3;檢測波長:210nm;流速1.0mL?min-1 ;柱溫:室溫;進樣量:50μL.標準曲線的制作精密稱取Cap原料藥（含量為98.9%）約為12mg于100mL容量瓶中，用溶出介質溶解后定容，得Cap母液.將此母液用溶出介質按1/2濃度逐步稀釋，得到4～60mg?L-1 的一系列標準溶液，各進樣50μL，將濃度（c，mg?L-1 ）對峰面積（A）作回歸，得c=0.74665+1.2586×10-5 A，r=0.9998.色譜方法評價經考察該方法在4～60mg?L-1 濃度范圍內線性良好，專屬性較高.輔料對測定無干擾，Cap的保留時間為5.035min.該方法高，中，低3個濃度的平均回收率為97.9%.相對標準偏差均小于2%.日內、日間精密度RSD均小于3%.方法的檢測限為1mg?L-1 ，小于待測藥物的量.

1.2.4 處方及工藝評價 根據初試結果，擬定最佳處方及工藝路線，填充劑，重復做3批樣品，并對其釋放度，重現性進行評估.

2 結果

根據實驗設計，將12個處方的片劑分別按指定工藝壓片，并測定其在2，5和10h的溶出樣品，計算相應的累積釋放百分率（Q2h ，Q5h ，Q10h ）及各處方的綜合評分（Y值）（Tab2）.從而可得出各因素相應水平的綜合評分均值（Tab3）.

由Tab2和3中數據可知.以綜合評分最高為判斷標準，應選A因素的1水平，B因素的1水平，C因素的2水平，即A1，B1，C2.據此優化條件制備的3批樣品片形佳，釋放特性、重現性皆良好（Tab4）.

表3 實驗結果分析表　略

表4 樣品累積釋放百分率表　略

3 討論

3.1 緩釋材料 由Tab2和3可知，5種緩釋材料均有不同程度的緩釋效果，在5種緩釋材料用量相同條件下，阻滯能力OA>EII>EC>HPMC>XG.即對水溶性藥物的阻滯能力蠟質骨架片（OA）最強，溶蝕性骨架片（EII）及不溶性骨架片（EC）次之，親水凝膠骨架片（HPMC及XG）較弱.但由于蠟質骨架片工藝（熔融制粒法）復雜，常溫下粉碎很難達到粒度要求，且過篩制粒不易控制，工藝條件重現性差，造成緩釋片質量不穩定，體外釋放變異太大;而EC的5h累積釋放百分率Q5h 偏離理想Q5h （50%）過大且成本太高，同樣XG的2h累積釋放百分率Q2h 太大，故將這3種骨架材料舍棄.EII的阻滯效果較佳，但仍需要調整其在處方中的用量.HPMC基本達到了理想的緩釋效果，故選擇它作為骨架材料.

3.2 工藝路線 由于骨架材料的性質決定OA只有工藝3可以使用，其余材料則可選擇工藝1及2.OA的工藝復雜難于重現;濕法制粒雖然成熟，應用廣泛，但由于骨架材料粘度均很大，存在制軟材難，過篩難的問題，由于顆粒太硬，壓片時，花片嚴重，片劑表面出現大量孔隙，加快了緩釋片的釋放，尤其是前2h突釋嚴重.此外，由于難以得到性能較佳的軟材，原 材料浪費高達30%～50%.而粉末直接壓片較濕法制粒相應的釋放度要小，且工藝簡單，重現性好，原材料浪費很小，故選擇粉末直接壓片作為優選工藝. 3.3 填充劑 發現使用淀粉與乳糖作填充劑時，相差不大但用乳糖的片劑更潔白美觀.硫酸鈣易溶于礦酸，用作該片劑的填充劑時，導致片劑在介質中釋放度過大，故最終采用乳糖作為該片劑的填充劑.

3.4 同類制劑比較 國外上市的Cap緩、控釋制劑多為膠囊，其機制和工藝主要有:脂肪酸酯溶蝕性骨架小丸［4］ ;將普通含藥小丸包以不同厚度的Eudragit S100薄膜衣，再按適當比例混合裝囊［5，6］ ;或將熔融的含藥固體分散體直接裝囊而成［7］ .在釋放機制上，后兩種更先進，但國內包衣技術不過關，又無適宜直接裝囊術的設備，故無法實現工業化生產，本制劑機制與骨架小丸相當，而工藝更簡單.與國內文獻報道的緩釋片［10，11］ 相比，使用國產輔料，成本大大降低，采用粉末直接壓片作為優選工藝，比濕法制粒，熔融制粒工藝簡單，重現性好，適于工業化生產.

3.5 釋放度測定 模擬人體胃腸pH環境進行實驗，認為片劑服藥后，開始2h在胃液中，2h以后過渡到pH較高的腸液中，這樣有利于考察片劑的體內外相關性.雖然Cap在高pH值環境中降解較快［10］ ，但仍不足以影響主藥的釋放度測定.

參考文獻

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