鄉(xiāng)村教師自述精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇鄉(xiāng)村教師自述，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關鍵詞:數字城市;數字鄉(xiāng)村;電子政務

中圖分類號:F320.1文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)18-0045-03

一、云南省“數字鄉(xiāng)村”建設的內涵

云南省加強農業(yè)和農村信息化工作,實施“數字鄉(xiāng)村”建設工程,是省委、省政府根據三農工作新形勢決定采取的一項重大戰(zhàn)略舉措。云南省通過開展“數字鄉(xiāng)村”建設試點,采取以點先行、典型示范、積累經驗、完善政策、先易后難、逐步推廣的政策,對于扎實推進“數字鄉(xiāng)村”工程建設具有十分重要的意義[1]。

關于“數字鄉(xiāng)村”建設的內涵,云南省農業(yè)廳在關于開展“數字鄉(xiāng)村”建設試點的通知內容中已經給出了簡要的概括描述:“通過完善互聯(lián)網、電腦、數碼照相(攝像)機等農業(yè)和農村信息基礎設施,建立和完善以自然村為基礎的農村基礎情況、鄉(xiāng)風民俗、政策法規(guī)、政策補貼、政務公開、村務公開、農業(yè)生產管理、農業(yè)科技、農村財務管理、農業(yè)生產資料和農產品市場、農產品質量標準、名優(yōu)產品、農業(yè)企業(yè)、農民專業(yè)合作組織、招商引資、農村勞動力轉移、農村資源環(huán)境管理、農村規(guī)劃建設、農村疫情檢測防治、氣象、扶貧開發(fā)、衛(wèi)生、計劃生育、社會保障等農村經濟社會信息數據庫,建設信息網絡服務平臺,推進農業(yè)生產經營和農村社會管理服務信息化,采用圖、文、聲、像和多媒體等多種形式,為農民提供及時,高效的信息服務,為各級黨委、政府了解農村基層和新農村建設情況、實施科學決策提供依據。”[1]由此可知,“數字鄉(xiāng)村”建設的內涵實質就是三農的信息化建設。

二、從“數字城市”到“數字鄉(xiāng)村”

1.用“數字城市”帶動“數字鄉(xiāng)村”。在社會主義新農村建設中,信息化正在發(fā)揮著巨大的作用。信息化的運用已經融入到了城市經濟、鄉(xiāng)村經濟及其社會的各個領域。信息化一般首先是在發(fā)達地區(qū)和城市建設發(fā)展,而后慢慢過渡到落后地區(qū)及鄉(xiāng)村的一個動態(tài)過程,是信息時代區(qū)域發(fā)展的重要動力之一。如中國信息化發(fā)展,首先是數字北京、數字上海、數字廣州等發(fā)達城市率先進行科學規(guī)劃并進行試點工作,而后才在全國范圍內逐漸推開。一般來說,城市以工業(yè)化為主,而工業(yè)化是工業(yè)社會發(fā)展的主要動力;鄉(xiāng)村以農業(yè)為主,而農業(yè)是一個國家國民經濟的基礎。按照成熟工業(yè)化國家的發(fā)展道路,是先實現(xiàn)工業(yè)化,后發(fā)展信息化,然后再把信息化延伸到農業(yè),最終帶動整個地區(qū)經濟的發(fā)展。這并不是一個矛盾的過程,在全球信息化浪潮中,人們不僅可以利用現(xiàn)代信息技術來推動工業(yè)化發(fā)展,建設“數字城市”,同時也可以利用現(xiàn)代信息技術來促進農業(yè)的發(fā)展,建設“數字鄉(xiāng)村”,反過來,數字城市和數字鄉(xiāng)村的發(fā)展又為信息化提供了建設經驗和技術支持。中國目前數字城市建設已經取得了可喜成績,積累了豐富經驗,在以城帶鄉(xiāng),以工促農同樣得到很大發(fā)展的同時,用“數字城市”經驗來帶動“數字鄉(xiāng)村”建設已經到了刻不容緩的時刻。數字城市和數字鄉(xiāng)村是一種相互依賴、互為促進的關系,兩者也將共同推動信息化的進程。因此,某種程度上可以將數字城市和數字鄉(xiāng)村理解為信息社會的重要內容。

2.“數字城市”和“數字鄉(xiāng)村”能互動發(fā)展。數字城市和數字鄉(xiāng)村是一個全局性的長遠的戰(zhàn)略思維,其核心在于:(1)用數字化手段統(tǒng)一處理城市或鄉(xiāng)村問題;(2)最大限度地利用信息資源;(3)為建設數字省份、數字國家、數字地球創(chuàng)造條件。具體地說,就是在城市和鄉(xiāng)村的層次上,長遠地規(guī)劃區(qū)域數字信息的獲取、處理、應用等方面的相關工作,從系統(tǒng)論和一體化的角度來整合已有的或者正在發(fā)展的與數字城市和數字鄉(xiāng)村相關的理論、技術、數據、應用和能力。數字城市與數字鄉(xiāng)村的建設在不同的歷史時期有不同的特定目標。目前,應當建立多應用層面的數字化地區(qū)、數字化城市或數字化鄉(xiāng)村,能夠更廣泛、深入地為社會可持續(xù)發(fā)展提供服務。云南省自2007年提出“數字鄉(xiāng)村”建設以來,“數字城市”建設同樣在如火如荼的開展,特別是2008年11月4日,昆明市委書記仇和在考察中國電信云南公司時指出:“昆明將建成為‘無線數字城市’,以信息化帶動經濟社會的全面進步。”毫無疑問,以信息化推進城市數字化和鄉(xiāng)村數字化,是未來各地區(qū)社會和經濟發(fā)展的戰(zhàn)略和方向,同時,城市數字化和鄉(xiāng)村數字化也要將實現(xiàn)地區(qū)數字化、省份數字化、國家數字化、全球數字化作為其發(fā)展目標,因為它們之間是相輔相成的。

三、云南省“數字鄉(xiāng)村”建設的現(xiàn)狀和問題及成因分析

1.現(xiàn)狀。云南省“數字鄉(xiāng)村”項目從2007年開始起步,到目前為止,云南省數字鄉(xiāng)村工程建設已經進入了飛速發(fā)展階段,據統(tǒng)計,到2008年10月27日,全省共制作上傳鄉(xiāng)村視頻文件2 238個,其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)視頻351個,完成比例為26%;行政村視頻1 887個,完成比例為14.1%;已完成報表數據更新的行政村有6 547個,完成比例為48.6%;已完成報表數據更新的自然村有34 388個,完成比例為28.8%。另外,數據更新工作已完成近50%,其中德宏州、紅河州、保山市完成了80%以上,普洱市完成17.2%、臨滄市完成20.3%、迪慶州21.7%、昭通市25.1%。視頻制作上傳工作也取得了顯著成效,其中昆明市已經完成了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的視頻制作上傳工作,楚雄州鄉(xiāng)鎮(zhèn)視頻已經百分百的完成,大理州、保山市也完成得較好,分別完成了61%、44.4%。麗江市至今還未啟動視頻制作上傳工作,普洱市只做了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的視頻,完成比例為0.09%、臨滄市完成了3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和10個行政村的視頻,完成比例1.3%,昭通市完成2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和51個行政村的視頻,完成比例3.9%,文山州也只完成了3.9%[2]。從上面的這一系列數據中可看出,云南省數字鄉(xiāng)村項目在云南省委、省政府的領導和支持下,僅僅在短短兩年之內,就取得了可喜的成績,并且其建設力度仍在不斷加大,方法也在不斷更新、增多。但同時也會發(fā)現(xiàn),在建設過程中,仍然存在部分地方領導不夠重視,目前仍就沒有開展數字鄉(xiāng)村建設,信息化滯后等狀況。

2.存在問題。總體來說,云南省“數字鄉(xiāng)村”建設尚處于起步階段,離保障三農工作順利開展還有一段距離。從科技上看,目前由于對“數字鄉(xiāng)村”的理論方法、關鍵技術尚缺乏系統(tǒng)、深入的研究,難以對全省各地“數字鄉(xiāng)村”建設提供科學的理論指導與技術支撐;從人員素質上看,部分信息采集人員、電腦設備、電腦操作人員技術不熟練,影響了工作進度,在信息采集過程中,雖然對各村、寨進行了基礎信息和照片采集,但照片采集數量不夠,有的照片規(guī)格不附合要求,不能滿足網頁制作需要。其次視頻采集制作要求要有較為專業(yè)的人員進行攝像、編輯、配音,編輯還要有相應設備和軟件,而部分地州,特別是貧窮鄉(xiāng)鎮(zhèn)均不具備條件;從工作進度方面看,有的地市(如昆明、曲靖、玉溪)工作進度較快,已按實施方案要求完成全部村民委、自然村的基礎信息表、照片的采集,并已完成電子版信息表錄入和照片分類保存;而有的地市(如香格里拉、麗江、怒江)進度較慢,基礎信息表、照片的采集還未完成過半,電子版信息表錄入、照片分類保存工作進度緩慢;從建設規(guī)劃角度看,云南省各地市在數字鄉(xiāng)村建設上的條件、標準和發(fā)展水平參差不齊,統(tǒng)一、規(guī)范的規(guī)劃和技術標準難以確立,即使在著手統(tǒng)一規(guī)劃之后,也很難盡快達到協(xié)調統(tǒng)一;從自身利益考慮,在統(tǒng)一推進數字鄉(xiāng)村建設過程中,各地市對本地區(qū)的利益考慮得太多,不僅仍然各自為戰(zhàn),而且顧慮太多,拖拉被動,對總體建設規(guī)劃不支持,具體到各村和個人則更不會積極響應,甚至還會抵觸;從應急管理和服務體系角度看,舊的應急體系容易導致重復建設、浪費資源,表現(xiàn)在人、財、物等各方面的重復投入,各地市為了完善本地區(qū)的應急機制,往往重復購置一些設備,同時增加一些人員。另外,隨著新的社會問題和矛盾不斷出現(xiàn),現(xiàn)有應急管理與服務體系的問題也越發(fā)凸顯出來,不僅變得反應遲鈍和效果不佳,而且還常常發(fā)生相互之間的脫節(jié)和制約,造成本就非常有限的應急資源大量浪費,導致應急管理與服務成效急降。

3.原因分析。毫無疑問,“數字鄉(xiāng)村”的建設其基礎條件取決于信息化發(fā)展程度的高低,如果某一地區(qū)信息化程度高,則該地區(qū)發(fā)展數字化也將相對容易。然而伴隨信息化建設不斷深入,信息技術的不斷發(fā)展以及人們的認識和社會需求的變化,影響和制約信息化長遠發(fā)展的因素也日益顯現(xiàn)。對于在云南省數字鄉(xiāng)村初始建設過程中,為何會出現(xiàn)上述一系列相關問題,本文認為這主要還是應歸結為云南省的信息化水平,具體體現(xiàn)為六個方面:第一,云南省信息化應用總體上仍處于分散推進階段,體制性、機制仍然存在,電子政務協(xié)同服務水平有待加強,社會信息化整體水平有待提高;第二,信息化基礎設施各自為政、重復建設現(xiàn)象比較突出,信息資源開發(fā)利用和共享相對滯后,條塊分割的信息孤島問題依然存在。信息系統(tǒng)的標準、相關數據的格式、形態(tài)等有待進一步完善;第三,信息化發(fā)展水平尚不平衡,地區(qū)間、城鄉(xiāng)間信息化水平差異明顯,不同區(qū)域、不同領域、不同群體之間的“數字差距”較為明顯;第四,信息化普遍服務的廣泛性不夠,社會化專業(yè)服務體系和配套的政策措施尚待完善,低收入社群和弱勢群體的信息能力較弱,信息不對稱現(xiàn)象有加劇傾向;第五,信息化“雙刃劍”的負面效應日益突出,信息系統(tǒng)故障、計算機病毒、網絡犯罪、黑客攻擊、不良信息傳播等安全問題的日益突出,信息安全管理比較薄弱,信息安全的技術能級亟待提升。日益嚴峻的信息安全、網絡安全問題威脅著重要信息系統(tǒng)的可靠運行[3]。

綜上所述可知,在云南省“數字鄉(xiāng)村”持續(xù)快速的建設過程中,我們只有立足現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,分析出現(xiàn)這些問題的原因,然后再找到解決這些問題的方法,提出相應的對策和建議,最后認真把這些問題解決掉,才能強化云南作為全國“數字鄉(xiāng)村”的領頭兵地位,才能為其他省市提供相關的參考標本,才具有其他省市借鑒的價值,才能初步形成信息社會的基本框架,勾勒出“數字云南”的大致輪廓。

四、建設“數字鄉(xiāng)村”的對策建議

云南省“數字鄉(xiāng)村”建設在中國是一個創(chuàng)新,綜觀全國三農工作的開展過程,把三農納入信息化建設,云南是第一個吃螃蟹的省份。因此,對于云南省鄉(xiāng)村數字化的發(fā)展就不可能從其他省市借鑒經驗,但不管是國外還是國內的信息技術發(fā)展到今天,電子政務和數字城市的建設無疑都給數字鄉(xiāng)村建設提供了寶貴的經驗。

1.基于電子政務平臺建設“數字鄉(xiāng)村”。云南省電子政務工程自2002年開始實施,全省統(tǒng)一的電子政務基礎平臺也自此開始建設,截至2007年底,全省電子政務骨干網已接入4 344個政務部門,省級各部門依托云南省電子政務網已建及在建全省性專網達44個,全省統(tǒng)一的電子政務基礎平臺得到充分應用。另外,2007年7月以來,云南省建立了以云南省政府信息公開門戶網站為龍頭,80個省級部門網站、1 300余個州市政府和部門網站、8 300余個縣區(qū)政府和部門網站為支撐的全省政府信息公開網站群,保障了公民、法人和其他組織依法獲取政府信息,為下一步推行“一站式”服務和網上審批、交費、辦證、求助等電子政務應用以及實施網上執(zhí)法監(jiān)察和效能監(jiān)察,奠定了良好的基礎[4]。因此,如果云南省在建設“數字鄉(xiāng)村”時能很好地應用其已經成形的電子政務平臺,依托云南省電子政務建設已取得的成效,很好地利用云南省電子政務已有的信息基礎設施資源,相信定會為云南省數字鄉(xiāng)村建設起到事半功倍的作用。

2.基于數字城市經驗發(fā)展“數字鄉(xiāng)村”。云南省“數字鄉(xiāng)村”建設在中國可謂獨一無二,因此,要實現(xiàn)快速發(fā)展,就只有摸著石頭過河。但這也并非毫無經驗可借鑒,國外發(fā)達國家,特別是中國100多個數字城市的建設經驗就可作為參考。如“數字北京”、“數字上海”、“數字廣州”、“數字深圳”、“數字杭州”的建設都已經初具規(guī)模,其經驗也可謂豐富。另外,2004年,云南省為了結合電子政務建設的需要和步驟,提出了建設“數字昆明”的設想,并開展了對“數字昆明”建設的前期摸底調研工作,2007年底,“數字昆明”建設啟動了三期工程――昆明市地理空間信息資源數據交換共享平臺擴容項目,并計劃于2008年8月完成。從中可以看出,云南省通過對“數字昆明”的建設,已經總結了一套“數字城市”建設的技術思路,相信對云南省數字鄉(xiāng)村的信息化工作將具有一定的示范和指導作用。所以可認為,在云南省建設數字鄉(xiāng)村時,如能借鑒其他省數字城市建設經驗,把在云南省打造數字昆明的技術、思路,通過修改完善后,直接轉嫁到數字鄉(xiāng)村建設上,進行去粗取精,優(yōu)勢互補,相信定能促進云南省數字鄉(xiāng)村的快速發(fā)展。

3.基于云南省省情完善“數字鄉(xiāng)村”。全面建設小康社會,關鍵在農村,重點在農業(yè),難點在農民。“十一五”時期,云南省堅持把解決三農問題作為全部工作的重中之重,把促進糧食增產、農業(yè)增效、農民增收、農村發(fā)展作為目標。并認為,全面推進信息化,以信息化帶動工業(yè)化的發(fā)展,加快產業(yè)結構調整和升級,促進云南省經濟增長方式的根本轉變,實現(xiàn)云南經濟社會的跨越式發(fā)展,是進一步提高云南人民文化經濟生活水平的急迫需要和重要選擇。正是立足于這一戰(zhàn)略選擇,云南省的信息化發(fā)展從電子政務開始,接著打造數字城市而后邁向數字鄉(xiāng)村,以建設“數字云南”為長遠目標,最終構建面向世界可持續(xù)發(fā)展的全數字化信息系統(tǒng)。云南省“數字鄉(xiāng)村”工程規(guī)模龐大,所以在建設過程中應重點強調統(tǒng)籌協(xié)調,節(jié)約物力,即集中全省各業(yè)務部門現(xiàn)有設備和信息資源,與國家實施的“金農”、“金水”、“信福”和“三電合一”項目等信息化工程建設項目相結合,不搞重復建設。同時,還需運用市場機制,鼓勵企業(yè)參與,共同建設農業(yè)信息交互平臺,盡最大努力爭取做到使云南省數字鄉(xiāng)村信息庫內容基于省情,立足于三農,讓農民盡快掌握先進技術和市場信息,在探索中不斷前進、不斷完善,從而形成開放的現(xiàn)代化、信息化模式,為云南省的發(fā)展創(chuàng)造更多的機遇,整體性地解決區(qū)域、全球所面臨的經濟、社會、科學技術等問題,為解決全球范圍內國家和地區(qū)可持續(xù)發(fā)展問題提出建設方案創(chuàng)造條件。

參考文獻:

[1]云南省農業(yè)廳關于開展“數字鄉(xiāng)村”建設試點的通知內容[EB/OL].云南數字鄉(xiāng)村網,ynszxc.省略/szxc/ProvincePage/newsview.aspx?id=2280016,2008-01-10.

[2]省農業(yè)廳“數字鄉(xiāng)村”工程項目實施小組辦公室,全省“數字鄉(xiāng)村”工程建設進展順利[N].數字鄉(xiāng)村快訊,2008-10-28(2).

篇2

[關鍵詞]數字時代；膠片；攝影

基金項目：本文系成都大學校基金項目支助課題（項目編號：2012XJR07）。

攝影技術從誕生以來，在近一百多年的時間里，膠片是影像記錄的惟一選擇。十多年前，相機制造商研發(fā)出數字拍攝技術，攝影從膠片時代來到數碼與膠片交疊的時代。自從數碼相機問世以來，就有很多人提出傳統(tǒng)相機是否會被淘汰的問題。有人說膠片已死，數碼攝影必將取代膠片攝影，也有人說“膠片始終是攝影的根基，一棵大樹無論多么枝繁葉茂，還是要從樹根汲取養(yǎng)分”。歷史的車輪是不會停止的，數字時代的膠片影像該何去何從？

縱觀攝影技術百余年的發(fā)展歷程，其拍攝手法經歷了幾次大的轉折和變化，從記錄媒介來看，攝影從最初達蓋爾使用的銀版攝影法到卡羅采用的碘化銀紙拍攝，從濕版、干板到銀鹽膠片再到CCD、CMOS，攝影技術不斷發(fā)展更新。直到數碼相機的大量進入市場，才前所未有地沖擊著整個膠片拍攝的攝影系統(tǒng)。數碼攝影不再需要沖洗照片，即時查看，方便保存等特性直接針對膠片攝影復雜的后期制作工序，不僅給攝影師帶來了方便快捷，同時更加速了攝影的普及程度。在剛推出數碼相機的前幾年，由于畫質的原因數碼還處在和膠片抗衡的階段。現(xiàn)在，數碼攝影的技術發(fā)展早已經超出了當年人們的想象，從最早卡片相機的幾十萬像素到現(xiàn)在數千萬像素的數碼相機，數碼吞噬膠片的步伐越來越快，曾經作為高檔攝影器材的數碼相機，經過幾年的發(fā)展已經進入了普通百姓家庭。人們揣測，數碼攝影必將取代工藝復雜的傳統(tǒng)膠片攝影。難道傳統(tǒng)膠片攝影就真的毫無意義了嗎？

答案是否定的。數碼攝影的到來雖然使得人人都能夠使用照相機拍攝出畫面和圖片，但是，正如有了筆、會寫字不一定就能成為書法家，有了照相機、會拍攝并非一定能拍攝出好的照片一樣。無論是傳統(tǒng)膠片攝影還是時下流行的數碼攝影，無論是從事攝影工作還是業(yè)余愛好，要想拍攝出優(yōu)秀的專業(yè)級別的圖片，還是需要認識和掌握攝影的理論基礎知識，現(xiàn)代攝影技術的理論支撐體系依然是沿用的傳統(tǒng)攝影教學體系。

一、擁有良好的拍攝技巧是攝影藝術創(chuàng)作的前提

膠片拍攝相比數碼相機，由于其繁雜化、高成本、交流性差等特性，讓很多人望而卻步，轉而選擇更新更簡單的技術――數碼攝影。數碼攝影與膠片拍攝最大的區(qū)別就在與它的直觀性，拍攝者通過數碼相機拍攝的圖片構圖、色彩與曝光，可以馬上通過相機的液晶顯示屏直觀查看，并及時加以調整。正是這種可以隨意修改并不記成本的拍攝方式，使得拍攝者在按下快門前犯下了一個攝影工作者最不應該犯的錯誤――不假思索地隨意按下快門，這樣拍攝的照片不可能成為優(yōu)秀的攝影作品。反之，一位嚴謹的攝影工作者的拍攝過程，一定是經過反復推敲、深思熟慮、根據主題設置對應的光圈、快門等參數后才會按下快門。

拍攝之前的思考是影像作品成功的必經過程，不同光圈，不一樣的快門速度產生不同的影像是每位攝影者必須考慮的要素，曝光準確是攝影作品最基本的要求，傳統(tǒng)膠片攝影要求拍攝出的照片曝光準確，否則沖洗出的照片連準確的曝光都不具備。所以，只有使用膠片拍攝才會讓你切實地關注周邊環(huán)境，在學習光圈、快門速度和感光度之間關系的時候，膠片攝影更容易讓人理性分析，每拍攝一張照片都需要更加了解周邊環(huán)境和現(xiàn)場光線，針對不同的表現(xiàn)題材選用不同的快門光圈組合，已達到藝術創(chuàng)作的初衷，讓拍攝的影像作品更富有感染力。

然而，數碼攝影只會讓人變得粗心大意，特別是使用自動模式拍攝時更是勿用思考，數碼拍攝的后期加工可以大幅度的調整曝光缺陷，或者一個簡單的修補工具就可以讓作品變得完美，于是數碼攝影讓人變得懶惰、隨意拍攝的習慣是不利于藝術創(chuàng)作的。大多數人往往是咔嚓咔嚓一頓拍，然后再一頓刪，挑一張最滿意的就可以了，既不動腦筋也沒有樂趣可言，這種依靠刪除不好的留下可用的照片來獲取圖片，必然會導致優(yōu)秀攝影藝術作品的匱乏，甚至影響攝影藝術的成長步伐，導致攝影時代的倒退。

二、膠片拍攝的獨特質感是數碼攝影無法比擬的效果

膠片拍攝的歷史可以追溯到1878年伊士曼先生發(fā)明的一層涂有明膠的干膠片，在此之前都使用濕片拍攝，介質諸如鐵板、玻璃等。膠片的發(fā)明大大促進了攝影技術的發(fā)展，讓更多人方便接觸到這門藝術。隨著攝影技術的不斷發(fā)展，各種類別膠片、不同的拍攝技巧以及不同的使用方式，都會在成像后產生各種不同的顆粒和色彩傾向，拍攝者再結合暗房沖洗技術，可以讓膠片形成多變的“性格”。暗房沖洗照片的過程就是一個對照片再次創(chuàng)作的過程，從調配顯影、定影藥液到到沖洗出照片，整個過程充滿著未知的喜悅。現(xiàn)在，對許多年輕的攝影師來說，暗房的整個工作基本屬于封存在記憶的腦海中。但是在使用暗房沖洗照片，在顯影液里反復攪動膠卷，看到膠卷每一秒鐘都在產生的奇妙變化，給人帶來的緊張與讓無數攝影愛好者無法忘懷，人們通過控制藥液的溫度和改變攪拌的速度來產生不可預知圖片效果，正是膠片攝影的魅力所在。

隨著數碼攝影技術的誕生，所有的暗房效果都能在電腦上實現(xiàn)，而且，使用電腦特效比暗房來得更方便快捷，于是暗房便漸漸成為一個麻煩的代名詞，人們逐漸疏遠甚至拋棄了這門技術。于是，隨著數碼相機的推廣和普及，膠片拍攝逐漸退出主流舞臺，導致彩色膠卷已經無處沖卷，絕大部分彩色攝影創(chuàng)作已無可奈何地轉向了數碼相機或者數碼后背，傳統(tǒng)膠片攝影無可奈何地逐漸被數字技術趕下了主流舞臺。正是數字技術的大幅興起，迫使大批相機名廠轉型的轉型，破產的破產，收購的收購，重組的重組，歸根結底是數碼相機拍攝的成本更廉價化，成像更加直觀，攜帶更加方便，讓攝影走入了千家萬戶，成為人人都能使用的技術，這也一直是相機發(fā)展的趨勢和目的。

膠片靠藝術家的感知實現(xiàn)創(chuàng)作目標，而數碼靠技術和數字來控制影像。膠片攝影有別于數碼拍攝不一樣的質感和顆粒，正是由于膠片攝影有著獨特的質感，無數攝影愛好者趨之若鶩。另外，膠片沒有像素之說，它完全還原了鏡頭所瞄準的景色，清晰度高。相反，數字設備則存在著一定的限制，即便是像素很高的相機，畫面還是由一個一個的像素點組成的，在色彩的表現(xiàn)上，不能像膠片攝影一樣細膩地體現(xiàn)場景的細節(jié)和氛圍，在光線變化、影調等各方面都沒有膠片拍攝的包容高。歸根結底數碼拍攝的照片強調后期的再次創(chuàng)作，適合夢一般的超現(xiàn)實題材；膠片拍攝追求原始的創(chuàng)作本質，二者各有所長，不能相互取代。

三、存儲介質制約著傳統(tǒng)膠片攝影的發(fā)展腳步

膠片獨特的質感是眾多攝影愛好者追捧的主要因素，也正是由于膠片特有的屬性制約著傳統(tǒng)攝影的發(fā)展。膠卷靠鹵化銀產生化學反應來實現(xiàn)曝光，其感光元素的數量達到分子數量級，成像層次豐富、效果細膩的特點無可厚非。但是，由于膠片的感光過程屬于化學變化，對處在遠處和近處的光線下具有相同的成像效果。而數碼攝影的感光元件屬于物理光電變化，隨著光線的遠近、光壓強度的不同會產生不同的效果。因此，數碼相機在拍攝場面較大的風光時沒有膠片拍攝的效果好，但是在拍近處景物的時候差別較小。

其次，數碼相機的感光度調整空間很大，從100～6400的高寬容度ISO值，能給拍攝帶來更大的創(chuàng)作空間，使用感光度為800的膠卷拍攝的照片顆粒就相當粗了。如果是室內拍攝，現(xiàn)場光線較差且不能使用輔助閃光燈照明的情況下，數碼相機可以通過提高ISO感光度的方法獲得較好的拍攝效果，膠片就無法拍攝了。數碼相機的光敏原件敏感度高，可以自由地設置相應的ISO值，所以，數碼攝影具備很弱光線的拍攝優(yōu)勢，因此數碼相機在弱光下也能夠拍攝出較好的影像。這樣就很容易拍到一幅精彩的照片，而膠片相機就一籌莫展了。

膠片拍攝的單個膠卷容量是很有限的，一個膠卷能拍攝的照片數量在36幅左右，一張4G的數碼相機存儲卡可以存儲兩千張2M大小的圖片，接近100個膠卷的拍攝容量。同時，數碼相機存儲卡可反復多次使用，而一個膠卷只能使用一次，使用膠卷拍攝要不時的更換膠卷，特別是在抓拍現(xiàn)場時常常會因為更換膠卷而錯失機會，影響拍攝的效果和質量。

綜上所述我們可以得到，數碼攝影的發(fā)展時間雖然不長卻正以獨特的魅力改變傳統(tǒng)的攝影觀念、攝影技巧和攝影方法，對我們的生產、生活產生了巨大的影響。數碼讓這個世界拍攝方式發(fā)生了很大的變化，同時使影像文化得到了全面的發(fā)展，讓一個新的讀圖時代如期而至。從影像的傳播角度來看，攝影已經進入了數字傳遞的全新時代。無論是作為攝影工作者還是攝影藝術家，都要去面對這個現(xiàn)實，并適應這個不可抗拒的現(xiàn)實，跟上這種發(fā)展的趨勢。如果沒有計算機科學技術的飛速發(fā)展，數碼攝影的發(fā)展速度不可能這么快。現(xiàn)在采用數碼技術，拍攝的數碼照片立即就可以公布于世，這種技術對圖像傳播帶來的巨大優(yōu)勢，是膠片拍攝無法達到的。從另一個角度來看，雖然傳統(tǒng)攝影備受沖擊，但由于其自身固有的特性和本質，使得膠片拍攝仍保持著極強的生命力。

所以，今后的影像可能會朝兩個方向發(fā)展，一個方向是比較普及的、大眾的數字技術拍攝，還有一種是比較傳統(tǒng)的膠片攝影。數碼拍攝與傳統(tǒng)膠片攝影的更替正在進行中，在攝影這塊領地上它們還要競爭一段時間，就像攝影技術的誕生并未導致繪畫表現(xiàn)手法的消亡，它們只是在使用工具上的變革，而不是最終取代。將來，傳統(tǒng)膠片攝影的比重會越來越少，采用銀鹽方式沖洗的照片會逐漸取而代之，但完全被取代是不可能的，膠片拍攝及沖洗工藝一定會保留下來，讓人們永遠的懷念和研究。

攝影作品的好壞最重要的因素是鏡頭后面拍攝的人，無論數碼攝影還是傳統(tǒng)膠片拍攝，照片的風格、情感、趣味始終是攝影追求的最終動力，所以，人的因素是第一位的。因此，我們不要過度追求相機的檔次，更不必盲目地追求圖像后期處理軟件的特效效果，過度使用電腦后期特效處理出來的圖片會失去攝影的真諦。攝影的文化價值始終在于作品對人的情感寄托、審美品位以及人類理想和觀念的展示。因此，在推進人類文明的進程中，無數攝影愛好者用一幅幅震撼人心的作品感動世界、啟迪人類，在給我們物質文化生活帶來愉悅的同時，提高人們的審美水平，改變了我們的思維方式和行為舉措，使人類朝著更加文明的明天邁進，這才是攝影人最為崇高的理想和追求。

[參考文獻]

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[2] 李西莉.新媒體環(huán)境下的數碼攝影話語[J].中國傳媒科技，2012（12）.

[3] 劉冰.最后的守望――數碼時代的黑白攝影[J].佳木斯教育學院學報，2012（05）.

[4] 李凌恒.攝影在數字環(huán)境下的藝術創(chuàng)作與探索[J].藝術與設計（理論），2012（06）.

篇3

關鍵詞：教學點；教育資源；問題；項目

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是國家考慮到教育均衡，為加快推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展而實施的一項惠師惠民的項目工程。其目的是針對邊遠山區(qū)教學點教育資源十分匱乏的現(xiàn)狀，為實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享而專門實施的一項惠師惠民的項目工程，但該項目在教學點具體運行的過程中從學校管理層面、教師教學觀念、設備資源使用等方面還存在諸多的困難和問題，在教師教育教學中還存在一定的困惑，為此向教育管理部門、項目實施學校及教師提供一些有針對性的建議意見，以提高項目實施的教育和社會效益最大化，全面提升農村教學點教育質量。

一、“全覆蓋”項目助推教育信息化建設

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目在臨夏是2013年開始實施的。項目實施以來，通過電教人員開展技術指導、組織“縣鄉(xiāng)點”梯次培訓教師、強化相關制度建設等多種形式，保障了項目順利實施。項目的有效運行，不但彌補了臨夏縣山區(qū)教學點教師不足的短板，優(yōu)化了課堂教育教學的形式，使沒有接通互聯(lián)網的37所教學點全部實現(xiàn)了課堂教學信息化，實現(xiàn)了全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學點項目設備達到100%覆蓋率和數字教育資源100%的利用率，而且為全縣課堂教學改革起到了推波助瀾的作用，有力地促進了農村教育的教育信息建設。

教師培訓提升技能，應用資源彌補不足。通過州縣、中心校和教學點進行梯次培訓的形式，對各教學點教師進行了信息技術基礎、項目設備使用和數字資源的教學應用等信息技術能力的培訓，提高了參訓教師對設備的操作和數字教育資源的應用技能，所有設備配置及教育資源基本能滿足于當前農村教學的需要。中心校網絡管理人員定期有計劃地推送優(yōu)質資源到各教學點，定期用移動硬盤或U盤將中心校錄制或下載的優(yōu)質教學資源拷貝到教學點使用。經過近年來的學習及實踐應用，項目實施取得了較好的效果，及時彌補了師資力量不足，開設了一些原來不能開設的音樂、美術課程，扭轉了學科發(fā)展不平衡的狀況；教學點教師能自覺、正常地使用設備，用數字教育資源進行高效課堂教學。

為了實現(xiàn)優(yōu)質數字教育資源共享目標，教育主管部門建立“教學點全覆蓋”項目QQ群，建立了中心校園網與教學點資源庫的教學銜接和資源支持共享，為教師搭建學習交流工作平臺，彌補了教師信息化知識的不足和教學點分布偏遠，交通不便的問題；積極開展針對教學點的中心校與教學點專項聯(lián)合教研活動，引導、鼓勵教師應用資源。

二、“全覆蓋”項目實施中存在的困惑

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的實施，極大地縮小了城鄉(xiāng)教育差距，對促進了教育公平，農村地區(qū)教育信息化方面產生了深遠的影響，但是由于農村地區(qū)教育和師資力量方面與城市有巨大的差距，該項目在具體的運行中也出現(xiàn)了許多問題，這些問題和困惑具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學校師資結構不平衡

農村學校的教師結構普遍趨向于高齡教師，對教學點資源的使用上缺少相應的現(xiàn)代教育技術，不能順利地在平時的教學中應用。教育主管部門應該調整、優(yōu)化教師資源，把每年新錄用的教師分配到農村學校，多為農村教學點教學考慮，改變教學點缺少年輕教師的現(xiàn)狀。

2.教師使用資源的積極性不高

一些的農村學校（教學點）教師認識不到位，教育觀念落后，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神，項目啟用“三分鐘”熱度后又走上了沿用了幾十年的“我教你學”“我講你”的傳統(tǒng)教學的老路，在日常課堂教學中運用數字教育資源的熱情不夠，積極性不高，教育教學與信息化建設不相適應。

3.不能熟練數字資源操作運用

很多農村教師因為沒有學習信息技術等方面的基本技能，對數字資源的操作和運用上缺少技能，除了基本的開機、關機等操作，平時在課堂教學中使用數字教育資源力不從心，比如下載資源和利用數字教育資源時經常出現(xiàn)問題。

總之，甘肅省“教學點數字教育資源全覆蓋”項目的實施對農村教學點提供了豐富的教育資源，為農村教師分享名師的教學成果，實現(xiàn)農村教育均衡、跨越發(fā)展奠定了良好的基礎。“時不我待只爭朝夕”。在各級政府的大力支持和教育界同仁的不懈努力下，我相信農村教學點所面臨的困難和問題會初步得到解決，真正實現(xiàn)農村教學點數字教育資源全覆蓋、全應用。

參考文獻：

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關鍵詞：體育、藝術2+1；“自助餐”式；實踐研究

1 問題的提出

我校是一所農村初中，由于受周圍環(huán)境等問題的制約，學生活動場地得不到保障，從而在一定程度上也影響了學生身心的健康發(fā)展，影響了學校的體育教學質量。

推廣“體育、藝術2+1”項目，同時要讓兩千多學生都擁有場地和器材進行運動，是一個困擾體育教學的瓶頸問題。那么，如何在場地緊張的條件下合理、有序地安排體育教學和2+1課外活動，如何把體育教學內容和2+1課外活動有機地組合起來，是體育教師要面對和解決的首要問題。

2 研究對象和方法

2.1研究對象

我校七年級1～8班。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法：通過Internet和手工查閱自1990～2009年5月期間我國的體育類學術期刊和體育教育專著，對涉及體育與健康教育改革內容進行收集整理、比較、分析。

2.2.2實驗對照法：實驗組和對照組的課時數（30課時）相同。實驗時間：2010年9月～2012年6月，對照組采用常規(guī)的體育課教學整堂課按教師安排的內容、意圖上課，不給學生自我發(fā)揮的時間和空間。實驗組采用“套餐”和“自助餐”的教學方法進行教學。

3 研究過程

3.1采用的教學方法

我校課外活動時間以“自助餐”的形式開展活動，收到了良好的效果。所謂“自助餐式”教學法，就是指以一個年級或整個學校的學生為對象，學生自主選擇項目，按照授課體育教師的專業(yè)劃分成幾個固定的項目，按照固定的時間、地點，學生根據自己的興趣、愛好、特長自行選擇場地、項目、教師進行上課學習。這樣可以解決農村初中體育器材、場地不足的問題，同時也易激發(fā)學生參加體育活動的主動性和積極性。

3.2教學方法的實施

3.2.1確定“菜譜”。要確定有幾個體育自助餐的“菜譜”。體育組有五位老師，分別設立武術、排球、乒乓球、籃球、跳繩五道“菜”，五個教學點。每個學期開設的自助餐的內容、考試標準、教學進度等要在上一個學期就及時向學生公布，以便讓學生做到心中有數，下一學期進行合理的學習計劃安排。

3.2.2編排“自餐式”教學計劃。五位老師的課統(tǒng)一規(guī)劃，以年級或學校的八個班為一單元劃分成若干單元，實行“多師活班”的教學方法。所謂“多師活班”教學模式，就是指兩個或多個老師任教在同一選項班級內，根據師生課堂狀態(tài)、模塊學習內容等情況靈活、即時地分班、組班的一種教學形式；通過多樣化師生互動來創(chuàng)設良好的教學情境，通過有效分班彌補模塊分層教學的不足；通過全新的評價手段推動選項教學進程，以激發(fā)師生內在的學習動機，優(yōu)化初中2+1活動選項教學。

每個單元五位老師同時上課，固定時間、地點、授課老師，排好課程表。

3.2.3合理“選餐”。學生上課時可以根據自己的意愿自行選擇場地、項目、教師進行學習，但不得在本單元的課中自由換項。一個學期必須選擇兩個或兩個以上的項目。以期中考試為基準，前半學期練習項目1，后半學期練習項目2。

學生自助餐選擇表

■

3.2.4及時記錄活動情況。這種授課形式學生的活動范圍大，給考勤帶來了很大的困難，為防止個別學生的曠課行為出現(xiàn)，可以讓學生持卡上課，老師簽字，下課后學生將卡交給本班體育教師進行登記。

課外“2+1”活動學生紀錄卡

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3.2.5科學合理的評價。一是課外活動分數評價占整個體育分數的80%，體能測試占20%。學生可以選擇自己特長的項目進行測試。

學生體育成績評價表

■

二是進步加分按進步分值的百分之30%記分。比如一名學生的最高測試成績80分，初始成績70分，進步分就是：（80-70）*30%=3（分），學生的項目測試成績最后得分為：80+3=83（分），比沒有進步的仍然考80分的同學分數要高。通過進步分的設置體現(xiàn)激發(fā)學生的積極性。

三是特殊加分項目。比如，有些學生本身很努力，但由于身體條件的限制而拿不到理想的分數，就由負責該項目的教師視學生表現(xiàn)情況定特殊加分。

4 研究結果與分析

4.1測試結果

通過半個學期的實踐，我們學校進行了測試，結果如下：

■

從中不難看出，實驗組無論優(yōu)秀率還是良好率都比對照組要好，而及格率和不及格率則明顯要低。因此，在實施“體育、藝術2+1項目”中應用“自助餐”式教學法是切實可行、行之有效的。“自助餐”形式授課，考試時學生根據自己的體育知識、技術、技能水平進行考試項目選擇。由于學生考試的內容是自選的，這樣更有利于學生的在學習過程中發(fā)現(xiàn)自己的特長。雖然考試的標準較高，但學生的掌握程度也是很高的，這樣，優(yōu)秀率和及格率也會相應的提高。成績較為理想，學生老師都會感到比較滿意。

4.2學生參與體育活動課滿意度調查

我們對實驗組和對照組進行問卷調查，發(fā)出問卷300份，收回295份，問卷回收率98.3%。數理統(tǒng)計見下表：

從表中可以看出，通過開展“自助餐”式的體育活動課，學生的各項滿意度都大大增加，實驗班學生較對照班參與體育活動的興趣增強。

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4.3“自助餐”式教學的優(yōu)勢

4.3.1調動了學生參與體育活動的興趣。“自助餐”形式授課，有利于學生根據自己的興趣愛好自由選擇項目進行學習，提高學習效果。學生有了自己自由選擇的機會，可以自由發(fā)揮自己的特長，以極高的熱情投入到其中，學習過程中就會更多地體會到成功的快樂，真正做到了變“要我學”為“我要學”，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

4.3.2學生的個體技能得以發(fā)揮。“自助餐”形式授課，有利于學生的體育知識、技能得到全面的提高。學生在選擇上課項目上有了自，可以根據自身的需要自由選擇，有的是自己擅長的內容，也有的是自己不擅長的內容。這樣在一個學期中，他們會接觸更多的運動項目，掌握到更全面的體育知識、技術。

4.3.3增加了體育活動的容量。以“自助餐”形式授課，各個“餐點”的內容、學習的深度都會明顯增加。一個學期甚至一個學年，教師教同一項目，對自己專業(yè)更加熟悉。這種“自助餐”形式給學生帶來了足夠的學習時間，學習的容量就會比大綱上規(guī)定的內容有較大幅度的提高，學生在一段時間內學同一項目，學習的深度也會增加。

4.3.4更有利教師發(fā)揮教學特長。授課教師根據自己的專業(yè)設“餐”，能充分發(fā)揮自己的特長，上課時也會游刃有余。每個教師都有自己的特長或專項，教師以自己的專業(yè)為“餐”點，教起課來更容易的掌握學生的特點，了解學生的不同層次和基礎，根據學生的實際情況進行備課、上課，設計出更適合學生的教法。這樣，上起課來就會顯得游刃有余。

5 提出建議

5.1加強考勤

這種授課形式學生的活動范圍大，給考勤帶來了很大的困難，為防止個別學生的曠課行為出現(xiàn)，可以讓學生持卡上課，老師簽字，下課后學生將卡交給本班班主任進行登記。有條件的學校，授課體育教師可以網上給學生注冊，每個班的班主任通過網上查詢，就會很容易查出本班的出勤情況。

5.2加強器材管理

這種組織形式必然會出現(xiàn)每個“餐”點的學生人數不均衡，增減幅度較大，導致教學器材的應用增減。老師在安排場地、器材上有很大的靈活性，要盡量滿足學生學習的需要。

參考文獻：

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[2]毛振明.體育教學模式論[J].體育科學，1998，（6）：5-8.

篇5

今報安陽訊 12月22日下午，安陽市文峰區(qū)法院立案廳給安陽市農民王軍元下達了一份《行政裁定書》，駁回了這位向中國警方討要綁架贖金第一人的訴訟請求。

2003年11月26日下午，安陽市村民王軍元的兒子被綁架，綁匪索要22萬元。在警方授意下，王軍元貸款籌錢交給綁匪，綁匪放了人質，一月之后綁匪被抓，但22萬元贖金已被揮霍一空。今年11月23日，王軍元向文峰區(qū)法院和安陽市中級人民法院提起訴訟請求，要求警方賠錢。

12月22日下午，安陽市文峰區(qū)法院給王軍元下了一份《行政裁定書》，駁回王軍元的訴訟請求。裁定書中寫道：根據《中華人民共和國刑事訴訟法》相關規(guī)定，履行刑事偵察職能與受害人之間不具有行政關系，在偵破受害人被綁架一案中，實施的不是具體行政行為，不屬于行政訴訟法規(guī)定的受案范圍。對于安陽市文峰區(qū)法院下的這份《行政裁定書》，王軍元表示，自己會向安陽市中級人民法院繼續(xù)提起訴訟。

 東方今報·孫華峰