道德建設教育精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇道德建設教育，期待它們能激發您的靈感。

篇1

一、充分認識加強學術道德建設的重要性和緊迫性

1.加強學術道德建設具有重要的現實意義。學術道德是科學研究的基本倫理規范，是提高學術水平和研究能力的重要保證，對增強自主創新能力、促進學術繁榮發展具有不可忽視的重要作用；學術道德是人才培養的重要內容，與學風、教風、校風建設相互促進、相輔相成；學術道德是社會道德的重要方面，對良好社會風氣的形成具有示范和引導作用。

2.教育系統學術道德建設取得了顯著成績，但對存在的問題也必須高度重視。教育系統一直重視學術道德建設工作。教育部近年來先后了《關于加強學術道德建設的若干意見》、《高等學校哲學社會科學研究學術規范（試行）》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件，有力地促進了學術道德和學風建設。廣大科研工作者獻身科學、殫精竭慮、無私奉獻，付出了艱辛的勞動，為維護學術道德、弘揚良好學風做出了不懈努力，取得了可喜成績。但也不同程度地存在學術失范和學術不端行為，有的情況還比較嚴重。主要有：夸大研究成果，一稿多投，虛假署名，放棄評審原則；甚至抄襲剽竊，偽造數據，篡改事實，系統造假。這些行為不僅浪費了有限的學術資源，而且敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，損害了學術形象，對教育和科學研究事業的繁榮發展造成了惡劣影響，必須堅決制止。

二、加強自律，維護學者和學術尊嚴

3.自律是維護學術道德的基礎。廣大哲學社會科學和自然科學工作者要恪守學術道德，堅守學術誠信，在追求真理的過程中，修身正己，自我約束。要具有高度的歷史使命感、政治責任感和社會正義感，勇于承擔學術責任和學術義務，努力做學術道德和良好學風的維護者、踐行者和弘揚者。

4.實事求是、嚴謹治學。要忠于真理、探求真知，反對投機取巧、弄虛作假；要自覺遵守學術規范，潛心研究，努力鑄造學術精品，反對粗制濫造、低水平重復；要正確對待學術榮譽，尊重他人勞動成果，反對抄襲剽竊、嘩眾取寵。

5.正確行使學術權力。在各種學術評價活動中，要認真履行職責，發揚學術民主，客觀公正、不循私情，自覺抵制不良社會風氣的影響，杜絕權學、錢學交易等腐敗行為。尊重知識，尊重人才，尊重勞動，尊重創造。積極扶持青年科研工作者。

6.積極開展學術批評。健康的學術批評是凈化學術空氣、促進學術交流的重要手段。要堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，勇于開展實事求是的學術批評與自我批評。鼓勵不同學術觀點的討論和爭鳴。

三、建章立制，為加強學術道德建設提供制度保障

7.建立和完善科學的評價機制和評價體系。學術評價對學術活動具有重要的導向作用。要克服重數量輕質量的傾向，把是否發現新問題、挖掘新材料、獲得新數據，是否提出新觀點、采用新方法、構建新理論，作為衡量科研質量的主要指標，改變簡單以數量多少評價人才、評價業績的做法。建立符合各學科特點的分類評價標準，推廣同行評價和優秀成果代表作制度。在學科評估、職稱評聘、項目立項、論文答辯、、著作出版、成果獎勵等方面，建立一套科學合理的評價體系。實行評審回避制度、民主表決制度和專家信譽制度，建立評審結果公示和意見反饋機制。強化同行專家在學術評價中的重要作用，逐步建立海內外同行專家學術評價機制。

8.建立和完善人員聘任制度和人才評價機制。要逐步完善崗位分類分級體系，按照“因需設崗、公開招聘、競爭擇優、合同管理”的原則，深入推進人事制度改革。根據學校、學科和崗位的不同特點，堅持公正規范的評價程序。

9.建立學術監督和制約機制。要進一步完善科研項目評審、學術成果鑒定程序，強化申報信息公開制、異議材料復核制、網上公示制和接受投訴制等制度，增加科研管理的公開性和透明度，接受社會監督。

10.建立學術道德獎勵和懲處制度。要開展學術道德和學風建設標準制訂、情況調查、考核評議等工作，促進學術道德和學風建設經常化、規范化、制度化。對模范遵守學術規范和學術道德的科研人員，要廣泛宣傳和表彰；對違反學術道德的，要視具體情況分別給予批評教育、撤消項目、取消晉升資格直至解聘等處理，觸犯法律的，移交司法機關依法追究法律責任。在評獎、晉升等過程中，實行學術道德一票否決制。

四、加強領導，把學術道德建設落到實處

11.各級教育部門、高等學校、教育科研機構要把學術道德建設作為事關全局的大事來抓。要把學術道德建設擺在更加突出的位置，建立加強學術道德建設的組織機構，有效動員各方面力量，協調相關部門，建立健全工作機制，形成良好的政策導向，全面推進教育系統學風、教風、校風建設。

12.樹立有利于學術道德建設的政績觀。高等學校和教育科研機構要以科學發展觀為統領，堅持一切從實際出發，尊重教育和科研規律，立足當前，著眼長遠，避免急功近利。要把學術道德與學風建設作為領導干部政績考核的重要內容。要定期對本單位的學術道德和學風建設進行自查自糾。領導同志要以身作則，率先垂范，做學術道德的楷模。

13.及時妥善處理學術不端行為。要認真受理對學術不端行為的舉報，發現一起，調查一起，處理一起，曝光一起。對學術不端行為的調查處理要嚴格掌握政策尺度，實事求是，嚴肅認真。對檢舉不實、受到不當指控的單位和個人要予以保護。要嚴格區分學術不端與不同觀點爭論的界限，鼓勵創新，寬容失敗。

14.加強學術道德教育。通過廣泛深入的學術道德教育，明辨是非，對堅持什么，反對什么，提倡什么，抵制什么，旗幟鮮明。培養求真務實、勇于創新、堅韌不拔、嚴謹自律的治學態度和科學精神。要將職業道德、學術規范和知識產權等方面的法律法規及相關知識作為青年教師崗前培訓的重要內容。

15.加強對學術出版的管理。教育系統出版社、學術期刊要自覺遵守學術規范和學術道德，積極探索建立作者和審稿人雙向匿名的審稿制度，從出版與發表的環節上，堵塞低水平重復、粗制濫造和抄襲剽竊的漏洞，切實把好學術成果的出口關。

篇2

【關鍵詞】 職業道德建設 思想道德教育 精神文明 價值觀念

職業道德建設不僅是社會主義精神文明建設的一個重要方面，也是一個國家、民族經濟發展和社會文明的重要標志之一。在社會主義市場經濟條件下，職業道德建設面臨新的情況和挑戰，怎樣加強職業道德建設，一方面要根據市場經濟的特點，建立起適合各行各業特點的守法紀、講信譽、講公道的新的道德規范，另一方面，是要通過切實有效的思想政治教育，讓人們在個人利益和社會利益的關系中擺正位置，掌握正確的善惡標準，使之成為調整個人與社會，人與人之間關系的行為準則。因此在職業道德建設中，必須重點加強思想道德教育。本文通過探討當前職業道德建設中思想道德滑坡的表現以及原因，從而提出思想政治教育工作在職業道德建設上，應采取的基本對策。

一、當前職業道德是思想滑坡的主要表現

改革開放以來，由于新舊體制的交替和新舊矛盾的沖突，加上人們對社會主義市場經濟還缺乏全面正確的認識，片面強調物質利益，忽視精神文明建設，在職業道德建設上存在的突出的問題是：職業道德觀念淡化、思想道德建設嚴重滑坡。其主要表現有：

1.價值觀念發生錯位。在職業道德領域表現為拜金主義盛行、享樂主義、極端個人主義抬頭、見利忘義、唯利是圖、損公肥私四處蔓延，索、拉、卡、要等行業不正之風普遍存在。

2.價值取向比較庸俗。在職業道德上，表現為部分人認為市場競爭就是金錢、利益的競爭，對“靠山吃山”、“靠水吃水”等不道德現象見多不怪。特別是少數人認為現在還講什么道德，只要有錢就要得，將人際關系庸俗化為裸的金錢關系。

3.道德評判出現偏差。表現在職業道德上，評判是非的標準模糊，對那些靠鉆政策空子而一夜暴富的人，一些人將其敬若神明，佩服得五體投地。同時輿論宣傳上的推波助浪也導致是非不分。而職業道德評判上的是非不分，造成的另一種現象就是一行業和部門，占山為王，亂集資、亂攤派、亂罰款、損公肥私、中飽私囊，把職業道德置于腦后。

4.社會道德心理失衡。表現在職業道德領域是部分職工對主人翁地位出現失落感，認為過去工人階級領導一切，人們當家作主，現在則是單位領導是“老板”，“主人”變成了雇工，沒了地位，少了保障，現在還談什么職業道德，還談什么“先國家，后集體，再個人”。于是心里想的是趁著自己還在崗，不撈白不撈。在思想觀念上，淡化了集體觀念，忘掉了集體利益，導致了職業道德的倒退。一些人在金錢物欲的誘惑下，打著發展經濟的幌子，鉆改革的空子，一心為個人撈好處。造成不正之風盛行，假冒偽劣產品泛濫，坑蒙拐騙橫行，為了一個錢字，犧牲起碼的職業道德、良心和信譽。

二、導致職業道德思想滑坡的主要原因

職業道德建設出現的這些不良現象，既有體制轉換過程中道德規范尚未成形帶來的影響，更重要的是道德思想混亂和道德信義動搖而造成的，歸納起來，有以下幾個方面：

1.新舊體制轉換過程中，對利益關系的重組不能正確看待，導致了人們思想道德觀念的混亂。

2.對權利異化滋生的各種腐敗現象缺乏正確認識，也嚴重影響了人們的職業道德思想。

3.宣傳輿論缺乏明確定位的正確導向，也是引起人們職業道德思想混亂的外部原因。

允許部分人先富起來，這是社會主義初級階段的一個重要政策，然而少數人卻認為致富就可以不擇手段，一所謂的“改革能人”盡管他的道德品質惡劣、政治素質很低、生活作風敗壞，只因為機遇鉆政策空子有了一點“成就”便受到了各方面層層保護，輿論不加分析地大肆吹捧，給公眾樹立一個只要能撈錢，其它都是小節，不值得計較形象。于是表現在職業道德上，產生一種畸形的道德價值觀，只要能賺錢，管它是投機還是冒險，能騙則騙，能撈則撈，撈了錢就是硬本事，管它道德不道德。

4.精神文明和思想道德教育滯后，使人們的社會道德責任失落。

三、防止職業道德思想滑坡應采取的對策

在社會主義市場經濟條件下，加強職業道德建設，防止思想道德滑坡，必須從道德思想教育上、行為規范建立上、道德觀念確立上，多方面開展思想政治教育工作，才能收到長遠的效果。

1.思想政治教育要突出用科學的理論培養人

用社會主義道德思想教育人。思想道德建設既是教育科學文化建設的重要條件，也是整個社會主義精神文明建設的重要條件，思想道德離不開正確的指導思想，因此，社會主義市場經濟條件下職業道德建設中的思想道德建設同樣離不開科學理論的指導。

2.思想政治教育要借助道德評價的力量，嚴厲譴責和批判違主義道德原則的不良行為

我們在思想道德領域要大力批判拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想，讓那些違背社會主義道德的不法分子遭到社會的痛恨和鄙視。同時要大力宣傳好典型，樹立良好的公眾道德形象，使人們學有榜樣，讓新型的社會主義道德觀深入人心。

3.思想政治工作要注重抓好市場經濟條件下的思想道德教育

從職業道德存在的問題來看，除了變革過程中深層次原因外，主要是道德思想滑坡所致，從產生問題的根源來看，除了經濟上的原因外，也是由于沒能堅持正確的思想指導和缺乏新的正確的職業道德原則所造成的。

因此，在市場經濟條件下，職業道德領域的思想政治工作必須注重抓好以下幾方面的思想道德教育工作。

第一，要正確理解市場經濟是競爭經濟的內涵，明確公平、公正競爭原則與行業、部門的壟斷行為和不必要的行政干預是不相容的。尤其是與權力進入市場腐敗現象的形象是格格不入的。

第二，要樹立市場經濟是法制經濟的新觀念，懂得運用法規，契約，用社會主義的思想道德來規范市場、規范自己的行為。

第三，要抓好領導干部的思想道德教育，領導干部的思想道德教育素質的高低不僅關系到執行政策和工作的好壞，也關系到黨的風氣和黨的形象。

第四，我們的企業、事業單位，社會各部門都應根據自己的行為特點制定可行職業道德公約和守則，真正用社會主義的思想道德武裝頭腦，指導行動，規范行為。繼承和發揚在長期革命和建設中形成的優良傳統，發揮思想政治工作的優勢。把思想道德教育落到實處。

篇3

一、領導重視，精心組織

為確保“公民道德宣傳月”活動順利開展，委局認真研究，精心部署。召開干部職工會議進行了安排，認真傳達了關于組織開展2017年“公民道德宣傳教育月”活動的有關要求，使全委干部職工充分認識了進行公民思想道德建設的重要性和必要性。

二、加強宣傳，營造氛圍

在組織宣傳和學習教育中，委局針對時間緊、工作任務重、工學矛盾相對突出的實際情況，科學處理工作任務與公民道德建設宣傳活動的關系，開展了相關宣傳活動。一是充分利用干部職工例會，組織委局干部職工學習《公民道德建設實施綱要》，重點學習了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，不斷提高全委干部職工的思想道德修養。二是要求全體干部職工在下鄉開展工作時認真宣傳公民道德建設要求及紀律要求，積極營造“有道德、守紀律”的良好社會氛圍。

三、開展活動，成效顯著

在開展公民道德宣傳月活動期間，委局職工尤其是黨員領導干部帶頭實踐社會公德、家庭美德和職業道德，結合行業特點組織開展了豐富多彩的活動。

篇4

校外教育青少年思想道德建設作用分析作為校外教育的主場，少年宮、校外活動中心有著場地、師資、設施等方面的優勢，在校外教育中對學生的影響也最大，意義深遠。所以，少年宮、校外活動中心應利用自己各方面的優勢，采取開放的形式，在活動中主動融入對青少年的思想道德教育，通過青少年自身的主動參與和實踐，在激發青少年興趣的同時，將道德準則滲透到活動的各個環節之中，讓青少年在潛移默化中獲得思想道德的提升，從而在良好道德素質的影響下不斷的發展和完善自己。

一、校外教育在青少年思想品德建設中的作用

我國相關法規明確指出，公益性的未成年人校外場所，應充分發揮校外教育的主場作用，加強對青少年的思想道德建設，推進素質教育在我國的有效落實，從而確保我國社會主義精神文明的不斷發展。這不但體現了青少年思想道德建設在我國素質教育和精神文明建設等方面的重要影響，而且充分說明了校外教育對青少年思想道德建設的重要意義和作用。

1.校外教育對青少年的全面發展有著積極的推動作用

隨著改革開放的不斷深入，社會經濟的迅速發展，社會因素對青少年道德品質方面的影響也日益加劇，特別是在新的社會形勢和社會大背景下，社會環境的負面影響也在與時俱進，這些都在一定程度上會對青少年的思想道德產生不利的影響。結合上述情況，這時候的校外德育便更加顯得重要和必要，因為它可以充分利用其自主性和趣味性，將學生從網吧、迪廳、酒吧等不利于青少年身心發展的地方中自覺自愿的吸引出來，讓其可以遠離那些場所，而主動地投入到有一定教育性、目的性、計劃性、組織性和趣味性的活動中來，并且通過參與豐富多彩的活動來使青少年的課余文化生活得到充實，從而在滿足青少年玩樂的同時，為其創造良好、健康的環境，促進其健康成長。

2.校外教育可以幫助青少年養成積極、健康的人格

不管是家庭教育、學校教育還是校外教育，對青少年的人格塑造一直都被作為教育的重中之重，也是核心和關鍵部分。大量實踐證明，在校外教育中注重對青少年人格的培養和塑造，是相當必要的。這就要求校外教育應積極的創新青少年的思想道德建設模式，并根據青少年不同年齡階段成長過程中暴露出來的問題進行及時的調整和更新，以此來使素質教育得到更好的落實，使課外教育在青少年思想道德建設中的作用成為世界共識。需要指出的是在此過程中，首先應注意堅持“育人為本，德育為先”的宗旨和理念，堅定不移地把對青少年的人格培養放在核心和首要位置，改變傳統的教育者為中心的模式，充分體現青少年在思想道德教育中的主體地位和作用，讓其在課外活動中通過交流、探討、合作、溝通、實踐等達到自我發展、自我教育和自我提高的目的；其次，還應本著“寓教于樂”的原則和理念，發揮課外教育的群文作用，讓青少年在課外教育良好的藝術熏陶下，直面自己的內心，得到更深層次的提高、發展和完善；其次，根據青少年不同發展時期的需要和特點，與時俱進的改善對青少年的思想道德培養的方式方法，有針對性的做好在青少年的思想道德建設中的引導作用，讓他們在接受德育的同時也能感受到關愛。最后，不斷的創新青少年思想道德建設的模式，在富有樂趣的活動中，完成對青少年的引導，使他們在抵擋住誘惑的同時，還能養成正確的是非觀、善惡觀、價值觀、人生觀等，為青少年良好人格的建立奠定基礎。

3.校外教育能夠優化德育資源配置，使得德育資源得以整合和應用，充分發揮其作用

要為學生營造豐富多彩的校外思想道德教育，首先就得對校外德育資源進行有效的整合，構建大型的校外德育區域，讓校外德育活動在濃郁的德育氛圍里得到更深入的開展。作為青少年思想品德社會教育的主力軍，校外教育應發揮其主力軍作用，對學生進行良好的教育。同時，結合社會中堅力量，充分體現校外教育的橋梁、紐帶作用；協調好家庭教育和學校教育，補給家庭教育和學校教育中的不足，充分發揮其穿針引線的作用，使得青少年的思想品德建設能夠很好的進行，確保組織性、有序性、發展性。

二、校外教育對青少年思想品德建設的實效性

1.校外教育能夠促進青少年養成健康的心理，幫助學生養成良好的行為習慣

青少年思想品德建設的基本要求是，培養學生良好的行為習慣，促進學生健康心理的形成，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，只有這樣學生才能適應紛繁的社會，以良好的心態去應對來自各方的壓力。實踐證明，以豐富多彩活動為主要內容的校外活動場所能夠讓青少年在“玩”中提高與人溝通和交流的能力，學會與人合作，在潛移默化中提升自身的綜合素質和能力。需要指出的是，校外教育通常采用的形式多是學生喜聞樂見的，學生在其中可以充分放松身心，主動的融入，從而身臨其境的感受活動帶給他們的快樂和自由，擺脫以往學校教育和家庭教育呆板和單一的模式，有效的調節自己的情緒，使負面情緒得到及時的控制和改善，在開放的環境中幫助青少年養成健康的人格，保持積極樂觀的心態，緩解身心壓力，獲得情感的體驗和升華。

2.校外教育能夠調動青少年的好奇心，發散青少年的思維，培養其創新意識

青少年具有強烈的好奇心和探索意識，而豐富多彩的校外活動往往使其感覺新鮮，有“試一試”的沖動，這就使得他們的好奇心被充分的調動起來，在“好奇心”的驅使下青少年自然會積極主動的去探索，將自身的主觀能動性充分的發揮出來。一般情況下，在青少年的心里少年宮、校外活動中心與學校或家庭的氛圍和環境是完全不同的，他們會更多的把之看作是“娛樂場”。在少年宮、校外活動中心，學生往往不是以“受育者”的身份出現的，而是其“主人”、校外活動的承辦者或組織者也不是“老師”，更像是親切的“鄰居”或“阿姨”、其他青少年也不是“同學”而是“玩伴”，這就有利于青少年全身心的融入到課外活動之中，并且在活動中積極的去探索自己最感興趣的或自己覺得最有意思的，以此來滿足自身強烈的好奇心。另外，青少年在少年宮、校外活動場所中始終是獨立的，這就有利于他們在實踐活動中完全按照自己的思路和想法進行，主動的思考，從而有效的發散了思維，充分展開自己的想象力，大膽的探索和創新。在此過程中，青少年會有強烈的“主人翁”意識，有時會展現出任性、固執、倔強的一面，甚至還會獨斷專行、固執己見。這就要求校外教育者應結合學生的實際情況，對其進行適時適度的引導，尊重青少年的共性和個性，使青少年能夠對自身的不足和缺點有一個全面和清醒的認識，發揮校外教育的作用，體現校外教育的實效性。

三、小結

在青少年的思想道德建設中應充分發揮課外教育的主力軍作用，利用校外資源，整合社會力量，團結起來，加強對青少年思想品德的建設，促進青少年良好發展，為素質教育貢獻力量。

參考文獻：

[1]馬麗.進一步認識縣級青少年活動中心的校外的職能作用[J].中華少年：研究青少年教育，2012.

篇5

一、確定專人抓好落實。

公司黨委、行政高度重視此次活動，結合企業實際，在3月6日召開了宣傳動員大會，對公司公民道德建設月“宣傳教育月”活動進行了深入宣傳和詳細部署，制定了工作計劃，對工作及活動均作了安排。通過宣傳動員，全公司干部職工統一了思想，提高了認識，一致認為這項活動的開展是非常必要和及時的，為活動的進一步開展奠定了良好的思想基礎。組織各部門、項目部工會小組長和相關工作人員召開了專門會議，工作人員具體落實，各項目部由工會小組長負責，加大宣傳力度，真正把此活動落到實處。

二、區分層次務求實效。版權所有

結合生產經營實際情況，公司分別以部門、項目部為單位組織了多種形式的公民道德宣傳活動，并在全公司范圍內開展了公民道德建設基本知識有獎問答，公司職工踴躍參加積極競答，有效擴大了宣傳面，強化了宣傳效果。同時，公司黨委還組織黨員干部采取集中學習和自學相結合的形式加強學習和宣傳，大家都在繁忙的工作間隙或者晚上下班回家自學，認真學習《公民道德建設實施綱要》及有關黨報、黨刊的內容。通過學習，加強黨員、干部廉潔自律教育，提高在新形勢下堅持“兩個務必”，保持艱苦奮斗優良作風的自覺性。公司宣傳科在黨委安排部署下，精心制作了“公民道德建設”專題宣傳欄、采編內部刊物《成都安裝》的“公民道德建設”專題等，加深了職工對公民道德建設的理性認識。

公司各項目部以“公民道德建設月”活動為契機，深入開展“誠信”教育系列活動，通過開展現場誠信宣誓、民工夜校宣傳公民道德建設、《公民道德實施綱要》相關資料的發放等，引導項目部廣大職工樹立良好的職業道德，不斷提高項目部職工的政治水平和業務能力，使“誠信”成為項目部員工自覺遵守的行為準則，進一步樹立了公司的良好社會形象，促進了和諧建筑企業的建立。