網絡安全應急服務精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇網絡安全應急服務，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞：服務器、安全

1.轉換角色，模擬可能的攻擊

多數時候，我們若只是站在網站維護員的位置上思考問題，可能很難發覺網站服務器的漏洞。相反，維護員若能換個角度，把自身當作可能的攻擊者，從他們的角色出發，，或許就可以發現網站服務器可能存在的安全漏洞，從而先行一步，防患于未然。

從外網訪問自身的網站服務器，執行完整的檢測，然后模擬攻擊者攻擊自身的站點，看會有什么結果。這對于網站的安全性來說，無疑是一種很好的檢測方法。自己充當攻擊者，運用黑客常用的工具執行掃描，就會發覺一些可能會被他們調用的服務或者漏洞。如在網站服務器安裝的時候，操作系統會默認安裝并啟動一些不需要的服務，或者在服務器配置的時候，需要啟動一些服務，但是事后沒有及時關上，從而給不法攻擊者留下攻擊的機會。常見的如SNMP服務（基本網絡維護協議），這個服務在系統安裝完畢后默認是開啟的。但是，這個服務可以為攻擊者提供服務器系統的詳細信息，如網站服務器采用了什么操作系統，開啟了什么服務與對應的端口等重要信息，攻擊者只要清楚這些基本的信息就能開展攻擊。安全維護人員在日常工作中可能不會發覺這個問題，若借助黑客的掃描工具，就能發現問題所在。因此，在必要的時候可以換個角度，從攻擊者的角度出發，猜測他們會采用什么攻擊手段，防止出現當局者迷的情況。

2.合理的權限維護

大多時候，一臺服務器不僅運行了網站的應用，而且還會運行諸如FTP服務器和流媒體服務器之類的網絡服務。在同一臺服務器上使用多種網絡服務很可能造成服務之間的相互感染。　當然，可以用不同的服務采用不同服務器。但這樣浪費很大。因為從性能上講，在服務器上同時部署Web服務與FTP服務及流媒體服務的話，是完全可行的。為此，從成本考慮，我們使用一個服務器同時運行三種服務：一個是傳統的網站服務；二是FTP服務；三是流媒體服務。但是這給網站安全維護者出了一個難題：兩種、甚至兩種以上的服務同時部署在一臺服務器上，怎么才能保障安全、防止彼此相互感染呢？

通常采用的文件系統是FAT或者FAT32。在NTFS文件系統里可以為任何一個磁盤分區單獨設置訪問權限，把敏感信息和服務信息分別放在不同的磁盤分區。這樣，即使黑客通過某些方法獲得服務文件所在磁盤分區的訪問權限，還需要想方設法突破系統的安全設置才能進一步訪問保存在其他磁盤上的敏感信息。我們采用Windows2003服務器，為了實現這個安全需求，把服務器中所有的硬盤都轉換為NTFS分區。通常來說，NTFS分區比FAT分區安全性高很多。運用NTFS分區自帶的功能，合理為它們分配相關的權限。如為這三個服務配置不同的維護員賬戶，不同的賬戶只能對特定的分區與目錄執行訪問。如此一來，即使某個維護員賬戶失竊，攻擊者也只能訪問某個服務的存儲空間，而不能訪問其他服務的。例如把網站服務裝在分區D，而把FTP服務放在分區E。若FTP的賬戶信息泄露而被攻擊，但是因為FTP賬戶沒有對分區D具有讀寫的權利，所以，不會對網站服務器上的內容執行任何的讀寫操作。這樣可以保障即使黑客攻陷FTP服務器后，也不會對網站服務器產生不良的影響。

3.腳本安全維護

實際工作中，許多網站服務器因為被攻擊而癱瘓都是由于不良的腳本造成的。攻擊者特別喜歡針對CGI程序或者PHP腳本實施攻擊。

通常來說，使用網站需要傳遞一些必要的參數，才能夠正常訪問。這個參數可以分為兩類，一個是值得信任的參數，另外一類是不值得信任的參數。一般來說，來自防火墻內部的參數都是可靠的，值得信任的，而來自外部的參數基本上是不值得信任的。但是，并不是說不值得信任的參數或者來自防火墻外部的參數網站服務器都不采用，而是說，在網站服務器設計的時候，采用這些不值得信任的參數的時候需要執行檢驗，看其是否正當，而不能向來自網站內部的參數那樣照收不誤。這會給網站服務器的安全帶來隱患，例如，攻擊者運用TELNET連接到80端口，就可以向CGL腳本傳遞不安全的參數。所以，在CGI程序編寫或者PHP腳本編輯的時候，我們要留心，不能讓其隨便接受陌生人的參數。在接受參數之前，要先檢驗提供參數的人或者參數本身的正當性。在程序或者腳本編寫的時候，可以預先參加一些判斷條件。當服務器認為提供的參數不準確的時候，及時通知維護員。這也可以幫助我們盡早發覺可能存在的攻擊者，并及時采取相應的防御措施。

4.做好系統備份

常言道，“有備無患”，雖然大家都不希望系統突然遭到破壞，但是做好準備是必須的。作好服務器系統及數據備份，萬一遭破壞的時候也可以及時恢復。

5.安裝軟件防火墻、殺毒軟件

雖然我們已經有了一套硬件的防御系統，但是多一些保障會更加安全。關于防火墻、殺毒軟件的論述已經很多，我礦采用的聯想硬件防火墻和瑞星網絡版殺毒軟件，效果都是不錯的。

篇2

關鍵詞：身份認證；信息加密；CA認證；安全支付

中圖分類號：F713 文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2012）26-0269-02

隨著互聯網的不斷發展，電子商務正在越來越多地受到人們的青睞，而在為人們帶來無限商機的同時，也使世界各地面臨著一個共同的障礙——電子商務網絡支付的安全問題。

為了提高網上交易的安全，便出現了CA認證中心。CA雖然不直接參加買賣雙方的交易，但由于它是買賣雙方共同信任的機構，在交易中起著不可替代的作用，成為整個電子商務中最為關鍵的組成部分。

一、CA認證的概念

CA是Certificate Authority的縮寫，是證書授權的意思，是負責簽發認證、簽發、管理證書的機關，是合法的、中立的、權威的、公正的第三方電子認證中心。它所承擔的角色類似于網絡上的“公安局”，給個人、企事業單位和政府機構簽發數字證書——網上身份證，用來確認電子商務活動中各自的身份，并通過加/解密方法來實現網上安全的信息交換與安全交易。

二、CA認證技術的作用

在傳統商務活動中，交易雙方可以現場確認對方身份，由于有交易開具的發票和客戶支付的資金證明，無須擔心發生糾紛。但網上交易，買賣雙方無法現場確認對方的合法身份，一旦發生糾紛，必須要能夠提供仲裁憑證，CA 認證就起著重要的作用。

（一）驗證交易雙方身份的真實性

電子商務不是面對面的交易，交易對象的真實性很難辨析，因而驗證交易雙方身份的真實性顯得尤為重要。而借助于CA認證中心的口令、公開密鑰和電子簽名技術，經過一種能支持多種國際標準協議的證書服務系統認證后，取得的個人客戶端數字證書和服務器數字證書是交易用戶在互聯網上的電子身份證，它能有效鑒別特定用戶的登記情況、資信情況和經營情況，從而建立起交易當事人相互間的信任。

（二）維護交易數據的保密性

防止非法用戶進入系統及合法用戶對系統資源的非法使用。而借助CA認證機構簽發的數字認證證書，運用包含哈希函數加密法、私人密鑰加密法、公開密鑰加密法及數字信封技術等在內的一系列技術手段，對一些敏感的數據文件進行加密，使加密數據在發送過程中不會被第三方竊取，即便被他人獲取文件，內容也無法得到破譯，從而保證傳遞的交換數據的安全性。

（三）保證交易信息的完整性

防止在交易結束后，交易當事人出于某種目的而否認自己所做過的交易，從而給對方造成損失。信息的完整性辨析通過CA認證散列函數（Hash函數）的電子簽名技術和數字證書技術即可以實現。由于CA機構所簽發的數字證書只被證書上所標識的當事人唯一擁有，故利用其數字證書在傳送前對交易信息進行電子簽名，即能證明交易信息是最初信息發送人發送的，發送者無法否認發送過該交易信息或進行過該項交易活動。

三、CA認證技術在電子商務安全支付中的應用

CA認證中心為建立身份認證過程的權威性框架奠定了基礎，保證了信息的完整性、真實性和不可抵賴性。

（一）CA認證技術保證網絡安全支付

證書認證中心(CA中心)是公正的第三方，是保證電子商務安全的關鍵，CA中心對含有公鑰的證書進行數字簽名，使證書無法偽造，每個用戶可以獲得CA中心的公開密鑰(CA根證書)，驗證任何一張數字證書的數字簽名，從而確定證書是否是CA中心簽發。

1、身份認證技術

目前在 Internet上主要使用基于公共密鑰的安全策略進行身份認證。具體而言，使用符合X.509的身份證明，必須有一個第三方的證明授權(CA)中心為客戶簽發身份證明，客戶和服務器各自從CA獲取證明。

在實際的應用中，發送方先用自己的私鑰對信息進行加密，再發給對方。接收方接收到信息后，利用發送方的公開密鑰進行解密，如能還原出明文來，就可證明接收到的信息是經過發送方簽名了的。接收者和第三者不能偽造簽名的文件，因為只有發送方才知道自己的私鑰，這就符合簽名的惟一性、不可仿冒、不可否認三大特征和要求。

2、信息加密

只有身份認證技術是不夠的，如果其他人通過一些方式獲得了發送方發送的密文，他也可以利用發送方的公鑰進行解密，從而得到發送方的信息，這樣就不能保證信息的安全性和完整性了。因此，我們還需要利用CA認證技術來實現信息的加密過程。

發送方在發送文件時，首先要用接收方的公鑰對信息進行加密，生成加密文件，然后用自己的私鑰進行數字簽名，再將密文發送給接收方。接收方接受到密文后，先用發送方的公鑰對數字簽名進行解密，驗證對方身份，得到加密文件，再用自己的私鑰對加密文件進行解密，得到原文件。

（二）利用CA認證技術解決網絡安全支付問題的流程

目前，電子商務系統的安全體系結構主要是通過構建認證中心（CA）證書的信任過程來實現的。

在電子商務應用中主要有以下五個交易參與方：買家、服務商、供貨商、銀行和認證中心（CA）。電子商務的交易流程主要有以下三個階段：

第一階段：注冊申請認證中心（CA）證書。交易各方獲取各自的數字安全證書。

第二階段：銀行的支付中心對買家的數字安全證書進行驗證后，將買家的所付款凍結在銀行中。買賣雙方相互通過數字安全證書的驗證后，履行交易內容進行發貨。

第三階段：銀行驗證服務商和供貨商的數字安全證書后，將買家凍結在銀行中的貨款轉到服務商和供貨商的戶頭上，完成了此項電子交易。

具體的實施步驟如圖3-1所示。

篇3

對于具有開發性、國際性和自由度的互聯網在增加應用自由度的同時，也存在著太多太復雜的安全隱患，信息安全令人擔擾。有人這樣說：“如果上網，你所受到的安全威脅將增大幾倍；而如果不上網，則你所得到的服務將減少幾倍”。因此，可信網絡已經成為當前研究的熱點話題。網絡應為科研服務，作為校園網在提高管理效率、促進教科研發展、方便校園生活的同時，網絡中的各種安全問題也層出不窮，提高IT安全建設和管理水平已成為高校信息化建設中不容忽視的重要工作內容。

2 校園網安全面臨的困難

現在大多數校園網以Windows作為系統平臺，因為其功能太多，太復雜了（Windows操作系統就有上千萬行程序），致使操作系統都不可能做到完全正確，所以其它系統的安全性能都是很難保證的。對于具有更復雜環境的校園網來說，不但面臨著系統安全及其威脅，而且還具有自已的特殊性。一方面，學生的好奇心強，一些學生社會責任感較輕，喜歡挑戰；另一方面，校園網的網絡條件普遍較好，計算機來源又較為復雜，隱蔽的IP地址使之更容易實施網絡攻擊。同時，教育信息化管理中長期形成的“重技術，輕管理”的思想，也使得校園網的安全形勢更加嚴峻。

隨著信息技術的不斷發展，病毒傳播的途徑越來越多樣化。對于校園網管理人員而言，還不得不面對大面積的ARP欺騙病毒，這對于用戶群龐大而導致可控性和有序性很差的校園網提出了巨大的挑戰，構建校園網絡應急響應機制迫在眉睫。

3 校園網應急響應機制的建立

2007年6-7月間，由教育部科技發展中心主辦、中國教育網絡雜志承辦的“2007教育行業信息安全大會”在北京等地召開。會議對“高校建立應急響應機制”進行了專題問卷調查，調查結果顯示，66%的高校未建立安全應急響應機制，33%的高校計劃在年內建立學校的安全應急響應機制。由此可見還有大部分高校在網絡安全管理方面還需加大力度，僅憑單純的安全產品和簡單的防御技術是無法抵擋攻擊的，必須依靠應急響應等一套完整的服務管理機制，建立其相應的流程，通過加強學習努力提高隊伍的技術水平及響應能力，從技術和管理兩個維度保證網絡安全。

校園網應急響應是指在校園網內行使CERT/CC（計算機緊急響應小組及其協調中心）的職能，對校園網內的各網絡應用部門和用戶提供網絡安全事件的快速響應或技術支持服務，也對校園網內的各接入單位及用戶提供安全事件響應相關的咨詢服務。校園網應急響應組的主要職能是：對計算機網絡系統的安全事件一是進行緊急反應，盡快恢復系統或網絡的正常運轉。二是要使系統和網絡設施所遭受的破壞最小化。三是對影響系統和網絡安全的漏洞及防治措施進行通報，對安全風險進行評估等。

比較完善的網絡安全機制，應包括網絡安全服務、網絡安全管理和用戶安全意識三方面。因此，校園網應急響應組依據其職責不同分為以下三個安全工作小組。

（1）事件處理工作小組及職能：主要負責安全事件的應急與救援、事件的分析、安全警報的等。主要職能是服務，制定和實施校園網安全策略及網絡安全突發事件應急響應預案；監測網絡運行日常狀態，及時安全公告、安全建議和安全警報，當發生了安全事件時及時向CERT熱線響應；解答用戶的安全方面的咨詢；定期對網內用戶進行風險評估等。

（2）技術研發工作小組及職能：主要通過研發，尋求安全漏洞的解決方案，應急處理的信息與技術支持平臺。主要職能是安全研究，研究內容是校園網常用網絡攻擊技術及防范。

（3）教育培訓工作小組及職能：建立應急處理服務隊伍，通過各種形式的培訓提高全校師生的網絡安全意識，加強師生行為安全。主要職能是宣傳教育，對校園網用戶進行安全知識的教育與網絡安全技術培訓，使其提高自我保護意識，自覺關注網絡上最新的病毒和黑客攻擊，自主解決網絡安全問題。

應急響應是全方位的工作，再好的經驗也是具有不可復制性，無論建立何種模式的機制，最重要的是要與高校網絡自身特點相結合，建立有自身特色的應急響應機制并在實踐過程中不斷改進和完善。一個良好的響應機制要技術力量到位、部門責任明確、合作流程清晰，并遵循可行性、高效率、高效益和低風險的原則。因此我們應通過加強主動性，使安全故障的應急響應能力從報警向預警的道路上邁出堅實的步伐，為從容不迫應對網絡突發安全事件打下基礎。

篇4

關鍵詞：高校；網絡安全建設；思考

1引言

網絡安全，指的是計算機網絡系統的安全，不僅包括網絡系統正常運行的硬件、軟件環境安全，也包括網絡傳輸的資源、數據等信息安全[1]。網絡安全不僅關系到我們每一個公民，更是事關國家安全的重要問題。高校作為培養當代大學生的主要陣地，在網絡安全建設及教育方面更是肩負著重要的責任。面對信息泄露等校園網絡安全問題以及日趨嚴峻的網絡安全形勢，如何保障高校網絡安全建設的穩步推進，已經成為重中之重。

2網絡安全建設存在的問題

高校網絡安全建設存在一些問題，主要有以下幾點。（1）網絡安全專業人員不足目前高校已基本上實現校園網絡全覆蓋。有成千上萬的網絡計算機，但與之配套的網絡安全管理員卻嚴重不足，甚至沒有專職的網絡安全管理員[2]。而且大部分網絡安全管理人員沒有接受過系統化的崗前培訓，安全責任意識單薄，專業素養不夠高，網絡安全專業人員及其技能都存在嚴重不足。（2）師生網絡安全意識不強高校網絡的使用主體為本校師生，群體龐大，且大部分高校未開展系統、全面、全覆蓋的網絡安全主題教育，導致用戶群體網絡安全防范意識不強。部分教師在使用計算機時對病毒防護、密碼保護、漏洞修復等基礎網絡安全操作無意識，使得計算機很容易被入侵而造成數據及資源丟失[3]。一些學生在面對復雜的網絡環境時，由于獵奇心理及感情用事，可能會采用一些諸如“翻墻”等威脅高校網絡安全的行為或者網絡暴力等激進行為。（3）網絡安全防護體系不完善截止到目前，很多高校尚未認識到加強網絡安全管理的重要性，缺乏一套完善的網絡安全防護體系。領導重視不夠，未形成專門的網絡安全領導小組；資金投入不足，無法購買各類網絡安全防護設備；管理制度不完善，無應急預案等；技術防護手段不足，缺少各類必須的技術防護手段；網絡安全人員不足，未設置網絡安全技術專崗等。這些都是當前高校網絡安全面臨的突出問題。

3加強高校網絡安全建設的對策

3.1網絡安全防護體系

高校網絡安全建設應以人員組織為基礎，以管理制度為依據，以技術防護為手段，三管齊下，切實保障好高校的網絡及信息安全。

3.1.1人員組織體系自上而下，建立起管理決策層、組織協調層、落實執行層的三層架構人員組織體系。管理決策層統一領導網絡安全工作，研究制定網絡安全發展規劃，決策網絡安全建設中的重大事項等。組織協調層統一協調學校網絡安全建設工作，負責網絡安全及運行保障項目的建設、改造、升級、維護等方面，負責制度與人員隊伍建設等。落實執行層負責具體工作的落地執行。

3.1.2管理規范體系規范化是制度化的最高形式，是一種非常有效和嚴謹的管理方式。完善的管理規范體系是保障網絡安全的法律基礎，是通過建立標準規范來約束用戶行為的制度。其實現的過程就是規范管理的過程。管理規范體系包括網絡安全責任制、網絡安全管理規范、應急響應機制、網絡安全通報制度等方面的內容。（1）網絡安全責任制按照“誰主管誰負責、誰運行誰負責”的原則，明確網絡安全工作責任主體，各部門應有專人專崗負責網絡安全具體工作，細化網絡安全各關鍵崗位安全管理責任，簽訂安全責任書，建立安全責任體系，形成網絡安全工作長效機制。（2）網絡安全管理規范建立健全網絡安全管理制度，明確信息系統管理、數據管理、信息管理、網站、微信、微博和移動應用管理、電子郵件管理、交互式欄目管理等的管理規范，使所有的網絡安全活動都有規范可依，有制度約束。（3）應急響應機制制定完善網絡安全應急預案、明確應急處置流程、處置權限、落實應急技術支撐隊伍，強化技能訓練，強化技能訓練。至少一年兩次開展網絡應急演練。通過模擬網絡安全事故現場環境，提高應急處置能力。（4）網絡安全通報制度定期開展安全檢查，全面、細致地排查安全隱患，并定期對檢查結果進行通報，督促相關部門落實整改。如通過《網絡安全簡報》、《信息化簡報》等手段，通報各業務系統漏洞掃描、數據備份、日志審計、數據庫審計等各項安全指標，督促相關部門做好網絡安全責任落實。

3.1.3技術防護體系網絡安全及運行保障是一項系統工程，對系統的過程要素、組織結構和結構功能進行分析，主要分為預警層次、檢測層次、保護層次、響應層次四個層級。預警層次主要是發現問題、記錄問題和預警問題。檢測層次主要是發現服務器存在的安全漏洞、安全配置問題、應用系統安全漏洞，形成完整的安全風險報告，幫助安全人員查漏補缺，防范風險于未然[4]。保護層次是對網絡運行的實時保護，包括拒絕服務、入侵檢測、流量分析、數據防泄露等。響應層次是對安全事件進行及時的響應，包括數據庫審計、安全監管、安全服務等。

3.2網絡安全宣傳教育

維護高校網絡安全是全校師生共同的責任，維護網絡安全不僅需要學校的防護體系，更需要廣大師生的共同參與，網絡安全這道防線才能筑得牢固。因此，在制定完善的網絡安全防護體系的基礎上，更要通過定期的安全培訓、知識講座和學術交流，使全校師生不斷增強網絡安全意識，掌握網絡安全知識，并有效提升各類網絡安全事件的風險防范能力，進一步營造一個安全、健康、文明、和諧的網絡環境。

4結束語

高校網絡安全體系的建設是一個數據龐大、層次復雜、多點防御的工程，涉及到人員組織體系、管理規范體系、技術防護體系等多個層面。其建設的完成不是一蹴而就的，需要從全局進行總體規劃，分步實施，才能實現高校網絡安全管理的最終目標[5]。

參考文獻

[1]王喬平.淺談對網絡安全的認識.信息系統工程,2019(07):78

[2]李佳霖.高校網絡安全管理的現狀及對策.通訊世界,2019,26(05):17-18

[3]文理卓,李東宸,鄭憲,董石.淺析高校網絡安全管理及對策探討.中國管理信息化,2019,22(14):153-154

[4]梁藝軍.高校Web網站安全防護策略.中國教育網絡,2015(02):57-58

篇5

一、高度重視，精心部署

由局領導班子召開部署會。會議強調，網絡安全至關重要，要把網絡安全建設列入到安全議事日程，加大網絡安全宣傳教育，提高網絡安全意識，注重網絡安全建設，配齊相關網絡安全設備，提升統計網絡安全防御能力，營造安全、可靠高效的網絡環境，確保各項統計業務工作順利開展。

二、加強領導，落實責任

按照《中華人民共和國網絡安全法》相關規定，成立網絡安全管理領導機構，明確責任，夯實責任。制定相關網絡安全有關規章制度，對網絡設備、網絡安全管理、網絡維護責任等各方面都做詳細規定，進一步規范我局網絡安全管理工作，明確網絡安全責任，強化網絡安全工作，定期組織全局工作人員學習有關網絡知識，提高網絡安全意識，確保網絡安全。

三、加強網絡邊界管理

細化防火墻安全策略，關閉不必要的應用、服務和端口，利用殺毒軟件和安全客戶端進行極端及病毒查殺，強化Ip地址與U盤使用管理，開展計算機弱口令自查工作，繼續完善網絡信息安全技術防護設施，配備必要的安全防御和監測準入制度，從根本上降低安全風險定期對服務器操作系統進行漏洞掃描和隱患排查，建立針對性的主動防護體系

四、全面開展信息系統等級保護工作，完成所有在線系統的定級、備案工作

積極創造條件開展后續定級測評、整改工作。加強應急管理，修訂應急預案，組建以技術人員為骨干、重要系統管理員參加的應急支援技術隊伍，加強部門間協作，做好應急演練，將安全事件的影響降到最低。

五、加強技術學習，提高安全意識

認真開展網絡信息(數據)安全教育學習活動、組織學習計算機及網絡安全保密法律和相關保密規定、法規、操作方法。明確系統嚴禁與外網鏈接，嚴禁在非網絡上傳輸信息，嚴禁使用非專業的移動存儲介質在系統上拷貝文件。要求所有的網絡接入終端及時更新補丁，定期查殺木馬病毒，確保無安全漏洞、無木馬病毒感染。

六、加強軟硬件建設，防患于未然

做到軟、硬件建設結合，硬件上下功夫，件上重管理，在做好局網絡安全日常管理的同時，定期檢查網絡節點，定時進行漏洞掃描，落實網絡安全區域邊界的訪問措施和策略。同時，加強縱橫向溝通，在敏感時期和日常維護中對上積極做好網絡與網絡信息安全情況匯報，對下經常性開展網絡監測指導，對危害計算機存在的因素做到早提醒、早防范、早部署形成網絡信息安全的良好工作環境。