圖書館的空間設計精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇圖書館的空間設計，期待它們能激發您的靈感。

篇1

【Key words】Space、Environment、Children needs

1圖書館內部空間設計的內涵

圖書館內部空間設計是圖書館設計的重要一項，它既具有室內設計的一般屬性，也具有其作為公眾閱讀空間的獨特性。

1.1室內設計的內涵

室內設計是指人們根據建筑空間的使用性質，運用色彩、材質、燈光等技術手段，創造出功能合理、舒適優美的室內環境，這一空間環境既具有使用價值，滿足功能要求，同時也反映了歷史文化、建筑風格、環境氣氛等精神因素。

1.2圖書館內部空間設計的基礎

讀者是圖書館生存價值的體現，所以圖書館內部空間設計就是要如何更好地滿足讀者的需求。而要做到優良的設計，必要的基礎就是對讀者閱讀行為和圖書館業務流程有足夠的了解，并能將這些研究成果運用到圖書館的空間設計當中。

2“以讀者為中心”的圖書館內部空間設計

依照設計的步驟，室內設計可分為空間規劃、空間環境設計、家具的選擇與陳設三大部分。

2.1開放、流暢的空間格局

空間規劃是室內設計的第一步，“是指依據室內空間的功能需求對空間進行的劃分、分區和組合”。在做空間規劃時，要充分考慮到圖書館的受眾和服務，然后設計出一個能兼顧不同年齡讀者群、不同資源類型和不同活動的區域劃分方案，而每個區域的規模和位置，則要依據圖書館的具體情況而定。

2.1.1開放性

開放的空間規劃主要以虛擬空間的形態呈現。主要是依靠非實體墻的虛擬分割來實現，如通過列柱、燈具、書架、的排列，色彩和材質的變化等，對空間造成一種視覺上的切割感。這樣的虛擬分割使圖書館呈現一種開放的形態，符合圖書館公眾閱讀環境的開放屬性，同時又便于圖書館功能區域的重置與增減，預留了空間發展的可持續性。

2.1.2流暢性

流暢性是圖書館開放性空間規劃的一種體現，具體有以下要求。（1）視野的通透，通透的空間能夠讓讀者快速概覽館內的全景；（2）功能的貫穿性是指讀者隨時可能產生的服務需求都能得到高效、高質的滿足。

對于初次借閱的讀者，可以通過導覽圖快速了解圖書館的布局，從而決定從哪里或去哪層。圖書館入口處區域是設置“讀者自助服務設施”和“快速選擇區”的必要區域。快速選擇區是為了滿足時間緊湊的讀者的需求。設置在每層樓梯轉角處的服務內容導覽圖，兒童閱覽區的自助借還機，人工咨詢和流通服務臺，這些服務設施都屬于圖書館的快速服務體系，方便讀者更加便捷地獲取服務。

2.2空間性格的創造

“空間性格是空間環境在人的生理和心理上反應的人格化”。不同的空間元素排序，形成不同的空間環境；不同的空間環境，造就出不同的空間性格。構建與圖書、讀者性格相協調的空間環境，既有助于提升讀者閱讀的心理舒適度，也有助于增強圖書館對受眾的吸引力。

2.2.1空間環境的營造

圖書館的空間環境設計比較復雜，要有主次之分。首先要確定整個空間的主格調。是典雅古樸的還是時尚現代的，是沉靜穩重的還是開放靈動的。主格調的清晰度嚴重影響讀者對圖書館的認知度，要突出但過于突出反而會淹沒圖書館的其他主題，所以空間格調要表現的內隱。其次是子空間環境的營造。子空間環境其實是對不同功能區內容和目標受眾的一種映射。子空間展現自己的性格，可以通過部分用具、元素的改變來實現。

2.2.2元素設計

空間環境是由空間元素的排列構成，每種空間元素有其獨特的屬性和空間構造力。

（1）色彩、照明設計

通過對色彩和照明的合理設計，可以更好地展現圖書館的視覺效果，引導讀者，調動讀者的閱讀情緒和緩解疲勞。例如兒童閱覽區可以用些鮮艷的顏色，既能醒目地吸引兒童讀者，也符合兒童的視覺心理特點。

（2）標識設計

對于初次借閱的讀者，清晰的標識設計格外重要。設計合理的標識要綜合考慮到館內建筑風格、空間規模、目標受眾、裝修色系等因素。標識主要包括：服務布局圖、導向標識、區域標識、資源分類標識。服務布局圖，一般設置在圖書館的入口處及樓層拐角處。導向標識包括館外的位置導引標識和館內的服務、資源導引標識等。區域標識，是對子空間的功能界定，如“兒童閱覽區”、“自主服務區”、等。資源分類標識，包括主題標識、分類號標識，其中主題標識可以是文字標識，也可以是圖案標識。

2.3家具的設計與陳列

家具的選擇與陳設，關系到讀者在圖書館閱讀的舒適性，同時也影響到圖書館空間環境的裝飾效果。圖書館的家具主要包括書架和桌椅。家具的擺放和尺度關系到圖書的利用率。 開卷的書架，對頂層的圖書有較好的展示，每層置書的隔板都是略略上傾的，方便讀者獲取書名和查找。二是書架的可活動性。開卷書架可拆卸、重組，方便圖書館布局調整變化。桌椅的作用：一是供讀者歇息。二是分割和裝飾空間。環曲排列的桌椅，既可分隔成一個獨立的區域，也可形成一條讀者閱覽引導線；通過桌椅色彩、造型的變化，起到區分空間和美化環境的作用。

3“以兒童為中心”的圖書館內部空間設計

空間環境對兒童智力的開發與人格的完善起著重要的作用。閱讀空間的設計是否能符合孩子們的行為及心理特點。兒童的所思所想，能否達到培養孩子們的興趣和愛好的作用。怎么從孩子的角度出發正確引導他們，這些才是少兒圖書空間設計的重點。近幾年的兒童閱讀空間設計中能看到寬敞的活動空間、良好的綠化環境、協調柔和的燈光和無障礙設施；豐富的色彩；大開間、靈活的隔斷設計，藏、借、閱一體化，但是其設計表達的形式和布局上還是存在不足的。

兒童借閱區書架、桌椅的布置要靈活便于兒童活動；閱讀區采用明亮而溫和的顏色使得空間的氛圍變得十分輕松且具有活力。給兒童帶來快樂與有趣的心理感受。

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Abstract: The outer space of university library is relative to the internal space. It is one of the most important parts of library. It's the "no roof building". In the elements of the library outer space, interface is the necessary conditions of forming space, and also be one of the most important factors to decide and influence outer space.

關鍵詞：大學圖書館；外部空間；要素

Key words:university library；outer space；elements

中圖分類號：TU29文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）23-0096-01

0引言

大學圖書館的外部空間是相對于內部空間而言的，這個空間是圖書館的一部分，是“沒有屋頂的建筑” （蘆原義信《外部空間設計》）。圖書館外部空間的設計對圖書館自身及整個大學校園都有十分重要的作用。大學圖書館外部空間的設計要素主要包含界面和環境兩個方面。對大學圖書館外部空間設計要素的研究可以使我們更加系統和深入地了解影響外部空間質量的各方面因素，提高我們對外部空間的認識，從而提高對大學圖書館的外部空間的設計水平。

1界面

在大學圖書館的外部空間中，界面是形成空間的必要條件，也是決定和影響外部空間的重要因素。外部空間界面可分為環境界面和建筑界面。

1.1 環境界面大學圖書館外部空間的環境界面指各類路面，廣場，綠化，水景等對外部空間起界定作用，同時影響外部空間形態和空間質量的界面。

1.1.1 硬質界面圖書館的廣場是最重要硬質界面。廣場是大量人流穿越、聚集、交匯的場所，它直接影響讀者對圖書館外部空間的感受。廣場應該有適合的尺度，過大的廣場會使人失去尺度感，使讀者與圖書館產生疏遠感；過小的尺度會使空間局促，使讀者產生壓迫感，同樣影響對圖書館的使用。適合的廣場尺度應當具有圍合感，同時有足夠的觀察和使用的空間。廣場的鋪底也十分重要，鋪地的材質、鋪裝的圖案也會影響讀者對圖書館的外部空間的感受。明快的色彩，細膩的材質，簡潔的鋪裝，可以體現大學圖書館嚴謹、寧靜、儒雅的氛圍，同時能夠突出圖書館的建筑形象，使內外空間協調統一。道路作為硬質界面起到引導人流，組織交通的作用。不同形式的道路對人流有不同的作用：直線式的寬敞的道路起到快速引導人流的作用，具有很強的目的性；曲折的園林小道吸引少量人流散步休憩，沒有特定的目的性。機動車道及停車場則將機動車限定在一定范圍內，避免對圖書館讀者的影響。

1.1.2 軟質界面圖書館的外部空間的軟質界面主要包括綠地和水景。軟質界面具有場所功能。廣場的場所功能在于組織交通，進行儀式性的公共活動等，而軟質界面的場所功能偏于休憩和交流。讀者在圖書館讀書之余可以在草坪或水邊進行休憩交流。同時軟質界面具有景觀功能。大學圖書館周邊的綠地和水景可以形成舒適宜人的外部空間環境，吸引讀者進入。此外，軟質界面還具有生態功能。綠地和水景有助于改善圖書館建筑外的小氣候。植被可以熱島效應。同時還可產生氧氣，提高周邊空氣質量。水體可以吸收熱量，調節室外溫度，形成空氣對流，有利于建筑通風，降低建筑能耗。用原有的地形條件，將硬質界面和軟質界面結合布置。同時利用高差變化，精心設計外部空間界面，可以創造出大學圖書館豐富的外部空間。①儀式性外部空間。②自由性外部空間。③復合性外部空間。

1.2 建筑界面圖書館建筑界面在其外部空間中起著控制和統領的作用。同時，大學圖書館建筑界面又必須與其在校園中所處的位置和周邊的環境相協調。①圖書館位于校園核心區的中軸位置，在這樣的外部環境下，圖書館的建筑界面常常被設計為對稱式的：強調外部空間的禮儀性，強調建筑的中軸位置。②圖書館位于校園核心區，且校園內需要一個制高點來統領整個空間。圖書館的建筑界面常常被設計為高層塔樓式：強調建筑形式的高聳突出，以及對其外部空間和其他建筑的統領作用。③圖書館位于多條流線的交匯處，且不需要圖書館有高度上的統領作用。圖書館的建筑界面則常為非對稱的多層獨立式：形式的相對獨立，可強調個性，也可強調與周邊建筑的協調。④當圖書館以多層院落式來適應地形環境或校園風格時：其強調的是空間的層次和組合。⑤圖書館位于校園核心區，不處于中心位置，且與其他建筑結合，結合式：不強調個性，強調共性與協調。

2環境設施

大學圖書館外部空間環境設施主要包括：

2.1 休憩設施大學圖書館外部空間的休憩設施為讀者提供了讀書、休憩、交流的設施。體現了圖書館對讀者室外活動的關懷，也是外部空間環境功能性的重要體現。

2.2 景觀設施大學圖書館外部空間環境中的主要藝術景觀設施包括雕塑、壁畫及各類藝術小品。它們能夠點綴和烘托外部空間環境氣氛，給外部空間以鮮明的標志；能夠增添大學圖書館的文化氣息，強化圖書館在校園中的可識別性。

2.3 照明設施大學圖書館外部空間照明設施主要是利用環境燈光的效果，創造夜間圖書館宜人的外部空間。照明設施的設計包括基本照明和藝術照明。基本照明是保證讀者正常的夜間室外活動，防止事故和犯罪發生。藝術照明是在基本照明的基礎上，結合圖書館外部空間特征，利用各種燈光渲染環境氣氛，在一定程度上進行外部空間環境的再創造。

2.4 無障礙設施無障礙設施是大學圖書館人文關懷的重要體現，同時也是圖書館開放性的表現。圖書館外部空間的無障礙設施主要包括盲道、殘疾人坡道、視殘標識等。

大學圖書館的外部空間設計還特別要重視吸收地域文化的優秀傳統，努力尋求傳統文化與現代生活方式的結合點，不斷地探索傳統審美意識與現代審美意識的結合方式，并融會到空間設計中去，才能夠創作出有文化品味的外部空間。

參考文獻：

[1][日]蘆原義信著,尹培桐譯.外部空間設計.中國建筑工業出版社，1985.

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[5]何鏡堂.建筑創作與建筑師素養.建筑學報，2002.9.

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隨著高校的不斷發展與更新，高校圖書館作為當代高校的地標性建筑、高校教育“硬件”象征之一，其地位顯得越來越重要。高校圖書館承載的是高校幾十年歷史文化的發展，無論從選址、設計還是氣勢，都是其他建筑所無法比擬的。

本文主要從當代高校圖書館的復合型功能出發，結合青島理工大學（臨沂）圖書館的實際情況，從建筑功能和使用功能兩個方面淺析高校圖書館的設計布局，從中找出可供其他高校圖書館參考的長處及不足之處以待改進。

1圖書館的建筑功能

11一般高校圖書館的自然采光方式

高校圖書館作為圖書館建筑中的一種，擁有開館時間早、閉館時間晚、使用頻率高等顯著特點。其每年開館時間在10個月以上，開館時間一般從早上八點一直持續到晚上九、十點，長達14個小時以上。

為了保證圖書館苛刻的采光需求與閱讀環境要求，圖書館建筑的采光設計是非常重要的。目前國內高校圖書館主要采用自然采光與人工照明相結合的方式，在自然采光方式中，一般主要采用的是被動式自然采光。

建筑的采光方式有很多種，其中效果最好，同時又最節約能源的就是自然采光。自然采光，顧名思義就是將自然光引入建筑內部，并且將其按一定的方式分配，以提供比人工光源更加理想、質量更好的照明效果。建筑的自然采光方式分為被動式采光方式與主動式采光方式兩種。兩者的被動與主動關系是相對而言的。

（1）被動式采光：被動式采光就是利用不同的采光窗進行采光，其采光原理簡單，自然光線通過建筑上的孔洞直接射入建筑內部，起到照明的作用。

（2）主動式采光：主動式采光是利用集光、傳光等設備與控制系統將自然光傳遞到需要照明的部位。

鑒于主動式采光方式對建筑設計本身的要求，目前國內高校圖書館一般主要采用被動式自然采光方式。在這種采光方式下，傳統的圖書館閱覽空間為了節省電能同時滿足采光的要求，將采光窗開大，層高也較高，這樣一來，雖然滿足了閱覽空間采光的要求，卻無法在閱覽室內放置大量的圖書；同樣地，傳統的藏書室為了避免陽光直射對圖書造成的損傷，會減小開窗面積或采用窗簾遮擋陽光，層高也不需要特別高，這樣的環境是不適合讀者閱覽的。但是，新型高校圖書館的復合型功能將閱覽空間與藏書空間有機結合。這樣一來，不但滿足了讀者閱覽的需求，同時還可以增加藏書量，為廣大讀者提供方便。這種新形式的閱覽空間，其采光需求是非常嚴格甚至苛刻的。不但要創造出滿足閱覽需要的光環境，還要避免過多的陽光直射損傷圖書，難點就在于“量”的控制。因此，對于新建的高校圖書館來說，其建筑的自然采光設計是需要經過慎重推敲的。

12青島理工大學的采光空間設計

青島理工大學（臨沂）圖書館結合建筑自身情況，主要采用的被動式自然采光方式。校區圖書館位于校區正東方，坐東朝西。從建筑朝向來講，圖書館大廳的緩沖設計避免了最大的影響“西曬”，夏季午后的炎熱對讀者的閱覽環境影響不大。同時，校區圖書館將大廳內西墻拔高，采用“高開窗”，既有效阻擋日光直射，又能最大限度地采光。

規避“西曬”的同時，校區圖書館主要采用南向與東向及部分北向的自然采光方式，采取了以下措施來增加采光質量并有效保護藏書。

（1）圖書閱覽區內藏外閱。將較矮的閱覽桌椅布置在采光窗直射區域，保證采光與通風；藏書架遠離光線直射區域布置在中庭區域，這樣，一來可以增加采光質量，二來避免光線照射高大的藏書架而產生大面積陰影影響讀者閱覽，三來可以有效保護圖書。

（2）期刊閱覽區交叉布置。基本同圖書閱覽區一致，同時，中庭區域閱覽桌椅與期刊展示架交錯布置，這樣讀者與期刊獲得最大接觸面積，避免空間死角。我館采用110cm左右高度的期刊展示架，基本與讀者坐高持平，這樣既不會影響讀者視線，又兼顧了領域感和私密性。

（3）閱讀桌椅的擺放方向。閱覽桌椅與采光窗成90°，避免讀者的朝向正對著采光窗口產生眩光。

（4）南向及東向雙層中空采光窗。這樣的采光窗既能保證采光，又能保證夏季隔熱與冬季的保溫。

（5）采光窗結構的內表面和周圍的內墻面及地面裝飾，大部分采用淺色飾面，這樣可以最大限度地提高閱覽環境的亮度。

當然，我校圖書館在自然采光還有許多不足之處，現總結如下：

（1）我校區因朝向問題，大廳內西墻拔高雖有效規避了西曬，但高開窗及中廳高大的藏書架不可避免地導致室內空氣的不流通，夏季容易悶熱。

（2）閱覽空間僅僅采用被動式自然采光，夏季的遮陽方式只有窗簾，如此一來，夏季攝入的光線雖然減少，但其亮度不可避免的降低。同時，夏季拉上窗簾就減少了室內的通風，嚴重影響室內的閱讀環境。

（3）我校圖書館為了出于造型、采光等多方面考慮，將南墻、西墻設置為有色玻璃幕墻，有色玻璃確實能夠阻擋部分光線的高強度攝入，但是攝入的綠色光線卻極大影響了讀者的閱讀體驗。

在被動式自然采光方式下，我校圖書館因自然采光帶來的不足就需要人工照明進行輔助，同時因兼顧采光質量所帶來的室溫問題需要大功率空調調節，這都不利于能源的節能減排。

總體來講，我校區圖書館結合建筑朝向及功能劃分選擇綜合的采光方式，比較好地兼顧了室內采光質量，比較好地滿足了讀者的使用感受。

2圖書館的使用功能

高校圖書館作為學生自主學習的第二課堂，是師生課程教學的支持和補充，因此圖書館中的各類學習或非學習活動，均與教學存在聯系，具有較強的學術性。新時代教育理念的改變，越來越強調開放式、協同式、無縫式學習，提倡各種形式的學習交流與閱覽相結合的模式，各種各樣的行為模式要求圖書館的設計跳脫出單一閱覽空間的枷鎖。圖書館傳統的閱覽空間、學習空間、交流空間、休息空間等空間界限被消解，各功能場所沒有了明確的邊界，最重要的部分――閱覽空間也不再單純按空間劃分，整個圖書館都成為廣泛意義上的閱覽學習場所，閱覽、交流行為無處不在。

結合美國人Demas在《大學圖書館的變化》一文中提出的關于美國大學生在圖書館中的行為，將當代大學生的圖書館行為總結如下。

21在安靜的氛圍中閱讀

圖書館擁有讓人安靜學習的獨特氛圍，讀者們通常十分享受“獨自”在這個“看與被看”的公眾場所學習的感覺，有時甚至連其他讀者使用電腦的聲音都比較厭煩。

22個性化的學習

讀者學習行為既有個人的一面也有社會化的一面，圖書館扮演著僅次于教室的角色。不同于教室、辦公室、寢室等嘈雜的地方，圖書館是一個舒適的可以適合各種學術活動的地方，可以讓人馬上進入工作狀態。

23非圖書館行為

閱讀、學習、研究是大學圖書館傳統的活動，其他與圖書館的功能和角色不太相符的行為，常常不被討論和提及，被視為不務正業的表現。事實上，這些行為在學生讀者群體中更為普遍。

會面和社交行為：許多學生愿意花時間在圖書館享受社會交往的氛圍。

飲食體閑：學習行為的間隙需要咖啡、水甚至食品來支持和補充；因此，圖書館有必要改變管理模式，適應這種人性化需求。

其他活動：參與文化活動如“世界讀書日”，看展覽等。

當然，讀者在圖書館發生的各種行為仍然以閱覽學習為核心，這個核心貫穿于其他活動之中，最終表現出與各種相關行為融為一體的多樣化閱覽活動。因此，圖書館在空間布局設計上就要打破傳統固定空間的模式，在方便讀者多樣化閱覽活動的基礎上進行設計。

我校圖書館占據圖書館大樓二、三、四層，二樓、三樓為圖書閱覽區，四樓為期刊閱覽區，各個分區融傳統的“藏、借、閱”功能于一體，充分考慮讀者的多樣化閱覽行為，將內部空間進行了契合建筑造型及復合型功能的設計。現以三樓科技圖書閱覽區為例進行說明（見下圖）。

青島理工大學（臨沂）圖書館科技圖書閱覽區空間布局平面示意

從圖中可以看出，我校圖書閱覽區結合建筑造型及采光要求內藏外閱，又將藏書、閱覽、學習、交流、休閑等區域有機融合，既方便了讀者多樣化的閱覽行為，又高質量地保證了讀者的閱覽學習等行為。

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摘要：日新月異的信息技術和日益涌動的人文主義思潮對圖書館建設的影響巨大。讀者開始注重和強調圖書館建筑的多元化、環保、節能舒適、精神需求以及建筑空間和建筑形式的多樣化，更多地關注環境、人文層面上的因素等，希望圖書館是大開間、超市型的服務。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）10-0105-03

1圖書館發展的動態觀

由封閉到開放、由對部分人開放到對全社會開放、由被動服務到主動推送服務，圖書館經歷了藏書樓、傳統圖書館、數字圖書館、復合型圖書館、云服務和移動圖書館的發展。從技術層面上看，其發展趨勢是“數字化、結點化、特色化”的智慧型圖書館。

1.1圖書館建筑發展的演變

圖書館建設模式歷經了傳統模式、模數式、后模數式等過程。如：20世紀60年代的模數式建筑物是以按固定間距設計的柱子做支撐，除掉柱子，在建筑物內就沒有任何支撐重量的東西，提倡“統一柱網、統一層高和統一荷載”的三統一。

1.1.1圖書館建筑演變的主要特征。主要表現在四個方面：①圖書館建筑職能的變化。②圖書館建筑管理方式的變化。③圖書館建筑空間形態的變化。④圖書館建筑建設方式的變化。

1.1.2圖書館環境品質新要求。未來的圖書館仍由圖書館建筑、書和人組成。同時，圖書館會隨著讀者對高科技的需求和應用而改變，主要表現在文化的拓展、元素的應用和理念的傳承方面：①生態宜人的閱讀環境。②濃郁的文化氛圍。③個性化的閱讀環境。④休閑交流的自由空間。⑤可供選擇的學研場所。⑥自由靈活的彈性空間。

1.2圖書館空間的功能變遷

空間與環境既是圖書館服務的載體，也是圖書館服務不可或缺的組成部分，圖書館空間在其定位、功能和作用已不能和十幾年前同日而語了。2008年9月，美國大學和研究圖書館協會主席Julie Beth Todaro博士曾在發表的《21st Century Academic Libraries》報告中指出：“我們正在提供新的或是改建的空間嗎？我們為用戶提供公共學習空間、小組學習室、會議室嗎？我們能為那些缺乏學術資源的用戶提供遠距離的、分布式的、無縫的學習環境嗎？我們能通過合作提供更好的服務和節約服務成本嗎？”因此，信息共享空間、學習空間的興起，表明了圖書館界對圖書館功能與角色的重新認識。

1.2.1圖書館空間的新認識。未來圖書館的空間將注重使用者、學習活動、空間場所、共享資源伙伴等4元素的循環互動與關聯，使圖書館成為學校的學習中心、信息資源樞紐、學術交流中心、文化活動中心、休閑娛樂中心。過去，圖書館利用“黃金”空間儲存館藏；現在，不常用的書刊從館內書庫遷移到校外密集書庫或館內密集書庫。過去，圖書館空間以年度書刊購置量規劃，很多圖書館隨著館藏增加占用而不斷蠶食著讀者的使用空間；現在，有些圖書館以書刊零增長來規劃，圍繞讀者需求來設計，將館藏空間改變為讀者空間。

1.2.2圖書館空間的新需求。對于現代圖書館，封閉式書庫、獨立的閱覽室已不再適應發展，需要營造一個現代復合式的多元化空間，以滿足信息時代讀者的多層次需求：①空間智能化。擴大信息空間、更換閱覽桌椅、改變環境氛圍、提供團體討論、設置多媒體制作區、設立咖啡休閑區等。②圖書館要發展具有彈性的模組家具。③新的圖書館空間將逐漸進入到“海量信息的科技體驗和美妙空間的藝術體驗融為一體”的新階段。

1.3信息共享空間的興起

信息共享空間（IC空間）是一種經過特別設計的一站式服務中心和協同學習環境，是一個由物理空間和虛擬空間共同構成、擁有最新技術設備、提供一站式的專業的信息服務、培養用戶信息能力和計算機能力、注重協作、供用戶共享信息資源和原創作品并進行學術交流的嶄新的空間和平臺。

1.3.1全新的服務模式。作為一種全新服務模式，信息共享空間綜合使用方便的互聯網、功能完善的計算機軟硬件設施和內容豐富的信息資源，在技能熟練的圖書館參考咨詢館員、計算機專家共同支持下，為讀者的學習、討論和研究等活動提供一站式服務，提高讀者的信息素養和藝術修養，促進讀者學習、交流、協作和研究。

1.3.2豐富的時代內涵。信息時代的圖書館，建筑實體中減少了存儲書刊的空間，將所有新舊媒體兼收并蓄，將實體空間的特質與虛擬空間的結構結合起來，形成互動關系，彼此成為鏡像，并將更多的空間用于展覽、閱讀和讀者團隊學習，使信息時代的讀者多樣化的文化行為得以實現。

2信息共享空間與“七大群塊”

這里提出的“七大群塊”的概念是指：總服務大廳現代化的體驗、密集型書庫建設、信息共享空間的布局、休閑中心的體現、學術沙龍氛圍的營造、圖書館關鍵技術的應用、三維虛擬智慧平臺的構建等。“七大群塊”與新建館或改擴建館及其與原建筑體的融會貫通，是一項系統工程，應統籌考慮。

2.1服務大廳的現代化體驗

日新月異的信息技術和日益涌動的人文主義思潮對圖書館建設的影響巨大，讀者開始注重和強調圖書館建筑的多元化、環保、節能舒適、精神需求以及建筑空間和建筑形式的多樣化。新建圖書館可以把圖書館一樓大廳（或某樓層）打造成一個文化、文明的窗口，一個以凸顯“服務立館”的窗口，使廣大讀者“流連忘返”，設計、營造一座充滿歡迎意味的圖書館。

2.1.1核心型交匯空間的建構。圖書館一樓大廳可建構成多功能型、核心式的服務大廳，使之成為核心交匯空間：①大廳應具備人流聚散、導向、書目查詢等功能，設計時應考慮大廳的大小、形態等具體的要求。②功能的多意性和不定性。圖書館大廳要適當滿足不同層次、規模的交往、休閑、展覽等靈活要求。③空間應具備精神感染力和認知性，使得圖書館大廳空間的形態和設計要素應具有多變性和靈活性。

2.1.2閱覽環境。圖書館可在大廳內多擺放沙發，為學生提供更為舒適的學習環境，并提供造型各異的椅子，滿足不同學生需求；考慮到館內一層部分區域燈光較弱，在一層所有閱覽座位增加LED照明燈，滿足閱讀需求。另外，一些調研表明，讀者不只需要安靜的閱讀空間，更需要有聲的討論空間。

2.2密集型書庫建設

現代圖書館館藏、閱覽、交流的空間比例發生逆轉，圖書館的建筑實體減少了存儲書刊的空間，紙質書刊大量進入密集書庫，將更多、更舒適、更便利的空間提供給讀者用于展覽、閱讀。這就要求圖書館以用戶為中心，在全面開放的基礎上，根據信息技術發展的需求，重視密集型書庫的建設。傳統書庫建設有“一線書庫”“三線書庫”之分。目前，建設“密集型書庫”“高密度倉儲書庫”，就是把一些“低質書”“剔舊書”分門別類放進密集書庫。這樣做不僅節約了館員及讀者查詢的時間并減輕了勞動強度，也有效地實施了資產保護。

2.2.1圖書流通量呈下降趨勢。國外專家曾預計，印刷資源占圖書館全部館藏的比例會越來越小，圖書流通量年均下降約8%。另外，清華大學圖書館、香港和臺灣地區圖書館的調研表明，圖書外借量大都呈下降趨勢。

2.2.2到館人數增加。在圖書館館舍新建或擴建的趨勢下，讀者入館量呈上升趨勢。到館人數的增長提醒我們：設計良好、裝備先進、與時俱進的圖書館在技術飛速發展的今天，依然在大學的舞臺上發揮著它們的中心作用。大學圖書館空間“人滿為患”的境況，在某種角度上也反映出圖書館在學校培養具有競爭力人才中的作用，折射出現代圖書館空間和圖書館服務的魅力。

2.3信息共享空間布局

未來的圖書館將是彈性組織，彈性空間是永恒的真理。新的需求，新的技術，新的理念，導致了圖書館空間布局的調整，重點應放在信息資源共享空間的優化與設置上，以構建有大學圖書館特色的共享空間布局。

2.3.1空間特性。圖書館利用建筑物理空間勾勒共享空間時，應考慮6個方面的特性：①有主題特色。即不同地方有不同特色。②組織性、秩序性。空間組織嚴謹，但有活力。③活潑、趣味性。即具有吸引人潮特性的圖書館。④內部空間開闊、穿透、層次性。即空間具有豐富美感，有內涵。⑤方向性。出入、上下動線，簡約、清楚。⑥前瞻性、彈性。空間可彈性變動使用。

2.3.2“自助”理念。現代圖書館空間的理念轉變了傳統圖書館的視角，它從服務和管理的角度提出“自助”的理念。讀者的自主性、自由性和選擇性大大增強，圖書館空間最大限度地自由開放，各樓層之間彼此聯通，管理者的位置徹底改變，整個場所僅設置總服務臺和咨詢及引導服務的基本人員，其他與讀者相關的管理則利用現代技術手段來完成。這樣既體現“以人為本”的服務宗旨，同時又大大減少圖書館管理人員數量，節省人力資源，真正使讀者成為圖書館的主人。

劉二燦：基于IC空間圖書館頂層設計的基本理念*2.3.3建筑空間的利用。對于圖書館信息資源共享空間的構建來說，硬件是基礎，軟裝是美化，品質是內涵，生態、和諧是目標。圖書館要在堅守理念的前提下，完善設計，實現功能，進而體現其價值，使之成為永恒主題、時代軌跡、文明象征。

2.4休閑中心的體現

大學新建圖書館或改擴建后的圖書館可規劃某樓層，布設成休閑、娛樂中心，構建讀者自習、交流區域，提供簡餐、茶水、咖啡、文化超市等服務，營造出“悅讀”新境界，吸引讀者進入圖書館。空間和新增內容兼容了許多新的功能。另外，大開間的布局，挑空設計，寬敞明亮的空間會令人耳目一新。

2.5學術沙龍的營造

圖書館已從管理閱覽型向綜合的信息開放型發展，圖書館應順應時代的發展和讀者需求的變化，在資金等條件允許的前提下，設置視聽、研究、交流、自習、討論、會議廳、展廳等不同的空間。

2.5.1大開放、小封閉的空間設計。大開放是指閱覽室具有多種功能，融查、閱、藏、管、參等于一體。小封閉是相對的概念，主要指的是一些輔助功能和管理空間的相對封閉性、多樣性空間的創造，如：設立各種類型的研究室、輔導室、交流室、休閑閱覽區以及類型多樣的小組研討室等。

2.5.2“創客空間”的構建。“創客空間”目前已經嵌入大學、社區中心、成人教育等機構中。所謂的“創客空間”，具體地講就是一個真實存在的物理場所，一個具有加工車間、工作室功能的，開放交流的實驗室、工作室、機械加工室。讀者在創客空間里共享資源和知識，合作進行創造，最終將自己的創意變為現實，其“潛能”和發展空間巨大。

2.6圖書館六大關鍵技術的應用

2.6.1WiFi覆蓋。這里所謂的圖書館WiFi覆蓋與國內幾大公司如中國移動、電信、聯通的WiFi覆蓋有所不同。圖書館的無線網絡是指圖書館購進的商品化數據庫、館藏書目數據等具有產權保護的電子資源，在校園網或者在圖書館所覆蓋的一定區域內能夠為師生提供查詢、瀏覽或者下載使用，為教學、科研服務等。如：師生可以利用手機或者計算機、筆記本電腦，遠程查詢館藏圖書信息，可以網上預約、續借等。全區域的WiFi網絡覆蓋，是實現“智能化數字圖書館”的一項基礎工作。目前，WiFi覆蓋面已經由原來的幾米拓展到了6.5KM左右。

2.6.2一卡通技術。近幾年迅速普及的“校園一卡通”技術以智能卡為載體，結合微電子技術、單片機技術、計算機網絡技術及數據庫技術等諸多高新科技。“一卡在手，走遍校園”，是高校信息化發展的必然趨勢。

2.6.3網絡隔離與協同。虛擬網通道和專用物理通道保證各層次網絡連接和信息傳輸的安全，并實現專網、虛擬網、校園網的隔離與協同。

2.6.4統一身份認證。統一身份認證是信息化校園的基礎平臺，為校園的各種應用服務提供了統一的用戶管理和身份認證平臺。

2.6.5系統安全和數據安全技術。它是基于一卡通技術的數字校園管理技術。它通過完整的密鑰體系，在權限分配、登錄控制、身份驗證、密碼控制、日志跟蹤等方面實行嚴格管理，并對每個業務的關鍵點都實施了安全措施，構成了完整的安全體系。

2.6.6Web Services技術。Web Services作為一種動態整合現有計算機系統的工具，具有創造效率、提供新功能的優勢，已成為近年來技術領域中的主流，并被廣泛使用。

2.7三維虛擬智慧平臺

三維虛擬智慧平臺采用最前端U3D虛擬化場景搭設技術，真實采集現實場景，以高模擬三維制作，以其獨特的交互性及多感知性，構建一個集智能導航、智能管理學習、智能管理、智能服務于一體的智能化虛擬平臺。如：虛擬翻書系統就是虛擬電子書，又叫感應翻書、電子翻書、互動翻書、魔幻書等。虛擬電子書猶如一本打開的書籍，書內記載豐富，包括動畫、視頻、圖片等，讀者可以自左向右或者自右向左用手翻閱，就像在看一本普通的雜志一樣。這種虛擬翻書形式新穎，視覺沖擊力強，給人以神奇感，而且可以展示的信息量更大。

3建議與思考

對于大學圖書館構建信息共享空間的布局來說，目前有兩種情況：一是新建圖書館，二是改擴建圖書館。改擴建圖書館就存在一個“三位一體（原館舍、改擴建主體、‘七大群塊’的融會貫通）”的實施，還存在一些具體問題。這里僅提一些樸素的、基本的想法，供設計部門、領導決策參考。

3.1設計師與館方參與

成功的圖書館必須有好的業主和好的設計師。建筑師注重造型，張揚個性。國內的模式僅僅是做“毛坯”建筑設計；而業主則強調實用，體現功能的要求。這就需要兩方面的溝通，館方應有主動參與的意識，做人文設計，其結果會完全不同。早參與比遲參與好，遲參與比不參與好。

3.2避免“二次”投入

圖書館在規劃方案、基建中要綜合考慮環境建設：①融會貫通問題。即原建筑與改擴建主體，各樓層的橋接，存在安全、協調和美觀問題。②動力配電系統。圖書館強電統一供給，有冗余。③綜合布線系統。如：強弱電布線、信息系統、綜合布線及讀者出入等問題。④綜合利用。原建筑看起來“不合理”“多余”的空間，可以稍加改造，綜合利用，如復印室、照相室等。

3.3理論聯系實際

在諸多前瞻性理念的指導下，圖書館應綜合考慮學校存在的多種因素和圖書館目前的實際情況，有問題及時與校方、建筑方溝通，取得信任，得到最大支持。

3.4量力而行

環境建設要量力而行，實施先有后優策略。跟蹤建設項目，是對圖書館人的理念、技術、功能和發展的理解程度的考驗，也是一種學習，要在學習中成長、提升，努力打造一個以人為本，一站式、協同式的學習環境。

參考文獻：

[1]李東來，劉錦山.城市圖書館新館建設[M].北京：北京圖書館出版社，2006：675.

[2]於維櫻編譯.美國大學和研究圖書館協會新發展計劃[J].圖書情報工作動態，2011（6）：1-2.

篇5

關鍵詞：資源利用　圖書館　占座

圖書館作為人類知識的傳遞和積累，其發生和發展受到諸多因素的影響和制約。隨著生產力的發展，圖書館從最初的以藏書為主要職能的私人藏書狀態發展到封建時期以中央藏書和地方藏書，國家藏書和私人藏書同步發展的狀態，再到現在以服務為主要職能的開放型社會機構的存在，更注重以人為本。在資源高度匱乏的今天，如何集中各種資源、高效地利用各種資源以及如何協調和分配各種資源是圖書館主要的職能。

隨著借閱體制的改革、擴大招生和社會讀者的增加，高校圖書館資源與學生需求的矛盾日益突出，每逢考試期間，圖書館的座位更是異常的緊張，有些學生往往難以做到自覺遵守圖書館的規定，一人占多位或者長時間離開座位的情況常有發生，出現了高校圖書館特有的帶有普遍性的占位現象，損害了其他同學的利益，大大降低了公共資源的使用率，形成了不良的風氣。為了給廣大讀者提供一個文明有序的學習環境，維護圖書館良好的閱讀秩序，保證閱覽室座位有效公平地使用，我們利用指紋系統、感應系統和數據庫技術來完成對圖書館座位的自動分配和監測以杜絕圖書館占座現象的發生。

1.系統總體設計

我們把圖書館分為閱覽室和自習室。閱覽室里不準帶外來的書籍進入，而自習室可以帶外來的書籍進入。讀者進入圖書館之后可選擇是進入閱覽室讀書、借書還是進入自習室進行學習。本系統分為兩個大的模塊：一是門禁系統，另外一個是座位實時監測系統。其中門禁系統中又包含了終端系統。本系統可以自動分配和預約自習室的座位，實時監測惡意占位現象，對實現圖書館的自動化管理、減輕管理員的負擔有著很大的幫助。

2.門禁系統的設計

自習室的門禁是帶有指紋識別系統的自動門，外面配有終端多媒體設備。我們首先要對全校的師生進行指紋采樣，建立一個全校師生的指紋數據庫。

2.1指紋系統門

當要進門時把手指放入指紋檢驗器上，門禁系統會自動分配給空閑的座位號，同時門打開。

門禁指紋程序流程圖：

輸入指紋、調出數據庫的數據是否有匹配信息、如若沒有則不分配座位號；如若有則分配空閑座位號，如若沒有空閑座位號則不分配。

2.2門禁系統終端

終端系統是帶有查詢座位、預約座位、查詢書籍、預約借書、借書為一體的多媒體機，簡單便捷的界面操作可以提供讀者更自由地空間和時間進行閱讀。

2.2.1預約座位

首先使用圖書證件放在多媒體的證件掃面口進行紅外線掃描，多媒體會調出證件的信息，主頁會顯示“歡迎***光臨”，主面上有多個選擇按鈕，點擊進入預約座位，選擇讀者想要預約的自習室，系統會出現已選自習室的座位圖，其中有空閑的座位顯示的是綠色，非空閑的座位顯示的是紅色，讀者可根據自己的需要選擇座位（如靠窗的），并記住座位號，對號入座。

2.2.2預約借書

在主頁面上點擊進入查詢書籍，會出現書號查詢、關鍵字查詢、作者查詢、主題查詢等搜索手段。所有滿足查詢條件的書籍會顯示在屏幕上，同時顯示的還有書籍的信息（作者，出版社，出版年份）、書籍的存放地點、書籍的現有藏書數目等。

在所有的搜索結果中如有讀者想要借閱的書籍讀者可以預約借書。此時讀者在每個搜索結果中的書籍的最后有預約按鈕，讀者可以點擊預約，被預約的書籍將會為該讀者保留2個小時。

3.座位實時監測系統的設計

自習室的每個桌子配備帶有傳感器的感應系統，能更好地實時地管理座位。

以圖書館桌子為基臺，被分配出去的桌子的座位實時監測系統的電源開關被打開，通過熱式紅外線傳感器感知座位上是否有人的信息給系統[1]。若感應到沒有人在座位上，則單片機開始計時，如果一段時間內（如30min）該座位一直無人，則該系統反饋給門禁系統，該座位號則顯示空閑狀態，可以接受其他讀者的預約或者使用；如果在規定時間內有人回來，則系統恢復該座位狀態為有人使用狀態，重新查詢。

4.結束語

圖書館從以書為本位的時展到現在以人為本位的時代，充分地體現了知識共享、資源共享的重要性。該系統恰好能解決人們日益增長的需求和資源的匱乏之間的矛盾，充分發揮圖書館的職能，更好地傳承精神和積累知識，使圖書館更好地為大眾服務。

本系統不僅僅可以用于圖書館自習室座位的管理，還可以廣泛地運用到資源相對緊缺但是利用率很高的公共設施，對提高公共資源的利用率，避免可能因資源使用而引發的矛盾，構建和諧社會有著很大的幫助。

參考文獻：

[1]倪江生，東南大學大學生科研訓練計劃（SRTP）項目技術報告院系項目，2009