社會經濟區位因素精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇社會經濟區位因素，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞：癲癇；精神障礙；攻擊行為；心理社會因素

中圖分類號：11749.1　文獻標志碼：B　文章編號：1672―4208(2012)05―0055―02

癲癇所致精神障礙是一種常見的神經精神疾病，與癲癇的發作類型和病程有關，具有慢性、發作性的特點。患者由于腦異常放電累及的部位和病理生理改變，加上長期心理社會因素的影響，出現精神癥狀，發生癲癇所致精神障礙。社區癲癇所致精神障礙患者常發生攻擊行為，也存在不良的心理社會因素。本研究旨在探討社區癲癇所致精神障礙患者的攻擊行為特點及心理社會因素。

1　對象與方法

1.1調查對象2011年9月抽查了汕頭市潮陽區城南、棉北、文光、和平鎮(街道)4個社區300例已建檔的精神病患者，其中38例符合《中國精神障礙分類與診斷標準第3版(CCMD-3)》癲癇所致精神障礙的診斷，占12.7％。38例患者中男23例，女15例；年齡13-57歲，平均(33.4±10.3)歲；未婚(含離異)26例，已婚12例；學生7例，農民16例，工人3例，無業12例；病程6個月一24年，平均(7.4±6.9)年；家族有陽性癲癇病史2例，陽性精神病史4例；既往癲癇發作形式：大發作16例，精神運動性發作11例，大發作合并精神運動性發作(或混合發作)7例，小發作4例；精神障礙的表現形式：發作性精神障礙29例，持續性精神障礙9例；癥狀分布：感知覺障礙9例，思維貧乏18例，妄想10例。心境惡劣24例，精神運動性興奮11例，人格改變15例，遺忘16例，智能損害14例。

1.2方法向家屬或親朋了解病史，向患者詢問患病經過及體驗，進行現況體檢和精神科檢查。幫助患者填寫自制的調查表，內容包括主要心理問題、解決途徑、對待心理問題的態度、社會功能、社會影響、社會危害以及攻擊行為。按患者是否發生攻擊行為再分別比較其不良心理社會因素的差異。對于無法1次調查完成者，通過多次調查，參考建檔的病歷，調查有關心理社會因素和攻擊行為情況。

1.3統計學處理各調查項目量化后輸入電腦，應用軟件SPSS11.0進行統計分析，計數資料比較采用y2檢驗，P

2　結果

2.1攻擊行為發生率及表現特點

38例癲癇所致精神障礙患者中伴攻擊行為11例，不伴攻擊行為27例，攻擊行為的發生率為28.9％，其中，言語攻擊7例次，人身攻擊5例次，對物體攻擊5例次。

2.2攻擊行為與心理社會因素的關系伴攻擊行為患者有更多不良的心理社會因素，其中，個性不良、對治療失去信心、婚姻不穩定、人際關系緊張、感覺社會地位低下等因素與不伴攻擊行為患者比較差異有統計學意義(均P

3　討論

篇2

江西省九江第一中學藺光輝

在學習人文地理時，區位分析是非常重要的知識，它貫穿了農業生產、工業生產、城市建設、交通運輸、商業和金融、旅游業等生產和生活的各個領域。因此，學好區位分析知識，地理的綜合分析能力就會有很大的提升，成績自然也就會有很大的提高；反之，若沒有學好這部分知識，則會分析不到位，知識張冠李戴，甚至出現越學越糊涂的情況。那么，什么是區位，區位因素有哪些呢？區位是人文地理的一個概念，它既包含該地理事物空間位置的含義，同時也包含該地理事物與其它事物的空間聯系，還有被規劃布局的含義。區位分析與選擇是人文地理最重要和最有活力的內容，其核心是因地制宜。

對于某個地理事物所產生影響的區位因素是很多的，而且不同的地理事物，其影響的區位因素也不同，但基本上可分為兩大類：自然區位因素和社會經濟區位因素。自然區位因素主要由地形、地質、氣候、水文（河流和湖泊）、土壤、生物（植物和動物）等組成，社會經濟區位因素就更多了，但主要的有市場、交通、政策、原料、勞動力、技術、環境等。區位因素眾多，這也是不容易學好的原因之一。如果分別歸類，注意區別主要區位因素和一般區位因素，掌握區位分析的基本思路，就容易掌握了。

一、各不同地理事物的主要區位因素

1.農業區位因素。

自然區位因素：氣候（最重要因素）、地形、土壤、水源等；

社會經濟區位因素：市場（最重要因素）、交通、政策、勞動力等。

2.工業區位因素。

自然區位因素：土地、水源、氣候、地形等；

社會經濟區位因素：原料、燃料、勞動力、市場、交通、社會、環境等。

3.城市區位因素。

自然區位因素：地形、氣候、河流、自然資源等；

社會經濟區位因素：交通、政治、軍事、宗教、科技、旅游等。

4.交通區位因素。

自然區位因素：地形、地質、氣候、水文等；

社會經濟區位因素：人口、城市、工業、資源、政治、科技等。

5.商業區位因素。

自然區位因素：地形、氣候、河流等；

社會經濟區位因素：人口、市場、交通、經濟、技術、信息等。

6.旅游區位因素。

自然區位因素：地形、地質、氣候、水文（河流和湖泊）生物等；

社會經濟區位因素：游覽價值、市場距離、交通位置及通達性、接待能力、環境承載量等。

從上述羅列中可以看出，影響一個地理事物的區位因素是很多的，但相對來說，自然區位因素并不多，主要是地形、氣候、河流等，除了對農業、城市的影響較大外，對其它地理事物的影響較小。而社會經濟區位因素則種類繁多，且不同地理事物影響的主要區位因素也各不相同，因而成為學習中的難點。如何分析一個地理事物的社會經濟區位因素，其中哪些是主要區位因素，就顯得十分重要。

二、區位分析與選擇的基本思路

實際上任何一個地理事物在考慮區位因素時都是從經濟利益作為主要出發點，因此，如何降低成本的區位因素往往就成為其主要的區位因素。如工業區位選擇中的原料、燃料、市場和交通就是主要的區位因素，在這幾個因素中必有一個是最重要的，稱為主導因素；在分析區位因素時不僅要考慮有利的區位因素，也要考慮不利的區位因素，并對其進行辨證分析；另外，在分析區位因素時，還要考慮其區位因素的發展變化所帶來的影響。

1.主導因素分析法。在影響區位選擇的諸多因素中，常有一種或幾種因素處于控制和支配地位，成為影響區位選擇的主導因素。在區位分析與評價時要理清各區位因素間的主次關系，找出起主導作用的因素，抓住主要矛盾或矛盾的主要方面做重點分析。例如：不同的工業部門，其生產過程和生產特點不同，生產投入的要素不同，生產成本的構成也就不一樣，根據工業區位選擇所要考慮的主導因素可分為原料指向型、市場指向型、動力指向型、廉價勞動力指向型和技術指向型等。

2.辨證評價法。根據區域環境特征，分析影響某一人類活動區位形成與發展的優勢條件與限制性因素，并對其做出有利和不利的評價。例如：對西雙版納旅游資源開發條件進行評價，既要看到“自然風光秀麗、人文風情獨特、旅游資源種類多樣、旅游資源集群狀況好、地域組合合理”的優勢，還要根據所處交通位置、經濟位置找出“交通不便、通達性差、市場距離遠、地區接待能力有限”的限制性因素，并進一步認識到“加快交通運輸建設，旅游活動的規模要與環境承載量相適應，避免造成生態破壞”。

3.動態分析法。區位因素的變化對人類活動的區位選擇產生影響，因此，要用發展的眼光動態地分析區位選擇問題，并抓住傾向性因素做預測性分析。例如：由于運輸條件和生產工藝的改進，鋼鐵工業的區位選擇經歷了三次變化。19世紀初所需原料中煤的運量最大，其區位選擇宜靠近燃料產地（如德國的魯爾區）；20世紀初由于冶煉技術的提高，需煤量大大減少，其區位選擇“移煤就鐵”轉向靠近鐵礦產地（如我國的鞍鋼、包鋼）；20世紀80年代隨著科學技術的飛速發展和巨型礦石運輸船的出現，鋼鐵工業受原料產地的制約越來越小，區位選擇逐步向市場和交通便利地區靠近（如我國的寶鋼）。

三、例舉、解析和拓展

例1：假定城鎮是唯一市場，城鎮周圍是條件均一的平原，種植農作物的收益只與市場價格、生產成本和運費有關，其表達式為：收益＝市場價格―生產成本―運費。單位面積甲、乙、丙農作物，其市場價格分別為600元、1000元、1400元，生產成本分別為200元、400元、600元，運費與運距成正比。下圖是這三種農作物收益隨距城鎮（市場）的距離變化示意圖。據此回答（1）~（3）題。

（1）X、Y、Z線代表的農作物依次是（）。

A．甲、乙、丙B．乙、丙、甲

C．丙、甲、乙D．丙、乙、甲

（2）在距離城鎮OJ范圍內，為取得最佳綜合經濟效益，種植這三種農作物的界限應該是（）。

A．E、FB．F、GC．E、HD．F、H

（3）與其他兩種作物相比較，單位面積作物Z（）。

A．單位距離運費最低B．單位距離運費最高

C．隨距城鎮距離增大收益遞減最快

D．總是收益最低

【解析】

（1）由本題提供的材料可得下表：從表中可看出，不考慮運費，丙收益最高，因此支付地租能力最高，距城鎮應最近，其次是乙、甲。（2）從圖中可以看出各農作物收益與城市距離不斷變化，在OE范圍內，丙農作物收益最高，故應種植丙農作物；在EH范圍內乙農作物收益最高，故應種植乙農作物；H以外只有種植甲農作物。（3）單位面積Z收益隨城鎮距離變化最小，說明單位距離運費最低。

【答案】（1）D，（2）C，（3）A

【拓展】由此題得出：如何進行農業區位選擇？

影響農業區位選擇的因素主要有氣候、地形、土壤、水源、市場、交通、政策等。在自然區位因素中，氣候因素對農業區位的影響極大。在社會經濟區位因素中，市場因素影響農業生產的類型和規模，并且是社會經濟因素中最富變化的因素；交通運輸主要影響商品農業。進行農業區位選擇時，首先要根據緯度位置及其他信息確定各地的氣候特征，再根據等高線等信息，分析各地的地形特征，并結合各種農作物的生長習性進行選擇。然后從社會經濟和技術因素對農業生產的影響進行分析，主要從生產成本、運輸便利程度、運輸費用和時間等方面分析。

例2：假定工廠選址時只考慮運費，且運費僅與所運貨物的重量和運距成正比。某原料的原料指數等于該原料重量與產品重量之比。下圖中，O點到原料M1、M2產地和市場N的距離相等。據此回答（1）~（2）題。

（1）如果工廠選址在O點最合理，那么（）。

A．M1的原料指數大于M2的原料指數

B．M1、M2的原料指數都大于1

C．生產一個單位重量的產品分別約需要0.5個單位重量的M1、M2

D．生產一個單位重量的產品分別約需要1個單位重量的M1、M2

（2）若生產2個單位重量的產品需3個單位重量的原料M1、2個單位重量的原料M2，那么工廠區位最好接近以下四點中的（）。

A．NB．PC．QD．R

【解析】

（1）根據題目提供的信息可知：選址在O點，原料運進和產品運出的費用最省，由于O點到原料M1、M2產地和市場N地的距離相等，因此，生產一個單位重量的產品分別需要一個單位重量的M1、M2。

（2）從節約運費角度考慮，由題目可知，原料M1需求量最大，運費高，所以工廠區位應靠近原料地M1。

【答案】（1）D，（2）B

【拓展】由此題得出：如何進行工業區位選擇？

篇3

關鍵詞：區域經濟學；理論體系；交叉學科；創新

區域經濟體現了國民經濟的地域單元或者空間單元的構成。隨著我國改革開放進程的不斷深入與市場經濟體制的逐漸完善，區域經濟的發展與區域關系的協調問題已經成為了地方政府以及理論學術界關注的重點問題。區域經濟學是一門新興的學科，它運用其獨特的視角來看待經濟問題，為區域經濟問題方面做出了卓越的貢獻，得到了廣大學者的一致贊同。區域經濟學主要研究的是國民經濟區域規劃的問題和區域經濟發展的問題。而區域并沒有規定一定的具體范圍，可以是一個州、一個省或者是幾個州、幾個省，甚至可以是縣級地區，或者是不按行政區域劃分，而是在自然地理條件或者是歷史上形成的一個經濟地區。因此，區域經濟學的研究，具有非常重要的現實意義和理論意義。

1 區域經濟學中區域的含義

根據對區域考察對象的一些不同特征，可以把區域分成很多類型，但是最常見的類型有三種：自然區域、行政區域和經濟區域。第一，自然區域。自然區域按地理環境劃分的，根據不同的地域差異，地表的空間來分區。因此按照性質的不同可以將地表區域劃分成不同的系統，然后按照從屬關系來總結出一個區域等級系統。而區域自然環境是一個統一的整體，每個要素都有內在的聯系，即使一個要素的區域發生了變化，也會引起其他要素發生變化。第二，行政區域。所謂行政區域就是指行政管理的地域范圍。由于行政區域在進行劃分時有一些主觀因素，所以與自然區域相比起來，有著可變性和不穩定性。第三，經濟區域。經濟區域主要是以大中城市為核心，把交通運輸作為紐帶的經濟區域。其劃分是客觀的，并且相對有穩定性。經濟中心、經濟網絡、經濟腹地是其較為重要的幾個要素。一個經濟區域內的要素都是相互聯系卻又彼此制約的關系。

2 區域經濟學的研究對象

區域經濟學有狹義和廣義之分，狹義的區域經濟學只包含區內經濟學，而廣義的區域經濟學還包括區際經濟學。區際經濟學主要基礎是地域分工理論，區際經濟學為制定區域經濟協調政策所服務的，它解決的是區域之間的資源如何優化配置的問題，通過探討經濟合作的聯系，來揭示區際經濟的動力機制和分異的過程，而區內經濟學主要是研究單一區內的資源如何優化配置。區內經濟學是以區情分析為研究的開始，然后把戰略、規劃等的編制作為其研究的主要部分，把區域經濟的政策制定和管理實施當做研究的“歸宿”。而許多區域經濟學的著作卻沒有對區內和區際、研究的內容做出嚴格的區分，導致許多著作都沒有完整的體系。綜上所述，區域經濟學是一門應用經濟學和經濟地理學相結合的學科。

3 新區域經濟學的研究內容

隨著區域經濟學的發展，西方的經濟學界又出現了新區域經濟學，很多經濟學家在他們的著作中到提到了區域、地理以及空間的問題。

3.1 新區位因素研究

傳統區域經濟學所研究的區位因素主要是地理位置、生產技術、社會經濟條件以及自然資源等，在研究過程中只重視了勞動成本、運費等因素，卻忽視了社會經濟條件。尤其是隨著跨國公司和經濟全球化的研究興起，經濟學家把新區位因素的研究提高到了新的臺階，并且試圖使用數學模型來揭示新區位因素的作用。

3.2 全球區位論的研究

在經濟全球化的背景之下，全球區位理論逐漸興起。它研究的是全球范圍內的資源配置問題，它把企業的活動范疇從國內引向了全球，所以企業的選擇范圍也從國內轉向了國際。但是對于特定的地域來說，是要根據首位區位因素對地域的空間分異規律進行分析。

3.3 新地域運動規律研究

新區域經濟學形成主要是靠信息技術、跨國公司以及經濟全球化的推動，因此，它們的地域運動規律也就成為了新區域經濟學的研究內容，主要研究的是新地域運動的影響因素、空間模式、演化規律以及城市效應。

3.4 新空進集聚研究

第一，對報酬遞增和空間集聚的研究，一些使報酬遞增的因素的形成是通過區域或地方的經濟集聚形成的，而在空間集聚過程中，研究學者強調的只是報酬遞增形式不同。第二，對區域成長和空間集聚的研究，一個國家中不同地區的工業發展因素具有相似性，會導致地區間的集聚比國家間的集聚更簡單。

4 結語

綜上所述，區域經濟學的理論體系主要包括四個層面，而每個層面的研究內容都可以進一步分成許多理論系列和理論層次。

參考文獻

[1].李帆；傅勁松.論資源產業經濟學的研究方法體系[J].資源與產業.2006（06）

篇4

關鍵詞： 地理高考試題 高三復習 有效性建設

新課標地理高考已經進行多年，如何通過高考試題研究，講究應試技巧，提高高考成績呢？筆者結合2012年高考文綜福建卷37題學生的答題情況，結合教學實際，提出提高高三地理課復習有效性的幾點建議。

附：2012年高考文綜福建卷37題部分設問及參考答案

圖13 示意中國東部某區域，閱讀圖文材料，回答下列問題。

國家“十二五”規劃綱要提出：要大力擴大文化、軟件和信息服務、商貿流通、金融保險等新興服務出口。積極支持東部地區加快產業結構的調整與升級，進一步提高能源、土地、海洋等資源的利用效率。

表4 1991年和2008年R河三角洲經濟區各類用地比重（%）

（1）描述圖示區城地形的主要特點。

（2）分析R河三角洲經濟區大力發展新興服務業的社會經濟原因。

[參考答案]（1）本區北部以平原為主，南部以低山丘陵為主；地勢南高北低；北部海岸線較平直，南部海岸線曲折，多島嶼。

（2）城市密集，經濟發達，市場需求量大；海陸空交通便捷，信息網絡發達，對外輻射能力強；國家政策支持力度大；科技文化水平高，高校多，高素質人才多；占用土地等資源少，能耗低，污染小。

一、理解地理概念和地理名詞

地理概念是反映地理事物本質屬性和特征的概括性知識，是地理基礎知識的重要組成部分。國家教育部考試中心制定的地理科高考考試說明中考試能力要求第2條“正確解釋和區分地理概念及其含義”。了解地理原理、分析地理特征、總結地理規律等都需要以掌握地理概念為前提。高考中許多考生因不能準確理解和使用地理概念而丟分。例如2012年高考文綜福建卷37（1）：描述圖示區城地形的主要特點。許多考生把地形特征片面理解為地形類型或地勢特征。再如平時考試訓練時相當部分學生把“氣溫度分布規律”錯答為“等溫線分布特點”。誤解“異常”的含義，即不理解“異”就是不同，“常”就是正常平常，可能比平常年份高，也可能比平常年份低。造成解釋問題片面，只簡述水溫比正常年份高對沿岸氣候產生的影響，忽視水溫比正常年份低對沿岸氣候產生的影響。部分同學該小題一半分數就因為平時教學輕視關鍵字而丟棄。

加強對地理基本概念的教學，特別是一些易混淆的要進行比較，不斷用實例鞏固加深理解。如：地形與地勢、地形與地形區、土地與土壤、區時與時區、氣候與天氣、水資源水利資源與水力資源、地勢低平與成地勢平坦、環境承載力與人口合理容量等近似的概念；內力作用和外力作用、寒流和暖流、低壓和高壓等矛盾概念；環境問題和生態破壞、環境污染等包含關系概念。

二、構建完整的地理知識體系

人文地理知識理解并不難，但學生在解決地理問題及考試答題時卻常常答不全面，原因是學生所掌握的地理知識是零散的，沒有形成相應的知識結構。所以構建完整的地理知識體系要比掌握大量具體而零散的知識點更有價值。如對農業、工業、商業、交通運輸方式的區位因素分析是人文地理知識中非常重要的“知識和技能”，許多學生都覺得“亂”，掌握起來挺難的，碰到具體案例分析時更是無從下手。如37題（2）：分析R河三角洲經濟區大力發展新興服務業的社會經濟原因。很多考生答題時無從下手，不知道用影響服務業布局的因素進行分析，甚至有的學生從政治角度分析本題，把“原因”答成“意義”。其實只要構建完整的區位因素知識結構，用其指導具體案例的區位因素分析，便能準確而全面地回答了。如影響農業區位選擇的主要因素有氣候、地形、土壤、水源、交通運輸、市場、勞動力、機械、政策等，在學習“商品谷物農業的區位條件”時，讓學生根據該農業地域類型分布地區的自然條件和社會經濟條件結合影響農業區位選擇的主要因素進行分析，抽取影響的主導因素，很容易得到商品谷物農業的區位條件（地形平坦開闊、土壤肥沃、氣候溫和、交通運輸便利、市場廣闊、地廣人稀、機械化水平高、農業科技先進等）。又如工業區位主要因素也能結合“魯爾區和硅谷”的區位條件進行分析。這既能培養學生分析問題的能力，又能理清脈絡，構建完整的知識體系，在整理知識的過程中達到知識的優化，能力的升華。給學生建立區位分析模式，有利于學生形成解題套路，還能減輕學生的學習負擔。

三、注重培養學生分析能力，掌握地理的分析方法

必修2、3有很多案例，涉及多個區域，雖然各個區域都有自身的特點，但同一類問題又都帶有共性。在案例教學中，教師應該借助教材中精選的示范性案例，使學生在分析具體案例中注重學習、研究方法的培養，即讓學生能從個別到一般，掌握帶規律性的分析方法。例如：人教版在生態環境建設中選擇我國西北地區的荒漠化的防治作為案例，而山東版是以黃土高原的水土流失及其治理為例。在復習中，無需對此類型所有的案例都拿來講解，只需要精選其中的一個具體案例來分析，引導學生通過分析該案例，最終使學生上升到學會總結分析相似類型案例的方法。在復習“我國西北地區的荒漠化的防治”時，教材首先是分析荒漠化的原因，然后介紹荒漠化的危害，最后分析荒漠化的綜合治理措施。學生形成了這種分析問題的方法，對于分析同類型的案例如“水土流失”的成因和治理措施就可以用同樣的方法去加以分析和解決。

但要注意不能籠統將案例作為答題的套路，注重相同問題在不同區域的表現，關鍵在于區分共性規律和個性規律，具體問題具體分析，以得高分。2012年高考及以后都應更加嚴謹，進一步加強區分度。如：與城市中心等距離的地點地租能力的不同，可以是受交通的影響，也可以是受地質、地形，或是其他人文因素的影響。又如：我國季風水田農業商品率低，但泰國、緬甸的季風水田農業的商品率卻較高；我國東部江浙一帶水稻種植業的農業生產技術水平高，因為有袁隆平的“雜交水稻”等。再如37題（2）：分析R河三角洲經濟區大力發展新興服務業的社會經濟原因。考生生搬硬套日常歸納的答題思路和教材內容，即從影響工業的幾個區位因素去回答該題，沒有根據試題的具體要求答題。本題要求解答的問題是新興服務業，而不是工業。造成大多數考生錯答“城市密集，勞動力豐富”，而“占用土地等資源少，能耗低，污染小”這個答案幾乎無人回答。

四、要注重審題、解題、答題思路和方法的培養，以及語言表述和歸納的訓練

要重視對近幾年高考試題的研究，從中體會高考試題怎么考，怎么答（感悟高考），探索正確的解題思路和方法，提高解題能力。首先，加強審題、信息提取等解題能力訓練。37題（2）要求分析R河三角洲經濟區大力發展新興服務業的社會經濟原因，考生沒有認真審題看清“分析”二字，答題時簡單羅列“市場廣闊、交通便利、科技發達、國家‘十二五’規劃綱要要求”，沒有分析具體原因，造成不必要的失分。其次，重視答題規范性訓練，提高答題有效性。在教學中要注意培養學生應用規范的地理術語表達地理問題的能力。注意糾正學生的錯別字，如丘陵寫成“丘嶺”，“熱島效應”寫成“熱導效應”等。教學中要精選一些練習進行針對性訓練，通過練—考—評指導學生“如何從各種資料中進行地理信息的提取、優化信息，如何比較分析、評價地理事物和現象，如何進行文字準確、條理清晰、邏輯嚴密的表述，等等”。在復習中對練習題精選、精練，在評講中側重重點難點的分析及擴展，做到“舉一反三”。

參考文獻：

篇5

縱觀近幾年的高考試題，區位問題是命題者鐘情的內容，高考命題中出現的頻率非常大，且分值較大。很多學生發現區位問題看似不難，但是做題時得分卻很低，成績不太理想，失分原因主要體現在要點不全，條理不清，答非所問，老是說大話，不會運用地理術語，不會結合自然和區域實際回答問題。很多學生花了很多時間去改進，卻收效甚微。那么，如何復習區位問題以獲得更好的復習效果呢？本文試圖探討在解答區位問題技巧方面給大家以啟發。

一、 區位含義

某事物的區位包括兩層含義：一方面指該事物的位置（絕對區位）；另一方面指該事物與其他事物的空間聯系（也稱相對區位）。

二、列表對比分析五大區位因素

三、高考常見區位問題考查設問類型及解答基本要求

1.評價區位布局是否合理

一是看主導區位因素能否滿足，如動力指向型的工業接近能源供應地（火電廠或水電廠）；二是從經濟上看生產成本是否降低；三是要看環境是否遭到污染和破壞。這類問題在工業區位的考查中最常出現，要求考生對常見工業的污染類型有較深刻的了解，并在此基礎上根據當地的環境做出判斷。

2.判斷影響區位布局的主導因素

主導因素是指影響某種地理事物區位要素中，最重要的、具有決定性的因素。該類題目分析要構建區位因素結構，理清分析對象常見區位因素，找到主導因素。

3.比較分析不同區域共同或不同的區位因素

對比分析題目要求是首先把需要對比的對象進行對比，然后找出它們之間的相同點與不同點。相同點與不同點都是重要的得分點，兩者缺一不可。突出某個對象優勢的同時，還要分析另一對象的劣勢，不能厚此薄彼。

4.分析影響某一區位的有利條件和不利條件(或限制性因素)

根據分析對象全面列出常見區位因素，如上面例題考核的是城市區位，就需要建立影響城市區位因素的思維模式，并根據題目要求，突出優（劣）面來答題。

5.分析區位因素的發展變化

隨著時間的推移，歷史的發展，各區位因素也是發展變化的。解答該類問題，要用動態的眼光來分析，挖掘有效信息，靈活作答。解題中，要常寫出能表現變化的詞眼，如“提高”、“縮小”、“改善”、“擴大”、“加重”等等。

四、區位分析的一般思路

第一步：分清區位類型

工業、農業、城市、交通、商業等。

第二步：掌握區位分析要素

區位分析的要素主要有三個方面：①位置要素（經度位置、緯度位置、海陸位置）。②自然要素（地形、地質、氣候、土壤、水文、植被等）。③社會經濟要素（市場、交通、信息、經濟基礎、資源、能源、勞動力、政策、技術、政治、歷史、宗教等）。深入分析各個要素與所要分析對象的聯系，依據題意，抓主要因素重點分析。

第三步：明確區位分析的要求

不同的區位問題分析時有不同的要求，①全面分析（既考慮有利方面也考慮不利方面）。②主導因素分析（要從各區位要素中找出決定性的因素）。③優勢分析（找出同類中最具優勢的因素）。④對比分析（要找出兩地或多地區區位條件的相同點與不同點）。⑤變化分析（用發展的眼光去分析問題）。

第四步：理清區位分析要點