思想與政治的關(guān)系精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇思想與政治的關(guān)系，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

大學(xué)生的思想政治教育工作既要結(jié)合當(dāng)代社會(huì)環(huán)境背景，同時(shí)也要注重把人文關(guān)懷融入高校思想政治教育工作中，落實(shí)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)和引導(dǎo)的工作，真正做到以人為本的教育理念，從而達(dá)到構(gòu)建和諧高校的最終目的。

【關(guān)鍵詞】

人文關(guān)懷；思想政治；大學(xué)生；政治教學(xué)改革；學(xué)生管理

思想政治教育是大學(xué)教育工作者在學(xué)生管理方面的一項(xiàng)重要工作，對(duì)于及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)學(xué)生的思想方面有著不可忽視的作用。如何提高思想政治教育工作的實(shí)效性，幫助大學(xué)生形成正確健康的人生觀念成為了廣大人士關(guān)注的焦點(diǎn)，其中，人文關(guān)懷就是有效提高大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的重要措施。

1 人文關(guān)懷對(duì)大學(xué)生思想政治教育的必要性

人文關(guān)懷早在我國(guó)古代儒家文化中就已有研究和推廣，這種人本思想倡導(dǎo)為政者和上位者必須重視人、關(guān)愛(ài)人、知人善用和追求人際關(guān)系的和諧。在西方的學(xué)校教育中，學(xué)校尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)人文主義和人格上的平等和尊重，體現(xiàn)的正是人文關(guān)懷在實(shí)踐教育中的運(yùn)用。馬克思哲學(xué)也闡述了人文關(guān)懷的深遠(yuǎn)意義，如今，黨的十七大提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)”，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)思想政治教育工作對(duì)學(xué)生的思想和心理的引導(dǎo)作用，實(shí)行人性化、尊重個(gè)性發(fā)展和個(gè)體差異和平等的教育方法，切實(shí)解決學(xué)生心理問(wèn)題，幫助學(xué)生培養(yǎng)思想政治素質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。只有在平等、尊重人性的校園環(huán)境下，才能促使大學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)懷生命和肯定自我，滿(mǎn)足大學(xué)生的精神發(fā)展需求和主體自覺(jué)意識(shí)，從而形成健康良好的思想道德素質(zhì)。此外，通過(guò)人文關(guān)懷還能塑造大學(xué)生的獨(dú)立人格，培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取、不畏艱難的良好品質(zhì)，把正能量傳遞給更多有需要的人。因此，高校教育者必須把人文關(guān)懷融入大學(xué)生思想政治教育工作中，真正滿(mǎn)足大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，達(dá)到提升大學(xué)生思想道德境界、培養(yǎng)大學(xué)生的倫理情操、構(gòu)建大學(xué)生精神家園的最終目的。

2 高校思想政治教育工作的弊端

人文關(guān)懷要求教育者及時(shí)了解大學(xué)生的思想特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，在進(jìn)行思想政治教育工作不能單純的單方面向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，同時(shí)要根據(jù)時(shí)代要求和社會(huì)背景，積極探討更加符合大學(xué)生特點(diǎn)和需求的思想教育工作方法，切實(shí)解決大學(xué)生的思想困惑和心理問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校思想政治教育工作忽視人文關(guān)懷，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，第一是高校忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教師是絕對(duì)的權(quán)威者，在教學(xué)過(guò)程中單方面的向?qū)W生灌輸理論與真理，整個(gè)思想政治教育是莊嚴(yán)神圣、不容置疑的，無(wú)形中壓制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和主體意識(shí)，學(xué)生的主體性和自主性完全體現(xiàn)不出來(lái)。第二是不能切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的自我需求。高校進(jìn)行思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的需求和興趣為出發(fā)點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況制定教育內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次、不同需求的廣大學(xué)生。第三是忽視學(xué)生的情感需求。傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往停留如何規(guī)范管理學(xué)生的層面上，忽視師生之間的情感交流、忽視學(xué)生成長(zhǎng)的所需的人文關(guān)懷，并不能滿(mǎn)足學(xué)生的情感需求，對(duì)于塑造學(xué)生的人格魅力和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)起到的作用微乎其微。

3 大學(xué)生思想政治教育工作的改革途徑

3.1 構(gòu)建高校人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制

高校思想政治教育工作的主要目的是促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提升大學(xué)生的思想境界，如何落實(shí)高校思想教育工作對(duì)學(xué)生引導(dǎo)思想和疏導(dǎo)心理的功能是高校面臨解決的重要課題之一。其中，構(gòu)建高校人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制是有效途徑之一。構(gòu)建高校人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)機(jī)制是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，首先，高校要培養(yǎng)雄厚的教師資源教師，教師是落實(shí)思想政治教育工作的主體，是傳輸正確思想政治觀念的媒介。培養(yǎng)雄厚的教師資源不僅要提高教師自身的教育工作能力，與時(shí)俱進(jìn)轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方法，還要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和高度職業(yè)責(zé)任感，從而主動(dòng)關(guān)愛(ài)和幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想政治素養(yǎng)。其次，高校要根據(jù)社會(huì)背景和校內(nèi)實(shí)際情況，比如不同層次學(xué)生的需求，需求強(qiáng)度的不同以及需求的目的等情況來(lái)制定思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)。總之，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極向上、自尊、自愛(ài)、自信的良好心態(tài)是高校開(kāi)展思想政治教育工作的共同目的。

3.2 以人文關(guān)懷為指導(dǎo)思想進(jìn)行學(xué)生管理工作

隨著社會(huì)的日益進(jìn)步，人性化理念成為了當(dāng)今世界不可阻擋的潮流，高校的教育管理也逐漸變得人性化，人文關(guān)懷成為了高校學(xué)生管理的核心，以人為本的教育理念成為構(gòu)建和諧校園的重要手段。高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過(guò)程中要以平等的方式進(jìn)行，做到尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的實(shí)際需求，積極主動(dòng)解決學(xué)生的心理問(wèn)題和困難，做好預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，減少校內(nèi)突發(fā)事件的發(fā)生，保障校園環(huán)境安全。其次，教育者在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過(guò)程中，要主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)高校的教育者要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和校內(nèi)熱點(diǎn)話(huà)題，掌握學(xué)生的思想走向，及時(shí)對(duì)消極負(fù)面的謠言進(jìn)行澄清，引導(dǎo)輿論的方向。此外，對(duì)于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，教育者要根據(jù)實(shí)際情況，如違反學(xué)校紀(jì)律的目的，情節(jié)影響程度酌情小懲大誡，并及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的錯(cuò)誤，促使學(xué)生走向正確的人生道路上。

3.3 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行道德和法制教育

隨著網(wǎng)絡(luò)在全球的深入推廣，傳統(tǒng)的教育模式早已淘汰于歷史的洪流之中，遵守傳統(tǒng)的教育者的權(quán)威性和信服力日益下降。高職院校除了通過(guò)組織知識(shí)講座或者開(kāi)設(shè)選修課等方式開(kāi)展思想政治教育工作，使學(xué)生在面對(duì)當(dāng)今世界文化沖突、各種道德觀念和價(jià)值準(zhǔn)則的時(shí)候，能明辨是非，判斷對(duì)錯(cuò)，堅(jiān)持真理。此外，高校可以利用網(wǎng)絡(luò)，采用校園貼吧、校園論壇、教師博客等交流方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳與溝通，從而把正確的科學(xué)的思想理論灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生在正確的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)判斷、選擇，自覺(jué)抵制各種誘惑和不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵襲。

4 結(jié)語(yǔ)

高校是培養(yǎng)建設(shè)和諧社會(huì)接班人的重要場(chǎng)所，廣大的教育者肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才促進(jìn)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的重要責(zé)任，高校學(xué)生管理的人文關(guān)懷是高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路，因而高校廣大教育者必須注重思想政治教育的人文關(guān)懷，從而為社會(huì)培養(yǎng)出具有良好思想政治素質(zhì)的時(shí)代優(yōu)秀人才。

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篇2

關(guān)鍵詞： 企業(yè)管理； 思想政治工作

Abstract: the ideological and political work is the lifeline of all the work. Ideological and political work to provide political support and ideological prop for the enterprise. Ideological and political work plays a guiding role in policy decisions, in the enterprise management. In the further development of market economy, the reasonable deal with the relationship between the ideological and political, business management, so that the two significant enhancement to promote enterprise reform deepening in the complementary and competitive market. This paper analyzes the enterprise management and the ideological and political work, the two closely related, with a major role for effective ideological and political work in the management of modern enterprises, puts forward the developing trend of the.

Key words: enterprise management; ideological and political work

中圖分類(lèi)號(hào)：D631.19

前言

在深入發(fā)展的改革開(kāi)放和快速進(jìn)步的我國(guó)經(jīng)濟(jì)中，中國(guó)特色較為顯著的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立。同時(shí)，適應(yīng)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換和利益原則也使企業(yè)員工在思想政治等方面受到較大的影響，從而使企業(yè)從事思想政治工作的相關(guān)人員面臨著較多困難。因此，在對(duì)改革進(jìn)行深化，對(duì)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行增強(qiáng)進(jìn)而提高其經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，對(duì)企業(yè)管理與思想政治工作的關(guān)系進(jìn)行探索， 進(jìn)而促進(jìn)二者有機(jī)結(jié)合意義重大。

一、 企業(yè)管理與思想政治工作

（一） 企業(yè)管理

首先， 在企業(yè)組織和開(kāi)展的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中， 有很多內(nèi)容需要管理，而所有管理的重點(diǎn)歸根結(jié)底都為人的管理。根據(jù)實(shí)現(xiàn)途徑，企業(yè)所有管理工作都需要通過(guò)人的努力進(jìn)行實(shí)現(xiàn)和完成；根據(jù)管理要素，人始終處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， 其行為是不斷變化的， 因而在管理工作中較難進(jìn)行控制； 根據(jù)能動(dòng)性，人屬于主動(dòng)的個(gè)體；根據(jù)相互間關(guān)系，其他因素只有與人的有效結(jié)合， 才能使產(chǎn)品得以形成， 管理目的得以實(shí)現(xiàn)。其次， 企業(yè)對(duì)人開(kāi)展的管理活動(dòng)將思

想的管理作為重點(diǎn)。作為行動(dòng)的指南， 思想總是因矛盾、 因地、 因時(shí)而呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。因此， 企業(yè)管理要將人的思想進(jìn)行時(shí)刻關(guān)注，在將企業(yè)核心價(jià)值觀作為共同導(dǎo)向， 引導(dǎo)員工對(duì)正確的利益觀、 思想觀和人生觀進(jìn)行樹(shù)立的基礎(chǔ)上， 使員工的創(chuàng)造性、 主動(dòng)性和積極性得以充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮，從而使管理工作中的協(xié)同效應(yīng)得以最大限度發(fā)揮， 進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)最大價(jià)值的創(chuàng)造。

（二） 思想政治工作

企業(yè)進(jìn)行的思想政治工作通常是指管理人員根據(jù)員工存在的各種思想矛盾， 通過(guò)對(duì)正確、 科學(xué)的道理進(jìn)行宣傳， 在使員工思想問(wèn)題得以解決的同時(shí)，也促進(jìn)其正確價(jià)值觀、 人生觀、 世界觀的樹(shù)立， 使員工在工作、 學(xué)習(xí)和生活中保持積極姿態(tài)， 從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)全面發(fā)展的疏導(dǎo)教育工作。

二、 二者關(guān)系

根據(jù)思想政治工作的涵義， 在企業(yè)中， 其與管理工作的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下方面：

（一） 組成現(xiàn)代企業(yè)管理的有機(jī)部分

在現(xiàn)代企業(yè)制度中，企業(yè)管理主要包括軟管理和硬管理兩部分。其中， 硬管理通常是指將計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、 行政命令及各項(xiàng)規(guī)章制度等作為依靠， 將現(xiàn)代化物質(zhì)手段作為途徑， 從而實(shí)施的管理； 軟管理是指通過(guò)細(xì)致深入思想政治工作的開(kāi)展， 使企業(yè)和諧的人際關(guān)系、 良好的風(fēng)氣和共同的員工價(jià)值觀得以形成，而使管理企業(yè)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。從本質(zhì)上來(lái)看， 軟管理就是對(duì)員工開(kāi)展思想政治工作。事實(shí)上， 硬管理對(duì)組織紀(jì)律和企業(yè)制度的管理主要靠強(qiáng)制性，而唯有細(xì)致深入的思想政治工作等才能使員工對(duì)制度自覺(jué)遵守。

（二） 在對(duì)企業(yè)管理的吸收和利用中開(kāi)展現(xiàn)代思政工作

現(xiàn)代企業(yè)管理中組織和開(kāi)展的思想政治工作，要將傳統(tǒng)思政工作的繼承和發(fā)展作為基礎(chǔ)， 在對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理科技手段、 理念和制度的充分吸收和利用中， 不斷尋求新的內(nèi)容和形式。根據(jù)新時(shí)期國(guó)家對(duì)思想政治工作加強(qiáng)和改進(jìn)的指導(dǎo)，企業(yè)要重視對(duì)員工進(jìn)行心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，從而使人際關(guān)系的處理得以保持正確方式。同時(shí)， 企業(yè)還要在對(duì)國(guó)家有關(guān)政策文件的認(rèn)真貫徹和深刻領(lǐng)會(huì)中，使自身的思想得以進(jìn)一步解放， 在對(duì)保障經(jīng)濟(jì)服務(wù)和融入等工作原則的圍繞下，對(duì)企業(yè)思政工作的內(nèi)容進(jìn)行拓展， 對(duì)其工作的方法進(jìn)行拓展， 從而使心理疏導(dǎo)工作得以從人的思想感情上激發(fā)。

三、 在企業(yè)管理中， 有效思想政治工作開(kāi)展的重要作用

作為企業(yè)其他工作的生命線(xiàn)，思想政治工作是企業(yè)不可或缺的生產(chǎn)力要素，為其他工作的有效開(kāi)展提供了正確的政治方向。在企業(yè)管理活動(dòng)中， 思想政治工作的開(kāi)展有利于企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度的建立和健全， 有利于其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效增強(qiáng)， 對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和健全意義重大。思想政治工作的開(kāi)展能夠使企業(yè)員工間的人事矛盾得以化解， 為其營(yíng)造和諧、 溫馨的工作環(huán)境和人事氛圍， 對(duì)于人心的凝聚和員工創(chuàng)造性、 積極性的充分調(diào)動(dòng)具有重大作用。

四、 在現(xiàn)代企業(yè)管理建設(shè)和發(fā)展中， 思想政治工作的方向

根據(jù)思想政治工作的涵義及其重要作用，結(jié)合其與企業(yè)管理的關(guān)系，在現(xiàn)代企業(yè)管理中要對(duì)以人為本的原則進(jìn)行堅(jiān)持，而使思想政治工作得以不斷創(chuàng)新和完善。

（一） 為與時(shí)展的需要相適應(yīng)， 需要在內(nèi)容形式上對(duì)思想政治工作進(jìn)行改變?cè)诠ぷ鞣椒ㄟx擇上， 要以 “引導(dǎo)式” 代替 “說(shuō)教式” ；以 “激發(fā)式” 代替 “號(hào)召式” ；以 “參與互動(dòng)式” 代替“我講你聽(tīng)式” ， 從而使思想政治工作過(guò)程中的感染力得以強(qiáng)化。在活動(dòng)形式上， 要在對(duì)實(shí)際結(jié)合的基礎(chǔ)上， 通過(guò)將 “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織” 、“雙好雙新” 及 “學(xué)、 轉(zhuǎn)、 謀、 建” 等形式各異的活動(dòng)作為載體，在將思想教育向員工生活、 學(xué)習(xí)和工作中滲透的過(guò)程中，使職員的參與自覺(jué)性和廣泛性得以提高，在使其教育在潛移默化中滲透的同時(shí)， 也使其素質(zhì)得以提高， 情操得以陶冶。

（二） 企業(yè)開(kāi)展的思想政治工作應(yīng)該尋求機(jī)制、 體制和制度上的創(chuàng)新。在對(duì)企業(yè)思政工作管理制度進(jìn)行建立，對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)規(guī)定和路線(xiàn)方針政策的結(jié)合中，對(duì)員工思想實(shí)際進(jìn)行緊密聯(lián)系，從而使與企業(yè)管理協(xié)調(diào)的、切實(shí)可行的制度規(guī)定得以制定， 進(jìn)而使企業(yè)管理中思想政治工作的地位得以從根本上確立。要對(duì)權(quán)責(zé)明確、 分工科學(xué)的組織體系進(jìn)行建立。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者管理過(guò)程中， 一方面要善于運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)， 在對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行重視，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行策劃的同時(shí)， 將思想政治的強(qiáng)化和改進(jìn)工作放在重要位置。另一方面， 在對(duì)思想政治工作進(jìn)行開(kāi)展的過(guò)程中， 還要重視其內(nèi)容的科學(xué)分類(lèi)， 在對(duì)黨政工團(tuán)各層次、 各級(jí)權(quán)限職責(zé)進(jìn)行明晰的基礎(chǔ)上， 促進(jìn)嚴(yán)密的執(zhí)行層、 管理層和領(lǐng)導(dǎo)層組織體系得以形成， 從而使企業(yè)發(fā)展的完整戰(zhàn)略得以形成。

（三）現(xiàn)代企業(yè)管理中， 企業(yè)開(kāi)展思想政治工作還要對(duì)以人為本的思想進(jìn)行堅(jiān)持。作為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成方式，人本管理重視將員工作為管理工作的核心，在對(duì)其人格和思想的充分尊重中， 使企業(yè)各級(jí)職工的合作精神和敬業(yè)精神得以培養(yǎng)； 在對(duì)激活員工潛力工作的充分重視中，使各級(jí)職工自身的素質(zhì)得以極大提高； 在對(duì)員工創(chuàng)造性、 主動(dòng)性和積極性的充分發(fā)揮中，使企業(yè)的凝聚力得以極大增強(qiáng)。同時(shí)， 作為企業(yè)組織和開(kāi)展思想政治工作的歸宿和出發(fā)點(diǎn)，企業(yè)員工思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題的解決十分必要。因此， 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要善于將思想政治工作向現(xiàn)代企業(yè)管理范疇納入， 作為一種實(shí)質(zhì)上屬于以人為本類(lèi)型的發(fā)展戰(zhàn)略， 思想政治工作對(duì)其企業(yè)外部競(jìng)爭(zhēng)力和內(nèi)部凝聚力的增強(qiáng)意義重大，對(duì)于企業(yè)物質(zhì)文明建設(shè)和制度建設(shè)及全面發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。

五、 結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作者要在對(duì)企業(yè)管理與思想政治工作關(guān)系進(jìn)行明確的基礎(chǔ)上， 結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)有效的思想政治工作方法和手段進(jìn)行探究，從而使企業(yè)管理工作得以順利開(kāi)展， 企業(yè)最大價(jià)值得以創(chuàng)造。

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篇3

一、新常態(tài)下大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵

新常態(tài)下的大學(xué)生全面發(fā)展是有別于以前教育模式下的新型教育，這種教育模式存在兩大發(fā)展基礎(chǔ)：第一、理論基礎(chǔ)為關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，即“所謂人的全面發(fā)展，是指人的各方面能力和素質(zhì)都得到充分、協(xié)調(diào)的發(fā)展，具體體現(xiàn)在人與自然、社會(huì)以及人自身的全面和諧發(fā)展”；第二、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)為新常態(tài)下科技、經(jīng)濟(jì)和教育形式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。新常態(tài)下，塑造能夠面向世界化、現(xiàn)代化和未來(lái)化的大學(xué)生全面發(fā)展教育體系是關(guān)系國(guó)家未來(lái)發(fā)展命運(yùn)的大計(jì)。大學(xué)生是新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生力軍，對(duì)全面建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興起著舉足輕重的作用。新常態(tài)下大學(xué)生的全面發(fā)展內(nèi)涵為：以平等和諧發(fā)展為基礎(chǔ)，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，通過(guò)個(gè)體發(fā)展帶動(dòng)整體發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)整體水平的提高。從現(xiàn)實(shí)角度講，大學(xué)生的全面發(fā)展，不僅是單純的科學(xué)文化知識(shí)、理論基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，更要求其擁有正確的政治觀、健康的思想和完整的價(jià)值觀。

二、新常態(tài)下思想政治教育與大學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系

（一）大學(xué)生的全面發(fā)展是當(dāng)前高校思想政治教育的根本任務(wù)。新常態(tài)下，高校思想政治教育的根本目的就是培育擁有正確的政治觀、健康的思想和完整的價(jià)值觀的大學(xué)生，這是關(guān)于人的全面發(fā)展理論在新常態(tài)下的創(chuàng)造性運(yùn)用。新常態(tài)下，我國(guó)高校思想政治教育應(yīng)始終以大學(xué)生為研究對(duì)象，始終以獨(dú)特的方式關(guān)注大學(xué)生的全面發(fā)展，始終以關(guān)于人的全面發(fā)展理論為理論指導(dǎo)，為大學(xué)生全面發(fā)展?fàn)I造和諧寬松的氛圍，始終以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展、增強(qiáng)大學(xué)生的綜合能力為根本宗旨，最終推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的全面發(fā)展。

（二）思想政治教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。不僅闡述了關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，也對(duì)人的全面發(fā)展的條件進(jìn)行了深入闡述，即人的全面發(fā)展存在著兩大發(fā)展條件：第一、生產(chǎn)方式的全面發(fā)展；第二、人所受教育的條件。思想政治教育不僅是當(dāng)前大學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，更是其強(qiáng)大助推劑。與此同時(shí)，思想政治教育作為滲透性要素，存在于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。思想政治教育對(duì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾部分：第一、正確的思想政治教育為大學(xué)生的全面發(fā)展提供價(jià)值導(dǎo)向；第二、正確的思想政治教育指導(dǎo)大學(xué)生協(xié)調(diào)處理社會(huì)關(guān)系；第三、正確的思想政治教育幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀和價(jià)值觀；第四、正確的思想政治教育幫助大學(xué)生形成以辯證唯物主義和歷史唯物主義為基礎(chǔ)的正確的思維方式。

（三）思想政治教育訴諸于大學(xué)生的全面發(fā)展。新常態(tài)下，我國(guó)高校思想政治教育存在著以下基本矛盾：第一、思想政治教育對(duì)象需要與社會(huì)要求之間的矛盾；第二、思想政治教育者與大學(xué)生之間的矛盾。這些矛盾決定了高校思想政治教育的特殊性。思想政治教育者作為社會(huì)思想政治的代表者，是主要矛盾，與此同時(shí)，大學(xué)生作為受教育者的低位同樣不容忽視。思想政治教育是新常態(tài)下在教育領(lǐng)域內(nèi)開(kāi)展的與政治意識(shí)形態(tài)密切相關(guān)的教育方式，其直接目的是通過(guò)教育進(jìn)行政治意識(shí)宣傳，以促進(jìn)大學(xué)生和社會(huì)的全面發(fā)展，從而滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展提出的要求，最終為社會(huì)的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)在大學(xué)生的全面發(fā)展，因此，新常態(tài)下高校思想政治教育與大學(xué)生全面發(fā)展密不可分。

三、新常態(tài)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

（一）弘揚(yáng)人文精神教育，堅(jiān)持人性化教育原則。高校思想政治教育的對(duì)象是朝氣蓬勃的大學(xué)生，是具有獨(dú)特人格的群體。因此，開(kāi)展高校思想政治教育，應(yīng)大力弘揚(yáng)人文精神教育，堅(jiān)持以學(xué)生為本的全面發(fā)展教育理念，尊重大學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。堅(jiān)持人性化教育原則，切記采用強(qiáng)迫、專(zhuān)制的教育方式，應(yīng)對(duì)大學(xué)生時(shí)常進(jìn)行鼓勵(lì)和支持。

（二）以發(fā)揮學(xué)生主體性為前提，拓展多元化的教育形式。以前，我國(guó)高校思想政治教育工作的開(kāi)展往往存在諸多困難，究其原因，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生的主體性作用未得到充分尊重。因此，新常態(tài)下，應(yīng)充分尊重大學(xué)生在思想政治教育中的主體性，將常規(guī)教育方式和互聯(lián)網(wǎng)教育模式相結(jié)合，拓展多元化的教育形式，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

（三）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。高校學(xué)風(fēng)是大學(xué)生治學(xué)態(tài)度與求學(xué)精神的外在體現(xiàn)。高校學(xué)風(fēng)的好壞決定了學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)風(fēng)的好壞，與其說(shuō)受學(xué)校師資力量、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，不如說(shuō)是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的體現(xiàn)。因此，開(kāi)展思想政治教育，應(yīng)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)，針對(duì)新常態(tài)下學(xué)生思想政治工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新困難，制定出適合大學(xué)生群體特點(diǎn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制。全面激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，形成大學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律性和學(xué)習(xí)作風(fēng)，從而在深層次上解決大學(xué)生的思想政治觀念上的薄弱環(huán)節(jié)。

篇4

一、高校思想政治工作與企業(yè)文化的內(nèi)涵

思想政治工作就在一定的范圍內(nèi)，為了完成某一政治任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng)，思想政治工作主要就是以思想政治教育為重點(diǎn)，將其與時(shí)間教育相結(jié)合，引導(dǎo)人們有積極的政治思想以態(tài)度，提升其心理素質(zhì)與道德水平。企業(yè)的文化建設(shè)是企業(yè)管理當(dāng)中的以項(xiàng)新學(xué)科，企業(yè)文化就是在特定的環(huán)境之下，在企業(yè)的管理當(dāng)中創(chuàng)造具有企業(yè)精神的狀態(tài)，企業(yè)的文化的應(yīng)用能夠給企業(yè)關(guān)注活力，促使企業(yè)在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程當(dāng)中有效的增長(zhǎng)其經(jīng)濟(jì)與競(jìng)爭(zhēng)力。

企業(yè)文化建設(shè)是將企業(yè)的價(jià)值理念作為中心對(duì)企業(yè)的工作人員進(jìn)行教育，而思想政治教育則是一種政治思想文化的教育體系，企業(yè)文化與思想政治工作有很多相同的地方，兩者都是對(duì)人思想觀念以及高的水平的教育。所以思想政治教育，尤其是高職院校作為高職學(xué)生邁向社會(huì)的重要過(guò)程，高職院校的思想政治教育應(yīng)該更根據(jù)企業(yè)文化對(duì)于員工的要求進(jìn)行，這樣可以更加有利于學(xué)生邁向社會(huì)工作，與此同時(shí)高職院校也可以吸收企業(yè)的一些優(yōu)秀文化及內(nèi)涵，投入到高職院校的建設(shè)當(dāng)中去，這樣既可以使高職院校的發(fā)展符合社會(huì)的需要，又能夠?yàn)樯鐣?huì)及企業(yè)輸送有用的人才，讓高職院校的思想政治工作與企業(yè)文化的建設(shè)想結(jié)合成為可能。

二、加強(qiáng)高職院校思想政治工作對(duì)于企業(yè)文化建設(shè)的重要性

高職院校在思想政治方面的教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合思想政治的規(guī)律，圍繞高職教育的目的及特點(diǎn)進(jìn)行思考，尋在思想政治課和高職教育的契機(jī)，高職院校的教育主要是以培養(yǎng)綜合技能型人才為主要目標(biāo)，以就業(yè)為指導(dǎo)的教育導(dǎo)向，高職學(xué)生想要順利就業(yè)，就應(yīng)當(dāng)具備最基本的道德，職業(yè)道德也是道德范疇中最主要的組成部分之一，所以應(yīng)當(dāng)把職業(yè)道德觀念思想的培養(yǎng)作為重點(diǎn)貫徹到高職思想政治課教學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)橹挥胁捎眠@種手段，才可以讓高職思想政治課具備于一般本科院校思想政治課完全不同的特色，所以重點(diǎn)培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，是提升思想政治課和高職教育有機(jī)結(jié)合的最終目標(biāo)[1]。

三、高職院校思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)的融合

建立校外的實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生深入到社會(huì)中去，接觸優(yōu)秀企業(yè)文化的改造是為高職學(xué)生提供了解社會(huì)、接觸優(yōu)秀企業(yè)文化的最直接、最有效的辦法，學(xué)生在校外實(shí)習(xí)期間，學(xué)校是是施教的主體，企業(yè)是學(xué)生思想政治教育工作重要的施教主體，思想政治教育不但是課堂上的理論教學(xué)，更是貫穿學(xué)校教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程和每一個(gè)具體環(huán)節(jié)，所以在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，不但要考慮與學(xué)生專(zhuān)業(yè)的融合，更要考慮優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，這是高職院校思想政治教育的重要延伸[2]。

重視高職學(xué)生社會(huì)調(diào)查中的思想政治教育工作，社會(huì)調(diào)查是學(xué)生融入社會(huì)、接觸企業(yè)、進(jìn)入行業(yè)的重要途徑，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查，有選擇性的加入具有代表性的企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行調(diào)查、分析，是提升思想政治教學(xué)質(zhì)量的最有效辦法，指導(dǎo)學(xué)生在具體的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中學(xué)習(xí)企業(yè)優(yōu)秀文化的精髓，學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)面向企業(yè)的積極性，養(yǎng)成正確的職業(yè)道德，積極引導(dǎo)學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)，高職院校學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，更容易接觸到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)，在勤工助學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生快速融入社會(huì)，深入企業(yè)，吸收企業(yè)文化的精髓，優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)可以對(duì)學(xué)生的思想政治養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響[3]。

篇5

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 哲學(xué)思維 話(huà)語(yǔ)對(duì)應(yīng)關(guān)系

【中圖分類(lèi)號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）08-0084-01

0.引言

思想政治的話(huà)語(yǔ)邏輯各項(xiàng)常規(guī)屬性，尤其是各種邊緣性理念的提出和使用，不但是我國(guó)當(dāng)代時(shí)代特點(diǎn)背景下被賦予的各種思想政治教育的全新要求，而且也是現(xiàn)代思想政治教育科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，最本質(zhì)的屬性表現(xiàn)與哲學(xué)思維系統(tǒng)的組成。開(kāi)展思想政治教育哲學(xué)話(huà)語(yǔ)范圍的學(xué)術(shù)研究和屬性話(huà)語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)于思想政治教育促進(jìn)我國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系建設(shè)與實(shí)踐教育探索有較高的要求，同時(shí)大眾化實(shí)踐意義明顯。

1.思想政治教育哲學(xué)屬性話(huà)語(yǔ)范圍的三維趨度學(xué)術(shù)發(fā)展

1.1思想政治教育哲學(xué)屬性話(huà)語(yǔ)范圍的話(huà)語(yǔ)向度理念

向度其實(shí)就是向量，是和向量這一數(shù)學(xué)概念相一致的哲學(xué)范圍內(nèi)的數(shù)學(xué)名詞，也就是事物的具體發(fā)展方向和實(shí)際的發(fā)展程度。所以，向度的理念和向量、適量都是來(lái)源于數(shù)學(xué)中的一個(gè)哲學(xué)話(huà)語(yǔ)區(qū)間。這個(gè)話(huà)語(yǔ)范圍內(nèi)，也同語(yǔ)言學(xué)角度下的哲學(xué)話(huà)語(yǔ)范圍相適應(yīng)。這表示話(huà)語(yǔ)向度就是哲學(xué)維度下的話(huà)語(yǔ)范圍內(nèi)方向發(fā)展，指的是其的發(fā)展方向和具體的發(fā)展程度。思想政治教育哲學(xué)屬性下話(huà)語(yǔ)范圍的話(huà)語(yǔ)向度，不但決定著思想政治教育話(huà)語(yǔ)的針對(duì)性與時(shí)效性的發(fā)展，同時(shí)也表示著思想政治教育發(fā)展方向下理論和教育發(fā)展中的同向型原則[1]。

在遭遇到國(guó)際化、大眾化的發(fā)展意識(shí)沖擊下，馬克思的中國(guó)片化話(huà)語(yǔ)回答和應(yīng)對(duì)話(huà)語(yǔ)發(fā)展的研究有了全新的發(fā)展方向。其將思想政治教育哲學(xué)視線(xiàn)下的話(huà)語(yǔ)向度發(fā)展作深刻揭示，并且克服了思想政治教育和說(shuō)事話(huà)語(yǔ)中的話(huà)語(yǔ)困境，進(jìn)而組成了思想政治教育說(shuō)事話(huà)語(yǔ)與文化話(huà)語(yǔ)的一種全新發(fā)展形式，提供了全新的發(fā)展觀和方法論。其實(shí)可以這樣認(rèn)為，展開(kāi)此項(xiàng)研究屬于思想政治教育話(huà)語(yǔ)研究促進(jìn)思想政治教育學(xué)科發(fā)展的必然要求和唯一渠道。

1.2思想政治教育哲學(xué)屬性話(huà)語(yǔ)范圍內(nèi)的三維趨度學(xué)術(shù)發(fā)展概念

思想政治教育哲學(xué)屬性的話(huà)語(yǔ)范圍，在其三維趨度的發(fā)展空間中，具體指的是思想政治教育哲學(xué)事業(yè)下的常規(guī)屬性、邊緣屬性以及非常規(guī)屬性等各種話(huà)語(yǔ)范圍。有三個(gè)較小的維度發(fā)展方向，依次為以下幾種：

1.2.1形而下

思想政治教育哲學(xué)話(huà)語(yǔ)中的形而下方式思想其實(shí)就是實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中的思維方式，所以思想政治教育哲學(xué)屬性中的話(huà)語(yǔ)范圍形而下趨度發(fā)展，其實(shí)就是思想教育哲學(xué)屬性中的話(huà)語(yǔ)應(yīng)用范圍。同時(shí)其揭示了思想政治教育目前形而下的各種研究應(yīng)用，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思想政治教育的新體系構(gòu)建的原因。

1.2.2形而上

思想政治教育哲學(xué)理念中的形而上方式其實(shí)就是理論抽象思維方式，所以思想政治教育哲學(xué)屬性中的話(huà)語(yǔ)范圍形而上，其實(shí)就是思想政治教育屬性話(huà)語(yǔ)范圍中的思維使用在話(huà)語(yǔ)研究理論中的抽象詞語(yǔ)研究方向[2]。思想政治教育話(huà)語(yǔ)范圍中的形而下和形而上之間的關(guān)系是最基本的哲學(xué)關(guān)系，同時(shí)其形而上也指導(dǎo)形而下的發(fā)展。

1.2.3創(chuàng)新維度

哲學(xué)范圍上的思想政治教育存有屬性話(huà)語(yǔ)和非屬性話(huà)語(yǔ)兩種概念的差別，這些用于不但能夠促進(jìn)思想政治教育形而下的具體應(yīng)用，而且能夠促進(jìn)思想政治教育形而上的空間發(fā)展。

2.促進(jìn)思想政治教育哲學(xué)思維下關(guān)系下的話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新發(fā)展

2.1積極展開(kāi)思想政治教育這些思維模式下的對(duì)應(yīng)關(guān)系的創(chuàng)新建設(shè)研究

思想政治教育話(huà)語(yǔ)對(duì)應(yīng)的關(guān)系屬于一種立體的空間，同樣也是思想政治教育話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新發(fā)展中不斷發(fā)展的源源動(dòng)力。其表示開(kāi)始思想政治教育哲學(xué)思維下的對(duì)應(yīng)話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新研究平臺(tái)的建設(shè)，最基本的思想就是將話(huà)語(yǔ)當(dāng)成是思想政治教育和其主要的研究平臺(tái)、區(qū)間和載體。使用哲學(xué)思維模式做社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)相對(duì)的關(guān)系話(huà)語(yǔ)作為一般的研究宗旨，積極的展開(kāi)社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)觀念相對(duì)應(yīng)的話(huà)語(yǔ)研究，強(qiáng)化思想政治教育哲學(xué)思維下的話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新研究載體的建設(shè)，就能找尋到思想政治教育話(huà)語(yǔ)關(guān)系中各項(xiàng)研究主體、時(shí)間與空間等。

2.2構(gòu)建哲學(xué)思維下思想政治教育話(huà)語(yǔ)對(duì)應(yīng)關(guān)系和研究立體空間概念

思想政治教育話(huà)語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的關(guān)系和研究的立體維度與時(shí)間維度理念，詳細(xì)的說(shuō)其實(shí)就是用思想政治教育常規(guī)性屬性的話(huà)語(yǔ)對(duì)應(yīng)關(guān)系和研究為基本出發(fā)點(diǎn)所組成的話(huà)語(yǔ)觀點(diǎn)群與觀念系統(tǒng)的空間，或者可以表述成用時(shí)間和歷史環(huán)境的發(fā)展變化而組成的非常規(guī)性的話(huà)語(yǔ)屬性空間[3]。

2.3組建思想政治教育哲學(xué)系統(tǒng)下思想政治教育大眾化話(huà)語(yǔ)體系

組建思想政治教育哲學(xué)話(huà)語(yǔ)教育全新體系，其實(shí)就是組建思想政治教育哲學(xué)思維理念下與之對(duì)應(yīng)的各種關(guān)系話(huà)語(yǔ)教育體系，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思想政治教育話(huà)語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的關(guān)系體系。其充分表示在建設(shè)思想政治教育哲學(xué)話(huà)語(yǔ)教育體系的基礎(chǔ)上，能夠更好的開(kāi)展具有我國(guó)特色社會(huì)主義理論的教育體系，也是促進(jìn)我國(guó)當(dāng)代現(xiàn)代化發(fā)展的大眾職能。

3.結(jié)語(yǔ)

思想政治教育話(huà)語(yǔ)對(duì)應(yīng)的各種關(guān)系區(qū)間一旦建立，就能夠最大程度的對(duì)人類(lèi)物質(zhì)世界有認(rèn)知或者反饋，同時(shí)能夠有效提升思想政治教育的各項(xiàng)科技含量與人生的哲學(xué)思想內(nèi)涵，也是思想政治教育哲學(xué)體系全新建立方向的時(shí)代性標(biāo)志。

參考文獻(xiàn)：

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[2]梁小延，李憲倫. 思想政治教育哲學(xué)思維下邊緣屬性與非常規(guī)屬性話(huà)語(yǔ)的應(yīng)用[J].廣西社會(huì)科學(xué).2009，09（12）：1-4.

[3]黃超，李憲倫，馮振萍. 哲學(xué)思維下思想政治教育話(huà)語(yǔ)主詞與話(huà)語(yǔ)還原關(guān)系探究與運(yùn)用[J].廣西社會(huì)科學(xué).2010，05（13）：135-138.