經濟學的效益精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇經濟學的效益，期待它們能激發您的靈感。

篇1

農業經濟的基本概念可以簡單地進行如下定義：研究農業生產關系和生產力的運動科學規律，稱為勞動經濟學，主要指的是經濟發展依賴于勞動力資源的占有以及配置。從概念上理解可以看出農業的經濟主要指的是農業生產和生產力的科學，其農業經濟活動的關系是圍繞著優化生產關系和生產力來開展農業經濟發展。所以，我們必須要緊緊抓住農業經濟的核心內容，明確其目的和使命，對農業經濟概念進行詳細的理解可從以下三個方面進行分析：

（一）農業經濟的發展和生產關系要適應生產力的發展

按照經濟學的原理，我們可以得出如下結論：任何形式的經濟發展必須要適應生產力和生產關系的發展才可以取得積極的成果。在經濟發展的過程當中，生產關系促進生產力的作用非常明顯，對農業經濟的也是同樣的道理。所以，對于農業經濟的發展我們必須要讓生產關系適應生產力的發展。

（二）概念理解要通過對農業經濟勞動力資源的理解

勞動力資源在農業經濟中是一個重要方面，無論它是傳統的農業經濟或是現代的農業經濟，要實現勞動力資源的快速發展就必須要正確理解和了解勞動力資源優勢，理解農業經濟的概念并學會利用于勞動力資源。所以，我們需要從勞動力資源的理解方面著手，對農業經濟的整體概念進行細化。

（三）農業經濟的發展一定要實現勞動力以及自然資源的配置優化

從農業經濟的概念出發，在發展農業經濟的發展過程中我們可以看到實際上是勞動力和自然資源的配置優化。所以，我們必須充分理解其中的含義，理解農業經濟的概念，在實際開發的過程中注重勞動力在農業經濟和自然資源優化配置的作用，使農業經濟實現快速健康的發展，提高效率。

二、經濟學原理在農業經濟發展中的開發和利用

我國對于農業經濟的關注程度是在日益加強的，農業經濟在實際發展的過程中同時也不斷提高了自己的發展水平，尋找可靠的理論依據。從當前的農業經濟發展形勢分析，已逐步學習并使用經濟學對農業經濟實踐進行指導，實現了農業經濟又好又快的發展態勢，切實提高了農業經濟的發展。站在實踐的角度出發，經濟學原理對一些經濟行為具有很強的指導性作用，農業經濟的發展也不例外。由此可見，我們必須根據經濟原理指導發展農業經濟。經濟學原理在農業經濟的利用及發展主要體現在如下方面：

（一）經濟學原理指導了農業對經濟的發展，為農業經濟發展提供了理論性的指導

傳統農業經濟的發展步伐緩慢，經濟總量和增長速度較慢的原因主要是因為沒有學習如何使用農業經濟發展過程中的經濟原理。指導農業經濟發展的實踐運用經濟學的原理已逐漸被人們所認識，并成為農業經濟發展的主流，經濟學的作用也是越來越具有明顯的指導意義。

（二）經濟學原理的發展方式優化了農業結構，促進了農業經濟的高效發展

經濟學原理的意義是對現有的農業經濟發展結構進行了優化，對農業經濟發展具有指導的作用，經濟學原理可以及時調整農業經濟結構的變量結構，并且確保了發展結構的優化，大大提高了農業經濟發展的效率。所以，這一點被視為經濟學的原理對于農業經濟的發展有大力地推動作用。

（三）經濟學原理為農業經濟發展中所遇到的問題提供了解決方案

在中國，由于地區之間的經濟發展是不是平衡的，農業經濟的發展環境與地區的不同導致了在發展的過程中會出現一些問題。而這些問題在農業經濟中如果不及時解決，將制約農業經濟的快速發展，不能達到提高農業經濟效益的作用。所以，對于農業經濟的發展，許多地方都學會了用經濟學的原理來解決所遇到的問題，并且取得了良好的效果。

三、經濟學原理對于農業經濟的直接作用

使用經濟學原理對發展農業經濟進行指導實踐具有十分重要的作用。因為使用的經濟原理指導農業經濟發展，可以讓農業經濟取得了良好的發展成果、發展規模和發展成效。

（一）經濟學原理直接促成了農業經濟發展的健康、快速

經濟學原理在農業經濟中的作用是非常明顯的，從當前農業經濟發展形勢分析，經濟學原理有效地指導了農業經濟的發展，對于農業經濟最直接的作用就是促進了農業經濟的健康、快速的發展方向。所以，我們一定要充分發揮此積極的作用。

（二）經濟學原理直接促成了農業經濟的發展，實現了其高效發展

中國農業經濟的發展最終目標是提高農業經濟發展的有效性，讓農業經濟產出和經濟增長被快速實現。而這些目標的達成是應該依靠經濟的使用原理，從當前中國農業經濟發展的情況分析，運用經濟學的原理可以實現了農業經濟朝著高效的農業經濟發展，促使農業經濟發展的有效性得到進一步的提升。

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[關鍵詞] 武警部隊 處突效益 經濟分析

處置突發事件是武警部隊所擔負的中心任務之一,隨著國際、國內形勢的發展,武警部隊所擔負的處突任務越來越重。由于突發事件具有嚴重的社會危害性和廣泛的政治、經濟、社會影響,處置突發事件往往要求部隊不惜一切代價取得勝利,很少有人會考慮它的“效益”問題。筆者認為,在國家建設節約型社會、軍隊建設節約型后勤的新形勢下,我們有必要研究在保證圓滿完成處突任務基礎之上的處突效益問題。本文從經濟學的角度對處突效益的相關問題進行了分析。

一、處突收益分析

1.處突戰斗資源與處突戰斗要素

處突戰斗資源,是指武警部隊在處置突發事件過程中所投入的人力、物力、財力等能夠形成部隊戰斗力的可用資源的統稱。

處突戰斗要素,是指處突戰斗資源的各個具體組成要素。包括人力、物力和財力。財力是基礎,人力和物力都必須通過財力的投入才能得到,但它不直接形成戰斗力,決定部隊戰斗力的直接因素,就是人力和物力。鑒于此,本文中所說的處突戰斗要素專指人力和物力。

2.處突收益函數

處突收益(R)是指武警部隊在投入一定人力、物力之后,圓滿完成 處突任務所能獲得的收益。我們可以將處突收益函數表達為:

R=f(L,G)(1)

上式,R為處突收益;L為人力投入量;G為物力投入量。該函數表示不同的人力和物力組合所能帶來的處突收益的大小。

但是,在實際處突過程中,投入人力、物力的規模、比例并不由武警部隊決定,而是由突發事件本身決定。部隊處突戰斗要素的部署是根據突發事件所發生的時間、地點、規模、類型等因素而做出的。也就是說,處突收益的大小并不決定于武警部隊,而是取決于突發事件本身,取決于突發事件的性質,取決于突發事件可能帶來的經濟損失、政治影響、社會影響等或直接或間接、或有形或無形的“處突可能損失”(PL)。這種“處突可能損失”與處突收益之間存在一種對等關系,如果圓滿完成了處突任務,就能避免這種“可能損失”而獲得處突收益;如果處置失敗,“處突可能損失”就會成為“現實損失”。“處突可能損失”的大小決定了“處突收益”的大小。即:

R=PL (2)

3.處突可能損失函數

“處突可能損失”(PL)是指如果某突發事件不能得到順利處置而帶來的經濟損失、政治影響、社會影響等或直接或間接、或有形或無形的損失。其大小取決于突發事件本身,取決于突發事件所發生的時間、地點、主體、原因、類型和方式六種可變因素,也就是5W1H(when、where、who(包括人和自然)、why、what、how),這六種可變因素共同決定了突發事件的性質,任何一種(或多種)因素發生變化,突發事件的性質都會相應發生變化。突發事件的性質不同,“處突可能損失”的大小也不一樣。我們可以將處突可能損失函數表達為:

PL=f(X1,X2,X3,X4 X5,X6) (3)

上式,PL為“處突可能損失”;X1～X6分別表示突發事件發生的時間、地點、主體、原因、類型和方式六種可變因素。該函數表示在六種可變因素的共同作用下,該起突發事件所確定的“處突可能損失”的大小。

由(1)、(2)、(3)得:

R=f(L,G)= PL=f(X1,X2,X3,X4 X5,X6) (4)

(4)表示處突收益的大小直接取決于處突過程中投入的人力和物力組合,間接取決于突發事件發生的時間、地點、主體、原因、類型和方式六種可變因素。突發事件一旦發生,處突收益即為定值(即使處置過程中事態會發生變化,首長的每一次決策也是依據既定事態做出的)。

4.處突等產量線

根據以上分析,處突收益的問題其實就是在既定處突收益條件下的人力、物力組合方案問題。我們可以應用“處突等產量線”來對它進行分析。

(1)等產量線

在經濟學理論中,“等產量線”是在技術水平不變的條件下生產同一產量的兩種生產要素投入量的所有不同組合的軌跡。如圖1所示。圖中,橫軸和縱軸分別表示勞動的投入量L和資本的投入量K,曲線Q是等產量線,曲線上的點表示為了實現產量Q而投入的勞動和資本的所有不同組合的軌跡。圖中A、B兩點代表了不同的要素組合,但它們都能實現既定的產量Q。

(2)處突等產量線

我們用“處突等產量線”來表示在裝備、技術水平不變的條件下,實現既定處突收益所需要投入的兩種戰斗要素的所有不同組合方案的軌跡,如圖2所示。圖中,橫軸和縱軸分別表示人力的投入量L和物力投入量G,曲線R是處突等產量線,曲線上的點表示為了實現既定處突收益而投入的所有人力和物力的所有不同組合方案的軌跡。例如,M(5,25)方案表示投入了5單位的人力和25單位的物力,N(15,10)方案表示投入了15單位的人力和10單位的物力,M方案更注重物力投入,N方案更注重人力投入,但兩個方案都能實現既定的處突收益。

二、處突成本分析

1.處突成本

處突成本是指武警部隊在處置突發事件過程中所耗用的戰斗要素的貨幣支付。處突成本是由許多因素共同決定的。其中主要因素有:參戰人員生活保障支出、處突物資保障支出,處突當地物價水平,指揮員才能等。我們可以將“處突”成本函數表達為:

C=f(A1,A2,…,An)(1)

式中,C為處突成本;Ai (i=1,2,…,n)為第i種決定處突成本的可變因素(包括參戰人員生活保障支出、處突物資保障支出,處突當地物價水平,指揮員才能等)。該函數表示在投入n種戰斗要素處置一次突發事件過程中所耗費的處突成本的大小。

由于直接投入的人力和物力是構成處突成本的最主要因素,所以,我們假定其他因素既定,僅僅分析人力投入量和物力投入量對處突成本的影響。于是,(1)式可寫為:

C=f(L,G)(2)

式中,C為處突成本;L為人力投入量;G為物力投入量。該函數表示不同的人力和物力組合所需耗費的處突成本的大小。

2.處突等成本線

(1)等成本線

在經濟學理論中,“等成本線”是在既定的成本和既定的生產要素價格條件下生產者可以購買到的兩種生產要素的各種不同數量組合的軌跡。如圖3所示。圖中,橫軸上的A點表示既定的全部成本都購買勞動時的數量,縱軸上的B點表示既定的全部成本都購買資本時的數量,連接這兩點的線段AB就是等成本線。它表示既定的全部成本所能購買到的既定價格的勞動和資本的各種組合。

(2)處突等成本線

“處突等成本線”是在既定的處突成本和既定的戰斗要素價格條件下武警部隊可以調用的兩種戰斗要素的各種不同組合方案的軌跡。如圖4所示。圖中,橫軸上的M點表示既定的全部處突成本都調用人力時的數量,縱軸上的N點表示既定的全部處突成本都調用物力時的數量,連接這兩點的線段MN就是處突等成本線。它表示既定的全部處突成本所能調用的既定價格的人力和物力的各種組合方案。處突等成本線以內的任意一點P,表示既定的全部處突成本都用來調用該點的人力和物力的組合后還有剩余。處突等成本線以外的任意一點Q,表示既定的全部處突成本不夠支付調用該點的人力和物力組合的需要。

三、處突效益分析

根據(4)式,突發事件一旦發生,其處突收益即為定值,這樣看來,處突效益問題其實就是在人力、物力價格既定基礎上,關于既定處突收益條件下的處突成本最小化問題。我們可以通過圖1來進行分析。

在圖5中,有一條處突等產量線R和三條處突等成本線AB、A1B1和A2B2。唯一的處突等產量線表示完成一次處突任務所要達到的既定處突收益。三條處突等成本線具有相同的斜率(表示單位人力和單位物力的價格既定),但代表了三個不同的處突成本,其大小關系為:A2B2>AB>A1B1。唯一的處突等產量線R只與處突等成本線AB相切于E點,這就是人力與物力的最優組合點。它表示:在既定處突收益的條件下,武警部隊應該選擇E點的戰斗要素組合(OL1,OG1),才能實現最小的處突成本。處突等成本線A1B1雖然代表的處突成本較低,但它與既定的處突等產量線R既無交點又無切點,它無法實現處突等產量線R所代表的處突收益,也就是無法完成處突任務。

值得我們特別關注的是處突等成本線A2B2。它與既定的處突等產量線R交于a、b兩點,能順利實現處突等產量線R所代表的處突收益,也就是能圓滿地完成處突任務,這也是目前我們部隊普遍采用的人力、物力組合方案。但它所代表的處突成本過高,通過沿著處突等產量線R由a點向E點或者由b點向E點移動,都可以實現在獲得相同的處突收益的條件下使處突成本下降。所以,只有在切點E,才是實現既定處突收益的最小處突成本戰斗要素組合。

四、結語

當前,武警部隊執行處突任務時,更多地考慮了政治效益和社會效益,很少考慮經濟效益,每次執行任務都選擇了A2B2處突等成本線,投入了過多的戰斗要素,造成了戰斗資源的浪費。作者撰寫本文,旨在說明:武警處突的人力、物力投入方面還存在進一步調整的空間。在既定處突收益的條件下,應該選擇最佳的戰斗要素組合,以實現最小的處突成本,保證最高的處突效益。

參考文獻:

[1]高鴻業:西方經濟學[M].北京:中國人民大學出版社,2003.12

[2]劉征西:處置突發事件后勤保障概述[M].北京:軍事科學出版社,1995.12

篇3

【關鍵詞】企業管理；企業效益；經濟學分析

企業的管理主要是由財務管理、生產管理、人力資源管理、成本管理、資金管理、營銷管理等各個方面組成。企業的整個管理是相互聯系、相互承接的。作為企業經濟工作的中心要求，提高企業的經濟效益是企業日常經營管理的重要的要求。管理與效益之間存在著一定的必然聯系，有效的企業管理能夠帶來可觀的企業效益。因此，對于企業管理和企業效益的經濟學分析就尤為重要。

一、企業管理和企業效益概述

（1）企業管理。企業管理是指依據市場所體現出來的社會需求，根據企業本身的生產特性和經營過程，對企業的生產、經營、服務等活動進行詳細的規劃、指揮、組織以及激勵等等。運用各個方面的資源，不斷適應市場變化的形式以及社會的需求，來實現企業各個時期的經營目標。此外，企業管理還能夠促使企業自身不斷的發展以及滿足員工的根本利益。（2）企業效益。企業效益從本質上來說指的是企業的經濟效益。其表現的是單位資本和單位利潤之間的一種比較關系，即企業的生產總產值和生產成本之間的比例關系，也可以表現為也可以指一定企業資本能獲得多少的利潤。而利潤體現為企業的生產總值和生產成本之間的差額，其正值表現為效益，負值表現為虧損。

二、從經濟學角度分析企業管理和企業效益之間的關系

（1）從財務管理目標的角度分析二者關系。企業管理的成果直接影響到企業的經濟效益，作為企業效益的必要條件，企業管理必須以提高企業的經濟效益為最終目的，對于目標建設實行多元化的組織結構體系。在企業的管理上，與企業效益切身相關的就是企業的財務管理。財務管理是企業的核心管理，關系到企業的方方面面。從財務管理的目標上來看，第一表現為效益性，效益型的目標主要是表現為企業的經濟效益和企業的社會效益。第二表現為效能性，就是通過不斷的提高企業的營運能力、盈利能力以及償債能力等等，從而有效的進行企業的財務管理。第三表現為協調能力，現代企業的經營權和所有權分離，為了保護企業的財務利益，必須正確處理以及協調企業內外部的關系。因此，從財務管理的目標可以看出，財務管理和企業效益息息相關，能夠真正幫助企業提高企業效益。（2）從利潤的組成公式角度分析二者關系。從目前來看，市場經濟不斷發展，企業的經濟環境也發生了本質的變化。企業經濟的增長方式也不斷的由粗放型經濟向集約型經濟發展。在這樣的經濟環境基礎上，怎么樣能把企業的經濟效益搞上去成了我國企業一項重要的、迫切的、嚴峻的任務。

從經濟學的角度來看，企業的經濟效益可以分為：潛在的經濟效益、管理經濟效益、規模經濟效益、資源配置經濟效益以及技術進步經濟效益。企業的經濟效益最簡單的公式表示為：企業效益=（C+V+M）/C+V（C：消耗原材料；V：員人工資；M：利潤）其表現為企業的生產總值和企業成本之間的比例。從這個模式來看要提高企業的經濟效益主要是從企業對財務的管理入手，切實提高企業的生產總值以及控制企業的生產成本。

在企業管理工作中，財務管理占有很重要的位置，是企業提高經濟效益的核心，是企業管理的重要組成部分。除了與其他部門牽涉到資金外來之外，財務管理也對其他部門的財務活動進行有效的監督，同時對于其他管理的決策也起著重要的作用。從經濟學的角度來分析企業的經濟效益，最為直接的影響因素就是企業的財務管理。因此，企業的財務管理是企業管理的核心管理內容，也是提高企業經濟效益的一個重要的手段。

三、加強企業核心管理（財務管理），提高企業效益

（1）樹立財務管理的中心地位。企業要樹立以財務管理為核心的管理制度，讓財務管理貫穿于企業管理的各個方面，應用科學的方式，進行有效的財務管理。尤其是財務相關部門要應用到財務的相關的信息來對企業相關的成本、風險、稅收等等進行稅收和防范。在企業的運營的整個過程中，堅決貫徹預算控制的制度，編制相關的財務計劃，對于經濟管理中的弊端努力克服，充分有效的發揮預算的控制作用，考慮客觀條件和企業的現實因素，以企業過去的財務材料為基點，對未來的決策、投資、融資方案進行科學有效合理的預測。財務分析以及會計報表是企業財務管理決策中最重要的依據，利用財務分析進行決策前的合理預測，利用財務報表作為企業未來發展方向的預測和控制，是企業發現問題，提高經濟效益的有效手段。另外，資金管理是財務管理的首要任務，也是提高企業效益不可忽視的內容之一。合理有效的籌資都是提高企業經濟效益的重要方式，要把資本使用相關系列的指標作為判斷去也經濟管理水平的重要依據。（2）關于加強資金管理的力度。企業應該事先根據公司上一年、上個月經營實際情況來編制出這個月資金使用計劃、年度資金使用計劃等等，加強對資金的控制和調整力度，才能更好的保障企業經濟效益的不斷提高和發展。企業根據各種業務部門的每月重點項目和能夠提高經濟效益項目的資金進行研究如何提高資金落實工作的效率，并根據這些資金的使用情況進行每月開會調整資金計劃表，確保資金的到位準時同時不出現資金流失的現象。與此同時，對于資金權力的管理也是企業提高經濟效益必須考慮的一個重要問題，為了更好的加強資金的管理，企業內部應該采用適時的分權和關鍵點的集權，企業的資金采用建立一個內部集中的類似銀行系統的控制、監督和核算的部門，同時對于重要的項目形成獨立核算的資金管理部門，此部門受制于公司內部資金部門。從價值規律的角度，企業如果能夠做到加強資金的管理和核算，必定能夠使得企業的資金活動強，進而提高經濟效益。（3）制定有效的成本控制計劃。制定有效的成本管理計劃是提高企業經濟效益的有效途徑之一。根據企業的實際情況，所處環境，制定出適應企業發展壯大的成本管理計劃，把企業的戰略規劃和成本管理中的預算、決算、計劃、考核等等想結合。不斷調整企業在經營管理中不斷暴露出來的問題，提高企業的管理水平，從而是企業始終保持在一個良好的模式中運行。成本管理計劃主要包括對成本預測的管理、成本編制的管理、成本核算的管理、成本分析的管理以及成本考核的管理等等。成本預測的管理要做到對于企業生成經營中發生的成本有一個大體的估計。成本編制的管理主要要做到編制的成本計劃要科學，與部門的計劃一致，并且符合企業的戰略發展的方向。并且需要考慮到成本預測和成本編制之間的出入，考察其原因。成本核算的管理需要選取一個適合企業生產經營特點的核算方法，規定適宜的費用分攤比例，保證企業在生產經營中所耗費的成本和費用能夠可靠的計量。成本考核要做到考核的合理化、健全化。對于成本核算中產生的問題進行分析，并且提出相應的措施。總而言之，企業的成本管理計劃就是制定出明確的方針政策對企業的各個部門進行有效的成本控制，它直接影響著企業的經濟效益。

企業管理最本質的目的就是提高企業的經濟效益，要想提高企業的經濟效益就必須加強對企業的財務管理，對企業的其他管理也要不斷強化，積極采取相應的措施，推動企業一體化的工作。企業管理必須達到業務和財務的緊密結合，建立適應經濟發展的管理方式，優化企業的資本結構，經濟學分析來看要從資金的運用和成本的控制上中發掘最佳的經濟效益，創建一體化的管理模式才能適應市場發展的需求，創造最佳的企業效益。

參 考 文 獻

[1]正璐.中小企業財務管理存在的問題及對策[J].企業導報.2010（1）.25～25

[2]蔡文嘉.財務管理與經濟效益[J].合作經濟與科技.2010（2）.123～123

[3]嚴勁芳.淺談加強公司財務管理提高公司績效[J].安防科技.2009（1）.45～45

[4]惠衛峰.金融危機下企業面臨的問題與對策[J].經濟研究.2009（8）.38～39

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生存與發展是人類永恒的主題。圍繞著這個主題人類社會正在孕育著一場偉大的變革。這場變革以徹底改變我們社會的運作模式和伙伴合作關系為標志，最終使我們每個人的工作和生活發生巨大的變化，這就是一種新的經濟形態――信息經濟。

一、信息經濟

烏家培教授認為，信息經濟有兩種含義：一種指的是信息部門或產業的經濟，為整個經濟的一個部分；另一種指的是信息社會或時代的經濟。

信息經濟學是20世紀60年代適應社會經濟信息化而發展起來的新興學科。自美國經濟學家肯尼思?阿羅（Kenneth Arrow）獲得1972年度諾貝爾經濟學獎以來，先后有多位信息經濟學家5次獲得諾貝爾經濟學獎，特別是三位美國經濟學家阿克洛夫（G.Akerlof）、斯彭斯（M.Spence）、斯蒂格利茨（J.E.Stiglitz）聯袂榮獲2001年度諾貝爾經濟學獎后，信息經濟學已然成為經濟學的“顯學”。隨著經濟全球化、社會分工的進一步細化以及人類對物質資源有限性的認識，信息作為經濟活動中的基本要素，得到了越來越多的重視。信息經濟學將信息看作普遍存在的社會經濟現象，從而將信息的不完全、信息分布的不均衡納入經濟理論的框架，重新審視經濟學的一系列有關問題，從而為經濟生活提供更切合實際的理論觀點、方法和政策建議。它從信息經濟、不完全信息與非對稱信息理論、信息資源、信息產品、信息商品、信息市場、信息產業和國民經濟信息化等方面介紹信息經濟學的研究成果。

最早提出“信息經濟”概念的是美國學者馬克盧普（F.Mahchlup）教授。美國斯坦福大學博士馬克?波拉特（M.Pomt）在美國商務部資助下完成了9卷本巨著《信息經濟：定義與測量》，為信息經濟和信息產業的定量研究提供了一整套可操作的方法，且將此方法成功地運用于對美國信息經濟的測評與分析。1977年，美國斯坦福大學博士馬克?波拉特（M.V.Porat）在美國商務部資助下完成了9卷巨著《信息經濟：定義與測量》。波拉特在馬克盧普研究成果的基礎上，進行了更深入的研究。把經濟劃分為兩個范疇：（1）涉及物質與能源從一種形態轉換到另一種形態的領域；（2）涉及信息從一種形式轉換到另一種形式的領域。

1983年，美國經濟學家霍肯（P.Hawken）在《未來的經濟》一書中以相對“物質經濟”的概念而提出“信息經濟”。霍肯認為，每件產品，每次勞務，都包含物質和信息兩種成分。在傳統的“物質經濟”中，就整個社會而言，物質成分大于信息成分的產品和勞務占主導地位。而在“信息經濟”中，信息成分大于物質成分的產品和勞務將占主導地位。未來的趨勢將是物質經濟向信息經濟過渡，產品中物質同信息的比例正在發生變化，并將進一步變化。

二、信息經濟的特征

信息經濟的特征，從不同的角度，不同層面，會有不同看法和不同的表述。王憲磊在《信息經濟論》中從信息經濟的結構揭示其特征，有的學者則從與傳統經濟比較中闡明其特征。綜合現行文獻中的信息經濟各方特點，信息經濟作為一種新型的社會經濟形態，有區別于傳統經濟形態的根本標志，綜述為以下幾點：

（一）信息成為經濟發展最基礎最關鍵的因素

信息經濟的發展主要不是靠物質和能源的增加，而是靠信息資源的開發和利用。勞動者為了適應信息社會的需要，為了獲取更多的信息和運用更多的知識，終身學習成為他們生活的一種常態。

（二）創新性是信息經濟發展的源泉

信息經濟的生命之源――創新。技術、制度、管理、觀念的創新以及其他各種創新的組合成為信息經濟生存和發展的根本所在。美國經濟學家萊斯特?瑟羅說：“在未來的經濟中，使用第三世界技能的工人只能得到第三世界的工資，即使他生活在第一世界。”資源匱乏的高工資國家，要想保持其發展水平，就必須提供具有獨一無二特征的產品和服務；也就是說，必須比其競爭對手更具創新性，這就不僅是指技術創新，還包括結構、社會和組織的創新，它們是技術創新的前提。

（三）整合性和互聯性增強

信息經濟是在整合中發展的。多項功能的整合，多種產品的整合以及多個部門的整合給經濟發展注入了新的血液，帶來了生機。其中的電腦、電信和電視的“三電合一”就具有重大而深遠的意義，信息服務業因此發生了一場前所未有的巨變，社會經濟各部分之間發展的相互依存性大大增強。經濟主體之間以及經濟主體內部的信息交流和業務聯系呈現雙向或多向的趨勢，傳統的封閉和孤立被現時的開放和互聯所取代。

（四）經濟變化節奏加快

信息化極大地提高了時間的利用效率。經濟活動的離散性減弱，連續性增強。經濟活動的頻率不斷加快。企業成功的關鍵之一是快速利用信息分析和預測，并做出靈敏的決策。產品和技術更新加速。

（五）經濟全球性突顯

信息經濟是以全球為系統的經濟。信息化使空間距離對經濟活動的制約變得不是問題。作為主要經濟資源的信息和知識的跨國交流導致經濟活動突破地域而成為全球性的活動。因此出現了全球統一的大市場，所有生產和經濟元素以及信息在全球流動，流量經濟成為全球經濟的一大特征。產業將在世界范圍內重組，地區性和全球性的經濟組織在經濟活動中發揮著舉足輕重的作用。

（六）經濟日趨虛擬化

信息經濟是虛擬的現實經濟。經濟活動的數字化和網絡化使世界成為“地球村”，同時空間又被擴大化。因此，經濟活動可以在異地空間同時進行。

（七）經濟的管理決策更多地依賴信息和信息技術

信息經濟中，經濟活動環節的減少使社會交易成本逐漸降低。信息技術的發展使得信息的獲取更加便捷，這就意味著經濟活動的控制和協調可以更快地完成，決策層能更接近實際活動，許多中間環節的作用正在漸行弱化。生產者和消費者可以直接溝通與合作，參與產品或服務的設計和生產過程。信息與技術的消費者與生產者的界限日漸模糊。

（八）信息利用的再生性決定了它的高增值性

信息產品成本相對較低，在信息部門，信息資源在不斷傳輸與加工處理的過程中，不斷再生，同時不斷增值，其增值程度以加工層次深化為轉移。傳統產業經過信息化改造，增值性能大大提高。可以說，增值服務是信息經濟發展過程中一項延伸價值鏈的重要活動。

（九）可持續發展性

信息經濟減少人均自然資源使用量并降低人均廢物生產量，有利于用信息經濟文明來彌補工業文明之不足，特別是工業文明在發展生產和改善生活的同時加劇了人口膨脹、糧食和能源短缺、自然資源枯竭、環境污染、生態破壞，進而影響到人類的生存和發展。可持續發展以追求代內和代際的公平為目標，信息經濟的發展能為這個目標的逐步實現做出貢獻，達到經濟繁榮、社會平等以及人類和自然相互協調發展的目的。

綜上所述，信息經濟是低污染、低消耗、低公害的，有利于實現可持續發展。但實際上信息經濟的發展也帶來了很多新的社會問題。

三、信息經濟的高成本現狀

在上述信息經濟特征中，我們所看到的是信息經濟發展繁榮的一面，但在其背后，潛伏著的危機正在威脅著生活在這個地球上的生命，并非所有的信息經濟都是低污染、低消耗、低公害。如花樣繁多的新奇虛擬的金融衍生產品不斷出爐，侵蝕金融體系的安全，為金融危機的發生注入“強心劑”。信息產業的產品消費后的污染，已成為全球關注和亟待解決的問題；而信息產業的游戲產品在消費時所產生的社會問題更是令人怵目驚心。

美國最大的日報《今日美國報》網站2007年11月18日指責“美國給電子廢品的毒交易加油”，報道還配發了名為“技術的陰暗面”的圖表。《華盛頓郵報》網站、美國廣播公司等媒體則說：“中國的電子垃圾夢魘在惡化。”

據調查報告顯示，我國浙江臺州地區正在成為發達國家傾倒有毒電子廢料的新地點。汕頭大學曾對貴嶼鎮兒童的血鉛含量進行了實際調查，結果顯示，135名兒童鉛中毒，而智力發育也不同程度受到影響。

《錢江晚報》2009年7月31日，財富版頭版的《一頭“魔獸”在中國的掘金之旅》中，報道：“去年上海九城靠魔獸世界獲利15億元以上，停服50多天，網易損失估計2億元。開發游戲的美國暴雪公司一季度贏利約6.5億美元。魔獸進大陸四年，徹底征服了數以百萬計的中國網游迷們，形成了一條年產值不下15億元的產業鏈。2008年中國游戲產業實際銷售收入達到183.8億元，魔獸一家就占了幾乎1/10。”

16歲學生鄧森山在網癮學校被關禁閉并遭老師毆打致死，這一事件足以曝光了網絡游戲業瘋狂發展給我們國家未來希望造成的致命大患――數千萬上億計的青少年成為“新精神鴉片”的奴隸，而網游業――這個“新精神鴉片”發源地在這場危機中成功隱身。一些城市對于網游經濟爆發出GDP和暴利的熱捧，諸多學校對于學生活動的冷漠，正摧毀著這個國家的未來。前者大張旗鼓的引誘和后者冷漠無情的推脫，正構成一拉一推的強大力量，將數千萬上億的中國青少年推向了網游的魔窟，推向了“新精神鴉片”的領地。據不完全統計，中國有3.38億網民，其中有網癮者1.1億，而青少年就占1 000萬之多，中國已經不爭地成為全世界網絡游戲最泛濫的國家。網絡游戲的蓬勃瘋狂發展創造了暴利，甚至于在患網癮的孩子身上仍然創造了效益，在這個以“網癮”為中心的產業鏈中，無數貪婪自私的成人獲得了利益。這樣的“經濟效益”簡直可以和交易利潤相媲美，難怪陶宏開教授稱之為“新精神鴉片”，實不為過。陶宏開教授因此受那么多人攻擊，因為那是在斷魔獸世界的財路。

由于信息經濟產業不象傳統工業經濟那樣直接冒黑煙，流污水而污染環境，信息產業的污染有時不在生產環節，由于“污染”的時間與空間轉移，增加了這種“污染”危害社會的隱蔽性，所以才有了信息經濟的高效、低污染、低消耗、低公害的共識。

四、信息經濟效益評價與大學圖書館

信息經濟效益是信息經濟學的重要研究內容， 而成本收益分析則是信息經濟效益分析的核心內容。信息經濟效益評價的基本內容：信息經濟效益作為衡量信息生產、信息服務和信息機構以及整個信息活動在經濟上是否合理的指標，對信息經濟的發展具有十分重要的意義。通過對信息經濟效益評價可以幫助人們正確認識信息活動投入與產出的關系及約束條件，制定出相應的戰略、策略，實現以最小的投入來達到最大的產出，即實現最佳經濟效果。研究信息經濟效益不僅向人們展示信息活動對國民經濟的貢獻，同時也為信息部門的投資提供理論依據，但更要注重其社會效益。如果是負社會效應，那么無論它對國民產值GTP有多大貢獻，也不能算是有經濟效益。

然而，現行的信息經濟效益評價，無論從投入與產出的角度進行分析，信息經濟效益表述為：

B = A-C （1）

式中，B為信息經濟效益；A為信息輸出或利用所帶來的總收益，常用貨幣收入表示；C為信息輸出或信息利用的總消耗。 還是從信息經濟效果來反映：

E = A/C （2）

式中，E為信息經濟效果（利用E值，可以實現不同信息經濟活動間縱向與橫向的比較發展信息經濟）。或者表達為費用效益函數：

B = F?vC?w （3）

都沒能體現出信息經濟的社會效益。

王憲磊的《信息經濟學》把經濟信息和信息經濟效益評價的基本內容具體化：勞動力要素效率評價；資金要素效率評價；有機構成的評價；規模經濟的評價，結構效益的評價。武漢大學劉佳音的碩士論文《企業信息化經濟效益評價》中，在信息化經濟效益評價分類時，提到經濟效益和社會效益，但在實際信息化經濟效益評價指標中，沒有涉及社會效益方面具體的評價指標。北京交通大學郭瑞兵碩士論文《企業信息化經濟效益評價指標體系研究》中，建立了多維度經濟效益評價指標體系，試圖從傳統企業的人、財、經營、管理、發展五個角度出發，立體化地去評價。跳出企業自身增加了企業的相關者人的這個關鍵維度，同時增加了企業發展維度作為對動態效益的衡量，構建了比較全面地五維度評價指標體系，但仍沒有具體地體現社會效益的指標。

作為信息數據集中的大學圖書館可以建立一個數據平臺，為信息經濟的效益評價提供支持。根據信息經濟社會效益評價的需要指標建立對應的數據信息，為其重構提供廣泛的理論數據依據。

篇5

關鍵詞：語言經濟學； 商務英語翻譯；有效教學

中圖分類號：g712文獻標識碼：a文章編號：1672-5727（2011）06-0093-02

語言經濟學是一門跨語言學、經濟學、教育學等學科的新興邊緣學科。隨著教育改革的推進，語言經濟學理論受到越來越多教育研究者的推崇，被廣泛 應用于教學研究領域。語言具有經濟價值，語言學習是一種經濟投資，能夠獲得一定的經濟效益，學習者關注的是語言學習的投入多寡和學成后預期收益的大小。這 與當前教學領域推崇的有效教學的內涵不謀而合。因此，把語言經濟學與有效教學結合起來，指導當前商務英語翻譯教學有一定的理論意義和實踐價值。

語言經濟學內涵解讀

語言經濟學概念是由美國經濟學家雅各布·馬沙克（jacob marshak）于20世紀60年代中期提出的。他主張語言作為人類經濟活動中不可缺少的工具，具有與其他資源一樣的經濟特性，即價值、效用、成本、收益 及其相互關系。后來的研究者通過定性定量分析得出，學習語言是一種智力投資，學習者可以直接利用獲得的語言知識和技能從事與語言相關的工作，也可以把語言 作為學習其他知識和技能的工具，服務于社會，從而取得經濟收益。學習語言是一種經濟投資，具有投資費用和投資預期效益。投資費用（成本）表現為學習語言所 花費的時間、精力和實物支出，而效益則是指通過學習后學習者對語言的掌握程度以及由此而帶來的效益和效用，經濟效益大小取決于它在職業活動中和在市場上的 使用密度，而使用密度取決于社會的需求度，語言運用能力的高低，也影響和制約著語言學習者的經濟效益。同時，他還認為語言是一種具有經濟價值的投資并能促 進社會經濟發展，研究者是將語言學習的整個過程從投入到產出都置于一個理想狀態，即學習者也即培養的人才無論在數量和質量上，都符合社會發展的客觀需要。 語言經濟投資的產出有內部產出和外部產出，內部產出的關鍵因素是教學質量包括教師、學生、教材和教法，外部產出的多寡受社會諸多因素的影響，其中市場需求 起著決定性作用。

語言經濟學映射下的有效教學

縱觀中外學者對有效教學的闡釋，有效教學的“效”，可以概括為課堂教學有效果，有效益，有效率。“有效果”是指教師遵循教學活動的客觀規律， 通過教學活動取得某種結果，達到某種目的，滿足某種需求，它所關注的是給學生帶來的進步和發展。“有效益”即有效教學不僅要求教學有效果，還要求教學效果 與預設教學目標相吻合，滿足社會和個人的教育需求并且帶來一定的社會效益。“有效率”是指通過教師的教學活動，幫助學生以盡可能少的時間、精力、物力投入 取得學習收益的最大化。

語言經濟學映射下有效教學的焦點是教學投入和產出的關系，注重教學效果的提升，追求一定的投入獲得盡可能多或大的產出。高職教師首先要認清高 職生的認知特點、已有的知識水平及社會市場對人才的需求，確立高職培養目標，向社會輸送急需的人才，幫助學生盡快融入職場，調整教學模式、改革教學方法， 著力教學內涵建設，提高人才培養的規格和質量，努力改善我國外語教學中普遍存在的“費時低效”狀況。

商務英語翻譯教學現狀分析

國際商務活動日趨頻繁，使商務英語在我國的語言經濟價值日漸凸顯。為此，各高職高專院校紛紛開設商務英語專業，而商務英語翻譯則是本專業的必 修課。它融合了基礎商務知識和英語語言技能訓練，旨在培養學生綜合運用英語、商務、專業知識及翻譯技巧，實現在國際商務環境下有效傳遞商務信息的目的。

然而，由于受傳統教學理念的影響以及教學條件的制約，目前商務英語翻譯教學存在諸多問題。例如，沿襲本科翻譯教學模式，過于強調翻譯技巧和翻 譯理論學習的系統性，忽略翻譯實踐練習。翻譯素材多以文學性文本翻譯為主，缺乏真實性翻譯材料，無具體職業指向性。翻譯練習遠離學生的實際生活。由于缺乏 應用文本，如廣告、產品介紹、商務信函等的翻譯實踐，學生翻譯能力低下。因此，翻譯教學難以實現預期目標，學習者的勞動付出和收效之間的比例失衡，向社會 輸出的“產品”不符合社會市場的需要，語言的使用價值降低，學生難于找到合適的就業崗位，商務英語學習也就不能取得一定的收益。要解決高職商務英語專業發 展的尷尬局面，教師必須思索商務英語翻譯課的投入產出的效益問題，通過分析市場需求，調整人才培養策略，從教學理念、教學方法及教學模式著手，最大限度地 實現有效教學，培養出市場需求的翻譯人才，提高商務英語翻譯課教學的經濟效益。

提升商務英語翻譯課程有效性的4a教學模式

針對當前高職商務英語翻譯教學的困境，通過對高職畢業生的職業崗位所需要的翻譯能力結構進行科學分析定位，在有效教學理念的引領下，結合多年 的高職商務英語翻譯教學經驗，筆者探索出實現翻譯課堂有效教學的4a，即引（alluring），議 （analyzing），做（acting），評（assessing）的教學模式。

引即以未來崗位中的真實任務引發學生的好奇心，引出課堂教學目標，并通過創設真實的或類似于真實的工作情境，激發學生的學習興趣，引導學生進 入課堂。傳統的翻譯教學模式主要建立在以行為主義為理論基礎的示范（刺激）模仿（反應）重復（強化）的教學導向上，通常是教師按部就班地講解某一翻譯 理論或翻譯技巧，學生亦步亦趨地模仿運用，反復操練，然后，由教師對學生的練習結果進行評價，通過不斷重復和機械性地訓練達到“刺激反應強化”的效 果，從而使學生的翻譯水平得到提高。這種“以教師為中心、學生被動接受知識”的授課方法過于呆板，不利于師生之間的雙向交流，學生與學生之間的交流亦嚴重 不足，容易導致低效或無效教學。為了最大限度地實現有效教學，必須突破傳統翻譯課堂教學模式，利用圖片、錄像、背景材料等創設情境，以各種各樣的未來職業 崗位中的真實任務驅動課堂。這些任務不同于一般的語言練習，強調的是以意義交際為基礎，以完成目標為導向，幫助學生主動學習和運用語言。教師以任務為主線 來組織教學，自始至終引導學生通過完成具體任務驅動學生實踐翻譯活動，使學生獲得和積累相應翻譯知識和技巧，鍛煉翻譯能力。例如：在講解商標翻譯章節時， 首先呈現給學生的是一些耳熟能詳、色彩繽紛的商標，或插入真實的大公司的商標樣本，例如海爾、雅戈爾、歐萊雅、王野電動車等。在內容上貼近現實生活，學生 會覺得他們是在與現實世界進行交流與接觸，感到課程學習的實用性，激發課堂參與的積極性。

議即學生為完成特定的工作任務主動學習所需要的理論知識以及通過小組討論和師生討論掌握特定任務所需的一些基本知識和基本技能，從而促進學生 對理論知識的深入學習。通過對所呈現翻譯任務的剖析，教師提示任務中所涉及文體的特定翻譯技巧、所涉及的某些關鍵詞的翻譯等，引領學生從翻譯技巧、詞匯選 用、相關商務知識以及文化背景等方面為譯準備。教師的提示方式根據教學實際可以是直接、明確的，也可以是間接、含蓄的。例如：“公司介紹”翻譯時，呈 現工作任務“海爾集團是中國的電子信息百強企業之首。旗下擁有240多家法人單位，在首席執行官張瑞敏確立的名牌戰略指導下，先后實施名牌戰略、多元化戰 略和國際化戰略……”之后，教師引領學生從以下幾方面做準備：了解海爾集團的背景、企業信息；分析上述公司簡介在詞匯、句型、語篇等方面的語言特點；查閱 有關語言辭典、翻譯工具書以及網絡資源，解決翻譯難點（句中加波浪線部分的翻譯）。通過對工作任務的分析討論，為確立譯文奠定基礎，同時引導學生樹立正確 嚴謹的翻譯觀。

  做此部分是課堂教學的重要部分，可以小組形式展開來進行翻譯活動，每小組4～5人為佳。分組時教師要考慮到翻譯課程的特殊性及學生的知識水平，組員應該 是按照英語水平和掌握商務知識的好、中、差，以合理的比例組合在一起，以利于小組在開展翻譯活動時可以取長補短、互幫互學、共同進步。另外，教師還應該明 確每個學生在課堂上的權利和義務，清楚每個組員的角色，如組長、匯報員、資料員和記錄員等，教師對全過程實施監督，避免只有組長和記錄員在忙碌的現象，確 保無“閑置”的組員。教師對學生參與課堂討論的活躍程度和發言深度給予量化，計入學生的平時成績，促進學生的參與熱情。所有成員都能積極參與到完成任務的 活動中，就相關翻譯內容暢所欲言，表達觀點，所有成員的觀點都能被傾聽，同時還可以了解到其他同學的思維方式和翻譯方法，看到自己的差距，明確學習方向， 就真正實現了“做中學、學中做”的有效教學目的。小組討論完成后，每個小組的“匯報員”向全班學生呈現本組的最佳譯文，這樣，全班學生既可以接觸到不同的 譯文來進行比較評析，加深對所學知識的理解和實踐應用，又可以鍛煉語言表達能力，滿足表現欲，從而增強小組集體榮譽感，更有利于活躍課堂氣氛，提高教學效 果。

評對學生完成的典型翻譯任務的評價方式以學生自評為主，學生互評為輔，教師在評價過程中起引導調控作用。教師評價內容包括對學生學習過程的觀 察，根據學生自我評價和小組評價情況，給出總結性評價。傳統的翻譯教學強調以內容和結果為中心，課堂上教師對學生譯文進行講評，多半是對譯文加以指正或修 改，最后拿出“完善”譯文。教師對學生的譯文過多指責，勢必影響學生對翻譯學習的積極性，甚至會挫傷學生對翻譯的興趣，有時還會使學生產生畏難情緒；并且 由于教師過多注重對譯文的評議，往往會過多地采取經驗主義的東西,這種做法不利于激發學生豐富的想象力，更不利于調動學生的積極主動性。有效翻譯教學的評 價環節是教師在學生完成翻譯習作后指導他們開展自我以及小組成員相互間的評價和修改，讓每個學生對自己和別人的觀點進行思考并做出反應，教師適時做出評價 和引導；或是就學生譯文中的問題向學生提問。例如：為什么這樣譯，有沒有想到過其他譯法，這種譯法有無邏輯矛盾，是否與文章其他部分相連貫，等等。讓學生 對自我的思維過程和產出的譯文進行分析、歸納，教師因勢利導，指出其中蘊含的翻譯知識和翻譯技巧，幫助學生把感性認識提升至理性認識。例如：只見交易會上 人山人海，人聲鼎沸，各種商品琳瑯滿目，應有盡有。譯文：the commodity fair is filled with seas of people and a wide range variety of commodities satisfying various demands.結合學生譯作，教師指出鑒于英漢表達習慣的不同，為了譯文通順，可采用“省譯法”，省略用來渲染氣氛而語義重復的“人聲鼎沸”和“琳瑯滿 目”。通過師生間充分交流、討論、爭辯、合作以及教師有針對性的指導來提高翻譯評價的質量，使學生在課堂討論和交流中完成對所學翻譯知識的意義建構。

語言經濟學映射下的商務英語翻譯的有效教學受語言經濟學規律的影響，認為教學是一種經濟投資，關注的是教學的投入與產出的均衡發展，兼顧市場 經濟的功利性，從社會和市場對翻譯人才的需求出發，構建以培養翻譯能力為核心、以任務為驅動的商務英語翻譯教學。4a 教學模式的運用有利于改革高職院校先理論后實踐、理論服務翻譯實踐的傳統教學框架，而堅持以工作任務為主線，在翻譯實踐中總結深化翻譯理論與技巧。以學生 為中心的小組討論活動的展開，鍛煉了學生主動學習、合作探究解決問題的能力，充分體現了在“譯”中學習技能、在“譯”中體驗規則、在“譯”中積累經驗、最 后在“譯”中形成能力的教學理念。互動綜合性評價的焦點在于學生完成工作任務的過程中的表現，體現了翻譯有效教學重過程、輕結果的教學思路，鍛煉了學生評 析譯文的能力和實際翻譯水平。

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