安全教育宣傳課精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇安全教育宣傳課，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】企業(yè)；安全；教育；可持續(xù)發(fā)展

安全是煤礦管理永恒的主題，安全宣傳教育工作對于優(yōu)化安全管控，提升企業(yè)可持續(xù)發(fā)展競爭力具有重要的戰(zhàn)略意義。文章結(jié)合企業(yè)安全宣教工作實(shí)際，圍繞推進(jìn)安全可持續(xù)化發(fā)展核心要求，從提升職工安全意識，規(guī)范安全行為，強(qiáng)化安全控制，改進(jìn)安全管理四個方面對安全宣傳教育工作提出了一些意見和建議。

一、圍繞安全可持續(xù)發(fā)展核心要求，做好“三面夾擊”，在安全意識上實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變

思想決定行為。如何使職工從“要我安全”向“我要安全”的自覺轉(zhuǎn)變，可以從以下三個方面展開。

1、加強(qiáng)正面引導(dǎo)，強(qiáng)化理念滲透

大力宣傳“生命高于一切，一切服從安全”為核心的“1+6”安全理念，樹立“安全可控、事故可防”的積極思想。圍繞安全理念開展形勢宣講、安全故事征集、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，深入貫徹落實(shí)“白國周班組管理法”“手指口述”安全確認(rèn)法等先進(jìn)的安全管理經(jīng)驗(yàn)、方法，結(jié)合公司安全生產(chǎn)實(shí)際情況進(jìn)一步延伸拓展。

2、加強(qiáng)側(cè)面幫化，深化親情談訪

充分發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，支部書記、工會主席、女工協(xié)管員根據(jù)所在單位、所包隊(duì)組實(shí)際情況，深入到違章、違紀(jì)人員家中開展親情談訪工作，算算違章、違紀(jì)的“六筆帳”，即經(jīng)濟(jì)帳、政治帳、親情帳、名聲帳、自由帳、生命帳，從側(cè)面使職工自覺認(rèn)識到，違章違紀(jì)“不值”，為了家庭的幸福和個人生命安全“三思而行”，減少和杜絕違章、違紀(jì)行為。

3、加強(qiáng)反面教育，細(xì)化案例學(xué)習(xí)

收集、整理歷年事故案例，按照事故類別，細(xì)化學(xué)習(xí)方案。一方面要組織開展全員學(xué)習(xí)，增強(qiáng)全員安全意識；在此基礎(chǔ)上，要做好針對性的學(xué)習(xí)，分系統(tǒng)、分崗位開展事故案例的針對性學(xué)習(xí)，并且要組織討論、交流、“現(xiàn)身說法”等活動，增強(qiáng)職工的參與意識和認(rèn)知程度，通過血淋淋的事故案例讓職工“不敢違章、不去違章”。

二、圍繞安全可持續(xù)發(fā)展核心，用好“四駕馬車”，在安全行為上實(shí)現(xiàn)“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變

從職工言行、紀(jì)律規(guī)范、崗位操作、職工風(fēng)貌、工作作風(fēng)等方面開展準(zhǔn)軍事化管理，抓好學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、激勵四個方面，實(shí)現(xiàn)職工安全行為由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變。

1、學(xué)習(xí)經(jīng)常化

一是針對井下隊(duì)組、地面生產(chǎn)、管理部室三個層面的不同職能，大力開展“學(xué)習(xí)型班組”、“學(xué)習(xí)型區(qū)隊(duì)”、“學(xué)習(xí)型部室”建設(shè)，人人建立學(xué)習(xí)檔案，周周更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，季季開展學(xué)習(xí)考核。二是建立“輪崗換位”實(shí)驗(yàn)制度，挑選個別隊(duì)組、單位作為“實(shí)驗(yàn)班”，開展“輪崗換位考核制”，促進(jìn)職工業(yè)務(wù)技能的全面發(fā)展和隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化，使職工全面素質(zhì)提升。

2、培訓(xùn)實(shí)效化

一是要因人而異。根據(jù)受培訓(xùn)對象的培訓(xùn)原因、年齡知識結(jié)構(gòu)、人員性質(zhì)組成等不同，在內(nèi)容、形式、時間、知識集散程度上做到“口味適中”。二是要因時而異。根據(jù)培訓(xùn)所處的時段，除“規(guī)定動作”，要加入對安全形勢教育、會議精神宣傳等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)講解，提要求，鼓干勁，增強(qiáng)職工的信心。三是因崗而異。根據(jù)受培訓(xùn)人員所在崗位性質(zhì)的不同，重點(diǎn)對崗位規(guī)程進(jìn)行細(xì)化講解，培訓(xùn)結(jié)束后要解決“三個問題”，即“應(yīng)該怎么做”“為什么要這樣做”“不這么做會怎樣”三個問題。

3、考核公平化

建立健全安全管理動態(tài)考核機(jī)制，完善考核標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化考評機(jī)制，建立動態(tài)的良性循環(huán)機(jī)制。一是在考核內(nèi)容上要全面、動態(tài)。安全不僅包括井下安全，也包括地面安定。在考核內(nèi)容上，要分塊分區(qū)分系統(tǒng)，同時要及時更新考核內(nèi)容，動態(tài)考核，避免內(nèi)容不更換，考核走形式。二是在考核形式上要靈活、多樣?？己诵问揭w現(xiàn)變化性和多樣性，既要查資料，也要重現(xiàn)場，既可由檢查組統(tǒng)一考核評分，可也由受檢單位互檢互評，既可定期檢查，也可動態(tài)抽查，多種方式結(jié)合，全方位督促和推進(jìn)基層安全工作的開展和完善。三是在考核評比上要公開、透明。利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播、宣傳欄等載體公示考核結(jié)果，增強(qiáng)職工群眾的參與度，提高考核結(jié)果的公信度，形成和建立良性考核評比機(jī)制，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

4、激勵兩級化

在安全隱患排查、安全違章查處、安全建言獻(xiàn)策、安全攻關(guān)創(chuàng)新等方面建立不同層級的激勵制度。一是精神激勵要常態(tài)化。對及時制止違章、查處隱患等人員進(jìn)行精神獎勵，利用報(bào)紙、廣播、新聞等媒體宣傳報(bào)道大力宣傳其先進(jìn)事跡；二是物質(zhì)獎勵層級化。根據(jù)所獲榮譽(yù)的級別、對公司安全生產(chǎn)的貢獻(xiàn)、對成本效益上的節(jié)約等等方面進(jìn)行不同層級的物質(zhì)獎勵，提高職工的主人翁意識和集體歸屬感。

三、圍繞安全可持續(xù)發(fā)展的中心要求，建好“五大體系”，在安全控制上實(shí)現(xiàn)“處理事故”向“清除隱患”的轉(zhuǎn)變

事實(shí)表明，任何一個隱患的事前治理，不僅可以避免災(zāi)難的發(fā)生，而且成本和代價也最小，效果也最明顯。為此，重點(diǎn)要依托和構(gòu)建以下五大體系：

1、安全責(zé)任體系

堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰生產(chǎn)，誰負(fù)責(zé)；誰操作，誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任的壓力傳遞，使各層級責(zé)任分明，目標(biāo)清晰，規(guī)范安全管理和操作的責(zé)任主體，建構(gòu)“金字塔”型的安全責(zé)任管理體系。

2、教育培訓(xùn)體系

以提升員工素質(zhì)和優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)用性，使安全培訓(xùn)服務(wù)于安全生產(chǎn)。一方面，要加大全員素質(zhì)培訓(xùn)，做好安全應(yīng)知應(yīng)會常識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升職工基本安全素質(zhì)。二是針對生產(chǎn)作業(yè)人員，開展資格證培訓(xùn)，確保應(yīng)持證人員持證率100%。三是對重點(diǎn)崗位人員，開展常態(tài)化的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為規(guī)范管理和規(guī)范操作提供素質(zhì)保證。

3、監(jiān)督管控體系

一方面以群體安全風(fēng)險(xiǎn)考核，在區(qū)隊(duì)、班組和員工中建立安全利益共同體和互保互控機(jī)制；如建立安全抵押制，形成“牽一發(fā)而動全身”的利益共同體，形成安全工作共同維護(hù)的良好局面。一方面以井下人員定位考勤管理系統(tǒng)為依托，建立了安全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督控制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了安全動態(tài)監(jiān)控管理。

4、“三違”幫教體系

健全幫教制度，建立幫教場所，開展有針對性的幫教轉(zhuǎn)化工作，構(gòu)建形成“五七一五三”幫教模式。開展“違章大王”向“安全先進(jìn)”典型選樹活動，一方面掌握違章易發(fā)人員和事故多發(fā)工種的情況，一方面通過正面選樹，深化“三違”幫教成效，做到分區(qū)域，分專業(yè)，全面覆蓋、各司其職，措施及時、準(zhǔn)確到位、效果明顯的幫教體系。

5、建立考核分析體系

在績效考核中加大安全工作的權(quán)重，并按照職務(wù)、崗位等不同情況實(shí)施安全結(jié)構(gòu)工資制和安全風(fēng)險(xiǎn)抵押考核機(jī)制，每名員工的安全考核情況每月在網(wǎng)上公布，用經(jīng)濟(jì)手段激發(fā)員工規(guī)范管理、規(guī)范操作的自覺性。

四、圍繞安全可持續(xù)發(fā)展的中心要求，搞好“三化建設(shè)”，在安全管理上實(shí)現(xiàn)“粗放型”向“智能型”的轉(zhuǎn)變

1、信息化

在安全宣教形式上，要突破常規(guī)思維，加大硬件設(shè)施投入，構(gòu)建“全礦一張網(wǎng)”的信息化格局。建立職工（塵肺?。┙】禉n案，完善職工就醫(yī)信息，便于及時掌控職工病情，避免因疾病造成的安全隱患。建立社區(qū)居民電子檔案，對各樓層、各單元進(jìn)出人員實(shí)時掌控，保護(hù)小區(qū)居民切身安全。建立井下人員定位及工作面工作情況實(shí)行電子監(jiān)控，建立（井下—地面）和（地面-地面）視頻通話設(shè)備，隨時調(diào)整決策部署，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。

2、集約化

在安全宣教上，圍繞“安全發(fā)展、和諧發(fā)展”，提高安全可持續(xù)的中心要求，以點(diǎn)帶面，形成“開放、協(xié)作”的工作運(yùn)行機(jī)制，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，避免“各掃門前雪”的“廣而散”的局面。

3、精細(xì)化

安全宣傳教育要做到精細(xì)化，需要做好三個方面：一是深入基層調(diào)研。了解職工關(guān)注的熱點(diǎn)、喜歡的形式，這樣才能“對癥下藥”，避免“對牛彈琴”，有功無果。二是反向逆推定方案。要以實(shí)際效果為考量，從結(jié)果向源頭分析推理而后制定宣教實(shí)施方案，確定宣教形式和流程步驟，避免形式主義。三是細(xì)節(jié)上精益求精。在環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)上，要精益求精，注重引導(dǎo)和啟發(fā)，避免“灌輸式”“填鴨式”，根據(jù)內(nèi)容或開展喜聞樂見的文藝活動，或開展辯證說理的訪談，或開展逃生演練等形式在細(xì)節(jié)上求精，力求有針對性，并能夠取得預(yù)定的效果，使職工群眾受到教育和啟發(fā)。

加強(qiáng)安全宣傳教育工作，構(gòu)建安全宣教大聯(lián)動格局，對推動企業(yè)和諧健康發(fā)展，提升企業(yè)核心競爭力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，要不斷發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，創(chuàng)新工作理論，構(gòu)建形成安全宣傳教育長效機(jī)制，提升企業(yè)核心競爭力，推動企業(yè)又好又快和諧發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

篇2

1.1游泳課實(shí)施安全教育的內(nèi)容

1.1.1游泳實(shí)踐課前安全教育的內(nèi)容調(diào)查學(xué)生基本情況和講解安全知識。在實(shí)踐課前與學(xué)校醫(yī)院進(jìn)行溝通,對學(xué)生進(jìn)行健康檢查與病史調(diào)查,凡患有精神病、心臟病、癲癇病和傳染病等大學(xué)生禁止選修游泳課,初步排除游泳課教學(xué)中的安全隱患,以及調(diào)查學(xué)生的水性情況:并通過多媒體宣傳游泳安全知識,在水上課前系統(tǒng)地向?qū)W生傳授安全事項(xiàng)和上課紀(jì)律:游泳實(shí)踐課前應(yīng)向?qū)W生介紹游泳池的形狀、深淺區(qū)和教學(xué)區(qū)的范圍傳授學(xué)生簡單的自救方法和心肺復(fù)蘇術(shù)。

1.1.2游泳實(shí)踐課的安全教育內(nèi)容

(1)游泳課的開始部分。游泳教師應(yīng)檢查教學(xué)用具和救生用具是否損壞和齊備:游泳教師應(yīng)在上課前10分鐘到場,進(jìn)行點(diǎn)名考勤和統(tǒng)計(jì)人數(shù),安排見習(xí)生,再次核對下水學(xué)生人數(shù):下水前應(yīng)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動的重要性,注意易抽筋部位的拉伸。

(2)游泳課的基本部分。每次課要強(qiáng)調(diào)教學(xué)區(qū)的范圍和進(jìn)行統(tǒng)一管理,經(jīng)常觀察檢查下水學(xué)生的人數(shù),并經(jīng)常與救生員核對人數(shù):將游泳基礎(chǔ)差的學(xué)生,始終置于自己的監(jiān)控之下,或者安排水性相對較好、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生與基礎(chǔ)差的學(xué)生配成一組:并要求學(xué)生離開游泳池應(yīng)向教師匯報(bào),歸隊(duì)?wèi)?yīng)告知教師。

(3)游泳課的結(jié)束部分。上水后應(yīng)及時清點(diǎn)學(xué)生的人數(shù),指出還應(yīng)注意的安全事項(xiàng),不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全意識:教師離開游泳前應(yīng)巡視游泳池,直至學(xué)生全部離開游泳池,教師方可離開。

1.2游泳課實(shí)施安全教育的方式

游泳池實(shí)施安全教育的途徑主要是閱讀游泳安全手冊或讀本、觀看游泳安全教育影片、典型案例分析、游泳池宣傳公布欄、教師理論講解和教師指導(dǎo)下的自學(xué)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校實(shí)施安全教育的教學(xué)形式主要還是以教師講授宣傳為主,偏重于理論知識層面的教育,形式比較單一,應(yīng)采取多樣化的教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)游泳安全知識的興趣,從而更有效地增強(qiáng)學(xué)生的游泳安全意識。

1.3游泳課實(shí)施安全教育的課時

游泳課實(shí)施安全教育的課時是游泳課安全開展的根本保證。從表1可以看出,五所高校下水前需用1次課來實(shí)施安全教育和課堂常規(guī)教育,八所高校下水時每次課應(yīng)利用3-5分鐘／1次課來進(jìn)行安全教育,說明每所高校對游泳課安全教育重視的程度不一樣,所以安排的課時數(shù)也就不一樣。

1.4不同人群對高校游泳課實(shí)施安全教育的態(tài)度

1.4.1體育部門領(lǐng)導(dǎo)對游泳課實(shí)施安全教育的態(tài)度體育部門領(lǐng)導(dǎo)對游泳課實(shí)施安全教育的態(tài)度直接影響游泳教師實(shí)施安全教育的態(tài)度,如果體育部門領(lǐng)導(dǎo)不重視游泳課實(shí)施安全教育,教師在游泳教學(xué)中為了達(dá)到規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)會減少游泳教學(xué)中安全教育的時數(shù)和次數(shù),影響游泳教師在游泳教學(xué)中實(shí)施安全教育的態(tài)度。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)體育部門領(lǐng)導(dǎo)口頭上十分重視和支持游泳課的安全教育,認(rèn)為應(yīng)把安全教育貫穿于游泳課始終,有80%的領(lǐng)導(dǎo)同意游泳課教學(xué)配備救生員和70%認(rèn)為游泳課人數(shù)應(yīng)控制在30人以下,根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)上課救生員配備應(yīng)視上課區(qū)域的大小,在一個50米×25米的游泳池,每25米兩岸應(yīng)配備一名救生員。而在十所高校中只有三所高校是在上游泳課中配備救生員的,說明部分體育部門領(lǐng)導(dǎo)只是口頭上同意配備救生員,而在現(xiàn)實(shí)中沒有配備救生員,究其原因部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只要控制一定的人數(shù),是不需要配備救生員的。

1.4.2游泳教師對游泳課實(shí)施安全教育的態(tài)度游泳教師應(yīng)充分利用下水前的安全教育理論課對學(xué)生進(jìn)行游泳課安全教育的理論灌輸,使學(xué)生了解游泳安全教育的重要性。在游泳課實(shí)施安全教育的過程中,教師起著主導(dǎo)作用,如果游泳教師能加強(qiáng)管理和提高自我責(zé)任心,可以避免游泳事故的發(fā)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),從課前、課中和課后游泳教師實(shí)施安全教育態(tài)度看,課前和課后游泳教師不夠重視安全教育,課中比較重視。說明游泳課的安全教育關(guān)鍵在于游泳教師的態(tài)度和是否堅(jiān)持把安全教育貫徹于游泳課的始終。

1.4.3大學(xué)生對游泳課實(shí)施安全教育的態(tài)度大學(xué)生對游泳課實(shí)施安全教育的態(tài)度直接影響到游泳課實(shí)施安全教育的效果。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對游泳課實(shí)施安全教育表示支持和配合的態(tài)度。關(guān)鍵在于游泳教師的態(tài)度,所以在第一次課下水前應(yīng)系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳游泳課安全教育的重要性,加深大學(xué)生頭腦中的自我保護(hù)意識和安全意識,強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律,要求學(xué)生做到不在水中打鬧、嬉戲,不能跳水和推人入池,不能潛泳以及認(rèn)識到做這些危險(xiǎn)動作會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

2結(jié)論與建議

2.1結(jié)論

(1)綜上所述,廣州市大學(xué)城十所高校大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)同意游泳課應(yīng)配備救生員和控制學(xué)生人數(shù),大多數(shù)游泳教師比較重視課中的安全教育,大學(xué)生對于游泳教師在游泳課中實(shí)施安全教育是支持和配合的。

(2)廣州市大學(xué)城十所高校游泳池實(shí)施安全教育形式比較單一,主要是理論知識的傳授:大多數(shù)游泳教師認(rèn)為下水前每學(xué)期應(yīng)利用一次課和每次課應(yīng)利用3—5分鐘的時間進(jìn)行學(xué)生的安全教育。

2.2建議

(1)高校游泳課實(shí)施安全教育主要有三個方面:一是加強(qiáng)游泳課安全教育宣傳力度,防范于未然:二是加強(qiáng)游泳教師的業(yè)務(wù)水平,對游泳教師定期進(jìn)行一些急救知識的培訓(xùn)工作。三是傳授大學(xué)生基本的自救能力和安全教育理論知識。

篇3

國家安全日公開課觀后感

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校，中國教育電視臺、中國教育報(bào)刊社：

20_年4月15日是《中華人民共和國國家安全法》頒布實(shí)施以來的_個全民國家安全教育日。為貫徹落實(shí)中央有關(guān)部署安排，經(jīng)研究決定，在各級各類學(xué)校深入開展國家安全教育，并于“415”前后集中開展教育活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

開展_個全民國家安全教育日活動，要全面貫徹落實(shí)系列重要講話精神，廣泛動員部署，整合教育資源，積極組織開展國家安全教育活動，系統(tǒng)宣傳總體國家安全觀戰(zhàn)略思想，加大對《國家安全法》等國家安全相關(guān)法律法規(guī)的普法宣傳力度，讓廣大師生在教育活動中普遍掌握國家安全知識，提升國家安全意識，自覺維護(hù)國家安全。

1.組織開展國家安全教育活動。教育部組織或指導(dǎo)舉辦中小學(xué)國家安全教育法律知識普及周、國家安全教育日網(wǎng)上宣傳、第_個全國中小學(xué)安全教育日、首屆全國高校學(xué)生國家安全教育教學(xué)能力大賽和第9屆全國大學(xué)生信息安全競賽等活動。全國青少年普法網(wǎng)將制作相關(guān)學(xué)習(xí)宣傳材料，供下載學(xué)習(xí)。各地各校要積極組織學(xué)生參加相關(guān)活動，并結(jié)合本地本校實(shí)際，大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富、各具特色的教育活動，邀請國家安全相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者舉辦專題講座，與相關(guān)部門合作開展國家安全知識培訓(xùn)和競賽。

2.切實(shí)加強(qiáng)國家安全教育教學(xué)。落實(shí)“將國家安全教育納入國民教育體系”的要求，結(jié)合各學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地安排國家安全教育教學(xué)內(nèi)容，使廣大學(xué)生在校期間普遍接受國家安全教育。義務(wù)教育階段主要在德育、歷史、地理等相關(guān)學(xué)科課程以及綜合實(shí)踐活動中安排國家安全教育內(nèi)容。高中階段主要以集中軍事訓(xùn)練和知識講座等方式開展國家安全教育。大學(xué)階段要在思想政治理論課及相關(guān)專業(yè)教學(xué)中安排一定學(xué)時，加強(qiáng)對高校學(xué)生的國家安全教育，有條件的高?？砷_設(shè)與國家安全相關(guān)的選修課程。

3.加大國家安全教育宣傳力度。中國教育報(bào)、中國教育電視臺和教育部門戶網(wǎng)站、“兩微一端”等教育媒體，要集中宣傳報(bào)道國家安全教育活動開展情況。各地各校要通過校報(bào)校刊、廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報(bào)等校內(nèi)媒體，大力宣傳貫徹實(shí)施國家安全法、加強(qiáng)國家安全教育、做好國家安全工作的好做法好經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)宣傳報(bào)道的針對性和實(shí)效性，為_個全民國家安全教育日營造良好氛圍。

各地各校要高度重視國家安全教育，精心設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排、廣泛動員、認(rèn)真實(shí)施。教育活動要根據(jù)形勢變化和學(xué)生特點(diǎn)，豐富教育形式，拓展教育載體，確保取得實(shí)效。要把集中教育活動與日常教育活動、課堂教育教學(xué)相結(jié)合，不斷充實(shí)教育內(nèi)容，完善教學(xué)體系，建立國家安全教育長效機(jī)制。

國家安全日公開課觀后感

今天是首個全民國家安全教育日，下午的班隊(duì)會課上，老師組織我們觀看交通安全教育片，電視就開始播放時，教室頓時安靜下來，鴉雀無聲，同學(xué)們都瞪大眼睛集中注意力看起了電視。

這部交通安全教育片看完后，我的心久久不能平靜下來，電視里的場面讓我們觸目驚心，那真是血的代價，是用生命來喚醒我們一定要遵守交通規(guī)則!這部教育片主人公是個朝氣蓬勃的中學(xué)生，追逐速度，為了搶一時之快，竄紅燈而付出生命的代價。讓疼愛他的爸爸媽媽等親人傷心欲絕。給雙方家庭流下了永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷痛。因此我們小朋友更應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

“紅燈停

綠燈行”不能只成為一句口號。要安全出行，又有好多中小學(xué)生能遵守交通法規(guī)呢?

爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路一定要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，可是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。我想看過這部交通安全教育片我一定會遵守交通法規(guī)，在過斑馬線一定做到：“一看、二觀、三通過，寧停三分，不搶一秒”。愿生命斑馬線讓每個人都熟知、遵守，在每一個人的心中永遠(yuǎn)生根、駐扎，代代做個遵守交通規(guī)則的好市民。

這部交通安全教育片給了我很大的觸動，我會引以為戒，從我做起。學(xué)習(xí)交通法則，自覺遵守交通規(guī)則，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，讓我們攜起手來重視交通法則，自覺遵守交通規(guī)則，珍愛自己的生命，讓悲劇不再重演!

國家安全日公開課觀后感

每年的4月15日定為全民國家安全教育日，并明確規(guī)定將國家安全教育納入國民教育體系，以增強(qiáng)全民國家安全意識。今年全民國家安全教育日的主題是“以人民安全為宗旨”。

政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國土安全、社會安全、網(wǎng)絡(luò)安全、軍事安全、科技安全、文化安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全、海外利益安全、我國外部安全和新型領(lǐng)域國家安全，“在這***個國家安全重點(diǎn)領(lǐng)域中，有很多我們并不太熟悉的新面孔?！痹诋?dāng)天的課堂上，邵永靈介紹，在綜合國力競爭取代了軍備競賽的新時代

,科技安全、

經(jīng)濟(jì)安全、

篇4

關(guān)鍵詞：交通安全教育；學(xué)校教育為主；交警為輔；實(shí)踐

2012年十一黃金周轟轟隆隆的過去了，據(jù)國家相關(guān)部門報(bào)到，9月30日至10月7日，全國共發(fā)生道路交通事故68422起。涉及人員傷亡的道路交通事故2164起，造成794人死亡、2473人受傷，直接財(cái)產(chǎn)損失1325萬元。多么觸目驚心的數(shù)字，將近800人因交通事故死亡，這樣的數(shù)據(jù)要多少家庭失去子女，失去家里的頂梁柱，失去父母...

小學(xué)生交通安全是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，小學(xué)生交通安全教育是不斷向前發(fā)展的，需要我們在實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，從教育形式與方法上面不斷創(chuàng)新，有針對性地解決現(xiàn)實(shí)中存在的問題，努力使中小學(xué)生交通安全教育與時俱進(jìn)，使我們的社會具有持續(xù)發(fā)展的競爭力，不斷地創(chuàng)造中華民族的輝煌。通過教師靈活多樣的教育方法，開展豐富多彩的教育活動，在學(xué)校、家庭、社會三方面的共同努力下，普及交通安全知識，加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生安全意識，規(guī)范學(xué)生行車行為，從而有效地預(yù)防交通事故的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全。

1 小學(xué)生交通安全教育的重要意義

學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要途徑，交通安全教育是學(xué)校教育中不可缺少的重要內(nèi)容，因此，學(xué)校成為了宣傳交通安全知識，提高學(xué)生自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主要渠道。對小學(xué)生進(jìn)行交通安全宣傳教育，必須結(jié)合他們的心理、行為和年齡特點(diǎn)，有針對性的制定措施、開展活動、進(jìn)行教育。但是要想將各項(xiàng)措施、活動以及宣教工作做扎實(shí)、做細(xì)致、做到經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化，僅僅由交管部門來承擔(dān)是無法做到的。相反，學(xué)校擔(dān)任起對小學(xué)生的交通安全宣傳教育工作，由教師為學(xué)生講授交通安全課，無論是從各項(xiàng)交通安全宣傳教育活動的開展，還是從學(xué)生日常交通安全意識養(yǎng)成教育的角度看，都要比交管部門發(fā)揮更好、更重要的作用。

2 創(chuàng)新小學(xué)生交通安全教育模式

建立“學(xué)校為主、交警為輔”的教育模式，就是將校外輔導(dǎo)員每月深入學(xué)校講授交通安全課，改為由本學(xué)校專、兼職老師定期為學(xué)生講授交通安全課。這并不意味著道路交通安全管理部門放下或者減輕了學(xué)生交通安全的教育，而是通過改變教育模式來加強(qiáng)對小學(xué)生的交通安全教育工作，民警定期入校協(xié)助并督促、檢查各項(xiàng)宣傳教育活動的開展。

2.1 以學(xué)校教育為主，教師因材施教

在課堂教學(xué)中滲透 課堂教學(xué)是教育的主渠道，這并非是某個領(lǐng)導(dǎo)或教師決定的，這是規(guī)律。課堂教學(xué)的內(nèi) 容與課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著不少的交通法規(guī)、交通安全教育等資源，教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對交通法規(guī)、交通安全教育而言，課堂教學(xué)有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。因此，要在課堂教學(xué)中滲透。如：六年級第一學(xué)期英語中有認(rèn)識道路交通標(biāo)志的內(nèi)容，教師除了讓學(xué)生懂得這些標(biāo)志的作用外，還讓學(xué)生看交通標(biāo)志，學(xué)生用英語做動作手勢，指揮交通。另外，通過學(xué)生分組扮演違反交通規(guī)則的生活小品，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。在鞏固英語知識的同時，還增強(qiáng)了學(xué)生遵守交通法規(guī)的意識，提高了學(xué)生的自我保護(hù)能力。

在主學(xué)科中強(qiáng)化小學(xué)生交通安全教育途徑多種多樣，但我們認(rèn)為1—2年級品德與生活課和4—6年級品德與社會課（以下簡稱兩課）是學(xué)生接受交通法規(guī)知識最主要的途徑。“兩課”內(nèi)容決不是德育目標(biāo)的簡單堆砌，而是一門具有豐富教學(xué)內(nèi)容和隱性教育因素的獨(dú)立的主學(xué)科。在教學(xué)中，要不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變脫離實(shí)際單純灌輸?shù)年惻f方法，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。形式可采用適合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，如：課前實(shí)地考察、調(diào)查 和課內(nèi)討論、交流、演小品等多種形式，從而使知識得到了強(qiáng)化。通過教學(xué)學(xué)生的安全意識有了一定的提高，教師對教學(xué)內(nèi)容的問題設(shè)計(jì)有一定的廣度、深度與梯度。

2.2 有的放矢，交警為輔

交警作為校外輔導(dǎo)員，可以負(fù)責(zé)定期深入學(xué)校協(xié)助、督促各項(xiàng)宣傳教育活動的開展與落實(shí)，并在新學(xué)期開始和寒暑假到來之際，指導(dǎo)學(xué)校做好學(xué)生的交通安全防護(hù)工作，給學(xué)生們上好一堂特殊的交通安全課，運(yùn)用通俗活潑的語言，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事例，由淺入深、生動形象地講解剖析不良交通行為造成的嚴(yán)重后果，使學(xué)生們對交通安全重要性有更為深刻的認(rèn)識。

學(xué)?？梢詫⒔煌ò踩R與課程相結(jié)合，在綜合課、人文課、美術(shù)課、社會課等科目中滲透交通安全教育內(nèi)容，針對學(xué)生的特點(diǎn)開展一系列學(xué)生們喜聞樂見的宣傳活動，如舉辦演講活動、組織征文比賽、書畫展覽、開展“小交警”宣傳交通法活動、“小手拉大手”交通安全宣傳活動、推廣交通安全韻律操、制作交通標(biāo)志、協(xié)助交警到校門前指揮、到交通隊(duì)參觀、每周向路人宣傳交通法規(guī)、協(xié)助交警糾正違章、向全校師生發(fā)出世界無車日的倡議等等。將交通安全教育與校園文化、學(xué)生社會實(shí)踐融在一起，寓教于樂，極大地提高學(xué)生們的交通安全意識和遵章守法意識。

這種教學(xué)模式并不意味著交管部門放棄或者減少了對學(xué)生交通安全教育的責(zé)任。相反，可以更好的發(fā)揮學(xué)校教學(xué)的長處，交管部門的協(xié)助、督促和推動的作用。在交管部門和教育部門積極主動的推動下，建立交警、教師聯(lián)絡(luò)機(jī)制，經(jīng)常開展活動，定期進(jìn)行宣傳教育，使學(xué)校重視交通安全教育工作，才能真正將小學(xué)生的交通安全教育工作做到經(jīng)常化和系統(tǒng)化，才能使學(xué)生交通安全教育真正扎實(shí)開展，取得實(shí)效。

2.3 放眼未來，重視小學(xué)生交通實(shí)踐教育

“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?這句話對于我們老師來說，不只是掛在嘴邊，而應(yīng)深深刻在心上。我們要始終把學(xué)生的安全放在首位，建立完備的安全制度，排查了一系列的不安全因素，做到了警鐘長鳴。做到安全工作：常抓、抓實(shí)、抓長！

我們要針對不同的學(xué)生開展相適宜的交通安全行為能力訓(xùn)練，有的學(xué)生橫過馬路喜歡快速跑過，有的學(xué)生害怕過公路、街道，有的學(xué)生不善于觀察路面交通情況，有的對于速度與時間沒有估計(jì)能力。學(xué)校要因人制宜進(jìn)行個別輔導(dǎo)，要通過這種輔導(dǎo)消除個人行為能力方面的交通安全隱患。

創(chuàng)建交通安全文明學(xué)校， 讓小學(xué)生的所見所聞所想都受到全社會文明交通形象的良好影響，讓小學(xué)生接受文明健康的法制思想教育，讓小學(xué)生在健康向上的交通安全社會大形象下健康發(fā)展。學(xué)校在這方面要起先鋒模范的作用，要擔(dān)當(dāng)精神文明建設(shè)方面的重任，要通過學(xué)生開展小手拉大手的宣傳教育工程，推動文明交通行為計(jì)劃的實(shí)施，要努力使每一個學(xué)生成為文明交通的積極參與與推行者。

篇5

為切實(shí)提高師生的安全意識和自救自護(hù)能力，減少各類安全事故發(fā)生，我校結(jié)合實(shí)際和當(dāng)前疫情情況有計(jì)劃有安排地完成了春季開學(xué)安全第一課教育活動，取得良好的成效。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極宣傳.

根據(jù)上級文件精神，根據(jù)教育部《中小學(xué)崗位安全工作指南》要求，我校成立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定安全工作計(jì)劃，及時召開安全工作會議，做實(shí)做細(xì)開學(xué)安全工作，積極宣傳，營造氛圍。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣.

我校圍繞著疫情防控、預(yù)防溺水教育、交通安全教育、預(yù)防校園傷害、消防安全教育、學(xué)生心理健康教育等幾個教育專題來開展開學(xué)第一課活動。

1、各班主任按要求通過家長微信群認(rèn)真上好“安全教育第一課”主題安全課。各班級結(jié)合本班實(shí)際圍繞“疫情防控”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“防溺水教育”“安全在校、安全防病、防范意外、飲食注意事項(xiàng)”等內(nèi)容開展教育。 

2、學(xué)校利用微信群周一升旗儀式進(jìn)行安全教育。

3、學(xué)校里用微信群和釘釘群定期播放安全知識視頻，各班舉行安全教育知識競賽等多種形式廣泛開展教育，增強(qiáng)了教育活動的趣味性、參與性。

4、各班班主任組織學(xué)生觀看春季安全第一課視頻。同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)安全知識，增強(qiáng)了法律意識，加強(qiáng)了我校全體師生的安全觀念。

5、出一期疫情防控和防欺凌手抄報(bào)。各班辦一期有關(guān)疫情防控和預(yù)防校園欺凌的手抄報(bào)，對同學(xué)們進(jìn)行傳染病和校園安全常識的宣傳教育。

三、班會活動，扎實(shí)有效.

為將行為養(yǎng)成教育與文明安全教育相結(jié)合，切實(shí)做好開學(xué)前的教育工作，根據(jù)學(xué)校的活動方案，我校各班班主任紛紛利用每周班會課與本班學(xué)生共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育以及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生守規(guī)、守紀(jì)意識。

總之，通過以上一系列扎實(shí)有效的安全教育活動，使我校學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)能力得到進(jìn)一步的提高，并且全體學(xué)生守規(guī)、守紀(jì)的意識也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，為同學(xué)們新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供了有力的保障。