網(wǎng)絡(luò)的原因分析精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇網(wǎng)絡(luò)的原因分析，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；成癮；原因分析

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最便捷的工具，也是涉及范圍最為廣泛的工具。但是，網(wǎng)絡(luò)存在危險，只有正確的使用網(wǎng)絡(luò)，才可以完成預(yù)期的目的。當(dāng)今，大學(xué)生是接觸網(wǎng)絡(luò)的最大的群體，并且，這個群體十分龐大，他們的時間自由、思想散漫、目的不一，這就非常容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因是多方面的，有自身的原因，也有外部的因素。

一、自身因素

大學(xué)生的身心發(fā)展正處于高速轉(zhuǎn)變的過程，然而在現(xiàn)實生活中，他們只有通過網(wǎng)絡(luò)，才能滿足他們了解世界、汲取課堂以外的知識。但是，在他們了解世界的同時，有一部分會沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這是那部分大學(xué)生不能堅持面對現(xiàn)實生活的壓力，非常容易選擇逃避，到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中尋求安慰。

（一）不能適應(yīng)的轉(zhuǎn)變

當(dāng)今的大學(xué)，都是以自學(xué)為主，很少有人監(jiān)督大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，并且，大學(xué)生沒有了升學(xué)的壓力，這些和高中比起來，有著重大差異，這就使得他們在剛剛踏進(jìn)大學(xué)校園的時候，思想意識很是散漫，很不適應(yīng)學(xué)習(xí)方式。然而此時，新生有大筆時間接觸全新的網(wǎng)絡(luò)，毫無抵制的接受者網(wǎng)絡(luò)上的誘惑力，這就使得部分學(xué)生逐漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

（二）大學(xué)生心理需求

大學(xué)生處于青年中期，有積極探索世界的心理，他們在電腦和網(wǎng)絡(luò)方面花費大量的時間和精力來滿足強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，另外，不斷增加的競爭力較大程度上影響大學(xué)生的心理穩(wěn)定程度。而且，他們的自制自立能力很是缺乏，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮。

（三）大學(xué)生的辨別能力偏低

如今，大學(xué)生自我意識較強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)和冒險，易于接受新的事物，但是他們辨別真?zhèn)蔚哪芰苋?。再加上大學(xué)生的心理和行為正處于向成熟轉(zhuǎn)變的過程中，校內(nèi)單一封閉的生活促使他們極易接受網(wǎng)上新奇、刺激的信息，從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

二、外部因素

（一）校園文化匱乏

眾所周知，校園文化對大學(xué)生的成長發(fā)揮出了重要的作用，但在網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生了解信息的渠道通過網(wǎng)絡(luò)更加迅速，范圍更加廣泛，致使校園文化在大學(xué)生的思想中占得比例越來越小。如果再不加強(qiáng)校園文化工作，再不正確的使用網(wǎng)絡(luò)，就只能面對網(wǎng)絡(luò)所帶來的沖擊了。所以，對高校而言，建立并豐富校園思想文化，是首要的工作任務(wù)。

（二）校園周邊網(wǎng)吧林立

大學(xué)生是一個龐大的群體，這個群體消費能力非?？捎^，這就使得校園附近的商鋪成為風(fēng)水寶地，就大學(xué)生而言，網(wǎng)吧作為一種理想的消費場所，見縫插針般出現(xiàn)在其周邊。與此同時，部分網(wǎng)吧采取了各種手段加強(qiáng)競爭力，比如：買贈活動、假期優(yōu)惠、提供優(yōu)惠午餐等，使得那些擁有很多自由時間的學(xué)生長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

另外，部分網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)安全意識非常淡薄，同時又疏于經(jīng)營管理，這就使得進(jìn)入網(wǎng)吧的大學(xué)生有更多的機(jī)會接觸到。然而，大學(xué)生由于正處于人生觀、價值觀和世界觀的形成過程中，辨別是非的能力較弱，無法抗拒外界的誘惑，這為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮創(chuàng)造了一定的條件。

（三）缺少家庭的溝通與監(jiān)督

家庭是影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的因素之一，許多大學(xué)生都是家鄉(xiāng)來到異地求學(xué)，沒有了原來的那種嚴(yán)管嚴(yán)教的約束，擁有更多的自由時間，逃避學(xué)習(xí)。而家長往往忙于生計，漸漸地忽略了與子女的交流，這就使得其子女缺乏應(yīng)有的親情，以及對他們現(xiàn)狀的理解和監(jiān)管，從此導(dǎo)致他們把精神寄托于網(wǎng)絡(luò)，并借此釋放心中的壓力。

（四）缺乏對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)是雙面的，既是人們了解社會、聯(lián)系社會的渠道，也是社會影響人們的工具。如今，網(wǎng)絡(luò)法律監(jiān)管尚不健全，一些網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題也越來越惡化，從而，自控能力較差的大學(xué)生慢慢地迷戀網(wǎng)絡(luò)。

三、結(jié)語

消除大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮是一項非常復(fù)雜的工作，在實際工作中，僅憑學(xué)生自身的力量很難有所改變，要從網(wǎng)絡(luò)中走出來，還需要社會、學(xué)校和家庭多方面的支持和幫助。

參考文獻(xiàn)

[1] 田菩提.“大學(xué)生上網(wǎng)”負(fù)面影響分析及消解對策[J].南京航空航天大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2005.

[2] 程樂華.網(wǎng)絡(luò)心理行為公開報告[M].廣州經(jīng)濟(jì)出版社， 2002.

[3] 劉思浚，徐濟(jì)達(dá)，李洪兵.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素歸分析[J].保健醫(yī)學(xué)研究與實踐，2008，5（4）.

篇2

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)交易；虛假宣傳；原因

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）11-0284-02

網(wǎng)絡(luò)交易作為新興的交易方式極大地為人民的生活提供了便利，同時也帶動了社會發(fā)展與進(jìn)步，但在網(wǎng)絡(luò)交易的過程中凸顯出一系列新的問題，比如，網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營主體的資格審查、網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營主體的交易行為的監(jiān)管等，這些問題日益嚴(yán)重阻礙了網(wǎng)絡(luò)交易的發(fā)展，分析網(wǎng)絡(luò)交易中出現(xiàn)違法違規(guī)行為的原因成為穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)交易秩序的重要任務(wù)。

1 網(wǎng)絡(luò)交易的含義及特性

網(wǎng)絡(luò)交易打破了傳統(tǒng)交易“貨幣-物”的交易模式，以第三方平臺作為交易的媒介，通過互聯(lián)網(wǎng)完成了解商品、選擇商品、購買商品以及與商家的溝通、交流。不同于傳統(tǒng)交易表現(xiàn)在：1）買家了解商品并非通過感官來了解，而是通過以下方式：（1）商品的圖像、商家提供的產(chǎn)品參數(shù)；（2）買家評論；（3）店鋪的等級水平和月銷量。2）與商家的溝通與交流也比傳統(tǒng)交易方便快捷：所有的買賣活動都依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，只要在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的環(huán)境下，有一部可以進(jìn)行溝通的機(jī)器，比如手機(jī)、電腦，就可以隨時隨地買賣琳瑯滿目的商品。打破了傳統(tǒng)交易的時間與空間的限制，真正創(chuàng)建了方便快捷的消費模式。

網(wǎng)絡(luò)交易特性：（1）虛擬性，網(wǎng)絡(luò)交易過程中只有貨物的收發(fā)是通過現(xiàn)實社會來實現(xiàn)，其余的各個環(huán)節(jié)都是通過網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界來實現(xiàn)的。比如交易場地、產(chǎn)品和服務(wù)的介紹、溝通、交流以及交易的達(dá)成、售后服務(wù)和評價等都是依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來實現(xiàn)。（2）間接接觸性，網(wǎng)絡(luò)交易不需要見面溝通，只需要在交易平臺上構(gòu)建一個臨時的交易關(guān)系的窗口，買家賣家的溝通、交流。（3）快捷性，網(wǎng)絡(luò)交易中的產(chǎn)品詳情介紹以及買賣雙方的溝通交流都表現(xiàn)出了方便快捷的特點，同時支付價金也變得高效便捷，通過網(wǎng)絡(luò)支付和銀行卡的快捷支付。只需在相應(yīng)的購物軟件上查找自己意向中的產(chǎn)品，就可以足不出戶高速地進(jìn)行消費行為。（4）價格低廉，網(wǎng)絡(luò)交易之所以這么深受喜愛，大部分原因在于它的價格優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者開店不需店面租金并且雇傭工人少，大大縮減了網(wǎng)店經(jīng)營成本，同時，網(wǎng)絡(luò)交易常常以其低廉的價格刺激了消費者的購買欲望，所以在與實體店的競爭中吸引了大量的消費者。（5）風(fēng)險性，由于網(wǎng)絡(luò)交易的虛擬性、間接接觸性和快捷性，反而為網(wǎng)絡(luò)交易帶來了潛在的風(fēng)險。網(wǎng)絡(luò)交易嚴(yán)重分離了買家賣家，傳統(tǒng)交易是需要買賣雙方面對面溝通完成交易的過程，而網(wǎng)絡(luò)交易由于其虛擬性、間接接觸性導(dǎo)致買家賣家的信息不對稱，從而形成賣家處于主動地位的交易模式，不良商家出于追逐利益最大化的心理虛假信息，隱藏商品信息的方式販賣假貨次品的現(xiàn)象，產(chǎn)生交易風(fēng)險。

2 網(wǎng)絡(luò)交易虛假宣傳案例

2016年3月15日，曝光了網(wǎng)絡(luò)交易中存在的虛假宣傳的案例：

1）“餓了么”被曝違規(guī)行為：首先，網(wǎng)上圖片顯示實體店面寬敞明亮、灶具干凈整潔、餐品豐富多樣、商家地址也標(biāo)注明確。然而網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實差距甚遠(yuǎn)，實際店面僅幾平方米的小廚房，擺放著幾個又臟又亂的小灶臺，到處都是黑乎乎的油漬，烹飪的過程中也出現(xiàn)不符合衛(wèi)生條例規(guī)定的行為，比如抹布直接擦拭炒菜的鍋底、漏勺放置灶臺旁邊的臟水桶上不清洗直接盛飯、裝飯的飯盒內(nèi)部灰塵倒出直接打包等等。其次，“餓了么”網(wǎng)絡(luò)申請開店流程也存在編造虛假信息的違法行為，其流程設(shè)了三個環(huán)節(jié)：（1）提交開店申請；（2）通過資質(zhì)審核；（3）上線營業(yè)。其為了吸引店面加盟，為加盟店面編造虛假地址及店鋪信息，并且餐飲許可證有無并不會有任何影響?！梆I了么”可以做到對一切違規(guī)小店照單全收，不合規(guī)定的餐飲只需要付出足夠的金錢就可以輕而易舉地通過第二環(huán)節(jié)的資質(zhì)審查開始創(chuàng)立和經(jīng)營餐飲網(wǎng)絡(luò)店鋪。此舉違反了CFDA（國家食品藥品監(jiān)督管理總局）制定的餐飲服務(wù)許可管理辦法第六十二條明確規(guī)定網(wǎng)絡(luò)視頻交易第三方平臺提供者應(yīng)當(dāng)對入網(wǎng)食品經(jīng)營者進(jìn)行實名登記，明確其食品安全管理責(zé)任，依法應(yīng)當(dāng)取得許可證的，還應(yīng)當(dāng)審查其許可證。最后，在315曝光后，“餓了么”推出了一系列的整改措施，但被曝出涉嫌無照經(jīng)營、登記地址虛假、盜用后廚照片仍大量存在?！梆I了么”是“互聯(lián)網(wǎng)+外賣服務(wù)”的一種便民服務(wù)，而因為網(wǎng)絡(luò)交易的虛擬性、間接接觸性造成了買賣雙方的信息不對稱，嚴(yán)重影響到了人民的基本生活。

2）二手車交易市場的蓬勃發(fā)展吸引了電商的注意，“車易拍”作為二手車買賣中介平臺，為了脫穎而出，打出公開、透明、快速、無差價的旗號同樣涉嫌虛假宣傳。將車輛拍賣的價格信息通過大屏幕展示給車主，讓二手車主相信車輛拍賣的透明度。但是，“車易拍”中介公司充分利用了網(wǎng)絡(luò)交易的獨特性，巧妙地避開了買家賣家的眼睛，分別設(shè)置了不同的網(wǎng)頁來暗箱操作，買家看到的是“快易拍”的網(wǎng)頁，而賣家看到的是服務(wù)店內(nèi)屏幕上經(jīng)過工作人員修改過的“e置換”的網(wǎng)頁上顯示的價格，在后臺進(jìn)行操作，“車易拍”公司謀取其中的差價。而此過程是為許多4s店所知曉的，并且在“e置換”頁面出現(xiàn)的價格是由4s店作出的決定，“快易拍”可通過收取渠道服務(wù)費獲取利益，渠道服務(wù)費由“快易拍”公司通過“e置換”平臺按車或按固定金額自行設(shè)定。“快易拍”二手車拍賣網(wǎng)完全運用了網(wǎng)絡(luò)交易的特性截斷了買家和賣家的信息對稱，在買家的網(wǎng)頁看不到任何關(guān)于賣家的信息，同樣，在賣家的頁面上也完全看不到買家的信息，這樣的過程順利地實現(xiàn)了以欺騙為目的的盈利行為，嚴(yán)重侵犯了消費者的權(quán)益。

3）海淘產(chǎn)品質(zhì)量合格率低。“2015年，質(zhì)檢總局對通過跨境電商渠道進(jìn)口的兒童用品，包括玩具、服裝、紙尿褲、餐廚具、濕巾等進(jìn)行了質(zhì)量抽查，總計抽樣654批，檢出不合格217批，不合格率為33%。其中，進(jìn)口玩具工抽查124批，檢出28批產(chǎn)品存在小零件容易導(dǎo)致兒童窒息、或物理安全性能不合格，產(chǎn)品主要來自泰國、韓國、德國、美國等國。進(jìn)口兒童服裝共抽查133批，檢出質(zhì)量不合格29批，主要存在服裝繩帶配件不符合標(biāo)準(zhǔn)要求等，另外，許多跨境電商精英企業(yè)不重視中國有關(guān)產(chǎn)品標(biāo)簽的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)要求，由26%的產(chǎn)品沒有加貼中文標(biāo)識及說明書，或在銷售網(wǎng)站上沒有提供電子標(biāo)識說明書?！?/p>

以上案例表明網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營者為了謀取利潤，利用網(wǎng)絡(luò)交易特性，采取隱瞞關(guān)鍵信息，提供虛假信息等不法行為，嚴(yán)重侵犯了消費者的合法權(quán)益，阻礙了網(wǎng)絡(luò)交易的發(fā)展與進(jìn)步。

3 網(wǎng)絡(luò)交易虛假宣傳的原因分析

通過統(tǒng)計調(diào)查，得出2015年被投訴的問題分類比例圖，圖中顯示出在網(wǎng)絡(luò)交易被投訴的幾類問題，其中“產(chǎn)品與宣傳不符”占比85%，對比其他方法較為嚴(yán)重。而網(wǎng)絡(luò)交易虛假宣傳的原因是多方面的：

1）法律法規(guī)不健全。首先，當(dāng)前在網(wǎng)絡(luò)交易過程中所涉及的相關(guān)法律法規(guī)不健全，比如網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營主體資格審查、行為規(guī)范等方面不健全，致使相關(guān)部門機(jī)關(guān)對網(wǎng)絡(luò)交易的違法行為無法可依。其次，目前我國網(wǎng)絡(luò)交易相關(guān)法規(guī)有《網(wǎng)絡(luò)商品交易及相關(guān)服務(wù)行為管理暫行辦法》、《國家工商行政管理總局關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購經(jīng)營活動管理的意見》、《網(wǎng)絡(luò)交易服務(wù)規(guī)范》等，雖有充分考慮了網(wǎng)絡(luò)交易的特性，但法規(guī)涉及內(nèi)容過多，不利于具體實施，尚缺少明確的細(xì)化的法律規(guī)定。最后，網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營主體的資格審查等經(jīng)營行為相關(guān)立法滯后，違法行為真實發(fā)生，卻沒有相關(guān)的法律依據(jù)加以處理，并且網(wǎng)絡(luò)交易的相關(guān)規(guī)章屬于行政規(guī)章，立法層次較低，規(guī)范力度不夠，形同虛設(shè)，不能發(fā)揮實質(zhì)性的規(guī)范作用。

2）誠信缺失。盡管互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)交易中發(fā)揮了不可或缺的作用，但網(wǎng)絡(luò)交易的核心仍是交易活動，交易活動離不開對交易主體的誠信意識的強(qiáng)調(diào)。網(wǎng)絡(luò)交易作為一個新興的交易市場，交易規(guī)則尚未完善，而網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營者為了追求利益，會主動拋棄傳統(tǒng)交易中誠信經(jīng)營的理念。網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營者編造虛假信息、隱藏關(guān)鍵信息，以低成本達(dá)到高收益的目的，致使網(wǎng)絡(luò)交易市場“亂象叢生”。比如，“淘寶刷手”就是誠信缺失下產(chǎn)生的“新職業(yè)”，淘寶新手店家為了皇冠的店鋪等級，吸引更多的買家，通過聘請專業(yè)的刷信譽(yù)團(tuán)隊進(jìn)行刷鉆好評活動進(jìn)行虛假宣傳。由此，蒙混過消費者的眼睛。

3）“經(jīng)濟(jì)人”的心理。經(jīng)濟(jì)人假設(shè)理論認(rèn)為個人是以追求個人利益最大化為動機(jī)進(jìn)行活動，雖然此理論對人的認(rèn)識有些片面，但在網(wǎng)絡(luò)交易中卻得到了驗證。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)交易中虛假宣傳行為的出現(xiàn)是由于誠信缺失，而誠信缺失的經(jīng)濟(jì)根源是“經(jīng)濟(jì)人”心理作祟，為了追求個人利益最大化，不惜一切代價追求商業(yè)利益。這表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)交易經(jīng)營者利用不正當(dāng)?shù)母偁幨侄?，包括虛假宣傳等，不斷牟取暴利，同時往往只注重短期效益，而沒有長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，鉆法律的空子從事虛假宣傳。

4）工商管理部門監(jiān)管缺失。由于網(wǎng)絡(luò)交易的特殊性，以及虛假宣傳的手段高明，給工商部門的監(jiān)管工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在：（1）工商部門配套措施不完善，工商部門的軟硬件設(shè)備相對落后、針對網(wǎng)絡(luò)交易違法行為的取證相對困難，同時缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管平臺，阻礙了工商管理部門的監(jiān)管工作。（2）工商部門監(jiān)管方式落后，網(wǎng)絡(luò)交易的興起改變了交易的方式，而工商管理部門的監(jiān)管方式仍舊沿襲以往的方式，監(jiān)管的范圍也較為狹小，這表明對網(wǎng)絡(luò)交易存在的違法行為預(yù)測不足。（3）缺乏監(jiān)管專業(yè)化人才。交易方式的改變，對執(zhí)法人員的專業(yè)素養(yǎng)提出更高的要求，網(wǎng)絡(luò)交易的特殊性要求加強(qiáng)培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、掌握工商法律規(guī)章的復(fù)合型人才。傳統(tǒng)監(jiān)管方式下培養(yǎng)的執(zhí)法人員明顯對層出不窮的網(wǎng)絡(luò)交易違法違規(guī)行為應(yīng)對能力不足。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張道前.當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)商品交易存在的問題及監(jiān)管對策[J].工會論壇，2011，17（6）.

篇3

    論文關(guān)鍵詞:青少年;網(wǎng)絡(luò)游戲;原因;危害;防治策略

    網(wǎng)絡(luò)游戲(On line Game)即“在線游戲”或“網(wǎng)游”。網(wǎng)絡(luò)游戲以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,以游戲運營商服務(wù)器和用戶計算機(jī)為處理終端,以游戲客戶端軟件為信息交互窗口,目的在于實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就,網(wǎng)絡(luò)游戲具有可持續(xù)性,同時也可以有多個個體參與。網(wǎng)絡(luò)新興媒體的飛速發(fā)展,給我們的生活帶來了許多新的東西。作為當(dāng)代青少年,他們利用網(wǎng)絡(luò)獲取了大量資源和信息,開闊了視野。但也有一些青少年經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑,對網(wǎng)絡(luò)游戲過度沉迷以致影響到正常的生活和學(xué)習(xí)。青少年上網(wǎng)成癮,給社會造成很大的隱患和危害,社會各界也早已對此引起高度關(guān)注。

    一、青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

    (一)網(wǎng)絡(luò)游戲的特征與青少年的性格特征相契合。網(wǎng)絡(luò)游戲具有新奇性、互動性、娛樂性、開放性,網(wǎng)絡(luò)游戲的這些特征符合青少年好奇、獵奇、玩性的特征和需求。網(wǎng)絡(luò)為人們的溝通與交流提供了載體,給我們的生活帶來了方便,如網(wǎng)上購物、學(xué)習(xí)、交流等等。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,網(wǎng)絡(luò)游戲得到了快速發(fā)展并且成為許多人消遣娛樂的主要途徑,青少年善于接受新生事物,也積極地參與進(jìn)來,很快成為網(wǎng)絡(luò)游戲的主力軍。網(wǎng)絡(luò)游戲中,有許多體現(xiàn)性格特征的角色,比如在魔獸世界中有多個游戲角色,每個角色都有鮮明的個性特征:智慧的、溫順的、愚鈍的、暴力的,這些性格特征在很大程度上與當(dāng)代青少年性格特征相一致。所以,他們玩游戲的時候,能把自己定格為某一個角色,在游戲中和對手進(jìn)行挑戰(zhàn),通過在游戲中的勝利而獲得滿足。這樣,為了不斷滿足自己的成就感,他們會不斷地在游戲中升級,對游戲越來越愛不釋手,繼而就會沉迷于游戲而不能自拔。

    (二)青少年心理具有不成熟性、叛逆性。青少年有強(qiáng)烈的自我意識和獨立意識,容易接受新生事物,渴望友誼和交流。這些特點使他們產(chǎn)生了多方面的需求。然而,在現(xiàn)實生活中,因為各種條件和各種因素的制約,他們的各種需求就難以在現(xiàn)實中完全得到滿足。這種需求與現(xiàn)實之間的矛盾極易使青少年的心境處于壓抑狀態(tài)。在現(xiàn)實處境與構(gòu)想之間出現(xiàn)偏差的時候,他們就會想方設(shè)法地去尋求別的補(bǔ)償途徑,而網(wǎng)絡(luò)以它獨特的方式和豐富的內(nèi)容,展示出了一種全新的虛擬社會環(huán)境,這無疑為青少年提供了發(fā)泄和實現(xiàn)自身需求的平臺。網(wǎng)絡(luò)游戲中,他們利用選定的角色取勝的方法找到自我、實現(xiàn)自我,網(wǎng)上聊天也使他們有了傾訴的空間和對象。但是青少年自制力相對較弱,在這個神奇的虛擬世界里當(dāng)他們第一次獲得快樂與滿足時,便會希望重復(fù)獲得。當(dāng)這種重復(fù)行為不能得到很好的控制以至于失控時,他們就會最終沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

    (三)家庭教育的缺失,學(xué)校管理的不到位?，F(xiàn)在,許多家庭是獨生子女,很多父母親對孩子非常寵愛而事事順著他們,隨著生活水平的不斷提高,也會千方百計滿足他們的各種要求,甚至是無理要求,這就造成了父母對孩子的過分溺愛。為了讓孩子緊跟時展的要求,條件較好的家庭大都主動給孩子配備了電腦,以滿足其需要。有的孩子生活零用錢比較多,就經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng),由于家長對網(wǎng)絡(luò)知識的缺乏,或者無暇顧及等原因,往往忽視了孩子的這種行為。這樣,久而久之,孩子便迷失于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中了。另一方面,在學(xué)校學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)給他們造成了心理壓力,他們?nèi)菀鬃躺鷧拰W(xué)情緒;教師則由于過分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,對學(xué)生的心理變化沒有給予足夠關(guān)注,學(xué)生在學(xué)校找不到緩解壓力的地方,就會把目光轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)游戲上。而青少年的識別能力和意志力相對較差,一旦上網(wǎng)接觸到不良的內(nèi)容,很容易被腐蝕并且沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

    二、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

    (一)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮對青少年身體造成極大的危害。2008年出臺的《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》公布,每天上網(wǎng)時間超過6小時即為網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。長時間的網(wǎng)絡(luò)游戲可引起視力下降;在肢體方面,簡單重復(fù)的按鍵,手指和手腕極易受傷。據(jù)了解,有些學(xué)生喜歡游戲已經(jīng)到了不可救藥的地步,為了玩游戲而逃學(xué),白天在網(wǎng)吧打游戲,晚上夜不歸宿,夜以繼日地玩游戲。這樣不僅影響了學(xué)習(xí),而且嚴(yán)重地影響了身心健康。曾經(jīng)有報道稱,一位少年因玩游戲入迷,從高橋上跳下去,在游戲當(dāng)中,他可以飛檐走壁而不受傷,而當(dāng)時他還以為自己在游戲中,無所不能。因為上網(wǎng)時間過長而猝死的案例也屢見不鮮。

    (二)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮會造成青少年的人格畸形?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大都以暴力為主,很多青少年為了尋求在生活中無法得到的刺激及優(yōu)越感迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲,長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е滤麄冃愿竦幕?。他們在現(xiàn)實生活中體驗到類似網(wǎng)絡(luò)暴力的情感和環(huán)境時,往往容易喪失理智,會毫不猶豫地把游戲中的行為運用于現(xiàn)實的人際沖突,從而導(dǎo)致一些悲劇的發(fā)生。案例一,青少年胡某在網(wǎng)吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時,由于游戲技術(shù)欠佳,胡某每次都被別人“捅”倒。坐在鄰座的一名少年也在玩同一種游戲,他忍不住對胡某冷嘲熱諷。在網(wǎng)絡(luò)上“殺”紅了眼的胡某當(dāng)即火冒三丈,抽出大半尺長的防身刀具,捅向鄰座少年的胸口,導(dǎo)致其當(dāng)場死亡,而胡某繼續(xù)玩游戲,依舊沉浸在暴力游戲中。直到警方趕到現(xiàn)場,胡某才驚醒:“我是不是殺死了人,會不會坐牢?”案例二,由于網(wǎng)游成癮需要錢上網(wǎng),一個12歲的青少年搶劫正撫養(yǎng)自己的姑姑一家,搶走了2000元錢和手機(jī),殺死了自己的姑姑和表弟表妹。當(dāng)被警方帶走時,這位少年面無悔意,還固執(zhí)的認(rèn)為自己沒有過錯。這樣的例子不止一個。

    (三)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮造成嚴(yán)重的社會問題。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的繁榮和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,它的一些負(fù)面影響也日益凸現(xiàn),因為目前在市場上銷售的網(wǎng)絡(luò)游戲是以刺激、暴力和打斗為主要內(nèi)容的,而且越“刺激”的游戲上網(wǎng)參與的青少年人數(shù)就越多。很多玩家尤其是青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔,更有甚者,有一些青少年因為網(wǎng)絡(luò)游戲而走上了犯罪的道路。案例:鄭州某高校一名來自農(nóng)村的大學(xué)生由于孤獨開始到網(wǎng)吧上網(wǎng),玩游戲達(dá)到了癡迷的程度,并在網(wǎng)吧里結(jié)識了一些所謂的“朋友”。最終,該學(xué)生由于缺錢上網(wǎng)玩游戲而走上了搶劫的道路,斷送了自己的前程。這樣的實例也屢見不鮮。

    三、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的防治措施

    (一)網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)要加強(qiáng)自律,為青少年的健康成長提供必要的支持和保障。隨著電腦的普及使用,國內(nèi)青少年小網(wǎng)民數(shù)量日益增多,而青少年的自控能力又不足,往往會陷入網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔,青少年的網(wǎng)癮問題也成為父母和教師的巨大隱憂,而且早已受到社會各界的高度關(guān)注。所以,網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)要適時地采取措施,開發(fā)一些防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng),以有效監(jiān)控和管理青少年的上網(wǎng)活動。這里即有一個防治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的實例:開學(xué)前一晚,當(dāng)許多小網(wǎng)民忍不住又一次登錄被稱為“兒童版開心網(wǎng)”的摩爾莊園聊天、打怪時,意外地收到了一份開學(xué)“收心”倡議書,而在登錄其他的網(wǎng)絡(luò)游戲和社區(qū)時,系統(tǒng)會自動限制他們上網(wǎng)的時間,并減少游戲中的任務(wù)數(shù)量。這樣,小網(wǎng)民們即使想在開學(xué)前一晚再瘋狂一次,也會受到電腦本身的限制。

篇4

論文摘要：本文從分析網(wǎng)絡(luò)社會失范原因入手，剖析網(wǎng)絡(luò)何以失范的原因，并據(jù)此提出了應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)社會日益嚴(yán)重的失范現(xiàn)象的幾羔措施。

網(wǎng)絡(luò)社會失范是指在網(wǎng)絡(luò)社會中因價值規(guī)范體系產(chǎn)生紊亂而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)社會功能喪失，網(wǎng)絡(luò)社會成員違背主導(dǎo)的社會規(guī)范的行為，無法指導(dǎo)與約束網(wǎng)民的思想與行為，整個網(wǎng)絡(luò)社會顯現(xiàn)出來的無序狀態(tài)。這種無序的狀態(tài)的形成與發(fā)展是有極其深刻的、復(fù)雜的原因。

一、 網(wǎng)絡(luò)社會失范的原因分析

1、網(wǎng)絡(luò)世界的特殊性導(dǎo)致傳統(tǒng)道德的社會功能不能得以發(fā)揮。道德本身是一種必要的惡，他是強(qiáng)加于人的本性之上，束縛人的言行舉止，他是以社會輿論、評價等社會監(jiān)督與處罰為主要保障手段的社會人群的約束機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、間接性、處罰的滿后性等特點，使得傳統(tǒng)的道德得以執(zhí)行的保障體系失去了功用，加之傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)根本沒辦法去規(guī)范網(wǎng)絡(luò)世界的新的社會行為，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實社會的雙重身份使得人倫關(guān)系有時都發(fā)生變化，網(wǎng)上發(fā)生過父親與女兒網(wǎng)戀成婚的事情發(fā)生，單純在網(wǎng)絡(luò)上他們沒有違反道德，在現(xiàn)實中他們也不存在其他的越軌，而當(dāng)雙方的雙重身份透明化以后，他們卻處在一個非常尷尬的地位。再如有成年人和幾歲小女孩在網(wǎng)上戀愛，甚至網(wǎng)婚，生子等等，這種行為我們究竟如何去看待，是值得我們社會工作者深思的一個問題。

2、網(wǎng)絡(luò)制度供給不足。網(wǎng)絡(luò)制度供給就是為規(guī)范人們的網(wǎng)絡(luò)行為而提供的法律、倫理或經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)則、規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)制度供給是我國互聯(lián)網(wǎng)有序發(fā)展、長期繁榮的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)制度供給相對不足越來越嚴(yán)重。我國于上個世紀(jì)九十年代陸續(xù)出臺了一系列有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)管理的法律、法規(guī)；1996年 2月，國務(wù)院第 195號令了 《中華人民共和國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》。1997年 5月國務(wù)院數(shù)字化工作小組辦公室 《中國網(wǎng)絡(luò)域名注冊暫行管理辦法》；1997年 12月公安部 《計算機(jī)住處網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》；2000年 9月20日國務(wù)院頒布 《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》1997年修改刑法時曾對網(wǎng)絡(luò)犯罪進(jìn)行過研究，增加了非法侵入計算機(jī)信息系統(tǒng)罪和破壞計算機(jī)信息系統(tǒng)罪…。這些法律、法規(guī)在我國互聯(lián)網(wǎng)運行過程中起到了十分重要的作用，但隨著互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展，網(wǎng)上活動內(nèi)容的進(jìn)一步豐滿，網(wǎng)民人數(shù)的劇增，群體成份變得越來越復(fù)雜，現(xiàn)有的法律法規(guī)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需求。

3、上網(wǎng)者的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)道德等教育不夠，知識缺乏我們上網(wǎng)者中的許多人在上網(wǎng)之前并不知道在網(wǎng)上有哪些可以做，哪些事不可以做，對這方面一無所知就直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會，他們自然不會去遵守什么東西，很容易成為網(wǎng)絡(luò)社會規(guī)則的破壞者，就象是一群從叢林里的出來的原始人進(jìn)入現(xiàn)代社會，他們違反文明社會制定的這些法律、規(guī)范是不可避免的另一方面網(wǎng)絡(luò)上如此眾多的誘惑，也使我們眼花繚亂，如梅有一定的判別能力，恐怕會給我們帶來意想不到的危害，網(wǎng)民如果不具備這方面的能力任其游蕩于網(wǎng)絡(luò)社會，這無異乎置羊與群狼之中，亦有脫身之理。最終成為網(wǎng)絡(luò)社會的受害者。

4、社會轉(zhuǎn)型時期，現(xiàn)實社會中的道德體系也處在動蕩調(diào)整之中，舊的道德體系已解體，新的道德體系尚處在創(chuàng)建之中。中國從 20世紀(jì) 80年代打開國門以后，西方許多優(yōu)秀的文化傳入中國，豐富了中華民族文化的內(nèi)容，但也不可否認(rèn)，西方許多東西不適合中國，更有許多已經(jīng)為西方國家所擯棄的東西也一并傳入中國，對中國文化、倫理道德的沖擊是巨大而深遠(yuǎn)的，處在工業(yè)化進(jìn)程中的中國，新道德體系的構(gòu)建依然需要很長時間，網(wǎng)民在現(xiàn)實生活中的道德困惑、不解以至現(xiàn)實生活中的道德失范行為，很有可能在網(wǎng)絡(luò)社會里得到實施以至放大其破壞作用。

5、異質(zhì)文化的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)極大的豐滿了不同文化背景的人群之間的交流與溝通，異質(zhì)文化之間的交流、碰撞使各國傳統(tǒng)文化以前所未有的速度發(fā)生變化，通過翻譯 “源文本在異質(zhì)文化中的第二次生命使源文本文化在目標(biāo)語境中延續(xù) ，對異質(zhì)文化或補(bǔ)足，與異質(zhì)文化并存；或沖擊，對異質(zhì)文化實行改寫；或侵略，對異質(zhì)文化實現(xiàn)解構(gòu)?！?/p>

二、治理 網(wǎng)絡(luò)失范的措施

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德、法制教育。網(wǎng)絡(luò)道德是傳統(tǒng)道德規(guī)范在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中的一種特殊表現(xiàn)方式。網(wǎng)絡(luò)世界的實質(zhì)是現(xiàn)實人際關(guān)系的一種反映，因此，網(wǎng)絡(luò)道德并非是孤立的，它不可能完全脫離開現(xiàn)實的道德框架。日益凸現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)失范問題，對互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展日益受到威脅，網(wǎng)絡(luò)信息倫理道德教育也就顯得更加追切，對于目前網(wǎng)絡(luò)倫理道德的現(xiàn)狀的改善，信息倫理道德教育無疑是有效的途徑之一，計算機(jī)相關(guān)的倫理道德教育要從娃娃抓起，網(wǎng)絡(luò)道德、法制教育是一全民教育工程，是整個道德體系的一個重要組成部分，是能夠影響中華民族千秋萬代的大事。

較之西方發(fā)達(dá)國家，中國信息倫理道德、法制教育嚴(yán)重缺位，首先是教育主管部門沒有統(tǒng)一的教育規(guī)劃，國家教育部至今沒有一部完整的倫理道德、法制教育方面的綱領(lǐng)性的文件更沒有統(tǒng)一的教材，全國相關(guān)的教育的也只有少數(shù)學(xué)校各自為戰(zhàn)，無論是講授計算機(jī)相關(guān)知識的老師，還是道德教育者都沒有對信息倫理教育給予足夠的關(guān)注與重視。

計算機(jī)專業(yè)從業(yè)人員的行業(yè)自律、倫理教育等方面也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在這方面，美國的許多做法值得我們借鑒，如美國計算機(jī)倫理協(xié)會制定《計算機(jī)倫理十戒》，南加利福尼亞大學(xué)制定 《網(wǎng)絡(luò)倫理聲明》等，都起到了教育與束縛專業(yè)計算機(jī)從業(yè)人員的作用。而相比之下，中國相關(guān)教育則差很多，我國由2001年11月 22日教育部《全國青少年網(wǎng)絡(luò)公約》是最集中和專門的一次表述，計算機(jī)行業(yè)、其他一些計算機(jī)愛好者協(xié)會、紅黑客聯(lián)盟等組織都是網(wǎng)絡(luò)上的高手，他們自律對網(wǎng)絡(luò)社會的和諧與安全、減少網(wǎng)絡(luò)失范等不和諧因素十分重要。

2、加強(qiáng)涉網(wǎng)的法律、法規(guī)的制定。網(wǎng)絡(luò)道德自律中存在著監(jiān)督的天然缺位，單純依靠道德自律并不能有效解決網(wǎng)絡(luò)道德失范問題。法律具有普適性、規(guī)范性和穩(wěn)定性的特征，只有在以法律為主導(dǎo)的前提下的他律來帶動網(wǎng)絡(luò)道德自律，才能保證網(wǎng)絡(luò)健康文明的發(fā)展方向，才能使網(wǎng)絡(luò)發(fā)展從無序到有序，引導(dǎo)人們形成良好自覺的網(wǎng)絡(luò)道德觀，自覺約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為，切實履行維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間秩序的社會責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)有法律法規(guī)在處罰網(wǎng)絡(luò)問題上可以說是力不從心。網(wǎng)絡(luò)對我們來說，是一個新生事物，由此洧生出來的網(wǎng)絡(luò)失范問題亦需要我們?nèi)パ芯?，對于網(wǎng)絡(luò)犯罪的法律研究，進(jìn)而出臺有針對性的、可操作性強(qiáng)的法律、法規(guī)、司法解釋，應(yīng)該說是以法治網(wǎng)的當(dāng)務(wù)之急。

3、加強(qiáng)網(wǎng)警力量、強(qiáng)化法律、法規(guī)的執(zhí)行力度。網(wǎng)絡(luò)社會的犯罪的高科技特征，使得在網(wǎng)上警力嚴(yán)重不足，網(wǎng)絡(luò)社會的許多犯罪行為都因為網(wǎng)警的缺位，而使得許多網(wǎng)絡(luò)罪犯得以逍遙法外，在網(wǎng)上無法無天。一般的網(wǎng)絡(luò)違法及流氓行為更是無力為之。現(xiàn)有的法律的執(zhí)行也存在很大的問題，這一方面是因為網(wǎng)警的缺位；另一方面網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律專家相對缺乏，許多罪與非罪的問題有待進(jìn)一步廓清。要在網(wǎng)絡(luò)上做到“有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)”，還有很多事要做，政府在這一過程中要做好政策引導(dǎo)，法律部門加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)警察力量，提高網(wǎng)警的業(yè)務(wù)能力，加大法律、法規(guī)的執(zhí)行力度。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)社會失范問題，有社會轉(zhuǎn)型時期道德規(guī)范體系的不完善，也有網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)的缺位等原因，加之有關(guān)互相網(wǎng)的知識普及和上網(wǎng)規(guī)范、道德等方面的教育不夠，導(dǎo)致了今天嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)社會失范。治理網(wǎng)絡(luò)失范要采取雞尾酒療法，對之進(jìn)行統(tǒng)合治理，一方面政府要加強(qiáng)引導(dǎo)，同時，加強(qiáng)網(wǎng)民教育、完善法規(guī)、強(qiáng)化執(zhí)法力度等措施的綜合使用，將會使網(wǎng)絡(luò)社會恢復(fù)秩序。

篇5

一 課堂現(xiàn)象描述

有的學(xué)生進(jìn)入電腦室后的第一動作是打開QQ，看看網(wǎng)友上線沒有，如網(wǎng)友在線，即開始打招呼進(jìn)行聊天。每個人一般都有10個以上的網(wǎng)友。

有的學(xué)生則抓緊時間，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站，繼續(xù)上次未結(jié)束的游戲。老師上課了，很多人根本不聽，老師走過來，立即將窗口最小化或關(guān)閉。老師眼快不如其手快。

學(xué)生在網(wǎng)上極易找到林林總總的網(wǎng)絡(luò)游戲目錄，聯(lián)想到武打小說對學(xué)生的負(fù)面影響，深感到這些用現(xiàn)代高科技包裝的玩意兒，比具有相同內(nèi)容的小人書對學(xué)生更具誘惑力。

二 中學(xué)生課堂沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因分析

1．互聯(lián)網(wǎng)本身的“魔力”

目前，互聯(lián)網(wǎng)上能進(jìn)行網(wǎng)上聊天的聊天室很多，比較有名的是騰訊QQ，平時騰訊QQ通常都有成百萬人在線，學(xué)生可以按在線人員的資料尋找自己感興趣的網(wǎng)友進(jìn)行交流，以此來滿足人們在社會交往中一個很重要的需求――同類溝通需求。由于學(xué)生長期在學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，極少有機(jī)會與外界交往，很想找到能與之溝通的志同道合的朋友，通過坦率的交流來緩解由于學(xué)習(xí)的重負(fù)和嚴(yán)格的校規(guī)造成的心理壓力。另外，處于青春萌發(fā)期的中學(xué)生一般有求偶的潛意識，在這神奇的網(wǎng)絡(luò)世界中，由于相互不見面而只靠文字言情，可以避免現(xiàn)實生活中因談情而受到拒絕和奚落造成的難堪，再加上前期的QQ號是可以免費申請的，所以QQ很受中學(xué)生青睞。由于中學(xué)生具有對未知異性世界探索的心理，中學(xué)生一般在網(wǎng)上尋找的多是異性網(wǎng)友，年級越高這種情況越多?，F(xiàn)在QQ聊天已成為中學(xué)生的時尚，由于平時上機(jī)機(jī)會不多，信息技術(shù)課的上機(jī)課自然成了QQ聊天的大好時機(jī)。

2．學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的欲求

現(xiàn)在很多大型的網(wǎng)絡(luò)游戲多是根植于一些曲折離奇的故事情節(jié)，或取材于一些家喻戶曉的歷史故事、武打小說，迎合人們爭奇好勝的心理，并由于采用了多媒體技術(shù)而產(chǎn)生的互動功能，使網(wǎng)絡(luò)游戲者進(jìn)入故事的仿真環(huán)境，在虛擬的環(huán)境中對自己所扮的角色進(jìn)行自身價值的創(chuàng)造，努力攀升。游戲者在那里是行為的主體，可以隨心所欲地發(fā)揮，創(chuàng)造的業(yè)績完全取決于自己的指揮水平，所以吸引著中學(xué)生。在游戲的過程中，學(xué)生在心理知覺與認(rèn)知形態(tài)上會產(chǎn)生一些特殊的心理狀態(tài)。當(dāng)他取得進(jìn)步時會表現(xiàn)出一種比人優(yōu)越的機(jī)能狀態(tài)，從而產(chǎn)生一種心理上的滿足和精神的亢奮，激勵他向更高階次努力，這種亢奮的精神使他不顧一切地（時間、精力、金錢、學(xué)校規(guī)章制度、教師和家長的規(guī)勸）繼續(xù)下去，這種爭取超越自我、創(chuàng)造個人更佳業(yè)績的心理使他完全專注的投入于非常窄化的注意焦點中，這種心理效應(yīng)對學(xué)生的正面影響、對于他們的智力開發(fā)有著不可低估的作用，負(fù)面影響使得學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

3．某些學(xué)生的自我封閉人格

這是一個特殊的群體，由于受社會因素、家庭因素、經(jīng)濟(jì)因素、文化因素等方面的影響，容易出現(xiàn)無奈、自卑、封閉、冒險、失望等心理問題，特別是有些學(xué)生抗挫折（生活、學(xué)習(xí)中）的能力較差，使得焦慮越積越多，他只能以自我封閉的方式來回避環(huán)境以降低挫折感，于是他們依賴網(wǎng)絡(luò)，封閉自我。這種封閉性使他們的人格也向封閉方向發(fā)展，他們有可能沉迷于虛擬世界里，從而更加自我封閉，導(dǎo)致非健康人格的產(chǎn)生，更有可能隨之而來的是網(wǎng)絡(luò)暴力，使得學(xué)校的德育教育遇到新的挑戰(zhàn)。

三 對課堂易沉迷于網(wǎng)絡(luò)的預(yù)防與干預(yù)

1．大力提倡“研究性學(xué)習(xí)”

不難看到，熱衷于上網(wǎng)的學(xué)生，特別是聊QQ的學(xué)生，他們的鍵盤指法極為熟練，有的幾乎到了運指如飛的地步，可以同時與幾個網(wǎng)友聊天。中小學(xué)生大都使用漢語拼音漢字輸入法，這部分學(xué)生的漢語拼音相當(dāng)準(zhǔn)確。這就為將來學(xué)生從事文科學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

另外，學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲時的這種爭取超越自我，創(chuàng)造個人更佳業(yè)績的心理，為青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成努力拼搏、開拓創(chuàng)新的良好心理素質(zhì)有著不可估量的潛在的作用，其效果不是教師單純的口頭說教所能替代的。

還有一個不為人們所注意到的事實，現(xiàn)在中學(xué)生玩的大型網(wǎng)絡(luò)游戲是大多數(shù)教師和家長不懂的，那么是誰教他們的呢？一般是他們自己看書摸索或同學(xué)互相教會的，其實這就是當(dāng)前新課程改革里所提倡的“研究性學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式，而且還是一種更為難得的“自發(fā)性的研究性學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。新課改中指出：“學(xué)習(xí)方式較之于學(xué)習(xí)方法是更為上位的東西，二者類似戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系：學(xué)習(xí)方式相對穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法相對靈活，學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素。所以，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。”我們應(yīng)從戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識這個問題，從學(xué)生的自發(fā)的網(wǎng)絡(luò)行為中我們可具體地看到，學(xué)習(xí)不是一種異己的外在的控制力量，而是一種發(fā)自內(nèi)在的精神解放運動。關(guān)鍵是我們?nèi)绾握J(rèn)識、如何去引導(dǎo)。如果我們能有效地將學(xué)生這種發(fā)自內(nèi)在的學(xué)習(xí)精神引導(dǎo)、移植到課程的學(xué)習(xí)中去，那將是一件非常有意義的事情。

2．加強(qiáng)對個別學(xué)生異常行為的心理輔導(dǎo)

要讓學(xué)生們認(rèn)識到，沉迷網(wǎng)絡(luò)是一種過度使用互聯(lián)網(wǎng)行為的心理疾病，得了這種心理疾病的人會時刻想著要上網(wǎng)。目前在上網(wǎng)人群中，發(fā)病率愈來愈高，年齡介于15～45歲之間。有關(guān)專家對沉迷網(wǎng)絡(luò)的人的描述是：對網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時間失控，而且隨著樂趣的增強(qiáng)，欲罷不能，難以自拔。這些人多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動游戲，并由此忽視了現(xiàn)實生活的存在，或?qū)ΜF(xiàn)實生活不再滿足。初時只是精神上的依賴，渴望上網(wǎng)，而后可發(fā)展成為軀體上的依賴，表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等。網(wǎng)絡(luò)在給中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往帶來極大便利的同時，也帶來了與之相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)恐懼癥、網(wǎng)戀綜合征、網(wǎng)絡(luò)依賴綜合征、人際關(guān)系冷漠、自我迷失等網(wǎng)絡(luò)心理障礙，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，不僅影響中學(xué)生的學(xué)業(yè)，還會使未成年人的左前腦發(fā)育受到傷害，進(jìn)而影響右腦發(fā)育，導(dǎo)致亞健康狀態(tài)或心理障礙，更為嚴(yán)重的是，暴力互動游戲容易誘發(fā)未成年人的沖動行為。讓學(xué)生自查有沒有這種心理疾病，如有，則耐心地加以說服，指導(dǎo)他進(jìn)行糾偏。

3．反向?qū)嵺`

課程資源是新一輪國家基礎(chǔ)教育改革所提出的一個重要概念。課程資源是指形成課程要素來源及實施課程的必要而直接的條件，按照課程資源的空間分布，大致可以把課程資源分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源兩種，校外課程源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源等。過去由于認(rèn)識和觀念的問題，課程資源的載體形式單一，課程資源的開發(fā)偏重于紙質(zhì)印刷制品，而對于開發(fā)多樣化的課程資源則重視不夠，對于開發(fā)游戲型課程資源更是連想都不敢想。近年來，我們的軟件，不說教學(xué)游戲，就連普通的游戲市場大多數(shù)都被韓國、日本的軟件占領(lǐng)了。因此，教育行政部門應(yīng)盡早開發(fā)能用于信息技術(shù)課教學(xué)的益智游戲，這些游戲要符合青少年年齡特征、學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的心理，具有他們所喜愛的互動性、對抗性、競技性，使進(jìn)入游戲的學(xué)生具備玩家角色、扮演人物的仿真環(huán)境，寓學(xué)習(xí)內(nèi)容于游戲之中，使他們在虛擬的環(huán)境中對所扮的角色進(jìn)行自身價值的創(chuàng)造，進(jìn)行永不休止的攀升。教師在課前就應(yīng)該盡可能做好相應(yīng)的課件、積件，以便與學(xué)生互動，達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的。

4．制定網(wǎng)絡(luò)課堂規(guī)則，必要時適當(dāng)采取強(qiáng)制措施