程序員實習心得體會精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇程序員實習心得體會，期待它們能激發您的靈感。

篇1

自2015年10月15日始，本人有幸打開了“華南師范大學”繼續教育遠程教育網。其間有不少的視頻對本人感觸頗深。諸如“課堂教學藝術的設計”及“主題班會的設計”的視頻可謂別具一格。下面就這兩個方面談談我個人的感想。

“課堂教學藝術的設計”我認為既然是藝術，那就必須要做到獨具匠心。正所謂匠心獨遠。作為教師，你肩負的責任是重大的，既要向學生傳授文化知識，又要要向學生傳授做人的道理。而這兩點要在課堂上完成，那這節課甚至每一節課，你都要做到精心設計。要設計你的教學方法，要設計你的教學過程，甚至至于設計課堂上的每個細節。要使每一節課做到行云流水，使每一節課能夠將教書和育人有機地結合在一起。課堂如水塘，要時時激起漣漪，切記出現驚濤駭浪。這樣的課堂應該說才具有一定的藝術性。

再說“主題班會的設計”。中學階段的三個年級學生具有三種不同的心態和生理狀態。作為一個班級的主導者，首先要了解每一個學生的動態，要善于發現學生的細微變化。要能夠根據班級實際情況確定班會主題。一旦主題確了，就看這個會怎么開了。如果只是班主任站在講臺上滔滔不絕地講，有時甚至也口若懸河，時不時冒出一兩句幽默性的語句，這樣的班會不開也罷，它起不到什么作用。我認為最有效的方式是讓學生自己來做，自己來說，無論是自己的長處還是其他人的不足之處，班會課上學生自己說出來，指出來，定能收到是事半功倍的效果。初中生不小了，老師不要也不應該老是把他們當小孩子看，他們有自己的思維定向，有自己判定是非的標準，老師應該充分相信他們。班會課上讓他們自由發揮，盡情討論或辯論，那么這節班會課定會成功。

上述只是個人膚淺的認識，甚至可謂是鄙陋的認識。這些認識也只有待在以后的學習或觀摩的過程中來不斷充實自己，提高自己。

篇2

關鍵詞：五年制高職軟件技術專業；職業能力；畢業設計

1概述

目前，許多五年制高職院校對畢業設計這一環節越來越重視。學校按照自身的人才培養方案，對畢業設計的要求也是各不相同。有的學校采用實習結束后，提交相關的畢業論文作為畢業設計；有的學校要求學生結合實習崗位，針對企業在生產和管理需要解決的問題開發軟件，并輔以文字介紹軟件的設計思想、流程和使用方法作為畢業設計；有的學校則在畢業實習之前，通過畢業設計題庫，讓學生自由選擇設計。不論哪種方案，其宗旨都是以就業為導向，培養學生崗位職業能力。畢業設計是銜接學校教育與企業崗位工作的重要環節，只有了解企業對學生職業能力的要求，設計相應的畢業設計流程，才能在畢業設計中培養學生的職業能力。本文結合我校軟件技術專業的特點，探索基于學生職業能力培養的畢業設計方法。

2五年制高職軟件技術專業基于職業能力的課程體系

2.1五年制高職

所謂五年制高職，也稱五年制大專，通過招收初中畢業生，實施五年一貫制培養模式、融中等職業教育和高等職業教育于一體的職業教育。五年制高職的前3年為中等職業教育階段，后2年為高等職業教育階段，圍繞學生所需的知識、能力和素質，整體設計統籌安排中、高等職業教育的課程體系，達到培養高技術應用型人才的目標。

2.2軟件技術專業基于職業能力的課程體系

職業能力是指從事某個職業的多種能力的綜合，即將所學的知識、技能和態度在職業活動進行類化遷移整合，形成完成一定職業任務的能力。職業能力又分為基本能力(即社會能力)、專業能力及綜合能力也稱核心能力。通過構建職業素質課程、專業基礎課程和方向核心課程三個模塊，凸顯“三個能力”，基于職業能力的課程體系如圖1，職業素質課程模塊主要培養學生具備必要的人文、身心、道德、職業等素質，培養學生與人交流、合作的社會能力；專業基礎課程模塊主要培養學生具備基本編程基礎、網頁設計圖像處理能力及計算機維護能力等專業性的基本職業能力培養；方向核心課程模塊主要培養學生具備使用當前主流開發技術完成軟件開發的職業核心能力。

3基于職業能力培養的畢業設計實踐

職業能力的培養是學校人才培養的目標所在，在畢業設計實踐中有機融合職業能力的培養，可以使學生在畢業后快速適應企業工作并勝任相應的工作崗位，真正實現學校人才培養和企業人才需求之間的零距離對接。

3.1創新畢業設計的組織與管理，保障畢業設計環節

畢業設計的組織與管理是確保畢業設計實踐有效開展的關鍵。首先合理安排畢業設計的時間。畢業設計一般放在學生畢業實習之前的最后一個學期，五年制高職的畢業設計可安排在第9個學期進行，利用第9學期的最后2個月開展，前2個月的時間各科目按原有教學計劃進行教學。其次是指導教師確立，參照我校的教學規律，畢業實習之前的專業課教學就是方向核心課程中各項目實戰課程的教學，所以指導教師也就是負責這些項目實戰課程的教師，教師仍按原課表開展工作，這樣指導教師可以實時了解到所帶學生的進展。通過這一部署，學生每天在固定時間、固定地點集中，畢業設計的時間、場地有保障，指導老師按課表進行指導，做到對畢業設計全程監管，檢查指導及時，學校的教學管理不會紊亂，促進畢業設計實踐實施，也可使學生帶著完成的畢業設計作品去找實習崗位，更好地展示自己的能力水平。

3.2圍繞崗位職業核心能力，設置畢業設計方向

學生的職業能力和從事的崗位息息相關。通過對當地軟件企業的考察、調研及人才培養方案的定位，五年制高職軟件技術專業學生就業崗位有軟件程序員、軟件測試員、網頁設計員、軟件技術支持等崗位。其中，軟件程序員是主要就業崗位，程序員又細分為.Net程序員、Java程序員、PHP程序員及移動開發程序員等。不同的崗位，職業能力的要求有所不同，通過主要就業崗位與所需核心職業能力的分析表1可以得出，合理設置畢業設計方向，可以針對性地提升學生在相應崗位上的綜合能力，所以在選擇設置畢業設計方向時，也是按四個方向來實施。通過專門化的方向設置，提升和強化學生的崗位職業核心能力。

3.3構建畢業設計環節，打造學生的職業能力

結合軟件技術專業主要就業崗位的特點，構建“分組與選擇方向、選題與開題、項目實施、論文撰寫與展板設計，畢業答辯與評價、畢業設計成果展示”這一畢業設計環節，達到充分融合軟件技術專業學生的職業能力，升華核心職業能力，具體內容詳見表2。(1)方向選擇及分組：根據畢業設計具有自主性和選擇性的特點，不僅要滿足學生對某個方向的興趣愛好，又要防止學生都集中在某個方向上，可以采用先讓學生選擇方向，當某個方向滿員時老師可以選擇學生，將學生進行有效分流，完成畢業設計的第一步。(2)選題：最大限度滿足學生自主選題，提高學生興趣。對于學習基礎薄弱的學生可以使用教師提供選題或項目實戰課程中未完成或需要護的項目。(3)畢業設計評價：畢業設計評價從整體到量化。畢業設計評價=作品50%+畢業設計文檔分25%(論文、項目任務書、畢業設計日志、展板設計圖、答辯PPT)+陳述答辯25%。再對作品50%進行細化，主要由指導老師跟蹤考評，圍繞選題的創新和科學性，作品的可操作性及技術性等分階段全面量化評分表，這里不再羅列。(4)畢業設計成果展示交流：一方面通過布置展廳展示學生作品，另一方面挑選優秀畢業設計作品，邀請在外實習學生回校向低年級學生開設畢業設計成果匯報，主要內容包括介紹畢業設計作品創作理念、方法和在外實習心得體會等，引導低年級學生主動探究、激發興趣促進其職業能力的培養。

篇3

從GitHub旅程開始，就一腳踏進了真正的企業，而企業的面試也已開始。

這個改變會發生嗎？多久會發生？它在國外已經發生了，我肯定這是大勢所趨。

我預計，很快就會在中國發生。

我曾收到一位同學的問題：“找工作的首要原則是什么？”

答案是：“弄清雇主的需求到底是什么。”

美國軟件工程師Joel Spolsky曾發出類似感嘆：招聘難，難于上青天。也許沒有哪個行業像IT這樣，無形資產占據公司的絕大多數資產。坊間傳言比爾·蓋茨曾說：只要允許我帶走100個人我可以再造一個微軟。這話沒搜到出處，但從側面反映了IT公司中智力資產所占的比重。所以，招聘也許是IT公司決策中最重要的一個環節。Joel Spolsky把他在這方面的觀察、體會和洞見集結成小冊子Smart and Gets Things Done。

美國招IT人士難成這樣，搞得Joel Spolsky寫書語重心長地勸公司善待工程師，中國招人更是難上加難。從 2008 年到現在，我一直想：招人能不能有點竅門，或實用方法。結論：幾乎沒有。我用過大家都用的方法：

在水木BBS上發帖子（有點效果）；

在藍色理想（有關網站設計與開發人員之家的網站）上發帖子（無效）；

在技術郵件組里發帖子（無效）；

買 51job/智聯服務（有點效果）；

給所有可以想到的人打電話，請他們推薦（無效）；

給所有和你討論過創業，喝過點小酒的人打電話（無效）；

約前同事私下談（有效）。

我用過大家可能沒有用的方法：

上twitter，看某人的follower，一個一個看，看他們的twitter、博客、Google Reader 分享，想辦法搞到郵件，半夜電話騷擾；

上豆瓣，挑幾本重量級的書，去找想看、看過、正在看這本書的人，一個一個看，看他們的活動、博客、Google Reader分享，想辦法搞到郵件，半夜電話騷擾；

找同事，問他們都看什么技術博客，想辦法搞到郵件，半夜電話騷擾。

雙方：都在大海撈針

正是這樣的不易，有不少公司內部培養人，它們的邏輯是一上來就招到靠譜的人太難了，但找一塊靠譜的璞玉然后雕琢相對簡單。這倒是個辦法，但難免陷入糾結：培養好了，人跑了怎么辦，還是沒有解決根本問題。應聘者覺得自己“海投”，大海撈針。而招聘者何嘗不也是大海撈針。

招聘真的很難。以至于招聘者每年絞盡腦汁出新的筆試題，題目要不太簡單也不太難，能夠濾掉絕大多數濫竽充數的，又要保證真正有能力的；考慮審題人的時間成本只能多數用選擇題，而選擇題又是可以猜答案的。更悲催的是，有些題目連公司的員工都會做錯……筆試之后是面試。短短幾個小時的面試（大多數公司連幾個小時的面試時間都沒有），既要全面考察基本知識，又要考察編程素養，還要考察性格心態。最后，還有一項根本沒法考察，卻占據程序員相當工作時間的——debug能力。

面試官不但得找準問題，不因對方一題答對而妄下結論，也不因一題答錯扼殺機會，還要從面試人的舉止言談、分析問題的方式，甚至寫程序的筆跡，觀察他的性格、做事的方式和心態，這時的面試官，非要具備心理分析師的水準才行。

這廂招人的雇主苦不堪言，那邊找工作的人也是一團亂麻。絕大多數應屆生直到畢業，也不清楚他們想去的公司到底需要什么樣的能力，或者說，他們到底要具備什么樣的能力。我收到很多這樣的來信，大學生們很想學點東西，但又不知道哪些重要哪些不重要，該學到什么程度。有一次，我面試了一位同學，簡歷上寫著編譯原理課的大作業得了一等獎。可我一問什么是遞歸下降，他就傻眼了。

現實的結果是，對絕大多數應屆生而言，簡歷上最具信息量的部分不是“精通XXX，熟悉YYY，掌握ZZZ”，也不是“在UUU實習過”，反倒是越來越被認為不重要的：畢業學校。畢業學校本不應該最具信息量，之所以最具信息量源于悲劇事實：簡歷上其他條目實在信息量太少了。靠譜的面試者學會了無視簡歷上華而不實的內容，只相信親眼所見。

怎么培養IT企業真正需要的人才？實戰能力怎么培養？代碼素養怎么培養？協作溝通能力怎么培養？學習能力怎么培養……這些問題，就是當下人才培養/招聘的慘淡現狀。在雇主和學生之間，橫亙著一條巨大的鴻溝，兩頭都著急，兩頭都有動力，但就是沒有方法。

這一切，也許將在未來幾年發生變化。

書單計劃

現在，企業對招聘者簡歷的要求變得越來越靈活變通。比如，ThoughtWorks招聘時希望招聘者能給出自己的博客地址，一個積累多年的技術博客比任何簡歷都更能說明問題。可惜，這個做法也有一個弊端——并不是所有技術牛人都寫博客，有人就是只干不說。但是，這表明了一個思考方向——尋找更具鑒別力的過濾器。到底什么既通用，又能夠有效鑒別應聘者的能力高低呢？答案——書。

我一直認為：很多時候，是否好好看完一本好書，對一個人的提升往往能達到質的區別。就算不好好看完一本好書，馬馬虎虎看完好書，也會有很大的提高。面試時，我經常詢問對方看過哪些技術書籍，經常上哪些網站，訂哪些博客。其中，書籍這一項的區分度最高。

好書和壞書的差別，本質上就是學習效率和大方向的差別。一本爛書浪費半年時間，一本好書卻可以帶來扎實的基礎和開闊的視野。讀爛書浪費時間，但讀好書卻節省時間。為招聘頭疼的公司可以列出“應聘俺們公司前必讀的十本書”。姑且把這個計劃叫做“書單計劃”，這個計劃有幾大優點：

清晰、明確。完全可度量。

防偽：讀沒讀過，一問便知。

不在乎是否“泄題”：書單完全公開。想背題？背書吧。

管你用心不用心讀，只要讀了，讀完了，就有區別。真正的好書，你想不被吸引都難。

不存在“怎么做”的障礙，所有人都知道怎么讀書——一頁一頁讀。

不需要招聘者投入精力：書單在此，就這么簡單，您看著辦。

評估的負擔很大程度轉移到了應聘者身上：是不是認真看完了，有沒有心得體會，您自己掂量。沒看完別來找我們。

當然，書單計劃需要自己淘自己學。微軟工程師熊力曾在微博上寫道：“我當年畢業的時候總結了一個公式：第一份工作的月薪=大學四年買過的技術書籍價格的總和。”以下是我個人認為面試微軟前必讀的10本書。

Code: The Hidden Language of Computer Hardware and Software （《編碼的奧秘》）

Computer System: A Programmer’s Approach （《深入理解計算機系統》） / Windows via C/C++ （《Windows核心編程》 /《程序員的自我修養》

Code Complete 2（《代碼大全》）/The Pragmatic Programmer （《程序員修煉之道》，我也把這本書稱為《代碼小全》）

Programming Pearls （《編程珠璣》）/Algorithms / Algorithm Design / 《編程之美：微軟技術面試心得》

The C Programming Language《C程序設計語言》

The C++ Programming Language《C++程序設計語言》/ Programming: Principles and Practice Using C++ 《C++程序設計原理與實踐》/Accelerated C++

The Structure and Interpretation of Computer Programs（《計算機程序的構造和解釋》）

Clean Code 《代碼整潔之道》/ Implementation Patterns《實現模式》

Design Patterns （《設計模式》）/ Agile Software Development, Principles, Patterns, and Practices《敏捷軟件開發（原則模式與實踐）》

Refactoring （《重構》）

注：以上同一條目下用“/”隔開表示任選。

GitHub

光有書單計劃還不夠，因為書只管基礎知識，更難以量化衡量的實戰能力又怎么辦？目前，除了“練”之外還沒有其他好辦法。可是，在大學里做的項目，或大作業，能起到練的作用嗎？解決的辦法直到最近幾年才成為現實——GitHub誕生于2008年春天，第一年就產生了46000個公共項目，一年半后，用戶數達到10萬。2011年9月，GitHub迎來了百萬用戶，超過兩百萬個項目。

真實的項目、流程和人名，一切代碼review、check-in、test、build、document，甚至討論、計劃和brianstorming，都是項目歷史的一部分，都可以像棋局那樣復盤。有經驗的面試者只要掃兩眼GitHub歷史，挑幾個check-in歷史看看，便能迅速判斷這個人是否滿足要求。與大作業不同，GitHut里有源代碼管理系統、自動化build，有check-in、review，有分工、合作，最重要的是GitHut是一個集市，牛人相互吸引。

篇4

關鍵詞：精英教育；獨立學院；軟件專業

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2011)01-0137-03

Research and Discussion of Teaching Mode for Independent Software institute

ZHANG Yi, HAN Di

(Software Dept., Guangzhou University, South China Institute of Software Engineering, Guangzhou 510990, China)

Abstract: Software of the employment problem facing more and more serious, but the institutions of software personnel requirements is Strictly. how to improve the competitiveness of the software profession employment and became independent of cs an important subject. i was in college for many years of software professionals to develop a model of work for the setting up independent software professionals are starting to produce results. this article deals with the author's some comments on: how to train students to make them join enterprises and social as soon as possible.

Key words: elite education; independent software institute; software major

獨立學院靠什么生存？悠久的歷史？文化的沉淀？還是學生的質量？

作為一個高等教育大眾化的產物，獨立學院建校時間不長，又不能照搬照抄母體學校的教材和教學文件，學生與一類二類的院校又有差距。而且獨立學院培養的畢業生在就業時必然面對高職高專學校和IT職業培養機構培養的技能型人才和研究教學型的二本高校培養的應用型人才的競爭。綜上所述，在制定獨立院校特別作為一個熱門的軟件專業的人才培養模式的時候需要從實情出發，制定適合獨立院校軟件專業的人才培養需要。

國內幾乎所有高校都開設了計算機專業，但是由于高校計算機專業人才培養與社會需求脫節，很多院校計算機專業開設的課程比其他工科類課程的區別并不大，目前，部分計算機專業必修課中含有大學物理、大學語文、機械制圖等課程。當然這些課程并不是不重要，但是面對著數十萬的求職的學生無處棲身，作為一個教育者是否應該將人才培養定位在社會需要什么人才，就培養什么人才呢？雖然這有點類似于頭疼醫頭，腳疼醫腳，但是總比無醫可診要好。

因此，獨立學院的計算機專業畢業生期望找到滿意的工作，除了掌握必備的專業理論知識、具備良好的學習、實踐和創新等能力外，還必須熟練掌握符合市場需要的專業職業技能。所以獨立學院應以市場為導向，注重發揮高校學科專業優勢，結合區域和地方的社會、經濟、文化需要，培養應用型、復合型人才為主要任務。

1 社會對計算機需求的矛盾

黨的十六大指出我國要走新型工業化道路，并且堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化。從目前市場來看，“智聯招聘”以2010年來看，企業對軟件人才的需要，3月份21211個，4月份22118個，5月份25300個，6月份29800個。如圖1所示。

從2010年上半的企業招聘來看：軟件工程師、軟件測試工程師、網絡工程師、移動嵌入式工程師需求非常大。根據調查2011年企事業單位至少需要25萬軟件人才的缺口。既然需求怎么大，為什么每年任然有數十萬的學生難以找到工作、考研隊伍龐大、四千多人報考同一個公務員職位？

關鍵矛盾在于：一、企業需要有工作經驗的學生即刻能為公司帶來經濟效益和對于新信息化技術企業無需培訓，能馬上上崗。二、剛剛畢業的學生學習的課程不能帶來工作經驗也沒有學過最新的技術。

從這種矛盾可以看出：軟件人才短缺其實是一種相對短缺，實際上是企事業單位和軟件專業人才培養之間缺乏一種清晰的定位。

2 我院軟件專業課程體系

獨立學院軟件專業人才培養模式設計盡管不能照搬公辦本科院校和高職高專院校的做法。獨立院校作為本科層次的院校，要在學科基礎知識的培養上借鑒公辦本科院校的經驗；作為以應用型人才培養為主的學校，獨立院校在實踐教學方面應借鑒高職高專的做法。根據這一思想，我們提出軟件人才培養的創新模式。主要指導思想是，以社會需求為導向，通識教育為基礎，實踐能力為本位，知識應用為重點，本著培養基礎扎實、知識面寬、能力強、身心健康的專門性高級應用人才的原則，完善本科專業培養的課程體系，逐步形成跨學科、復合型人才培養的新路。針對計算機科學發展的現狀和其在各領域的深入應用，結合軟件工程教學特點，為實現培養高級應用型人才的目標，我們將課程體系劃分為4個模塊：

1) 通識模塊

一個高等院校雖然是要以市場為導向，但是絕對不能和社會上的職業培訓劃等號。社會需要的是復合型人才，并且不一定是每一個軟件專業的學生今后畢業一定是從事軟件方面的的工作。所以在第一學年由學校統一設置的公共基礎和通識教育選修課構成。包括思想政治教育和人文、社會、自然科學，體育，外語，計算機及心理課程。

2) 軟件專業基礎模塊

我們學院也承接過很多大型的招聘會，一些大型的企業，例如IBM、微軟、國內的騰訊在面試學生的時候，很注意考察學生的軟件基層水平。考試設計內容涉及：數據結構、數據庫、網絡基層、c++等，而非現在主流一些技術。正所謂“萬丈高樓平地起”，所以在第二學年設置軟件共同的基礎理論、基本知識和基本技能組成，使學生能夠掌握本學科的基礎知識，了解學科的最新動向。

這部分課程的內容和教學目標可參考公辦本科院校，但教學組織、學時、上課模式等方面要根據獨立院校的特點進行創新。本階段的教學目標是保證學生掌握基本的專業基礎理論，并達到本科教學目標的基本要求，同時培養學生基本的程序設計技能。

3) 專業模塊

由專業理論課和大量適應社會需求的專業選修課組成，專業方向設置如圖2所示。

4) 實踐模塊

針對專業理論和專業選修課的學習而設計的實踐環節，在大四最后一學年配備專門的、富有經驗畢業實訓的指導老師，與當前最新的技術和大企業的需求接軌，培養學生的動手能力、分析解決實際問題及團隊協作能力，使他們畢業后盡快滿足社會需要。絕對不能把畢業實習、畢業實訓流于形式。

校內實訓的方式進行專業理論和項目開發技能的培訓，如組織學生以項目小組為單位完成2~3個接近行業實際的項目；第7學期最后幾周和寒假安排學生到企事業單位實習。

最后一個學期進行畢業設計。鼓勵學生在校外實習，在企業導師和校內導師的共同指導下完成畢業設計。除此之外，應積極開展產、學、研合作，并選擇部分成績優秀的學生從第6～7學期開始參與教師承擔的實際科研項目。

上述模式的創新之處是將專業知識和專業技能的教育培養融入大的實訓項目中。這種大的實訓歷時不是幾周，而是整個學期，而本模式將實訓作為知識獲取的過程，專業實訓融合了傳統意義上的專業課程。在本模式中，學生做項目時以小組為單位。小組成員各有分工，互相協作。老師按照項目推進的時間順序適時開展理論教學并給予實踐指導，使理論與實踐緊密結合。隨著項目的開展學生逐步領會相關知識。

例如，在項目開始階段，主要介紹項目前期準備項目范圍識別、項目風險識別和管理、需求識別、需求管理、業務分析、業務建模等；在早期階段，主要介紹架構攸關因素的識別、技術方案選型、項目計劃可行性分析、概要設計等；在中期階段，主要介紹分析與設計、模式、體系結構、代碼編寫規范、單元測試、需求變更、版本控制、測試案例、測試驅動的開發、應用開發平臺等；在后期階段，主要介紹代碼重構、測試管理、文檔生成等；在收尾階段，主要介紹軟件部署、集成測試、驗收測試、功能測試、性能測試、壓力測試、用戶培訓、用戶手冊、項目開發總結等。這樣的實訓教學組織，實際上將過去分散在很多門課程里的專業知識和實踐技能融合起來。學生完成實訓項目的過程，十分接近在就業崗位工作和學習的過程。

3 注重精英

我們不能否認學生的接受能力是有區別的，就像不能否認一場考試不可能全部是一百分一樣。會有一部分學生是有編程的天賦的、對計算機有很高的熱忱。對待這樣一批學生，我們建設java精英班和.net試點班。在學生進入到大二學年的學習過程進行選拔考試。考試的內容包含英語、數據庫、數據結構、c++、java和.net。參加考試采取自愿報名的方式進行篩選，最后精英班的總人數人數大概占到該年級學生總人數的10%左右。

精英班的課程和教學計劃和普通的教學班是不同的，有另一套完整的人才培養計劃和課程安排，因為他們學習時間是從大二進入精英班開始一直到畢業結束，而不是培訓幾個星期或者一個暑假。所以包含的內容更多，要求更高。培養的主要目標是讓學生通過在精英班時間的學習，能夠勝任經驗豐富的程序員工作。進一步培養他們的中級職業技能。獨立學院計算機專業學生的職業技能培養定位是至少具備初級軟件職業技能，除能夠勝任程序員的工作外，還應該側重培養學生具備軟件技術職業發展的必備素質，在具備幾年的軟件職業從業經驗或者經歷幾個大型項目后，能夠勝任軟件技術骨干或者管理崗位。高級職業技能則需個體在具備中級技能的基礎上，經過漫長的職業生涯的錘煉逐漸形成。這是重點本科學校的計算機學院或者研究生教育的目標。

2009年我校學生獲得微軟之星大賽三等獎，今年2010年又獲得微軟之星一等獎，還有獲得其他全國的軟件大賽的獎。獲獎的同學大部分都來自精英班，所以精英班的建設已經初見成效。

4 教學實踐

人才培養光有計劃還不行，還需要將計劃實踐。就像教學不光只有學生，還需要教師、教學環境和教學方法。培養測試專業的人才我們購買了百萬的測試軟件和設置專門的測試實驗室；設置移動互聯網專業，我們購買了android和window mobile2套嵌入式移動開發箱，建設專門的3G實驗室。

獨立學院成立沒有多久，大部分任課老師都是年輕教師，甚至有些直接從學校畢業就參加工作，缺少實際工作經歷，教學經驗不足。引入怎樣的人才才能夠適應計算機專業教學也是一個問題。我校采用“三三制”的原則，一部分老師來自于海外留學人才，將先進的理念傳授回國，一部分老師來自于企業，最好有多年的一線實際軟件項目開發經驗，一部分老師來自國內高校，將自己的成功經驗帶給學生。

同樣，我系還特別注重對青年教師實踐能力的培養。每年寒暑假，我系都組織教師到企業、培訓機構及兄弟院校調研和學習。平時也強調教師自身學習，定期組織學術交流活動，聘請有豐富實踐經驗的專家、學者、企業技術人員講授新技術，開展案例教學，提高教師的實踐能力和實戰水平。

并且融“專業興趣”于校園文化建設：獨立學院計算機專業學生職業技能培養探討校園文化是直接影響大學生成長的環境因素，良好的校園環境有助于學生健康成長。積極開展第二課堂活動，有助于培養和提高學生的實踐能力和職業技能。如利用課余時間舉辦專業講座和專題報告、演講和辯論比賽、專業職業技能競賽、課外科技活動和參加社會實踐等。結合指導老師的科學研究方向，建立興趣小組，拓寬學生的知識面。成立嵌入式軟件調試、軟件測試和Oracle數據庫興趣小組，每個興趣小組均有指定的專業實驗室，配備兩名以上專業指導教師，圍繞專業教師的研究興趣開展創新型學習。

5結束語

獨立學院計算機專業的發展與教學必須有自己的特色，不能照搬一本、二本院校的辦學模式。我們必須結合當前軟件企業所需人才的標準，制定本院計算機專業的培養計劃。獨立學院應該明確自己的定位，從計算機專業課程的開設、人才引入、計算機專業教學模式改革、項目工程實踐與計算機專業教學結合方面入手，一切圍繞企業的用人標準來培養學生。只有這樣才能培養出適合企業用人標準的人才。

參考文獻：

[1] 史志才,韓彥鐸,葛斌,等.軟件工程專業人才培養模式的改革與創新[J].大連大學學報,2005(6):27.

[2] 張賢坤.一般本科院校“軟件工程”專業人才培養模式探討[J].中國輕工教育,2006(12):162.

[3] 胡大威.高職計算機軟件專業人才培養模式的一種新設想[J].武漢職業技術學院學報,2003(6):64.

篇5

過了公司規定的試用期之后，達到標準，就可以申請轉正了。那么關于轉正的申請書大家都準備好了嗎?下面是小編為大家帶來的2021優秀員工轉正申請書模板五篇，歡迎大家查閱!

員工轉正申請書范文1首先感謝公司能提供給我這次工作崗位的機會，給我這個平臺。也感謝這段時間以來在工作上給予我最大支持和幫助的各位同事及公司領導的關心和教導。使我在這期間學到了很多專業上、工作和生活上的很多東西，我相信這些將會給我今后的生活工作及成長都會起到很大的幫助。

我來公司這段時間，在領導和同事間的幫助和支持下，讓我的工作還算順利，但我深知自己還存在一些缺點和不足，工作經驗欠缺，工作方式不夠成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，虛心求教，認真加強學習，積累經驗教訓，不斷調整自己的思維方式和工作方法，在實踐中磨練自己，把自己職責內的工作盡快做好。

從進入公司到慢慢融入到整個團隊，讓我感受到了這個團隊強大的凝聚力;工作上的分工和合作;同仁之間的和諧相處等……這些都是一個集體、一個團隊其心向前共圖美好發展的必要條件。

進公司以來，我任職的是公司人事行政部門訪問員專管工作職位。主要負責人事招聘、公司新進人員基礎培訓、新進人員入職手續辦理、人員離職手續辦理、專(兼)職訪問員項目進度跟進和考勤管理等后勤工作。

1、對于招聘工作

每天更新網上招聘信息;根據近期需執行的項目安排和項目督導提交的訪問員申請表，負責招聘項目所需的兼職訪問員。安排執行項目的專(兼)職訪問員，向項目督導提交訪問員名單及聯系方式;更新兼職人員信息名單;維護好學校及社會兼職團體的關系。后期定期擬定高校現場招聘計劃并執行。

2、對于新進面試人員基礎培訓

向即將入職的人員詳細講解公司的管理制度：公司企業文化發展與宣傳推廣、欲從事的工作崗位職責及發展空間、任職職位工作時間安排、考勤管理及獎懲制度、勞動合同簽訂、公司福利待遇、資薪待遇發放時間及發放方式等問題……必須一一向其說明清楚。

3、對于人員入職離職手續辦理工作

必須認真的處理好人員入職/離職辦理手續，做好人事檔案管理與更新。對離職同仁在提出離職申請后，進一步和其溝通詢問確認離職原因，認真聽取他們對公司的期望及意見。確認其離職意向堅決，且對之前任職前工作、辦公設備等物件已移交清楚后才給予辦理離職手續。

4、對于專(兼)職訪問員考勤管理等工作

每天早上向上級領導提交訪問員前一天工作執行情況;執行項目進度;認真做好訪問員考勤及項目進度跟進;和他們相互溝通，研討在執行項目的過程中遇到的一些個人心得體會;碰到異常狀況，第一時間向執行項目督導報備，遵循督導給予的處理意見執行。項目執行回來后大家一起相互探討處理方法，以便今后能盡量避免同樣的問題發生。在執行項目之前必須認真聽取項目培訓，完全的做好充分準備。堅持奉行第一次就把事情做好。

其實對人事方面工作，原來接觸和了解不深入，所以到了公司以后，很多工作都是在學習和摸索狀態。一開始的工作效率很差，到后來現在能獨立處理人事方面的一些工作，這不能不說是一個很大的提高，當然我能在這么短的時間里有如此大的進步，與公司領導和同事的幫助和關懷是分不開的。

經過這段的工作，我知道了人事招聘的流程，學會了工資表的編制，學會了人事手續的辦理與人事考勤方面的管理，等等這些為我日后更好的工作打下了良好的基礎，當然了僅僅知道這些，想把人事行政工作做好是遠遠不夠的，要學的東西還有很多。人事方面的工作往往比較瑣碎，不確定性較強，占用的時間也較多，如果計劃不好，就會浪費很多的時間，而且也不一定就能把事情辦好。就像我現在的工作，雖然也是整天的在忙，然而卻沒有忙到點子上，人也沒閑，但就是沒把事情處理好，該做的沒做不該做的卻做了一大堆，真有一種撿了芝麻丟了西瓜的感覺，每天下班后回想一天的工作狀態，累卻沒有多大點的效益。

所以針對我以后工作方面的一些情況，我目前做了一個可能還不算完善的規劃：

1、在招聘方面，不管是兼職還是專制的人員，盡量去做好事前的有效溝通，盡量做好公司人員流動性。

維護好兼職人員的關系，確保以后項目執行時候有相對的人力資源可用。對兼職人員做好執行過的項目的有關信息登記，以便于以后有相同或類似項目需執行的時候有相關經驗人員執行。盡量避免每期都在用新人，因為對執行項目的了解不夠，也做不到相對的熟練程度，導致執行項目的效率相對過低。每周擬定學校現場招聘計劃并付諸于行動，對當天的招聘信息情況回來作好工作總結。把工作做得更到位，更有效。

2、對每天的工作內容做好詳細的規劃，并逐一執行。

分清楚工作的輕重點，安排執行的先后順序、妥善的進行處理安排。避免之前一天瞎忙活卻沒做了該做的，不該做的或是可以緩做工作卻花費了不少功夫和時間。以至于辦事效率不高的這樣一個狀態。

3、每周的訪問員工作計劃安排處理方面，盡量和公司訪問部溝通，以后每周他們在安排執行項目會議時候，把本周要執行的什么項目、哪些項目、需要幾個訪問員以及薪酬方面等信息數據告知于我。

我好處理好對招聘兼職人員等有一個事先工作安排。不至于像之前有過一些項目臨時執行找不到訪問員，拖延了執行時間，導致延誤客戶交期。

以上幾點是我對以后工作方面起初擬定的一個小規劃，對于我現在的工作狀態和情況，我知道需要仔細規劃改善的地方還很多，現在的規劃還不夠完善，我相信只要認真仔細的做好每一份工作總結，從中發現不足的地方逐步的去改正、改良方式方法，慢慢完善。

因為公司的業務需求，訪問人員配置不夠執行一些項目時，我也聽項目培訓，協助執行督導完成工作。目前我接觸過的項目有：街訪、汽車面訪、藥店的暗訪、等等工作。剛開始接了項目時候，不知道怎么去執行，特別是對于面訪的工作，不知道該怎么去和受訪者溝通

交流，甚至關于問卷的信息問題都只能很生硬的念下來。這些各方面的問題導致本來很快能完成的工作拖延了時間，受訪者也不耐煩配合訪問。暗訪工作方面，剛開始執行的時候因為心理素質方面吧，也是慌亂的去做，該采集的信息數據沒采集到，不該做的多余信息卻浪費了很多時間。有時候被受訪對象發現后直接拒絕甚至還會被驅逐，針對這些問題發生時候，就沒辦法、沒招應對和解決。通過這段時間親身執行這些項目所遇到的問題時，回來我及時虛心的向同事求教，聽取他們之前碰到類似這些問題的決絕方法，作為我以后這方面工作的一些借鑒案例。為以后工作經驗的累積了很好的作用。

除了在公司處理人事方面的各種工作之外，由于目前公司人員配置不夠，我還兼代了公司辦公用品管理，公司設備器械的管理。主要負責公司辦公用品領用登記和禮品采購等方面的預算，公司設備借用盒歸還的登記。認真作好手工登記并及時錄入電子檔。

經過一個月的試用期，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發現問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協調。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的工作水平及綜合素質，以期為公司的發展盡自己的一份力量。

員工轉正申請書范文2尊敬的領導：

我于__年_月_日成為公司的試用員工，到今天6個月試用期已滿，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。

作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。在輪崗實習期間，我先后在工程部、成本部、企發部和辦公室等各個部門的學習工作了一段時間。這些部門的業務是我以前從未接觸過的，和我的專業知識相差也較大;但是各部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂;專業和非專業上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

經過這六個月，我現在已經能夠獨立處理公司的帳務，整理部門內部各種資料，進行各項稅務申報，協助進行資金分析，從整體上把握公司的財務運作流程。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己業務能力。這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。

在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

申請人：

年月日

員工轉正申請書范文3尊敬的人事部：

我于____年__月___日進入公司，根據公司的需要，目前擔任___一職，負責____工作。

本人工作認真、細心且具有較強的職責心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作本事;職責感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;進取學習新知識、技能，注重自身發展和提高，平時利用下班時間經過培訓學習，來提高自我的綜合素質，目前正自學日語課程，計劃報考全國研究生碩士，以期將來能學以致用，同公司共同發展、提高。

三個多月來，我在__總、公司領導和同事們的熱心幫忙及關愛下取得了必須的提高，綜合看來，我覺得自我還有以下的缺點和不足：

一、思想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎，尊重服從;

二、有時候辦事不夠干練，言行舉止沒注重約束自我;

三、工作主動性發揮的還是不夠，對工作的預見性和創造性不夠，離領導的要求還有必須的距離;

四、業務知識方面異常是相關法律法規掌握的還不夠扎實等等。

在今后的工作和學習中，我會進一步嚴格要求自我，虛心向其他領導、同事學習，我相信憑著自我高度的職責心和自信心，必須能夠改正這些缺點，爭取在各方面取得更大的提高。

根據公司規章制度，試用人員在試用期滿三個月合格后，即可被錄用成為公司正式員工。所以，我特向潘總申請：期望能根據我的工作本事、態度及表現給出合格評價，使我按期轉為正式員工，并根據公司的薪金福利情景，從200_年_月起，轉正工資調整為____元月。來到那里工作，我最大的收獲莫過于在敬業精神、思想境界，還是在業務素質、工作本事上都得到了很大的提高與提高，也激勵我在工作中不斷前進與完善。我明白了企業的完美明天要靠大家的努力去創造，相信在全體員工的共同努力下，企業的完美明天更輝煌。在以后的工作中我將更加努力上進，期望上級領導批準轉正。

此致

敬禮

申請人：___

員工轉正申請書范文4我于20__年1月24號進入公司技術部，在技術部擔任程序員一職。在這兩個月的工作時間里，我一直對自己要求嚴謹，遵守公司的規章制度，努力完成和完善分配給我的任務，參與了看守所項目的需求講解到目前的代碼編寫。因為自己在經驗上的不足，所以，我覺得自己比較適合從最基本的開始做起。綜合看來自己還有以下的不足：

1、沒有項目經驗，沒有經歷過系統和完整的系統開發。

我希望同時也相信自己在這次的看守所項目中可以學到不少經驗。

2、溝通能力欠缺，沒有及時有效的和領導交流。

這個可能和我的性格有點關系，我也希望能夠有所改變。

3、發現問題的能力不夠，在自己以往的學習方式中，欠缺一種主動發現問題的能力。

今后，我會多注意這方面的訓練。在公司工作的這段時間里，我得到很多同事的幫助，特別是__在生活上對我照料有加，兩位經理也經常的與我交流，有不懂的地方可以向同事請教，同事們也都非常樂意為我解答。這些使得我在技術上進步不少，而各位同事的熱情和幫助，使得我很快就適應了公20__年7月11日我有幸進入我司，成為研發部的一名員工，擔任軟件工程師一職。初到公司我被分配到廢票的crm研發小組，現根據公司需要被調到51gds研發小組，對51gds項目進行研發和維護。

三個月的試用期工作時間里，我遵守我司的各項規章制度，嚴格律己，努力完成工作中分配給我的各項任務。工作中，我不斷的總結、學習、積累工作經驗，積極參與團隊協作。力求盡快掌握、熟悉我司的業務流程。以提高個人的工作能力。盡快融入我司這個大家庭中，為我司的發展貢獻自己的力量。當然，在工作中我也出現了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。經過緊張而又充實的試用期后，在同事的幫助和個人的努力下，我不但對我司的企業文化和企業精神有了深刻的領悟，也對我司的業務流程有了足夠的了解，能夠獨立對日常業務進行一般處理。在以后的工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀的聯拓天際的一份子，不辜負領導對我的期望。

公司給了我這樣一個發揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發展竭盡全力。司的生活。我是11年畢業的學生，在此之前我在__科技有限公司做程序員，雖然這是我進的第二家公司，但相對來說，我進入社會的時間還是比較少，我也知道還需要很多的磨練才能獨擋一面。在從學生向員工的轉換中，還沒有完全熟悉自己的角色。所以在工作或者生活中，難免會犯一些錯誤，不過前事之鑒，后事之師。這些錯誤會讓我更加成熟，在考慮問題方面也更加全面。

在公司的規章制度中，試用人員在試用期3個月中，如果表現良好，可以申請提前轉正，因此我特向公司提出轉正申請，希望公司能根據我的表現，工作態度以及工作能力，給出合格評價，使我可以提前轉正成為公司正式員工。在公司的這段時間里，我也考慮了很多的，考慮了自己的將來，以及現在，從而對我的人生觀有了新的啟發，也對這個世界和這個社會有了新的認識。在未來的一年里，我希望能通過自己的努力為公司和社會創造財富。同時提高自己的技術水平以及實現自己的個人價值。我相信“心有多大，夢想就有多大”。

申請人：

員工轉正申請書范文5尊敬的領導：

我于20__年_月_日成為公司的試用員工，作為一個應屆畢業生，初來公司，曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快完成了從學生到職員的轉變，讓我較快適應了公司的工作環境。在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務。不懂的問題虛心向別人學習請教，不斷提高充實自己，希望可以為公司做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

這是我的第一份工作，這三個月來我學到了很多，感悟了很多。自入公司，至此已三個月有余。初，常惶惶不安;蓋因初入社會，壓力較大。但正惟此，一來有足夠空間激發自身潛力，二來上下和睦，了無成見;經領導傾力扶持，現已對工作有了一定程度的了解。今基于以下幾條原因，申請轉正，望領導批準：

1、經過三個多月的自身努力和各位同事領導的幫助，現對工作有較強的處理能力。

希望能早日得到大家的認同。

2、目前本人各方面能力尚需提升之處還很多，為發展自身能力，也為了更好提高工作能力，需制定個人發展的近期及長遠目標，而在工作位置不安定的前提下，此事無從著手。

3、因來自外地，生活各方面開支較他人更高，而目前剛入公司，薪酬轉正前有折扣，支撐困難，希望懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。

我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!

此致

敬禮

申請人：___