網(wǎng)絡(luò)媒體的利弊精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇網(wǎng)絡(luò)媒體的利弊，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教學(xué)聯(lián)結(jié)主義

現(xiàn)如今的高職高專教育在人才培養(yǎng)中存在著諸多問題，培養(yǎng)模式單一、封閉，理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫離、以學(xué)校為中心，忽視社會(huì)的需求、專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不相匹配、跟不上時(shí)展等等。教育部曾在關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見中指出，當(dāng)前我國正處于從經(jīng)濟(jì)大國向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，高等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔(dān)起服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的責(zé)任，要主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型人才，在促進(jìn)就業(yè)、改善民生方面以及在全面建設(shè)小康社會(huì)方面的歷史進(jìn)程中發(fā)揮不可替代的作用。由于高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，因此培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型人才是我們的主要任務(wù)。為此我們做了很多探索與實(shí)踐，但效果不太盡人滿意。

1.改革后的教學(xué)出現(xiàn)的狀況

不同的學(xué)科有著不同的特點(diǎn)。作為英語這門學(xué)科也有其獨(dú)特的學(xué)科文化特點(diǎn)。要想在課堂教學(xué)中將其體現(xiàn)，需要教師將教材和教法有效的結(jié)合起來，而這種結(jié)合取決于教師對教材和教法的認(rèn)識(shí)，作為教師要不斷的提高自身的學(xué)科文化素養(yǎng)，真正使英語學(xué)科文化在課堂上得到高效地體現(xiàn)。目前不得不承認(rèn)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢，以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使教學(xué)朝著多元化、主動(dòng)式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展的這種新興的教學(xué)模式體現(xiàn)了英語教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性相結(jié)合，從而也確立了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。然而在實(shí)際教學(xué)中，很多老師在重視這種立體化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過程的同時(shí)，卻忽視了個(gè)性化教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際需要，這種方式的教學(xué)很難考慮到不同起點(diǎn)的學(xué)生。與此同時(shí)，很多尤其是年輕的教師太過依賴多媒體技術(shù)所帶來的優(yōu)勢，變得比過去傳統(tǒng)的黑板教學(xué)、精心準(zhǔn)備的備課資料更加容易、更加簡單了。自己動(dòng)腦、動(dòng)手的能力大大地減少了，在充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程的前提下，對于因材施教這一原則性的東西很難把握，最終導(dǎo)致難以實(shí)施甚至干脆不去顧及。于是在實(shí)踐教學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)比較極端的現(xiàn)象。學(xué)生沒有學(xué)到真正的東西，老師們的與教學(xué)同步的自身文化素養(yǎng)能力也在原地踏步。甚至有些年輕教師除了會(huì)不斷地給學(xué)生播放各種各樣的影像和課件資料外，自己很少有獨(dú)到的東西搬出來，更無須說個(gè)性化教學(xué)了。這樣的教學(xué)效果使得學(xué)生意見頗多。

2.要正確認(rèn)識(shí)連接主義理論下的數(shù)字教學(xué)

加拿大學(xué)者George Siemens 曾提出了"連接主義"這一術(shù)語，它標(biāo)志著數(shù)

字時(shí)代的學(xué)習(xí)理論。數(shù)字時(shí)代下所采用的立體化教材包括網(wǎng)絡(luò)課程、光盤教材和文字教材的運(yùn)用和實(shí)施使得教師與學(xué)生成為雙主體參與的教學(xué)主體。這在某種程度上摒棄了過去教師一言堂的教授方式，起到了非常積極的作用。然而Siemens的理論更多強(qiáng)調(diào)的是新世紀(jì)的學(xué)習(xí)理論應(yīng)將傳統(tǒng)的學(xué)什么和如何學(xué)過渡到去關(guān)注從哪里學(xué)和誰來學(xué)的問題上。由于教學(xué)內(nèi)容、師生的互動(dòng)、穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)、情緒的因素等等都是構(gòu)成學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的重要成分。一味的凸顯任何一方的作用和地位都是不合理的，我們教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)提供反饋，但教師一定要強(qiáng)調(diào)任務(wù)所要完成的時(shí)間并傳達(dá)其高期望值，決不能放任不管。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)只是連接主義的一部分。將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢結(jié)合起來，尤其是對于那些非英語專業(yè)的高職高專學(xué)生來講是很有必要的。目前盡管學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)生的主體地位在不斷突升，但是教師的作用永遠(yuǎn)是不可忽視的，教師始終是課堂教學(xué)的靈魂所在。知識(shí)鏈條的串接、規(guī)范、答疑、解惑全依賴教師來實(shí)現(xiàn)。因此教師只有具備較高的素質(zhì)和他所授學(xué)科的文化素養(yǎng)才能滿足學(xué)生日益高漲的求知愿望。多媒體教學(xué)中仍需具有豐富的專業(yè)知識(shí)，幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，靈活多樣的教學(xué)方，。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)態(tài)度的教師。

3.要正確領(lǐng)會(huì)教學(xué)改革的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際

當(dāng)今很多的教材的編寫都會(huì)體現(xiàn)教育部對大學(xué)英語教學(xué)改革的思路，強(qiáng)調(diào)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。就英語這門學(xué)科來講，它有自己獨(dú)特的文化特點(diǎn)。英語學(xué)科文化應(yīng)包括語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等多個(gè)方面，因此教師在教學(xué)中首先要做到優(yōu)化教材資源，使其符合不同層次的學(xué)生需要，同時(shí)要通過實(shí)踐教學(xué)來內(nèi)化教材知識(shí)。而有些老師這一點(diǎn)是絕對做不到的。語言是社會(huì)的工具，語言的使用反映著一個(gè)社會(huì)的文化。要想提高英語綜合能力，就必須掃除文化知識(shí)和思維方式設(shè)置的障礙，盡量挖掘語言背后的英語思維模式和英美文化背景，掌握英美人的邏輯思維。我們現(xiàn)有的很多教材都在強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。這確實(shí)體現(xiàn)了最新的大學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)思想，即強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，以及讀寫譯英語綜合應(yīng)用能力，既照顧到起點(diǎn)較低的學(xué)生，又給基礎(chǔ)較高的學(xué)生以充分發(fā)展的空間。因此在自己的實(shí)踐教學(xué)中，我們一定要構(gòu)建出傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的混合型教學(xué)模式，將網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)與教師課堂面授相結(jié)合，充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)與教育技術(shù)，吸收和繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，真正提高學(xué)生英語的應(yīng)用能力。

4.本人的親身實(shí)踐與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出了證明

篇2

時(shí)代的腳步有時(shí)候快得讓人追趕不上，只是短短幾年時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)、多媒體以及遠(yuǎn)程教學(xué)等新生事物從未知世界走進(jìn)了我們的日常生活。在人類文明的進(jìn)程中，文字的出現(xiàn)、印刷術(shù)的產(chǎn)生，引發(fā)了教育模式的兩次質(zhì)變：前者使書面語言加入到以往只能借助口頭語言和動(dòng)作語言進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)中，不僅擴(kuò)展了教學(xué)的內(nèi)容與形式，而且大大提高了學(xué)生抽象思維和自學(xué)的能力；后者使印刷體的書籍、課本成為文化的主要載體，由此推動(dòng)了文化的傳播和近、現(xiàn)代教育的普及。進(jìn)入九十年代以來，尤其是自1993年美國確立了發(fā)展“信息高速公路”的戰(zhàn)略之后，“多媒體”和“信息高速公路”成為工業(yè)化時(shí)代向信息時(shí)代轉(zhuǎn)變的兩大技術(shù)杠桿，以驚人的速度改變著人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式、交往方式乃至生活方式。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)正是在這一背景下誕生，但直到近幾年，這一新興的教育模式才走進(jìn)中國老百姓的生活，或許可以說這就是教育模式的第三次質(zhì)變。

先前兩次的教育模式質(zhì)變都極大程度地推動(dòng)了教育學(xué)的發(fā)展。從1999年第一所遠(yuǎn)程學(xué)院的成立至今，可以看到的第三次教育模式質(zhì)變的步履是多么迅速，我們有理由相信其獨(dú)特的科學(xué)魅力，將使未來的教育事業(yè)走向更高的層次。

論及網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，方便快捷是人們的普遍反映。幾年前，我們騎著自行車走幾公里的路程去上學(xué)，有時(shí)候還睡意朦朧，于是就想如果能在家里上課該多好。幾年以后，這種足不出戶的教育形式成為現(xiàn)實(shí)而不是夢。我們是不幸的一代，曾幾十年如一日乏味地坐在教室里，看著老師們在講臺(tái)上唱著獨(dú)角戲；我們又是幸運(yùn)的一代，當(dāng)學(xué)歷和文憑在一夜之間成為社會(huì)成員的能力標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)多媒體，甚至認(rèn)識(shí)了遠(yuǎn)程教育。同時(shí)，方便快捷的受教方式使網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)迅速普及、蔓延。

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)形式的誕生，意味著教師獨(dú)角戲時(shí)代的結(jié)束。網(wǎng)絡(luò)多媒體可以將文本、知識(shí)從抽象化的文字?jǐn)U展為圖象、聲音、三維動(dòng)畫等多種媒體，使對象立體化，這就是信息時(shí)代的“超媒體”解讀。這種超越平面甚至可以跨越時(shí)空的解讀方式，使認(rèn)知、閱讀和感受、體驗(yàn)結(jié)合在一起，大大提高了學(xué)習(xí)的興趣和效率。雖然在過去的十年間，多媒體相繼掃蕩了影視界、出版業(yè)、辦公室等領(lǐng)域，在教育界的革命卻遲遲不肯暴發(fā)，老師們?nèi)匀黄珢鬯麄冇脩T了的粉筆與黑板，與計(jì)算機(jī)世界幾乎“絕緣”，但是計(jì)算機(jī)還是進(jìn)入了學(xué)生的生活，他們在這一方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地青出于藍(lán)。一旦網(wǎng)絡(luò)多媒體開始席卷教育界，學(xué)生們將比教師更快地進(jìn)入角色。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)多媒體在教育領(lǐng)域還受到“冷遇”的同時(shí)，計(jì)算機(jī)及其孿生兄弟游戲機(jī)一起，在兒童乃至成人的游戲王國中大受歡迎，多媒體產(chǎn)生的立體感和趣味性是粉筆加黑板式的傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的。

網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)使知識(shí)間的聯(lián)結(jié)由線性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)為網(wǎng)狀，可以有多種聯(lián)結(jié)組合方式與檢索方式。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，若需要一些資料或詢問不理解的問題，只好在圖書館里抱起厚厚的一疊書本或者求助于教師。可以想象傳統(tǒng)閱讀檢索方式需要付出的時(shí)間和精力，也可以理解教師的知識(shí)不是無限的，但是網(wǎng)絡(luò)多媒體只需要幾秒鐘的時(shí)間就可以完整地給出所需要檢索的全部內(nèi)容。而且計(jì)算機(jī)絕對是一個(gè)“誨人不倦”的好老師，它有無限廣袤的知識(shí)和“百問不煩”的耐心。從文本閱讀走向超文本閱讀，是閱讀方式的變革，也是教育模式的變革。傳統(tǒng)教學(xué)過程中，學(xué)生的工具是課本，學(xué)生必須強(qiáng)記所有的知識(shí)，在頭腦里融會(huì)貫通，形成鏈接。而多媒體教育的工具是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，是超文本，每一級概念每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在超文本中存在下一級鏈接，無疑，網(wǎng)絡(luò)多媒體已代替學(xué)生完成了知識(shí)整理的環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，便是信息化教育。反過來說，為了適應(yīng)信息化社會(huì)對教育發(fā)展提出的新要求，促進(jìn)教育的全面改革，教育就一定要走向信息化。但是沒有一次改革可以一帆風(fēng)順，也沒有一種代替舊事物的新興事物是完美無暇，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)也毫不例外地存在一定弊端。

篇3

[摘要]：本文通過成都地區(qū)的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)探討了新媒介與傳統(tǒng)媒介在不同新聞內(nèi)容上的媒介依賴情況。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與報(bào)紙、電視一起成為受眾的三大媒介依賴渠道，特別是網(wǎng)絡(luò)在財(cái)經(jīng)證券類新聞上已經(jīng)超越電視和報(bào)紙成為了最大的依賴渠道；新媒介的手機(jī)已經(jīng)確立了自身的媒介地位，媒介依賴程度全面超過廣播；新媒介與傳統(tǒng)媒介在依賴群體的構(gòu)成上已經(jīng)呈現(xiàn)出明顯的不同，新媒介的依賴群體是年輕化和高學(xué)歷化，傳統(tǒng)媒介則相反；雖然傳統(tǒng)媒介的報(bào)紙、電視在本地新聞等方面還有優(yōu)勢，但構(gòu)成群體與新媒介相比則已經(jīng)呈現(xiàn)出明顯不利的發(fā)展態(tài)勢。

一、 問題提出

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2008年7月的《第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2008年6月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了2.53億，首次大幅度超過美國，網(wǎng)民規(guī)模躍居世界第一位。而網(wǎng)絡(luò)新聞使用率達(dá)81.5%，用戶規(guī)模達(dá)到2.06億人，網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀率比2007年12月增加了8.8個(gè)百分點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中排名躍升至第二位，一改此前數(shù)字娛樂應(yīng)用在前十大網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中占據(jù)絕對優(yōu)勢的局面。報(bào)告同時(shí)顯示，有53.1%的網(wǎng)民非常同意或者同意“自己的日常生活離不開互聯(lián)網(wǎng)”的說法 [1]。手機(jī)方面，從2003年《新華手機(jī)報(bào)》誕生至今，我國已有手機(jī)報(bào)幾百家，而規(guī)模最大的當(dāng)屬中國移動(dòng)旗下的《新聞旱晚報(bào)》，用戶已近3000萬。截至2007年底，我國已有手機(jī)用戶5.47億，理論上他們都是潛在的用戶 [2]。網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體的出現(xiàn)，在一定程度上打破了原有報(bào)紙、電視的媒介壟斷，使得受眾在媒介使用上有了更多的選擇。進(jìn)一步來說，公眾的媒介依賴也隨之不可避免地發(fā)生變化，新聞內(nèi)容的獲得由以前主要依賴傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視、廣播開始部分的轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)。但這種媒介依賴的內(nèi)在變化特點(diǎn)究竟是怎么樣的目前國內(nèi)還沒有實(shí)證研究探討，基本停留在一些簡單主觀的泛泛論述層面上。

媒介依賴?yán)碚撚蓚鞑W(xué)者德弗勒（DeFleur）和鮑爾·洛基奇（Ball Rokeach）等人于1976年提出，該理論的基本思路是把媒介作為公眾一媒介一社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分，其核心思想是：受眾依賴媒介提供的信息去滿足他們的需求并實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。[3] 而DeFleur 和Ball Rokeach的后續(xù)研究提出了社會(huì)環(huán)境、媒介系統(tǒng)、人際關(guān)系之間的關(guān)聯(lián)，指出了影響個(gè)體媒介依賴的因素，即各種社會(huì)系統(tǒng)（政治、經(jīng)濟(jì)等）的綜合作用決定了個(gè)體潛在依賴媒介的程度。具體地說，社會(huì)環(huán)境中的威脅、歧義與媒介行為二者相互作用，并且同時(shí)影響人際傳播。不同的個(gè)體有特定的目標(biāo)需求，上述因素綜合作用下滿足了個(gè)體的目標(biāo)需求，個(gè)體對媒介形成依賴 [4]。Ball-Rokeach等指出個(gè)體對媒介的依賴有三種類型。第一種是了解依賴（understanding dependency），即個(gè)人依賴媒介了解自己與社會(huì)；第二種是導(dǎo)向依賴（orientation dependency），指個(gè)人需要媒介提供行動(dòng)及互動(dòng)的指引；第三種是游戲依賴（play dependency），指個(gè)人依賴媒介提供個(gè)人或與人互動(dòng)時(shí)的游戲（逃避、娛樂、消遣等）活動(dòng)。Ball-Rokeach等人認(rèn)為，當(dāng)個(gè)人對媒介的依賴程度增加時(shí)，他們會(huì)選擇有用的媒介訊息，賦予這些訊息較高的注意力，并會(huì)對訊息本身及傳遞這些訊息的媒介產(chǎn)生較高的情感。[5]

后續(xù)關(guān)于媒介依賴研究的文章，有不少將重點(diǎn)放在媒介依賴的影響因素上。比如William E. Loges在其研究中發(fā)現(xiàn)，媒介依賴的強(qiáng)度與感知的環(huán)境威脅成正相關(guān)關(guān)系。當(dāng)個(gè)體感到自己的社會(huì)、自然環(huán)境受到威脅時(shí)，對報(bào)紙，廣播，雜志，電視的依賴更為強(qiáng)烈。而威脅與依賴范圍成反比 [6]。Wilson Lowrey考察了9.11事件后的媒介依賴狀況。研究發(fā)現(xiàn)感知威脅的程度與年齡是總體媒介依賴的關(guān)鍵預(yù)測指標(biāo)，而威脅是人際傳播中尤為關(guān)鍵的。依賴程度是攻擊發(fā)生后態(tài)度和行為轉(zhuǎn)變的重要預(yù)測依據(jù)。與預(yù)想相反，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等與依賴程度或者依賴產(chǎn)生的后續(xù)效應(yīng)關(guān)系很小 [7]。這類相關(guān)關(guān)系的研究大多是從宏觀的“信息”出發(fā)，或者限于突發(fā)威脅性事件，來研究依賴的影響因素的。而信息本身并未作為一個(gè)變量來考察。受眾對不同類型的信息，對不同的渠道，或許有不同的依賴程度。另外，在沒有突發(fā)威脅性事件的通常條件下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等人口特征是否會(huì)對信息依賴造成影響也不得而知。而本文則以成都調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，試圖在Ball-Rokeach所說的了解依賴層面（個(gè)體通過媒介了解社會(huì)）研究：

研究問題1：各種媒介在不同內(nèi)容上的依賴情況。

研究問題2：新媒介的網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視這三大媒介在接近性不同的新聞內(nèi)容（分為本地、國內(nèi)、國際新聞）上的媒介依賴情況比較。

研究問題3：新媒介的網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視在休閑型新聞（娛樂、體育類）上的媒介依賴比較。

研究問題4：新媒介的網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視在財(cái)經(jīng)類新聞上的媒介依賴比較。

關(guān)于中國大陸的媒介依賴研究，Tao Sun， 喻國明等認(rèn)為使用與依賴?yán)碚撟詈玫亟沂玖藶槭裁粗袊x者偏愛某種新聞，為什么黨政機(jī)關(guān)媒體落后于更以市場為導(dǎo)向的媒體。文章試圖找到新環(huán)境下媒介改革對于受眾及其媒介使用的影響 [8]。Zixue Tai， Tao Sun考察了中國大陸受眾在2003年SARS的媒介依賴情況。大部分的媒介依賴研究考察的是信息已經(jīng)充分存在的條件下的依賴關(guān)系，而這項(xiàng)研究考察的是信息被高度控制，主流媒體缺乏報(bào)道的條件下的狀況。作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)環(huán)境不利于信息自由流通條件下一個(gè)重要的公共健康危機(jī)，民眾不僅積極尋求替代資源，如短信息服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)，而且也自身作為信息生產(chǎn)者和傳播者參與創(chuàng)造其他信息渠道。期間互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)特別的權(quán)力工具，讓個(gè)人繞過官方控制，并挑戰(zhàn)危機(jī)期間的官方聲明。作者認(rèn)為，在中國，隨著受眾與媒介關(guān)系的改變，受眾不局限于官方媒體獲得信息，而媒介與黨的從屬關(guān)系也在變化，而互聯(lián)網(wǎng)加劇了這一趨勢 。從此前學(xué)者的研究也可大致看出中國大陸媒介依賴的背景：黨政機(jī)關(guān)仍控制媒介，信息被控制。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使媒介依賴狀況發(fā)生了改變，受眾開始通過其他渠道獲取信息滿足需要。但具體來看我國報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)官方媒介如何在發(fā)生改變？新媒介如何產(chǎn)生影響的？進(jìn)一步來說就是在哪些群體中最先開始發(fā)生變化？哪些群體已經(jīng)變化？由此提出研究問題：

研究問題5：網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)與傳統(tǒng)媒介相比，媒介依賴群體的性別、年齡、學(xué)歷構(gòu)成上的比較。

二、研究方法

將新聞?lì)悇e分為本地新聞、國內(nèi)新聞、國際新聞、娛樂新聞、體育新聞、財(cái)經(jīng)新聞、股票新聞七大類，測量大眾在獲取每一類新聞上最主要依賴的一種媒介。

本次調(diào)查數(shù)據(jù)可以推論成都主城區(qū)14——70歲之間的、所有識(shí)字的長住與暫住居民。抽樣方法采用近似于PPS入戶方法。與pps方法比只是在最后一個(gè)入戶環(huán)節(jié)有了改進(jìn)，抽樣從區(qū)——街道——居委會(huì)后，不再直接入戶，二是采用定點(diǎn)訪問，即在抽樣點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間按照訪問員守則定點(diǎn)訪問10——13個(gè)居民。這樣就能夠避免高檔住宅樓或者新小區(qū)無法入戶的缺陷。調(diào)查執(zhí)行是由四川省社科院的六名新聞專業(yè)研究生作調(diào)查督導(dǎo)，成都體育學(xué)院體育新聞系的92名本科生和研究生作訪問員，調(diào)查時(shí)間是2008年10月18日。獲得樣本1012人份，有效樣本857人份。

三、分析結(jié)果

1、不同新聞內(nèi)容最依賴媒介情況

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)五點(diǎn)：一是報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)是三大依賴渠道，與廣播和手機(jī)有明顯差距。 二是報(bào)紙?jiān)诒镜匦侣勆系囊蕾嚦潭茸罡撸娨曉趪鴥?nèi)新聞、國際新聞、娛樂、體育、財(cái)經(jīng)上的依賴程度最高，而網(wǎng)絡(luò)在股票上的依賴程度最高。三是廣播和手機(jī)的媒介依賴程度最低，但需要注意的一點(diǎn)是在所考察的七類新聞上手機(jī)依賴程度都超過了廣播。四是在獲取娛樂、體育新聞上除了電視是最大依賴渠道外，網(wǎng)絡(luò)在娛樂上還超過報(bào)紙。五是在財(cái)經(jīng)類新聞上網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)呈現(xiàn)出優(yōu)勢。在財(cái)經(jīng)新聞上與電視的差距不像其他新聞?lì)悇e那樣大，同時(shí)還超過了報(bào)紙；在股票新聞上則完全超過了報(bào)紙與電視，成為最大的依賴渠道。具體參見下表：

在不同新聞內(nèi)容上最依賴媒介的情況（%）

2、網(wǎng)絡(luò)與報(bào)紙、電視在新聞接近性上的依賴比較

本地新聞、國內(nèi)新聞和國際新聞依次有從近到遠(yuǎn)的地理關(guān)系。將新媒介的網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視在不同接近性新聞內(nèi)容上的媒介依賴發(fā)現(xiàn)，本地新聞的依賴呈現(xiàn)接近性差異：越是距離遠(yuǎn)的新聞網(wǎng)絡(luò)的依賴程度就越高，而報(bào)紙則相反，電視沒有表現(xiàn)出新聞遠(yuǎn)近與依賴的關(guān)系。

3．新媒介與傳統(tǒng)媒介在不同新聞內(nèi)容依賴上的影響因素比較

對每一類新聞的媒介依賴情況分別與性別(變?yōu)樘摂M變量，男性為1，女性為0）、年齡、學(xué)歷、收入進(jìn)行相關(guān)分析，數(shù)據(jù)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：

首先，在與年齡、學(xué)歷兩個(gè)變量的相關(guān)性上，新媒介的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)與傳統(tǒng)媒介的報(bào)紙、電視的結(jié)果基本上是完全相反的。

在年齡上，報(bào)紙依賴與電視依賴在國際新聞、財(cái)經(jīng)新聞上都是正相關(guān)，也就是說依賴報(bào)紙、電視獲取國際新聞與財(cái)經(jīng)新聞的群體在越是高年齡段中的比例愈高；還有報(bào)紙依賴在本地新聞、國內(nèi)新聞上與年齡也都是正相關(guān)，即依賴報(bào)紙獲取本地新聞和國內(nèi)新聞的讀者群體在越是高年齡段中的比例越高。

而網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)依賴剛好與報(bào)紙、電視依賴相反，與年齡基本都是負(fù)相關(guān)。也就是依賴網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)獲取本地新聞、國際新聞、國內(nèi)新聞、娛樂新聞、娛樂新聞、體育新聞、財(cái)經(jīng)新聞的群體在愈是在低年齡段中的比例愈高。

其次，在學(xué)歷上，報(bào)紙依賴、電視依賴在國際新聞、國內(nèi)新聞、以及電視依賴在本地新聞、娛樂新聞上都是負(fù)相關(guān)，即依賴報(bào)紙、電視獲取國際新聞、國內(nèi)新聞的群體在越是在低學(xué)歷群體中的比例越是高；同時(shí)依賴電視獲取本地新聞、娛樂新聞的觀眾構(gòu)成也在越是低學(xué)歷中的比例越高。

而網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)則在各個(gè)新聞?lì)悇e上都呈現(xiàn)正相關(guān)。即依賴網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)獲取國際新聞、國內(nèi)新聞、財(cái)經(jīng)新聞、股票新聞的群體在越是高學(xué)歷中占的比例越是高；同時(shí)依賴網(wǎng)絡(luò)獲取本地新聞、娛樂新聞、體育新聞的網(wǎng)名在越是高學(xué)歷中的比例越是高。

第二、在性別、收入上面，新媒介的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)依賴與傳統(tǒng)媒介的報(bào)紙、電視、廣播依賴則沒有表現(xiàn)出差異。

在性別上只有報(bào)紙依賴在本地新聞、手機(jī)在國際新聞上呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。在收入上，手機(jī)依賴在本地新聞、國際新聞、國內(nèi)新聞上是負(fù)相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)在股票新聞上是正相關(guān)。廣播依賴在體育新聞上是負(fù)相關(guān)，報(bào)紙?jiān)诒镜匦侣勆鲜钦嚓P(guān)，

結(jié) 語

從上面研究可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒介的發(fā)展對受眾的媒介依賴正在發(fā)生明顯的影響，這種影響已經(jīng)改變了傳統(tǒng)媒介已有的格局，并對目前的格局也正在發(fā)生著影響。

一、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與報(bào)紙和電視一起成為受眾的三大媒介依賴渠道。財(cái)經(jīng)證券類新聞是網(wǎng)絡(luò)最大的一個(gè)突破點(diǎn)，其中的股票新聞已經(jīng)成為了最大的依賴渠道，財(cái)經(jīng)新聞超過報(bào)紙成為了第二大依賴渠道。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)在娛樂新聞、國際新聞上也超過報(bào)紙，在體育新聞上與報(bào)紙很接近。

二、手機(jī)作為比網(wǎng)絡(luò)更新的新媒介，已經(jīng)確立自身的媒介地位。在所考察的主要七類新聞內(nèi)容上，手機(jī)的依賴程度均超過了傳統(tǒng)媒介的廣播。這是媒介格局變化的一個(gè)最新數(shù)據(jù)。

三、網(wǎng)絡(luò)依賴呈現(xiàn)一定的地理接近性差異，即越是遠(yuǎn)的國際新聞在網(wǎng)絡(luò)上的依賴程度就越高，而越是近的本地新聞在網(wǎng)絡(luò)上的依賴程度越低。而報(bào)紙則相反，在接近性強(qiáng)的本地新聞上的依賴程度最高。這是目前報(bào)紙所能占據(jù)的最大一塊新聞陣地。

四、新媒介的網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)與傳統(tǒng)媒介的報(bào)紙、電視依賴群體的年齡、學(xué)歷構(gòu)成上有完全相反的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出明顯的新媒介與傳統(tǒng)媒介在媒介依賴上的差異。總的來說，依賴新媒介獲取新聞的群體在越是年輕人和高學(xué)歷中的比例越是高；而傳統(tǒng)媒介則相反，依賴傳統(tǒng)媒介獲取新聞的群體在越是年齡大和低學(xué)歷群體中的比例越是高。這種差異會(huì)對新媒介和傳統(tǒng)媒介下一步的發(fā)展產(chǎn)生更大的影響，依據(jù)目前這種態(tài)勢的一個(gè)基本發(fā)展趨勢是新媒介會(huì)逐漸變得更大重要，而傳統(tǒng)媒介就會(huì)變得越來越弱勢。關(guān)鍵一點(diǎn)是這種變化在新聞內(nèi)容上基本是全方面，從本地新聞到國內(nèi)、國際新聞，從娛樂新聞到財(cái)經(jīng)新聞。雖然報(bào)紙、電視目前在本地新聞等一些內(nèi)容上似乎還是強(qiáng)勢的，但受眾群體正在老年化或者低學(xué)歷化，這就會(huì)影響到傳統(tǒng)媒介的下一步發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)則是低齡化和高學(xué)歷化，越往后發(fā)展越有利。

本次研究是從新聞內(nèi)容角度來考察不同渠道的依賴情況，由于國內(nèi)在媒介依賴?yán)碚撋蠜]有相關(guān)實(shí)證研究，本次只是一次探索性研究，后續(xù)研究可以在此問題上進(jìn)一步對媒介依賴?yán)碚撨M(jìn)行學(xué)理探討。

[注釋]

[1] 第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2008年7月24日。

[2] 參見李巨川：《帶著體溫的報(bào)紙——手機(jī)報(bào)的現(xiàn)狀和未來》，《新聞戰(zhàn)線》，2008年09期，第65頁。

[3] 參見謝新洲等 ：《“媒介依賴”理論在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的實(shí)證研究》，《石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2004年第2期，第218頁。

[4] 參見S.J. Ball-Rokeach， The Origins of inpidual Media-system Dependency， Communication Research， 1985; 12; 499

[5] 參見羅文輝、林文琪、牛隆光、蔡卓芬，《媒介依賴與媒介使用對選舉新聞可信度的影響：五種媒介的比較》，《新聞學(xué)研究》2003年1月（74期）

[6] William E. Loges， Canaries in the Coal Mine：Perceptions of Threat and Media System Dependency Relations， Communication Research， Vol. 21， No. 1， 5-23 (1994)

[7] Wilson Lowrey， Media Dependency During a Large-Scale Social Disruption: The Case of September 11， Mass Communication and Society， Volume 7， Issue 3 July 2004 ， pages 339 - 357

[8] Tao Sun ;Tsan-Kuo Chang ; Guoming Yu， Social Structure， Media System， and Audiences in China: Testing the Uses and Dependency Model， Mass Communication and Society， Volume 4， Issue 2 May 2001 ， pages 199 – 217

[9] Zixue Tai; Tao Sun， Media dependencies in a changing media environment: the case of the 2003 SARS epidemic in China， New Media & Society， Vol. 9， No. 6， 987-1009 (2007)

[參考文獻(xiàn)]

1．第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2008年7月24日。

2．李巨川，《帶著體溫的報(bào)紙——手機(jī)報(bào)的現(xiàn)狀和未來》，《新聞戰(zhàn)線》，2008年09期。

3.羅文輝、林文琪、牛隆光、蔡卓芬，《媒介依賴與媒介使用對選舉新聞可信度的影響：五種媒介的比較》，《新聞學(xué)研究》2003年1月（74期）

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篇4

（一）融合形式對比最具有典型代表的就是墨爾本第七頻道電視臺(tái)與雅虎公司的整合戰(zhàn)略。Yahoo！7公司是2006年有7網(wǎng)絡(luò)有限公司和雅虎公司各出資50%組建的合資公司，它聯(lián)合了7網(wǎng)絡(luò)的電視頻道、太平洋雜志和澳大利亞、新西蘭雅虎的在線資產(chǎn)。而中國新浪也有與電視臺(tái)的合作，比如2007年8月與陜西電視臺(tái)達(dá)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。2003年7月，與SMG簽訂協(xié)議，推出社交電視應(yīng)用類產(chǎn)品——百事通看點(diǎn)。

（二）內(nèi)容對比內(nèi)容上Yahoo！7包括了新聞、財(cái)經(jīng)、電影、體育音樂等。最值得一提的是Yahoo！7的電視門戶提供的收拾指南，包括了墨爾本7頻道的所有節(jié)目及最新新聞、幕后信息如絕望的主婦、實(shí)習(xí)醫(yī)生格雷等等。網(wǎng)絡(luò)用戶可以直接通過雅虎7在線就可以收看到電視臺(tái)所有的電視節(jié)目新聞電視劇。將電視的形式通過網(wǎng)絡(luò)傳播到各個(gè)用戶端，隨時(shí)隨地都可以收看到電視節(jié)目。在我國同類型網(wǎng)站則為新浪，新浪本就屬于新媒體。它的內(nèi)容也包括了新聞、財(cái)經(jīng)、電影、娛樂等等。而新浪不同于雅虎7的是，新浪新聞所聚合的用戶群而搭建起來一個(gè)強(qiáng)大的輸出平臺(tái)。衍生出的新浪論壇、新浪微博、新浪msn等等。新浪與電視媒體融合主要表現(xiàn)在與電視臺(tái)合作。與陜西電視臺(tái)的合作內(nèi)容主要是通過在新浪視頻里開辟“陜西電視臺(tái)”內(nèi)容專區(qū)，作用是推廣節(jié)目形象和陜西衛(wèi)視的各檔節(jié)目與上海電視臺(tái)，推出了“百事通看點(diǎn)”。百事通看點(diǎn)是在百事通的多屏平臺(tái)上展開，增加實(shí)時(shí)微博和互動(dòng)分享功能。在看電視的同時(shí)，能夠在屏幕側(cè)方直接分享微博和回看內(nèi)容，評論和圍觀。在電視上，用戶也可以通過手機(jī)客戶端連接到IPTV智能機(jī)頂盒，手機(jī)變身為電視遙控器，意味著在不同地方，可以通過手機(jī)及時(shí)評論電視劇，一起吐槽或者圍觀大家共同看的電視節(jié)目。新浪中更值得一提的是新浪微博。各大衛(wèi)視在新浪微博上均有自己的賬戶，而電視臺(tái)的微博內(nèi)容主要為節(jié)目預(yù)告或者與觀眾的互動(dòng)活動(dòng)的開展。這意味著傳統(tǒng)媒體運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展做到一個(gè)自我的延伸，達(dá)到廣告的增長。

（三）盈利模式對比澳大利亞Yahoo是典型的三方市場模式，雅虎為消費(fèi)者提供個(gè)免費(fèi)的高質(zhì)量的服務(wù)，廣告商向雅虎付費(fèi)。Yahoo！7網(wǎng)絡(luò)用戶為廣告商的客戶來源，以多種多樣的增值服務(wù)、收費(fèi)業(yè)務(wù)為利潤增值店。提供高品質(zhì)的免費(fèi)服務(wù)和小眾化的收費(fèi)業(yè)務(wù)為利潤保障。這種第三方市場模式加免費(fèi)加收費(fèi)模式結(jié)合首先減少了對廣告的依賴，在次融合了傳統(tǒng)媒體所擁有的電視節(jié)目資源優(yōu)勢，給網(wǎng)絡(luò)用戶提供更多資源的同時(shí)，保證了自己更好更集約的運(yùn)行。無疑是媒體融合趨勢下網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的典型代表之一。中國新浪除開大家所知的通過點(diǎn)擊率和知名度來獲取大型公司的廣告費(fèi)用，新浪也通過開發(fā)虛擬貨幣，IGAME米票，出售vip郵箱等等獲取額外利潤，只是單單以新媒體的方式開始，并還沒有通過與傳統(tǒng)媒體的合作來做為現(xiàn)有的盈利點(diǎn)。

（四）影響對比據(jù)2007年4月的統(tǒng)計(jì)，在澳大利亞1160萬活躍的在線網(wǎng)民中，有45%登陸過Yahoo!7網(wǎng)站，總?cè)藬?shù)達(dá)520萬人。2007年11月末，Yahoo!7網(wǎng)站主頁和郵箱雙雙排在澳大利亞前20大網(wǎng)站之中。2008年，Yahoo!7網(wǎng)站更是成為北京奧運(yùn)會(huì)在澳大利亞的官方在線廣播機(jī)構(gòu)。2010年，Yahoo!7網(wǎng)站成為澳大利亞排名第一的電視網(wǎng)站，每兩個(gè)在線的澳大利亞人中就有一個(gè)人每個(gè)月會(huì)訪問Yahoo!7網(wǎng)站，Yahoo!7網(wǎng)站每個(gè)月的觀眾則超過720萬人〔1〕。在此網(wǎng)站成功模式下，澳大利亞出版與廣播公司與微軟公司效仿雅虎和7頻道所組成了合資企業(yè)9網(wǎng)絡(luò)Ninemsn公司。它是MSN網(wǎng)站也是媒體視頻網(wǎng)站。Nine9公司與yahoo！7是網(wǎng)絡(luò)傳媒的主要競爭對手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年新浪微博成為了名副其實(shí)的社會(huì)第一大信息源，占到了總體的五分之一強(qiáng)〔2〕。據(jù)《新浪微博元年白皮書》的統(tǒng)計(jì)：“截至2010年8月，共有466家主流新聞機(jī)構(gòu)開通了新浪微博，其中包括118家報(bào)紙、243家雜志、36家電視臺(tái)和69家電臺(tái)。”在2014年的春晚上，新浪微博已經(jīng)成為中央電視臺(tái)馬年春晚二維碼獨(dú)家合作伙伴。這也標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)一步融入中國最具有標(biāo)志性的和權(quán)威性的電視臺(tái)。兩家網(wǎng)絡(luò)媒體集團(tuán)通過自己的不斷探索創(chuàng)新，找到了一個(gè)屬于自己的滿足自己國家國情的新舊媒體融合之路。澳大利亞網(wǎng)絡(luò)媒體尋求完全與電視媒體融合，創(chuàng)造出一個(gè)新的傳媒平臺(tái)，形成新的產(chǎn)業(yè)鏈。而國內(nèi)，傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡(luò)上找到一個(gè)新的平臺(tái)，通過這個(gè)傳媒介質(zhì)，與用戶交流，在反饋到電視臺(tái)中。不一樣的方法，但是是兩種媒介的融合，同樣帶動(dòng)的是媒體行業(yè)的從組與發(fā)展，給了新舊媒體更好的發(fā)展方向。

二、媒體融合趨勢下的利弊

媒介融合使各種媒介都有所獲益，打開了新一輪的用戶市場。紙媒通過網(wǎng)絡(luò)把文字信息帶到了世界的各處。而網(wǎng)絡(luò)媒體，可以不單純的依賴于廣告商所給于的網(wǎng)絡(luò)廣告費(fèi)用來贏取利潤。它通過合作的電視媒體所提供的免費(fèi)電視節(jié)目和付費(fèi)的高品質(zhì)的電影、電視劇來獲得更多的點(diǎn)擊量和利潤。某些電視節(jié)目也給予了網(wǎng)絡(luò)媒體的正確的導(dǎo)向和可信度。說到此還有一點(diǎn)要說的，則是現(xiàn)在的一些網(wǎng)絡(luò)媒體開始發(fā)展本網(wǎng)站的自制劇。如《杜拉拉升職記》、《泡芙小姐》、《錢多多煉愛記》等等都有較好的收視率和點(diǎn)擊量。這也是網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體融合的成功結(jié)果之一。當(dāng)然媒介融合也有一定的弊端，首先存在的也就是新聞從業(yè)者會(huì)被認(rèn)為專業(yè)不精通。一部分記者或許不能適給不同的媒介提供自己的資料，也不能準(zhǔn)確的找到自己屬于哪一個(gè)領(lǐng)域，更不能十八般武藝樣樣精通。有選擇性的找到自己的位置，是新聞從業(yè)者需要在目前媒介融合趨勢下注意的事情。

三、結(jié)語

篇5

1.1紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的特征對比

首先，二者傳播方式各異。紙質(zhì)媒體的傳播方式具有單向性，其授受主體被嚴(yán)格區(qū)分開來；而網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播方式通常具有雙向性，其授受主體的定位比較模糊，而且，受者往往還可以參與信息的主動(dòng)傳播，增加媒體的交互性和開放性。其次，二者傳播所受限制不同。紙質(zhì)媒體容易受到管理者的影響，其發(fā)行有較多嚴(yán)格的限制；而網(wǎng)絡(luò)媒體所受限制相對寬松，正常情況下，網(wǎng)絡(luò)媒體所傳遞信息，監(jiān)管部門只能進(jìn)行事后監(jiān)督，無法提前限制其發(fā)表。再次，二者傳播形式與風(fēng)格差異較大。紙質(zhì)媒體主要以文字為主要媒介傳遞知識(shí)和信息，而且網(wǎng)絡(luò)傳媒除文本格式外，通常集聲音、視頻、圖片、文本以及數(shù)據(jù)表格等于一身，更具有吸引力與優(yōu)勢。此外，二者在傳播時(shí)效與傳播容量上也存在較多不同，如紙質(zhì)媒體由于受到出版發(fā)行周期的限制，一般只能做到定時(shí)，時(shí)效性較差，網(wǎng)絡(luò)媒體則通常即時(shí)性較強(qiáng)。

1.2紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)劣比較

如前所述，紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體各自均具有自身的特征，基于此類特征，二者也具有不同的優(yōu)勢：首先，所傳播信息內(nèi)容方面互有強(qiáng)弱。由于紙質(zhì)媒體的出版所受限制較多，審查較為嚴(yán)格，通常其內(nèi)容更多地需要符合社會(huì)普適價(jià)值觀以及管理者所倡導(dǎo)的信息，在信息精度、深度、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及使用價(jià)值上具有明顯優(yōu)勢；而通常情況下網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的信息準(zhǔn)確度和嚴(yán)謹(jǐn)性欠佳，基于其量多面廣的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)信息的可檢索性及使用上的便利性更具優(yōu)勢。其次，在傳播的時(shí)效方面各具優(yōu)勢。紙質(zhì)媒體傳播信息往往具有滯后性，傳播和更新速度相對較慢，但具有良好的保存性；而網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢則表現(xiàn)為信息的傳播和更新速度快，甚至可以進(jìn)行信息的實(shí)時(shí)互動(dòng)，不過信息保存性不如紙質(zhì)媒體。再次，傳播的社會(huì)效果方面各具利弊。同樣基于紙質(zhì)媒體在傳播信息之前必須接受嚴(yán)格的審查，因而其信息的可靠性較高，正常情況下其傳播信息的社會(huì)效果方面具有優(yōu)勢。

而網(wǎng)絡(luò)媒體中信息的傳播有時(shí)僅為個(gè)人行為，其信息來源是否真實(shí)無從考證，信息真實(shí)時(shí)性相對沒有保障，有時(shí)甚至?xí)硐麡O的社會(huì)效果，但基于其實(shí)時(shí)全球性傳播媒介，且具有即時(shí)性的特征，網(wǎng)絡(luò)媒體的滲透力比傳統(tǒng)媒體強(qiáng)。通過對兩種媒體的比較分析，可以發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體具有各自不同的特征，而且在信息傳播方面也都具有各自的不同優(yōu)勢和局限。筆者認(rèn)為，基于對其特征及優(yōu)劣的對比分析，應(yīng)結(jié)合二者性質(zhì)特征不同的優(yōu)勢，基于二者的互補(bǔ)性，在高校教育管理工作中，將紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體有機(jī)地結(jié)合起來，積極發(fā)揮彼此的優(yōu)勢與長處，彌補(bǔ)各自的不足與缺陷，使其在互補(bǔ)格局當(dāng)中發(fā)展并更好地推動(dòng)和促進(jìn)高校教育管理工作優(yōu)化和完善。

2完善高校教育管理工作中紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的融合路徑

網(wǎng)絡(luò)媒體在發(fā)展壯大過程中，對紙質(zhì)媒體的傳統(tǒng)地位帶來了有力沖擊，但是，同時(shí)還存在一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，即網(wǎng)絡(luò)媒體的興起也使不同媒體走上了可持續(xù)發(fā)展的道路。傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)絡(luò)化將現(xiàn)有的雙向式傳播與大眾傳播體系充分融合，各種媒體開始在網(wǎng)上結(jié)盟，共享資源，共生共榮，傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的融合將成為新的媒介市場又一發(fā)展潮流。其實(shí)，紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)發(fā)展中，“雖分亦合，似分似合”才是二者關(guān)系的本質(zhì)；二者的互動(dòng)發(fā)展中，雖時(shí)刻伴隨著明顯的競爭，但相互間對不同資源的整合過程中也逐漸顯現(xiàn)出同質(zhì)化發(fā)展的趨向。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及信息化的發(fā)展，紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的聯(lián)合成為可能，甚至已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)新舊傳媒間未形成根本的利益沖突時(shí)，并且需要互相利用各自的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，這種聯(lián)合的可能性便變成了現(xiàn)實(shí)。結(jié)合二者關(guān)系的本質(zhì)，我國高校在根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》推進(jìn)高等教育體制改革，優(yōu)化和完善高校教育管理工作過程中，必須重視并合理運(yùn)用紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的各自優(yōu)勢，并應(yīng)積極促進(jìn)紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一與融合發(fā)展。

2.1加強(qiáng)高校教育管理工作中新舊媒體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

隨著信息化程度的推進(jìn)，高校在教育管理工作中，新舊媒體資源互動(dòng)可謂頻繁，如一方面高校依然沿用傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷對學(xué)生進(jìn)行能力測評，另一方面也需要紙質(zhì)試卷上的得分錄入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行成績備案。應(yīng)當(dāng)說，現(xiàn)代化高校教育管理中，是兩種媒體形式共同完成了對高校學(xué)生教育管理的工作任務(wù)，并且缺一不可。其實(shí)，高校教育管理中，紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體從來不是絕對對立的，本質(zhì)而言，網(wǎng)絡(luò)媒體可以運(yùn)用紙質(zhì)媒體的資源優(yōu)勢，而紙質(zhì)媒體同樣可以合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體的便利優(yōu)勢。因此，為應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代所帶來的挑戰(zhàn)，高校教育管理中應(yīng)結(jié)合紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢充分利用新媒體的形式，增加教育管理在方式與手段上的平臺(tái)寬度和信息傳遞上的渠道廣度。

2.2合理利用兩種媒體的不同優(yōu)勢服務(wù)學(xué)生

學(xué)生是高校無可辯駁的主體，高校真正的主人公，因此高校教育管理工作的核心必須圍繞學(xué)生展開。基于高校管理工作所具有的服務(wù)性與引導(dǎo)性特征，高校教育管理中必須尊重學(xué)生主體性地位，充分發(fā)揮紙質(zhì)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，為提高學(xué)生綜合發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。對于紙質(zhì)媒體權(quán)威性及較為直觀等方面的特征，高校教育管理應(yīng)通過紙質(zhì)媒體引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的辨別與選擇能力以及實(shí)踐與組織能力，從而使學(xué)生能夠從日益增多的大量信息中選擇出重要的信息并迅速加以處理、采納；否則，高校培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)，高校教育管理工作也會(huì)處于被動(dòng)地位。而根據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體的便利及節(jié)約資源的優(yōu)勢，可以在構(gòu)建完善的校園網(wǎng)絡(luò)媒體系統(tǒng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)媒體參與科研或根據(jù)自己的偏好參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)與學(xué)習(xí)，如此教育管理方式不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，也可以較為充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

2.3建立專門的整合與協(xié)調(diào)校園媒體的機(jī)構(gòu)

從目前校園媒體的形式考察，可謂形式多樣，類型豐富，既有圖書館中海量的紙質(zhì)出版書籍和報(bào)刊閱覽室中數(shù)以百計(jì)的報(bào)刊雜志，也有層次不一、內(nèi)涵豐富的校園網(wǎng)絡(luò)及互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，同時(shí)絕大多數(shù)的高校還存在著固定時(shí)段統(tǒng)一播放的校園廣播，更有甚者，為數(shù)不少的高校內(nèi)還存在著諸如北大“三角地”類似的張貼“紙質(zhì)告示”的特殊傳媒空間與形式。但是，優(yōu)化和改進(jìn)高校教育管理進(jìn)程中，我們不僅應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，必須重視和利用紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體開展工作，同時(shí)，我們也必須充分認(rèn)識(shí)到，媒體的融合與統(tǒng)一，是各種媒體發(fā)展的必然方向與必由之路。因此，面對如此復(fù)雜的高校傳媒形式，高校在推進(jìn)和改善高校教育管理工作中，必須培養(yǎng)和建立一個(gè)專門負(fù)責(zé)整合與協(xié)調(diào)校園傳媒的機(jī)構(gòu)，通過培訓(xùn)、分類指導(dǎo)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，真正能夠熟悉和把握高校傳媒的特征與高校傳媒在高校教育管理工作中的重要作用，并在此基礎(chǔ)上充分利用和整合紙質(zhì)傳媒與網(wǎng)絡(luò)傳媒兩種校園傳媒主渠道，通過合理運(yùn)用兩種主要傳媒形式的優(yōu)勢，積極培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生合理利用媒體資源自我完善和自我發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)高校育人目的。

3結(jié)論