統計學的基本任務精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇統計學的基本任務，期待它們能激發您的靈感。

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一、對工程統計的理解

工程統計主要是把建筑工程項目當做參考對象，主要是對建筑施工過程中有關數量方面的數據進行的總結，大體上運用收集-編程-報表-整理-分析的過程，主要針對建筑工程中各種數量的分析。工程統計的宗旨是保證工程進程中內外部的相關數量、建筑進度、安全系數、成本用量、以及質量檢測。通過對建筑工程的系統監督，系統調查，統計分析，以便為以后的工程實施作進一步的有規律的總結。

二、工程統計的基本任務和存在必要性

（一）基本任務

工程統計的基本任務主要針對的是工程施工情況，為了能夠準確的對工程進行全方位的系統調查，綜合分析，領導必須提供有效的，詳細的統計資料，將工程系統的具體信息，咨詢結果，以及準確度真實的反饋給統計人員，以確保工程統計人員可以準確地、及時以及如實的做好統計記錄，是統計的管理工作做到萬無一失。

（二）存在必要性

目前，各大單位對統計的運用相當廣泛，尤其是在建筑施工的過程中，統計是一種對客觀事物進行數據收集到整理到分析的調查研究的統計過程。在施工建筑過程中，工程統計就有了它本身存在的必然性，有了工程統計這樣的必要統計系統，可以及時快捷的對建筑施工的實地進行考察，針對不同的施工地點進行大體了解后，可以方便地進行實況工程建筑，對施工成本的預算、管理施工方案的制定、施工進程的安排、以及工程統計指標的細分化都做了提前準備。工程統計的主要信息公開以后，為建筑工程施工的成本預算，人員調動，設備應用都提供了重要依據。

三、工程統計中存在問題的原因分析

在傳統的工程統計中主要是由兩個部分組成的，它們分別是對項目的統籌和施工過程的統計。由于工程統計中，它的影響面并不是單一的，因此在工程統計中，出現問題是必然的，下面我們就要討論一下建筑工程統計中常出現的問題。

一方面，工程項目的系統工程看似簡單，實則相當復雜，涉及的方面極其廣泛，從人員的安全性、設備的能動性、物資材料的使用性、到資金運用的周轉性等各個方面的事情，都需要經過深思熟慮，對其進行有效的處理。鑒于在施工中存在大量紛繁復雜的事情，這往往是造成建筑工程項目主管盲目的使用大量資金，人力和物力的主要原因。項目領導只重視資金成本、施工人員，以及施工設備的調配卻忽視了對日常工程統計的預算，結果造成日報表編程的錯誤，甚至是丟失。所以工程主管應該積極積累工程統計平時的相關資料，以免造成不必要的統計累加。

另一方面，統計人員自身素質不高，工作缺乏責任感，對工程統計不重視，或者對工程統計中的指標意義理解不夠深入，在工程統計的指標算法上存在誤差。另外，工程統計的事務看著容易，做著難，多而繁瑣，因此，某些工程統計的操作者存在拿輕躲重的心理，不認真，不負責的去盲目的做著統計工作，事情不但沒有效果，反倒增加了負擔。之后對自己的行為完全沒有認識到是錯誤的，因錯誤而給工程帶來的損失絲毫沒有察覺。

最后，工程統計系統本身存在指標隱患，工程統計途徑受阻，也是導致工程統計出現指標系數不靠譜的重要原因。

四、就工程統計出現的問題推出的解決方案

A．提高統計人員和領導的職業素質。工程統計在工程項目里最直接接手的就是統計員，統計員素質的高低，文化程度的高低，職業道德的高低，以及是否恪盡職守對工程統計都有著直接的影響，因此，在這一方面，必須加大對專業統計員的培訓，堅強對統計員的監督，來保證工程項目的順利進行。特別是在施工實地，統計員要進行實地跟蹤采訪，對施工過程有一個準確的認識，做好統計記錄。另外，領導對工程統計的工作要有高度的認識，不可馬馬虎虎，敷衍了事，盡量對統計員工多做些培訓，以保障統計工作的獨立性和無誤性；

B．完善相關的規章制度。為了解決工程統計中的問題，必須要有相關的規章制度對工程統計工作進行制約，領導必須切合實際情況，對施工重地進行規章約束，切不可口頭說說而已，應采取實際行動，對建筑施工出現的問題及時地進行質量檢測，表格記錄，并對出現的問題做好筆錄，用制度規定錯誤，用章程規范行為。用科學的規章制度對工程統計進行每個細節的測評，以確保工程統計在制度上得到完善。

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【關鍵詞】大數據；統計工作；運用

前言

在當前社會生活中，由于互聯網及移動互聯網的發展，大數據在社會化數據的發展基礎上，逐漸呈現出大量的在線文本、流媒體數據。通過對大量數據的有效挖掘與分析，信息的價值在企業管理、行政管理及商務活動中，都發揮了極大的促進作用。為了更好地促進社會經濟的發展，提高人們的生活質量，重視大數據時代統計工作面臨的挑戰與對策分析，并切實促進大數據時代統計工作的發展，將有效的提高統計調查部門的工作效率。因此，在實際生活中，研究大數據時代統計工作面臨的挑戰與對策分析， 具有一定的積極意義。

1.統計以及統計工作的基本任務、職能和作用

統計學是用以收集數據，分析數據和由數據得出結論的一組概念、原則和方法。《中華人民共和國統計法》也對統計的基本任務進行了明確規定：即，統計的基本任務是對經濟社會發展情況進行統計調查、統計分析、提供統計資料和統計咨詢意見，實行統計監督。而統計的三大職能信息職能、咨詢職能、監督職能是相互作用、相互促進、相輔相成和密切聯系的。 信息職能， 能給予管理和決策提供大量的統計信息；咨詢職能，利用已掌握的統計信息資源，運用科學的分析方法和先進的技術手段，深入開展綜合分析和專題研究，為科學決策和管理提供各種可供選擇的建議和對策方案；監督職能，根據統計調查和統計分析，及時、準確地從總體上反映經濟、社會和科技的運行狀態，并對其實行全面、統的檢查、監督和預警，以促使國民經濟按照客觀規律的要求持續、穩定、協調地發展。由此可見，統計工作對社會經濟發展的作用不容忽視。

2.大數據在統計工作中的運用分析

在大數據時代下，統計工作面臨著巨大挑戰，不斷向著復雜化、大量化和專業化的方向發展。在實踐工作中，為了有效的促進大數據時代統計工作的發展，解決大數據時代統計工作面臨的挑戰問題，綜合統計工作的實際情況，深入探究大數據時代統計工作的發展對策非常關鍵。如何在大數據時代實現統計工作的改進與完善，是我們繼續要解決的問題：

2.1完善并不斷改進統計方法

一方面，今后應當不斷完善統計指標體系，爭取實現統計數據的全覆蓋，從而保證統計數據能夠將當地的經濟新形態更加真實全面地反映出來。 還應當不斷完善并改進統計方法，善于采用科學的統計方法，并建立統一的GDP核算制度，從而客觀反映當地的經濟發展狀況。此外，統計人員應當不斷學習計算機等網絡技術，通過熟練的業務知識和網絡來建立安全可靠的統計信息網站，從而實現資源的共享，這樣也有利于數據的保存和計算，從而保證統計工作的順利開展。

2.2堅持統計原則來統計和進行執法活動

在信息技術快速發展的同時，大數據時代的發展成為一種必然的趨勢。在統計工作方面， 堅持統計原則來統計和進行執法活動，不但是大數據時代統計工作的發展對策之一，而且有利于促進政府行政管理部門工作效率的提高。通過堅持統計原則來統計和進行執法活動這一策略，規范統計工作的相關問題，有效地總結政府部門在數據采集、分析及利用方面存在的問題，制定有效的工作發展方案，將在很大程度上促進大數據時代統計工作獲得發展。其次， 堅持統計原則來統計和進行執法活動的影響，也是政府部門及時制定有關數據管理方案的基本前提。因此，在政府相關管理部門，重視大數據時代統計工作的發展對策分析非常的重要。

2.3建立`活機動的統計工作機制

大數據可以使統計分析不斷微觀化。通過統計手段分析事物運行情況時，有時需要在多維度、多層面分析其變化趨勢，甚至專題研究與另一事物的相關關系，應用大數據方法，可以靈活采用不同分析方式。需進行精準分析和監測的，可延續傳統統計工作模式。先建立模型，再研究確定統計指標，然后選擇數據樣本對統計指標建立的模型進行測試，以確保統計指標有效反應統計調查情況。僅關注大致發展或變化趨勢的，可充分利用大數據分析優勢，不關注數據分析的精準性，僅關注當一事件發生的同時另一事件發生的概率，這種情況下，不需要預先進行模型分析和設立統計指標。

2.4完善標準體系和法規，加強數據監管

大數據應用對統計工作是創新，需要盡快完善數據管理標準法規體系，使大數據統計管理有法可依。政府應對各類數據的產權歸屬保護以及數據采集、存儲建立明確法律法規，確保合法使用數據。政府應設立專門數據監管機構，統一標準對資源進行整合，維護信息安全。同時，我們在大力發展大數據新技術的同時，要注意新技術與法律法規相結合，例如，如何保護部門、個人的隱私問題，從而對大數據下的統計服務工作進行最大的保護，實現大數據下政府公共服務的正常運轉。此外，要建立監督反饋機制，不斷提升政府統計工作的質量。

3.結語

綜上所述，在我國社會經濟的快速發展中，互聯網及移動互聯網也獲得了發展的機遇。大數據時代統計工作面臨的挑戰與對策分析，成為社會發展中非常重要的探究問題。結合當前統計工作中存在的問題，深入進行分析，積極探究解決大數據時代統計工作面臨挑戰的有效對策，是統計部門工作取得成就的關鍵，對于社會工作及經濟的發展有重要意義。

參考文獻：

[1] 苗志芹.大數據時代統計工作面臨的問題及對策[J].環球市場信息導報，2015，（08）.

[2] 林青.大數據時代完善信息化統計工作的思考[J].價值工程，2014，（26）.

[3] 朱建平，章貴軍，劉曉葳.大數據時代下數據分析理念的辨析[J].統計研究，2014，（02）.

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關鍵字：信息技術；有效教學

一、應用恰當的教學方法實施有效課堂教學

任務驅動教學法。建構主義教學設計原理強調，學生的學習活動必須與大的任務或問題相結合，讓學生在真實的教學情境中帶著任務學習，以探索問題的解決方法來驅動和維持學習者學習的興趣和動機。因此，采用以學生發展為本，以“問題一一探究”為中心的“任務驅動教學法”，目的是調動學生學習的主動性、積極性，增強學生的求知欲和自信心。培養學生的參與協作意識和探索創新精神以及分析、解決問題的信息能力。該教學法的應用，重點是要讓學生明確學習任務和目標，而“任務”的好壞能直接影響教學效果。因此設計任務應遵循以下六點原則：

趣味性原則。蘇霍姆林斯基曾說過；“要使兒童對學習產生濃厚興趣，必須使他有豐富多彩的，引人人勝的精神生活。”因而設計的任務具有趣味性，才能激發學生的學習興趣，滿足學生探究的主觀欲望，以達到教學目標。

實踐性原則。針對信息技術課程實踐性，操作性強的特點，讓學生以“任務”為主線，上機大膽動手實踐，教師適當引導提示。對培養學生主動獲取、加工信息，掌握專業技能有顯著的效果。

合作性原則。設計的任務具有合作性，能充分調動小組內每個成員的積極性，讓學生體驗到與人分享自己學習成果的喜悅，有利于促進學生間的情感交流以及合作能力的提高。

整合性原則。設計任務時注意與其他學科的整合性，把信息技術和相關學科知識看作一個整體有機結合，引導學生把信息技術作為獲取信息、探索問題、協作解決問題的學習工具，培養學生綜合處理問題的能力。

二、認識到課堂引入的重要性，激發學生的學習興趣

良好的開端是成功的一半，成功的課堂引入部分，既可以調動起學生的學習興趣，也可以讓學生愉悅身心，喚起他們更高的學習熱情。作為信息技術教師，更應該重視并充分利用學生的這種積極的心理因素，根據不同的教學內容，設計出能夠引發學生好奇心和產生興趣的導語導入新課，來使學生進入課堂，使他們樂學。總之，上課一開始，讓學生感到新奇、有學頭、愿意學、喜歡學。學起于思，思源于疑。學生的質疑、求知欲望被激發起來了，作為教師當然就可以順水推舟，將學生帶入知識的海洋了。

三、在課堂教學中及時發現問題并加以差異性指導

由于學生之間或者小組之間或多或少地存在差異，因此在教學中教師應根據學生的實際情況，以“任務驅動法”為指導，分層次教學以提高學生個體的學習效率。在課堂上提出基本任務與擴展任務，只要學生完成基本任務就算完成了教學要求，這樣肯定了絕大多數同學的成績，使他們都體驗到了成功的喜悅，有助于提高學生參與教學的積極性。同時給部分學生留下了更大的創作空間，完成所要達到的擴展任務，并且進行互相激勵。一個階段后，使學生整體水平有所提高。

通過《網絡技術應用》模塊前四章的實踐發現，在活動過程中，每一個小組的進度是大不相同的。教師在巡堂時，對于速度比較慢，或者方法不正確的小組，及時地給出指導意見。對那些速度很快，或者方法大體正確的小組，提醒他們答案是否唯一，或者有沒有疏忽的地方，這也可以看作是對課堂內容的拓展，達到分層教學的目的。教師通過對不同小組采取不同的指導，使得速度慢的小組不會失去信心與耐心，也避免了速度快的小組形成無事可做的局面。

四、以學生發展為中心．進行多樣、靈活的教學評價

單元測試+期末考核。我們為每個學習單元出一套測試題，在單元最后一節課上，讓學生通過網站做在線檢測題的形式來考查，在線檢測有以下優點：（1）依據提交答案計算并統計學生的成績，使學生及時了解自己對知識的掌握程度，同時便于老師了解學生的學習情況；（2）在線統計學生測試的正答率，教師選擇正答率低的題目進行講解，便于為學生查缺補漏；最后，將每個同學的單元測試成績算出平均分，并結合期末統一考核成績，共同記人過程性評價所得分數。

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笛卡爾曾說：“只有兩種方法使人們獲得真正的知識，清晰的直覺和必要的推理”。我國大學數學課程的教材和教學中，多著重于數學推理，而對創新能力至關重要的“清晰直覺”的培養重視不夠。應注意鍛練學生對圖像和數值的敏感性，增強其直覚猜測和判斷能力。課程的開篇就從圖形直觀入手：緒論及多元統計圖形的表示（對應教材中的第13章，下同）――緒論介紹多元統計分析的參考書、應用等。多元統計圖形：多維變量在二維平面上用圖形表達，例如折線圖、輪廓圖、臉譜圖、雷達圖、星座圖。多元正態分布（第1章）：本章的介紹注重一元正態和多元正態的對比，強調“溫故而知新”。統計距離之馬氏距離（第1章）：1936年印度統計研究所所長馬哈拉諾比斯（P．C．Mahalanobis）提出。介紹歐式距離、閔氏距離、相似系數等多種距離的優缺點，使學生樹立起“統計上的方法無對錯之分，只有好壞之分”的思想。多元分布數字特征及估計（第1章）：對二次型的期望重點介紹，因為后面做參數估計、檢驗的抽樣分布很多都是二次型。多元三大抽樣分布（第1章）及在估計和檢驗中的應用（第2章簡介）。專題講座：相關性度量，取材自著名統計學家張堯庭的講座“傳統統計學有兩大基本任務：研究數據變異和相關”。本節介紹相關性度量的依據，分別從不變性、阿達瑪不等式、判別信息量三個角度，介紹回歸方程的本質，介紹近代統計學的重要概念：熵、信息量等。主成分分析（第5章）：由于后面的方法（因子分析、典型相關分析等）會用到該方法，所以方法的學習從主成分分析開始。因子分析（第5章）：主要用于降維、評價、排名、聚類等。起源于20世紀初KarlPearson和CharlesSpearmen等人關于智力測驗的統計分析。典型相關分析（第8章）：多維變量和多維變量的相關性研究。對應分析（第7章）：定性數據相關性的研究。聚類分析（第3章）：物以類聚，包括系統聚類、快速聚類、模糊聚類、最優分割法等。判別分析（第8章）：對有訓練樣品的數據進行判別歸類，包括逐步判別、費歇爾判別、距離判別、貝葉斯判別等。定型數據的建模分析（第9章）：定性數據的研究也稱為“離散多元分析”，相對于定量數據研究有專門的研究方法。路徑分析及結構方程模型簡介（第10、11章）：是近年心理學、教育學、社會學領域研究潛變量的主要統計方法，成功運用在“顧客滿意度”、“主觀幸福感”的研究中。

2介紹并提供材料

為了增強學生學習興趣，隨著課程的進行，陸續介紹相關的資料。以2010年度授課提供的資料為例。①人大經濟論壇，此論壇資料豐富，有很多案例分析的數據資源。②《女士品茶》統計科普書籍，該書生動有趣，可作案頭書。③《北美一流統計學專業課程設置》，了解到很多同學想出國深造，所以提供該研究報告。④2010國內統計學熱點研究問題，以此了解統計研究熱點問題。⑤《離散多元分析-理論與實踐》，主要介紹定性數據分析的理論，以此做相關課程介紹。⑥中國人民大學統計學院2010境外講學課表，從中可以了解統計學熱門研究領域。⑦西南財經大學博士論文《個人住房抵押貸款提前還款風險實證研究》，培養統計方法的綜合運用和資料查詢。該論文里面用到了因子分析、判別分析、聚類分析、邏輯斯蒂回歸等統計方法。

3作業的布置及相關培養

在大學數學課程學習過程中，培養學生應用數學的意識和興趣，提高學生的應用能力是大學數學課程教學改革的重要方向。根據選課人數分成興趣小組，以小組為單位留大作業，鼓勵大家查找資料、編程、實證分析，處理實際數據，分析解決實際問題的能力，側重于數學知識的綜合應用（見表1）。

4結語

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【關鍵詞】體育專業；學生信息；信息管理系統

一、研究方法

1、文獻資料法：

查閱各種體育院校的文件、文獻資料、學生管理方法等。了解相關的體育專業學生管理特點，把握住關于體育專業學生信息管理系統的優勢特點及在制作中所應注意的問題，只有了解體育專業學生信息管理的現狀才能制作出適應其發展的平臺。

2、調查研究法：

通過對江西師范大學體育學院管理層的調查問卷以及當面的會談，了解體育專業學生管理的特點，領導層想去了解學生以及老師的各方面的內容。

3、軟件編制法：

根據軟件工程學中系統軟件的開發步驟，運用Visual　Basic語言設計開發該系統。并使用windowsXP作為操作系統與Access　2010作為數據庫系統。

二、功能需求分析

1、系統設計的基本任務分為：

把總任務分解成許多基本的、具體的任務。這個具體任務合理地組織起來構成總任務。這稱為總體設計（architec—rural　design），又稱為概要設計（prelimi-nary），其基本任務是：

（1）將系統劃分成模塊；

（2）決定每個模塊的功能；

（3）決定模塊的調用關系；

（4）決定模塊的界面，即模塊間信息的傳遞。

總體設計是系統開發過程中很關鍵的一步。系統的質量及一些整體特性基本上是這一步決定的。系統越大，對總體設計的影響越大。

2、數據庫主要任務

體育專業學生信息管理系統的主要目的是實現學院中的學生、學生中的高水平運動員等相關信息的統一管理。以此目的出發，系統應能完成學生、運動員相關信息的存儲、查詢、修改等基本功能。根據上述要求，體育專業學生信息管理系統完成主要的任務有：

（1）學生的檔案信息輸入，查詢，修改：

（2）運動員的信息輸入，查詢，修改；

（3）運動員比賽信息的輸入，查詢與修改：

（4）各個綜合性信息的報表打印；

（5）用戶登錄權限的管理。

3、數據庫模塊結構設計

該信息管理系統共分為4個模塊：學生基本信息管理模塊、學習與訓練成績信息管理模塊、科研信息管理模塊，比賽信息管理模塊。

三、數據庫的分析與設計

數據庫是信息系統的核心部分。因此，數據庫設計在信息管理系統的開發過程中占有非常重要的位置，數據庫設計的好壞將直接影響到整個系統的效率。

著名的新奧爾方法將數據庫的設計分為四個階段：需求分析、概念結構設計、邏輯結構設計和物理設計，每個階段可劃分為不同的步驟：數據庫需求分析、概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計。

1、系統登陸界面演示及其主要代碼實現

由于本系統主要是為了給院領導、教練員和老師使用，所以要對登陸者進行身份確定，只有擁有指定的用戶名和密碼，才能進入本系統。

其主要結構邏輯如下：

首先判斷用戶輸入的用戶名和密碼的位數是否合法，如果不合法，就給出提示。然后判斷用戶輸入的用戶名和密碼在數據庫中是否存在，如果存在，就可以進入到系統主菜單，否則就會提示用戶重新輸入。

2、學生檔案查詢

通過學生學號的輸入，能夠實現學生檔案信息的查詢，增加了查看到效率，并且可以預覽報表并能打印相關學生的檔案信息。有利于院領導，教練以及教師對學生的了解，能夠更好的掌握學生的動態，在對學生的管理方面更加的方便，便捷，注重了效率，使學院邁上一個更高的層面。

四、結論與建議

本體育學院信息管理系統的設計與開發，經歷了前期的系統可行性調查，中期的系統數據庫和界面設計，后期的代碼編寫，功能模塊的實現三個階段，歸納起來，本信息管理系統具有如下作用和特點：

1、可以更加安全、高效的存儲人員的信息，實現學生信息查詢、比賽、訓練的信息化管理；

2、統計并自動分析運動員的各項生理和技術指標，比如，訓練數據曲線圖的自動生成，個人運動技術統計等；

3、查找信息速度快、效率高，可以檢索有條件信息；

4、系統界面美觀可操作性強，能夠節省人力物力，只需一名信息錄入員；

由于本人能力與時間有限，只開發了單機版本供教練員、教師和領導使用，不方便運動員們查詢。本系統還在繼續的開發與研制過程中，如果有可能的話，可以開發網絡版，組成局域網，不僅方便內部人員使用，還可以與上下級組織連網，實現信息資源共享，滿足未來的發展需要。

該系統中對訓練和科研數據的變化分析僅以線圖形式顯示了變化，如果有可能的話，將應用統計學的原理做出類似股票分析軟件的分析模塊。