農(nóng)業(yè)景觀工程精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇農(nóng)業(yè)景觀工程，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

鮑家屯古水碾房修復(fù)項(xiàng)目，樹(shù)立了在中國(guó)進(jìn)行農(nóng)業(yè)景觀保護(hù)的卓越范例。參與保護(hù)項(xiàng)目的各個(gè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展了富有創(chuàng)見(jiàn)的合作，注重基地的整體性。修復(fù)項(xiàng)目復(fù)原了水碾房為代表的有著600年歷史的水利設(shè)施，通過(guò)水壩、水道、堤和水碾房全面恢復(fù)，恢復(fù)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的秩序。項(xiàng)目高度敏銳而周到地確保了復(fù)原它們的真實(shí)面貌，重現(xiàn)了歷史光輝。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)設(shè)施功能的可持續(xù)利用以及和當(dāng)?shù)匚幕顒?dòng)的結(jié)合，這一項(xiàng)目為我們展現(xiàn)了保護(hù)在現(xiàn)代化發(fā)展壓力下快速消失的亞洲文化景觀的重要意義。

鮑屯鄉(xiāng)村水利工程是在迥異于現(xiàn)代漢民族文化的屯堡文化背景下產(chǎn)生的，大部分設(shè)施保存完好，至今仍在運(yùn)行。由于自清代以來(lái)鮑屯形成了與周?chē)逭忾]的社區(qū)形態(tài)，及宗族式的鄉(xiāng)村自治管理方式，其狀況甚少為外界所了解。自2005年以來(lái)，隨著屯堡文化研究的興起，鮑屯水利工程以其保存的完整性、系統(tǒng)性和水工建筑規(guī)劃、建筑型式的獨(dú)特性成為在用古代鄉(xiāng)村水利工程的典范，引起專家學(xué)者的關(guān)注。

這一保護(hù)項(xiàng)目的實(shí)施，得益于近年來(lái)文化遺產(chǎn)影響力的逐漸擴(kuò)展，涉“水”文化遺產(chǎn)開(kāi)始得到了有關(guān)部門(mén)的關(guān)注。中國(guó)水利水電科學(xué)研究院由于一次偶然機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了這一完整鄉(xiāng)村水利工程。2004年，中國(guó)水利水電科學(xué)研究院安排專項(xiàng)課題研究鮑屯古代水利工程，2008年這一項(xiàng)目得到了國(guó)家文物局指南針計(jì)劃支持，列入該計(jì)劃的示范項(xiàng)目中。在多方合作下，這一保護(hù)項(xiàng)目得以順利實(shí)施。

鮑屯古代鄉(xiāng)村水利工程，經(jīng)過(guò)400多年的演變，基本保留了傳統(tǒng)水利的建筑型式、水資源分配和管理形態(tài)。在21世紀(jì)之初，這一基層水利工程面臨全面改造的形勢(shì)下，科研和示范項(xiàng)目的實(shí)施挽救了這一古代水利工程。在2008年、2009年西南地區(qū)連續(xù)特大干旱發(fā)生期間，現(xiàn)代灌溉工程普遍失效情況下，這一古代水利工程依然完好地發(fā)揮著它原有的工程效益。可見(jiàn)，水文化遺產(chǎn)的保護(hù)，不僅僅是文化層面受益，它的效益更可以在農(nóng)業(yè)環(huán)境、生態(tài)、景觀等方面體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)這一古代水利工程的研究，以及保護(hù)項(xiàng)目的實(shí)施，我們文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的理解得到了深化。

鮑屯古水利系統(tǒng)在今天看來(lái)仍然是規(guī)劃科學(xué)，設(shè)施完善的基層水利工程。但是，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，它與很多傳統(tǒng)水利工程一樣瀕臨消失。回顧這一項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程，一些體會(huì)或認(rèn)識(shí)，或許可以為今后涉“水”文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供借鑒。

1　認(rèn)知古代水利工程的歷史文化價(jià)值，是實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)最重要的切入點(diǎn)

貴州安順位于屯堡文化的核心區(qū)，鮑家屯水利工程是地域文化重要的標(biāo)志性工程。屯堡文化是西南地區(qū)漢民族文化的亞文化族群。明洪武年間，為消滅盤(pán)踞西南地區(qū)的元朝梁王把匝瓦爾密割據(jù)政權(quán)，明朝30萬(wàn)大軍兩路進(jìn)攻，史稱“調(diào)北征南”。元朝殘余勢(shì)力消滅后，14萬(wàn)征南的軍隊(duì)官兵連帶家屬留在貴州，實(shí)行軍屯，以穩(wěn)固西南邊疆。這些來(lái)自江南地區(qū)的留守大軍便在貴陽(yáng)至云南曲靖的交通要道上各屯堡定居下來(lái)，開(kāi)始從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在興修水利的行動(dòng)中，軍人集體意識(shí)得以充分體現(xiàn)。在安順屯堡人的聚居區(qū)，一般擁有較好的水利設(shè)施，他們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件優(yōu)于本土其他地區(qū)。

鮑屯鄉(xiāng)村水利工程屬大西橋鎮(zhèn)鮑家屯，這一工程始建于14世紀(jì)末，即明洪武十五年至三十一年間(1382～1398年)。鮑屯鄉(xiāng)村水利工程的始建、完善代表了屯堡文化形成的歷史過(guò)程。鮑屯水利工程的延續(xù)，反映了屯堡文化核心價(jià)值，即屯堡的宗族社會(huì)關(guān)系、傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活方式、公共事務(wù)管理制度。鮑屯水利工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)及管理，反映了古代屯堡人與自然和諧的用水理念和水資源價(jià)值觀。

鮑屯水利工程延續(xù)，具有極高的社會(huì)學(xué)價(jià)值，它實(shí)證了中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村宗族社會(huì)組織形式。當(dāng)屯堡的軍事性質(zhì)消退之后，水利工程的管理成為最主要的公共事務(wù)。田野調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了鮑屯水利工程維護(hù)管理的鄉(xiāng)規(guī)民約、宗族家法。有些延續(xù)至今的習(xí)俗，反映出屯堡人自覺(jué)的集體意識(shí)。如水稻栽秧用水緊張之際，依據(jù)先遠(yuǎn)后近、先高田后低田的順序放水；捕魚(yú)時(shí)須全村統(tǒng)一組織，禁止私人行動(dòng)，以確保堰壩不被人為破壞。由水事活動(dòng)而衍生的文化現(xiàn)象構(gòu)成鮑屯水利遺產(chǎn)的生動(dòng)內(nèi)涵。

在屯堡村寨的文化特質(zhì)逐漸消退，傳統(tǒng)水利工程逐漸消失的今天，鮑屯古代水利工程無(wú)疑顯得格外珍貴。因此對(duì)它的保護(hù)，不只是工程的保護(hù)，更是對(duì)區(qū)域歷史文化的保護(hù)。

2　全面、客觀地揭示古代水利工程的技術(shù)價(jià)值，通過(guò)保護(hù)彰顯其文化遺產(chǎn)，并賦予古代水利工程的生命力

鮑屯古代鄉(xiāng)村水利工程是一個(gè)完整的工程體系。渠首建驛馬壩從型江河分流出新河，形成老河和新河兩個(gè)輸水干渠、3個(gè)水倉(cāng)、1個(gè)門(mén)口塘，再經(jīng)過(guò)二級(jí)壩分水，將水量分配到下級(jí)渠道，實(shí)現(xiàn)了全村不同高程耕地的自流灌溉。另外，還充分利用河水落差和地形條件興建多處水碾，為村民提供生活用水和糧食加工的便利，是具有綜合效益的水利工程體系。

對(duì)鮑屯鄉(xiāng)村水利系統(tǒng)工程科技價(jià)值的認(rèn)知，需在宏觀的視野下結(jié)合細(xì)微的技術(shù)分析進(jìn)行，不能將之簡(jiǎn)單地視為單體工程設(shè)施的組合。鮑屯水利系統(tǒng)的工程布局、建筑型式都體現(xiàn)出屯堡人公平利用水資源的意識(shí)，及其與河流共處的自然觀；壩型、建筑材料則顯示出本土化的技術(shù)特點(diǎn)，以及本地人特有的建筑審美情趣。

(1)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，用最少的工程設(shè)施獲得多方面效益

鮑屯鄉(xiāng)村水利體系布置簡(jiǎn)單有效，用當(dāng)?shù)匾痪湓拋?lái)概括即“一道壩一溝水一壩田”。即以壩壅水，在河道上形成水倉(cāng)；沿等高線開(kāi)渠引水，一條渠道可以灌溉在同一等高線范圍內(nèi)的稻田。壩是節(jié)制水量的關(guān)鍵工程，因地制宜地布置成順壩和橫壩，再利用地形形成具有蓄水功能的水倉(cāng)，低水位時(shí)壅水，達(dá)到一定高程后開(kāi)始泄水。由壩上不同部位的龍口進(jìn)行水量的再次分配，從而使得水稻栽插季節(jié)各用水戶都可以同時(shí)獲得灌溉用水，是春季灌溉用水高峰之際調(diào)節(jié)上下游用水的主要設(shè)施；壩底的龍口則有排沙的功能。整個(gè)工程體系簡(jiǎn)潔且功能完備，具有灌溉、生活供排水和水能利用等綜合效益，且沒(méi)有一處閘門(mén)，不須常規(guī)管理人員，以極低的運(yùn)行和維護(hù)成本持續(xù)運(yùn)用400年。鮑屯水利系統(tǒng)不僅具有工程效益，且與周?chē)h(huán)境融為一體，營(yíng)造了入水和諧的鄉(xiāng)村環(huán)境。

(2)曲線型溢流堰壩頂形態(tài)，產(chǎn)生多方面的工程效益，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村水利工程特有的技術(shù)價(jià)值

鮑屯水利系統(tǒng)的壩有的長(zhǎng)達(dá)上百米，短者亦至數(shù)十米，高1～3米。其中，驛馬壩和回龍壩最為典型。它們以低壩和優(yōu)美的曲線型壩軸線，延長(zhǎng)了溢流堰過(guò)流長(zhǎng)度，有效地減少了堰頂單寬流量，獲得最大瞬間溢洪效益，同時(shí)降低了洪水

時(shí)的垮壩風(fēng)險(xiǎn)。鮑屯各堰均建在基巖上，這賦予壩體穩(wěn)定的基礎(chǔ)。堰體采用本地石灰?guī)r加工成的條石干砌，壩體表面以黃泥混合石灰勾縫。這樣的工程結(jié)構(gòu)和材料使工程具有長(zhǎng)效工程壽命，堰壩一定程度的透水，使河道或渠道維系常年過(guò)水流量。

(3)完善的渠道系統(tǒng)，使輸水條件達(dá)最優(yōu)，并極大地降低了工程維護(hù)成本

渠系規(guī)劃是鮑屯水利系統(tǒng)的又一特點(diǎn)。新河和老河是干渠。新河是人工河，以輸水為主，據(jù)安順市水利局勘測(cè)設(shè)計(jì)院的測(cè)量，平均縱比降為1.8％。這一比降，能夠使其獲得最大供水范圍。新河最后一次清淤距今已30年，雖淤積嚴(yán)重，但仍能工作。老河是天然河道，平均縱比降為3.2％，以行洪為主，兼有灌溉輸水功能，較大的比降能夠滿足行洪的需要。老河河床是基巖，不存在淘刷問(wèn)題，淤積主要發(fā)生在彎道和水倉(cāng)回水段，河道基本沖淤平衡。鮑屯水利系統(tǒng)的維護(hù)工作主要是渠道和水倉(cāng)的疏浚。據(jù)近30年的運(yùn)行情況看，其工程設(shè)計(jì)非常科學(xué)，在正常維護(hù)條件下，疏浚工程量很少。

保護(hù)項(xiàng)目只對(duì)堰壩局部的修復(fù)和必要的疏浚，并重點(diǎn)修復(fù)了水碾房及其水輪裝置。此外對(duì)水碾房、各堰壩、水道之間的田間步道和小橋進(jìn)行了必要修復(fù)或改造。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村水利工程大都延續(xù)運(yùn)用幾百年甚至上千年，不僅未對(duì)周邊的環(huán)境、生態(tài)產(chǎn)生惡劣影響，而且形成各有特色的水利生態(tài)景觀。水利系統(tǒng)最大程度的照顧到了河流上下游，生產(chǎn)生活取水與生態(tài)需水的平衡，構(gòu)建工程的土、木、石等傳統(tǒng)材料具有良好的生態(tài)效應(yīng)，人、工程與自然之間能夠和諧共處。對(duì)古代水利工程的保護(hù)的目的應(yīng)是保護(hù)區(qū)域的自然環(huán)境，保護(hù)具有歷史文化價(jià)值的人文景觀。

最近10年，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，涉“水“文化遺產(chǎn)留存的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。據(jù)剛剛完成的在用古代水利工程與水利遺產(chǎn)調(diào)查結(jié)果，古代鄉(xiāng)村水利工程約有400處，主要分布在東南、西南各省，在水文化遺產(chǎn)總量中占有較大比例。他們大都已經(jīng)沿用數(shù)百年乃至上千年，與區(qū)域歷史文化融為有機(jī)的整體。古代水利工程由于特定的技術(shù)內(nèi)涵，無(wú)論是水利界還是文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域，對(duì)其價(jià)值認(rèn)知或存在誤區(qū)，或根本忽視其文化遺產(chǎn)的屬性，在水利、城建等大規(guī)模的建設(shè)中簡(jiǎn)單、粗暴地毀壞。調(diào)查表明自20世紀(jì)80年代以來(lái)，古代水利工程速度大大地超過(guò)了自然界風(fēng)霜雪雨的侵蝕。如京杭運(yùn)河山東段和戴村壩，由于運(yùn)河停運(yùn)一百多年，很多設(shè)施被拆除，建筑材料也被挪作他用；甚至連全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位也不能幸免，陜西涇惠渠因工程擴(kuò)建施工爆破，明代的引水口被巖石填埋。面對(duì)具有重要文化價(jià)值的古代水利工程快速消失的局面，盡管來(lái)自學(xué)界和輿論的呼吁更加迫切，但實(shí)際效果仍然微弱。

在近年申遺和準(zhǔn)備申遺的文化遺產(chǎn)中，屬于水利類的文化遺產(chǎn)，包括了運(yùn)河工程、梯田、灌溉工程等類型。此外技術(shù)類以外的文化遺產(chǎn)與“水”有關(guān)的遺產(chǎn)也很豐富，如福建土樓的鄉(xiāng)村水利工程，西湖的白公堤、蘇堤，承德避暑山莊內(nèi)的河湖、水閘，堤防等。通過(guò)申遺，水文化遺產(chǎn)為公眾逐漸認(rèn)識(shí)。水行政管理應(yīng)將水文化遺產(chǎn)的管理納入管理范疇，使之長(zhǎng)久發(fā)揮工程效益，并通過(guò)永續(xù)利用，使文化價(jià)值永久保留。

篇2

關(guān)鍵詞：文化；環(huán)境；元素

Abstract: with the architectural culture, reflect the development of the college, with landscape shaping the campus environment, the campus green and into buildings, show us nongda vitality of release. Emphasizes the application of energy saving in the building at the same time, and considering the combination of both old and new buildings, through the original buildings on campus to recruit good element to improve it, application of the new buildings.

Key words: culture; The environment; element

中圖分類號(hào)：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104(2013)

一、項(xiàng)目背景

本項(xiàng)目位于新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)南昌路。，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)東南部。項(xiàng)目包括農(nóng)業(yè)大學(xué)綜合樓及農(nóng)業(yè)大學(xué)工程樓。農(nóng)業(yè)大學(xué)綜合樓主要承擔(dān)農(nóng)學(xué)院、園林學(xué)院、動(dòng)科學(xué)院、動(dòng)醫(yī)學(xué)院、草環(huán)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)及科研任務(wù)；農(nóng)業(yè)工程樓主要承擔(dān)水利學(xué)院、計(jì)較學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、食藥學(xué)院的實(shí)驗(yàn)及科研任務(wù)。

二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格一方面要使建筑融于校園空間、自然環(huán)境，一方面又追求別致、新穎的藝術(shù)品位，而提升該區(qū)域的空間景觀質(zhì)量，提升地段地位，使之成為校園新的中心區(qū)。

三、設(shè)計(jì)構(gòu)思

從本項(xiàng)目的體量和位置上就可以看出他農(nóng)大校園內(nèi)的重要地位，因此在拿到設(shè)計(jì)文件后就對(duì)本項(xiàng)目任務(wù)書(shū)進(jìn)行了深刻的研究和仔細(xì)的分析，并到現(xiàn)場(chǎng)勘察，經(jīng)過(guò)幾輪方案篩選后確定方案。農(nóng)業(yè)綜合樓和工程樓之間的農(nóng)大東路將會(huì)是農(nóng)大校園內(nèi)一條主景觀路，在立面形式上考慮兩棟樓風(fēng)格統(tǒng)一，形成對(duì)景，但也有細(xì)部的變化和體量的變化，農(nóng)業(yè)綜合樓平面布局是以農(nóng)業(yè)的農(nóng)的第一個(gè)拼音字母N的形式來(lái)布置的，并形成東西兩個(gè)內(nèi)院，平面布局緊湊流暢，采光滿足要求，空間感覺(jué)非常豐富，也突出了農(nóng)業(yè)綜合樓的特點(diǎn)。工科樓是以工字的形式來(lái)布局的，平面規(guī)整且富有變化，退臺(tái)和底層架空的空間形式組合不僅豐富了平面也豐富了立面。東西兩邊自然形成兩個(gè)內(nèi)庭院也豐富了校園環(huán)境。

四、設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)理念為用建筑闡述文化，體現(xiàn)學(xué)院的發(fā)展，用景觀塑造校園環(huán)境，將校園綠色和建筑融為一體，表現(xiàn)出我們農(nóng)大生命力的釋放。同時(shí)強(qiáng)調(diào)節(jié)能在建筑中的應(yīng)用，并且考慮到新舊建筑的結(jié)合，通過(guò)在校園內(nèi)原有建筑吸納到好的元素加以改良，應(yīng)用的新建建筑當(dāng)中。

五、建筑風(fēng)格

建筑方案設(shè)計(jì)，在風(fēng)格上力求兼具簡(jiǎn)潔明快的時(shí)代特征和教育建筑的獨(dú)特文化底蘊(yùn)，并配合平面布局的流暢性，空間形式的多樣性、來(lái)打造校園建筑的家園感。建筑采用挺拔的豎向線條和凸凹玻璃窗的完美結(jié)合，形成了富有現(xiàn)代特色的校園建筑體，并結(jié)合現(xiàn)代人的生活方式，造就富有現(xiàn)代西北特色的建筑景觀。

農(nóng)業(yè)綜合樓做了大量的空間分析，N不止是形式而是有內(nèi)涵的，既滿足了功能有豐富了空間，更適合北方的氣候特征。

N字形綜合樓--- 無(wú)論從哪個(gè)方面解釋，農(nóng)業(yè)和自然都是人類生命活動(dòng)中不可缺少的重要組成，這種布局形式正體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)大學(xué)的文化內(nèi)涵。

入口處理醒目大氣，頂部時(shí)鐘督促莘莘學(xué)子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)。

農(nóng)業(yè)工程也做了大量的空間分析，工字形不止是形式而是有內(nèi)涵的，既滿足了功能又豐富了空間，更適合北方的氣候特征，為學(xué)院師生提供一個(gè)遮風(fēng)擋雨的活動(dòng)場(chǎng)所。

工程樓的性質(zhì)讓人不假思索選擇了工字形布局，直接表露出對(duì)工科的印象，同時(shí)從主入口方向看是H形狀， 這種布局形式體現(xiàn)了建筑和建筑、人、環(huán)境之間都要保持和諧共生的原則。

六、建筑功能

本工程共有六層，一至六層均為實(shí)驗(yàn)室及教研室，其中農(nóng)業(yè)綜合樓一至三層為農(nóng)業(yè)學(xué)院、動(dòng)科學(xué)院、動(dòng)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室和教研室，一層并設(shè)有大面積內(nèi)庭院使室內(nèi)外環(huán)境連為一體，空間形態(tài)豐富，內(nèi)外呼應(yīng)。四層為園林學(xué)院、動(dòng)科學(xué)院、動(dòng)醫(yī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室和教研室，五至六層為園林學(xué)院和草環(huán)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室及教研室。

工科樓一層為機(jī)交學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室及大廳、水利學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室及大廳，計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室，一層并設(shè)有大面積內(nèi)庭院使室內(nèi)外環(huán)境連為一體，空間形態(tài)凸凹有致，內(nèi)外景觀相互滲透。這種平面布置形式天然形成圍合空間，滿足活動(dòng)需求。二、三層為機(jī)交學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室、水利學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室，計(jì)算機(jī)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室。四至六層為機(jī)交學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室、水利學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室，食藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教研室。

篇3

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)；精品資源共享課；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）11-0216-02

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)精品資源共享課程源起

在清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話中強(qiáng)調(diào)，提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求，是實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵。精品資源共享課是指以高校教師和學(xué)生為服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程。旨在推動(dòng)高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享，著力促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。在“十二五”期間，教育部計(jì)劃建設(shè)5 000門(mén)國(guó)家精品資源共享課，2012和2013年分兩批開(kāi)展原有國(guó)家精品課程轉(zhuǎn)型升級(jí)為國(guó)家精品資源共享課的評(píng)審遴選工作。現(xiàn)2 659門(mén)國(guó)家精品課即使全部轉(zhuǎn)型升級(jí)為精品資源共享課，2014和2015年還有近2 500門(mén)課程可以躋身國(guó)家精品資源共享課行列，是高等院校精品課建設(shè)面臨的重大機(jī)遇。

目前，黑龍江高校精品課建設(shè)在全國(guó)仍處于平均線以下水平，現(xiàn)有國(guó)家精品課程2 659門(mén)中，黑龍江省僅有76門(mén)，占全國(guó)的3%。特別是在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類國(guó)家精品課程建設(shè)中尚未取得0的突破，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類省級(jí)精品課程建設(shè)也處于空白，與黑龍江省發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)、提高農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平、培養(yǎng)優(yōu)秀農(nóng)業(yè)管理人才的需求存在較大差距。

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)家一類特色專業(yè)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在其課程體系結(jié)構(gòu)中居于重要地位。其教學(xué)效果不僅直接影響到其他專業(yè)課的教學(xué)，而且關(guān)系到學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，對(duì)實(shí)現(xiàn)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標(biāo)起到支撐和保障作用。同時(shí)，這門(mén)課程對(duì)其他涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的作用也很突出，有利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)復(fù)合型人才目標(biāo)。但是由于教學(xué)計(jì)劃和學(xué)時(shí)數(shù)的限制，學(xué)校只將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)設(shè)為必修課，在農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、工商管理、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專業(yè)設(shè)為選修課，作用難以得到充分發(fā)揮。

開(kāi)展自主學(xué)習(xí)模式下“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”精品資源共享課程的建設(shè)，就是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的資源建設(shè)、教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改革，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程完成以教師為服務(wù)對(duì)象，到以高校學(xué)生與教師為服務(wù)對(duì)象并兼顧社會(huì)學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變。不僅可以鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者利用信息技術(shù)手段主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，還可以借助各方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的廣泛傳播，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)建設(shè)豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)課程資源，涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生可以通過(guò)點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練等鞏固所學(xué)理論知識(shí)。作為社會(huì)學(xué)習(xí)者的農(nóng)戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理者也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程資源了解一些相關(guān)應(yīng)用知識(shí)，如農(nóng)產(chǎn)品期貨買(mǎi)賣(mài)、農(nóng)業(yè)合作社等，使課程特色鮮明、實(shí)用性更強(qiáng)，服務(wù)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)精品資源共享課程資源建設(shè)的思考

（一）完善課程全程教學(xué)錄像資源

全程教學(xué)錄像是精品資源共享課建設(shè)的重要指標(biāo)，教學(xué)錄像是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的載體，更新和完善課程教學(xué)錄像是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。根據(jù)國(guó)家教育部文件要求，教學(xué)錄像要按教學(xué)單元錄制，聲音和畫(huà)面要同步，字幕要使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，采用mp4格式。目前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)18個(gè)教學(xué)單元，在課程教學(xué)錄像內(nèi)容方面，應(yīng)注重農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的系統(tǒng)化，同時(shí)，面向?qū)W科發(fā)展前沿，不斷把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論研究的最新成果、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中遇到的新問(wèn)題及時(shí)加入講課內(nèi)容中，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中增加定量分析和案例分析的內(nèi)容，盡可能使用實(shí)際數(shù)據(jù)和典型案例進(jìn)行講解，如結(jié)合黑龍江省經(jīng)濟(jì)區(qū)和十大工程建設(shè)的涉農(nóng)部分，增強(qiáng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生提供專業(yè)期刊、專業(yè)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)專著，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野；并注意向?qū)W生介紹各種不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及尚無(wú)定論有待探索的問(wèn)題，特別是具有理論前沿性的觀點(diǎn)，以打破學(xué)生過(guò)去長(zhǎng)期形成的唯一標(biāo)準(zhǔn)答案的思維定勢(shì)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索、敢于批判，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，使其創(chuàng)造性潛能盡量地發(fā)揮出來(lái)。

（二）修改教材、豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)輔助材料

精品資源共享課程建設(shè)對(duì)教材的要求是選用國(guó)內(nèi)或國(guó)際一流同類院校的經(jīng)典教材或規(guī)劃教材，目前，與經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理教材蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)相比，作為農(nóng)業(yè)院校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院最為重要的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材建設(shè)明顯相對(duì)滯后。現(xiàn)在使用最多的是中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社和中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社的3部教材，在不同程度上都存在著內(nèi)容更新慢，側(cè)重于某些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題現(xiàn)象的描述和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角解釋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析等問(wèn)題，遠(yuǎn)不能滿足培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需要。對(duì)教材要進(jìn)行修改完善，在已有規(guī)劃教材基礎(chǔ)上加入兩部分內(nèi)容，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)授課內(nèi)容大致分為三個(gè)部分，一部分為基本理論知識(shí)，即用經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解釋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，一部分為介紹國(guó)外農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，最后一部分以專題的形式討論農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基本理論。

教學(xué)輔助材料內(nèi)容涵蓋課程的教案、教學(xué)日歷等教學(xué)文件、課程指導(dǎo)、電子教材、作業(yè)習(xí)題、試題庫(kù)、典型案例，重點(diǎn)難點(diǎn)、前沿專題等內(nèi)容，以學(xué)生閱讀為對(duì)象，這些內(nèi)容具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性和易用性等特征，結(jié)合課程實(shí)際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點(diǎn)，資源豐富、充分開(kāi)放共享。

（三）創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)上互動(dòng)

通過(guò)創(chuàng)建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)將不再局限于某一時(shí)間，某一地點(diǎn)，而是以其豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源、良好的交互、快捷的通信方式，為學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)提供可能。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)應(yīng)包括以下活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)、資源共享、師生交流、信息公告，在線批閱、后臺(tái)管理等功能。主講教師和學(xué)生可以通過(guò)上傳、下載教學(xué)資源，以達(dá)到教師與教師、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生多方位資源共享的目的。通過(guò)建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)動(dòng)系統(tǒng)，提供了一個(gè)學(xué)生和教師之間進(jìn)行交流的平臺(tái)，學(xué)生可以在線向教師提問(wèn)，把課堂延伸到互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生答疑。由于交流信息的公開(kāi)，可以避免問(wèn)題的重復(fù)，節(jié)約了教學(xué)資源。此外，由于網(wǎng)絡(luò)的特性，師生不受空間的限制，在時(shí)間分配上帶來(lái)了極大的自由。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)站中設(shè)置信息公告部分，用于及時(shí)向?qū)W生傳遞課程信息，如交作業(yè)的時(shí)間、考試的時(shí)間和地點(diǎn)、課程安排的調(diào)整等信息。通過(guò)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)系統(tǒng)，學(xué)生可及時(shí)地將作業(yè)上傳，而教師也可以及時(shí)進(jìn)行批閱，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，節(jié)約師生信息傳遞的時(shí)間。

（四）改革考試考核方式，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的控制和考評(píng)

為鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)課程教學(xué)改革，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，將對(duì)教學(xué)考核方式進(jìn)行創(chuàng)新。由現(xiàn)在單一閉卷筆試模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣荚嚹Ｊ剑稚⒊煽?jī)的構(gòu)成，將學(xué)生的創(chuàng)新能力作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，努力探索口試、案例分析、實(shí)踐報(bào)告、論文、閉卷、開(kāi)卷、半開(kāi)卷、問(wèn)題情境等多種考試形式，既考核學(xué)生基本知識(shí)、基本理論、基本技能的掌握程度，又要考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析、綜合理解和綜合運(yùn)用的能力，使學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能有更大的發(fā)揮余地。

三、 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)精品資源共享課建設(shè)，以達(dá)到以下目標(biāo)：一是更新和優(yōu)化教學(xué)資源。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)精品資源共享課建設(shè)以課程資源的系統(tǒng)完整為基本要求，以資源豐富、充分開(kāi)放共享為基本目標(biāo)，對(duì)能反映現(xiàn)有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的核心資源進(jìn)行更新和優(yōu)化，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案和演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄和課程全程教學(xué)錄像等。二是引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念。進(jìn)一步更新教學(xué)理念，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，按照資源共享的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，更新完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)精品資源共享課程內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。 三是豐富和完善的教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)建設(shè)，形成能夠涵蓋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識(shí)、基本概念、基本原理、基本方法、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、特點(diǎn)問(wèn)題等內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性和針對(duì)性等特征，嚴(yán)格遵守國(guó)家安全、保密和法律規(guī)定，適合網(wǎng)上公開(kāi)使用。四是融入最新的實(shí)踐教學(xué)成果。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)精品資源共享課建設(shè)不斷更新，融入最新的教學(xué)成果，前沿、熱點(diǎn)問(wèn)題等內(nèi)容，充分反映課程改革成果，展現(xiàn)課程團(tuán)隊(duì)教學(xué)風(fēng)采。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

環(huán)境工程專業(yè)源于土木工程中的市政工程，作為一門(mén)邊緣交叉性學(xué)科，其發(fā)展目標(biāo)是解決不斷涌現(xiàn)的各種實(shí)際環(huán)境問(wèn)題。經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，其所涉及的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，已成為一門(mén)集自然、社會(huì)和技術(shù)科學(xué)為一體的綜合性學(xué)科。環(huán)境工程學(xué)科不僅研究水、氣、固廢、噪聲等主要環(huán)境污染和公害的防治技術(shù)和措施，還研究自然資源的保護(hù)和合理利用，探討廢物資源化技術(shù)，以及對(duì)區(qū)域環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和科學(xué)管理，以獲得最優(yōu)的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。目前，我國(guó)設(shè)置有環(huán)境工程專業(yè)的高校已超過(guò)300所。由于各高校的基礎(chǔ)和重點(diǎn)學(xué)科存在明顯差別，其環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)也有所不同。大多數(shù)理工科類院校的環(huán)境工程專業(yè)都源于土木工程中的市政工程，其本科生培養(yǎng)方案注重于對(duì)學(xué)生工程思維和設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。我校的資源環(huán)境學(xué)院準(zhǔn)備新設(shè)環(huán)境工程專業(yè)，在環(huán)境工程的人才培養(yǎng)方案上不能照搬理工科類大學(xué)，一定要突出農(nóng)業(yè)院校的特色并發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)適合自己的立足點(diǎn)。

安排在第七學(xué)期末開(kāi)始的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是環(huán)境工程專業(yè)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生所學(xué)理論和技能的綜合運(yùn)用和檢驗(yàn)，也是保證本科教學(xué)質(zhì)量的最后一道防線。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）輔導(dǎo)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的要求主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1.鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、獨(dú)立分析、解決本學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題和初步進(jìn)行科學(xué)研究的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)和研究觀念，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的工作傳統(tǒng)；3.使學(xué)生在方案設(shè)計(jì)、材料調(diào)查與搜集、工程繪圖、理論計(jì)算、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)處理、外文閱讀、使用計(jì)算機(jī)、查閱文獻(xiàn)、經(jīng)濟(jì)分析、工具書(shū)的使用、文字表達(dá)等基本技能方面得到進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)階段對(duì)于本科生培養(yǎng)的特殊重要性，本文就農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置安排存在的問(wèn)題和解決的途徑提出一些個(gè)人的看法，希望能為我校環(huán)境工程新專業(yè)的建設(shè)提供一些可供參考本文由收集整理的建議。

和理工科類院校不同，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境類專業(yè)一般都源于土壤學(xué)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科，其本科課程設(shè)置主要是幫助學(xué)生形成以土壤、農(nóng)業(yè)化學(xué)和農(nóng)業(yè)生態(tài)資源等專業(yè)的知識(shí)體系。因此，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)的安排上，也應(yīng)與一般的工科院校有所不同。從目前來(lái)看，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)的設(shè)置比較單一，重實(shí)驗(yàn)輕設(shè)計(jì)。很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境專業(yè)本科生畢業(yè)只有畢業(yè)論文可做，而無(wú)畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容供學(xué)生選擇。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)一般建設(shè)較晚，在師資、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)方面和工科院校相比都有一定差距。在工程設(shè)計(jì)及應(yīng)用的教學(xué)、科研方面，農(nóng)業(yè)院校環(huán)境類專業(yè)的基礎(chǔ)顯得更加薄弱。因此，目前很多農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)的師資力量尚難以開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)工程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；同時(shí)，由于學(xué)生們受專業(yè)課程設(shè)置所限，他們的工程思維和設(shè)計(jì)能力與工科學(xué)生相比都有較大差距，因此很多學(xué)生也不愿意選擇他們感覺(jué)更為吃力的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。然而，目前環(huán)境工程本科生就業(yè)的去向主要還是與環(huán)保工程設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行等相關(guān)的公司和企業(yè)，而諸如環(huán)境管理部門(mén)、環(huán)境監(jiān)測(cè)站等事業(yè)單位現(xiàn)在大多都呈人才飽和狀態(tài)，可接受的本科畢業(yè)生非常有限。由于農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在工程設(shè)計(jì)能力方面的弱勢(shì)，在就業(yè)時(shí)與工科院校同類專業(yè)的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)就處于明顯的劣勢(shì)。因此，有必要通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生的工程思維和設(shè)計(jì)能力，使他們能夠具有環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生所需要的基本工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和能力，從而在一定程度上扭轉(zhuǎn)我校該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)面臨的不利局面。

2.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)的設(shè)置未能充分突出農(nóng)業(yè)院校的特色，尚未充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)體系的優(yōu)勢(shì)。與工科院校相比，農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程專業(yè)在專業(yè)的歷史沿革、學(xué)科組成和行業(yè)特性上都有自身的特殊性。因此，為了提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，需要在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）這一人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校的特色與優(yōu)勢(shì)。農(nóng)業(yè)院校的環(huán)境工程人才培養(yǎng)模式不能照搬工科大學(xué)的方法，而應(yīng)走有生態(tài)特色的辦學(xué)之路，培養(yǎng)出可投身于農(nóng)村環(huán)境污染防護(hù)的人才。農(nóng)業(yè)院校一般都具有生物、生態(tài)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)地位，畢業(yè)生相對(duì)于工科院校的學(xué)生具有更扎實(shí)的生態(tài)學(xué)知識(shí)。此外，當(dāng)前環(huán)境工程畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要方向是環(huán)境影響評(píng)價(jià)咨詢工作，生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)又在其中占據(jù)主要地位。因此，可以考慮讓一部分學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)從事生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)的工作。這樣一來(lái)可以發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校學(xué)生生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、生態(tài)知識(shí)結(jié)構(gòu)較全面的優(yōu)勢(shì)，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量，二來(lái)可以提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力并適應(yīng)市場(chǎng)需要，為從事生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)特別是農(nóng)村地區(qū)環(huán)境評(píng)價(jià)的單位輸送可用人才。

3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）立題與實(shí)際聯(lián)系還不夠緊密，約束性題目難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。由于教師設(shè)計(jì)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目未能全部追逐科技前沿或來(lái)自于實(shí)際的工程項(xiàng)目，部分題目陳舊甚至經(jīng)年不變，擺在學(xué)生面前的是一些舊知識(shí)舊問(wèn)題，使得設(shè)計(jì)成果沒(méi)有實(shí)用價(jià)值和科學(xué)意義。這在一方面打擊了某些學(xué)生在完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的熱情和積極性，也使得某些本來(lái)就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重要性認(rèn)識(shí)不足的同學(xué)更加放松了對(duì)自己的要求，對(duì)工作應(yīng)付了事。

為提高農(nóng)業(yè)院校環(huán)境工程專業(yè)本科生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的完成質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)環(huán)境類專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的設(shè)置和指導(dǎo)上可以考慮以下的一些改進(jìn)措施：

1.加入一些和農(nóng)村環(huán)境保護(hù)治理相關(guān)的設(shè)計(jì)類題目。

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由于目前工科院校的環(huán)境工程大多是在給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，因此，工科院校的環(huán)境工程專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容上受給水排水專業(yè)的影響較大。在水污染控制方面主要為排水管網(wǎng)和城市污水處理廠的設(shè)計(jì)。農(nóng)業(yè)院校如果照搬工科院校的設(shè)計(jì)內(nèi)容，由于專業(yè)基礎(chǔ)所限，無(wú)法與之進(jìn)行有力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，應(yīng)在設(shè)計(jì)內(nèi)容上著眼于和農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)環(huán)境相關(guān)的工程。如目前農(nóng)村受污染地下水的治理和農(nóng)村污水的處理都是國(guó)家十二五規(guī)劃的重要內(nèi)容，相關(guān)的工程也建設(shè)了不少。可以設(shè)定一些如農(nóng)村小型給水站或分散性生活污水處理站的課題。在處理工藝選擇上，由于農(nóng)村地區(qū)的特殊條件，一般應(yīng)選擇操作較簡(jiǎn)單且成本較低的常規(guī)處理工藝，這樣更符合農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際需要。比如用吸附工藝處理污染地下水，或用人工濕地處理畜禽類廢水，都是可行的設(shè)計(jì)題目。學(xué)生經(jīng)過(guò)這些設(shè)計(jì)工作的鍛煉，將有助于他們?cè)诋厴I(yè)后從事農(nóng)村環(huán)保治理的相關(guān)工作，不僅提高學(xué)生的就業(yè)率，也可為農(nóng)村環(huán)境的治理培養(yǎng)可用人才。為達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校在青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)上也要考慮有工程背景的環(huán)境工程專業(yè)人才，同時(shí)可以通過(guò)幫助青年教師去設(shè)計(jì)類單位進(jìn)行工程實(shí)踐等措施，提高他們的工程素養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力，從而達(dá)到輔導(dǎo)學(xué)生的要求。

2.在本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中體現(xiàn)資源與環(huán)境的緊密結(jié)合，設(shè)置適量的生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)的題目。工科院校的環(huán)境專業(yè)一般更側(cè)重于各種污染治理技術(shù)工藝的開(kāi)發(fā)與研究，對(duì)環(huán)境與資源的重視不足。農(nóng)業(yè)院校則注重于從宏觀側(cè)面上分析環(huán)境與資源的關(guān)系，將自身對(duì)土壤學(xué)、氣象學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科的研究?jī)?yōu)勢(shì)體現(xiàn)在資源和環(huán)境管理方面。為進(jìn)一步體現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境院校學(xué)生在這方面的特點(diǎn)，有必要在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)通過(guò)設(shè)置合適的環(huán)境影響評(píng)價(jià)的課題來(lái)提高學(xué)生的相關(guān)能力。另一方面，環(huán)境影響評(píng)價(jià)咨詢工作在當(dāng)前對(duì)環(huán)境工程本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的就業(yè)方向，其中主要的一個(gè)部分就是生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)。和做工作設(shè)計(jì)不同，由于農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)學(xué)方面有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此和工科院校學(xué)生相比并不遜色，甚至某些方面他們做的比工科院校的學(xué)生要更加深入，相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也更加全面。為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置適當(dāng)?shù)沫h(huán)境影響評(píng)價(jià)課題，不僅發(fā)揮了農(nóng)業(yè)院校學(xué)生在生態(tài)環(huán)境評(píng)價(jià)方面的一些優(yōu)勢(shì)，也可為學(xué)生的就業(yè)提供有效的幫助。當(dāng)然，這同樣也對(duì)學(xué)校的師資力量提出了更高的要求。不僅在課程設(shè)置上需要加入環(huán)境影響評(píng)價(jià)的課程，對(duì)青年教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，也要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。一個(gè)可取的方法是鼓勵(lì)青年教師考取國(guó)家的環(huán)境影響評(píng)價(jià)注冊(cè)工程師，通過(guò)提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)來(lái)保障本科生培養(yǎng)的質(zhì)量。

3.將畢業(yè)論文與教師主持的科研項(xiàng)目或課題聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。環(huán)境工程專業(yè)由于本科就業(yè)的壓力較大，相當(dāng)一部分的學(xué)生選擇畢業(yè)

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篇5

一、新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題

（一）融資渠道單一化

在新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展背景下，中小農(nóng)批企業(yè)基建工程的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題日益顯現(xiàn)，而融資渠道單一化就是主要的問(wèn)題之一。這些中小企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，自我投資與發(fā)展能力并不是十分突出，這樣就需要加大融資力度，擺脫企業(yè)發(fā)展的困境。但是在大部分的情況下，這些中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程融資的方式就是向國(guó)家申請(qǐng)扶持貸款或者是直接向銀行貸款。由此可見(jiàn)，中小農(nóng)批企業(yè)基建工程的融資渠道十分單一，并沒(méi)有開(kāi)拓廣泛的融資渠道，這樣就限制了企業(yè)的融資能力，不利于企業(yè)開(kāi)展科學(xué)的融資業(yè)務(wù)，對(duì)于目前的中小農(nóng)批企業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常不利的，因此企業(yè)必須科學(xué)地解決融資渠道單一化的問(wèn)題。

（二）內(nèi)部財(cái)務(wù)控制不科學(xué)

從實(shí)際的調(diào)查情況來(lái)看，企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)管理并不十分科學(xué)。中小農(nóng)批企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)監(jiān)管的力度較為薄弱，導(dǎo)致利益的下降和現(xiàn)金流的失控。財(cái)務(wù)人員往往只能通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)了解中小農(nóng)批企業(yè)的大致財(cái)務(wù)狀況，不能進(jìn)一步對(duì)其財(cái)務(wù)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督管理。雖然每年年末都對(duì)中小農(nóng)批企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，但審計(jì)畢竟是事后管理方式，而且大多拘于形式，自然起不到太大的作用。由此可見(jiàn)，中小農(nóng)批企業(yè)基建工程財(cái)務(wù)管理的問(wèn)題還表現(xiàn)在內(nèi)部控制不科學(xué)，管理機(jī)制不完善等方面。如果這樣的發(fā)展現(xiàn)狀繼續(xù)持續(xù)下去，將會(huì)嚴(yán)重影響中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的科學(xué)發(fā)展。

（三）缺乏一定的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)

隨著新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的出現(xiàn)，中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理也必須緊隨時(shí)展的腳步，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的管理改革。但是任何行動(dòng)都要受到意識(shí)的支配與管理，在科學(xué)意識(shí)的指導(dǎo)下進(jìn)行。但是中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理過(guò)程中，管理者缺乏一定的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)。第一，中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理者不具備科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，這樣就嚴(yán)重影響中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理效果，不利于保證企業(yè)的良好發(fā)展。第二，中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理部門(mén)并沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的管理，由于沒(méi)有科學(xué)的管理意識(shí)，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響管理部門(mén)的財(cái)務(wù)管理效率，從而不利于基建工程的建設(shè)與發(fā)展。第三，缺乏科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，就會(huì)嚴(yán)重降低中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的執(zhí)行效率，不利于提高中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的科學(xué)性。

（四）財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)有待提升

新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題還表現(xiàn)為財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)不高。首先，財(cái)務(wù)管理人員的專業(yè)素質(zhì)不高。一些財(cái)務(wù)管理人員并不具備豐富的管理素質(zhì)，這樣就會(huì)嚴(yán)重制約中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理效率。其次，財(cái)務(wù)管理人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不豐富，由于沒(méi)有參與過(guò)重大的基建工程設(shè)計(jì)，這樣就會(huì)嚴(yán)重缺乏財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，不利于促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的科學(xué)開(kāi)展。

二、新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的原因分析

（一）企業(yè)缺乏合理的融資渠道規(guī)劃

新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理渠道單一，主要是由于企業(yè)缺乏合理的融資渠道規(guī)劃。企業(yè)對(duì)于融資方案缺乏科學(xué)的融資規(guī)劃，這樣就不利于進(jìn)行科學(xué)合理的融資規(guī)劃，造成中小農(nóng)批企業(yè)的融資規(guī)劃發(fā)展單一，這樣就不利于企業(yè)獲得多方面的融資支持；除此之外，在新經(jīng)濟(jì)的背景下，中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理就要結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況做出合理的融資管理，但是企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人并沒(méi)有結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，?χ行∨┡?企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)需求進(jìn)行科學(xué)的融資渠道設(shè)計(jì)與規(guī)劃。因此通過(guò)探究出新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的原因，就需要有針對(duì)性的解決方法。

（二）內(nèi)部財(cái)務(wù)管理機(jī)制不健全

內(nèi)部財(cái)務(wù)管理機(jī)制，對(duì)于企業(yè)基建工程財(cái)務(wù)管理過(guò)程中的財(cái)務(wù)控制而言，是一種平衡偏差的有效控制方法，也許在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)新的偏差，平衡偏差主要指的是平衡實(shí)際活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的偏差，但是從整體上來(lái)看，平衡偏差法在實(shí)際的操作過(guò)程當(dāng)中也比較簡(jiǎn)單，其對(duì)企業(yè)基建工程財(cái)務(wù)管理工作的影響并不是太大，可以根據(jù)具體的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，也不需要過(guò)多的信息數(shù)據(jù)。同時(shí)也需要找出計(jì)劃與實(shí)際情況之間所出現(xiàn)的差異性，根據(jù)科學(xué)系統(tǒng)的分析企業(yè)的實(shí)際基建工程財(cái)務(wù)管理情況和特點(diǎn)，并找出具體的原因，進(jìn)一步改革實(shí)際的財(cái)務(wù)活動(dòng)，隨后采取各種行之有效的措施來(lái)進(jìn)行調(diào)整和修正，不斷積累經(jīng)驗(yàn)以避免類似情況的再次發(fā)生，消除其與計(jì)劃財(cái)務(wù)活動(dòng)之間的差異性，并及時(shí)記錄下來(lái)。而通過(guò)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理機(jī)制的建立和完善，就可以很好地促進(jìn)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的科學(xué)解決，保持企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理的平衡科學(xué)發(fā)展。

（三）企業(yè)管理者的認(rèn)知有待提升

對(duì)于新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題來(lái)說(shuō)，大部分都是與企業(yè)管理者的認(rèn)知相關(guān)。但是對(duì)于目前中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)，由于長(zhǎng)期以來(lái)受到陳舊的管理觀念的影響，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的控制嚴(yán)重忽視，認(rèn)為財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)僅僅是一種簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)記錄和管理，并沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的作用，這就嚴(yán)重影響了財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)理念的進(jìn)一步創(chuàng)新。但是隨著市場(chǎng)需求的不斷發(fā)展，很顯然這種陳舊的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足當(dāng)下市場(chǎng)的需要，不利于中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程的開(kāi)展。而且在中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理過(guò)程中，重點(diǎn)都放在了財(cái)務(wù)的投資以及新項(xiàng)目的管理方面，根本就不會(huì)去考慮財(cái)務(wù)的運(yùn)用以及風(fēng)險(xiǎn)管理，這就使得中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理者缺乏一定的財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，認(rèn)知有待提升。

（四）缺乏高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍

財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)有待進(jìn)一步提升。對(duì)于新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)道德素質(zhì)不高，經(jīng)常出現(xiàn)一些虛假的財(cái)務(wù)登記信息，這樣就不利于新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的科學(xué)開(kāi)展。對(duì)于財(cái)務(wù)管理人員來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有珍惜企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而且也沒(méi)有通過(guò)自己的努力去彌補(bǔ)自身的不足，不利于提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，影響財(cái)務(wù)管理工作質(zhì)量的提高，增加了中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

三、新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的解決策略

（一）中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程開(kāi)展科學(xué)的融資規(guī)劃

對(duì)于中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)，必須進(jìn)行科學(xué)的融資規(guī)劃。除了要獲得國(guó)家和銀行的貸款之外，還要廣泛吸收民間投資，通過(guò)進(jìn)行民間融資的方式，可以更好地?cái)U(kuò)大企業(yè)的資金來(lái)源，保證企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)性。而且通過(guò)進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)的融資渠道，可以降低企業(yè)的融資風(fēng)險(xiǎn)，保證新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題的科學(xué)解決。所以，新經(jīng)濟(jì)下中小農(nóng)批企業(yè)的管理者必須進(jìn)行科學(xué)合理的融資規(guī)劃，促進(jìn)企業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

（二）健全內(nèi)部財(cái)務(wù)管理機(jī)制

對(duì)于中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理問(wèn)題來(lái)說(shuō)，不僅要制訂科學(xué)的發(fā)展計(jì)劃，還需要對(duì)內(nèi)部的管理進(jìn)行考察，從內(nèi)部進(jìn)行管理。因此中小農(nóng)批企業(yè)要健全管理機(jī)制。首先，結(jié)合中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的實(shí)際情況，可以更好地保證內(nèi)部管理機(jī)制的科學(xué)性。其次，中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理還需要嚴(yán)格的貫徹執(zhí)行，才可以更好地促進(jìn)企業(yè)工程管理的科學(xué)性。最后，企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制的建立和執(zhí)行，離不開(kāi)管理者的重視與支持，企業(yè)管理者要重視內(nèi)部管理制度，發(fā)揮良好的帶頭作用，幫助中小農(nóng)批企業(yè)實(shí)現(xiàn)基建工程管理的高效性。所以對(duì)于中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理，需要進(jìn)一步健全內(nèi)部財(cái)務(wù)管理機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的降低。

（三）提高中小農(nóng)批企業(yè)基建工程管理者的財(cái)務(wù)意識(shí)

對(duì)于財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)，要想實(shí)現(xiàn)發(fā)展的飛躍，就要進(jìn)行財(cái)務(wù)管理理念的革新。首先，內(nèi)部財(cái)務(wù)部門(mén)的各個(gè)員工要樹(shù)立全新的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理理念，并做好相應(yīng)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理訓(xùn)練，來(lái)應(yīng)對(duì)全新的挑戰(zhàn)。其次，要對(duì)一些財(cái)務(wù)信息進(jìn)行廣泛的收集和整理，從中找到有價(jià)值的學(xué)習(xí)理念和風(fēng)險(xiǎn)信息。最后，要重視創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理模式，不僅僅將財(cái)務(wù)管理理解為記賬、算賬與報(bào)賬，而且要努力加強(qiáng)財(cái)務(wù)內(nèi)部管理與控制，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理。而且要將關(guān)注的核心轉(zhuǎn)移到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理上來(lái)，只有內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理者具備這種財(cái)務(wù)管理意識(shí)，才可以促進(jìn)中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的科學(xué)發(fā)展。

（四）建設(shè)高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍

首先要聘請(qǐng)專業(yè)的財(cái)務(wù)管理者，通過(guò)利用這些人員的管理專業(yè)性，來(lái)對(duì)中小農(nóng)批企業(yè)的基建工程財(cái)務(wù)管理的投資風(fēng)險(xiǎn)以及內(nèi)部財(cái)務(wù)人員管理進(jìn)行一個(gè)初步的估計(jì)，做出合理的安排，這樣才能夠推動(dòng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步降低。除此之外，在進(jìn)行崗位安排之后，還需要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)技能培訓(xùn)來(lái)規(guī)范職工財(cái)務(wù)管理行為，通過(guò)定期的職業(yè)技能培訓(xùn)，財(cái)務(wù)管理人員的基本職業(yè)素質(zhì)就會(huì)得到提高，可以更好地去進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作。