浪費(fèi)糧食的看法精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇浪費(fèi)糧食的看法，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)于低碳環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇【一】

以前的龍山河非常清澈，可是現(xiàn)在卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，我和付某去河邊進(jìn)行了調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我們到了河邊，進(jìn)行了近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)污水排放管道，而且有一些像魚(yú)蟲(chóng)的不明生物。我們又觀察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。

分析

1.這條河常年清澈見(jiàn)底，魚(yú)死的也很少，又沒(méi)有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情況，應(yīng)該不會(huì)那么臭，而且死那么多。而實(shí)際上卻糟得很!

2.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小河的一段在公路下面，公路上有很多車(chē)輛來(lái)往。小河附近有許多做買(mǎi)賣(mài)的，這條河離著這他們非常近。

結(jié)論

小河非正常受到污染的原因有：

1.有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。

2.有些工廠因用過(guò)的污水沒(méi)地方排放，就引了一條管道，通到河里。因廢水排放，小河就被污染了。

3.由于河里有污水，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死，還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚(yú)身上發(fā)出的臭氣污染了河水。

4.有的小孩在河邊玩的時(shí)候，想尿尿了，就隨地大小便，尿到河里。河水因尿液變得非常臭。

種種跡象表明，小河被污染，大多是人為因素造成的，并且與污水排放有很大的關(guān)系。如果人們吃了被毒死的魚(yú)，后果可想而知。

關(guān)于低碳環(huán)保調(diào)查報(bào)告篇【二】

一、調(diào)查概況

1. 調(diào)查目的:

為了了解學(xué)院在校學(xué)生對(duì)低碳的了解情況,對(duì)學(xué)校各種浪費(fèi)電能、水以及使用一次性餐具的看法,以及他們生活中的做法;調(diào)查食堂里浪費(fèi)糧食的狀況,同學(xué)們使用一次性餐具的情況以及他們對(duì)此的看法等。通過(guò)此次調(diào)查了解大學(xué)生存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策,為以后開(kāi)展低碳活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生低碳意識(shí)做理論上的依據(jù)。

2. 調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法:

此次調(diào)查只針對(duì)xx學(xué)院的學(xué)生,通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的方式向?qū)W生調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查有兩個(gè)內(nèi)容(共20道題),一是你眼中的低碳二是生活中你的做法和看法及建議。

二、正文:

1.調(diào)查目的

為了了解xx學(xué)院學(xué)生對(duì)低碳生活的了解狀況,對(duì)學(xué)校浪費(fèi)水電、糧食等的看法,以及他們生活中的做法。此次調(diào)查為以后開(kāi)展低碳活動(dòng)做數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。

2.調(diào)查方法

調(diào)查一發(fā)放問(wèn)卷為主,配合一詢問(wèn)學(xué)生,走訪觀察各食堂的糧食浪費(fèi)情況以及教室、自習(xí)室、宿舍的用電用水狀況。

3.調(diào)查對(duì)象

此次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象主要是對(duì)xx學(xué)院各院系學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,涵蓋了二、三、四三個(gè)年級(jí)。

三、調(diào)查報(bào)告

(一).調(diào)查問(wèn)卷反饋

此次調(diào)查共發(fā)放150份調(diào)查問(wèn)卷,回收150份,回收率為100%,其中有效問(wèn)卷145份,有效率96.7%。無(wú)效問(wèn)卷原因?yàn)闆](méi)有按要求填寫(xiě)或沒(méi)有填寫(xiě)完整。問(wèn)卷內(nèi)容包括同學(xué)們對(duì)低碳的了解情況以及同學(xué)們生活中的做法和看法兩個(gè)部分。

1.同學(xué)們眼中的低碳:

回收的調(diào)查問(wèn)卷顯示,73.1%的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)低碳這個(gè)詞,但不了解低碳的具體內(nèi)容,只是一個(gè)空泛的概念,5.52%的人對(duì)低碳的相關(guān)知識(shí)從未了解過(guò),另外還有21.38%的同學(xué)對(duì)低碳非常了解。其中絕大部分同學(xué)都是通過(guò)電視、新聞媒體了解到低碳環(huán)保的,認(rèn)為低碳與我們的生活息息相關(guān)的占74.48%,但也有極少同學(xué)認(rèn)為低碳是政府的事情,與我們沒(méi)有關(guān)系。由此,我們可以看出,低碳知識(shí)在校園中還需進(jìn)一步普及,作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,提高低碳意識(shí),倡導(dǎo)低碳,呵護(hù)地球。

2.同學(xué)們生活中的看法和做法:

(1)關(guān)于水電方面。61.38%的同學(xué)認(rèn)為我們學(xué)校的電力資源浪費(fèi)比較嚴(yán)重,17.24%的人甚至認(rèn)為浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在我們對(duì)自習(xí)室、教室及宿舍的走訪觀察中發(fā)現(xiàn)普遍存在著空教室、自習(xí)室開(kāi)燈、開(kāi)電扇、空調(diào)及多媒體設(shè)施等現(xiàn)象;用水方面則表現(xiàn)為過(guò)度用水與一次性用水等,特別是不交水電費(fèi)的宿舍樓此種現(xiàn)象最嚴(yán)重。大力提倡節(jié)電節(jié)水,迫在眉睫。

(2)對(duì)食堂的調(diào)查。食堂糧食浪費(fèi)現(xiàn)象以及被同學(xué)視為正常事情,62.07%的同學(xué)認(rèn)為此情況有些嚴(yán)重,但也難免,一小部分人已經(jīng)養(yǎng)成了浪費(fèi)糧食的習(xí)慣,總是會(huì)剩下一些飯菜。64.14%的同學(xué)會(huì)因情況不同偶然浪費(fèi),只有26.9%的同學(xué)總不浪費(fèi)。還有近10%的同學(xué)認(rèn)為浪費(fèi)糧食沒(méi)什么關(guān)系,全國(guó)各地都這樣,作為大學(xué)生,這種想法是非常不可取的,我們必須正視這一問(wèn)題,在思想和行為上逐步提高,減少糧食的浪費(fèi),珍惜每一粒糧食。此外,對(duì)于大多食堂所提供的一次性餐具,67%的同學(xué)認(rèn)為有必要時(shí)才會(huì)使用,主要是趕去上課時(shí)或帶飯回宿舍吃時(shí),而從不用的同學(xué)只有10%左右,其余的同學(xué)則因方便而經(jīng)常使用一次性餐具。對(duì)于食堂浪費(fèi)現(xiàn)象不容樂(lè)觀也不容忽視。

(3)環(huán)保方面。據(jù)調(diào)查,每年全球要消耗超過(guò)5000億個(gè)塑料袋,其中有不到3%可回收,其污染非常嚴(yán)重。我們的調(diào)查顯示,有近64%的同學(xué)買(mǎi)完?yáng)|西的塑料袋會(huì)選擇性的收集起來(lái)備用,27.6%的同學(xué)會(huì)收集起來(lái)多次利用,這兩種做法都是值得肯定的,不但可以環(huán)保而且也減少不必要的消費(fèi),但也有近10%的同學(xué)在購(gòu)物后會(huì)將塑料袋馬上扔掉,下次用時(shí)再買(mǎi);在紙張的使用方面,有一半的同學(xué)在平常學(xué)習(xí)或打印東西時(shí)會(huì)雙面使用紙張,作為學(xué)生,這是我們實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保的一種有效途徑,然而還有近10%的人從未對(duì)紙張進(jìn)行過(guò)充分利用;此外,對(duì)于派發(fā)到手中的傳單,38%的同學(xué)選擇把它們收集起來(lái)當(dāng)廢品賣(mài),30%的人會(huì)收集起來(lái)當(dāng)作草稿紙等使用,其余的人則將傳單隨手扔掉,這樣做不但浪費(fèi)資源而且污染環(huán)境。對(duì)此,我們建議某些廣告信息可以多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電視等方式進(jìn)行傳播,減少傳單的發(fā)放,同時(shí),同學(xué)們也應(yīng)學(xué)會(huì)妥善處理發(fā)到手中的傳單,最好將其進(jìn)行二次利用,而不要隨手丟棄。而對(duì)于其他類的垃圾絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)分類投入垃圾箱,只有少數(shù)人不會(huì)那樣去做。

篇2

1.請(qǐng)你給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

2012年末，電影導(dǎo)演馮小剛以一部《1942》回顧了70年前被yí wànɡ的一段歷史，bēi mǐn之情令人動(dòng)容。其實(shí)中華民族乃至整個(gè)人類曾經(jīng)長(zhǎng)期面臨吃不飽肚子的問(wèn)題。靠天吃飯的農(nóng)耕時(shí)代，一旦遭遇自然災(zāi)害，則饑饉蔓延，餓殍遍野。此種情形下，珍惜食物、敬畏糧食，成為人類共同的美德。

yí wànɡ（ ） bēi mǐn（ ）

饑饉（ ） 餓殍（ ）

2.下面句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.上世紀(jì)90年代，我國(guó)大豆市場(chǎng)基本能夠自給自足，但現(xiàn)在卻為“洋大豆”所主導(dǎo)，目前我國(guó)大豆和食用油的對(duì)外依存度已達(dá)60%以上，超過(guò)了安全警戒線。

B.由于我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在糧食上的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象也越來(lái)越多，到今年的1月22日，國(guó)家糧食局局長(zhǎng)任正曉甚至對(duì)外宣稱，目前我國(guó)每年浪費(fèi)糧食達(dá)700億斤，這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)疑讓人們感覺(jué)是龐然大物。

C.求人辦事，請(qǐng)吃飯也必不可少，往往“舍得投入”，但是觥籌交錯(cuò)間，誰(shuí)還在意“吃飯”這件小事，往往是酒足之后另尋他處，沒(méi)有人會(huì)在乎這些食物是否會(huì)浪費(fèi)。

D.有些公款吃喝竟然由“地上”轉(zhuǎn)到了“地下”，依然該吃吃該喝喝，揮霍掉的不只是民脂民膏，更是民心。

3.請(qǐng)你運(yùn)用下面的詞語(yǔ)擬寫(xiě)一段有關(guān)“節(jié)約糧食”的語(yǔ)段。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)120字）

備選詞語(yǔ)：糧食問(wèn)題、居安思危、未雨綢繆、改變觀念

4.閱讀下面的材料，請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一：有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。

材料二：據(jù)一項(xiàng)針對(duì)北京部分大學(xué)餐后剩菜剩飯情況的調(diào)查表明，倒掉的飯菜總量約為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)飯菜總量的三分之一。按全國(guó)大專以上在校生總數(shù)量2860萬(wàn)人（2009年底數(shù)據(jù)）計(jì)，大學(xué)生們每年倒掉了可養(yǎng)活大約1000萬(wàn)人一年的食物。

材料三：據(jù)國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室網(wǎng)站顯示，按2011年提高后的貧困標(biāo)準(zhǔn)（農(nóng)村居民家庭人均純收入2300元/年），中國(guó)還有1.28億的貧困人口，占農(nóng)村總?cè)丝诘?3.4%，占全國(guó)總?cè)丝诮种弧?“當(dāng)今中國(guó)，大量貧困人口視糧食為生命。”北京石油化工學(xué)院人文學(xué)院袁德峰副教授認(rèn)為。

探究結(jié)果：__________________________________

5.“世界糧食日”即將來(lái)臨，“24小時(shí)饑餓體驗(yàn)活動(dòng)”在進(jìn)行中，請(qǐng)你完成下面的對(duì)話。

昨天，國(guó)家糧食局首次倡議發(fā)起的“24小時(shí)饑餓”體驗(yàn)活動(dòng)，參加活動(dòng)的人們，特別是從沒(méi)有饑餓記憶的青少年感觸很深。90后小明說(shuō)：“ ⑴ 。”

昨天也是全國(guó)愛(ài)糧節(jié)糧宣傳周的第一天，某臺(tái)記者隨機(jī)走訪部分飯店，大量剩菜幾乎沒(méi)動(dòng)幾筷子。記者采訪剛剛吃完酒宴的劉先生，“剩宴”你為什么不打包呢？劉先生說(shuō)：“ ⑵ 。”

6.詩(shī)人海子曾經(jīng)說(shuō)，“從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。” 2013年1月16日，首先由騰訊微博認(rèn)證用戶徐俠客在騰訊微博發(fā)起“光盤(pán)行動(dòng)”，倡導(dǎo)網(wǎng)友珍惜糧食，加入行動(dòng)。請(qǐng)你也參與其中：

⑴請(qǐng)你在“光盤(pán)行動(dòng)”宣傳單上寫(xiě)一段話，來(lái)介紹全球糧食問(wèn)題，你寫(xiě)的話：____________________________________。

⑵有一種節(jié)約叫光盤(pán)，有一種公益叫光盤(pán)，有一種習(xí)慣叫光盤(pán)！請(qǐng)你結(jié)合自己的理解給“光盤(pán)行動(dòng)”下個(gè)定義。

7.中國(guó)式“剩宴”成為各界熱議的話題，最近央視正播放“舌尖上的浪費(fèi)”節(jié)目，觀看后令人深受啟發(fā)。你所在的班級(jí)也開(kāi)展了“反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)約”的活動(dòng)，請(qǐng)你參加：

⑴請(qǐng)你擬寫(xiě)一則公益廣告，提倡節(jié)約。

⑵古代有許多關(guān)于節(jié)約的名言警句，請(qǐng)你寫(xiě)出一條。

8.仔細(xì)觀察下面的圖片，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的含義。

（選自《人民網(wǎng)》）

蘊(yùn)含含義：____________________________________

9.拒絕“舌尖上的浪費(fèi)” 光盤(pán)行動(dòng)得到眾多網(wǎng)友的支持，請(qǐng)你模仿下面的網(wǎng)友微博內(nèi)容，也發(fā)一條微博談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

示例：@反正潘子卉：加入“光盤(pán)族”吧。讓我們都不要浪費(fèi)，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。

我的微博：____________________________________。

10.閱讀下面的新聞?wù)埬銛M寫(xiě)恰當(dāng)?shù)男侣剺?biāo)題。（不超過(guò)25字）

標(biāo)題：____________________________________

新華網(wǎng)北京1月30日電（記者陸文軍 傅勇濤）“有一種節(jié)約叫‘光盤(pán)’：吃光你盤(pán)子中的食品，拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食！”北京市一家民間公益組織推行的“光盤(pán)行動(dòng)”得到越來(lái)越多的公眾認(rèn)可，很多演藝界的知名人士、餐飲行業(yè)也都加入“光盤(pán)行動(dòng)”中。

節(jié)約應(yīng)當(dāng)，浪費(fèi)可恥，臨近春節(jié)，一場(chǎng)全國(guó)范圍的“光盤(pán)行動(dòng)”悄然推開(kāi)，倡議市民在飯店就餐后打包剩飯，“光盤(pán)”離開(kāi)。

“浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎！”近日，在新華社一份材料上作出批示，要求大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力使厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

11.為了積極響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”，請(qǐng)你代替學(xué)校團(tuán)委擬寫(xiě)一則節(jié)約糧食的倡議書(shū)。

【參考答案】

1.遺忘 悲憫 jī jǐn è piǎo

2.B（心驚肉跳）

3.示例：每年有1/3的糧食被浪費(fèi)或損失，折合130億噸。厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，需要人人從自己做起，切實(shí)改變觀念。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要身體力行，真正做到為民清廉、務(wù)實(shí)簡(jiǎn)樸。居安思危，未雨綢繆，糧食問(wèn)題是人類生存的大問(wèn)題。切不可掉以輕心，造成不可挽回的后果。

4.中國(guó)每年糧食浪費(fèi)數(shù)據(jù)驚人，我國(guó)貧困人口數(shù)量仍然很多，節(jié)約糧食問(wèn)題不容樂(lè)觀。

5.⑴14個(gè)小時(shí)，沒(méi)吃飯，大家都蠻難受的。我們平時(shí)嫌食堂飯不好吃，想到很多地區(qū)人們連飯都吃不上，感覺(jué)自己以前蠻不懂事的。 ⑵“剩下就剩下唄，打包不好意思，即使打包回去也不愿意吃剩飯，再說(shuō)了請(qǐng)人吃飯打包也不好意思，讓朋友看見(jiàn)不好。”

6.⑴“全世界饑餓人口超過(guò)10億！全球平均每年因饑餓死亡的人數(shù)達(dá)1000萬(wàn)，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡！如果我們每天的食物浪費(fèi)減少5%，就可救活超過(guò)400萬(wàn)的饑民！”⑵是指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤(pán)子里的東西，把吃不完的飯菜打包帶走。

7.⑴糧食來(lái)之不易，大家共同珍惜 ⑵儉，德之共也；侈，惡之大也。（《莊公二十四年》）

8.有44%的網(wǎng)友支持“光盤(pán)行動(dòng)”，20%的網(wǎng)友認(rèn)為應(yīng)解決貧富分化差距，25%的網(wǎng)友認(rèn)為解決公款吃喝是當(dāng)務(wù)之急。數(shù)字的變化是網(wǎng)友思想的轉(zhuǎn)變，“光盤(pán)行動(dòng)”深入人心，值得引起我們每個(gè)人的關(guān)注。

9.父輩很喜歡把吃不完的食物留著下次吃，剩菜越來(lái)越多，很多吃不完的東西最后都扔掉了。其實(shí)應(yīng)該一開(kāi)始就不要買(mǎi)這么多。最好的節(jié)約，就是不浪費(fèi)。

10.杜絕餐桌“剩宴”，“光盤(pán)行動(dòng)”受到社會(huì)各界廣泛響應(yīng)。

11.示例：

親愛(ài)的同學(xué)們：

中國(guó)是一個(gè)有著五千年的節(jié)約傳統(tǒng)美德的民族，作為學(xué)校的每位同學(xué)更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約糧食的良好風(fēng)氣。為了我們的美好家園和生活，特此發(fā)出“光盤(pán)行動(dòng)”倡議：

（1）珍惜糧食，適量訂餐，避免剩餐，減少奢侈浪費(fèi)。（2）不攀比，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。（3）吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。（4）提醒身邊的同事和朋友，積極制止浪費(fèi)糧食的行為。（5）做節(jié)約宣傳員，向家人、親戚、朋友宣傳節(jié)約糧食。（6）積極參加文明餐桌行動(dòng)，營(yíng)造節(jié)儉用餐的良好風(fēng)氣。

“光盤(pán)行動(dòng)”體現(xiàn)的是每一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和責(zé)任。我們都是社會(huì)的主人，每位同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，從生活習(xí)慣開(kāi)始，從細(xì)微處做起，從節(jié)約糧食做起，爭(zhēng)做節(jié)約糧食的傳播者、實(shí)踐者和示范者，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來(lái)，讓節(jié)約引領(lǐng)風(fēng)尚，共同為建設(shè)文明、和諧、環(huán)保的社會(huì)環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

篇3

一、道德培養(yǎng)應(yīng)從生活開(kāi)始

我利用《珍惜勞動(dòng)成果》這一課的教材，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生理解珍惜別人勞動(dòng)成果應(yīng)從我做起這個(gè)主題活動(dòng)，教育學(xué)生做一個(gè)勤儉節(jié)約的人。

課堂上，我抓住浪費(fèi)現(xiàn)象這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到：雖然我們現(xiàn)在的生活條件比較好，但是時(shí)刻想著還有許多兒童因饑餓導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良或死亡的事情。作為學(xué)生一員，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，乃至全世界，如果人人都節(jié)約一粒糧食匯集起來(lái)會(huì)解決許多事情。教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)問(wèn)題的討論，同學(xué)們的發(fā)言，讓我受益匪淺。

問(wèn)題是：生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？你有沒(méi)有浪費(fèi)的行為？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)們討論熱烈，有的說(shuō)：“我有浪費(fèi)現(xiàn)象。”“學(xué)校的餐廳有浪費(fèi)現(xiàn)象。”“有的同學(xué)有浪費(fèi)筆、紙。”“還有浪費(fèi)水電的現(xiàn)象……”同學(xué)們都做出了回答，并且最后提出了每人每天要學(xué)會(huì)節(jié)約，倡導(dǎo)節(jié)約的行為。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了節(jié)約糧食就是拯救耕地，節(jié)約糧食就是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約糧食就是珍愛(ài)資源，從現(xiàn)在起，從我做起，珍惜每一粒糧食，珍惜他人的成果。這節(jié)課效果很好。班級(jí)干凈了，地上扔的面包沒(méi)了，衣服刮破的現(xiàn)象少了，水龍頭再也不哭泣了，電開(kāi)關(guān)有規(guī)律了。所以學(xué)生的言行來(lái)源于學(xué)生的生活，他們需要社會(huì)活動(dòng)來(lái)督促，這樣才是在現(xiàn)實(shí)生活中得到的良好教育，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約的意識(shí)。

二、道德實(shí)踐也從生活開(kāi)始

課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的是與學(xué)生的實(shí)際生活有血肉聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程，要改變過(guò)去那種脫離實(shí)際生活的教育要求和教育方式。 所以，我在教學(xué)中注重的都是兒童自身的生活經(jīng)歷，生活經(jīng)驗(yàn)，努力促使他們?cè)谧陨淼慕?jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

在課堂上，我的做法是（1）努力調(diào)動(dòng)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)。（2）通過(guò)自身的觀察、調(diào)查、了解等活動(dòng)和互相交流，擴(kuò)大他們的經(jīng)驗(yàn)，深化他們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)。（3）摹擬某種生活情景，如扮演、編故事等，在這種“準(zhǔn)生活”摹擬中學(xué)習(xí)。在討論“珍惜糧食、節(jié)約糧食”這一倡導(dǎo)行為時(shí)學(xué)生的發(fā)言各有不同，對(duì)愛(ài)惜、節(jié)約的看法不同，總認(rèn)為一個(gè)人浪費(fèi)一點(diǎn)糧食沒(méi)有關(guān)系，可是十三億人都這樣浪費(fèi)下去是一個(gè)怎樣的數(shù)據(jù)？得到的最后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)便是驚人的了。因此在討論中要給學(xué)生已正確的引導(dǎo)，要從每個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，從有利于學(xué)生健康、成長(zhǎng)為目的。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)從生活開(kāi)始

教育學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)做有道德修養(yǎng)的人。

我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生所在的生活世界，是用他們的眼睛所觀察到的，用他們的心靈所感受到的生活世界，這是一個(gè)和成人的生活世界很不相同的世界。 無(wú)論是上述哪種有意義的學(xué)習(xí)都是要與學(xué)習(xí)者自身的經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)接，它既符合學(xué)生自身的需要，能滿足這種需要的學(xué)習(xí)，又是與學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、生活歷程相匹配的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)才能激發(fā)起兒童的生命活動(dòng)；才能使兒童感覺(jué)學(xué)習(xí)的需要和興趣，產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性；才能從自身生活的直觀性、本真性中去體驗(yàn)生活、理解生活；才可能將學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)化為自己的生活經(jīng)驗(yàn)和智慧；并將不斷改造和推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)成自己真正的生命活動(dòng)，自己的生活。

在《珍惜勞動(dòng)成果》這活動(dòng)中，學(xué)生因?yàn)橛H自調(diào)查、親自記錄、親自分析、親自寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，在課堂上能指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施，這就是讓學(xué)生走入社會(huì)，呼吁所有人都來(lái)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。如果我們每人每天節(jié)約20克糧食，全班全校學(xué)生一年可以節(jié)約多少糧食，讓學(xué)生思考討論：我們節(jié)約這些糧食可以做什么？讓學(xué)生知道自己的生活條件比較好，不要忘了還有很多需要糧食的人，換起學(xué)生的同情心，形成節(jié)約的意識(shí)，在活動(dòng)中每個(gè)學(xué)生受到了教育，懂了節(jié)約從我做起，珍惜勞動(dòng)成果人人要做到，節(jié)約下來(lái)的糧食能做好多有意義的事情，每位同學(xué)體驗(yàn)生活、感受生活、享受生活，讓學(xué)生的生活天天快樂(lè)。切記，我們的前輩是吃高糧米長(zhǎng)大的。

四、教育就是讓學(xué)生享受一種快樂(lè)生活

《品德與生活》這門(mén)課程是從生活出發(fā)，是為了生活的，那未，首先就要讓學(xué)生過(guò)好他們的教育生活、課程生活。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充滿“童趣”和“童樂(lè)”，我們所建構(gòu)的課程生活是一種快樂(lè)、積極有意義的生活，促使學(xué)生在這種生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，并從這種生活中得到身體的、精神的滿足，快樂(lè)喜悅的享受。

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我們要注重：

1．從感性活動(dòng)中得到快樂(lè)和喜悅 。在課程中的感性活動(dòng)包括：游戲、扮演、各種競(jìng)賽等等，在這種種感性活動(dòng)中學(xué)生們的身體、各種感官、各種心理因素都處在積極活動(dòng)的狀態(tài)之中，它滿足學(xué)生好動(dòng)的天性。

2．從主動(dòng)作業(yè)中獲得快樂(lè)和喜悅。新課程、新教材有許多要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去思考、去辨析，并且由他們自己作出的表達(dá)等等的主動(dòng)作業(yè)，這一切都會(huì)使兒童感到某種程度上的自我實(shí)現(xiàn)，得到某種成就感，從中獲得快樂(lè)和喜悅。

3．這種自我實(shí)現(xiàn)在一個(gè)充滿相互交往、溝通的課堂生活中也易于得到他人的肯定和贊許。

4．在新的課程生活中的小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，都能滿足個(gè)體與他人交往的需要，在這種交往中他又能感受人與人之間達(dá)成的融合、溝通的快樂(lè)，得到集體、小組的認(rèn)同，看到自己在小組中合作中的力量，找到了自己與他人之間許多共同感受，這些都是令學(xué)生快樂(lè)的事。

篇4

生活在這個(gè)豐衣足食時(shí)代的我們，是否還記得“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土；誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩(shī)的深遠(yuǎn)含義呢？

摘要：

（一）xx月xx日：

在過(guò)年前的這段日子里，各地掀起了一股“裝修旋風(fēng)”，裝修材料不是別的，而是“夠氣派的”的黃金，對(duì)此人們有著各色的爭(zhēng)論……

（二）xx月xx日：

前幾天過(guò)新年的熱鬧氣氛，隨著人們投入到工作中去而慢慢退散了。可是，令人吃驚的是家家戶戶所剩余的過(guò)年禮品、糖果……

（三）xx月xx日：

今天在網(wǎng)上沖浪，一條標(biāo)題為《100噸水在途中消失了37噸》的公益廣告，顯眼地出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上。因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使，我在搜索欄上打上了“浪費(fèi)水資源”，結(jié)果出現(xiàn)36，200多條相關(guān)信息！其中包括“湖南的地水資源缺乏”，“中國(guó)治理水資源浪費(fèi)低效”，“餐飲業(yè)水資源浪費(fèi)嚴(yán)重”等等。

調(diào)查報(bào)告由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很?chē)?yán)重的！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了！ 春節(jié)誠(chéng)然是個(gè)喜慶的節(jié)日，我們?cè)谕骠[的同時(shí)，也不要忘記節(jié)約。

據(jù)調(diào)查顯示，人們春節(jié)期間的浪費(fèi)竟是平時(shí)（非節(jié)假日）的10倍！這些數(shù)字真要算起來(lái)也可說(shuō)是天文數(shù)字了。人們種種的浪費(fèi)現(xiàn)象，水、電資源與食物資源的浪費(fèi)尤其嚴(yán)重。“節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起”的廣告雖然隨處可見(jiàn)，但是并沒(méi)有得到人們的真正重視。我國(guó)是有大量的“水”，但好的水資源畢竟是有限的。如果人們?cè)贈(zèng)]有節(jié)制地浪費(fèi)水資源和污染水資源，只靠污水處理是難以扭轉(zhuǎn)缺水這一局面的！

現(xiàn)在，讓我們一起看看最新的水資源十大浪費(fèi)現(xiàn)象：

1、刷牙時(shí)不關(guān)水蛇頭；

2、洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)水蛇頭；

3、自來(lái)水管發(fā)生漏水或爆管未得到及時(shí)修理；

4、用過(guò)量水洗車(chē)，洗車(chē)的水未能循環(huán)使用；

5、隨意開(kāi)啟消防蛇頭用水；

6、老式便器水箱容量過(guò)大，大小不分檔；

7、洗衣服時(shí)不用手搓而只用水沖；

8、直接用自來(lái)水沖洗道路；

9、在公共浴室洗澡后“人離水未關(guān)”；

10、解凍海鮮使用“自來(lái)水常流法”。

顯而易見(jiàn)，這都是我們熟悉的日常行為，勿庸置疑，我們的節(jié)約意識(shí)還有待提高！調(diào)查結(jié)論很多人認(rèn)為，節(jié)約是一種“寒酸”的生活方式，現(xiàn)在的生活過(guò)得這么舒適，哪一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)又算得上什么呢？我是這樣認(rèn)為的，假如換一個(gè)看法，大家眼里所謂的“寒酸”，其實(shí)便是節(jié)約了。節(jié)約是尊重別人的勞動(dòng)成果，是一種好習(xí)慣，是一種品德。

篇5

下午，我們排著整齊的隊(duì)伍，舉著一張宣傳牌，走在大街上。

我一邊走一邊看，仔細(xì)地觀察著來(lái)來(lái)往往的人群。心想：我一定要多問(wèn)些問(wèn)題，多學(xué)些知識(shí)呀！

我們來(lái)到了一家文具店，禮貌地問(wèn)：“叔叔，您好，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)浪費(fèi)有什么看法？”“浪費(fèi)呀！當(dāng)然是不對(duì)的，針對(duì)那些浪費(fèi)的人，該讓他們懂勤儉。”“那生活中有什么浪費(fèi)現(xiàn)象呢？”叔叔想了想，說(shuō)：“比如小孩寫(xiě)字，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，就撕了，多浪費(fèi)。我們以前一本本子，字寫(xiě)得密密麻麻，都舍不得用，正面寫(xiě)好了，反面也寫(xiě)，都不懂寫(xiě)了多久一直都舍不得扔了。”我聽(tīng)后，心想：長(zhǎng)輩們是多么勤儉，現(xiàn)在的孩子呢，多么浪費(fèi)呀！我自己呢，有時(shí)一本本子還沒(méi)寫(xiě)完也扔了，以后我一定要利用來(lái)當(dāng)草搞紙也行呀！我拿出筆記下了叔叔說(shuō)的話，并讓他簽了一個(gè)名字。

我走出了文具店，又跟上了隊(duì)伍，陽(yáng)光撒在我的身上，感覺(jué)一陣的溫暖。我們一路走著，一路交談著自己的感受。

幾乎所有的人都問(wèn)了問(wèn)題，宣傳板上寫(xiě)滿了名字。幾個(gè)同學(xué)又去問(wèn)了一群老人呢！我心想：大家都說(shuō)要節(jié)約水，節(jié)約電，做勤儉節(jié)約的人。我回去一定要告訴大家我學(xué)到的知識(shí)，讓大家都成為一名勤儉節(jié)約的“小雷鋒”。