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        美麗鄉村的意義精選(五篇)

        發布時間:2023-12-21 10:31:56

        序言:作為思想的載體和知識的探索者,寫作是一種獨特的藝術,我們為您準備了不同風格的5篇美麗鄉村的意義,期待它們能激發您的靈感。

        美麗鄉村的意義

        篇1

        當我乘坐的飛機即將降落在芝加哥奧黑爾國際機場的時候,從窗口極目遠眺,芝加哥夏意正濃:青蔥的樹木和金黃的玉米地幾乎覆蓋了整片目力所能觸及的地方,典型的美國鄉村小屋點綴在廣袤的農田中。不知是應該驚嘆還是懷疑:這和之前所想象的高樓大廈和“高科技”、“繁華”的景象總是感覺有些不太一致。除了芝加哥市中心的一小片區域,其余地方并沒有像中國城市一樣的高密集的高樓大廈,取而代之的是廣闊的鄉村和無邊的農田。

        我原本以為這只是印第安納州獨特的城鄉構造,但在游歷了美國眾多州市之后我才發現這樣的鄉村景色在這片經濟發達的土地上非常普遍。廣袤的美國大地上僅有約5%的土地被用于城市建設,而其余95%的土地都被這樣的農田和鄉村所覆蓋。越來越多的美國市民選擇居住在鄉村地區,高水平的農業科技更讓農場主成為一個吃香的職業。較國內快速發展的“城市化”和快節奏的生活,在美國更能感受到一種自然的郊區化狀態和簡單的生活方式。

        union mills 可以說是一個典型的鄉村小鎮。成片的玉米地、分散的居民住宅、遍地的牧場,雖然小鎮分布結構簡單,但居住條件不僅不比城市差,甚至有很多居所的生活設施超過了城市。在走訪了數家普通居民后你不難發現每家每戶都有各種高科技農業生產用具,它們有序地排列在農田或庭院里,室內洗碗機、咖啡機、取暖機等現代化電器也是一應俱全,更值得一提的是受益于鄉村廣袤的土地,每家每戶的居住面積都大為可觀。由此可見在“城市化”日漸普遍的今天,相比起城市中較為繁雜的環境、巨大的工作壓力和競爭力,越來越多的美國中產階級開始由城市向郊區搬遷并且傾力于現代化鄉村建設。

        如此完善的硬件設施和良好的生態環境無疑得益于有效合理的開發和應用。從大莊園到一家一戶為單位的承包土地,耕地得以有效地規劃和開發,沒有多余的破壞和污染,在大片未經開發的地區,生態仍然保持其原狀而沒有過多的人為破壞。每家每戶都有完善的污水和垃圾處理系統,垃圾均被有效環保地進行分類。美國的美麗鄉村建設是以法律作為保障的,所有的建設和開發都必須限制在生態環境允許的范圍之內。

        近幾十年,隨著經濟的快速發展和科技水平的不斷提高,我國的城市化建設逐年加快。隨著城市的拓展,資源的消耗,部分鄉村資源也受到了一定程度的破壞。無論是鄉村的景觀還是生態,美國的鄉村建設經驗都值得我們借鑒。

        在中國這樣一個農業大國,美麗鄉村的建設無疑是我們需要重點關注的,這也是中國最大的民生工程。當下對于美麗鄉村建設中存在部分鄉鎮過分追求表面上的“繁榮”而忽略了真正意義上鄉村建設的問題。美麗鄉村建設的重點應當是在保護良好生態環境,守住原有耕地紅線的基礎上,著力加強鄉村基礎設施建設,大力加強教育投入,提高村民的生活水平,建設環境美麗、設施完備、教育先進的新型鄉村。

        首先是在鄉村基礎建設上。就拿美國城鄉實例來說,在這個信息化高科技的時代,網絡早已成為我們生活中極為重要的一部分。但不難發現的是,即使網絡早已在城鎮當中普及,我國鄉村網絡建設與城鎮的差距還是極為明顯的。就我在美國鄉村觀察的情況來看,幾乎每家每戶均為包網到戶,網絡的速度和質量都是非常好的,且價格也比較合理。近幾年,我國投入大量資金支持鄉村建設,但如何更加科學合理地規劃和設計基礎設施建設,更好地發揮資金的使用效益,真正使每一分錢發揮其最大作用,還有待進一步研究。

        其次,美國的教育位居世界前列是無可爭辯的事實。即使是在美國的鄉村學校,無論是基礎設施還是教學上也遠遠超過我國鄉村學校甚至一些城市的學校。我就讀的south central jr/sr high school 就是一所典型的鄉村學校,高中部只有兩百多人,學校面積也不大。但就是這樣一所規模不大的學校卻有著完善的設施,寬敞的運動場地和課外活動場所。棒球場、橄欖球場、游泳池、籃球場……這些設施即使在再小的鄉村學校也是極為常見的。學校注重每一個學生的運動能力,放學后常常有大批學生留在學校進行各個項目的練習。

        教育水平是一個國家綜合競爭力的重要因素。作為一個13億人口的教育大國,鄉村教育無疑是中國需要重點關注的問題,但當下教育投入特別是貧困地區教育投入卻很難滿足鄉村教育發展需求。如今在中國的偏遠地區,鄉村基礎設施、教育質量和師資水平仍與國際水平有著較大的差距。鄉村教育水平不高、村民文化素質較低、教育基礎設施差、資金投入不足和師資力量薄弱是當前的主要問題。特別是鄉村的生活和工作環境較差,收入的差距懸殊,使得大量優秀教師不愿意到鄉村地區工作,嚴重影響了教育質量的提高。解決問題的關鍵除加大政府資金投入,不斷改善辦學條件外,還應加強鄉村教育宣傳,使得社會各界、各級政府和村民進一步提高教育重要性的認識,形成合力,構建政府、社會、村民良性互動的運行機制,并制定相關優惠政策,吸引和鼓勵更多的優秀教師下鄉支教,扎根鄉村。

        第三,良好的生態環境是美麗鄉村的前提和基礎。在當今生態資源日益稀缺的嚴峻狀況下,生態環境和耕地的保護是不可或缺的。生態環境的保護和修復已經是全球的共識。在我交流所在的印第安納州鄉村,幾乎每家每戶都有一片屬于自己家的占地不小的后院,更有部分居民擁有一片自己的樹林。這些林子因為居民良好的保護意識和細心地照料生長良好。總結幾十年我國的發展歷程,一些地區也曾因只注重經濟建設而忽視了生態環境,沒有節制的索取致使許多一派生機的青山綠水變得黯然失色,許多原先豐饒的土地趨向沙漠化。鄉村垃圾處理的簡單化和居民環保節約意識不強使得部分鄉村生活環境令人擔憂。黨的十明確將生態文明建設作為“五位一體”的構架作了全面部署,進一步加強生態文明建設,有效地保護生態和耕地以達到可持續發展的目標已成為全社會的共識。我認為在落實建設美麗鄉村的行動中要結合實際,科學論證定位,完善村居規劃,加大建設力度,不斷改善人居環境。同時,積極宣傳鄉村生態環境與耕地保護的重要性,使鄉村居民真正意識到環境保護才是獲得更好居住環境、獲得更幸福生活的根本保證,進一步提高思想認識,從根本上形成人與自然和諧發展的良性循環。

        篇2

        學校就像一個大花園

        初秋的陽光下,順著土路離開瀘沽湖,向田野深處走去,路旁幾座稀稀拉拉的矮房與湖邊熱鬧喧囂的景象恰成對比。遠遠可以看到土坡上一群孩子在歡快地嬉戲。加緊腳步爬上土坡,小路延伸進一個盛放著金盞花和格桑花的花園,路邊一塊端正放置的青石樁上刻著“達祖小學”4個大字――我們到了。

        看到學校的第一眼,記者不禁在心中驚嘆,這恐怕是我見過的最美麗的鄉村小學!

        沿著花園邊碎石鋪就的小徑走進學校,呈現于眼前的是一個沒有圍墻,沒有緊閉的大門,坐落在花海中的學校。學校的花園左邊是一個木涼亭,剛才遠遠看到的那七八個嬉鬧的孩子,此時正靜靜坐在涼亭里由老師幫他們練習聽寫;花園的正前方和右邊是兩棟兩層樓高的木制小樓,質樸的原始木料沒有多余的裝飾,卻充滿了童話的味道,隱約可見一樓教室里,學生們搖搖晃晃的腦袋和講臺上教師的身影。這時恰是正午,右邊小樓旁的平房前飄出陣陣炊煙,那是一間干凈整潔的廚房,食堂師傅正忙得不亦樂乎。

        陽光曬下來,照進這個恍如世外桃源般的所在,花香怡人,書聲朗朗,四周的一切都籠罩著一種溫馨的氣氛……

        齊備的硬件設施和開闊的辦學視野

        初進達祖小學時,記者就被這里世外桃源般的怡人環境深深吸引,而接下來的采訪中,記者更發現了這所小學的諸多特別之處。

        轉過花園前的木樓,后面是教工宿舍,同樣是頗具民族特色的二層小樓,兩位老師正在陽臺上忙碌著,看到記者走進來便微笑著打了個招呼。教師宿舍后面是平整的操場,高出周邊地勢一圈,站在這里,一抬頭便能夠俯瞰美麗的瀘沽湖全景。學校最后面依山而立的是一排平房教室,孩子們正在上課。

        達祖小學的環境和教學條件之“好”讓記者很意外,當然,這種“好”不是豪華,而是對學生學習的需要考慮得很周到:學前班里的教室里有成套的連環畫;圖書室的書也保存得很好,有些舊書還包上了封皮;電腦室的電腦雖有些舊,但在這樣一個偏僻的鄉村學校已屬難得;除了教室,學校里還設有電教室、淋浴室、醫療室、廚房等……

        此時,下課鈴響了,伴隨著悅耳的童謠鈴聲,孩子們三三兩兩跑出教室,在花園里追逐,在涼亭里嬉戲。此時,這個地方仿佛不僅是一所學校,還是一個兒童樂園。

        孩子們雖然很害羞,卻依然好奇地走近記者,于是我 “逮住”了三年級的納西族女孩毛永青,和她聊起天來。言談中隨意翻看她的課程表,發現在常規的語文、數學課程之外,學校還設有英語、美術、音樂、生命與安全、課外拓展、東巴文等豐富的副科。毛永青說她最喜歡上美術課和東巴文課,因為美術課都是到花園里或者瀘沽湖邊進行,而東巴文課能夠學到很多有趣的納西族兒歌。

        一所普通的鄉村小學,辦學的視野竟有如此開闊,令記者又多了幾分意外。

        一所鄉村小學的“前世今生”

        回到陽光下的花園,恰好遇到學校的現任管理者林子閎,這是一個來自寶島臺灣的26歲小伙子,有著黝黑的皮膚和高大的體格,隨性的穿著與整個校園明快的節奏很搭配。幾位老師下課后也來到花園里小坐,言談間,記者逐漸了解到了達祖小學的“前世今生”。

        達祖小學所在的達祖村是瀘沽湖邊摩梭人聚居區里的一個納西族小聚落,祖輩曾是明代麗江木府的衛兵,因征戰遷徙于此。經過年代久遠的民族交流和融合,這個外來的異鄉文化總算在瀘沽湖畔爭得了一席之地。然而達祖村的教育、醫療、農業、經濟發展等方面始終相對落后。全村唯一的一所村小也在2000年便遭廢棄,荒廢達4年之久。2004年,以李南陽老先生為首的臺灣愛心團體在尋訪公益項目的過程中來到這里,他們為改善達組村的文化及生存條件做了很多努力,而第一件大實事,便是為達祖村重建達祖小學。

        重建的過程是艱辛的。學校的語文老師、土生土長的達祖村人王成告訴記者,剛開始,村民對這群外地人為何平白無故地為村子做事感到不理解、不信任,到后來,看到李老先生真的募來了資金,實打實地要為村子重建學校,他們才相信這世上真有這樣的好事。“重建這所學校使深受教育落后之苦的達祖村人看到了希望。全村人有力的出力、有木材的出木材,連孩子也來工地幫忙搬磚,我還記得2004年的除夕,全村男女老少都是在學校施工工地上過的”。回憶起當時的情景,王成的眼神里充滿了感恩。

        但是重建工作遠不止于此。在李南陽老先生的觀念中,學校的重建決不僅僅是還原一個封閉的傳授知識的空間,更應該是塑造一個能夠全面培養孩子視野和愛好的開放式場所。于是在學校設立初期,除了逐漸完善硬件設施之外,學校的設計者們還安排了豐富多彩的課程。為了更好地保存納西族人的民族記憶,還特意開設了東巴文課程,教孩子們學習納西族遠祖們的歌詞和文字。

        此外,達祖小學的所有學生還得到了臺灣愛心團體的資助,孩子們在這里上學所使用的一切用具,包括書包、校服等全部由學校免費提供,當然學費也是全免。學校鼓勵當地所有的孩子來這里上學,沒有費用和家庭條件的限制。

        希望從這里生長

        重建之初,達祖小學僅有3個年級,到如今,已經涵蓋一到五年級及學前班,學生人數從二三十人增加到了124人。除了本村的孩子外,附近村子的不少家長也將孩子送到這里讀書。王成驕傲地說:“達祖小學的學生成績拿到瀘沽湖鎮上比,也是很優秀的。”

        而對于更多的達祖村民來說,達祖小學的意義已經不僅僅是讓孩子讀書那么簡單了。達祖村衛生條件差,而學校的淋浴室免費向村民開放。達祖小學設立的醫務室一度曾是達祖村當地唯一的醫療機構,它為所有的村民免費診療,藥品只收取成本價。為了改變當地落后的原始耕作方式,學校建了污水處理發酵池,收集起經過生物酶處理后,已經變成有機肥的生活污水,教給村民們灌溉植物,以提高收成。此外,學校建成后還免費開設了一年的掃盲班,幫助30歲以上的村民識字。在自身發展的同時,達祖小學還按照重建者的意愿,設立了愛心基金會,承擔起了為更多的學生提供助學金和一幫一助學活動的責任,并把幫扶范圍延伸到周邊一些更為貧困的村落和家庭,資助對象從小學生到大學生都有涉及……

        近年來,達祖小學一直受到外界的關注和支持。林子閎說每年這里都會收到很多愛心捐贈,學校的9名老師中,就有5名是通過網絡了解到達祖小學的情況而主動申請前來的志愿者。

        離開學校時,記者看到門口印著學校大名的那方端正的青石樁后面刻著“行勝于言”4個字――這是學校的校訓。是的,正因為有那么多人身體力行去去努力,達祖小學才能在這片鮮花環繞的土地上,長出一片希望。

        一群追逐夢想的志愿者

        達祖小學9名老師中,有 5名是外來的支教老師,他們來自異地,卻是達祖小學這個美麗夢想最堅定的實踐者。

        24歲的云南人密慶泉在這里教孩子英語和美術,至今已兩年了,他說在這里待著“很輕松,很純凈,又充滿希望”。

        來自天津的25歲女孩沈竹穎,在公司里上了一年班后偶然看到網上達祖小學的信息,便毅然決定來這里支教。她說想趁父母身體還健康、自己還沒有負擔的時候來感受一份鄉村生活的美好。記者見到她時,她正穿著納西族的服裝,依靠在木樓二樓的陽臺上給孩子們繪制著黑板報。

        篇3

        在人類歷史發展的漫長歲月里,有奧林匹克這么一項運動,它把不同地域、不同膚色、不同語言、不同信仰的人們集合在自己的旗幟下,通過體育競技形成了一個大家庭.

        2001年7月13日,歷史會永遠記住這時刻,我的生命也將刻下這永恒的美好.

        在第29屆奧運會這一時刻,屬于你,也屬于我,屬于北京,屬于中國,也屬于全世界.

        我,一個來自清水江畔苗領山下的女孩子,雖普普通通,但心中始終懷揣著絢麗的夢,有著對未來一切的期盼,夢想有一天到朝思暮想的北京,去看我們中國自己的奧運盛會.

        我不停地追想、不懈地尋覓,希望能借助自己的努力、付出,不斷地接近心中理想的圣地,實現生命中最強烈 最斑斕的渴望和夢幻

        我幻想著自己長了一雙可以飛向遠方的翅膀,在它的幫助下,我來到了北京.

        到達北京時,我遇到了我國的奧運五福娃──貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮.

        “貝貝”來自江河湖海,她帶著我們參加了各種游泳比賽,讓我們感到無比歡樂.“晶晶”她領著我們來到了茂密的森林,講了許多有關奧運的歷史故事,讓我們不能不津津有味地聽下去.“歡歡”是這五個吉祥物的大哥,他領著我們來到了奧運戰場,看到了精彩的比賽,使我們感到自己也成為了參賽者,在賽場上展示自己對奧運的激情.“迎迎”來自西藏的羚羊,他將帶我們到跑道 沙坑賽場上,和我們一起比賽.“妮妮”是一個體操能手,她教我單杠 雙杠 藝術體操等.光是這些,就使我敬佩不已──最后,福娃們代表中國向世界各地的孩子們送去了友誼和平 積極進取的精神,以及人與自然和諧相處的美好愿望.

        篇4

        [關鍵詞] 江西省;農村勞動力;轉移;影響因素;結果;建議

        [中圖分類號] F470 [文獻標識碼] B

        引言

        美麗鄉村建設,是鄉村建設的的延續,是新農村建設的豐富和發展,是推動農村經濟、政治、文化、社會、生態和諧發展,建設更加美好的社會主義新農村的應有之義。。在工業化、城市化不斷推進的宏觀背景下,美麗鄉村建設不能局限于鄉村的自我完善,而是應當順應城鄉一體化發展的歷史趨勢。在城鎮化進程中,農村勞動力轉移問題的解決則是其關鍵問題。農村勞動力轉移會提高農民的收入,收入的增加反過來又會給農業經濟的發展注入資本,促進農村地區經濟的快速發展,逐步縮小農村同城市的收入差距,同時也為美麗鄉村建設提供資金支持。

        基于以上背景,本文以2000-2012年江西省年度統計數據為基礎,通過建立經濟計量模型,對江西省農村勞動力轉移的影響因素進行探究,并在此基礎上提出相應的建議,為江西省美麗鄉村建設和農村勞動力的有效轉移提供理論支持。

        一、模型變量指標與數據來源

        (一)變量說明

        江西省農村勞動力轉移總量作為因變量,核算農村勞動力轉移總量的方法比較多,綜合考慮決定采用陸學藝的計算方法,即:城鎮從業人數-城鎮職工人數=在城市就業的“農民工”人數,鄉村從業人員數-農業就業人數=農村中非農勞動力數量,兩者之和即在城市就業的“農民工”人數+農村中非農勞動力數量=農村勞動力轉移總量[1]。

        學者們對農村勞動力轉移的相關實證研究很多,但都是各自根據自己的需要做相關區域或某個方面的研究,選取的指標因素也不盡相同。通過對以往文獻的閱讀與分析,本文結合實際情況選取以下7個變量進行實證研究。

        農民收入,這個因素反映了農村勞動力轉移的動力和物質基礎,本文以江西省農村住戶人均年純收入來代表農村收入;地區生產總值,這個因素反映的江西省整體的經濟發展水平,大量文獻均證實農村勞動力轉移能夠促進經濟增長[2],本文以江西省GDP來代表經濟發展水平;城鎮化水平,本文以江西省城鎮人口占全省總人口的比率來衡量城鎮化的水平;文化水平,該因素綜合反映了勞動者的教育程度和就業能力,本文采用江西省大專以上人口數量占6歲以上人口的比率來衡量文化水平;城鎮失業率,有研究表明,城鎮失業率對轉移的農村勞動力產生擠出效應,致使轉移空間變小[3]。城鄉消費支出比率是用來衡量農村勞動力向城市轉移引起的直接價格成本變動的具體指標,由城鎮居民人均消費支出/同期農村居民人均消費支出計算而得[4];人口自然增長率,該因素反映的是農村和城市的人口增長情況,較快的人口增長率會使就業空間變小。

        (二)數據來源

        本模型使用時間序列數據,數據來源于《江西統計年鑒》,時間跨度為2000-2012年,并根據需要做了相應的整理和核算而形成最終的數據。

        二、江西省農村勞動力轉移模型

        (一)模型建立

        以江西省農村勞動力轉移總量為因變量,農村住戶人均年純收入、江西省GDP等7個變量為自變量,建立多元線性回歸模型進行估計。

        Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+β7X7+μ

        其中,Y代表江西省農村勞動力轉移總量,X1代表農民收入,X2代表地區生產總值,X3代表城鎮化水平,X4代表文化水平,X5代表城鎮失業率,X6代表城鄉消費支出比率,X7代表人口自然增長率,μ為隨機干擾項。

        本文利用Eviews6.0,選擇最小二乘估計法(OLS)對以上所有變量做回歸分析,得到的結果如表1所示。

        表1 模型回歸分析結果

        (二)模型檢驗

        1.擬合優度檢驗:從表1的回歸分析結果來看,R2=0.9973,修正的可決系數為R2=0.9934,接近于1,說明模型對樣本的擬合很好。

        2.F檢驗:針對H0:β1=β2=β3=β4=β5=β6=β7=0,給定顯著性水平α=0.05,在F分布表中查出自由度為k-1=7和n-k=5的臨界值F(7,5)=4.88。由表1得到F=260.1948,F=260.1948>Fα(7,5)=4.88,應拒絕原假設H0:β1=β2=β3=β4=β5=β6=β7=0,說明回歸方程顯著,即農民收入、地區生產總值、城鎮化水平等7個變量聯合起來確實對江西省農村勞動力轉移總量有顯著影響。

        3.T檢驗:分別針對H0:βj=0(j=0,1,2,3,4,5,6,7),給定顯著性水平α=0.05,查t分布表得自由度為n-k=5臨界值tα/2(n-k)=2.015。由表1中數據可得,與■1、■2、■3、■4、■5、■6、■7對應的t統計量分別為-4.144280、3.486478、8.924566、1.520035、-3.393941、-0.966075、-1.992106,其中,■4、■6、■7對應統計量的絕對值小于2.015,說明文化水平、城鄉消費支出比率、人口自然增長率對江西省農村勞動力轉移總量影響不顯著,但人口自然增長率對應統計量的絕對值和2.015比較接近,在模型修正時可嘗試放入,文化水平、城鄉消費支出比率則應該剔除。

        (三)模型修正

        將t檢驗后的文化水平、城鄉消費支出比率剔除后,再以江西省農村勞動力轉移總量為因變量,農民收入、地區生產總值、城鎮化水平、城鎮失業率、人口自然增長率為自變量采用線性模型進行回歸分析,修正后的線性模型為:

        Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+μ

        其中,Y代表江西省農村勞動力轉移總量,X1代表農民收入,X2代表地區生產總值,X3代表城鎮化水平,X4代表城鎮失業率,X5代表人口自然增長率,μ為隨機干擾項。新的回歸結果如表2所示。

        表2 修正后模型回歸分析結果

        由表2得出,修正后的多元回歸模型為:

        ■= 895.9620-0.275130X1+0.104857X2+44.67550X3

        -185.0219X4-42.48468X5

        從回歸結果可以看出,方程的擬合度很好;在5%的顯著水平下,方程的F檢驗顯著,且每個變量的t值都通過了t檢驗。

        模型結果說明,在假定其它變量不變的情況下,農民收入每增加1元,江西省農村勞動力轉移總量就會減少0.27513萬人,這是因為農民收入不僅包括外出從業得到的收入,還包括在本地勞動、家庭經營等方面的收入,而這方面的收入增加,會減少外出務工的農民數量,提高農村內部吸納剩余勞動力的能力;地區生產總值和江西省農村勞動力轉移總量呈正相關關系,地區生產總值每增加1億元,農村勞動力轉移總量會增加0.104857萬人;城鎮化水平與江西省農村勞動力轉移總量呈顯著的正相關關系,城鎮化水平每增加一個百分點,江西省農村勞動力轉移總量就會增加44.67550萬人,這充分說明城鎮化的發展對農村勞動力的轉移有促進作用;城鎮失業率每增加一個百分點,江西省農村勞動力轉移總量就會減少185.0219萬人,充分說明城鎮失業率對轉移的農村勞動力會產生擠出效應,致使轉移的空間變小;人口自然增長率每增加一個百分點,江西省農村勞動力轉移總量就減少42.48468萬人,較快的人口增長會使就業空間變小,城市能提給農村勞動力的崗位也會減少,會對農村勞動力的轉移產生抑制作用。

        三、結論與建議

        從模型回歸分析的結果可以看出,經濟因素對江西省農村勞動力轉移有很大的影響,在農村本地收入高,外出就業的人員就會減少,整個地區經濟發展良好時,也會促使農村勞動力向城鎮轉移;其次,城鎮化發展也會加快江西省農村勞動力轉移的步伐,增加農民的收入;最后,城鎮失業率與人口增長率的提升都會對江西省農村勞動力轉移產生負的作用。綜合以上分析結果,本文在促進江西省農村勞動力轉移方面提出以下建議:第一,大力發展農村經濟,促使農村勞動力就地轉移。隨著農村勞動力轉移到城鎮,城鎮中所面臨一系列問題也會凸顯出來,如容納空間不足、就業崗位供應不足等。所以,在推進農村勞動力轉移到農村的過程中,江西省也應該大力發展農村經濟,促使農村勞動力就地轉移,增加轉移空間。第二,加快推進城鎮化建設,提高吸納農村勞動力的能力。2013年末,江西省城鎮人口占全省總人口的48.87%,同期中國的城鎮人口比重為53.73%。這是因為江西省工業化起步較晚,產業結構長期以以農業為主,城鎮化發展滯后其經濟發展,城鎮化水平低。所以,江西省加快城鎮化發展的步伐,促使農村勞動力有序的向城市轉移,是江西經濟穩步發展的重中之重。第三,降低城鎮失業率,擴大農村勞動力就業空間。模型分析的結果說明,城鎮失業率的增加會對江西省農村勞動力的轉移產生抑制作用,阻礙了農村勞動力向城鎮轉移的步伐。因此,應采取相應的措施降低江西省的城鎮失業率。

        [參 考 文 獻]

        [1]武學鳳,張雅燕,康蘭媛.江西省農村勞動力轉移影響因素的實證分析―基于1988-2009年時間序列數據[J].江西農業大學學報(社會科學版),2011,10(1):28-33

        [2]劉傳江,黃桂然.農村勞動力轉移與區域競爭力的動態關系研究―以重慶市為例的實證分析[J].中國人口?資源與環境,2013,23(7):116-121

        篇5

        關鍵詞:民間傳統手工藝資源;活化;美麗鄉村

        中圖分類號:J528 文獻標識碼:A 文章編號:1005-5312(2013)30-0273-01

        在漫長的農業時代,傳統手工藝作為中國農村傳統文化資源的重要組成部分,從傳統生產方式、生活方式、文化方式等不同層面對中國傳統社會尤其是農村社會進行建構。進入工業時代,伴隨著傳統生活方式的改變,傳統文化價值觀念的失效,傳統手工藝從人們的日常生活中漸漸失去了身影,其資源日益衰落。湖南擁有豐富的民間手工藝形態,在現階段強調、推動活化民間傳統手工藝資源,有助于塑造新的農村文化生態,有助于美麗鄉村的塑造。

        一、“一村一品”運動的啟示

        日本的“一村一品”運動由日本大分縣前知事平松守彥于1979年倡導發起,其目的在于發展具有本土特色的主導產品和主導產業,振興農村經濟。經過多年發展,運動取得了巨大成效,其內容也由最初的農業擴展到整個生活層面,運動的地域也由農村延伸到城市。由于成效突出,不但日本國內許多地區紛紛仿效,還影響到了中國、韓國、泰國等東亞國家甚至歐美國家,被視為許多國家尤其是欠發達國家農村振興的重要途徑。中國最早推進“一村一品”運動的是陜西省,2010年農業部推出一村一品強村富民工程。截至目前,湖南被列為示范村鎮名單的有25個村鎮,但均以經濟作物的種植為主。值得注意的是,無論是日本還是后起之秀泰國,均將民間手工藝納入到“一村一品”中,成功的帶來了農業的提升,旅游業的發展。此外,日本一些村落通過民間手工藝的活化重新省思鄉村傳統文化價值,開展一系列文化活動,將原先“一村一品”的經濟目標提升至一種傳承與創造文化的行為,使人在工藝的制作中尋找生存的價值與生命的意義。陜西省推行的“一村一品”運動充分考慮了民間手工藝的重要價值,將其作為一種獨特的類別予以重視。

        二、民間傳統手工藝資源活化與塑造湖南美麗鄉村的關系

        湖南是工藝美術大省,擁有豐富的民間手工藝資源,這些民間手工藝資源廣泛的存在于三湘大地尤其是廣大農村之中。此外,一些民間手工藝資源在當代經濟發展的推進與國家政策的扶持下,已經被深度開發,非常成熟。但是,從實際發展看,除了刺繡、煙花、石幾個大的品類的發展對當地經濟文化有所推進外,其他的眾多民間手工藝資源并未獲得足夠重視。即使發展初具規模的民間手工藝,也存在參與廣泛度低、從業人員素質差、產品單一、精細化程度和附加值低、市場推廣力度弱等問題。尤其令人擔憂的是,很多民間手工藝只能依靠政府的支持勉強獲得生存的空間,發展成為奢談。相當多的民間手工藝存在技藝斷層的危險,囿于市場激勵機制,很多手工藝人的下一代人往往不認同手工藝文化,因此也就不再從事相關的手工藝活動,紛紛選擇外出打工,逃離農村,逃離故鄉。這造成了農村生產、生活、文化的衰落,美麗鄉村建設無從談起。

        民間傳統手工藝資源活化可以重塑民間手工藝的形象和活力,并可以其為基點,厘清鄉村文化建設的諸多問題,吸引年輕人尤其是手工業者的下一代能重返故鄉,傳承和創新,從而使鄉村獲得無限的生機和發展動力,塑造美麗湖南鄉村。

        三、民間傳統手工藝資源活化的方式與手段

        (一)挖掘本土特色,培育優勢產業

        作為一個民間手工藝資源大省,各個地方需要充分發揮全社會尤其是農民的智慧,挖掘本土特色,培育優勢產業。在日益趨同化的市場中,具有獨特身份標識的產品才能獲得青睞,因此,活化民間手工藝資源,首先要統籌分析湖南省的民間手工藝資源,并依照區域和手工藝關聯性細致謀劃產業的布局。要充分利用現有的產業資源,通過做大做強,以此來形成優勢,塑造品牌,提升市場競爭力。從這個層面看,瀏陽煙花是一個較為成功的案例。通過資源的整合,瀏陽煙花形成了一個完整的產業鏈,打造了諸多名牌產品,還通過多元產業交叉,例如舉辦瀏陽國際煙花節,以旅游產業來推動手工藝文化資源的轉換,提升經濟效益。2012年,瀏陽花炮產業集群更是實現生產總值172.8億元,瀏陽花炮文化品牌價值達到1028億元,躍居全國第七。

        (二)政府、協會、企業、學校、村鎮合力,突出協同創新

        民間手工藝資源活化的主體應該是鄉鎮的手工藝者,但是,通過梳理手工藝發展的歷史,我們可以清晰地看到單純依靠手工藝者是無法將其復興的。此外,政府、協會、企業、學校、村鎮在民間手工藝的繼承和發展中都有各自的位置和相關的意見闡述。民間手工藝資源的活化,需要政府、協會、企業、學校、村鎮的協同創新,需要將自己準確定位。

        政府在民間手工藝資源活化的過程中,需要將其作為一個國家級計劃來全面支持,通過加大對農村基礎設施的投入、努力改善農村地區水、電、通信、公路交通等基礎條件、加強對民間手工藝知識產權的保護、規范各類稅費、創設合理的融資制度、提供低息貸款等手段,為經營者提供良好的投資環境。泰國很多政府機構在各個層面給予農民在手工藝發展上必要支持:工業部幫助規劃產品發展、技術培訓和質量監控;內政部直接與每個村鎮合作,幫助對產品進行適合市場的微調;商務部專門聘用了設計團隊參與產品的包裝和設計,其下設的出口促進部又專門負責挑選商品參加本土和海外的貿易展,為商品提供出口協助。日本政府承擔了大部分農村基礎設施建設的資金,推動了城鄉一體化,塑造了良好的鄉村投資形象。

        專業協會需要做好服務和組織、協調工作,積極協助企業和村鎮開拓市場,提高農民進入市場的組織化程度;企業要樹立良好的形象,積極推動民間手工藝的創新實踐;學校要廣泛的設置中小學本土手工藝課程,提升對本土手工藝的認同感,要充分介入手工藝者的教育以及產學研合作,通過有計劃、分層次、有重點地開展手工藝者的職業技術教育,培養出具有國際水平的高素質人才,發掘生活在本地的年輕人的熱情和積極性,培養出一大批既具有實踐能力而又能扎根于本地區的人才。這一方面比較突出的案例是自2000年開始的香港理工大學與云南大學結合現代化設計理念以及社會服務精神,合作保育及活化少數民族傳統工藝,進而推展成具有價值的經濟生活活動,藉此支援當地少數民族長遠提高生活水平。

        (三)尊重傳統手工藝文化,推進美麗鄉村文化建設

        民間傳統手工藝蘊藏了種種先民的智慧,值得我們尊重、傳承。中國民間手工藝具有“量才為用,就材加工”的特征,以有限的資源、人力、時間,激發人的無限創造力,這傳達出一種樸素的“惜材”觀念,與當代農村發展所追求的“生態化”不謀而合。此外,民間手工藝傳承方式中的師徒制是一種個體性的傳承方式,強調技藝的傳授,更強調一種“人的價值”的觀念塑造,也就是一種倫理價值的傳承。由此可見,尊重傳統手工藝文化,也就是對日漸衰落的農村文化價值的守護和重塑。經濟的發展最終要落實到“人”的發展上去,通過民間手工藝資源活化,塑造新的手工業者,復興悠遠的工藝生活,能夠推動美麗鄉村文化的建設。這一方面,日本三島町的“生活工藝運動”值得我們學習。三島町1983年成立生活工藝研究所,同年開始發行《造村運動生活工藝訊息》,廣送各地,并在東京舉辦“三島町生活工藝品展”。1985年成立“木友會”,組織凝聚生活工藝者。1986年建設完成了三島町生活工藝館,作為生活工藝傳承與推廣的基地,重塑一個富有凝聚力和勃勃生機的鄉村。

        美麗鄉村建設是一個綜合工程,民間手工藝資源活化可以通過形成優勢產業、推動社會各種資源的協同創新、重塑鄉村文化價值為其提供動力。作為民間手工藝資源大省,湖南在這一途徑上可以做出突出的成績,形成可資推廣的經驗,塑造美麗鄉村,惠及更多大地上辛苦勞作的普通人。

        參考文獻:

        [1]曲文俏.日本造村運動對中國新農村建設的啟示[J].世界農業,2006年第7期.

        [2]潘魯生、趙屹.手藝創造財富:2009傳統手工藝保護與發展國際論壇[M].濟南:山東美術出版社,2010.

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