環境問題主要表現精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇環境問題主要表現，期待它們能激發您的靈感。

篇1

【關鍵詞】高考環境問題復習策略

近幾十年來，隨著世界各國經濟的發展，工業化和城市化進程的加快，人類活動對環境的影響范圍日益擴大，程度日益加深，環境污染、資源短缺、生態破壞等環境問題日益突出，環境問題引起了國際社會的普遍關注。

目前人類所面臨的主要環境問題有：全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、生物多樣性銳減、土地荒漠化、赤潮、水土流失等。這部分內容一直是高考的重點和熱點，在歷年試題中占有一定比重，而且有逐年增加的趨勢。高考試題常以熱點環境問題或全球性的環境問題為切入點，重點考查環境問題產生的原因、帶來的影響和解決問題的合理方案等內容。

這部分內容在復習過程中應注意以下幾個方面：

1.夯實基礎，不留知識死角

對于人類面臨的各類環境問題，要從環境問題的表現、形成原因、帶來的影響到應采取的合理措施等方面進行全面復習，不能留下知識死角。下面以近年高考中出現次數最多的環境問題（全球氣候變暖）為例，談一談在復習時應該掌握的內容。

全球氣候變暖

1.1具體表現：19世紀以來，世界氣溫出現了明顯波動上升的現象，且上升速度有加快的趨勢。

1.2產生的原因：自然原因――地球目前正處于一個新的溫暖期的開始階段。

人為原因――人類生產活動排入大氣中的二氧化碳等溫室氣體能強烈地吸收地面放出的紅外線長波輻射，使氣溫升高。

造成二氧化碳增多的原因包括：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料的大量使用，使得向大氣中排放的二氧化碳數量增加；人類對熱帶雨林等地表植被的破壞，使得二氧化碳的吸收量在不斷的減小。

1.3帶來的影響：

1.3.1海平面上升，沿海低地國家、地區被淹。原因：①海水因氣溫升高而膨脹，導致海平面上升；②極地增溫強烈，部分極地冰川融化。

1.3.2世界各地區降水和干濕狀況發生變化，導致各國農業經濟結構的變化。表現：①干旱地區將變得更干旱；②溫帶耕作業發達的地區，因氣溫升高，蒸發加強，氣候會變得更干旱，甚至退化成草原；③亞寒帶某些地區，因氣溫升高，熱量條件有所改善，適合溫帶作物生長。

1.4解決的措施：

1.4.1減少煤炭等礦物燃料的使用量，推廣使用水能、太陽能、風能等綠色能源；

1.4.2依靠科技，提高能源的利用效率；

1.4.3植樹造林、保護植被，增加二氧化碳的吸收量；

1.4.4加強國際間的合作。

2.講究方法，提高復習效率

人類面臨的各種環境問題數量較多。如果按照常規復習方式會花掉大量寶貴的時間，也很難達到理想的復習效果。為了提高復習效率，就要講究方法，合理的分配時間。

比較法是地理學習中常用的方法，通過環境問題的比較，可以從成因、分布、危害以及解決辦法等方面進行。由于各種環境問題的重要程度和難易程度不同，在復習過程中投入的時間和精力也不能相同。

3.精選習題，加強鞏固訓練

及時進行鞏固訓練，有利于提高復習的效果。如果訓練選用的試題存在偏、難、舊等問題，訓練既達不到預期的效果，又會浪費大量寶貴的時間，因此在復習過程中選擇習題非常重要。一定要精選習題，最好是近幾年的高考試題，這樣既能達到鞏固所學知識的效果，又能了解高考試題命題的角度、方向。另外，在近些年的高考試題中，常會出現各種各樣的新穎的圖表。為此，在復習過程中要有針對性的選擇一些圖表新穎的試題來做，以便增強學生分析處理問題和考試的臨場應變能力。

4.關注熱點，實現學以致用

篇2

技巧1 如何確定不同地區環境問題的表現。

全球環境問題的主要表現是環境污染和生態破壞。不同地區環境問題的具體表現一般需要通過綜合分析當地的自然環境和人文環境來確定。

例1 下圖為黃河部分河段示意圖，據圖中所提供的信息，結合相關知識，完成（1）～（3）題。

（1）關于A、B兩河段水文、水系特征及其原因的敘述，正確的是（ ）

A. A河段水量小于B河段，但水質要好于B附近河段

B. A河段附近農耕區農業用水最大，所以水量小

C. B河段徑流量明顯增大，因為有眾多支流注入

D. B河段工農業及生活廢水排入量大，所以水質更差

（2）甲、乙兩地目前主要的環境問題分別是（ ）

A. 甲以荒漠化為主，乙以水土流失為主

B. 都以水土流失為主

C. 乙以荒漠化為主，甲以水土流失為主

D. 都以荒漠化為主

（3）土壤鹽堿化是圖示平原地區發展種植業的障礙，其形成的人為原因主要是（ ）

A.地勢低平，排水不暢

B.春季氣溫升高快，蒸發旺盛

C.對水資源的不合理利用

D.過度放牧，水土流失嚴重

解析 （1）A、B河段之間有大面積的灌溉農業區，有較多的工業和城市，大量從黃河干流取水，故B處水量比A處小，同樣的道理，A、B河段之間有農業、工業和城市，會排放大量的污水，故B處水質也較差。（2）確定不同地區的環境問題類型，需要先研究當地的自然和人文環境，甲地處于陜西東北部，緊鄰黃河干流和支流，屬于典型的黃土高原區，土質疏松，地表支離破碎，夏季多暴雨，隨著大規模煤礦的開采，環境問題表現為水土流失；乙處為鄂爾多斯草原，降水少，植被稀少，為內流區，隨著氣候變得干旱，以及西北風沙的侵襲，環境問題主要表現為荒漠化。（3）鹽堿化主要是不合理的灌溉導致的。

答案 （1）D （2）C （3）C

點撥 鄉村和農業區的環境問題一般表現為生態破壞，氣候干旱區一般表現為荒漠化，多雨地區一般表現為水土流失，森林等植被茂密地區往往有生物多樣性減少等問題；采礦區多表現為資源短缺，以及不合理開采導致的生態破壞或環境污染；城市和工業區的環境問題一般表現為環境污染，排放污染氣體的為大氣污染、酸雨等，排放污水的為水污染，有噪音的為噪聲污染等等。

技巧2 從環境各要素之間的相互關系和整體性規律，分析環境問題產生的原因。

例2 下圖是我國歷史時期森林植被遭破壞地區分布圖。讀圖回答（1）～（3）題。（雙選）

[秦代以前

西 漢

隋唐元明清

清以后][a][b][c][d][e]

（1）圖中秦代以前和西漢時期相應地區森林植被遭到破壞的主要原因是（ ）

A.氣候變化 B.興修水利

C.毀林開荒 D.營造帝王宮殿和陵墓

（2）關于下列地區森林現狀的敘述，正確的是（ ）

A.a地區為溫帶針闊葉混交林區

B.b地區以人工林、次生林為主

C.c地區森林覆蓋率高于全國平均水平

D.d地區已成為我國最大的采伐林區

（3）圖中e地區與森林破壞有關的常見自然災害和生態問題有 （ ）

A.沙塵暴 B.泥石流

C.水土流失 D.臺風

解析 在本題中，給定的條件是森林減少，解答之前我們先搞清各條件之間的關系：秦漢森林減少與氣候的變化無關，這時的水利工程量不大，不足以使森林遭受破壞而面積減少。正是在這一時期，由于人口的大量增加，大面積的毀林開荒使森林受到破壞，以及帝王大建宮闕砍伐了大量的森林，才使森林的面積減少，正是由于圖示地區原始森林遭到破壞，才導致現在的植被為人工林或次生林。森林有保持水土的作用，因為森林受到破壞，才導致了水土流失與泥石流。這是一系列的問題，只有搞清楚這些條件之間的關系才不會出現失誤。

答案 （1）C、D （2）A、B （3）B、C

點撥 在中學地理中，同學們要通過理解地理事物之間的聯系來分析環境問題產生的原因，這是解決環境問題的關鍵。對于這些關系我們總結如下：

①以煤為主的能源結構及大量的汽車尾氣的排放造成了大多數城市粉塵污染加重（城市的霧霾）、碳氫化合物和氮氧化物在陽光（紫外線）作用下發生光化學反應形成光化學煙霧、酸性氣體的排放形成酸雨、過量排放的二氧化碳使得全球變暖等。

②水資源的短缺和污水排放量的增加， 進一步加重了江、河、湖、海的污染。（沿海的赤潮、淡水湖中的藍藻及魚類的大面積死亡等。）

③交通噪聲成為影響城市環境的重要因素。固體廢棄物的堆放不僅占用了大量土地，而且污染地下水、土壤和大氣。

④酸雨、溫室效應、臭氧層破壞、生物多樣性減少、熱帶雨林消失等環境問題直接威脅著我國的環境。

技巧3 從產生的原因分析解決的措施。

在高考中，有的環境問題我們準確知道其產生的原因，對于這樣的題目我們就可以通過已知的環境問題的原因推出其解決的措施。

例3 （1）觀測表面，近百年來，地球表面溫度上升了0.20C～1.50C。地球氣候變暖，除了自然原因外，人為原因是重要的因素。全球氣候變暖的主要人為原因是大氣中 保溫氣體含量的上升。它能 ，從而引起保溫作用。

（2）大氣中保溫氣體濃度上升的主要原因：

① ，② 。

（3）全球氣候變暖的主要危害：

① ，② 。

（4）當前控制氣候變化及其影響的主要途徑是：

① ，② ；

③ 。

解析 在本題中我們知道全球變暖的原因是溫室氣體，特別是CO2的增加，而CO2增多的原因主要是人類大量燃燒煤、石油、天然氣等礦物燃料，從而使大氣中的CO2量增加；人類大量砍伐森林，從而導致綠色植物吸收CO2量減少。我們從原因入手，就能很容易的答出解決措施。本題（4），由全球變暖的原因① CO2排放增多得到措施：通過提高能源利用技術和能源利用效率、采用新能源等方式，減少二氧化碳排放；原因②森林的破壞，吸收CO2的能力降低，得到措施：保護森林，植樹造林。

答案 （1）CO2；大量吸收地面長波輻射 （2）大量燃燒礦物燃料，向大氣排放CO2；森林面積減少 （3）海平面上升，沿海低地被淹；全球干濕地區和降水發生變化 （4）通過提高能源利用技術和能源利用效率、采用新能源等方式，減少二氧化碳排放；保護森林，植樹造林；加強國際間的合作。

技巧4 答全球性環境問題的解決措施途徑時，不要忘記答“全球合作”或“全區域合作”，這往往是得分點。

因為全球性環境問題的解決，需要全球各國共同應對才能有效治理，所以治理措施也應加強國際合作。如上例3的第（4）小題。

1. 讀下圖“環境問題結構圖”，回答下列問題。

[發展中國家][ 海洋污染 ][有害物質遷移][資源過度消耗][森林銳減][野生物種瀕危、滅絕][④][①][②][③][人口快速增長] [發達國家][經濟活動][氟氯烴][化學物質利用][二氧化碳][硫氧化物

氨氧化物][濫墾過牧][濫伐][木材生產][國際貿易] [化石燃料]

（1）說出圖中序號分別代表的環境問題。

① ，② ，

③ ，④ ，

（2）從圖中可以看出環境問題的表現包括環境污染和 ，你認為可持續發展的內涵是 （選擇填空）。

A.人口、資源、環境的可持續發展

B.公平性、持續性、共同性

C.生態、經濟、社會的可持續發展

D.低消耗、低排放、高效益

（3）據圖分析導致全球性環境問題的主要原因 。

（4）據圖說出治理全球性環境問題的主要措施 。

2. 讀材料，回答問題。

材料一 石漠化是指在熱帶、亞熱帶濕潤、半濕潤氣候條件和巖溶發育的自然背景下，受人類活動干擾，地表植被遭受破壞，導致土壤嚴重流失，基巖大面積或礫石堆積的土地退化現象，是巖溶地區土地退化的極端形式。

材料二 云南是全國巖溶分布最廣、石漠化危害程度最深、治理難度最大的省區之一，巖溶面積達1108.76萬公頃（居全國第二位），占全省土地面積的28.14%。“九分石頭一分土，寸土如金水如油；耕地似碗又似盆，但聞鋤頭聲，不見耕作人”是云南嚴重石漠化地區的典型寫照。

（1）試分析云南石漠化嚴重的原因有哪些？

（2）請就云南石漠化提出防治的對策。

1. （1）①臭氧層空洞 ②酸雨 ③氣候變暖 ④荒漠化（水土流失、植被破壞）

（2）生態破壞 C

（3）人口快速增長，資源過度消耗。

（4）控制人口數量，合理開發和利用資源。（清潔生產，加強環境保護和污染治理，加強國際協作。）

篇3

【關鍵詞】大氣環境；安全問題；途徑；特點

近幾年以來，大氣環境問題已被越來越多的人所關注，伴隨著人們對于大自然改造和開發利用能力的不斷增強，溫室效應、厄爾尼諾現象、臭氧空洞等名詞也越來越多的出現在人們的生活中。本文將結合作者多年的實踐工作經驗，從目前大氣環境的主要問題表現、大氣環境安全問題的特點和其相應的解決的方案等方面進行簡單的論述，以為大氣環境問題的改善提供參考。

1、大氣環境的主要安全問題表現

1.1大氣環境安全問題表現之氣候變化

自19世紀英國第一次工業革命以來，二氧化碳氣體的排放量逐年增大，從而致使大氣中的溫室氣體的濃度逐年上升，待超過大氣的自凈能力后，溫室效應便出現。根據氣象學家的研究發現，自1961年至2007年近五十年間，由于人類活動的影響，全球平均氣溫上升約為0.65攝氏度，如此下去在未來的100內全球地表平均溫度預計將上升1.4至5.8攝氏度，溫室氣體占大氣平均比重將繼續加大。此外，由于全區氣候異常現象也是目前大氣環境安全問題的又一突出性表現。全球氣候異常主要表現在高溫紀錄異常、極端天氣干旱、暴雨、低溫、冰凍等，例如就我國而言,2006年8月16日,重慶觀測到43度氣溫打破百年來歷史最高水平,2007至2008年間的百年不遇的特大暴雨, 2008年年初南方大部分地區出現的罕見持續低溫、雨雪和冰凍等極端天氣。氣候的異常變化不僅嚴重妨礙了人們的正常生產生活，更是對人類生存發展的嚴峻威脅與挑戰。

1.2大氣環境安全問題表現之臭氧層空洞

所謂的自然界中臭氧是指，分布在距離地球表面25至50千米處，能夠吸收太陽光中的波長306.3nm以下的紫外線，從而起到保護地球上的人類和動植物免遭短波紫外線的傷害的一道保護屏障作用的氣體層，我們稱之為臭氧層。隨著人類活動的頻繁，大量氯氟烴類化學物質的使用加劇了對臭氧層的破壞，造成了大氣臭氧層厚度降低，甚至于在南極上空等處出現臭氧空洞的現象。據世界氣象組織報告稱,自20世紀70年代至今,全球臭氧總量呈現出逐漸降低的趨勢，幾十目前采取有效的控制措施，也需至少100年的時間才能恢復到1985年以前的水平。大氣臭氧層的破壞，所造成的臭氧空洞等現象將導致強烈的紫外線直接照射到地面上，使地球上各種生物受到不同程度的傷害，從而威脅到地球生物的生存環境。

1.3大氣環境安全問題表現之酸雨污染

酸雨主要是由于空氣中大量的二氧化硫、二氧化氮和氮氫化合物的濃度加大，在陰霾天氣中雨水所吸收的上述氣體后所形成的、具有一定腐蝕性的降水現象。近幾年來，隨著工業廢氣和汽車尾氣等的大量排放，其中包含導致酸雨出現的氣體的比重逐年上升，致使一些地方酸雨問題頻繁發生。酸雨的出現不僅對地面建筑物、動植物的生存造成傷害，還會對當地的環境造成污染，影響動植物的生存狀態，因此，酸雨污染問題也被列入到大氣環境安全問題的主要表現之一，從而備受人們的關注。

2 大氣環境安全問題的特點

2.1全球性，大氣環境是一個開放性的、流動性、擴散性的物質，其活動性不受國界的限制，并且在全球化背景下,一國的環境安全問題既來源于本國的環境安全威脅,也來源于全球化進程中的污染轉嫁、資源掠奪、生態難民跨國界遷徙、長程越界污染等環境安全威脅。

2.2區域性，大氣環境安全問題的嚴重程度在不同的地域之間存在著差異性，其主要原因在于大氣環境問題受所在地的工業分布、能源氣體排放量、自然條件等多方面因素影響，因此大氣環境安全問題在全球性的大背景下也會呈現出區域不同而導致的差異性特點。

2.3隱蔽性，只有當大氣環境問題累積到一定量（這里所謂的一定量是指超出大氣環境的自身承載力和自凈能力）后才會有所顯現，而在此之前大氣環境安全問題則處于一種相對隱蔽的狀態，可以形象的將其比作癌癥等慢性病，其在經過一定的較長時間的發展后，當其存在度打破自身免疫系統后其各種癥狀才開始出現，才開始被人們發現，大氣環境安全問題亦是如此。

3、應對大氣環境安全問題的策略方針

3.1國家主導性。將大氣環境安全問題上升到國家發展層面上，強化國家的主導作用力，使國家通過其強有力的政治保障，達到解決環境問題的強大后盾力量。對一個國家的發展而言，大氣環境問題不僅嚴重威脅人類的生存環境，也嚴重阻礙了國家的經濟發展，因此國家也是大氣環境問題的最大受害者之一。所以應將國家作為解決大氣環境安全問題的主導者之一，通過將各項標準轉化為國家法律或政策，強化國家監控，調整產業結構對溫室氣體等污染氣體的排放量進行嚴格把控，從源頭上降低其對大氣環境的破壞性。此外，國家內部還可以架構起資源節約型、環境友好型社會，倡導全名參與，提高解決大氣環境安全問題的全民性。

3.2國際協調、合作性。大氣環境問題既是國家問題，也是世界問題，大氣環境安全問題所具有的擴散性和多因性，注定其不能單單依靠某一個國家力量就可以解決的，他需要國際社會的共同努力，因此還需積極加強國際間的合作和交流，通過區域合作或國際合作，將其上升到國家戰略合作的高度，確定區域的應對目標和發展計劃，形成世界性的公約條例，在經濟、文化、科技等各個方面共同協作，發展科學技術應對全球大氣環境的變化，消除國家發展和環境保護的壁壘，達成解決大氣環境安全問題的共識，形成全方位的架構體系，共同積極應對大氣環境安全問題。

3.3公眾的參與和努力。公眾參與是解決大氣環境問題的重要途徑。就公民個人而言,少開車、多步行或乘公共交通工具;盡量不買不用私家車,如要使用的話應妥為保養;汽車采用不含鉛汽油,用省油的方法開車;使用清潔型燃料等等,都可以減少廢氣排放、為維護大氣環境安全貢獻力量。因為現在就城市大氣污染而言,絕大多數是由尾氣排放造成的。

總之，大氣環境安全是人類生存的必然條件,是經濟可持續發展的基本要素,大氣環境的破壞已經嚴重影響到人類的生存和社會的可持續發展，為了人類的共同發展，它的安全要靠全人類的共同呵護。

參考文獻

[1]蔡守秋.論環境安全問題[J].安全與環境學報,2001,1(5).

篇4

關鍵詞：復習課；典型題型；精當講評

中圖分類號：G633.55 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）43-0247-02

文綜學科的成敗，往往是文科學生的分水嶺，備考后期，時間緊任務多，效率是關鍵。能不能以一抵十？這個想法似乎太瘋狂，但只要組織得好，是可以做到的。解放學生，不僅會提高學生的士氣，更主要的是能給其他學科解放出更多的時間，全面提高，從容應考。就地理學科而言，二卷56分的分值，多數學生感覺答題沒有頭緒，自己平時記了不少東西，但應對考試卻發現“不靈”。所以，很多師生選擇了盲目加大題量的最原始方法，弄得大家苦不堪言。而提高地理復習課的效率，最大限度地讓學生脫離“題海”，教師復習課的教學設計尤為重要。其中，在講評課的設計中有三個環節最重要：（1）如何選擇典型例題；（2）如何批改；（3）如何講評。我發現學生存在問題主要表現為審題不準確、術語運用不當、缺乏系統的邏輯關系等等。怎樣才能在短時間內提高成績？在最近的主觀題專題復習課上我制訂了一個方案，開出藥方：每日一粒，“飯”前服用。

首先，做好物質準備。就是在課前準備一捆小紙條，每張紙條就是A4的紙的1/4大小，用于學生課堂做練習。之所以選擇小紙條，而不是練習本，是因為這樣便于我攜帶，也免了翻作業本之苦，方便批改。

其次，選準典型問題。常見的高考問題主要有以下幾類：（1）環境特征類（氣候、地形、水文等等）；（2）成因描述、分析類（主要是考查地理特征形成過程）；（3）經濟區位分析或生產特點類；（4）環境問題及解決策略類。每一類問題找出最常見的問法，結合我自己學生的情況，每天精選一道試題，每次只給學生2～3個簡答設問，不要太多，因為多了，往往抓不到重點，學生反而印象不深。

再次，每日一粒，“飯”前服用。就是每節課一上課，先用投影儀展示給全班學生，用5～10分鐘做我精選的試題。這樣的設計，既保證了學生的訓練，又能讓學生每次訓練時都有新鮮感，不至于過度疲勞，提高答題效率。

再次，也是最重要的，就是要對學生的答案進行分類分析，這個是最花時間的，也是最需要動腦筋。因為不同層次的學生，表現出來的問題各不相同，有的是基本概念掌握不準、不全；有的是審題不準；有的是語言表達不專業等等。只有這個部分做得好，才能真正做到以一擋十，以一擋百。

最后，第二天上課根據自己的分析有針對性地講解，然后照單抓藥，再服用一粒，以鞏固療效。

下面，我就選擇一道例題來講解我的具體做法。

例題：簡要說明該區域在農業發展中應注意的環境問題。

參考答案：注意坡地開墾導致植被破壞，防止水土流失；注意海水養殖過程中導致的海水污染。

得分點：水土流失；海水污染。

學生的問題答案主要表現為下面三類：

問題一：水土流失、荒漠化、河流斷流、次生鹽堿化。

問題二：過度放牧、過度開墾、過度樵采；圍湖造田；坡地開墾。

問題三：植樹種草；退耕還林。

三個方面的問題都暴露學生沒有“窮盡圖中信息”，沒有看到“海洋”這個圖例，所以忽視了人類活動對海洋環境的影響。強調做試題首先看圖例，讀盡圖中信息。同時，還應該在平時的教學中，有意識地引導學生重點關注哪類地理信息，如，時間信息、空間位置信息、區域地理特色信息等。

問題一答的雖然都是環境問題，但都是簡單地堆砌，不能結合當地地理環境正確判斷環境問題類型。講解環境問題判斷步驟：（1）判斷氣候。根據圖中的經緯線定位和海陸位置，確定該地區是濕潤環境還是干旱環境。（2）確定當地的主要經濟類型。如果是以農業活動為主，主要考慮生態問題；如果是以工業活動為主，則主要考慮環境污染問題。（3）如果是干旱環境下的農業區，就會出現荒漠化、次生鹽堿化、河流斷流、內流湖泊萎縮等問題；（4）如果是濕潤環境下的農業區，那就還要從地形角度進行討論。如果是山地丘陵地區，就可能出現水土流失；如果是平原地區，那么就可能出現外流湖的萎縮，以及因此引起的洪澇等問題。（5）如果是工業區，主要分析大氣類污染問題、水體污染問題以及固體廢棄物污染問題。

我選擇的這道試題中的位置處于濕潤地區，肯定不能答荒漠化、次生鹽堿化等干旱環境才能出現的環境問題；圖中有很多河流，而且可以看到河流的源頭，所以這里的地形以山地丘陵為主。因此這個試題只能答水土流失和海水污染。

問題二、問題三暴露學生審題能力層面的欠缺，不能準確地區別環境問題、環境問題產生的原因、環境問題的治理措施。問題二的答案其實是在談環境問題產生的原因，而不是環境問題；問題三的答案其實是在談環境問題的防止措施，也不是環境問題。因此這兩個問題反映出學生審題不準，進而導致語言表達的問題。

學生審題不準，主要表現在三個方面：（1）忽視題干中行為動詞的差異。很多學生分不清“分析”、“描述”等動詞的區別，答題時一視同仁。（2）弄不清問題中的核心地理概念是什么。很多學生認為，把題目順下來，就當作審題了，然后就憑著感覺回答。例如，“分析瑞士滑雪場分布較廣的原因”一題，學生根本看不出這是在考查“旅游資源區位評價”這一地理概念，結果答案是南轅北轍。（3）審題過程中，不注意題目的設問方向，答題時一味地自說自話。比如，“分析某地區經濟發展的區位條件”一題，很多學生只顧答優勢，而忽略不利因素的分析，結果與正確答案相去甚遠。

篇5

從考查內容上看，側重結合具體的環境問題考查當代環境問題的表現、成因、治理措施；結合國際油價、礦石的價格變動考查資源的分布、影響；結合流域的洪澇災害、湖泊面積的變化考查濕地的生態作用及保護措施；結合重大污染事件考查污染物的來源、危害及應采取的防治措施；結合我國每年的《環境狀況公報》等考查國家和政府在環境管理方面的主要作用。近年來主要考查了氣候變暖及影響、大氣污染、水污染、生態破壞等重大環境問題。從考查形式上看，信息呈現方式多以統計圖表、文字材料等為主，要求考生結合環境問題所在的區域地圖，運用相關知識解決問題。從能力和意識考查上看，側重考查讀圖能力、提取有效信息能力、運用相關基礎知識分析和解決問題的能力及保護環境的意識等。

【重點剖析】

一、當代環境問題的表現、成因及特點

1.當代環境問題的表現

2.當代環境問題的成因

環境問題的產生，既有自然的原因，也有人為的原因，而以人為原因為重要。它主要表現為以下幾對矛盾的沖突：

強調：人類與環境的相互作用：①人類尊重環境規律：對立性向統一性轉化，人地關系協調，對人類產生有利或無害的影響。②人類違背環境規律：統一性向對立性轉化，人地矛盾尖銳，生態環境受到影響，勢必會反作用于人類和人類社會。

3.當代環境問題的特點

二、資源問題與資源的利用和保護

1.主要資源問題及其產生的原因

2.非可再生資源的合理開發利用對策

（1）化石燃料的分布特征：不均衡

（2）化石燃料開發與利用中的環境問題

（3）化石燃料合理開發與利用的主要措施

3.可再生資源的合理利用與保護

（1）水資源的合理利用

（2）我國耕地資源的合理利用與保護

三、中國不同區域生態環境問題的形成與防治

我國不同地區存在著不同的生態環境問題，它們的分布、形成與防治措施各不相同，具體如下表所示：

強調：生態環境問題之間有很強的關聯性，一種生態環境問題的出現可能會導致其他生態環境問題的出現。例如，森林的破壞會使流水的侵蝕作用增強，出現水土流失現象。而泥沙被攜帶到下游的湖泊中并沉積下來，又會造成湖泊面積減小，導致濕地萎縮。又如，森林破壞、草地退化、濕地萎縮等生態環境問題還會導致物種滅絕和生物多樣性減少。

拓展延伸：中國生態環境惡化的原因：中國生態環境惡化，既有自然因素，也有人為因素，但主要是人為因素。資源的不合理利用是造成生態環境惡化的主要原因。如下圖：

四、環境污染與防治

1.水污染及其防治

（1）水污染的類型、表現及危害

（2）水污染的防治措施

減少化肥和農藥的使用量；建設污水處理廠，工業廢水、生活污水經處理后排放；防治石油泄漏。

2.固體廢棄物污染及其危害

（1）固體廢棄物污染

固體廢棄物污染是指在生產建設、日常生活和其他活動中產生的固態、半固態廢棄物質（通常稱為垃圾）污染環境的現象。

（2）固體廢棄物污染的危害

（3）城市垃圾常用的處理方法

垃圾的處理應堅持“資源化、減量化、無害化”的原則，幾種主要的處理方法比較如下：

強調：垃圾被稱為“放錯地方的原料”，若采用科學合理的利用方式可以變廢為寶，其利用方法、利用成分和優勢見下表：

3.大氣污染的主要類型及其防治

拓展延伸：我國重酸雨區主要分布在南方的原因分析：我國酸雨區主要分布在東部地區，其中pH值小于4.5的重酸雨區主要分布于長江流域以南。主要原因是：①南方土壤呈酸性，大氣中的灰塵顆粒均呈酸性，對大氣和雨水中的酸缺少足夠的中和，而北方與此相反。②南方降水多，大量酸性氣體隨雨水降落至地面。③南方地形多以丘陵為主，風速小，酸性氣體不易擴散；而北方地形平坦開闊，風力較強，易于酸性氣體的擴散。

我國與歐美酸雨類型的不同：歐洲、北美的主要能源為石油，酸雨類型為硝酸型酸雨；而我國以燃煤為主，多為硫酸型酸雨。

五、環境管理與公眾參與

1.環境管理的對象、執行主體及目的

2.環境管理的手段

3.環境管理的國際合作

4.公眾參與

（1）民間環保組織的優勢及作用

（2）個人環境道德修養

【典例分析】

例.（2013年高考福建文綜卷）表2是我國某區域2008―2010年占用、增補耕地的平均坡度與平均海拔狀況，據此回答問題。

（1）指出占用和增補耕地分布的差異，并推斷增補耕地可能產生的環境問題。

（2）簡述該區域保護耕地可采取的主要措施。

解析：第（1）題，從表中數據可以直接看出，占用耕地比增補耕地的平均坡度小、平均海拔低；增補耕地因坡度大、海拔高，開發中易造成水土流失、生態環境破壞，進而造成土壤肥力下降等問題。第（2）題，可從宣傳教育、制定法律法規、加強農田基本建設、提高耕地質量等方面進行回答。

參考答案：（1）占用耕地分布在坡度小、海拔低的區域；增補耕地分布在坡度大、海拔高的區域。增補耕地可能產生的環境問題是水土流失、生態環境遭到破壞，土壤肥力下降。

（2）加強教育與宣傳，依法保護耕地；加強農田基本建設，提高耕地質量；嚴格限制坡度大區域開墾。

【創新演練】

1.內蒙古東部是我國重要的煤炭基地，為了提高能源工業的經濟效益，內蒙古加強了能源的加工轉換，變輸出煤為輸出電力和輸出焦炭。讀圖，完成下列問題。

（1）分析內蒙古當地人在開采煤炭過程中，可能導致的環境問題。

（2）簡述電力輸出對當地環境產生的影響。

（3）在開發利用煤炭過程中當地應采取什么環保措施？

2.隨著現代社會的發展，電子廢棄物的數量快速增長，正成為危險的污染源。讀“中國電子廢棄物管理過程圖”，完成下列問題。

（1）指出圖中電子廢棄物處置不當可能導致的環境問題。

（2）結合圖中信息，簡述合理處置電子廢棄物的措施。

3.閱讀材料，完成下列問題。

材料一 新華網2010年8月9日報道，根據安徽環保局提供的氣象衛星遙感監測數據顯示，巢湖湖區共有約20平方千米藍藻集聚，占巢湖總面積的2.56%，集中分布于西半湖西北部和東半湖東南部，并有局部暴發的趨勢。巢湖是中國重要湖泊之一，位于安徽省合肥、巢湖兩市之間，因湖呈鳥巢狀而得名。

材料二 藍藻發生趨勢與氣象條件關系表：

（1）按照環境要素劃分，藍藻暴發屬于________污染。

（2）根據上述材料和所學知識，分析安徽巢湖藍藻暴發的原因。

（3）請為巢湖藍藻的防治提出合理的建議。

（4）環境管理的手段除了環境技術手段、經濟手段、環境教育和新聞媒介手段外，還可以采取________手段、________手段等。

4.綠色消費正在全球興起，成為時尚。綠色產品的生產和消費對環境都不造成污染。讀“產品在社會中的一般流程圖”，完成下列問題。

（1）在生產過程中，保證產品是綠色產品的關鍵，主要取決于哪兩個環節？

（2）舉例說明我們在日常生活中如何做到綠色消費。

參考答案：1.（1）破壞地表土及植被，導致土地荒漠化；地下采空區易塌陷；堆放礦石，占用大量土地；污染環境。

（2）造成當地大氣污染。

（3）對礦區土地進行復墾，提高能源綜合利用率，建立循環經濟模式。

2.（1）廢水、廢渣中含有的重金屬（如鉛、汞、鉻等）和有毒溶液等有害物質污染水源、土壤、大氣后，進入食物鏈，危害人體健康；電子廢棄物占用土地；廢舊電器重復使用，存在安全隱患。

（2）加強對電子廢棄物的監管；分類收集，企業回收利用，資源化處理；無害化處理；衛生填埋。

3.（1）水

（2）高溫、降水少、風速小；生活污水和工業廢水的任意排放；農業生產中大量使用化肥、農藥。

（3）生產和生活污水達標排放；引江濟巢，增加入湖流量，促進水體流動和交換；加強監測與管理。

（4）行政 法律