對水利水電工程專業(yè)的認識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇對水利水電工程專業(yè)的認識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關鍵詞 水利水電工程 工程實習 改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.018

Water Resources and Hydropower Engineering Professional Engineering Practice Reform Combined with the Geographical Advantage

WANG Yu， ZHANG Ping

（College of Hydraulic & Environmental Engineering， Yichang， Hubei 443002）

Abstract Engineering Practice is an important part of reaching higher water conservancy and hydropower engineering personnel training objectives. However， due to the scale of the enterprise system and the university culture change and other issues led to the current higher education of China's water conservancy and hydropower engineering practice teaching effect is not ideal， it is difficult to reach innovative， application-oriented training objectives. Based on the problems of water conservancy and hydropower project summary undergraduate engineering education teaching practice on stage， to practice teaching in understanding practice， production internships， graduate school internship proposed combination of engineering practice geographical advantages and the specific implementation of the reform program， to improve the professional training quality hydropower projects for reference.

Key words Water Resources and Hydropower Engineering; engineering internship; reform

0 概述

在2009年底哥本哈根世界氣候大會上，中國政府做出莊重承諾：到2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%到45%，非化石能源一次能源消費比重達到15%。①水電作為目前可再生和非化石能源中資源最豐富、技術最成熟、最經(jīng)濟、電網(wǎng)吸納最現(xiàn)實的可再生清潔能源，在改善電力結構、減少溫室氣體排放、應對全球氣候變化等方面有著不可替代的作用。②③通過30年大規(guī)模的建設，金沙江、雅礱江、大渡河、烏江、南盤江、紅水河、瀾滄江、黃河上游的水電開發(fā)得以迅速發(fā)展，目前全國水電總裝機已突破2億kW，2015年水電裝機容量計劃達到3億kW。盡管如此，水電在整個能源中所占的比重目前僅為14%，因此在可預期的未來，水電建設將迎來一個新的發(fā)展黃金期。為此，必須大力發(fā)展和提高水利水電工程專業(yè)人才規(guī)模和目標才能順應我國水電發(fā)展的要求。在水利水電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)中提高人才的工程應用能力和創(chuàng)新能力是當前形勢的核心培養(yǎng)目標，因此該專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)是人才培養(yǎng)質量的關鍵環(huán)節(jié)。然而，由于我國高等教育擴大招生及經(jīng)濟體制改革等原因造成了目前水利水電工程專業(yè)工程實習教學存在認識實習“走馬觀花”、生產(chǎn)實踐實習“霧里看花”、畢業(yè)實習“難上加難”等問題。④⑤⑥

1 水利水電工程專業(yè)工程實習現(xiàn)狀

作為水利水電工程這樣與生產(chǎn)實際密切結合的工學學科，實踐教學的效果和質量直接關系著人才培養(yǎng)質量，關系到學生畢業(yè)后進入工作單位是否能夠實現(xiàn)無縫對接，直接勝任實際生產(chǎn)和工作任務。然而近些年國內高校在水利水電工程專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)上卻出現(xiàn)了與培養(yǎng)目標相差甚遠的問題，國內眾多教育學者，針對此問題進行了詳細分析和研究，⑦⑧⑨總結起來可歸納為以下幾個方面：（1）實踐性不強，不利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)。水利水電工程專業(yè)實習教學環(huán)節(jié)包括認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。認識實習以使學生建立對水利工程的感性認識，增強工程概念為目的;生產(chǎn)實習以培養(yǎng)學生的專業(yè)素質和實際動手能力為基礎;畢業(yè)實習是使學生能結合已學專業(yè)知識和畢業(yè)設計任務，將理論在實踐中得到運用，培養(yǎng)學生的獨立工作能力和解決工程實際問題的能力。然而，目前水利水電工程專業(yè)的實習受實習場地、生產(chǎn)安全及相關管理制度等制約，無論是認識實習、生產(chǎn)實習還是畢業(yè)實習都只流于形式，實踐性和創(chuàng)新性不強。（2）實習經(jīng)費不足、時間不足、指導不足，影響實習質量。由于高校招生人數(shù)的增加，加之大中型水利樞紐多位于山區(qū)，遠離學校，實習成本偏高，導致實習經(jīng)費不足成為了水利水電工程專業(yè)實習教學項目所面臨的主要問題之一。（3）實習場所聯(lián)系困難，實習基地建設不足。在目前市場經(jīng)濟的模式下，企業(yè)不再具有計劃經(jīng)濟體制下支持大學辦學的傳統(tǒng)義務，出于經(jīng)濟利益、安全生產(chǎn)及管理方面的考慮，實習單位不愿意接受學生實習，造成實習單位聯(lián)系困難。（4）安全責任制，影響了實習項目的開展和實地單位的能動性。按照學校要求，在學生實習過程中，指導老師不僅負責聯(lián)系協(xié)調，而且還要負責安全。在學生人數(shù)多，指導老師少的局面下，安全責任全部落在指導老師身上，使得指導老師的任務不再是傳授知識，而是當好安全員、協(xié)調員和保姆。這種要求的錯位，不僅是教師負不起的責任，而且限制了教師能動性的發(fā)揮和實習內容的拓展，降低了實習教學效果。針對目前水利水電工程專業(yè)實習教學環(huán)節(jié)的重要性和存在的問題，展開對該專業(yè)工程實習教學方式的改革勢在必行。

2 結合地域優(yōu)勢的水利水電工程專業(yè)工程實習改革

結合地域優(yōu)勢水利水電專業(yè)工程實習改革是針對該專業(yè)認識實習、生產(chǎn)實習及畢業(yè)實習的不同要求和目標，結合學校周邊水利水電工程相關單位進行整體和局部，參觀和參與，動眼和動手相結合的實習模式。

2.1 認識實習改革

認識實習是讓學生通過實習，對水利水電工程專業(yè)的專業(yè)內容、發(fā)展動態(tài)、所涉及的工程領域有一個比較全面的感性認識，提高學生對專業(yè)學習的興趣，為后續(xù)專業(yè)課的學習和今后職業(yè)的發(fā)展奠定基礎。根據(jù)認識實習的目標，認識實習中學生主要是以動眼和動腦為主，教學的重點主要是促進學生對于專業(yè)內容的認識和了解，激發(fā)學生對于專業(yè)學習的主動性和創(chuàng)造性，因此，認識實習主要以水利水電工程參觀及網(wǎng)絡媒體資料收集形式進行。參觀的水利水電工程主要選擇學校周邊典型水利工程，這樣不但可以大大縮減實習成本，也便于實習過程中安全管理。同時利用網(wǎng)絡資源，讓學生在網(wǎng)絡上收集國內外水利水電工程資料，進行整理分類，并在實習過程中與實際工程做對比分析，充分調動學生在實習過程中的主觀能動性。

以三峽大學為例，由于學校位于水利水電工程豐富的湖北省宜昌市，其周邊既有諸如三峽、葛洲壩這類巨型水利水電工程，也有如西北口、香客巖等小型水利水電工程。結合三峽大學的地域優(yōu)勢，水利水電工程專業(yè)認識實習，主要選定不同特點的典型工程進行，例如三峽-葛洲壩大型梯級水電工程，漁洋河流域不同壩型和水電站類型的水電工程。由于認識實習以拓寬眼界為主，因此參觀的工程較多，如果學生全部集中進行，勢必會造成實習管理困難、安全責任大、實習效果差等問題。因此，認識實習將學生按工程一次容納量進行分組，然后在各實習工程之間以循環(huán)的形式進行（圖1）。實習的內容主要是以學生了解水利工程的任務、主要類型、組成建筑物及各個組成建筑物的作用。學生在實習前通過網(wǎng)絡資源和圖書館資源收集相關工程資料并整理實習提綱，同時簽署安全承諾書。教師在指導認識實習時主要以介紹、講解和啟發(fā)為主。實習成果由學生根據(jù)自己的實習經(jīng)歷完成實習報告，并以5～6人組成實習小組，進行實習成果整理的匯報展示，這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考和總結的能力，同時也培養(yǎng)了相互合作和協(xié)調的能力，更好地達到認識實習的效果。

2.2 生產(chǎn)實習改革

圖2 生產(chǎn)實習流程圖

水利水工程生產(chǎn)實習是使學生結合已學專業(yè)知識對水利工程設計與施工等關鍵環(huán)節(jié)及步驟有清晰的概念和理解。鑒于目前生產(chǎn)實習安全責任大，實習單位管理困難而造成生產(chǎn)實習難于順利開展的原因，擬對水利水電工程生產(chǎn)實習進行如下改革：（1）生產(chǎn)實習采用“總了解”―“詳任務”的模式在學校周邊水利水電設計院或施工單位進行，也即首先由老師統(tǒng)一帶隊進入設計院和施工單位進行工程設計流程及施工流程的了解，主要以視頻講解、實地參觀及工程師現(xiàn)場講解的形式進行;其次對學生以10人左右的規(guī)模進行分組，建立實習小組與實習單位具體科室的聯(lián)系，實習科室給學生分配安全風險較低且學生易于完成具體任務，例如圖紙繪制、簡單計算、工程設計等，并限期完成;學生接受實習單位的實習任務后，可將任務帶回學校完成，并定期相實習單位匯報任務完成情況及問題交流。（2）生產(chǎn)實習過程實行校內校外共同指導制度，每個小組分別由校外實習單位一名工程師和校內一名專業(yè)教師共同指導，校外導師負責實習任務的分配和成果的評定，并給出成果成績;校內導師負責任務的完成及其完成過程中的技術指導，并給出實習過程成績。校外導師和校內導師明確的責權關系，更有助于生產(chǎn)實習完成的質量。（3）生產(chǎn)實習成績評定由實習過程成績和實習成果成績兩部分組成，并分別由校外導師和校內導師分別給定。（4）實習過程中充分利用互聯(lián)網(wǎng)為載體，進行與工程現(xiàn)場和實習單位的實時溝通和聯(lián)絡，掌握設計或者施工工程的最新動態(tài)，有利于實習任務的有效完成。生產(chǎn)實習流程圖見圖2。

2.3 畢業(yè)實習改革

畢業(yè)實習是使學生能結合已學專業(yè)知識和畢業(yè)設計任務，將理論在實踐中得到運用，培養(yǎng)學生的獨立工作能力和解決工程中實際問題的能力。針對目前水利水電工程專業(yè)畢業(yè)實習普遍存在參與少、討論少、接觸少、實踐性不強等問題，建議畢業(yè)實習采用分散實習的模式就近在學校周邊的水利水電企業(yè)單位進行。首先學校與相關實習單位建立穩(wěn)定的企校聯(lián)合實習基地，明確學校與實習單位對應的責權利，進行制度化和常態(tài)化管理;其次學校將學生分散到不同的實習基地，實習基地再將學生分配到各生產(chǎn)單位及責任人。畢業(yè)實習前學生簽署安全承諾書，確保實習期間遵守實習單位的規(guī)章制度，服從實習單位的管理。實習結束后由實習導師給出實習鑒定及實習成績，實習鑒定作為重要畢業(yè)條件歸入學生檔案，同時學生返校后以答辯的形式進行畢業(yè)實習成果匯報。實習單位可根據(jù)學生實習期間的表現(xiàn)選定優(yōu)秀者在實習單位開展畢業(yè)設計工作，學校為實習單位實習導師計算工作量，提供指導經(jīng)費。這樣，不但調動了學生參與實踐的積極性和主動性，也調動了工程單位實習導師的積極性。

3 結束語

水利水電工程專業(yè)工程實習是提高大學生實踐操作能力的重要內容，同時也是實現(xiàn)大學生高質量就業(yè)的客觀要求。目前由于教學管理體制、企業(yè)管理體制等原因造成了我國水利水電工程專業(yè)高等教育中的工程實習環(huán)節(jié)較為薄弱，教學效果不夠理想。針對存在的問題，結合高校所在地水利水電工程的地域優(yōu)勢，本文提出了水利水電工程專業(yè)認識實習、生產(chǎn)實習及畢業(yè)實習改革的具體實施方法，對水利水電工程專業(yè)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有較強的指導意義，可為我國水利水電工程專業(yè)的人才培養(yǎng)提供借鑒。

基金項目：三峽大學教學研究項目（J2012043）

注釋

① 單曉東.水電可持續(xù)發(fā)展需要強大科技支撐[N].中國水利報，2010-09-16.

② 曹楚生.水利水電可持續(xù)發(fā)展的新理念[J].武漢大學學報（工學版），2009（5）：550-553.

③ 李國棟.中國水電發(fā)展概述[J].中國電力教育，2007（4）：222-223.

④ 龔懿.水利水電工程施工實習的改革與實踐探索[J].中國電力教育，2013（8）：106-107.

⑤ 李旭.水利水電專業(yè)實踐教學存在的問題與對策[J].吉林蔬菜，2012（4）：58-60.

⑥ 劉闖，鄔萬江，韓明輝.工科實踐教學的現(xiàn)狀與問題淺析[J].中國科技信息，2010（22）： 206-209.

⑦ 程紅強，胡良明.提高水利水電工程專業(yè)認識實習教學效果的探討[J].科技信息，2009（29）：219.

篇2

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，水利水電工程技術也得到了前所未有的發(fā)展。水利水電工程技術在我國現(xiàn)代化進程中起到了舉足輕重的作用。由于水利水電工程施工難度大、跨地區(qū)性強、技術難度高，因此，在水利水電工程施工中控制好工程質量的管理就顯得尤為重要。優(yōu)質的水利水電工程施工質量管控體系對提高水利水電工程質量有著積極的促進作用。作為水利水電工程從業(yè)人員，我們應當積極探索、優(yōu)化水利水電工程的施工方案，對水利水電工程施工過程中出現(xiàn)的各種問題和緊急狀況進行及時有效地處理，提高水利水電工程施工質量、提高水利水電工程的施工效率、在保證施工效果的情況下節(jié)省相關人力和物資的開銷。

關鍵詞：

水利水電工程；施工質量控制與管理

引言

水利水電工程的施工質量是每個水利水電工程從業(yè)人員的立身之本。我們應該根據(jù)水利水電工程施工過程中出現(xiàn)的具體問題，進行探索和思考，通過分析影響水利水電工程施工的因素，以及水利水電工程施工過程中突出的具體問題，對水利水電工程施工過程出現(xiàn)的缺陷進行彌補，加強水利水電工程施工階段的質量管理。從而推進水利水電工程發(fā)展，為我國的水利水電工程建設做出貢獻。

1影響水利水電工程的具體因素

（1）自然環(huán)境因素。水利水電工程的施工點多面廣，施工區(qū)常常是在江河湖畔或遠離村莊的山區(qū)，當?shù)氐乃础⒌刭|、地形、水流因素及季節(jié)條件給水利水電工程的施工用水、用電及材料運輸帶來了很大影響，對水利水電工程的施工造成不小的難度。所以我們必須根據(jù)工程的具體情況和季節(jié)條件，制定不同的施工方案，減小環(huán)境因素對水利水電工程施工的影響。（2）管理因素和組織因素。水利水電工程的施工過程包含眾多的施工項目和數(shù)量龐大的施工人員，項目繁雜，施工管理難度較大。水利水電工程的施工管理要應對社會因素，經(jīng)濟因素，安全生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境，氣候變化等因素的影響，就需要組織一支專業(yè)管理隊伍，健全優(yōu)質的施工質量管控體系，分工明確、責任到人，如果水利水電工程的施工過程缺乏有效管理和監(jiān)督，就有可能造成施工效率低下，施工質量差，工期延長狀況的發(fā)生。（3）混凝土澆筑技術的影響。混凝土澆筑技術的質量優(yōu)劣，決定著水利水電工程的施工質量和后期效果?；炷翝仓|量的優(yōu)劣，直接影響著水利水電工程施工建設的成敗，如果沒有嚴格把控混凝土的原材料檢測、備料情況和配合比例，在澆注過程中，缺乏專業(yè)的澆筑技術人員，忽略了混凝土澆筑細節(jié)，震搗不足或過于震搗，都有可能影響水利水電工程的施工質量和施工效率。（4）施工前準備工作的影響。水利水電工程的施工前測量對于混凝土工程具有十分重要的作用，對于混凝土的澆筑量、澆筑部位、水力條件、施工期的環(huán)境和天氣情況、施工設備和施工用材的備料、價格等情況、我們都應該做出一個準確的預判。因此，水利水電工程的技術人員在水利水電工程施工之前，如果沒有做好具體測量、放樣工作，沒有使用國家規(guī)定的校正測量儀器對施工點進行精確的測量，就會影響水利水電工程施工的效果，造成施工期延長，工程造價超過預算，施工質量不達標等情況的發(fā)生。（5）監(jiān)督管理體系有待加強和完善。水利水電工程的施工建設一般由建設、監(jiān)理、設計、施工、質量監(jiān)督、質量檢測等單位參與，但由于水利水電工程的施工點多面廣，建設、監(jiān)理、質量監(jiān)督等單位的監(jiān)督管理人員也很難做到各個工作面都全程跟蹤監(jiān)督，所以施工過程中的主要監(jiān)督任務還是由施工單位的技術管理人員承擔，而各施工單位的技術管理人員及施工人員的水平參差不齊，也會對水利水電工程的最終質量造成一定影響。

2水利水電工程施工質量管理監(jiān)控的具體整改方案

（1）加強學習培訓，提高施工人員的整體素質。水利水電工程施工人員的技術水平和工作態(tài)度直接影響了水利水電工程的工程質量，由于水利水電工程施工人員數(shù)量眾多，素質存在著很大的差異，部分施工工地由于施工人員的素質不足，導致施工現(xiàn)場管理混亂、施工操作不規(guī)范、安全事故時有發(fā)生。由于部分施工人員缺乏專業(yè)的建造知識和安全防范意識，在碰到一些臨時出現(xiàn)的緊急情況和復雜的技術問題時，往往束手無措。因此我們要對施工人員加強學習培訓，提高施工人員的責任心和責任感，提高施工人員的整體素質，從而保證水利水電工程技術的健康發(fā)展。我們不僅要從技術層面鍛煉施工人員的實際操作能力和工程建造能力，還要從思想層面對施工人員加以引導，讓施工人員清楚地認識到工程質量是腳踏實地地干出來的，也要讓施工人員具備一定的安全防范意識和細致認真的工作態(tài)度，提高他們的操作規(guī)范意識，提高水利水電工程的施工效率，減少施工過程中的質量和安全隱患。（2）加強和完善監(jiān)督管理體系。水利水電工程的施工管理雖然由建設、監(jiān)理、施工、質量檢測四方完成，但由于水利水電工程的施工點多面廣，部分水利水電工程配置的監(jiān)理人員和交通工具有限，滿足不了水利水電工程建設的需要，施工過程中的主要監(jiān)督任務還是由施工單位的技術管理人員承擔，監(jiān)管漏洞給水利水電工程施工帶來了一定的質量和安全隱患，所以必須加強和完善監(jiān)督管理體系，分管落實到位、責任落實到人，對施工方的施工進程進行實時的監(jiān)控，及時地發(fā)現(xiàn)施工過程中存在的問題，要求施工方盡快擬定出整改方案和整改措施，在規(guī)定的時間內進行整改。（3）控制施工細節(jié)。水利水電工程施工要從控制點復測、施工放樣、基礎開挖、建基面處理、鋼筋制作安裝、模板架設支撐、混凝土澆筑等每一道工序嚴格檢查，每一道工序都必須滿足設計或規(guī)范要求，做到上一道工序不合格，下一道工序不開工。要學習最先進的水利水電工程混凝土澆灌技術，嚴格把控混凝土配比和混凝土的原材料檢測，明確規(guī)定混凝土澆灌的長度和深度，嚴格把控混凝土澆灌流程，對混凝土出現(xiàn)蜂窩、麻面、露筋等現(xiàn)象要進行詳細的說明，提出合理的解決方案，并報質量監(jiān)督部門備案。（4）出臺嚴格的考核方案和獎懲措施。水利水電工程施工項目眾多，施工人員組成復雜，影響水利水電工程施工質量和進度的因素繁多，需要建立完善的水利水電工程質量監(jiān)測體系和責任追查體系，有效的排查分包資質，杜絕多次分包現(xiàn)象的發(fā)生。對每個施工環(huán)節(jié)進行及時的監(jiān)控和管理，分析施工過程中出現(xiàn)的問題，提出合理的處理方案。建立嚴格的考核制度和獎懲措施，提高施工人員的緊迫感和工作責任心，保障水利水電工程的工程質量和施工進度。（5）材料和硬件設備的管理。在施工過程中，施工人員和監(jiān)管人員應該對進場施工材料進行嚴格的檢查，對硬件設備進行實時的排查。水利水電工程施工設備的工作效率直接影響到整體工程的施工效率，如果硬件設備出現(xiàn)安全問題不僅有可能造成施工質量不達標，也可能對設備操作員造成傷害。我們可以靈活利用當今的現(xiàn)代信息技術，整合電子軟件，對硬件設備進行監(jiān)控和調節(jié)，培養(yǎng)專業(yè)的設備檢修員和網(wǎng)絡電子工程師，對水利水電工程的施工設備進行總體的整合和調控。在水利水電工程招標選材時，在注重產(chǎn)品性價比的同時嚴格把控材料來源和穩(wěn)定性，不定期對施工材料進行抽查檢驗。提高水利水電工程施工用材的抗震性和抗水壓性，根據(jù)不同的地區(qū)和環(huán)境因素選擇適合的施工材料。

3結束語

水利水電工程是推進我國現(xiàn)代化建設的重要工程，我們要在工程的管理過程中，實行切實可行的施工質量保證體系和檢查措施，在保證施工效率的同時，提高工程質量。推行更加人性化的工人考察標準，實現(xiàn)任務分配的合理化、責任化，杜絕分包現(xiàn)象的出現(xiàn)。想要提高水利水電工程技術的發(fā)展速度，完善水利水電工程管理措施和管理辦法，對當今所出現(xiàn)的諸多施工管理問題進行彌補和修正，需要我們水利水電工程的從業(yè)人員進行積極的探討，推進水利水電工程技術的發(fā)展和創(chuàng)新，為祖國的現(xiàn)代化建設做出自己的貢獻。

參考文獻

[1]秦雨書，聶叢.水利水電工程的發(fā)展史[J].時代科技論壇，2002：234-244.

[2]黃婉.水利水電工程質量與管理措施的聯(lián)系[J].水利期刊，2016：157-189.

篇3

1引言

在施工管理過程中，必須要提高水利水電工程的施工管理質量，建立完善的管理制度，保證水利水電工程施工安全、穩(wěn)定地開展[1]。

2水利水電工程施工管理的重要性

2.1施工管理是水利水電工程施工的重要基礎

良好的水利水電工程施工管理，可以保證施工的各個階段都可順利開展，是水利水電工程能夠順利開展的基礎，因此，施工企業(yè)必須要重視水利水電工程的施工管理[2]。水利水電工程的施工管理涉及的內容較多，例如，施工組織管理、施工成本預算管理、投標文件管理及施工合同管理等方面，這些方面的管理都是水利水電工程施工管理的重要組成部分。此外，在實行施工管理時，還要注意明確工作人員的各項責任，建立終身責任制，同時，還要實現(xiàn)資源的合理分配，對水利水電工程各個環(huán)節(jié)的施工進行全面的管理與監(jiān)督。

2.2施工管理能有效確保水利工程施工的安全

安全是水利水電工程施工管理中最為重要的一項內容，施工安全不僅關系到施工人員的安全問題，還關系到水利水電工程的整體安全。因此，在進行水利水電工程施工管理中，必須要提高施工人員的安全意識，使其能夠充分認識到施工安全的重要意義。除此之外，施工企業(yè)還需要設置專職安全管理人員實時監(jiān)督施工現(xiàn)場、聘請安全管理方面的專家指導安全生產(chǎn)工作，及時發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場的各項安全隱患，從根本上保證施工人員的安全，進而保證水利水電工程施工能夠順利進行[3]。

2.3水利水電工程施工管理能更好地提高施工的質量

水利水電工程的施工管理可以有力地保證施工的進度與質量，因此，在具體的管理過程中，施工管理人員需要嚴格審查工程圖紙，如若發(fā)現(xiàn)施工圖紙表述不明確或存在問題時，需要及時與設計人員進行溝通，保證施工圖紙的嚴謹性，并且在施工中嚴格按照施工圖紙施工，保證施工質量。除此之外，施工企業(yè)還需要盡量避免人員的變動，并注重人員素質的提高，無論是施工企業(yè)的領導還是施工人員，都需要認識到施工管理的重要性[4]。

3水利水電工程施工管理現(xiàn)狀

3.1施工管理制度不健全

目前，我國很多水利水電工程都缺乏健全的施工管理機制，這使得水利水電工程的安全性無法得到保障，各項施工管理措施也難以落實到實處。一些水利水電工程雖建立了施工管理制度，但是由于施工企業(yè)不夠重視，施工管理制度如同虛設。

3.2施工管理不到位

我國很多施工企業(yè)成立的時間較短，在水利水電工程的施工管理中還未積累較多的經(jīng)驗，這就使得其施工管理不夠到位，甚至一些施工企業(yè)的施工管理極為混亂。

3.3安全監(jiān)測設備不到位

水利水電工程一旦出現(xiàn)安全事故，將會帶來難以挽回的嚴重后果。為了保證水利水電工程的安全性，通常都需要配備專業(yè)的設備，定期或不定期地開展安全監(jiān)測工作。但從目前的實際情況來看，很多施工企業(yè)缺乏安全監(jiān)測設備，存在僥幸心理。且因為安全監(jiān)測設備的造價高，很多施工企業(yè)為了節(jié)省成本，放棄購買，給水利水電工程的施工過程埋下了安全隱患。

3.4施工人員安全意識不強

影響施工管理工作順利開展的一個重要因素就是人，施工人員的安全意識決定了水利水電工程的安全性與質量。目前，很多施工企業(yè)的施工人員缺乏施工管理意識，且施工企業(yè)未能對施工人員進行安全方面的培訓，使得施工現(xiàn)場的工作人員只重視施工的速度，而忽略了安全問題的存在。

4加強施工管理和質量控制的有效措施

4.1建立完善的管理制度

完善的施工管理制度能夠極大地提高水利水電工程的安全性。因此，施工企業(yè)在進行施工前，必須要根據(jù)水利水電工程的實際情況來制定科學合理的施工管理制度，將更多的人力、物力、財力集中投入到施工管理工作中，同時，還要設置專門的崗位來負責施工管理工作，工作的設備要配備齊全，工作人員需要具有極高的專業(yè)性和責任感，才能夠在進行施工管理工作中及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4.2加強施工管理力度

由于影響水利水電工程質量的因素較多，例如，人員、材料、設備及施工工藝等，因此，加強施工現(xiàn)場的施工管理是極其重要和必要的。首先，在水利水電工程開工前，需要做好技術交底工作，確保在施工中能夠使用合理的施工工藝；其次，很多專業(yè)的設備需要專業(yè)人員進行操作，這些設備一旦出現(xiàn)問題，極易造成人員傷亡。因此，施工企業(yè)在進行施工時，需要保證操作人員具有相應資格證書，設備在使用前也需要進行嚴格的檢查，將設備的使用人確定為第一負責人，建立合理的責任制，落實獎罰制度，促進各項管理制度的落實。

4.3確保安全監(jiān)測設備齊全

安全監(jiān)測設備的造價雖較高，但可以反復使用，在日后的工程中同樣可以使用，且安全監(jiān)測設備可以保證水利水電工程的施工質量。因安全投入不到位，發(fā)生安全事故造成重大損失的案例比比皆是，因此，施工企業(yè)需要購買或租賃安全監(jiān)測設備，安全檢測設備的選擇可根據(jù)實際需要而定，該投入一定要投入，切不可貪小失大。在進行水利水電工程施工時，施工企業(yè)可根據(jù)安全監(jiān)測數(shù)據(jù)來靈活調整施工方案，從根本上保證水利水電工程的施工質量。

4.4加強人員質量控制意識

人是施工中必不可少的因素，施工企業(yè)需要加強工作人員的質量控制意識，使其認識到施工管理工作的重要性，且能夠做到落實施工管理措施、安全措施后再進行施工。此外，施工企業(yè)要提高施工管理人員的專業(yè)水平，加強對施工管理人員的培訓力度，使其能夠緊隨時代的腳步，學習先進的施工管理理論，不斷積累工作經(jīng)驗，為水利水電工程管理質量的提升做出貢獻。

5結語

總而言之，水利水電工程的施工管理是一項系統(tǒng)且復雜的工作，跨越整個施工過程并涉及施工的各個方面，因此，施工企業(yè)還需要不斷總結工作經(jīng)驗，充分認識到施工管理工作的重要性，提高工作人員的管理工作能力，使水利事業(yè)能夠獲得更長遠的發(fā)展。

【參考文獻】

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【2】葉貽清.淺談水利工程施工管理的重要性[J].中小企業(yè)管理與科技(上旬刊),2016(12):160-161.

篇4

1水利水電工程強調環(huán)境保護的必要性

1.1法律法規(guī)要求

在《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等有關法律法規(guī)中，均有關于水利水電工程設計中環(huán)境保護方面的規(guī)定，隨著工程建設及法律法規(guī)的不斷完善，一定要在工程設計中明確環(huán)境保護的重要性，從而促進工程建設得到進一步發(fā)展。

1.2工作效率要求

在水利水電工程設計中，強調環(huán)境保護，提倡環(huán)保、低碳，可以確保設計方案更加符合有關環(huán)境部門的要求，使其能夠順利通過環(huán)評，進而縮短設計周期，提高工作效率。

1.3業(yè)主要求

在水利水電工程建設中，環(huán)境保護是最為核心的內容。設計單位只有充分重視環(huán)境保護，才可以更好的滿足業(yè)主要求。這樣一來，不僅可以維護現(xiàn)有市場、拓展新市場，還可以有效提高設計單位的競爭力，實現(xiàn)設計單位的快速發(fā)展。

1.4可持續(xù)發(fā)展要求

在水利水電工程設計中貫徹環(huán)境保護理念，可以有效延長設計產(chǎn)品壽命與社會效益。高標準、高品質的水利水電工程項目，不僅可以達到實用、藝術的要求，還可以滿足環(huán)境、景觀方面的需求。在水利水電工程中，通過分層取水、環(huán)境基流、水工生態(tài)景觀等設計，可以有效提升設計產(chǎn)品的品味與檔次，提高工程建設的社會效益、生態(tài)效益與經(jīng)濟效益，進而延長設計產(chǎn)品壽命，達到可持續(xù)發(fā)展目標。

2水利水電工程強調環(huán)境保護的策略

2.1提高環(huán)境保護意識

在水利水電工程設計中，要想在達成環(huán)境保護目標的基礎上提高設計水平，就要強化設計單位的環(huán)境保護意識，將環(huán)境保護作為是所有工作的出發(fā)點來抓。在具體工作中，其主要包括以下兩點內容：一是，強化領導的環(huán)境保護意識。在水利水電工程設計中，需要不斷提高工程設計分管總工、分管領導、項目負責人的環(huán)境保護意識。分管總工的職責就是進行環(huán)境保護技術指導與把關；分管領導的主要職責就是決定工程設計的總方向；項目負責人的職責主要就是對環(huán)境保護工作進行協(xié)調統(tǒng)一。在實際工作中，一定要加強各級領導的層層把關，確保工程設計可以通過環(huán)評。二是，提高設計人員的環(huán)境保護意識。有關設計人員也要不斷提高自身的環(huán)境保護意識，確保環(huán)境保護措施可以貫徹落實，實現(xiàn)工程建設的預期效益。

2.2重視環(huán)境保護設計，提升設計產(chǎn)品水平

在水利水電工程建設中，設計是最為核心的內容，其優(yōu)劣與工程質量有著直接的關系，并且要想有效提高工程設計水平，就要重視環(huán)境保護的設計。在水利水電工程設計中，必須滿足時代與人們對工程建設的要求與規(guī)定，這樣才可以確保各單位與機構之間能夠予以良好協(xié)調配合。首先，在項目建議書階段中，對工程建設是否影響環(huán)境予以明確，之后根據(jù)具體分析情況，制定合理、有效的環(huán)境保護策略，為工程立項提供可靠的環(huán)境支撐。其次，在可行性研究階段中，根據(jù)環(huán)評資料了解工程建設對周邊環(huán)境的影響，之后加強工程設計單位與評定單位的聯(lián)系，確保環(huán)評工作全面落實。再次，在初步設計階段中，環(huán)境保護設計的核心內容就是環(huán)境保護策略的設計及投資預算，并且對環(huán)境保護策略分布情況與評審意見進行了大致描述。最后，在技術施工階段中，主要就是基于初步評審建議，逐漸落實環(huán)境保護設計方案與投資方案，為水利水電工程施工順利完成提供可靠保障。

2.3強調工程設計和環(huán)境保護規(guī)劃的協(xié)調統(tǒng)一

現(xiàn)階段，水利水電工程設計中，人們更加重視對上一層次設計協(xié)調的探究，在一定程度上忽視了環(huán)境保護層面的協(xié)調探究。所以，在實際設計中，一定要加強對不同層面的探究、比較，不斷健全與落實環(huán)境保護理念，同時，在工程設計中，加強可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的融入，實現(xiàn)工程效益與環(huán)境保護的有機結合。

2.4在工程建設中樹立環(huán)境保護理念

在工程設計、策劃、施工中，一定要樹立環(huán)境保護理念，并且予以貫徹實施。首先，加強環(huán)境保護專業(yè)與規(guī)劃、機電、施工、建筑等專業(yè)的交流，實現(xiàn)各專業(yè)的協(xié)調統(tǒng)一發(fā)展。其次，強化設計單位與施工單位、技術審核單位、評定單位的溝通，進而統(tǒng)一各單位環(huán)境保護工作的核心內容，盡可能減少項目設計時間，不斷對工程設計予以調整優(yōu)化，并且全面落實環(huán)境保護策略。最后，加強設計單位和建設單位的溝通，充分認識到工程建設對環(huán)境的影響，從而提高對環(huán)境保護的重視，以免出現(xiàn)危害環(huán)境的工程項目。

3結束語

篇5

關鍵詞：水利水電工程專業(yè)；生產(chǎn)實習；教學模式

作者簡介：王瑞駿（1963-），男，陜西寶雞人，西安理工大學水利水電學院，教授；任杰（1980-），男，河南信陽人，西安理工大學水利水電學院，講師。（陜西 西安 710048）

基金項目：本文系2009年西安理工大學教育教學改革研究項目“《水電站》課程體系與教學方法改革研究”（項目編號：XTY0929）、2012年西安理工大學水利水電學院“水利水電工程專業(yè)實踐教學改革方案研究”的研究成果。

中圖分類號：G642.44 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）05-0193-02

生產(chǎn)實習作為水利水電工程專業(yè)的必修實踐性教學環(huán)節(jié)，對于拓寬學生的專業(yè)知識面、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力起著至關重要的作用。然而，在市場經(jīng)濟體制下，同時在各高校普遍擴招的情況下，生產(chǎn)實習教學又存在實習單位選擇難、實習經(jīng)費短缺、實習組織工作壓力大、實習難以參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)等諸多難點與問題。在此情況下，采取何種教學模式，以便有效地組織開展生產(chǎn)實習教學工作、確保實習教學效果，是各相關高校長期以來都在認真探索的重要問題。[1-3]本文擬在對水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習教學所存在的主要難點與問題進行分析的基礎上，結合近幾年西安理工大學水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學實踐經(jīng)驗，研究提出該專業(yè)生產(chǎn)實習教學的新模式。

一、生產(chǎn)實習教學的難點與問題

1.實習單位選擇難

隨著我國由計劃經(jīng)濟體制轉向市場經(jīng)濟體制，水利水電工程建設工地普遍實行承包責任制，致使安全生產(chǎn)成為水利水電工程建設的一個重要指標。在這種情況下，工程建設單位及施工單位普遍不愿接待高校的生產(chǎn)實習活動，以免給其安全生產(chǎn)帶來意想不到的問題，并對其經(jīng)濟效益產(chǎn)生影響。而生產(chǎn)實習又必須到工程建設現(xiàn)場進行，這樣就使得實習單位的選擇變得十分困難。

2.實習經(jīng)費短缺

作為工程類專業(yè)，水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習地點遠離大城市，需要長途旅行才能到達。而隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，物價在逐年提高，導致生產(chǎn)實習所需投入的交通費、住宿費等均在逐年增加。但學校能用于生產(chǎn)實習的經(jīng)費卻由于各種原因而無法與之同步增加，由此導致不少普通高校普遍存在實習經(jīng)費短缺這一難題。

3.實習組織工作壓力大

各高校擴招以后，學生數(shù)量均大幅增長，水利水電工程專業(yè)也不例外。在指導教師有限的情況下，難免使得實習隊伍規(guī)模與擴招前相比有大幅增加，學生及教師的交通安全、實習現(xiàn)場安全問題就變得尤為突出，無形中加大了實習組織工作的壓力和難度。

4.難以真正參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)

水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習必須結合工程生產(chǎn)實際來進行。但現(xiàn)實情況是，水利水電工程建設的參與者（業(yè)主、設計、施工、監(jiān)理等）均實行生產(chǎn)承包責任制，不可能允許學生直接參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)。這樣一來，在工地現(xiàn)場的生產(chǎn)實習不得不采用以參觀為主的教學形式，難以真正參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)成為困擾生產(chǎn)實習教學的一個普遍性問題。

二、生產(chǎn)實習教學模式的探索與實踐

生產(chǎn)實習的教學質量是生產(chǎn)實習教學的核心目標。針對上述生產(chǎn)實習教學中所存在的難點與問題，近幾年西安理工大學以確保并不斷提高生產(chǎn)實習的教學質量為宗旨，貫穿實習前期準備、實習教學過程管理及后期考核總結等各個實習環(huán)節(jié)，對水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習教學模式進行了有的放矢地探索與實踐，積累了一些成功的經(jīng)驗。

1.以提高質量和節(jié)約經(jīng)費為前提，優(yōu)選實習方案

長期以來，大部分高校水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習一直選擇單一的大型水利水電工程工地進行定點實習，這樣盡管實習組織工作相對簡單，但實習的工程類型相對單一，不利于學生拓寬知識面，而且單一的大型的水利水電工程工地往往遠離學校，交通及住宿等費用相對較高。面對物價普遍上漲而實習經(jīng)費有限的現(xiàn)實情況，這種做法在不少高校已經(jīng)難以為繼。因此，為了做到既確保實習教學質量又節(jié)約實習經(jīng)費，在實習的前期準備階段進行實習方案的優(yōu)選就顯得十分必要。實習方案主要是指以實習目的地為核心，關于實習環(huán)節(jié)的規(guī)劃、各個環(huán)節(jié)實習內容的計劃及實習費用的預算等。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，在前期準備階段，在多方調查的基礎上，擬定了較為可行的2個省外實習方案（長江上游的溪洛渡大型水電站工程、大渡河中游的大崗山大型水電站工程）和1個省內組合實習方案（省內6個大中型水利水電工程），分別就這些方案制定了實習計劃并編制了實習經(jīng)費預算。在此基礎上，主要從實習預期效果及實習費用等方面對各個方案進行綜合比較，并廣泛征求學生意見，最終選擇采用“性價比”較優(yōu)的省內組合實習方案。從實習實施結果來看，省內組合實習方案真正收到了在有效利用時間、節(jié)約經(jīng)費的同時，又能切實確保實習質量的良好效果。

2.從專業(yè)知識學習的實際需要出發(fā)，優(yōu)選實習的工程類型組合

水利水電工程類型眾多，既包括水庫樞紐工程，也包括水電站工程、防洪工程、引調水工程等。從學生在校專業(yè)知識學習的實際需要以及將來就業(yè)后主要的工作方向來看，水利水電工程專業(yè)的生產(chǎn)實習應盡可能涵蓋所有工程類型，以便讓學生通過生產(chǎn)實習，見識、學習不同類型工程中所蘊含的不同的工程知識，并積累較多的初步工程經(jīng)驗。因此，實習的工程類型組合對于確保實習效果具有重要意義。為此，在制定實習計劃時，應將優(yōu)選實習的工程類型組合作為實習計劃制定的一項重要工作。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，在前期準備階段制定實習計劃時，基于上述選擇的省內組合實習方案，立足于省內在建及已建的水利水電工程，在與陜西省水電設計院及水電十五局等單位積極聯(lián)系的基礎上，制定了包括李家河碾壓混凝土雙曲拱壩工程（在建）、南溝門土石壩樞紐工程（在建）、石頭河土石壩樞紐工程（已建）、渭河咸陽段綜合治理工程（已建）、引紅濟石調水工程（在建）及二郎壩梯級水電站工程（已建）等在內的多種類型工程作為組合實習對象。從實習實施結果來看，學生普遍反映增長了見識、拓寬了視野，并積累了多種工程類型的工程經(jīng)驗。

3.教師指導與學生學習相結合，強化教師指導力度

生產(chǎn)實習中的指導教師是實習教學的靈魂之所在。在實習過程中，指導教師不僅要做好組織者、管理者的角色，更要發(fā)揮對學生學習的指導和引領作用，做到教師指導與學生學習的有機結合。為此，強化指導教師的指導力度就顯得尤為重要。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，為強化指導教師的指導力度，首先有針對性地選擇在專業(yè)課程教學與工程實踐經(jīng)驗兩方面均兼?zhèn)涞慕處熃M成實習指導教師隊伍；其次在現(xiàn)場實習以前的校內實習階段，安排具有不同專業(yè)課程教學背景的指導教師給學生舉辦相關的專業(yè)知識講座，為現(xiàn)場實習做好必要的專業(yè)知識準備；再次結合專業(yè)知識講座，由指導教師帶領學生觀看相關工程的音像資料、參觀相關教學模型及實驗室，以加深學生的專業(yè)知識；最后也是最重要的一步，即在各個工程現(xiàn)場參觀實習期間，除由現(xiàn)場特邀的專業(yè)技術人員講解工程建設基本情況外，還充分發(fā)揮指導教師理論知識與實踐經(jīng)驗兼具的優(yōu)勢，安排指導教師深入講解各個工程建設中出現(xiàn)的關鍵技術問題以及為解決這些問題所采取的技術思路及技術方案等，從而使現(xiàn)場實習的效果得以升華，使學生從所實習工程中獲得更全面、更深入的專業(yè)知識。從實習實施結果來看，這樣做對于提升實習效果作用顯著。

4.將工程參觀與專家講座有機結合，深化實習效果

針對現(xiàn)場實習以參觀為主、可能流于形式的問題，為使現(xiàn)場參觀實習的效果得以延伸和深化，輔以邀請直接參與各個工程建設（設計、施工及監(jiān)理等）的專家結合具體工程進行專題講座是十分必要的。由于各個工程工地條件有限，因此為確保專家講座的學生學習效果，專家講座宜主要安排在校內進行，而且在時間安排上宜與工程參觀交替進行。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，結合上述6個實習工程，有針對性地按照工程參觀的先后順序，在校內穿插安排了9場專家講座，在工地安排了2場專家講座。通過專家針對所參觀工程技術問題的深入講解，豐富、升華了現(xiàn)場參觀的學習效果，受到了學生的普遍好評。

5.加強實習教學的過程管理，建立并實施科學合理的實習考核評價體系

由于實習時間短、相對于學生來說指導教師人數(shù)相對有限，因此如何確保實習教學全過程的有效、有序展開，并獲得預期的實習效果，是生產(chǎn)實習指導教師面臨的又一關鍵問題。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為加強實習教學的過程管理，建立并實施科學合理的實習考核評價體系，是有效應對這一問題的重要措施。以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，主要做法包括：

（1）高度重視實習動員環(huán)節(jié)，在明確規(guī)定實習紀律及安全要求的同時，向學生明確說明關于實習成績的考核評價辦法，加大平時成績在總成績中的比重（如達到40～50%）。

（2）在實習過程中，加強考勤和紀律監(jiān)督，做好學生紀律操行記錄；不定期檢查學生實習筆記，做好學生學習狀況的跟蹤記錄。由此積累進行學生平時成績考核所需的素材。

（3）實結階段，指導教師認真評閱學生的實結報告，重點考察學生的實習認知水平、實習收獲與體會等富有個人特色的內容，由此判定學生的期末成績。從實施結果來看，學生普遍反映這樣做對學生學習起到了有效的督促作用，同時成績考核體現(xiàn)了公平與公正。

6.認真開展實結活動，積累經(jīng)驗，為逐年提高實習教學質量創(chuàng)造條件

水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習年年組織，而生產(chǎn)實習的主客觀條件也在逐年發(fā)生變化。但是每年的生產(chǎn)實習教學也存在一定的共性。因此，認真開展當年實習的總結活動，為來年的生產(chǎn)實習積累經(jīng)驗，以便為逐年提高實習教學質量創(chuàng)造條件，這也是在當年生產(chǎn)實習的后期應引起重視的一個重要環(huán)節(jié)。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習為例，主要做法包括：

（1）在實習后期，召開全部師生參加的實結大會，鼓勵學生自發(fā)上臺發(fā)言，暢談實習收獲與體會，并發(fā)表關于本次實習的意見和建議。

（2）邀請學生代表，和指導教師一起深入研討、交流實習經(jīng)驗，歸納總結本次實習在實習方案、實習計劃、實習過程管理及實習成績考核評價等方面存在的問題及可能的改進措施。

（3）召開所有指導教師參加的實習工作總結會，專門研討本次生產(chǎn)實習教學的主要經(jīng)驗和教訓，并融合上述由學生所反映的問題和建議，形成對來年生產(chǎn)實習具有重要參考價值的《生產(chǎn)實習教學工作后記》。

三、結語

生產(chǎn)實習對于水利水電工程專業(yè)教學具有十分重要的作用。采取何種教學模式，以便有效地組織開展生產(chǎn)實習教學工作、確保實習教學效果，是一個值得不斷探索與研究的問題。結合近幾年西安理工大學水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學實踐經(jīng)驗，本文對水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學模式進行了較深入的探討，提出了從實習前期準備到實習教學過程管理再到后期考核總結等各個實習環(huán)節(jié)的教學模式。雖然各高校的教學實際情況可能有所不同，但相信本文所提出的教學模式對其他高校水利水電工程專業(yè)或其他類似專業(yè)的生產(chǎn)實習教學會有一定的參考價值及借鑒意義。當然，本文所提出的教學模式仍有值得進一步改進和完善之處。面對不斷變化的新情況和新問題，筆者將不懈努力，為穩(wěn)步提高水利水電工程專業(yè)生產(chǎn)實習的教學質量進行持續(xù)不斷的探索與實踐。

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