行政管理相關(guān)知識(shí)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇行政管理相關(guān)知識(shí)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

 

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，高校連續(xù)多年擴(kuò)招，每年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量連創(chuàng)新高。同時(shí)，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的變化性導(dǎo)致了高校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)與社會(huì)對(duì)人才的需求不完全匹配，給廣大的大學(xué)畢業(yè)生造成了十分嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。因此，在目前國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不太理想的情況下，應(yīng)當(dāng)未雨綢繆，想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，在充分了解社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才需求的前提下，充分挖掘?qū)W校在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)改革行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)置，以加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向，構(gòu)建培養(yǎng)實(shí)踐性、應(yīng)用型的行政管理專(zhuān)業(yè)背景的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力并重的人才培養(yǎng)模式。

 

一、高校行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境變化

 

行政管理專(zhuān)業(yè)自20世紀(jì)80年代在我國(guó)高校中恢復(fù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置以來(lái)，其發(fā)展勢(shì)頭如雨后春筍，并逐步確立了本科-碩士-博士的三級(jí)學(xué)位培養(yǎng)體系，在公共管理專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育、公務(wù)員在職培訓(xùn)教育方面發(fā)揮了十分重要的作用，為黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位培養(yǎng)了眾多的高級(jí)行政管理人才。然而，近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，大學(xué)生自主擇業(yè)機(jī)制的進(jìn)一步完善，高校行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，尤其是自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題矛盾日益突出。從近年來(lái)高校行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)流向來(lái)看，當(dāng)前該專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化。具體來(lái)說(shuō)主要表現(xiàn)在以下2個(gè)方面：

 

(一)行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生入職對(duì)口公共部門(mén)難度加大

 

高校行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)以培養(yǎng)公共行政管理人才為主要目標(biāo)，畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)單位一般為黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位以及社會(huì)團(tuán)體等公共部門(mén)。然而，隨著開(kāi)設(shè)行政管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)校數(shù)量不斷增多，我國(guó)公務(wù)員考錄制度的不斷完善，加上高等教育制度改革不斷推進(jìn)，高校擴(kuò)招，行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人數(shù)激增，入職對(duì)口公共部門(mén)難度越來(lái)越大。比如在2012年國(guó)家公務(wù)員考試招考的中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)共130余單位，計(jì)劃招考人數(shù)1.8萬(wàn)多人，而要求行政管理專(zhuān)業(yè)的僅有200余崗位，僅占1.1%，且這類(lèi)崗位其他專(zhuān)業(yè)如社會(huì)學(xué)、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)也可報(bào)考。

 

(二)企業(yè)發(fā)展對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求不斷增加

 

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，中小微等私營(yíng)企業(yè)發(fā)展受到國(guó)家高度重視，企業(yè)發(fā)展環(huán)境得益改善，促進(jìn)了私營(yíng)企業(yè)的發(fā)展壯大。企業(yè)的發(fā)展壯大需要以管理人才作為支撐，一方面，從企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，任何組織，無(wú)論是政府、國(guó)有企事業(yè)單位，還是社會(huì)團(tuán)體、私營(yíng)企業(yè)，其內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)中常見(jiàn)的如辦公室、行政部、綜合處等機(jī)構(gòu)都會(huì)或多或少涉及大量的行政事務(wù)的處理。

 

(三)高校培養(yǎng)行政管理專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)與社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才要求匹配度不高

 

一方面是黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位等傳統(tǒng)用人單位對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需求銳減，一方面是廣大私營(yíng)企業(yè)對(duì)該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大量需求。而從企業(yè)反饋的行政管理專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)上看，高校培養(yǎng)的行政管理專(zhuān)業(yè)人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)。從當(dāng)前高校對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)及安排的主要課程上看，高校依然不能意識(shí)到社會(huì)對(duì)事件型人才的渴求，而是依然把政治學(xué)、行政學(xué)、法學(xué)及管理學(xué)等理論教學(xué)放在首位，培養(yǎng)出來(lái)的是熟悉黨政方面的方針、政策法規(guī)，能夠從事的是黨政機(jī)關(guān)行政管理的基本能力。

 

二、行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化方向

 

(一)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)市場(chǎng)需求適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

 

當(dāng)前，行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)主要以為黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)從事公共事務(wù)管理的專(zhuān)門(mén)人才。這樣的目標(biāo)設(shè)定，一方面是較為模糊的，管理人員需要的不僅是技術(shù)技能，而且應(yīng)當(dāng)具備較高實(shí)踐操作管理能力。一方面該目標(biāo)的設(shè)定僅限制為為黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)，已經(jīng)脫離了當(dāng)前社會(huì)對(duì)行政管理人才需求的實(shí)際。因而，行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和市場(chǎng)對(duì)人才需求的反饋，進(jìn)一步細(xì)化，并把企業(yè)作為該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的主要對(duì)象，強(qiáng)化培養(yǎng)人才的科學(xué)思維，具備對(duì)企業(yè)和政府互動(dòng)關(guān)系有充分的協(xié)調(diào)、處理能力的人才。

 

(二)調(diào)整課程設(shè)置，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力

 

對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置，需要建立在該專(zhuān)業(yè)課程調(diào)整的基礎(chǔ)上，可以把該專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)置為兩大塊，包括政府行政管理模塊和企業(yè)行政管理模塊，教學(xué)上偏重于企業(yè)行政管理的相關(guān)知識(shí)，如增加《政府經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《政府營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《政府失靈與市場(chǎng)失靈》、《公共投資學(xué)》等與企業(yè)經(jīng)營(yíng)有著一定聯(lián)系的課程;在企業(yè)行政管理課程中，則可以設(shè)置一些如《人力資源管理》、《組織行為學(xué)》、《辦公自動(dòng)化》、《公文寫(xiě)作》、《公共關(guān)系學(xué)》等課程，有機(jī)地將政府和企業(yè)的管理理論課程進(jìn)行結(jié)合，從而加強(qiáng)學(xué)生在政府和企業(yè)管理的有效融匯貫通。

 

(三)加強(qiáng)校地合作，培養(yǎng)實(shí)踐性應(yīng)用型人才

 

高校教育的最終目的是為社會(huì)提供高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，人才的培養(yǎng)不僅需要學(xué)校的努力，同時(shí)也需要社會(huì)的支持，特別是地方政府、企事業(yè)單位的大量支持。一方面，除了需要地方政府在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、優(yōu)惠政策、人才引進(jìn)、就業(yè)安置及高校實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面給以支持外，還需要地方企業(yè)為學(xué)校人才培養(yǎng)提供相應(yīng)的支持，如加強(qiáng)校企的溝通互動(dòng)，企業(yè)提出人才培養(yǎng)的需求，學(xué)校根據(jù)企業(yè)的需要調(diào)整人才培養(yǎng)的方向，并利用企業(yè)實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，建立實(shí)習(xí)基地，以企業(yè)管理為標(biāo)本，建立校企人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)進(jìn)出路徑，培養(yǎng)實(shí)踐性的應(yīng)用型人才。

篇2

正確提高思想政治工作的途徑就是正確的方式方法，思想政治工作能夠通過(guò)各種活動(dòng)、在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間進(jìn)行交流，其工作具有潛移默化的作用和較強(qiáng)的靈活性，通過(guò)經(jīng)常性的交流，從而產(chǎn)生共鳴，教育的融入需要和諧的環(huán)境氣氛。當(dāng)然，除此之外，也可采用心理調(diào)節(jié)、激勵(lì)機(jī)制等方法。其采用的方法根據(jù)對(duì)象的不同而不同。還應(yīng)對(duì)落實(shí)、貫徹黨的政策、方針、路線中員工的動(dòng)向和思想反映，在當(dāng)前形勢(shì)下，對(duì)職工逐步引導(dǎo)，注意崗位競(jìng)爭(zhēng)和用人機(jī)制的中所存在的矛盾，對(duì)其思想進(jìn)行正確引導(dǎo)。要想在職工中間推動(dòng)思想政治工作、產(chǎn)生實(shí)效，就贏對(duì)這些新問(wèn)題和新情況進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)和處理。

二、改變干部職工思想觀念

提高單位內(nèi)部人事領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)能力、同時(shí)提高人事工作績(jī)效是十分關(guān)鍵的。對(duì)此，要想打勝仗，單位就需要一批具有新技術(shù)、新知識(shí)、新理論、新思想的干部及一致作風(fēng)形象好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)好、政治素質(zhì)好的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)遇到困難時(shí)，應(yīng)致力于各種利益關(guān)系的協(xié)調(diào)、積極宣傳黨和政府相關(guān)企事業(yè)單位改革的路線、方針。讓職工了解社會(huì)發(fā)展的新情況和新形勢(shì)，明白社會(huì)進(jìn)程中的困難以及克服困難所需的辦法及對(duì)策，這樣才能促進(jìn)單位干部、職工的社會(huì)責(zé)任和主人翁意識(shí)的進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、人事管理

不斷獲得發(fā)展與創(chuàng)新的人事工作，在研究的范疇內(nèi)，作為一門(mén)科學(xué)，人力資源管理被納入其中。思想政治工作能夠引導(dǎo)人思想正確發(fā)展，十分重要。有機(jī)結(jié)合科學(xué)的人力資源管理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胝谓逃?，能夠確保認(rèn)識(shí)管理中思想政治教育的有效提高。人事管理任務(wù)包括：人事管理研究、提高工作人員思想政治覺(jué)悟、做好工作人員各種保險(xiǎn)福利工作與工資定級(jí)升級(jí)、培訓(xùn)、人員的配備及使用、預(yù)先設(shè)想所需計(jì)劃和管理政策、建立信息交流系統(tǒng)、制定并修改有關(guān)職能責(zé)任和權(quán)限的組織結(jié)構(gòu)等。

1.對(duì)員工的信任

激發(fā)員工活力的重要因素就是信任。每個(gè)單位開(kāi)展工作的基礎(chǔ)不外乎員工之間的彼此信任、員工創(chuàng)造性、向心力的培養(yǎng)與發(fā)揮，這樣團(tuán)隊(duì)才能朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上，才是一支凝聚核心的隊(duì)伍。要想員工勤勉且主動(dòng)地工作，領(lǐng)導(dǎo)干部需要以誠(chéng)懇的態(tài)度，將工作目標(biāo)、工作計(jì)劃等想員工傳達(dá)，在民主管理發(fā)展的同時(shí)，隨著人們民主意識(shí)與自主意識(shí)的增強(qiáng)，員工的工作積極性也被有效調(diào)動(dòng)起來(lái)。將人事工作落到實(shí)處，就鞥能夠獲得事半功倍的效果，總而言之，人事管理必須在思想政治教育可操作化、具體化、明確化的條件下進(jìn)行。

2.尊重員工

通過(guò)努力工作，員工獲得相應(yīng)的報(bào)酬，與此同時(shí)，在精神層面上，員工對(duì)自己才華和工作能力受到同事們和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可寄予希望。具體工作中，員工自身的工作成績(jī)能夠獲得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，自己的建議能夠獲得重視，是激勵(lì)職工更加努力、凝聚人心的最有效的手段之一，以人為本的思想政治思想也得以全面貫徹及執(zhí)行，這就是每個(gè)單位人事管理的最終目標(biāo)。

3.員工需求的滿足

要真正使職工積極性有效調(diào)動(dòng)，應(yīng)做到對(duì)員工內(nèi)在需求充分了解、通過(guò)各種方法來(lái)達(dá)到員工合理需求，這就是人事工作。而認(rèn)識(shí)管理的關(guān)鍵體現(xiàn)在對(duì)員工的真正關(guān)心之處，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和貫徹思想政治教育，從思想和行為上，使員工確定目標(biāo)，并付諸于自己的實(shí)際工作中去，從而使個(gè)人需求得到滿足。

四、結(jié)語(yǔ)

篇3

為方便服務(wù)對(duì)象，提高辦事效率，現(xiàn)就加強(qiáng)市行政服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中心）辦理事項(xiàng)管理有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、實(shí)行直接辦理制度

凡程序簡(jiǎn)便，申報(bào)材料齊全，可當(dāng)場(chǎng)或當(dāng)天辦結(jié)的一般性申請(qǐng)事項(xiàng)，均屬直接辦理件。對(duì)直接辦理件要及時(shí)輸入直接辦理件數(shù)據(jù)庫(kù)，并由窗口工作人員即收即辦。

二、落實(shí)承諾辦理和超時(shí)默認(rèn)制度

需經(jīng)責(zé)任單位審核或現(xiàn)場(chǎng)踏勘后辦理的申請(qǐng)事項(xiàng)，屬承諾件。中心有關(guān)窗口受理申請(qǐng)事項(xiàng)后，當(dāng)場(chǎng)初審申報(bào)材料。申報(bào)材料齊全的，應(yīng)及時(shí)輸入承諾件數(shù)據(jù)庫(kù)，并出具《市行政服務(wù)中心窗口承諾單》，按不同申請(qǐng)事項(xiàng)承諾相應(yīng)的工作時(shí)限；服務(wù)對(duì)象申報(bào)材料不全的，必須一次性明確告知服務(wù)對(duì)象需補(bǔ)辦的材料，工作時(shí)限從服務(wù)對(duì)象補(bǔ)齊材料之日起計(jì)算。需經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)踏勘、調(diào)查核實(shí)的申辦事項(xiàng)，必須在三個(gè)工作日內(nèi)完成。對(duì)不具備批準(zhǔn)條件的，應(yīng)明確告知服務(wù)對(duì)象不能審批的政策依據(jù)和理由，并出具《市行政服務(wù)中心窗口返回件通知書(shū)》；服務(wù)對(duì)象對(duì)返回件有異議的，可持返回件通知書(shū)到中心業(yè)務(wù)科申請(qǐng)復(fù)核，由業(yè)務(wù)科會(huì)同有關(guān)部門(mén)予以復(fù)核裁定。承諾件必須在公開(kāi)承諾時(shí)限內(nèi)辦結(jié)，不得隨意延長(zhǎng)辦理時(shí)間。窗口單位辦理事項(xiàng)超過(guò)承諾時(shí)限的，視為同意，并承擔(dān)造成的一切后果。

三、建立聯(lián)合辦理首辦責(zé)任制度

申請(qǐng)事項(xiàng)為投入在100萬(wàn)元以上的基建、技改項(xiàng)目或需經(jīng)3個(gè)以上責(zé)任單位審批的，均屬聯(lián)辦件。對(duì)聯(lián)辦件，實(shí)行首辦負(fù)責(zé)制，由責(zé)任單位受理，中心牽頭組織聯(lián)合辦理。窗口工作人員受理聯(lián)辦件后，應(yīng)及時(shí)輸辦件數(shù)據(jù)庫(kù)，并出具《市行政服務(wù)中心窗口聯(lián)辦件通知書(shū)》送達(dá)服務(wù)對(duì)象。基建項(xiàng)目、房地產(chǎn)項(xiàng)目等重大事項(xiàng)聯(lián)辦件的首辦責(zé)任部門(mén)為市發(fā)展和改革局；技術(shù)改造等重大事項(xiàng)聯(lián)辦件的首辦責(zé)任部門(mén)為市經(jīng)濟(jì)和信息化局；城市公用事業(yè)聯(lián)辦件的首辦責(zé)任部門(mén)為市城鄉(xiāng)建設(shè)局；外商投資企業(yè)的首辦責(zé)任部門(mén)為市商務(wù)局；其他重大事項(xiàng)視具體情況，以該事項(xiàng)第一受理窗口部門(mén)為首辦責(zé)任單位。首辦責(zé)任單位受理后，應(yīng)盡快通知各有關(guān)聯(lián)辦責(zé)任單位，并報(bào)中心業(yè)務(wù)科。首辦責(zé)任單位經(jīng)研究認(rèn)為受理的事項(xiàng)屬聯(lián)辦事項(xiàng)的，應(yīng)及時(shí)向中心提出，由中心組織有關(guān)責(zé)任單位召開(kāi)聯(lián)審會(huì)議審定，并在會(huì)議結(jié)束后做出聯(lián)審決定。責(zé)任單位窗口必須根據(jù)聯(lián)審決定的要求，在承諾時(shí)限內(nèi)辦結(jié)各自的審批事項(xiàng)。

四、開(kāi)展申報(bào)辦理工作

經(jīng)審核，需要報(bào)上級(jí)單位審批的申請(qǐng)事項(xiàng)，均為申報(bào)件。責(zé)任單位受理服務(wù)對(duì)象的申報(bào)件后，應(yīng)承諾上報(bào)時(shí)限并負(fù)責(zé)向上申報(bào)，同時(shí)積極與上級(jí)部門(mén)聯(lián)系，幫助辦結(jié)。

五、嚴(yán)格建設(shè)工程項(xiàng)目和政府采購(gòu)項(xiàng)目管理

中心設(shè)立建設(shè)工程招投標(biāo)和政府采購(gòu)服務(wù)窗口，所有依法應(yīng)當(dāng)招標(biāo)投標(biāo)的建設(shè)工程項(xiàng)目和政府采購(gòu)項(xiàng)目均應(yīng)進(jìn)中心辦理。中心為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)大廳場(chǎng)地使用、網(wǎng)上信息等服務(wù)，由責(zé)任窗口負(fù)責(zé)與中心協(xié)調(diào)并告知服務(wù)對(duì)象。招標(biāo)工程項(xiàng)目和政府采購(gòu)項(xiàng)目，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定需要履行項(xiàng)目審批手續(xù)的，應(yīng)當(dāng)履行審批手續(xù)，審批程序按本通知第一、二、三條的規(guī)定執(zhí)行。

六、妥善處理其他事項(xiàng)

篇4

關(guān)鍵詞：服務(wù)型高校；行政管理；思想政治教育；適應(yīng)性

目前，我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展階段，新時(shí)代大學(xué)生的培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展具有重要相關(guān)性，我國(guó)若要實(shí)現(xiàn)特色社會(huì)主義事業(yè)的高效發(fā)展便必須培養(yǎng)具有新時(shí)代精神的大學(xué)生群體。因此對(duì)于該建設(shè)問(wèn)題而言，基于服務(wù)型高校視角的行政管理與大學(xué)生思想政治教育適應(yīng)性，已成為現(xiàn)階段各高校必須研究與解決的問(wèn)題之一。

一、高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

（一）高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育相互依存。

思想政治教育與高校行政管理在施行過(guò)程中，具有一定的相互作用性質(zhì)。行政管理是思想政治教育中的重要組成形式，思政教育在開(kāi)展過(guò)程中需要通過(guò)行政任務(wù)的執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)思政教育成果的鞏固；同時(shí)行政管理效用的最大化發(fā)揮便需要建立完善的行政管理體制及機(jī)構(gòu)，因此高校對(duì)于學(xué)生的思政教育便需貫穿于行政管理始終。

（二）高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育最終目的相同。

高等教育中行政管理與大學(xué)生思想政治教育的最終目的均是實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的完善性教育。思政教育的工作重心主要是向大學(xué)生傳達(dá)積極向上的思想政治觀念，使學(xué)生在受教育階段不斷養(yǎng)成正確的精神思維，促進(jìn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升；而行政管理在開(kāi)展過(guò)程中主要是為了保證學(xué)校、教師及學(xué)生教學(xué)、生活與各項(xiàng)管理工作的安全與順利有序開(kāi)展。

二、高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育適應(yīng)性之間所存在的問(wèn)題

（一）行政管理人員工作未注重合理化制度建設(shè)。

目前多數(shù)院校在對(duì)大學(xué)生實(shí)施思想政治教育時(shí)過(guò)多地依靠于各院校的管理制度，各種規(guī)章制度被定制為成宣傳冊(cè)或宣傳形式大肆宣傳，管理制度中多具強(qiáng)制性及約束力，缺乏對(duì)學(xué)生的人文關(guān)愛(ài)及原則性內(nèi)涵建設(shè)，且在各管理制度建設(shè)中未重視教育工作的主體性及個(gè)性，影響思想政治教育工作的具體實(shí)施，不利于學(xué)生思政教育的積極培養(yǎng)。

（二）行政管理方法與大學(xué)生發(fā)展缺乏統(tǒng)一性。

現(xiàn)階段我國(guó)各高校在大學(xué)生思政教育與行政管理中，管理方法多沿用以前的舊體系，創(chuàng)新形式不明顯，未體現(xiàn)現(xiàn)代化管理理念與學(xué)校相關(guān)管理結(jié)合，管理方法落后單一[3]；目前多數(shù)院校在大學(xué)生自我能力發(fā)展培養(yǎng)中存在一定的不完善性，多數(shù)院校經(jīng)常不對(duì)相關(guān)問(wèn)題予以調(diào)查便要求學(xué)生自主參與活動(dòng)，在固定的活動(dòng)模式下機(jī)械性地完成任務(wù)，造成學(xué)生想象力的局限性，影響學(xué)生的發(fā)展。

三、基于服務(wù)型高校視角的行政管理與大學(xué)生思想政治教育適應(yīng)性措施探究

（一）提升思想認(rèn)知。

高校在實(shí)現(xiàn)思想政治教育過(guò)程中應(yīng)尊重教師以及大學(xué)生的自身需求，尊重學(xué)生的主體地位及個(gè)體差異性，促進(jìn)教師以及大學(xué)生之間的交流與溝通，提升教育水平；對(duì)于教師而言，學(xué)校各管理階層應(yīng)積極配合教師的思想政治教育工作，在課后開(kāi)設(shè)大學(xué)生思想政治教育窗口，熱情服務(wù)，在實(shí)踐中對(duì)大學(xué)生起到良好的啟示作用，促進(jìn)學(xué)生自我完善與發(fā)展；各高校應(yīng)在具體教育中增強(qiáng)工作意識(shí)，提升工作責(zé)任性意識(shí)建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，堅(jiān)持用、“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀等研究成果教育學(xué)生，在不斷培養(yǎng)學(xué)生民族精神、愛(ài)國(guó)主義情懷以及改革創(chuàng)新思維的過(guò)程中，促進(jìn)各項(xiàng)工作的有效及完善性建設(shè)。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生自我管理與教育。

大學(xué)生對(duì)自己的各類(lèi)需求及個(gè)性特征均具有完善的理解，在社會(huì)生活與同學(xué)、教師交流過(guò)程中會(huì)逐漸意識(shí)到自身所存在的不足之處，而此類(lèi)主動(dòng)性意識(shí)產(chǎn)生在大學(xué)生思想政治建設(shè)中具有潛移默化的作用，可不斷實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)自身行為的規(guī)范，將思想政治教育由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，有利于學(xué)生思想政治的建設(shè)與養(yǎng)成。在行政管理中，各高校的管理人員應(yīng)積極地指導(dǎo)大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)與生活中實(shí)現(xiàn)自我高效管理，引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)積極開(kāi)展班會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)集體性建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知與反思能力，及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的不足之處。

（三）依托思想政治教育工作開(kāi)展的規(guī)律，完善二者適應(yīng)建設(shè)。

各院校在管理中應(yīng)不斷摒棄傳統(tǒng)管理模式，建立健全的管理制度、管理機(jī)制以及管理機(jī)構(gòu)，不斷實(shí)現(xiàn)行政管理與思想政治教育的完善結(jié)合；行政管理工作開(kāi)展中，工作人員應(yīng)將思想政治教育工作基本規(guī)律作為開(kāi)展基礎(chǔ)，建設(shè)完善平等的內(nèi)在環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間各部門(mén)之間的高效合作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的合理開(kāi)展；同時(shí)學(xué)校還應(yīng)充分發(fā)揮教師院校管理以及大學(xué)生思想政治教育的作用，將管理、服務(wù)、教育三者統(tǒng)一有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)思想政治工作的完善開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)教育方法與行政管理工作形式的調(diào)整，促進(jìn)思政教育工作與高校行政管理的相互結(jié)合。

（四）建設(shè)完善的校園文化，營(yíng)造良好的氛圍。

在校園文化建設(shè)過(guò)程中，各高校應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展及以人為本發(fā)展理念，完善校園建設(shè)，營(yíng)造校園環(huán)境、促進(jìn)校園硬件設(shè)施構(gòu)建，建立深厚的、積極向上的生活、學(xué)習(xí)、工作氛圍，大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，使行政管理與思想政治教育工作均在校園文化氛圍建設(shè)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)知、工作學(xué)習(xí)方法及態(tài)度等的轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生是我國(guó)發(fā)展的重要建設(shè)力量，高等院校在具體教育中需運(yùn)用科學(xué)合理的思想理論教育不斷提升大學(xué)生的服務(wù)能力及服務(wù)意識(shí)，思想政治教育是大學(xué)生正確價(jià)值觀養(yǎng)成的重要途徑，因此高校在思想政治教育過(guò)程中應(yīng)重視高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)性，不斷將二者相互結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李麗君.人文關(guān)懷理念下的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[D].魯東大學(xué),2014.

[2]姚淼.高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育適應(yīng)性研究[D].華北電力大學(xué),2013.

[3]劉換霞.需要理論視角下的大學(xué)生思政教育實(shí)效性研究[D].太原科技大學(xué),2013.

篇5

關(guān)鍵詞：思想政治工作；人文關(guān)懷；價(jià)值

Abstract: the humanistic care of the ideological and political work, should be in the emotional communication work in the use of rational grasp the development direction, based on fairness of vulnerable people give more care, not research from the perspective of experience of human needs and pursuit from a scientific point of view, connection internal structure adjustment of ideological and political work system to ensure that its role in the stabilization effectiveness.

Keyword: Ideological and political work; humanistic care; value

中圖分類(lèi)號(hào)： D412.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）

黨的十七大報(bào)告提出的在思想政治工作中注重人文關(guān)懷，是對(duì)思想政治工作以人為本的宗旨的發(fā)展，也是對(duì)思想政治工作改進(jìn)和創(chuàng)新進(jìn)程中價(jià)值追求的理性審視?，F(xiàn)代社會(huì)的思想政治工作應(yīng)著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，應(yīng)當(dāng)在尊重人、理解人、關(guān)心人的基礎(chǔ)上教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，賦予工作對(duì)象更多的人文關(guān)懷。

一、傳統(tǒng)思想政治工作的作用機(jī)理及其人文價(jià)值

在物質(zhì)匱乏、技術(shù)缺乏的社會(huì)主義建設(shè)初期，人們有著建設(shè)新興國(guó)家、改造美好家園的強(qiáng)烈愿望，思想政治工作因勢(shì)利導(dǎo)地開(kāi)展了社會(huì)主義優(yōu)越性和人民當(dāng)家作主的主人翁精神教育。這種教育依托黨的路線方針政策，通過(guò)先進(jìn)典型和模范的帶動(dòng)和示范，煥發(fā)了廣大群眾戰(zhàn)天斗地、更換面貌的沖天斗志，這種精神迅速轉(zhuǎn)化為物質(zhì)效應(yīng)，而日新月異的社會(huì)主義建設(shè)也反過(guò)來(lái)用事實(shí)教育了人民。正是依靠主觀世界的改造和客觀世界改造的相互促動(dòng)，思想政治工作的生命線作用充分展現(xiàn)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，使得人的利益的驅(qū)動(dòng)力和主體性得到還原。利益的驅(qū)動(dòng)，也凸現(xiàn)了個(gè)人利益和個(gè)人意識(shí)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期，由于忽視了文化對(duì)人的行為的引導(dǎo)和約束，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等不良思想的彌漫就不可避免。面對(duì)這種景況，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工作對(duì)象的變化不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

當(dāng)然，盡管我們始終強(qiáng)調(diào)思想政治工作的政治優(yōu)勢(shì)，始終認(rèn)為思想政治工作是做人的工作，但在發(fā)揮和調(diào)動(dòng)人的積極性的同時(shí)，是否真正尊重和觀照了工作對(duì)象的內(nèi)心世界和實(shí)際需要，是以工具理性還是價(jià)值理性來(lái)認(rèn)識(shí)思想政治工作的作用，也需要反思和總結(jié)。

二、轉(zhuǎn)型期主體意識(shí)的覺(jué)醒與思想政治工作人文關(guān)懷的時(shí)代要求

人的思想的產(chǎn)生不能孤立于社會(huì)和環(huán)境，這是人文主義的基本理念，其實(shí)把思想政治工作的開(kāi)展還原到人所處的環(huán)境之中，恰好也是思想政治工作應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)人文關(guān)懷的時(shí)代要求。

進(jìn)入新世紀(jì)，生產(chǎn)力的發(fā)展、交往的擴(kuò)大、體制的更新、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，正在沖擊著在原有經(jīng)濟(jì)方式基礎(chǔ)上建立起來(lái)的各種社會(huì)關(guān)系。而現(xiàn)代社會(huì)龐雜的信息傳播，也使人們思考的內(nèi)容不再是單一純粹的，呈現(xiàn)出全方位、多層次、復(fù)雜化的特點(diǎn)。在思想觀念重新整合的社會(huì)中，各種思想文化相互激蕩，傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)正受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，追求實(shí)惠、淡化榮譽(yù)的現(xiàn)象逐漸增多，與之相應(yīng)的是現(xiàn)代人主體意識(shí)的民主、平等和參與觀念不斷增強(qiáng)。

在這一社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，每個(gè)人重新審視自己所生存的世界的意義，開(kāi)始追尋自己在這個(gè)世界中的地位，重新尋找人的社會(huì)責(zé)任并確立自己的精神世界的坐標(biāo)。人們生活方式、行為方式和思維方式的深刻變革，思想政治工作對(duì)象日趨復(fù)雜，使新時(shí)期思想政治工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。思想政治工作的有效開(kāi)展靠的是人們的積極參與，而社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們思想的復(fù)雜性，決定了思想政治工作注重人文關(guān)懷在內(nèi)動(dòng)力開(kāi)發(fā)上的必要性。首先，工作主體與客體之間信息不對(duì)稱(chēng)的狀況已經(jīng)發(fā)生改變。其次，主客體地位不平等的狀況發(fā)生了根本改變。再次，思想政治工作的價(jià)值追求正在發(fā)生變化?，F(xiàn)代社會(huì)思想政治工作需要重新規(guī)范思想政治工作的合理運(yùn)作方式，即正確回答個(gè)體或者對(duì)象的主體地位。

三、思想政治工作人文關(guān)懷蘊(yùn)含的基本理念

思想政治工作是做人的工作，必須體現(xiàn)人文關(guān)懷，才能真正收到實(shí)效。人文關(guān)懷的思想政治工作就是把尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人作為首位原則。思想政治工作的人文關(guān)懷要求教育者更好地處理感性與理性的關(guān)系，在體現(xiàn)公平的基礎(chǔ)上對(duì)弱勢(shì)者給予更多關(guān)愛(ài)。

思想政治工作的人文關(guān)懷是對(duì)“以人為本”理念的進(jìn)一步發(fā)展。思想政治工作的工作主體和服務(wù)對(duì)象的群眾性，要求思想政治工作始終堅(jiān)持人文關(guān)懷。思想政治工作的主體是人，對(duì)象是人，因而其根本任務(wù)是啟發(fā)人的自覺(jué)性、調(diào)動(dòng)人的積極性、激發(fā)人的創(chuàng)造性。

思想政治工作效果的助人性和他律性，要求思想政治工作堅(jiān)持人文關(guān)懷。人文關(guān)懷的思想政治工作堅(jiān)持教育人與幫助人相結(jié)合、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，既講道理，又幫助解決實(shí)際問(wèn)題，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中貫穿思想教育。思想政治工作堅(jiān)持工作對(duì)象能夠自己教育自己，就是要確立人在思想政治教育工作中的主體地位，充分尊重人的能動(dòng)性、自主性和自覺(jué)性，使思想政治教育的過(guò)程成為引導(dǎo)人自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展、自我評(píng)價(jià)、自我完善的過(guò)程。人文關(guān)懷的思想政治工作要全面關(guān)注工作對(duì)象，從物質(zhì)到精神，從顯在到潛在，把對(duì)象放到生活的世界中去觀照。人文關(guān)懷的思想政治工作既關(guān)注先進(jìn)又關(guān)注落后，不僅僅使人在行為上表現(xiàn)得更好，而且以改善人的生活世界、生存狀態(tài)，體味生存意義為目的。

四、思想政治工作人文關(guān)懷的科學(xué)構(gòu)建

實(shí)現(xiàn)思想政治工作的人文關(guān)懷，要求我們科學(xué)而理性地把握人的思想發(fā)展脈絡(luò)。思想政治工作是研究人的思想和行為變化規(guī)律的，而人的思想是最復(fù)雜的。思想政治工作不是空洞的說(shuō)教，也不是抽象的數(shù)理模型，而應(yīng)成為關(guān)心和豐富人的情感、激勵(lì)人的意志、尊重和滿足人的精神需求的精神家園。尊重人，基礎(chǔ)是準(zhǔn)確把握工作對(duì)象的追求、愿望、情感和需要；了解人、研究人，就應(yīng)當(dāng)是本真的思考，不應(yīng)當(dāng)“使問(wèn)題適應(yīng)技術(shù)”而應(yīng)當(dāng)“使技術(shù)適應(yīng)問(wèn)題”。如果尊重人、關(guān)心人只停留在表面和淺層次，思想政治工作就必然失去其應(yīng)有的吸引力、感染力、凝聚力。面對(duì)社會(huì)環(huán)境的迅速變化、對(duì)象素質(zhì)的不斷提高，思想政治工作也應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科學(xué)型、由領(lǐng)導(dǎo)型轉(zhuǎn)向服務(wù)型。

思想政治工作是說(shuō)服人、教育人的工作，而理論是行動(dòng)的指南。思想政治工作面臨著在實(shí)際工作中缺乏深度的不足，同時(shí)也面臨著在理論上缺乏高度的困惑。思想政治工作的人文關(guān)懷的出路在于，用理性建構(gòu)的方式重塑我們對(duì)思想政治工作的理解與認(rèn)識(shí)，因?yàn)槔硇酝且磺行袆?dòng)的指南。思想政治工作就是在環(huán)境和對(duì)象的變化中始終注重對(duì)人以及人類(lèi)命運(yùn)的關(guān)懷。因?yàn)樗枷胝喂ぷ髯罱K是研究人的思想行為及其相互關(guān)系的科學(xué)，而不是單純研究環(huán)境或者行為的社會(huì)科學(xué)。人的行為、認(rèn)知等主體因素以及環(huán)境三者之間構(gòu)成動(dòng)態(tài)的交互決定關(guān)系，其中任何兩個(gè)因素之間的雙向互動(dòng)關(guān)系的強(qiáng)度和模式，都隨行為、主體、環(huán)境的不同而發(fā)生變化。推動(dòng)人的全面發(fā)展，追求人類(lèi)的終極命運(yùn)才是思想政治工作的主旨。

五、思想政治工作人文關(guān)懷的現(xiàn)實(shí)指向

思想政治工作的人文關(guān)懷要求我們依據(jù)思想政治工作的目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的聯(lián)結(jié)方式進(jìn)行調(diào)整，改進(jìn)整體運(yùn)行模式，不斷提高工作系統(tǒng)機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)功效，才能確保思想政治工作的作用穩(wěn)定有效地發(fā)揮出來(lái)。

思想政治工作是一種塑造靈魂的工程，要少一些“管”和“治”，多一些“疏”和“引”。思想政治工作只有為對(duì)象所歡迎，才能為對(duì)象所接受。思想政治工作最起碼的要求是贏得別人的認(rèn)可，拉近與人的距離，帶著深厚的感情去關(guān)心、愛(ài)護(hù)教育對(duì)象，要和風(fēng)細(xì)雨，潛移默化，力戒空泛說(shuō)教和簡(jiǎn)單粗暴。這就要求我們?cè)趧?chuàng)造思想政治工作載體上，在營(yíng)造思想政治工作氛圍上，在感染工作對(duì)象上，多采取新方式、新手段，否則，這項(xiàng)工作就真要失去市場(chǎng)和人群。

做好新形勢(shì)下的思想政治工作，必須把工作的切入點(diǎn)更多地放在受教育者身上，認(rèn)真研究不同社會(huì)群體生存、發(fā)展需求的新變化，研究新的社會(huì)群體生存、發(fā)展需求的新內(nèi)容，研究影響一個(gè)利益集團(tuán)和社會(huì)群體思想形成的背景和因素，掌握共性的東西；同時(shí)，還要關(guān)注每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，研究一個(gè)具體的人特定思想形成的客觀原因，通過(guò)有效改變影響人思想的外在因素，達(dá)到影響人思想的目的。根據(jù)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)和心理需要，不同的發(fā)展方向設(shè)置、規(guī)劃不同的方案和措施，充分保證工作對(duì)象在受教育過(guò)程中的主體意識(shí)和主觀能動(dòng)性，激發(fā)人受教育的積極性，在張揚(yáng)個(gè)性的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品行。