有機(jī)化合物分析精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇有機(jī)化合物分析，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣；治理技術(shù)；發(fā)展現(xiàn)狀；分析影響

可揮發(fā)性氣體無(wú)序排放，對(duì)于環(huán)境造成的污染現(xiàn)狀較為嚴(yán)重。部分有毒性可揮發(fā)氣體的排放，更是對(duì)生物的生長(zhǎng)，乃至人類的生存造成了嚴(yán)重的影響。因此當(dāng)前關(guān)于可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的治理現(xiàn)狀，也引起了較多人群的關(guān)注。如何以高效的辦法進(jìn)行廢氣的處理，成為研究人員長(zhǎng)期研究的課題。針對(duì)此類現(xiàn)狀，筆者針對(duì)可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣治理技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行簡(jiǎn)要的剖析研究以盼能為我國(guó)此類技術(shù)的發(fā)展提供參考。

1.可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣

揮發(fā)性有機(jī)物，英語(yǔ)單詞為Volatile Organic Compounds，一般簡(jiǎn)稱為VOCs。可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣，為多類有機(jī)化合物的總稱[1]。當(dāng)前在實(shí)踐研究的過(guò)程中，大氣中能夠辨別的可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣類型有：異構(gòu)烷烴、多h芳烴、芳香多元酸等。其中烴類有機(jī)化合物，對(duì)于人類的生存產(chǎn)生了致命的影響，為引發(fā)癌癥的主要因素之一。

1.1可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣排放造成的影響

當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，巨量的能源被消耗。但也因此產(chǎn)生了大量的揮發(fā)性廢氣，此類氣體在揮發(fā)的過(guò)程中，對(duì)環(huán)境以及人類生存造成了巨大的影響。例如汽車(chē)尾氣、工廠廢氣排放造成的環(huán)境污染，使得空氣中的有害物質(zhì)劇增。并且極易產(chǎn)生光化學(xué)污染，最終造成污染物之間的相互反應(yīng)對(duì)人體造成巨大的傷害。

例如1952年世界著名的環(huán)境污染事件“倫敦霧都事件”，此事件累積造成8000人死亡。至此環(huán)境污染問(wèn)題的致命性危害，也對(duì)工業(yè)的畸形發(fā)展敲響了警鐘。

1.2可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的主要來(lái)源

當(dāng)前在環(huán)境變化的過(guò)程中，關(guān)于可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣，主要的來(lái)源為：工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣等。具體為：化工廠、煉鋼廠、煉油廠、制藥廠，以及生活中產(chǎn)生的生活廢氣。此類廢氣通過(guò)空氣的流動(dòng)，進(jìn)入到人們的生活環(huán)境中。

隨著當(dāng)前城市的快速發(fā)展，常駐人口劇增。因此大量的建筑開(kāi)始修建，逐漸城市中的“熱島效應(yīng)”愈發(fā)嚴(yán)重。例如當(dāng)前城市建筑密度過(guò)大，導(dǎo)致空氣流通緩慢。一旦出現(xiàn)污染現(xiàn)狀，無(wú)法進(jìn)行快速的流通，最終出現(xiàn)了嚴(yán)重的環(huán)境污染現(xiàn)狀，例如近年來(lái)最為突出的環(huán)境問(wèn)題：霧霾現(xiàn)象。

2.當(dāng)前我國(guó)針對(duì)可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的處理現(xiàn)狀

由于歷史等方面的原因，我國(guó)工業(yè)的整體發(fā)展較為緩慢。因此關(guān)于工廠廢氣排放，前期并沒(méi)有進(jìn)行較多的處理，直接進(jìn)行對(duì)外排放。前期由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢，各類工業(yè)基礎(chǔ)的發(fā)展都較為薄弱[2]。因此關(guān)于廢氣的整體排放量還較少，并沒(méi)有引起較為嚴(yán)重的環(huán)境污染事件。此后隨著我國(guó)政策的改變，開(kāi)始實(shí)施對(duì)外開(kāi)放政策，并加入了WTO組織。此后受?chē)?guó)際社會(huì)影響，我國(guó)對(duì)于此類廢氣的排放，也開(kāi)展了一系列的治理工作。但由于技術(shù)等方面的原因，我國(guó)對(duì)于此類現(xiàn)狀的改善并不明顯。因此在未來(lái)的發(fā)展中，我國(guó)針對(duì)此類技術(shù)還應(yīng)進(jìn)行更為深入的研究和實(shí)踐。

3.當(dāng)前關(guān)于可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的常規(guī)處理方法

針對(duì)當(dāng)前關(guān)于可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的治理現(xiàn)狀，筆者綜合分析案例，將此類治理技術(shù)總結(jié)如下：吸附法、化學(xué)處理法、生物處理法、冷凝回收法。針對(duì)此類治理辦法，筆者進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析介紹。

3.1吸附法

當(dāng)前關(guān)于可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的治理，最為常見(jiàn)的方法之一為：吸附法。吸附法在應(yīng)用的過(guò)程中，其主要的應(yīng)用材料為活性炭。活性炭具有良好的吸附能力，生活中關(guān)于活性炭吸附能力的應(yīng)用也較多。例如裝修之后在室內(nèi)布置的活性炭、魚(yú)缸內(nèi)放置的活性炭都能夠有效的進(jìn)行污染物的吸附。活性炭在吸收的過(guò)程中，具有吸附快、吸收能力強(qiáng)、容量大等特點(diǎn)。

3.2燃燒處理法

可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣，其具體成分有一定的化學(xué)特性。當(dāng)前關(guān)于此類廢氣的治理辦法之一為：化學(xué)處理法。化學(xué)處理法主要結(jié)合燃燒作業(yè)進(jìn)行處理，首先將廢氣排入特殊管道或容器內(nèi)。之后對(duì)容器中的廢氣加入特殊催化劑，然后進(jìn)行燃燒作業(yè)。但由于廢氣排入的過(guò)程中，也參雜了較多的空氣，因此燃燒的效果、效率都較低。并且由于催化劑無(wú)法催化所有的有機(jī)物，導(dǎo)致最終的燃燒不徹底，因此化學(xué)處理法在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，整體的效率性較低。

3.3生物處理法

可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣在治理的過(guò)程中，由于其成分較為復(fù)雜，因此單一的治理方法往往效果較差。一般情況下需進(jìn)行多類治理方法的綜合運(yùn)用，例如當(dāng)前治理效果較好的生物處理法。生物處理法在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，首先將廢氣進(jìn)行一次處理。化驗(yàn)廢氣主要成分，并針對(duì)其中顆粒物進(jìn)行過(guò)濾。之后根據(jù)其廢氣成分，將微生物植入廢氣環(huán)境中，通過(guò)微生物進(jìn)行廢氣的降解和處理。

3.4冷凝回收法

可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣，一般由兩種及以上的廢氣成分組成。因此其中部分的廢氣還具有可利用性，冷凝回收法則是針對(duì)此類特性的一種治理辦法。其治理的原理為將廢氣冷凝降溫，使得廢氣與其中顆粒物形成結(jié)晶體[3]。之后通過(guò)回收裝置進(jìn)行回收，并加以利用。此類方法在當(dāng)前諸多治理方法中，整體的應(yīng)用效果較為良好，也受到了廣泛的認(rèn)可。

結(jié)束語(yǔ)

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工業(yè)的發(fā)展速度也不斷加快。在此過(guò)程中關(guān)于可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的治理現(xiàn)狀，也引起了廣泛的關(guān)注。此后為了有效的改善此類現(xiàn)狀，當(dāng)前關(guān)于可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的治理辦法主要有：吸附法、化學(xué)處理法、生物處理法、冷凝回收法。幾類治理辦法中，吸附法對(duì)復(fù)雜性廢氣的治理現(xiàn)狀較好。其余方法針對(duì)單一性廢氣的治理效果較好，因此未來(lái)關(guān)于可揮發(fā)性有機(jī)化合物廢氣的治理，還應(yīng)朝著綜合性治理方法的方向進(jìn)行發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]王廣喜，孫曉兵，張竣堯等.有機(jī)廢氣中揮發(fā)性有機(jī)化合物的凈化技術(shù)[J].中國(guó)資源綜合利用，2013，（8）：50-51.

篇2

【關(guān)鍵詞】生物 分子 有機(jī)物 相互作用 分析

核（苷）酸、蛋白質(zhì)是生命現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ)，與生物的腫瘤發(fā)生、遺傳變異、病毒感染等密切相關(guān)。深入研究生物分子間相互作用機(jī)理，建立對(duì)生物分子快速、簡(jiǎn)便分析，對(duì)分子水平上研究生命具有重要意義。

一、KI對(duì)桑素-核酸體系熒光增強(qiáng)效應(yīng)的研究

重原子效應(yīng)一般使熒光碎滅，磷光壽命縮短、重原子效應(yīng)通常指在磷光測(cè)定體系中，當(dāng)體系中有原子序數(shù)較大的原子存在時(shí)，因重原子的高核電荷引起或增強(qiáng)了溶質(zhì)分子自旋軌道作用，增大了其吸收躍遷頻次，使磷光的產(chǎn)生和量子產(chǎn)率得到極大增大。熒光分析過(guò)程中，由于KI具有獨(dú)特的重原子效應(yīng)，因此科研人員常將其作為熒光碎滅劑來(lái)研究分子間的作用機(jī)理。桑色素是一種相當(dāng)有效的中藥藥劑成分，存在于多種食物和中草藥中，具有抗菌消毒、抗氧、抗腫瘤等作用，在食品與醫(yī)學(xué)應(yīng)用重要的作用。在分析化學(xué)研究中，由于桑色素能提供配位原子，因此用于金屬離子和非金屬離子的靈敏測(cè)定中常將桑色素作為熒光試劑。近年，桑色素以及相應(yīng)的配合物逐漸作為抗癌藥物進(jìn)行研究，對(duì)研究桑色素的藥理作用，疾病的診斷治療，藥物的合成與設(shè)計(jì)均有重要的研究?jī)r(jià)值。

核酸和桑色素采用KI研究其相互作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，只要KI在相關(guān)濃度范圍內(nèi)，不僅沒(méi)對(duì)morin-fsDNA體系表現(xiàn)出重原子效應(yīng)，且增強(qiáng)了morin-fsDNA體系的熒光。Ki-morin體系能選擇性識(shí)別雙螺旋核酸中的鮮魚(yú)脫氧核糖核酸和蛙魚(yú)脫氧核糖核酸，且核酸使Ki-morin體系的熒光顯著地增強(qiáng)，增強(qiáng)的程度與核酸的濃度在一定的范圍內(nèi)呈良好的線性關(guān)系，并建立了靈敏選擇性測(cè)定核酸的新方法。

二、鳥(niǎo)嘌呤體系中熒光增強(qiáng)效應(yīng)及其分析應(yīng)用

脫氧核糖核酸的基本堿基分為胞啼睫、胸腺啼陡、腺嚓吟、鳥(niǎo)膘吟，堿基嚴(yán)格按照配對(duì)記錄了生命的遺傳信息。鳥(niǎo)嘌呤是組成部分的氧化性損傷發(fā)生在鳥(niǎo)嘌呤堿基，其中鳥(niǎo)嘌呤因具有最低氧化電位最易被氧化。檢測(cè)體液中鳥(niǎo)嘌呤及核昔的升高水平可預(yù)測(cè)損傷程度，預(yù)示某些疾病的發(fā)生，大量的鳥(niǎo)嘌呤類化合物已開(kāi)發(fā)為有效的化學(xué)治療藥物。因此，鳥(niǎo)嘌呤及其核昔的檢測(cè)在生物分析意義重大。應(yīng)用于檢測(cè)或定量測(cè)定核酸中嗓吟的含量的方法很多，如液相色譜法、化學(xué)發(fā)光法、毛細(xì)管電泳法、電化學(xué)法。熒光技術(shù)在核昔酸的研究應(yīng)用廣泛，但用熒光分光光度法測(cè)定鳥(niǎo)嘌呤的研究尚少，特別是對(duì)鳥(niǎo)嘌呤的選擇性測(cè)定大多是通過(guò)與熒光試劑的衍生化反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。桑色素具有生物活性且廣泛生存在植物界，其生物活性和藥理作用倍受研究人員關(guān)注，如抗氧化、抗突變、抗衰老、抗腫瘤、抗菌等，在分析化學(xué)中，常作為熒光試劑用于金屬離子和非金屬離子的靈敏測(cè)定。近年來(lái)桑色素及其相應(yīng)的配合物作為靈敏的熒光探針，應(yīng)用檢測(cè)生物分子相對(duì)的廣泛。

三、蛋白質(zhì)納米粒子的發(fā)光性質(zhì)及其分析應(yīng)用的研究

當(dāng)被研究的材料在納米尺寸范圍內(nèi)，表現(xiàn)特異的電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)和化學(xué)活性等物理化學(xué)性質(zhì)。利用其特異性質(zhì)，納米粒子在催化劑、傳感器及醫(yī)學(xué)和工程領(lǐng)域應(yīng)用價(jià)值十分可觀。目前常用的納米粒子主要包括半導(dǎo)體納米粒子、金屬納米粒子及有機(jī)小分子納米粒子等。近年，研究發(fā)現(xiàn)納米粒子可發(fā)射熒光，如果對(duì)其進(jìn)行活化處理，其與分子結(jié)合程度更為容易，且不影響分子的活性。學(xué)者將納米粒子應(yīng)用于生物科學(xué)識(shí)別領(lǐng)域，例如采用蛋白質(zhì)識(shí)別與納米粒子聚集，在多維材料的合成領(lǐng)域中廣泛應(yīng)用。利用去溶劑化法制造蛋白質(zhì)納米粒子，由于納米粒子的大小以及表面性能對(duì)生物體內(nèi)的活性和靶向性有重要影響，要求不斷對(duì)生物體的納米粒子的生產(chǎn)工藝流程優(yōu)化，如發(fā)現(xiàn)脫水劑在去溶劑化過(guò)程中可控制微粒大小，去溶劑化后用熱變性法穩(wěn)定納米粒子等應(yīng)用泵控系統(tǒng)加入乙醇，可獲得預(yù)定大小的粒徑，同時(shí)為提高蛋白質(zhì)納米微粒在生物體內(nèi)的主動(dòng)靶向性，要求進(jìn)行修飾和硫醇化處理。

四、結(jié)論

論文主要研究了生物分子與有機(jī)化合物之間的相互作用及分析應(yīng)用，主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：KI對(duì)桑素-核酸體系熒光增強(qiáng)效應(yīng)的研究、鳥(niǎo)嘌呤體系中熒光增強(qiáng)效應(yīng)及其分析應(yīng)用以及蛋白質(zhì)納米粒子的發(fā)光性質(zhì)及其分析應(yīng)用的研究，通過(guò)對(duì)以上三方面的研究，從分子的研究水平上揭開(kāi)了生物體的生命奧秘，同時(shí)也指出了當(dāng)前生命研究的熱點(diǎn)導(dǎo)向，為以后更進(jìn)一步研究分子理論奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡鍇，陳康康，張會(huì)明，劉軍偉，趙文杰，張書(shū)勝.苯甲酸在對(duì)叔丁基杯[4]-1，2-冠4固定相上的保留機(jī)理[J]. 色譜，2011，（11）.

[2] 祝玲，申貴雋，王莉莉，孟梁，侯曉蘭.微波消解-毛細(xì)管電泳法測(cè)定茶葉中的生物堿[J]. 分析科學(xué)學(xué)報(bào)，2011，（04）.

[3] 楊華，李俊，馮素玲，張新迎，范學(xué)森.吡喃并[3，2-c]吡啶酮-嘧啶核苷雜化體與白蛋白相互作用的光譜和分子模擬研究[J].分析試驗(yàn)室，2011，（08）.

[4] 呂茜茜，高蘇亞，夏冬輝，李華.熒光光譜法研究雙醋瑞因與人血清白蛋白的相互作用[J].應(yīng)用化學(xué)，2011，（07）.

篇3

【關(guān)鍵詞】固態(tài)廢棄物；煤；混合燃燒；有機(jī)氯化物；形成機(jī)理

相關(guān)報(bào)道和資料表明，美國(guó)每年的城市固體廢棄物增加量達(dá)到了2億以上，對(duì)于這些固體廢棄物的處理，傳統(tǒng)的方法主要以地面堆積為主。然而隨著堆積面積的不斷減少以及環(huán)保條例的相繼出臺(tái)，傳統(tǒng)的垃圾處理方法逐漸被淘汰，焚燒處理開(kāi)始漸漸取代了傳統(tǒng)的處理方法。然而，隨機(jī)有機(jī)氯化物的不斷產(chǎn)生，其毒性開(kāi)始嚴(yán)重影響了人們的身體健康，固體廢棄物的焚燒技術(shù)的發(fā)展也因此受到了影響。

燃燒中產(chǎn)生的有機(jī)氯化物主要包括了多氯二苯并二惡英（PCDDs）以及多氯二苯并呋喃（PCDFs）。然而在煤以及廢棄固體物的混合燃燒中，卻沒(méi)能有效檢測(cè)出這兩種有機(jī)物。一些關(guān)于固體廢棄物的燃燒中有機(jī)氯化物形成的解釋開(kāi)始相繼出現(xiàn)，其中氯氣成為了主要的媒介，而燃料氣與飛灰中化合物的denovo合成則是造成PCDDs以及PCDFs的主要路徑，Deacon反應(yīng)則是其中一個(gè)過(guò)程。

結(jié)合研究可以得出，HCl的來(lái)源是含氯塑料的熱分解，而氯氣則可能與Deacon反應(yīng)有所關(guān)系。將煤與固體廢棄物進(jìn)行混合燃燒，能夠有效防止有機(jī)氯化物的產(chǎn)生。相關(guān)結(jié)論還表明，二氧化硫濃度的增減能夠抑制有機(jī)氯化物的生成。硫化物之所以能夠抑制PCDDs以及PCDFs，有人認(rèn)為煤在燃燒過(guò)程中，硫的摩爾數(shù)量在超過(guò)氯氣的基礎(chǔ)上，會(huì)保持正反應(yīng)為主，從而將氯氣轉(zhuǎn)化成HCl，從而使芳環(huán)取代反應(yīng)得到抑制，防止PCDDs以及PCDFs的出現(xiàn)。

在此次實(shí)驗(yàn)研究中，項(xiàng)目主要采用TGA/FTIR/MS以及氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)對(duì)固體廢棄物以及煤的混合燃燒過(guò)程進(jìn)行分析。

1、實(shí)驗(yàn)

1.1TGA/FTIR/MS系統(tǒng)

將一定量的樣品防止在TGA中，在有空氣的情況下，在不同加熱速度的基礎(chǔ)上，將其加熱到1000攝氏度，利用FTIR/MS系統(tǒng)對(duì)逸出TGA的氣態(tài)物質(zhì)的波譜以及熱重特征圖進(jìn)行分析。

三臺(tái)設(shè)備主要為951型熱重分析儀、熱氣體質(zhì)譜分析儀以及1650型傅立葉紅外光譜儀。

使用一根聚四氟乙烯管將TGA以及FTIR進(jìn)行連接，并將其維持在150攝氏度的溫度下，F(xiàn)TIR的KBr窗氣室也需要使用恒溫控制儀進(jìn)行加熱。管路以及氣室在加熱的情況下，能夠有效防止氣體出現(xiàn)冷凝。使用石英樣品進(jìn)樣管將TGA以及MS進(jìn)行連接，并將其加熱到170攝氏度。

1.2管式爐研究

在此次實(shí)驗(yàn)研究中，在一水平安裝著電爐的石英管中進(jìn)行。樣品在置入電爐之前，需要將電爐加熱到預(yù)定設(shè)置的溫度，從而滿足常壓流化床燃燒系統(tǒng)的工作條件以及物質(zhì)燃燒狀況。在反應(yīng)過(guò)程中，進(jìn)樣氣體主要由標(biāo)定過(guò)的聚四氟乙烯流量計(jì)調(diào)節(jié)。

反應(yīng)產(chǎn)物進(jìn)入安置有冷阱的吸收液中。結(jié)束后，將溶液濃縮，并使用島津QP-5000GC/MS系統(tǒng)對(duì)濃縮液進(jìn)行分析。使用具備化合物數(shù)據(jù)庫(kù)的計(jì)算機(jī)對(duì)化合物進(jìn)行分析。另外，對(duì)于GC而言，純化合物的保留時(shí)間能夠使未知物更加容易確定，然后再使用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行確定。

1.3實(shí)驗(yàn)室流化床燃燒試驗(yàn)

此次項(xiàng)目使用的常壓流化床裝置，內(nèi)徑為30厘米，有效的床層面積為700平方厘米，自由空間的高度為3米，有效保障了可燃顆粒在離開(kāi)床層提供更多的停留時(shí)間。使用螺旋給料機(jī)將燃料送入流化床之中，燃料的進(jìn)料口主要設(shè)置在距離燃燒室空氣入口上方23厘米的位置，利用燃料的加入速度以及熱交換管對(duì)床層的溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)。

使用氣相色譜儀以及FTIR光譜儀對(duì)排出的氣體進(jìn)行分析。使用Tenax吸收管對(duì)排除氣體進(jìn)行吸收，然后使用抽提器對(duì)吸收管內(nèi)部的樣品進(jìn)行抽提，并進(jìn)行GC/MS分析，目的是為了對(duì)燃燒反應(yīng)中是否存在有機(jī)氯化物進(jìn)行確定。

2、結(jié)果與討論

2.1原料以及混合物的特性

經(jīng)過(guò)FTIR以及MS分析結(jié)果顯示，報(bào)紙以及西恩味素的分解物主要糠醛。從PVC燃燒所得的MS波譜中，可以表明PVC在燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的HCl以及氯氣。在PVC燃燒產(chǎn)物的MS圖中，分子量為36和38的物質(zhì)，其比率對(duì)氯同位素的比率較為相似；另外，其他三個(gè)m/z峰同時(shí)出現(xiàn)，分子量分別為70、72以及74，與35Cl2，35Cl37Cl以及37Cl2相對(duì)應(yīng)，這也表明HCl中有一部分物質(zhì)在Deacon反應(yīng)中產(chǎn)生了Cl2，之后氯氣進(jìn)行取代反應(yīng)，從而使芳香族化合物形成有機(jī)氯化物。當(dāng)使用氮?dú)饨?jīng)空氣進(jìn)行替換后，PVC熱分解不會(huì)產(chǎn)生氯氣，這是因?yàn)檠鯕獾娜鄙僭斐傻模m然產(chǎn)物中沒(méi)有出現(xiàn)氯氣，然而HCl依舊是PVC熱分解的主要產(chǎn)物。

在每分鐘100攝氏度的加熱速度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而對(duì)相似于AFBC系統(tǒng)下的燃燒性能進(jìn)行研究。加熱速度在提高的過(guò)程中，燃料分解將會(huì)在高溫度以及高速度下進(jìn)行反應(yīng)。由TGA/FTIR顯示數(shù)據(jù)可以了解到，在高速度以及高溫度的基礎(chǔ)上，混合物的燃燒會(huì)產(chǎn)生氯氣以及碳水化合物，并且同時(shí)放出，而在慢速加溫的情況下，則不同時(shí)放出。另外，在快速加熱的情況下，反應(yīng)產(chǎn)生的碳水化合物更多。在實(shí)際情況中，AFBC的加熱速度一般處在每分鐘100攝氏度以上，這也會(huì)導(dǎo)致AFBC系統(tǒng)中固體廢棄物與煤的混合燃燒將會(huì)產(chǎn)生更多的有機(jī)氯化物。

2.2固態(tài)廢棄物燃燒過(guò)程中，有機(jī)氯化物的形成機(jī)理研究

此次的實(shí)驗(yàn)研究主要是對(duì)固態(tài)廢棄物以及煤混合燃燒中有機(jī)氯化物的形成機(jī)理進(jìn)行研究和嚴(yán)重。研究開(kāi)始之前，需要獲得燃燒爐的最佳操作條件，并對(duì)GC/MS分析的檢測(cè)極限進(jìn)行確定。

將4克不同的原料放入管式爐中，在空氣存在的環(huán)境下進(jìn)行燃燒。樣品在置入之前，需要將電爐加熱至800攝氏度。CH2Cl2在被氣態(tài)產(chǎn)物吸收后，使用GC/MS進(jìn)行分析。綜合一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，煤、纖維素以及紙?jiān)诠虘B(tài)廢棄物的燃燒過(guò)程中的主要產(chǎn)物是酚。在PVC燃燒過(guò)程中，主要產(chǎn)物則為HCl。結(jié)果與TGA/MS的結(jié)果以及多氯酚形成機(jī)理符合。可見(jiàn)，氯酚是混合物燃燒過(guò)程中的主要產(chǎn)物。

同時(shí)，還需要對(duì)溫度范圍處在400攝氏度以及800攝氏度的Deacon反應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)，分析產(chǎn)生氯氣的可能性。將空氣與10%的HCl/N2氣體通入到不同溫度的石英管中，使用酚-CH2Cl2溶液對(duì)生成的氣體進(jìn)行吸收，并進(jìn)行氯酚的GC/MS分析，從而證實(shí)酚能夠吸收氯氣，因此可以通過(guò)Deacon反應(yīng)對(duì)吸收液中氯酚分析測(cè)出氯氣。結(jié)果顯示，氯酚的產(chǎn)生量會(huì)因?yàn)闇囟鹊纳叨哟螅@也充分說(shuō)明在高溫下，有利于Deacon反應(yīng)的進(jìn)行。

將Cu催化劑引入Deacon反應(yīng)中，反應(yīng)在室溫下也能夠進(jìn)行。而Cu一般是MSW中的物質(zhì)，因此導(dǎo)致MSW燃燒情況下，更加容易引發(fā)Deacon反應(yīng)。

為了對(duì)氣相狀態(tài)下的苯酚的氯化進(jìn)行檢測(cè)，將100毫克的苯酚放置在加熱的石英管中，通入存在0.5%氯氣的恒N2氣流，在燃燒管的出口使用液N2對(duì)氣體進(jìn)行冷卻，并使用二氯甲烷進(jìn)行清洗，并進(jìn)行GC/MS分析。苯酚一般在250攝氏度下開(kāi)始氯化，在更高溫度下，還會(huì)產(chǎn)生二苯并呋喃。

在空氣存在的基礎(chǔ)上，將100毫克的2，4二氯苯酚放入管式爐中進(jìn)行加熱，會(huì)出現(xiàn)氯酚的燃燒縮聚反應(yīng)。經(jīng)過(guò)GC/MS分析可知，2，4二氯苯酚的縮聚反應(yīng)產(chǎn)物主要有2，4，6-三氯苯酚、2，3，7，8-四氯二苯并呋喃以及二氯二苯二惡英。其中后兩種物質(zhì)主要在400攝氏度左右開(kāi)始形成。

綜上所述，可以得知PCDDs以及PCDFs的產(chǎn)生途徑可能是MSW的燃燒過(guò)程。

2.3硫?qū)eacon反應(yīng)的影響

相關(guān)研究表明，在800攝氏度以下，氯氣與二氧化硫無(wú)法的均相反應(yīng)無(wú)法生產(chǎn)HCl，在自由能變的熱力學(xué)計(jì)算的角度上看，其雖然不明顯，但是反應(yīng)動(dòng)力學(xué)卻使得產(chǎn)物的生成以及觀察造成影響，這也需要反應(yīng)溫度達(dá)到更高。

因此在Deacon反應(yīng)中，SO2對(duì)Cl2產(chǎn)生的影響需要保證在800攝氏度下。氣體在通入之前，需要將石英管反應(yīng)器進(jìn)行預(yù)熱。HCl、SO2以及空氣流速需要利用標(biāo)定過(guò)的四氟乙烯流量計(jì)進(jìn)行調(diào)整，使用吸收劑對(duì)逸出的氣體進(jìn)行吸收，將吸收液中酚的含量進(jìn)行有效控制，保持誤差在±0.1毫克。將吸收液進(jìn)行濃縮，體積控制為1毫升，將其進(jìn)行GC/MS分析。在此次研究中，氣相混合物中HCl以及O2的濃度保持不變，對(duì)SO2的量進(jìn)行改變，得出結(jié)果顯示，SO2的引入，會(huì)導(dǎo)致氯酚的產(chǎn)生量不斷下降。

研究顯示，煤在和MSW進(jìn)行混合燃燒的過(guò)程中，硫與氯的比值在大于10的情況下，不會(huì)生成二苯二惡英，含氯產(chǎn)品的產(chǎn)生量大大減少。因此為了減少二苯二惡英以及含氯物質(zhì)的產(chǎn)生，可以適當(dāng)增加共燃燃料中硫的含量。

參考文獻(xiàn)

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篇4

關(guān)鍵詞：教學(xué) 策略 有機(jī)化學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.13.100

“授生以魚(yú)”和“授生以漁”是筆者從“授人以魚(yú)”和“授人以漁”兩個(gè)詞衍生出來(lái)的；魚(yú)和漁僅一字之差，但對(duì)應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中卻具有不同的意思，前者為傳授學(xué)生知識(shí)，后者是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。古語(yǔ)有“授人以魚(yú)不如授人以漁”，但使學(xué)生盡可能多地獲得知識(shí)的“授人以魚(yú)”教學(xué)現(xiàn)狀依然廣泛存在；那么在知識(shí)傳授的教學(xué)活動(dòng)中，到底是“授魚(yú)”還是“授漁”？對(duì)這個(gè)問(wèn)題不同的教學(xué)工作者在教學(xué)理念上是持不同的，這不同體現(xiàn)在他們平時(shí)教學(xué)策略的實(shí)施。有的教師傾向于“授生以魚(yú)”，這表現(xiàn)在他們平時(shí)在教學(xué)時(shí)，總覺(jué)得教學(xué)時(shí)間不夠用，講課采取滿堂灌，不管學(xué)生的接受情況如何，是否能將所講內(nèi)容消化掉，一股腦地把自己擁有的知識(shí)拋向?qū)W生，即所謂的填鴨式；有的教師傾向于“授生以漁”，表現(xiàn)在教學(xué)策略的選擇上極力地讓學(xué)生從方法學(xué)上掌握知識(shí)，如問(wèn)題式教學(xué)、情境模擬等；還有的教師在教學(xué)過(guò)程中是兩者兼?zhèn)洹＝虒W(xué)過(guò)程中到底是“授魚(yú)”還是“授漁”？筆者認(rèn)為必須具體問(wèn)題具體分析，不能偏頗甚至簡(jiǎn)單地割裂，要依學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等確定教學(xué)策略。筆者結(jié)合多年的有機(jī)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)有機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，談?wù)動(dòng)袡C(jī)化學(xué)教學(xué)中的“授生以魚(yú)”和“授生以漁”。

有機(jī)化學(xué)是化學(xué)化工專業(yè)的一門(mén)必修課程，有機(jī)化合物的命名、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備是教學(xué)的主要內(nèi)容。以曾昭瓊主編的有機(jī)化學(xué)教材為例，有機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的編排主要以官能團(tuán)特征為模塊自成章節(jié)，如第二章、第三章、第四章等分別為烷烴、單烯烴、炔烴和二烯烴。下面以第三章單烯烴的教學(xué)內(nèi)容來(lái)探討“授生以漁”和“授生以魚(yú)”教學(xué)決策的選擇。

1 有機(jī)化合物的命名

根據(jù)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)寫(xiě)出名稱和依據(jù)名稱寫(xiě)出其對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)是學(xué)生在有機(jī)化學(xué)課程學(xué)習(xí)后必須具備的技能之一。對(duì)于烯烴命名的大部分內(nèi)容，筆者傾向于“授生以魚(yú)”的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)；因?yàn)槊寄艿母叩透嗟厝Q于學(xué)生對(duì)命名規(guī)則的掌握程度，如選主鏈的規(guī)則、確定官能團(tuán)和支鏈位置的編號(hào)規(guī)則、確定構(gòu)型的Z/E規(guī)則、正確書(shū)寫(xiě)規(guī)則等；這些規(guī)則是國(guó)際化學(xué)協(xié)會(huì)為正確命名而約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)，這些規(guī)則一就是一，二就是二，沒(méi)有技巧可言，學(xué)生只要把這些規(guī)則的內(nèi)涵弄懂、吃透、牢固地記住并在具體應(yīng)用時(shí)能順利地提取就行。因此，在教授這部分內(nèi)容時(shí)，筆者是將所涉及的規(guī)則全部羅列出來(lái)，并在闡明規(guī)則要義后明確告知學(xué)生，學(xué)好這部分知識(shí)的關(guān)鍵就是盡可能全面、準(zhǔn)確地記住規(guī)則；掌握規(guī)則無(wú)捷徑可走，唯有反復(fù)誦記，老老實(shí)實(shí)下功夫才行。

學(xué)生要能正確地對(duì)有機(jī)化合物進(jìn)行命名，除必須熟練地掌握有機(jī)化合物命名規(guī)則外，還應(yīng)該了解有機(jī)化合物命名時(shí)常用的步驟；只有將兩方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能得出符合規(guī)范、正確的名稱。如，單烯烴類物質(zhì)的命名教學(xué)，筆者首先告知學(xué)生，化合物命名時(shí)慣常采取的三大步驟是：①選擇主鏈，確定化合物母體名稱；②編號(hào)，確定官能團(tuán)和取代基的位置；③規(guī)范表達(dá)，正確地寫(xiě)出物質(zhì)的名稱。合理、科學(xué)的三大步驟簡(jiǎn)明扼要地闡釋了有機(jī)化合物命名的過(guò)程，三步驟的確立讓“命名”工作變得條理清晰，簡(jiǎn)單易行。但正確命名的關(guān)鍵是每一步驟的實(shí)施和完成，而每一步完成的圓滿依賴于命名規(guī)則的掌握，因此，作為“魚(yú)”的命名規(guī)則是教師授課的重點(diǎn)。

2 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)

有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)是研究有機(jī)化合物分子中原子相互連接的順序、方式以及原子在分子中的空間位置。有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)部分的教學(xué)，筆者主張教師授課時(shí)采用“授之以漁”的教學(xué)策略，究其原因包括如下幾個(gè)方面：

第一，有機(jī)化合物簡(jiǎn)言之就是含碳的化合物（二氧化碳等除外），碳原子在眾多有機(jī)化合物中以SP3、SP2或SP等結(jié)構(gòu)形式存在。在不同化合物中，相同結(jié)構(gòu)的碳原子具有相同的特性；若兩化合物中，結(jié)構(gòu)相同的碳原子周?chē)B接的原子種類及鍵合方式都相同，則兩化合物在該碳原子部分就有相同或相近的結(jié)構(gòu)，推廣之就是同系列化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu)相似。因此，一個(gè)個(gè)將有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)進(jìn)行研討的“授之以魚(yú)”的教學(xué)策略顯得不可取，并且完全沒(méi)有必要；因只要知道同系列中某個(gè)化合物的結(jié)構(gòu)，其他化合物的化學(xué)結(jié)構(gòu)就可以通過(guò)類比知曉。

第二，有機(jī)化合物同分異構(gòu)現(xiàn)象導(dǎo)致有機(jī)化合物數(shù)目龐大，并且新合成的有機(jī)化合物數(shù)目以幾何級(jí)的形式增長(zhǎng)，因此在有限的課堂教學(xué)中教師是不可能窮盡眾多有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的講授，“授之以魚(yú)”的教學(xué)策略同樣不可取。

第三，有機(jī)化學(xué)課程的教學(xué)一般安排在無(wú)機(jī)化學(xué)課程學(xué)習(xí)之后，通過(guò)無(wú)機(jī)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)有了一定的了解，并且對(duì)原子組成分子的知識(shí)也有所接觸；由于學(xué)生已經(jīng)擁有物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，在有機(jī)物化學(xué)結(jié)構(gòu)知識(shí)的教學(xué)中，教師就可以專注于化學(xué)結(jié)構(gòu)分析方法的講授，即學(xué)生如何通過(guò)有機(jī)物的分子式有計(jì)劃、有條理地研討出分子的結(jié)構(gòu)。

以乙烯為例，筆者幫助學(xué)生探討烯烴類物質(zhì)化學(xué)結(jié)構(gòu)的教學(xué)步驟是：首先，提醒學(xué)生，讓他們仔細(xì)觀察乙烯化合物分子式的寫(xiě)法，同時(shí)留心組成乙烯分子的原子的種類、個(gè)數(shù)、原子間的連接順序等；其次，讓學(xué)生思考乙烯表達(dá)式中各原子最可能存在的結(jié)構(gòu)及該結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（主要考察軌道形狀、軌道在原子周?chē)姆植紶顩r、電子在軌道中的填充情況等），特別關(guān)注組成官能團(tuán)的C原子結(jié)構(gòu)的分析；再次，上述問(wèn)題在教師提示下解決后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，各原子按分析后可能存在的結(jié)構(gòu)是如何與其它的原子相互連接成鍵的（提示：成鍵原子空間關(guān)系、電子在分子中的分布、所組成共價(jià)鍵的特點(diǎn)等）。在教師的提示下，學(xué)生經(jīng)過(guò)此分析過(guò)程能很順利地得出：要分析烯烴結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是分析官能團(tuán)（C=C）的結(jié)構(gòu)，要知道C=C的結(jié)構(gòu)必須知道C的結(jié)構(gòu)（SP2）），接著根據(jù)原子結(jié)構(gòu)，按相應(yīng)的成鍵規(guī)則預(yù)測(cè)原子間最科學(xué)的結(jié)合方式。至此，分子的空間結(jié)構(gòu)，原子之間共價(jià)鍵的特性等結(jié)構(gòu)信息就全部挖掘出來(lái)了。

3 有機(jī)化合物性質(zhì)

有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)是由其所含官能團(tuán)決定的，若不同化合物具有相同的官能團(tuán)，其化學(xué)性質(zhì)具有相似性；鑒于以上特點(diǎn)，筆者認(rèn)為化學(xué)性質(zhì)的教學(xué)教師采用“授生以漁”策略為好，因只要掌握了從結(jié)構(gòu)推測(cè)化學(xué)性質(zhì)的方法，就能知道各種結(jié)構(gòu)的物質(zhì)的性質(zhì)。下面以丙烯為例，探討一下從物質(zhì)結(jié)構(gòu)分析化學(xué)性質(zhì)的方法。首先，將具有反應(yīng)活性的原子、基團(tuán)或官能團(tuán)從分子中找出來(lái)，然后分別進(jìn)行討論；篩選的化學(xué)活性部位主要包括兩個(gè)方面，其一是官能團(tuán)本身，其二是受官能團(tuán)影響較大的周?chē)踊蚧鶊F(tuán)。如丙烯中化學(xué)活性部位就是C=C和受C=C影響較大的α―H；其次，應(yīng)用電子效應(yīng)和空間效應(yīng)理論分析分子活性部位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合反應(yīng)的普遍規(guī)律，推測(cè)該活性部位具有的性質(zhì)；以C=C的性質(zhì)為例，C=C結(jié)構(gòu)中π鍵的弱穩(wěn)定性和電子云在雙鍵平面的上下分布能推測(cè)出C=C易發(fā)生加成反應(yīng)，并且是親電加成；根據(jù)誘導(dǎo)效應(yīng)分析，丙烯中甲基的作用使C=C上電子云分布不均，進(jìn)一步導(dǎo)致極性親電試劑加成時(shí)具有不對(duì)稱性。從結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)性質(zhì)，電子效應(yīng)和空間效應(yīng)是學(xué)生必須掌握的兩種理論；再次，將抽象化、概念中的物質(zhì)具體化，比如，親電試劑包括濃硫酸、鹵素、水、氫鹵酸等。經(jīng)過(guò)如此過(guò)程，學(xué)生從本質(zhì)上掌握了反應(yīng)特點(diǎn)，遇到相關(guān)結(jié)構(gòu)就能觸類旁通、舉一反三。

4 有機(jī)化合物制備

通過(guò)一定的原料合成目標(biāo)化合物從而滿足日常生活和生產(chǎn)需要，這是學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的最終目的。有機(jī)化合物制備的內(nèi)容是：某類物質(zhì)可以利用哪些原料、通過(guò)何種反應(yīng)得到。該部分涉及的有機(jī)化學(xué)知識(shí)比較多，有些反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)原理都是后面章節(jié)的內(nèi)容，如制備烯烴，其中方法之一就是以醇為原料、在脫水劑的作用下加熱消去一個(gè)水分子得到目標(biāo)物烯烴，但醇類物質(zhì)的性質(zhì)、消去反應(yīng)等知識(shí)的學(xué)習(xí)被安排在烯烴章節(jié)之后，因此教師講授烯烴制備時(shí)只能從反應(yīng)事實(shí)上講解。化合物制備這部分內(nèi)容適宜“授之以魚(yú)”的教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：金屬有機(jī)化合物 有機(jī)鋰化合物 化學(xué)合成

一、引言

金屬有機(jī)化合物是指分子中至少含有一個(gè)金屬—碳鍵的化合物，可以看作是一類特殊的混合物。大體上，金屬有機(jī)化合物可以分為烷基金屬化合物和芳香基金屬化合物兩種，而烷氧基與金屬的化合物以及碳酸鹽等不屬于金屬有機(jī)化合物的范疇，這些化合物雖然含有金屬-碳鍵，但是仍然屬于典型的無(wú)機(jī)物。金屬化合物的發(fā)展歷史比較久遠(yuǎn)，1827年至1950年是金屬有機(jī)化學(xué)的萌芽期，在這期間丹麥化學(xué)家第一次制出了金屬有機(jī)化合物Zeise鹽，但是由于當(dāng)時(shí)條件限制以及相關(guān)認(rèn)識(shí)的匱乏，人們還沒(méi)能發(fā)現(xiàn)Zeise鹽所具有的不同尋常的性能。而后，F(xiàn)rankland也成功研制出了乙基和鋅相結(jié)合的金屬有機(jī)化合物。到二十世紀(jì)中葉，化學(xué)家相繼發(fā)現(xiàn)了二茂鐵，并成功測(cè)定了二茂鐵的結(jié)構(gòu)，這在很大程度上成為了金屬有機(jī)化學(xué)發(fā)展史上的里程碑。而后隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)，從側(cè)面催生了有機(jī)合成化學(xué)中對(duì)于催化不對(duì)稱合成反應(yīng)的研究。1966年，日本化學(xué)家研制出了以希夫堿和銅合成的催化劑，并進(jìn)行了首例不對(duì)稱催化反應(yīng)。上個(gè)世紀(jì)七十年代，人們開(kāi)始將研究指向金屬有機(jī)化合物的潛在應(yīng)用價(jià)值，如研究配位分子，將金屬有機(jī)化合物當(dāng)做試劑來(lái)合成其他有機(jī)化合物，Grignard制成的親核性有機(jī)鎂化合物就是一個(gè)典型的例子，這也就是人們熟知的格氏試劑。

二、有機(jī)鋰化合物的制備方法

1.鹵代烷和金屬鋰反應(yīng)

金屬鋰元素和鹵代烷在無(wú)水乙醚、苯等非極性溶劑中進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)可生成有機(jī)鋰化合物。反應(yīng)過(guò)程如式（1）所示：

RX + 2Li——RLi + LiX （1）

在實(shí)際應(yīng)用中，常用溴代烷或是氯代烷來(lái)制取RLi。由于鋰的化學(xué)活性要高于鎂，而烷基鋰的活性也要高于烷基鹵化鎂，這就在一定程度上造成了有機(jī)鋰在有機(jī)合成中所具有的非常重要的地位。由于有機(jī)鋰中的碳—鋰鍵離子性過(guò)強(qiáng)，很容易被氧化或者是和氫相結(jié)合，所以在制備有機(jī)鋰時(shí)，要特別注意氣體保護(hù)作用以及無(wú)水環(huán)境的設(shè)置。下面以丁基鋰的制備為例，來(lái)說(shuō)明有機(jī)鋰化合物的制備方法和過(guò)程：首先是準(zhǔn)備好1/3無(wú)水乙醚和2/3溴代正丁烷，將溫度設(shè)置成10攝氏度；然后將上述原料放入反應(yīng)容器中，在氮?dú)獾谋Ｗo(hù)下加入鋰絲，并攪拌滴入少量溴代正丁烷乙醚溶液。注意觀察液體是否變渾濁，鋰絲出現(xiàn)金屬光澤后，繼續(xù)添加溴代正丁烷溶液并持續(xù)攪拌將近兩個(gè)小時(shí)；最后濾去固體LiBr（也需在氮?dú)獾谋Ｗo(hù)下操作），得到正丁基鋰乙醚溶液，并進(jìn)行及時(shí)有效地封存。

2.金屬和鹵素交換制備

金屬與鹵素交換配備也是制作有機(jī)鋰的重要方法之一，鋰—鹵交換反應(yīng)的過(guò)程如式所示：

RLi + R’X——R’Li + RX （2）

鋰—鹵素交換制備方法目前主要是用于芳基鋰或是1—烯基鋰的制備，其反應(yīng)過(guò)程實(shí)際上就是將金屬連接到負(fù)性更強(qiáng)的碳鍵上從而生成更加穩(wěn)定的有機(jī)鋰化合物。其中有一些活性很低的鹵苯和化學(xué)活性非常高的烯丙基鹵不適合直接與鋰進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)生成有機(jī)鋰化合物，這時(shí)也可采用活潑的有機(jī)鋰和相應(yīng)的鹵苯進(jìn)行置換反應(yīng)來(lái)制取。

三、有機(jī)鋰化合物在合成中的應(yīng)用

1.有機(jī)鋰化合物是重要的有機(jī)合成試劑

我們通常所說(shuō)的格利雅試劑（有機(jī)鎂化合物）是不能與擁有很大空間位阻的化合物發(fā)生親核反應(yīng)的，而大體積的烷基鋰卻能夠和擁有很大空間位阻的羰基化合物發(fā)生親核加成反應(yīng)。這主要是由于有機(jī)鋰化合物的親核性和堿性都要比有機(jī)鎂化合物強(qiáng)。其中有機(jī)鋰與羰基化合物的反應(yīng)過(guò)程如式（3）所示：

（3）

格利雅試劑主要發(fā)生1、4加成反應(yīng)，而有機(jī)鋰化合物則主要發(fā)生1、2加成反應(yīng)。反應(yīng)過(guò)程及對(duì)比如式（4）所示：

2.有機(jī)鋰與碳—碳雙鍵的加成反應(yīng)

烴基鋰與簡(jiǎn)單的烯烴在高壓下反應(yīng)可以生成鏈長(zhǎng)不定的混合化合物，烯烴中含有碳—碳鍵。反應(yīng)過(guò)程如式（5）所示：

3.有機(jī)鋰與羰酸脂的反應(yīng)

有機(jī)鋰與羰酸脂的反應(yīng)目前主要是應(yīng)用在格利雅試劑沒(méi)法進(jìn)行正常工作的場(chǎng)合，這種化學(xué)反應(yīng)的中間產(chǎn)物為酮，且不容易被分離出來(lái)，而反應(yīng)的最終產(chǎn)物為叔醇。有機(jī)鋰與羰酸脂的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程如式（6）所示：

四、結(jié)論

本文以有機(jī)鋰化合物為例，從有機(jī)鋰化合物的制備方法、與碳—碳鍵的反應(yīng)、與羰酸脂的反應(yīng)和作為有機(jī)合成試劑等方面，詳細(xì)說(shuō)明了金屬有機(jī)化合物在合成中的應(yīng)用。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)前金屬有機(jī)化合物是化學(xué)科學(xué)方面的熱門(mén)研究領(lǐng)域，具有很多傳統(tǒng)化合物無(wú)法比擬的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，尤其是作為試劑和催化劑在有機(jī)合成化學(xué)方面所發(fā)揮的重要作用。需要注意的是，由于金屬有機(jī)化合物一般比較活躍、性質(zhì)不穩(wěn)定，在制備金屬有機(jī)化合物過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際情況采用氮?dú)獾葰怏w進(jìn)行保護(hù)。

參考文獻(xiàn)

[1]梁強(qiáng)，王倩，王璟琳. 有機(jī)鋰化合物及其在有機(jī)合成中的應(yīng)用[J]. 晉東南師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003（05）.