對水利工程專業(yè)的認識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L(fēng)格的5篇對水利工程專業(yè)的認識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

HAN Rui-ping， YE De-cheng， CHEN Li-yong，YANGYi-long ，ZHOU Hai-long

（College of Water Conservancy and Civil Engineering， Inner Mongolia Agricultural University，Hohhot， Inner Mongolia 010018，China）

Abstract： This Paper， take the College of Water Conservancy and Civil Engineering， Inner Mongolia Agricultural University as a example， put forward professional skills competition which its topic is carrying on the Da Yu’s style of work and seeking dream like function y=f（x1，x2，x3，…，xn） beside of teaching plan to enhance the practical and creative abilities. Its result is very good and provides reference for constructing Innovation Talents’ cultivating model in the same kind school.

Key words： School of water conservancy； engineering specialty； innovative talents； cultivation； abilities

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）06-0162-02

引言： 當(dāng)今世界是一個國際交往與合作更加緊密、綜合國力競爭更加激烈的新時代。人類要生存和發(fā)展就必須不斷地創(chuàng)造和創(chuàng)新。高等學(xué)校擔(dān)負著培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新人才的歷史使命，而提高高等教育質(zhì)量的核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。人才培養(yǎng)質(zhì)量在很大程度上又取決于人才培養(yǎng)模式。因此，要提高高等教育質(zhì)量，關(guān)鍵是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[1]，通過模式創(chuàng)新使學(xué)生得到全面發(fā)展，使學(xué)校的人才培養(yǎng)更好地適應(yīng)社會需要。為此，我院構(gòu)建了科學(xué)的工科課程體系，在教學(xué)內(nèi)容選擇上根據(jù)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)，專業(yè)特點進行具體安排，形成了學(xué)科綜合化、知識結(jié)構(gòu)化、培養(yǎng)程序化的人才培養(yǎng)體系，同時在教學(xué)計劃外開展以“承藉禹風(fēng)，函數(shù)圓夢” y=f（x1，x2，x3，…，xn）為主題的專業(yè)技能競賽來培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力，有效地實現(xiàn)高校教育與社會實踐的優(yōu)化整合，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。

一、“承藉禹風(fēng)，函數(shù)圓夢”主題校園文化活動內(nèi)涵

我院為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生動手實踐能力與團隊合作精神，豐富校園文化建設(shè)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合專業(yè)知識所開展的“學(xué)知識、長才干”測量技能大賽、“水利杯”創(chuàng)新設(shè)計大賽、“騰飛橋梁”結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，“安騰杯”建筑藝術(shù)作品競賽等活動，用學(xué)院精神和專業(yè)思想可總結(jié)為“承藉禹風(fēng)，函數(shù)圓夢”主題活動，其內(nèi)涵可直譯為y=f（x1，x2，x3，x4）。

“承藉禹風(fēng)”意味水利學(xué)子秉承大禹治水精神，為水而學(xué)，擇水為業(yè)。“函數(shù)圓夢”y=f（x1，x2，x3，x4） 中的“x”代表學(xué)生參與水利與土木建筑工程學(xué)院某種專業(yè)活動，“y”代表學(xué)生通過參與項目對應(yīng)想實現(xiàn)的夢想，那么整個函數(shù)y=f（x）代表學(xué)院開展的節(jié)次化、覆蓋廣、有影響系列活動并通過學(xué)生參與和自身努力發(fā)展實現(xiàn)夢想的過程。例如：x1代表學(xué)生參與的測量技能大賽，那么通過其自身努力將有可能實現(xiàn)他測繪工程師的夢想y1，而學(xué)院恰好為他搭建這一圓夢舞臺，即圓夢函數(shù)。函數(shù)y=f（x1學(xué)生參與測量技能大賽，x2水利創(chuàng)新大賽，x3橋梁模型大賽，x4建筑藝術(shù)作品競賽） =實現(xiàn)（測繪工程師，水利設(shè)計師，橋梁設(shè)計師，建筑師）的夢想。

隨著一些新的競賽活動的開展，夢想也不斷涌現(xiàn)，本文構(gòu)建的圓夢函數(shù)仍然成立。于是得到以下一般圓夢函數(shù)的形式

式中：表示開展的第類競賽活動；為夢想集；為抽象函數(shù)（映射）。

二、 階段性成效和意義

近年來，“學(xué)知識、長才干”測量技能大賽已成功舉辦了七屆，我院連續(xù)三次參加自治區(qū)高校測量技能大賽均榮獲了全部單項一等獎和團體總分第一名的好成績，獲獎人數(shù)達400多人次；在2012年由高等學(xué)校測繪學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國測繪學(xué)會測繪教育委員會、國家測繪局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的“第二屆全國高等學(xué)校大學(xué)生測繪技能競賽”中，我院選派的代表團榮獲團體總成績?nèi)泉労退牡人疁蕼y量三等獎。在2009年和2011年連續(xù)兩屆“水利創(chuàng)新”設(shè)計比賽中，我院選送的7支參賽團隊參加全國水利創(chuàng)新設(shè)計大賽，取得了五個二等獎、兩個優(yōu)秀獎的優(yōu)異成績，創(chuàng)下了全國農(nóng)林院校的最好成績，我院也獲得了“全國優(yōu)秀組織單位“稱號；在”騰飛橋梁“結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽中，我院參賽隊在全校開設(shè)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》課程的各專業(yè)中基本包攬了最佳結(jié)構(gòu)承載獎、最佳結(jié)構(gòu)分析獎、最佳結(jié)構(gòu)設(shè)計獎、最佳默契團隊獎、最佳造型設(shè)計獎、最佳結(jié)構(gòu)創(chuàng)新獎的全部獎項。在三屆的“安騰杯”建筑藝術(shù)節(jié)上，我院學(xué)生的作品個個完美地再現(xiàn)著技術(shù)與藝術(shù)的美，給所有學(xué)子留下視覺的美感和精神的啟發(fā)。在第二屆中國大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽暨知識產(chǎn)權(quán)教育活動總決賽中我院的學(xué)生參賽團隊榮獲團體一等獎，同時我校也被授予“優(yōu)秀組織單位”。

通過吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，加強了學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，提高了學(xué)生的實際工作能力和人文修養(yǎng)，為優(yōu)秀水利人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

三、專業(yè)技能活動促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)

創(chuàng)新人才培養(yǎng)，包括四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)[2]。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，這是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的核心與精髓，創(chuàng)新意識是前提，創(chuàng)新精神是手段，創(chuàng)新能力是關(guān)鍵，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是根本目的。

創(chuàng)新意識來源于科學(xué)研究，“水利杯”創(chuàng)新設(shè)計大賽，可選題材非常廣泛，題目的來源也具有多樣化，指導(dǎo)教師和參賽選手共同完成一件作品，于是指導(dǎo)教師可以將自己在科學(xué)研究中獲取的創(chuàng)新知識融入到課程體系和教學(xué)之中，用科技創(chuàng)新的思維培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力和解決問題的本領(lǐng)，將自身的創(chuàng)新意識潛移默化地傳給學(xué)生。

創(chuàng)新精神來源于實踐教學(xué)，“學(xué)知識、長才干”測量技能大賽和“騰飛橋梁”結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，學(xué)生以小組的形式參賽，通過相互交流討論，共同完成一項任務(wù)或者一件作品，既學(xué)到了知識，又增強了集體榮譽感，同時在準備比賽的過程中也分享交流了各自的學(xué)習(xí)成果。

創(chuàng)新能力是一個動態(tài)系統(tǒng)的過程。“安騰杯”建筑藝術(shù)作品競賽讓學(xué)生根據(jù)自己的情況自己準備材料和工具，通過獨立操作、獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，形成自己的見解，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的積極性得以充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力、綜合分析和解決問題能力以及創(chuàng)新能力。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)來源于各類競賽活動。各類競賽活動中培養(yǎng)的刻苦專研精神、團隊協(xié)作精神，全面思考精神和面對挫折和失敗表現(xiàn)出的不氣餒精神都是在未來創(chuàng)業(yè)活動中所必須具備的。

篇2

當(dāng)今社會由于科技的不斷進步和更新，各種信息通過各種途徑向我們襲來，面對如此大量的信息，我們已經(jīng)應(yīng)接不暇了。于是人們想到利用科技的手段來接收這些信息，并且通過科學(xué)的引入，將這些信息進行分類記錄，在必要的時候還可以很好的利用，這便是順應(yīng)社會法的數(shù)字化的信息管理。它的出現(xiàn)為我們解決了很多以往難以解決的信息管理難題，所以被廣泛的應(yīng)用在任何領(lǐng)域。水利工程作為一項既環(huán)保又可以提供能源的綠色工程在經(jīng)濟發(fā)展的潮流下受到社會的推崇，越來越多的水利工程開始投入進行。檔案管理特別是會計檔案管理對于一個工程建設(shè)來說是至關(guān)重要的，我們就需要建立完善的管理機制來提高水利工程中會計檔案的管理的水平。

1 數(shù)字化背景下的水利工程會計檔案管理的意義

水利工程在社會經(jīng)濟發(fā)展中有著舉足輕重的地位，于是我們開始關(guān)注怎樣能夠推進水利工程的高效運行。檔案管理對于水利工程來說是很重要的，它記錄了工程中每個部門每個環(huán)節(jié)甚至于每個人的具體情況，能夠幫助工程在內(nèi)部管理機制上有序進行，從而推動整個水利工程的進程。其中的會計部門掌握著整個工程的經(jīng)濟命脈，但是對于會計檔案的管理卻是企業(yè)最容易忽略的。

會計部門是一個企業(yè)內(nèi)部的核心，掌握財政大權(quán)。這個部門是由專業(yè)的會計人員組成的，在這里他們運用自己的專業(yè)知識來對整個水利工程的運行做著財政上的計劃和監(jiān)督，對工程的每個環(huán)節(jié)需要的資金和實際花費的資金進行記錄和研究。他們還要根據(jù)工程的進度和規(guī)劃來靈活的對資金做出預(yù)算，包括對員工的工資發(fā)放。所有的這些工作都需要能夠精確的記錄下來，涉及到資金的數(shù)額，那么就要求記錄可以準確無誤，能夠大量記錄，這樣才能確保在研究的時候沒有失誤，并且可以充分考慮企業(yè)以前的情況，在這個基礎(chǔ)上做出更符合企業(yè)自身的財政規(guī)劃。所以說，對水利工程中會計檔案的管理對于水利工程來說是有著和重要的意義的。

2 數(shù)字化背景下的水利工程會計檔案管理存在的問題

雖然水利工程中的會計檔案管理對水利工程的發(fā)展很重要，但是實際的實行過程中卻存在很多的問題。

首先，我們國家對企業(yè)的會計檔案管理是有專門的規(guī)定的，但是水利企業(yè)中的會計部門幾乎都沒有按照國家的規(guī)定來對會計檔案進行管理。例如，國家規(guī)定了會計檔案要及時更新，每一年都要講會計檔案都要交給檔案管理部門，不能積壓往年的會計檔案。但是現(xiàn)在的很多會計部門并沒按這個要求去做，這就導(dǎo)致了會計部門的檔案量很大，特別的混亂，使得對檔案的管理很吃力。其次，水利工程企業(yè)對會計檔案管理的重要性認識不到位，很多企業(yè)還沒有認識到會計檔案管理的重要性，所以企業(yè)內(nèi)部對這方面的管理機制還很不完善，也就造成對會計檔案的管理很沒有效果。再次，企業(yè)的會計檔案管理是由會計專業(yè)的人員來完成的，他們都具有專業(yè)的會計知識，但是對檔案的管理卻沒有系統(tǒng)的知識，也不一定會運用先進的信息化管理知識，只是做一些很淺顯的保存、記錄。這樣一來就會導(dǎo)致對會計檔案的管理缺乏系統(tǒng)的方法，也就不利于隨之而來的查詢、研究等工作的進行了。

3 如何做好數(shù)字化背景下的水利工程會計檔案管理

通過上面的分析，我們很清楚的看到了在實際的實行中會計檔案的管理還存在各種各樣的問題，這些都會影響企業(yè)對會計檔案的很好的管理，也就影響到了整個水利工程的運行。企業(yè)可以從以下三個方面來努力。

3.1 加強宣傳，提高國家規(guī)定的約束力

國家的規(guī)定對于企業(yè)來說是一個很好的約束，但是很顯然現(xiàn)在這方面的約束力并沒有起到很有效的作用。那么國家的檔案管理部門這些有關(guān)部門就可以發(fā)揮自己的作用了。可以在水利工程企業(yè)當(dāng)中加強對水利企業(yè)檔案管理的宣傳，特別是水利工程中會計檔案的管理，推廣國家在這方面的規(guī)定。例如，相關(guān)機構(gòu)可以定期到企業(yè)中去，通過開管理宣傳大會，錄制宣傳片等等方式來宣傳，讓企業(yè)認識到檔案管理是一項很重要的制度，有國家在這方面是有專門的規(guī)定的，企業(yè)應(yīng)該充分重視這一點，并且要嚴格要求自己的企業(yè)按照國家規(guī)定來實行對會計檔案的管理。這樣國家的規(guī)定才能被水利工程企業(yè)更好的了解，也從主觀上重視對會計檔案管理，從而促進企業(yè)去實施這項管理制度。

3.2 建立完善的水利工程會計檔案管理機制

水利工程企業(yè)自身的努力是最重要也最有效的，這就要求企業(yè)可以從自身的管理機制著手。一方面，企業(yè)總體的管理機制要完善，從整體上來確保對企業(yè)的有效管理。對工程的每個領(lǐng)域都要涉及到，每個階段的權(quán)責(zé)要明確，責(zé)任細化到人，獎懲有度。只有企業(yè)整體的管理體制是完善的，才能為會計檔案管理這樣細化的管理制度的實施提供一個良好的背景環(huán)境。另一方面，企業(yè)對于會計檔案的管理也要設(shè)置相關(guān)的管理機制，對那些上有缺陷的管理體制要進一步去完善。例如，會計檔案管理設(shè)計到對信息的錄入、整理、保存、查詢、研究、上交等過程，在設(shè)置和完善會計檔案管理制度的時候要結(jié)合這些過程來進行，每個環(huán)節(jié)都要有明確的規(guī)定，讓環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)緊扣，形成一個系統(tǒng)化的管理體制，這樣的體制才能真正發(fā)揮它的價值和作用。

3.3 提高會計人員的整體素質(zhì)水平，增加對會計檔案管理知識的培訓(xùn)

會計人員的操作是會計檔案管理制度實施的主體，他們的一舉一動都會直接影響對檔案的管理是否到位。這就要求企業(yè)能夠加強對會計人員的培養(yǎng)，提高他們的整體素質(zhì)。一般的會計人員是具備會計專業(yè)的知識的，這點我們無需擔(dān)心。重要的是要對會計人員進行會計檔案管理知識的培訓(xùn)，讓他們能夠認識到對檔案的管理是需要有專業(yè)知識的指導(dǎo)的，是需要對數(shù)字化管理知識有一個深刻的認識的，不是簡單的記錄和保存，從而規(guī)范他們對會計檔案的管理行為。例如，定期對會計人員進行培訓(xùn)，開設(shè)對會計檔案管理知識的講解課程，教授他們信息化的管理知識，讓他們和其他企業(yè)的會計人員多進行專業(yè)上的交流，從而提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平。

篇3

縱觀我國目前從事農(nóng)業(yè)水利事業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和數(shù)量結(jié)構(gòu),均不容樂觀。因此,除急需對包括廣大農(nóng)民、基層水利工作者以及有關(guān)專業(yè)設(shè)計院所的工程技術(shù)人員進行農(nóng)業(yè)水利科技素質(zhì)的提高外,更需要培養(yǎng)一大批適應(yīng)新世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)高級工程技術(shù)人才,否則就無法真正實現(xiàn)“十五”規(guī)劃的目標。現(xiàn)在國內(nèi)許多具有甲級、乙級資質(zhì)的水利勘測設(shè)計單位中,農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)畢業(yè)的本科生很少,“九五”期間,許多國家級節(jié)水灌溉工程和大型灌區(qū)續(xù)建配套項目的設(shè)計只有靠水工專業(yè)或其他專業(yè)的畢業(yè)生去做,結(jié)果在專家對設(shè)計成果審查時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多不該出現(xiàn)的關(guān)鍵性技術(shù)錯誤。在過去計劃經(jīng)濟條件下,高校招生計劃較少,大學(xué)生包分配,畢業(yè)后就有了“鐵飯碗”。

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的畢業(yè)生與其他專業(yè)的畢業(yè)生一樣,既不愁工作,工資待遇也有保證,所以報考該專業(yè)的生源供大于求。但現(xiàn)在,我國正處于由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過渡時期,大學(xué)生畢業(yè)后不包分配,推向人才市場,雙向選擇。特別是隨著信息時代的到來,新能源、新材料、生物工程、微電子技術(shù)、信息技術(shù)等新興專業(yè)的建立和高新產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,對這類人才的需求量持續(xù)上升,使得這些高新專業(yè)的人才倍受寵愛,并且待遇豐厚,其他專業(yè)人才遭受冷落。在這種人才市場的導(dǎo)向下,出現(xiàn)了更多的生源在填報志愿時向新興專業(yè)、時髦專業(yè)一邊倒的現(xiàn)象,而高等院校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的招生就必然要面臨十分尷尬的局面。現(xiàn)以2001年全國普通高校在河北省的招生計劃為例:在河北省招生的理工類普通本科院校361所,而設(shè)有農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的院校僅有10所。原來在農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)方面辦得很有歷史、很有成就的院校,如西安理工大學(xué)、太原理工大學(xué)、鄭州大學(xué)(原鄭州工學(xué)院)等,現(xiàn)在都沒有該專業(yè)的招生計劃,具有百年歷史的河北農(nóng)業(yè)大學(xué)也只有30人的招生計劃,用以維持專業(yè)不斷線。在河北省計劃招收的理工類本科學(xué)生約4.7萬人中,農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的招生計劃僅有96人(其中華北水利水電學(xué)院50人;河北農(nóng)業(yè)大學(xué)30人;其他8所院校共招16人)。

再以各校錄取的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學(xué)生的填報志愿情況為例:華北水利水電學(xué)院錄取的考生中,第一志愿只有1人;第二志愿只有12人,余下的37人均從服從調(diào)劑志愿中錄取;揚州大學(xué)該專業(yè)計劃招生175人,第一志愿者沒有,均為調(diào)劑志愿;武漢大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)計劃招生100人,但報考第一志愿的為數(shù)不多,主要從服從調(diào)劑者中錄取。出現(xiàn)上述情況,究其原因,我們認為主要是:①考生對該專業(yè)的認識帶有一定的偏見性,在填報志愿時,偏重于當(dāng)前流行的、時髦的專業(yè),認為當(dāng)今處在電子信息時代,既然是“農(nóng)業(yè)水利工程”專業(yè),不會有什么科技含量。②因為在市場經(jīng)濟條件下,考生從自身的利益考慮,認為農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)帶“農(nóng)”字,又是搞水利,肯定工作環(huán)境艱苦、待遇低。那么,同樣是拿錢上大學(xué),為什么不去選擇待遇高、就業(yè)形勢好的時髦專業(yè)呢?③國家雖然把農(nóng)業(yè)水利作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施來抓,但利用各種新聞媒體培養(yǎng)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)高級工程技術(shù)人才的重要性和緊迫性的宣傳力度小。④國家對開設(shè)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的學(xué)校和就讀該專業(yè)的學(xué)生缺乏必要的傾斜政策和激勵機制。在信息社會中,高新技術(shù)和新興專業(yè)飛速發(fā)展,這是歷史的必然,也是時代的需要,無可非議。但在任何時候,一個有13億人口的泱泱大國,其國民經(jīng)濟決不允許出現(xiàn)畸型發(fā)展,作為國民經(jīng)濟重要基礎(chǔ)設(shè)施的水利事業(yè)也萬萬不能偏廢。

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摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入，多媒體教學(xué)成為廣大老師崇尚的教學(xué)手段。針對目前大學(xué)工科教育呈現(xiàn)出學(xué)生專業(yè)興趣不濃厚的現(xiàn)象，老師在水利工程管理課件使用中應(yīng)力求充分發(fā)揮其優(yōu)勢，有效彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足。 關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)水利工程管理優(yōu)勢

水利工程管理是水利水電類專業(yè)本科生的一門重要專業(yè)課程，是水工建筑物和水利工程施工的后續(xù)課程，實踐性較強。主要目的是培養(yǎng)從事已建水利水電工程運行、調(diào)度、維護和管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。對教師來講，要教好水利工程管理更是有難度。組合兩種或兩種以上媒體包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片。可以激發(fā)學(xué)生對水利工程管理的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是可以化靜為動，有效地突破教學(xué)難點，收到事半功倍的效果。筆者一直擔(dān)任水利水電工程專業(yè)的教學(xué)工作，利用多媒體是提高水利工程管理教學(xué)質(zhì)量的一個必要的手段，有其獨特的優(yōu)勢。

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

(一)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)精神。

從2001年至2005年的鄭州大學(xué)環(huán)境與水利學(xué)院本科生就業(yè)情況來看：考研人數(shù)逐年上升最高達47.61％，而從事本專業(yè)的最低達到21.00％。水利水電工程大都建在偏遠地區(qū)，條件艱苦。許多學(xué)生特別是高考擴招后對自己專業(yè)的認識十分模糊，原因是報考這個專業(yè)一般是參考父母的意愿，甚至有很多可能是因為分數(shù)而被迫選擇。老師若想成功培養(yǎng)學(xué)生堅定的專業(yè)探索精神，必須使他們對祖國水利事業(yè)的樸實感情轉(zhuǎn)化為良好的學(xué)習(xí)動機。例如1975年，河南省遭受特大洪水，板橋、石漫灘兩座大型水庫垮壩失事，使下游地區(qū)遭受毀滅性的災(zāi)難。受災(zāi)人口1100萬人，淹沒耕地1700萬畝，倒塌房屋560萬間，京廣鐵路被毀102km，中斷行車18天。造成嚴重災(zāi)害的主要原因，固然是由于遭受了歷史罕見的特大洪水，但是，如果水利工作能夠尊重科學(xué)，按客觀規(guī)律辦事，把工程修好，加強管理，是能夠大大減少洪災(zāi)損失的。由于河南省是人口和水利大省，80％以上的學(xué)生又都來自河南，從情感和理智上他們的都被深深觸動，進而激發(fā)出強烈的責(zé)任感。使水利工程管理這門課程的教學(xué)工作有了一個良好的開端。

(二)有效應(yīng)對教學(xué)難點。

利用多媒體作教學(xué)用途，除了可以增加教學(xué)過程的互動性，更可以增強學(xué)生對知識的吸收。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，使一些抽象難懂的知識，在普通條件下難以實現(xiàn)觀察到的過程直觀而形象。例如土石壩裂縫是最常見的病害現(xiàn)象，巡查主要憑肉眼觀察。為了大壩的安全，必須對大壩實施安全監(jiān)測。由于大壩的觀測項目較多，并且隨著觀測年限的增加，將積累大量的觀測資料，對這些資料進行處理和分析的工作量巨大，一般要委托有關(guān)單位用1－2年的時間來完成，從而不能將分析成果及時用于監(jiān)控大壩的安全運行，也就不能及時發(fā)現(xiàn)隱患，以致延誤時機，造成不必要的損失。因此，應(yīng)依靠現(xiàn)代的計算機軟硬件技術(shù)，對大壩的觀測資料進行科學(xué)管理，并加以定性、定量分析，以實現(xiàn)對大壩性態(tài)的實時監(jiān)測。

(三)增大教學(xué)容量。

水利工程管理課是專業(yè)基礎(chǔ)課及其它課程如認識實習(xí)的綜合應(yīng)用，所以要想學(xué)好基礎(chǔ)必須扎實。市場經(jīng)濟條件下的企業(yè)不再具有計劃經(jīng)濟體制下那種支持大學(xué)辦學(xué)的傳統(tǒng)義務(wù)，由于單位轉(zhuǎn)制等種種原因，水利水電工程專業(yè)普遍面臨聯(lián)系實習(xí)單位困難的問題。一般來說，認識實習(xí)要深入電站廠房、樞紐控制等生產(chǎn)和管理的重要部位，出于安全生產(chǎn)及管理方面的考慮，實習(xí)單位不愿意接受實習(xí)學(xué)生。因此，水利工程管理課中許多相當(dāng)重要的，如水利工程經(jīng)營管理教學(xué)內(nèi)容不能在課堂上詳細講解，這時可運用多媒體，以講座形式展示給學(xué)生，可以增加知識密度和容量，力求提高教學(xué)效果。例如水利風(fēng)景區(qū)的建設(shè)與管理已初現(xiàn)成效。一方面，水資源、水生態(tài)環(huán)境保護得越好，水利工程功能正常發(fā)揮，市場經(jīng)濟就越有活力，就越能加快發(fā)展，增加經(jīng)濟收入；另一方面，市場繁榮，經(jīng)濟收入快速增長，使得水管單位能夠拿出更多的資金投入到水資源生態(tài)環(huán)境保護、水利工程功能的安全運行之中，使水資源生態(tài)環(huán)境得以休養(yǎng)生息。這種成效讓更多的地區(qū)和單位看到水利風(fēng)景區(qū)建設(shè)的多重效益，積極的投身于水利風(fēng)景區(qū)的建設(shè)。 二、個性設(shè)計與精心掌控課件

傳統(tǒng)的教學(xué)主要有幾種形式：講授時教師的即興提問；批改習(xí)題作業(yè)；習(xí)題討論課；專門設(shè)置的個別答疑；學(xué)生間對疑難問題的相互切磋。這種延續(xù)了幾千年的教學(xué)，教師是主要知識和重要信息源的傳授者，而學(xué)生處于被動接受地位。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的建立和發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)迅速走進了教育，網(wǎng)絡(luò)不僅作為一種技術(shù)文化因素作用于教育過程，同時作為一種社會文化因素影響著教育思想，由此引發(fā)了迅猛發(fā)展的世界性的教育信息化革命。網(wǎng)上的教學(xué)資源不僅有本校專業(yè)教師編寫的電子課件，而且有各兄弟院校的教學(xué)資源，當(dāng)然可以把各種資源引進來。但是，水利工程管理中很多教學(xué)內(nèi)容，如公式、難點、關(guān)鍵概念，還是需要教師

編輯整理本文。

用粉筆在黑板上板書，慢慢展現(xiàn)，才能達到效果。要看一看、學(xué)一學(xué)，通過比較借鑒，博采眾家之長，再結(jié)合自身的特點，進行修改和完善，形成自己風(fēng)格的課件。對于設(shè)計好的課件可以反復(fù)進行使用，發(fā)現(xiàn)不足，從而修改完善。有每一節(jié)課的特點。每一堂課有1個中心，不同的教學(xué)內(nèi)容，其教學(xué)重點難點不一，有些內(nèi)容只需1張圖片就可表達，有些則需3－5min的短片才可達到教學(xué)目的。

三、結(jié)語

水利管理單位普遍存在技術(shù)人員偏少，學(xué)歷層次偏低，技術(shù)力量薄弱，隊伍整體素質(zhì)不高等問題，難以適應(yīng)工程管理現(xiàn)代化的需要。隨著水利事業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，水利工程管理隊伍結(jié)構(gòu)跟管理問題更為突出。迫切需要打造一支高素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)工程管理現(xiàn)代化要求的水利工程管理隊伍。水利工程管理課件使用中應(yīng)力求發(fā)揮其優(yōu)勢，一定要結(jié)合每一堂課的教學(xué)重點難點、靈活應(yīng)用。另外，還要注意多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體的優(yōu)化組合，互相取長補短，緊密結(jié)合當(dāng)今水利工程實際，講究實效，為更好地提高課堂教學(xué)服務(wù)。

參考文獻：

[1]中國水利現(xiàn)代化研究課題組，國家現(xiàn)代化與水利現(xiàn)代化[j].中國水利，2004

篇5

[關(guān)鍵詞]新農(nóng)村建設(shè)；小型農(nóng)田水利工程；問題；對策

[中圖分類號]F323.213[文獻標識碼]A[文章編號]1674-7909（2016）32-56-1

小型農(nóng)田水利設(shè)施在農(nóng)民的日常用水方面及農(nóng)田灌溉上都有著重要的作用。農(nóng)業(yè)能否健康發(fā)展，農(nóng)民能否穩(wěn)定增收，與農(nóng)田水利工程建設(shè)是分不開的，而小型農(nóng)田水利是保證農(nóng)田水利建設(shè)穩(wěn)定健康發(fā)展的關(guān)鍵性要素。

1小型農(nóng)田水利工程的建設(shè)與管理問題

1.1設(shè)計問題

在農(nóng)田水利工程建設(shè)之前，對于當(dāng)前的施工技術(shù)及社會效益沒有一個正確的認識，導(dǎo)致農(nóng)田水利工程建設(shè)規(guī)劃方案不夠科學(xué)合理，因此出現(xiàn)了當(dāng)前農(nóng)田水利工程建設(shè)的超負荷現(xiàn)象。此外，一些農(nóng)田水利設(shè)計單位在進行農(nóng)田水利設(shè)計時，沒有充分考慮季節(jié)因素，設(shè)計方案不夠完善，同時由于一些自然災(zāi)害的原因，影響了水利工程的建設(shè)進程。

1.2施工監(jiān)督及驗收問題

水利工程的施工質(zhì)量對于整個工程后期的使用壽命都有著重要的影響。當(dāng)前，很多基層水利施工單位對于水利工程的監(jiān)督較為松懈，僅僅憑借直覺得出較為主觀的結(jié)論。同時，在小型農(nóng)田水利工程建設(shè)中，一些監(jiān)控設(shè)備較為落后，再加上水利工程監(jiān)測人員不夠?qū)I(yè)，導(dǎo)致水利工程的監(jiān)測不精準。此外，在水利工程的驗收環(huán)節(jié)，由于農(nóng)田水利工程規(guī)模一般較小，資金投入較少，驗收人員在驗收時往往重視度不夠，將其僅僅作為一個形式性的環(huán)節(jié)，對于某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題也不能及時指出并加以糾正，這樣最終導(dǎo)致工程質(zhì)量出現(xiàn)問題。

1.3質(zhì)量管理制度問題

當(dāng)前，我國政府及小型農(nóng)田水利施工單位對于水利工程建設(shè)資金的投入都有了一定程度的提升，但是完善的水利工程管理制度并未形成。大多數(shù)水利工程在建設(shè)中仍舊由于施工管理經(jīng)費問題停滯不前，工程管理制度等方面不夠完善，導(dǎo)致小型農(nóng)田水利工程出現(xiàn)工程維護管理不及時的問題，進而導(dǎo)致出現(xiàn)農(nóng)民農(nóng)田被淹及飲水渠道遭到堵塞等問題，嚴重影響當(dāng)?shù)剞r(nóng)民正常的生產(chǎn)生活[1]。

2新農(nóng)村建設(shè)背景下我國小型農(nóng)田水利工程建設(shè)對策

2.1完善農(nóng)田水利工程建設(shè)的監(jiān)控措施

施工過程中，農(nóng)田水利工程監(jiān)控科學(xué)得當(dāng)，對于整個工程質(zhì)量會有大幅度的提升。當(dāng)前，小型農(nóng)田水利工程建設(shè)及管理過程中應(yīng)當(dāng)強化監(jiān)控措施，水利工程施工單位應(yīng)配備充足的施工設(shè)備，按照嚴格的監(jiān)控措施執(zhí)行施工質(zhì)量檢測工作，同時對施工技術(shù)的科學(xué)性及執(zhí)行規(guī)章制度的合理性都有嚴格的論證，保證整個水利工程的建設(shè)質(zhì)量。

2.2建設(shè)完善科學(xué)的農(nóng)田水利規(guī)劃及農(nóng)田水利法律

建設(shè)小型農(nóng)田水利工程之前，建立科學(xué)合理的規(guī)劃體系尤為重要。編制及規(guī)劃小型農(nóng)田水利工程時，需要統(tǒng)籌安排，將不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展需求都考慮在內(nèi)。同時，應(yīng)結(jié)合工程措施及非工程措施，多層次多元化地協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，建立健全小型農(nóng)田水利工程建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)也是當(dāng)務(wù)之急。不同層級的政府都應(yīng)對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)與管理制定出健全完善的法規(guī)，保證其運行的規(guī)范化。

2.3加大投入，強化后期管理

小型農(nóng)田水利工程建設(shè)過程中，應(yīng)有專人進行管理。因為專業(yè)的人員及組織可以對當(dāng)?shù)氐木用駛魇谝恍I(yè)的水利知識，提高農(nóng)民對農(nóng)田水利建設(shè)的認識，從而科學(xué)地對農(nóng)田水利設(shè)施進行有效的維護。同時，還需要對竣工后的水利設(shè)施進行科學(xué)的管護，以保證用戶能夠正常使用。

3結(jié)語

小型農(nóng)田水利工程建設(shè)及管理過程中，存在很多的不足之處，需要重視農(nóng)田水利工程建設(shè)的方方面面，采取更為科學(xué)的管理措施，提升整個農(nóng)田水利工程的質(zhì)量，為社會水利建設(shè)貢獻力量。

參考文獻