發布時間:2023-10-30 11:12:42
序言:作為思想的載體和知識的探索者,寫作是一種獨特的藝術,我們為您準備了不同風格的5篇思想政治工作感悟,期待它們能激發您的靈感。
關鍵詞:大學生;思想政治教育;感悟
人才是科學發展第一資源,未來區域發展的競爭主要是城市間的競爭,城市間的發展競爭核心是人才競爭。當代大學生是人才的根據地和數據庫,是社會的精英,肩負著祖國的未來,民族的希望。大學生的道德價值取向直接決定著我們的國家和民族的未來走向,決定著祖國的命運。
然而,當代大學生是目前社會議論的焦點,有的大學生存在著在理想與信念方面對奮斗目標不甚確定,缺乏社會責任感,甚者走向思想空虛、人云亦云、玩世不恭、游戲人生;在生活態度方面,羨慕或者追求西方的生活方式,甚者崇洋、鋪張浪費、情趣低俗、追求享樂;他們的誠信度在逐漸降低,尊師重教的氣氛在高校校園里慢慢的淡化等一系列問題。他們是否能夠承擔社會的重擔,是否能夠肩負祖國的未來,對于大學生這個特殊的群體來說,其道德狀況存在一些不容忽視的問題。針對這些問題,作為對大學生的教育者來說,充分掌握當代大學生的思想行為特點是非常必要的,是需要認真研究的重要課題。
2010年7月19日,教育部黨組副書記、副部長陳希在吉林大學召開的全國加強和改進大學生思想政治教育高層論壇上指出,我國今后將在五個方面加強和改進大學生思想政治教育工作。1是要進一步加強和改進高校思想政治理論課;2是要進一步創新大學生思想政治教育的方法途徑;3是要進一步加強輔導員隊伍專業化、職業化建設;四是要進一步加強思想政治教育工作研究;五是要進一步完善長效機制,形成育人合力。現根據國家教育部精神,結合工作中的所見、所聞、所感,談談做好大學生思想政治教育工作的幾點感悟:
一、教育者如何做好大學生思想政治教育工作
教育者教育方法和途徑要有新的姿態,實現教育方法的更新。高校教師不僅是先進生產力和先進文化的弘揚者、傳播者和推動者,而且是大學生健康成長成才的指導者和引路人。面對大學生思想政治教育的新形勢,應重點從四個方面加強師德建設:要有愛國敬業之德;要有為人師表之行;要有與時俱進之品;有要尊愛學生之情。
現在部分大學生感到一些思想理論課上著沒意思,感覺枯燥乏味,這與教育者有一定的關系。作為教育者首先要了解廣大大學生的心態,然后根據大學生的心態來授課,要不斷尋找新的工作切入點,繞過逆反心理的對抗,在思想不設防的地方入手,尋找思想癥結的中心所在,只要角度新穎,不落俗套,就會激起大學生接受教育的熱情;不回避現實問題,認同同學們的正確判斷,取得同學們的信任,同時,提供說服同學們的理由,引導他們思想進入正確軌道。最后,肯定他們的優點要誠懇,批評他們缺點要坦率。表揚要大處著眼,批評要講究理論深度。
二、社會如何做好大學生思想政治教育工作
社會在重視經濟工作的同時,應該把大學生的思想政治工作當成“硬任務”來抓,要把它放到應有的位置,采取強有力的教育措施,對大學生的思想政治工作一定要重視,不能認為他們已經成年或將要成年,就忽視了這項工作的存在。社會是一個大染缸,而大學生還沒有完全的辨別能力,尤其是對一些比較丑惡的社會現象,加之中國目前處于改革開放的攻堅階段,各種社會矛盾凸現,互聯網發展又十分迅速,對當代大學生的影響是十分深刻的,因此要通過加強思想政治教育來克服社會不良風氣對當代大學生的浸染。
三、學校如何做好大學生思想政治教育工作
做好大學生思想政治教育工作,作為學校,應該在重視每個大學生學業的同時,更要著手培養大學生的德育發展。應該把“德育工作”放在教育的首位,只有先學會怎么“做人”,才能更好地去讀書、去學習、去思考,學校應該培養的不是一味的學習的大學生,而是更多地從“德、智、體、美、勞”全面發展的大學生。在校園里,同時還存在著一種同輩群體帶來的壓力,因此,作為學校要給每個大學生創造一個平等的氛圍,能夠真正提供一個供每個大學生發揮自己特點和長處的舞臺。
四、大學生如何加強思想理論學習
做好大學生思想政治教育工作,作為大學生本人,我們要具有合格的政治素質,科學的思想素質,良好的道德素質,健康的心理素質,全面的文化素質,不斷地學習和加強自己的思想政治理論水平,并把它付諸到實踐中去,這樣才能成為德才兼備的人,成為社會所需要的人。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”這就要求從根本上意識到加強自己思想理論學習的必然性和緊迫性,在提高自己科學文化水平的同時,要加強思想政治理論的學習,改造好自己的內心世界,提高自己的政治素養,從而在社會發展中找準自己的坐標和定位,確定自己正確的人生觀、價值觀和社會發展觀。
參考文獻:
[1]劉裕.高校思政教育信息化的探索與研究[J].安陽師范學院學報,2010,(3).
【關鍵詞】民政事務;思想政治工作;問題;對策
從傳統視域下來看待思想政治工作,其似乎只是針對組織內部的成員而為之。實則不然,在筆者所在的縣域民政部門中也時常將思政工作作用于當事人。不難理解,筆者所從事的婚姻登記、離婚辦理、糾紛處理工作中,時刻面臨著應用思政工作手段的需要。對于婚姻登記而言,針對目前的閃婚現象需要及時提醒部分當事人重視婚姻的嚴肅性;對于離婚事務辦理來說,則需要發揮思政工作的調解功能;當然對于糾紛處理,則需要綜合運用思政工作的教育和幫扶職能了。
然而,在長期的工作實踐中也促使筆者在不斷反思崗位工作模式,并在反思中也意識到完善思想政治工作的意義。正因如此,針對民政事務中思政工作的若干問題探討,便成為了本文立論的出發點。
一、思想政治工作中的若干問題
結合筆者的工作體會,以下從三個方面提煉出應關注的問題:
(一)思政工作的目的問題。毫無疑問,在民政事務中實施思政工作必然建立在明確的目的基礎之上。目的不僅含有目標函數,還內含有實施主體的價值取向。實踐表明,針對婚姻登記和離婚辦理的常規事務中,工作人員幾乎沒有引入思想政治工作的意識,而這本身就可以看作為崗位工作的不作為。
(二)思政工作的邊界問題。與針對組織內部成員所開展的思想政治工作不同,民政部門工作針對服務對象的思想政治工作應圍繞著“幫助當事人形成對婚姻和離婚事宜的正確認識”而展開。因此,這里就存在著另一個極端,即過度介入當事人的私人事宜,而使得思想政治工作過度實施。因此,這里還存在著一個工作邊界問題。
(三)思政工作的創新問題。對于離婚辦理和糾紛處理等事宜的思想政治工作,似乎并不歸屬于民政部門,更好像是社區和當事人所在單位的任務。實則不然,在構建和諧社會的社會主義核心價值觀下,縣域民政部門還應發揮不可替代的社會職能。為此,當前思政工作創新能力缺失也是值得關注的問題。
二、問題導向的應對模式定位
在上述問題導向下,民政部門職工的應對模式可定位于以下三個方面:
(一)思政工作目的方面的定位。應在社會主義核心價值觀引導下,明確實施思政工作的目的。特別對于價值取向而言,應在關注、關心、關懷的工作原則下,為增強當事人對相關事宜的正確認識上下工夫。對此,應著重,明確離婚辦理和糾紛處理中的思政工作價值取向。
(二)思政工作邊界方面的定位。針對結婚登記和離婚辦理事務而言,應尊重當事人的主觀意愿。但針對社會轉型期所帶來的浮躁情緒,還應在辦理結婚登記事務中的事前提醒,以及離婚辦理事務中的過程調節和教育中有所作為。對于糾紛處理來說,則主要應在控制事態的擴大發展上下工夫。
(三)思政工作創新方面的定位。思政工作的創新不僅在于工作形式上,也在于工作內容上。針對筆者所主要從事的三個環節的民政事務來說,則可以通過“案例教學法”來提醒和點醒當事人。
三、定位驅動下的對策構建
根據上文所述并在定位驅動下,對策可從以下方面來進行構建:
(一)深化對思政工作職能的認識。民政部門工作人員需要深化對思政工作職能的認識,認識的邏輯路徑包括:目的、手段、結果這三個環節。由于這里的思政工作針對我們的服務對象,因此在通過認識還須轉變開展思政工作的意識,即從純粹的“教育意識”轉型到包括:提醒、規勸、控制的意識上來。
(二)合理控制思政工作作用邊界。民政部門的工作人員需要察言觀色,通過當事人所傳遞的各種信息來決斷開展思政工作的必要性,以及內容和形式選擇。正如前面所提到的,尊重當事人的主觀意識是十分必要的,不然就是公權干預私權。為此,應把思政工作重點放在離婚調解和糾紛處理上。
(三)努力創新思政工作實施辦法。結合前面的“案例教學法”,可以給需要實施思想工作的當事人播放相關視頻資料,從故事中來向當事人傳遞閃婚的危害、慎重決定離婚的意義,以及與糾紛處理關聯的法律知識等。
四、針對民政部門內部職工的思想政治工作開展討論
新時期,民政思想政治工作要大膽探索,創造性地開展工作。這就需要我們積極主動地摸索,總結新形勢下思想政治工作的規律和辦法,加強理論研究,在學習研究中更新思想觀念,更新知識結構,更新思維方式,把理論變為實踐,把經驗變為智慧,提高工作的預見性和創造性,不斷創造思想政治工作的新經驗。通過鍥而不舍的學習研究,掌握豐富的理論知識,擁有高尚文明的行為舉止,為干部職工做好榜樣,并充分發揮非語言溝通的說服力、號召力和影響力。要堅持創新與求實相結合,吸收傳統的行之有效的方法,在繼承傳統優秀成果的基礎上,立足于民政部門的改革、發展和穩定,圍繞本單位的中心任務進行開拓創新。
五、結語
本文通過對三個問題的提煉與應對模式定位,對策可以從:深化對思政工作職能的認識、合理控制思政工作作用邊界,以及努力創新思政工作實施辦法等三個方面來構建。最后,本文權當拋磚引玉之用。
參考文獻
[1] 羅國英.質量文化建設模式的構建與應用――質量文化建設的方法與途徑[J].福建質量管理,2010(11).
關鍵詞:武保系統 思想政治 和諧 基層 穩定
創新是武保系統思想政治工作永褒生機的重要源泉。在經濟社會深刻變革、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下,如何創新武保隊伍思想政治工作舉措,改進管理方式,激發武保隊伍的潛能和創造力,推進治安保衛工作持續健康發展,已成為亟待研究解決的重要課題。
1 新形勢下基層武保系統中存在不良思想傾向和思想現狀
一是在基層武保系統工作沒地位、待遇低、責任大,得不到重視和理解,產生自卑情緒。二是一般來說武保隊伍的年齡偏大,知識結構單一,接受新生事物能力差,產生混日子想法。三是大多數從事保衛護衛工作的人員,崗位基本不交流,工作內容單調,思想上缺乏創新意識。同時,我們武保隊伍中 “三大”壓力的客觀存在,也制約著思想政治工作的深入開展。以上所述的不利因素的存在,勢必將加大武保系統思想政治工作的難度,如何在新形勢下創新開展思想政治工作,有效激發隊伍活力,持續提升工作水平面臨著諸多難題和挑戰。
2 當前思想政治工作普遍存在的問題及原因
一個時期以來我們對思想政治工作進行了積極的探索,也取得了一些經驗和效果,對基層社會和諧的發展起到了積極和重要的推動作用,這是主流。但我們也應看到,由于受到多種因素制約,當前基層單位思想政治工作還存在諸多問題。個別單位或部門片面地認為,思想政治工作只是一個時期內的工作重點而不是長期性的工作,不能將思想政治工作真正深入持久地開展下去。一些人對思想政治工作持有偏見,認為這是一項虛的、可有可無或可做表面文章的工作,向上級匯報工作,對上級部門的檢查因缺少“真憑實據”而只能用虛假事例、虛假典型、虛假數字來應付差事。存在這些問題的主要原因有以下幾方面。
第一,對思想政治工作認識不足。當前個別單位不重視思想政治工作,把思想政治工作看作是“收買人心”、“政治投資”,你說你的,他做他的,“道理講了一大筐,不如大團結一張”,用物質利益取代思想政治工作,擴大物質刺激的效果,造成一些一切向“錢”看,過分追求物質利益,物質欲望越來越高,缺乏奉獻精神和堅韌不拔的毅力,缺乏理想信念和追求,思想乏味,后勁不足,這正是我們思想政治工作軟弱無力的具體體現,是部分領導不注重抓思想政治工作帶來的后果。因此,我們必須要有清醒的認識,要充分認識到思想政治工作只能強化不能削弱,片面曲解思想政治工作的優勢和作用是非常危險的。
第二,是思想政治工作針對性不強。怎樣根據不同階段工作的特點,有針對性地開展思想政治教育,我們在這方面研究得還不夠深。主要表現在:首先是理論學習流于形式,照本宣科,光讀報紙、文件,采用“填鴨式”、“滿堂灌”的學習方法,基層武保成員對所學內容“不入腦”;其次部署思想政治工作照抄、照搬上級文件,甚至產生膩煩心理;再次是對產生的問題空洞說教,或以行政指令代替耐心的開導化解,沒有從隊員的實際需求出發,顯得蒼白無力,使得有些隊伍成員口悅心不服,存在“隊伍出了問題喊一陣,過了之后松一陣”,“講起來重要,做起來次要,忙起來不要”的現象。
第三,是思想政治工作流于形式。目前,在政治工作評價上,個別單位仍以聲勢大小論優劣、把熱鬧程度當效益,在檢查考評中還是看開了多少會、上了多少課、寫了多少筆記、背了多少概念,習慣于看人數、天數、篇數、次數,把數字當效益,把過程當效益,滿足于課上了、理講了、活動開展了,在教育的成果上不是追求職工能理解多少,在實際工作中是否能起到指導作用,而變成了一味的追求筆記的多少、能夠背誦的多少,導致了教育形式和教育本質的脫節,從而使思想政治教育變成了有形的負擔,制約了思想政治工作的良性發展。
3 探索和創新武保系統思想政治教育的方式、方法
努力適應形勢的發展變化,緊貼隊伍的現實思想實際,不斷改革教育內容、探索教育方法、創新教育手段、轉變教育作風,使思想政治教育發揮出最大功效,把大道理講出“滋味”,把小道理講出“門道”。
首先,在教育內容上講求一個“近”字。思想教育內容與隊員的現實思想貼得越緊,教育的成效就會越好。教育者與隊員的感情距離拉得越近,教育的成效就會越大。當前在教育的內容設置上,往往存在忽視教育對象的層次性和差異性的現象,不分層次“一樣粗”,不看對象“一鍋煮”,無論是機關還是基層,學習同樣的文件,提同樣的要求,解決同樣的問題,教育內容與隊員的現實問題相距遙遠,雖然下了很大力氣,投入了不少精力,卻沒有達到預期效果。事實說明,思想教育并不是內容越全越好、目標越高越好,而是要充分考慮到隊員的覺悟程度、文化基礎、接受能力和社會閱歷等方面的差異,因事設題,因人施教,找準“切入點”,抓住“共鳴點”,激起“興奮點”,解決“疑難點”,把解決隊員的現實問題作為教育的“著眼點”,堅持隊員關注什么問題就重點回答什么問題,什么問題突出就重點解決什么問題,使思想教育深深植根于現實問題的廣闊土壤里,與武保隊伍的思想實際同頻共振。
第二,在教育方法上突出一個“活”字。靈活多樣的教育方法,能夠增強教育的感染力和吸引力。我們在日常教育過程中,容易忽視隊員的主觀能動性,習慣于靠硬性措施和行政命令開展教育。教育者與被教育者涇渭分明,缺乏思想交流與角色互換,致使教育專題越多,隊員逆反心理越強;教育思想時間越長,隊員思想問題越多。創新教育方法,就是要針對新時期隊員民主意識和表現欲強、文化水平和理解能力高的特點,堅持搞好上下互動,引導隊員自己提出問題,自己解答問題,做到問題大家擺、方案大家定、道理大家講、答案大家找、效果大家評,使隊員從單純受教育的被動地位中解放出來;堅持搞好換位思考,引導隊員自己的“疙瘩”自己解,變“一言堂”為“群英會”,讓有理想的談追求,有道德的談操守,有挫折的談教訓,有成就的談奉獻,使隊員在平等交流、坦誠對話中各抒己見,明辯是非曲直;堅持采取多種形式,運用民主討論、實話實說、談心交心、熱點辨析等形式,鼓勵隊員敞開心扉講真話、通實情、變說教式為討論式,變單向灌輸為雙向交流,形成平等協商、民主討論、共同提高的生動局面。
第三,在教育手段上探索一個“新”字。隨著現代通信、網絡媒體的迅速普及和廣泛運用,打破了思想教育的時空限制,拓展了教育陣地,創造了提高思想政治教育質量的有利條件。但是由于受傳統觀念的影響,仍然沿用“一張報紙讀半天,一本教材年年翻,一塊板報反復看”的傳統教育模式,教育手段滯后于時展和隊伍需求。創新教育手段,就要進一步轉變思想觀念,適應信息時代的發展變化,針對現代數字通信技術和網絡技術可以跨越時空,虛擬交流的特點,積極探索網上調查、網上授課、網上討論等方法,直接、快速、準確地了解隊員的思想情況,及時準確地開展思想教育,使教育由傳統手工方式向圖文并茂,聲象交融的情景式教育跨越,把抽象的道理形象化,深奧的知識淺顯化,疑難的問題通俗化,使政治思想教育之花在網上開花結果,使政治教育的生命線在網上延伸,使思想教育提高時效性,擴大覆蓋面、增強影響力。
最后,在教育作風上堅持一個“實”字。思想教育是一項鑄牢根基、啟迪智慧、堅定信念、校正人生、激發潛力的工作,來不得半點虛假和粉飾。工作中急于求成,教育還沒展開,總結就已寫好,工作沒做多少,成果出了許多,不在解決隊員思想問題上下工夫,專在教育次數、安排天數、參加人數、考核分數上花力氣,搞大場面,造大聲勢,追求轟動效應,講究形式上的轟轟烈烈,追求華而不實的教育效果,在一定程度上只會弱化思想教育的功能。 創新教育作風,就要樹立正確的教育觀,堅持以求真務實的精神抓教育,以客觀冷靜的態度看效果,多做默默無聞的工作,多創實實在在的政績,多求真真確確的效果。
堅持立足當前想問題,著眼長遠,緊抓武保隊員思想政治的教育工作,不求一時之效,不做一時之功,不謀一時之利,以對隊員成長進步高度關注的態度,著力提高思想教育的針對性、實效性,使教育成果能得到隊員認可,以維持基層武保系統思想的先進性和隊伍的穩定性,能夠經得起實踐的檢驗!
參考文獻:
[1]黃麗琴.加強政工干部能力建設的幾點認識[J].理論導報,2013(09).
[2]林宏偉.對加強企業政工干部隊伍建設的幾點思考[J].改革與開放,2011(14).
【關鍵詞】 企業;政工干部;建設;思想政治;工作水平
企業的政工干部隊伍主導著企業的政工工作的開展,對于企業的正常運轉、員工的穩定有重要的作用;新時期,企業發展面臨著許多新情況和新問題,因此,加強企業的政工干部隊伍建設,提升企業的思想政治工作水平具有極其重要的意義;企業政工干部隊伍建設與企業的整體思想政治水平的提升是正相關的,政工干部隊伍建設得良好,隊伍精神面貌好,工作能力強,必然給企業的全體職工一個榜樣作用,企業職工會受到好的影響;加上思想政治工作做得到位,那么企業員工的整體思想政治水平就會有一個很大的提高。
一、 企業政工干部隊伍建設的重要性
(一)有利于提升企業思想政治工作的水平
企業的思想政治工作主要由政工干部來負責,他們是開展思想政治教育的中堅力量,主導著思想政治工作開展的脈絡。因此,一批高素質的政工干部隊伍,將給整個企業的思想政治水平的提升以積極的影響;他們良好的精神面貌感染著企業的其他員工,形成一種良好的風氣,員工們會在不自覺中提升自己的思想政治水平,并且積極配合思想政治教育工作,逐漸提升整個企業的思想政治水平;當前處于各項變革的新時期,企業要面臨著各種新情況和新問題需要解決,受各種思潮的影響,企業員工的思想起伏較大,他們的價值觀和行為都會受到社會大環境和企業環境生存的影響;這時,需要加強政工隊伍的建設,首先堅定他們的思想信念,然后需要他們探究出新的形式來對整體的企業員工進行思想政治教育工作,這是時代環境給政工干部提出的挑戰,如果固守于以前的思想政治工作模式,就不能保持企業思想層面的先進性,職工的整體思想政治面貌也不會是積極向上的,會有落后的因素出現;因此,企業發展和生存的客觀環境決定了企業必須加強政工干部隊伍的假設,不僅要政工干部提高自身的政治素質,還要求積極開展各項工作,提高整個企業的思想政治工作水平。
(二)有益于企業獲得更好的發展前景
我國的企業現在不僅要面對國內市場的競爭,還要面對國際市場的沖擊,因為經濟全球化的步法已經越來越迅速,我國改革開放的深度也逐漸拓展,我國的企業需要和國際企業進行交流和競爭,企業面臨著生存和發展的巨大壓力。這種情況下,企業進行思想政治工作是極其必要的,企業內的職工個人的生存也面臨著壓力,他們需要一定的工資水平,需要得到精神上的撫慰;因此,加強政工干部隊伍建設,提升企業思想政治工作水平,能夠給企業職工以合理的引導和人性化的關懷,讓他們堅持正確的價值觀念,在自己的崗位上發揮自身優勢,創造更多的社會價值和物質財富,從而為企業的發展提供更多的智力支持和力量支持,使企業的發展步入一個良性循環的狀態。
二、 加強隊伍建設,提升思想水平的策略分析
(一) 以先進的理論進行武裝
加強企業政工隊伍干部的思想建設,提升企業思想政治工作水平,需要用先進的理論武裝人,科學的理論教育人,總之,必須以先進的理論來為隊伍建設做好指引工作;政工干部隊伍自身的理論素質過關了,才能對企業的其他職工以合理的引導,也是自身隊伍建設的關鍵;在思想理論建設方面,要根據時代的不同要求做調整,遵循國家和社會的主旋律,在思想政治路線上不要偏離大眾化的軌道,也就是要與時俱進,堅持黨的指導思想不動搖。
(二) 注重道德水準的提高
政工干部隊伍的建設成果,最主要的決定因素存在于政工隊伍本身之中,他們的品德修養水平將直接影響著隊伍建設的成果。因此,政工干部隊伍應該遵循各項道德要求,提升想、思想道德水準,推動隊伍建設進程,并且為企業的其他職工做好向導和模范,以自身較高的思想修養給企業職工以積極有效的引導;企業的政工干部人員既是干部,又不能把自己當做高高在上的干部,應該樹立一種服務意識,為企業職工的思想政治水平的提高做些真正有效的工作,不搞“形象工程”;另外,企業的政工干部隊伍還要本著負責的態度,為員工的需要和利益著想,促進整體思想政治水平的提高。
總結:以上探析了加強企業政工干部隊伍建設,提升企業思想政治工作水平的重要性和策略,有可取之處,也有不盡如人意之處,希望讀者能夠進行指正和補充;希望本文可以起到拋磚引玉的作用,啟發企業相關人員進行更深層的探究,使企業政工干部隊伍建設有更好的成果,企業的思想政治工作水平上一個更高的臺階;我國企業目前生存在一個富有挑戰的環境中,必須使企業職工堅定信念,促進企業的長足發展,因此,思想政治工作是非常必要的。
參考文獻
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[4] 如知.提高自覺性 反對自發性——加強和改善思想政治工作的重要意義[J].前線,2009(04)
作者簡介:
羅小兵,女,(1971.1-),籍貫:四川省渠縣,大學,中原油田內蒙探區勘探開發指揮部,經濟師,研究方向:現代企業組織人事管理
關鍵詞:地方大學生入伍干部 思想政治工作 組織建設
一、加強組織建設,提高凝聚力和戰斗力
1.目標凝聚,統攬全局。目標的確定要堅持層次上高低適度、思路上明確清晰、措施上切合實際的原則。要讓學員感到既有壓力,又堅信通過努力可以實現目標;既不能高不可攀,也不能無所作為。只有這樣,才能讓學員知道該往什么方向努力、怎樣努力,才能在保證目標既有指導性又有操作性的同時,確保各項指標都能按要求落到實處。
2.突出重點,抓住關鍵。在對學員隊的支部建設、政治教育、軍事訓練、日常管理、作風養成、后勤保障等情況的比較中,弄清那個是主要矛盾;在把完成上級部署的各項工作和學員隊的日常工作的比較中找準重點;把完成突發性事件與學員隊正常工作相比較,找準重點。還要善于把這些工作重點相比較,明確哪些是長期性工作重點,哪些是短期性、階段性工作重點。
3.以公立威,用人不疑。政治教導員對待學員要做到政治上一樣關心,生活上一樣體貼,管理上一樣嚴格。不以地域和私人交情分親疏,不偏袒親朋好友、老鄉熟人和有關系、有來頭的學員,不以家庭貧富論優劣,不因學員的先進或落后而有好惡。堅持原則,嚴于律己,始終堅持講黨性、講原則、講真理,從自身做起,率先垂范。
二、加強政治教育,重大而緊迫
1.精心準備,科學選材。政治教育者要認真鉆研上級下發的教育計劃和有關教育資料,著重弄清教育的難點、重點、完成的時限、教育的目的、要求和標準等,以便在講課時能有的放矢。要結合學員隊的實際情況,不能生搬硬套,照本宣科,依葫蘆畫瓢,照搬照抄,輕輕松松當“傳聲筒”、“收發室”、“復印機”,簡簡單單開“直通車”。一堂政治教育課能否上得成功,很大程度上取決于授課的內容,而講課能容能否融思想性、知識性、趣味性于一體,很大程度上取決于對材料的選擇。要搞好課堂授課,政治教育者必須要“多走一步,深入三分”,有一定的知識儲備,才能使政治教育課上得生動活潑。
2.直通人心,言傳身教。政治干部如果能在講政治課時直接進入人心,就能牢牢地吸引住學員的興趣,使得學員愿聽、想聽,聽后相信,并在腦子里留下較深的烙印,從而成功有效地攻克學員的一個個“思想堡壘”。所以搞教育一定要緊貼現實,緊密聯系學員關注的熱點和難點,緊密聯系學員在日常工作和生活中經常聽到、看到和遇到的問題。語言要樸實無華、生動形象、言簡意賅。這樣才容易和學員的思想產生共鳴。教導員作為學員隊的主官,必須時刻注意調控自己,以良好的精神風貌和崇高的思想品德去引導學員健康成才,成長進步。尊重和關心學員,培養與學員之間相互信任、以誠相待的積極情感,縮短相互間的心理距離,溝通相互交流的思想渠道,體察他們的思想感情和認識要求。
三、經常性思想工作和心理疏導
1.引而不發,相時而動。對學員進行思想政治工作也要善于選擇“契機”擇機而發,早了,時機不成熟,可能達不到預期的目的;晚了,不是事倍功半,就是適得其反。所以在實際工作中,應當根據學員的情緒狀態,根據問題的緊迫程度,根據情況的變動,選擇合適的時機開展政治工作。用充滿激情的講話、演說,或者鼓勵性的談心,用高昂的情緒和戰勝一切困難的勇氣去鼓動和激勵學員,振奮人心,激勵斗志,把學員的思想引導到積極的方向,匯成一股不可阻擋的洪流。
2.潤物無聲,寓教于樂。教導員與學員接觸的時間多,基本上是同吃、同住、同樂、同勞動、同訓練。因此,如果能夠抓住這些大好時機對學員進行適當的思想工作,必能收到事半功倍的效果。這是一種無講臺教育,整個過程中看不到居高臨下的有形灌輸,感覺不到“我講你聽”的權威訓導,大家可以充分發表自己的意見,又可以自由地接受別人的觀點。減輕了學員的心理壓抑,從而增強了學員的參與意識。侃侃而談之間,談笑風生,干部與學員的距離拉近了,感情融合了,尤其是在與學員在一些問題上的觀點、想法產生共鳴時,這種效果更加明顯。
3.疏通渠道,因勢利導。金無足赤,人無完人。政治工作者在心理疏導的過程中,首先要使學員對自己有一個辯證的認識,并使這種正確的評價方法融進個人思維的習慣中。通過課堂教學、定期總結、個別談心等形式,使學員正確地認識世界、認識自己。通過貼近學員生活實際、為大家所熟悉的感性材料,引導他們進行對比論證,自己去得出結論,總結自身的優勢和不足。
參考文獻
[1]岳忠強.軍隊政治工作學[M].北京:國防大學出版社,2006