工商管理swot分析精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇工商管理swot分析，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞 股份支付 激勵(lì) SWOT分析

0前言

隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立、公司股東所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，使得公司經(jīng)營(yíng)者與股東的長(zhǎng)期利益出現(xiàn)了不一致。信息不對(duì)稱導(dǎo)致道德風(fēng)險(xiǎn)提高，者的偷懶耍滑行為很難被股東發(fā)現(xiàn)，機(jī)會(huì)主義風(fēng)險(xiǎn)加大。有效解決委托問題主要有兩種途徑，一是監(jiān)督，二是激勵(lì)。現(xiàn)行的股份支付制度兼有激勵(lì)和監(jiān)督雙重功能，是降低風(fēng)險(xiǎn)的明智之選，能夠合理激勵(lì)和監(jiān)督公司高層管理人員以及核心技術(shù)人員。

SWOT方法是一種結(jié)構(gòu)化的平衡系統(tǒng)分析體系，被廣泛應(yīng)用于企業(yè)戰(zhàn)略研究與競(jìng)爭(zhēng)分析，成為戰(zhàn)略管理和競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的重要分析工具。本文選用SWOT分析法分析股份支付的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)與機(jī)會(huì)和威脅，進(jìn)而提出完善股份支付的政策建議。

1股份支付及SWOT分析

我國(guó)財(cái)政部2007年頒布的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第11號(hào)――股份支付》第二條明確定義，“股份支付是指企業(yè)為獲取職工和其他方提供服務(wù)而授予權(quán)益工具或者承擔(dān)以權(quán)益工具為基礎(chǔ)確定的負(fù)債的交易。”

1.1股份支付的優(yōu)勢(shì)（Strengths）

股份支付激勵(lì)機(jī)制的積極作用在歐美等發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家早已得到了實(shí)踐驗(yàn)證。在我國(guó)，雖然股份支付激勵(lì)機(jī)制實(shí)施的時(shí)間不長(zhǎng)，但是它的積極作用卻顯露無疑，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（1）股份支付激勵(lì)機(jī)制促使企業(yè)得以長(zhǎng)期發(fā)展。股份支付激勵(lì)機(jī)制使得企業(yè)的管理層成為了公司的股東，其個(gè)人利益與公司利益形趨于一致，有效的降低了委托的成本。

（2）股份支付激勵(lì)機(jī)制能夠吸引和留住人才，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。股權(quán)期權(quán)不僅能增強(qiáng)企業(yè)員工的主人翁意識(shí)，而且能有效降低人才流動(dòng)給企業(yè)造成的無謂損失，從而增強(qiáng)企業(yè)自身的凝聚力、向心力、創(chuàng)新力，穩(wěn)定性。

1.2股份支付的劣勢(shì)（Weaknesses）

我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到股份支付激勵(lì)機(jī)制是一把雙刃劍，有其局限性，高層管理人員因?yàn)楂@取巨額利益的誘惑不惜違背法律財(cái)務(wù)造假，據(jù)報(bào)道股權(quán)激勵(lì)制度就是其直接誘因之一。因此，在市場(chǎng)環(huán)境不成熟，法律制度不健全等的情況下，股份支付激勵(lì)機(jī)制的風(fēng)險(xiǎn)亦不容忽視。

（1）股份支付激勵(lì)機(jī)制很可能促使管理層會(huì)計(jì)造假。當(dāng)企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善等原因造成期權(quán)受益人在行使期權(quán)無利可圖時(shí)，很可能會(huì)出現(xiàn)兩種狀況：一是期權(quán)對(duì)經(jīng)營(yíng)者失去激勵(lì)作用，他們將不再努力地為企業(yè)工作；二是由于管理層通過正常渠道難以獲取自己“應(yīng)得”的收益，他們就有可能通過做會(huì)計(jì)造假來提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。

（2）股權(quán)支付激勵(lì)機(jī)制會(huì)使員工之間的配方差距拉大，激化員工之間的矛盾。根據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，實(shí)物中股權(quán)支付大都針對(duì)高層管理人員，底層員工難以受益。收入差距的懸殊難以調(diào)動(dòng)底層員工工作積極性，從而不利于公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展。

1.3股份支付的發(fā)展機(jī)會(huì)（0pportunities）

（1）股權(quán)分置改革契機(jī)。2005年4月29日，中國(guó)證監(jiān)會(huì)了《關(guān)于上市公司股權(quán)分置改革試點(diǎn)有關(guān)問題的通知》，股權(quán)分置改革試點(diǎn)工作正式啟動(dòng)。股權(quán)分置改革對(duì)上市公司管理層激勵(lì)產(chǎn)生了長(zhǎng)足和重大的影響。

（2）《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的不斷完善，《公司法》的頒布，市場(chǎng)環(huán)境的不斷成熟為股份支付激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)造了良好的發(fā)展平臺(tái)。因此，我國(guó)的股份支付激勵(lì)機(jī)制有法可依，隨著法律的不斷完善、市場(chǎng)環(huán)境的不斷成熟，筆者堅(jiān)信股份支付激勵(lì)機(jī)制一定會(huì)取得長(zhǎng)促發(fā)展。

（3）目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)良好，大多數(shù)上市公司資產(chǎn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)了保值增值。

1.4股份支付發(fā)展的威脅（Threats）

（1）股權(quán)激勵(lì)機(jī)制行權(quán)條件的設(shè)定過于隨意。與國(guó)際準(zhǔn)則相比，我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在企業(yè)行權(quán)條件的設(shè)定上過于寬泛，并沒有按照不同的內(nèi)容進(jìn)行具體區(qū)分。由此導(dǎo)致行權(quán)條件不同時(shí)股份支付的會(huì)計(jì)處理的差異過于模糊，給了企業(yè)可乘之機(jī)。

（2）股權(quán)估值技術(shù)選擇比較隨意。對(duì)于采用什么模型作為“估值技術(shù)”，我國(guó)股份支付準(zhǔn)則和金融工具確認(rèn)與計(jì)量準(zhǔn)則并沒有做出明確規(guī)定。股票期權(quán)公允價(jià)值估值模型由企業(yè)自行選擇，這容易導(dǎo)致企業(yè)間的股權(quán)期權(quán)估值可比性下降。

2相P建議

通過SWOT分析，我們認(rèn)為股份激勵(lì)機(jī)制是一把雙刃劍，既有有點(diǎn)缺陷，也有機(jī)會(huì)和危險(xiǎn)。總之，如何發(fā)揮股份支付的積極作用，規(guī)避其風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)揮其激勵(lì)的長(zhǎng)處，任重而道遠(yuǎn)。因此，筆者主要從以下幾個(gè)方面提出一些參考建議。

（1）加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部建設(shè)，完善公司治理機(jī)制。

我國(guó)公司的內(nèi)部治理理體系，還沒有很好的建立起來，只有建立健全企業(yè)內(nèi)部治理機(jī)制，明確各部門職責(zé)，落實(shí)內(nèi)外部監(jiān)控機(jī)制，才能更好地發(fā)揮股份支付的激勵(lì)作用。

（2）加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督、重視社會(huì)審計(jì)。

實(shí)行股份支付需要良好的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)監(jiān)管是重中之重。有效地監(jiān)管應(yīng)當(dāng)是全方位的，審計(jì)人員以及廣大的社會(huì)公眾要做好把關(guān)人，建立完整的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，使股份支付透明化。同時(shí)，還要充分發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)的審計(jì)作用。

（3）加大法制環(huán)境建設(shè)、完善相關(guān)法律制度，加強(qiáng)信息披露。

股份支付在我國(guó)的準(zhǔn)則法規(guī)方面確缺少統(tǒng)一規(guī)定，尤其是對(duì)相關(guān)會(huì)計(jì)處理和稅法處理問題，目前沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。按照準(zhǔn)則規(guī)定將股票期權(quán)發(fā)生的支出應(yīng)進(jìn)行費(fèi)用化處理，結(jié)果可能導(dǎo)致公司財(cái)務(wù)報(bào)告與實(shí)際盈利情況相背離。因此，借鑒國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)股票期權(quán)的現(xiàn)狀，盡快完善相關(guān)準(zhǔn)則法規(guī)制度，加強(qiáng)信息披露十分必要。

作者簡(jiǎn)介：劉世濤（1987-）云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院2015級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)研究生，研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊柳.淺析我國(guó)非上市公司的股權(quán)激勵(lì)[J].現(xiàn)代商業(yè)，2013（08）.

[2] 謝作渺，薛冬雪，董菁.股權(quán)激勵(lì)理論研究綜述[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)，2007（03）.

篇2

選擇SWOT分析工具來源于麥肯錫咨詢公司，主要分析內(nèi)容包括優(yōu)勢(shì)（Strength）、劣勢(shì)（Weakness）、機(jī)會(huì)（Opportunity）和威脅（Threats）四個(gè)方面，工科高校的工商管理專業(yè)建設(shè)SWOT分析實(shí)際上是將工科高校的內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，進(jìn)而分析工商管理專業(yè)建設(shè)的優(yōu)劣勢(shì)、面臨的機(jī)會(huì)和威脅的一種方法。通過SWOT分析，可以幫助工科高校工商管理專業(yè)建設(shè)時(shí)把資源和行動(dòng)聚集在自己的強(qiáng)項(xiàng)和有最多機(jī)會(huì)的地方。

1.機(jī)會(huì)與威脅分析

隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，社會(huì)分工和管理專業(yè)逐漸細(xì)化，工商管理專業(yè)已由過去的熱門專業(yè)逐漸受到冷遇，與之對(duì)應(yīng)的是從工商管理專業(yè)分離出來的市場(chǎng)營(yíng)銷管理、人力資源管理和財(cái)務(wù)管理等專業(yè)逐漸成為市場(chǎng)的新寵。工商管理專業(yè)由于知識(shí)面廣，目標(biāo)過于寬泛，造成了專業(yè)性不強(qiáng)，特點(diǎn)不明確，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不突出等問題，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境影響，企業(yè)需要更加專業(yè)更加細(xì)分的管理類人才，所以工商管理專業(yè)受到了營(yíng)銷、人力、財(cái)管等管理類專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。

工商管理專業(yè)盡管在市場(chǎng)中受到了其他管理類細(xì)分專業(yè)的威脅，暴露了專業(yè)弱化的特點(diǎn)，但也應(yīng)看到工商管理專業(yè)的機(jī)會(huì)，這就是復(fù)合型人才的培養(yǎng)，工管專業(yè)所學(xué)知識(shí)涵蓋了企業(yè)各類管理崗位的需要，人才成長(zhǎng)空間大適應(yīng)性強(qiáng)，尤其適合我國(guó)微小型企業(yè)的快速發(fā)展需要，微小型企業(yè)近幾年來快速發(fā)展，由于受資金和規(guī)模的影響，無法設(shè)置細(xì)化的管理類崗位，所以工商管理專業(yè)人才完全符合企業(yè)初期需要，一人能夠身兼數(shù)職且適合整個(gè)企業(yè)管理活動(dòng)，性價(jià)比較高。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，規(guī)模數(shù)量龐大的微小型企業(yè)和部分中小型企業(yè)給工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)帶來了機(jī)遇，這也給工商管理專業(yè)的建設(shè)提出了新的機(jī)會(huì)。

2.優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析

工科高校的工商管理專業(yè)受學(xué)校的性質(zhì)定位影響，建設(shè)相對(duì)落后于學(xué)校其他工科專業(yè)，這屬于先天不足，而且在發(fā)展過程中也會(huì)處于弱勢(shì)地位，這是工商管理專業(yè)在工科高校建設(shè)所必須面臨的問題。受此影響，社會(huì)各界對(duì)工科高校的工商管理專業(yè)也持弱勢(shì)學(xué)科專業(yè)觀念，始終認(rèn)為影響力不如財(cái)經(jīng)類高校的工管專業(yè)，所以從內(nèi)外兩方面，工科高校的工商管理專業(yè)在專業(yè)建設(shè)中都處于劣勢(shì)，對(duì)內(nèi)比不過理工類專業(yè)，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)不過財(cái)經(jīng)類工管專業(yè)。

工科高校的工商管理專業(yè)又有其顯著的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，首先，工科高校的工管專業(yè)立足理工類行業(yè)背景，專業(yè)設(shè)置鮮明，社會(huì)認(rèn)可其對(duì)所屬工科行業(yè)企業(yè)的服務(wù)能力，在同財(cái)經(jīng)類高校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，這種出生所帶來的行業(yè)熟悉程度具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。其次，科技和管理對(duì)于行業(yè)企業(yè)的發(fā)展都至關(guān)重要，在科學(xué)技術(shù)水平達(dá)到成熟階段后，管理水平的提高就日益迫切，所以立足工科高校，理工類專業(yè)會(huì)對(duì)工商管理專業(yè)的建設(shè)帶來極大的促進(jìn)作用。基于SWOT分析，工科高校的工商管理專業(yè)在建設(shè)過程中，應(yīng)充分利用市場(chǎng)的微小型企業(yè)和中小型企業(yè)對(duì)管理類復(fù)合型人才的需求機(jī)遇，結(jié)合自身立足工科高校的行業(yè)優(yōu)勢(shì)背景積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)性復(fù)合型人才。所以工科高校的工商管理專業(yè)建設(shè)策略選擇，應(yīng)堅(jiān)持立足行業(yè)，突出背景的優(yōu)勢(shì)，走管工結(jié)合復(fù)合型人才培養(yǎng)道路，服務(wù)于行業(yè)類的各類中小型企業(yè)發(fā)展建設(shè)需要。

二、基于AHP的專業(yè)建設(shè)策略評(píng)價(jià)

依據(jù)SWOT分析的建設(shè)策略選擇，結(jié)合現(xiàn)有理論研究和專家經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)體系，采用Delphi法對(duì)工科高校的工商管理專業(yè)建設(shè)策略選擇進(jìn)行評(píng)價(jià)，按照評(píng)價(jià)分值的差異給出不同情況下工科高校的工商管理專業(yè)建設(shè)策略選擇的建議。通過專家打分給出權(quán)重，并構(gòu)建評(píng)價(jià)模型，通過計(jì)算得出E值，可以通過橫向和縱向的對(duì)比確定工科高校工商管理專業(yè)建設(shè)策略選擇的合理性。

三、結(jié)論

本文通過對(duì)工科高校工商管理專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析，針對(duì)現(xiàn)狀為工科高校的工商管理專業(yè)建設(shè)策略提出建議。

1.工科高校的工商管理專業(yè)應(yīng)充分分析自己所在學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，在利用現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)資源的基礎(chǔ)上結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展選擇專業(yè)建設(shè)方向和策略；

2.工科高校的工商管理專業(yè)必須立足行業(yè)優(yōu)勢(shì)背景走管理類復(fù)合型人才培養(yǎng)道路，在堅(jiān)持管工結(jié)合的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)工商管理專業(yè)學(xué)生的工業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，滿足行業(yè)內(nèi)企業(yè)的需要。

篇3

電力部門工商管理要素的分析涵蓋電力系統(tǒng)在經(jīng)營(yíng)管理過程中涉及的一切與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)的工商管理要素，包括電力部門在發(fā)展時(shí)做出的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性、戰(zhàn)略性規(guī)劃和方案，影響電力系統(tǒng)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的宏觀環(huán)境，以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過程中所需構(gòu)造的SWOT分析，本文主要研究電力部門在運(yùn)行變革中，組織結(jié)構(gòu)內(nèi)部所需要的人力資源、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、物資三大類集約化管理分析，通過組織結(jié)構(gòu)內(nèi)部要素的優(yōu)化，輔助整個(gè)電力部門工商管理要素市場(chǎng)運(yùn)作，以至于現(xiàn)實(shí)國(guó)資委提出的大規(guī)劃、大建設(shè)、大運(yùn)行、大檢修、大營(yíng)銷（簡(jiǎn)稱“五大”）的高效高速電力業(yè)務(wù)運(yùn)行狀態(tài)。

1.1人力資源集約化管理

針對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)電力系統(tǒng)各職能部門鏈條較長(zhǎng)、層級(jí)較多等特點(diǎn)，實(shí)施人力資源集約化改革管理體制，建立以總公司為主要決策調(diào)控管理中心，統(tǒng)一對(duì)各個(gè)網(wǎng)省公司、各個(gè)直屬單位進(jìn)行人力資源管理體制，對(duì)所有在職人員實(shí)行勞動(dòng)用工管理，制定相應(yīng)管控體制，建立和健全電力部門激勵(lì)和約束機(jī)制，通過培訓(xùn)、定員、資源配置、考核等多種方式，以高尖端人才和行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，逐步完善人力資源集約化管理，以此提升整個(gè)電力部門管控機(jī)能和運(yùn)營(yíng)效率。其中總公司依電力行業(yè)的發(fā)展，負(fù)責(zé)制定人力資源戰(zhàn)略研究、資源配置、政策編制等工作，統(tǒng)一對(duì)優(yōu)質(zhì)人才進(jìn)行分配和管理，各網(wǎng)省、各直屬單位負(fù)責(zé)落實(shí)總部各項(xiàng)政策方針，并嚴(yán)格執(zhí)行，最終實(shí)現(xiàn)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、集中、高效的管控方式。

1.2財(cái)務(wù)資產(chǎn)集約化管理

財(cái)務(wù)資產(chǎn)集約化管理主要體現(xiàn)在電力公司總部對(duì)業(yè)務(wù)核心的管控，網(wǎng)省、各直屬單位保留少數(shù)的財(cái)務(wù)職能管理部門，地市級(jí)公司不保留其財(cái)務(wù)職能。總公司的財(cái)務(wù)資產(chǎn)部門，將對(duì)電力系統(tǒng)業(yè)務(wù)進(jìn)行非常細(xì)化的管理，該部門掌控著電力系統(tǒng)的全業(yè)務(wù)鏈管理，以節(jié)約產(chǎn)出成本為依據(jù)，引領(lǐng)創(chuàng)造市場(chǎng)價(jià)值為途徑，重視電力部門市場(chǎng)運(yùn)作化過程中資源的優(yōu)化配置，以十分強(qiáng)大的財(cái)務(wù)軟件信息平臺(tái)為依托，審核各項(xiàng)工程款項(xiàng)支出，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管控流程標(biāo)準(zhǔn)化管理，避免和減少經(jīng)營(yíng)運(yùn)作過程中的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。

1.3物資集約管理

傳統(tǒng)的物資物料的采購(gòu)主要以地面為主，不僅增加工作強(qiáng)度，而且采購(gòu)具有地域局限性。目前，國(guó)家電網(wǎng)推廣使用電子商務(wù)信息平臺(tái)，在拓展了采購(gòu)渠道的同時(shí)，對(duì)各物資實(shí)行互聯(lián)網(wǎng)在線投標(biāo)管理。建立投標(biāo)單位綜合電子檔案，可以對(duì)其歷史實(shí)施項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，依據(jù)其供貨時(shí)間、完工效率、價(jià)格優(yōu)勢(shì)等選取合適的供貨商或投標(biāo)單位進(jìn)行協(xié)商，最終確定物資的采購(gòu)。同時(shí)，電子商務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用，也能對(duì)項(xiàng)目工程結(jié)束后廢舊物資進(jìn)行變賣處理，避免浪費(fèi)，總部利用軟件支持能夠遠(yuǎn)程管控整個(gè)采購(gòu)過程，實(shí)現(xiàn)物資采購(gòu)和管理的集約化、扁平化。電力部門在市場(chǎng)運(yùn)作的過程中，僅僅實(shí)現(xiàn)人力資源、財(cái)務(wù)資產(chǎn)、物資三大要素的優(yōu)化升級(jí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但是電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展是以人、才、物三要素為基礎(chǔ)，只有從內(nèi)部和基礎(chǔ)上改善和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，才能促進(jìn)整個(gè)電力部門集約化、標(biāo)準(zhǔn)化、扁平化發(fā)展。對(duì)此，國(guó)資委對(duì)央企提出的“三集五大”促進(jìn)了國(guó)家電網(wǎng)公司管理體制的全方位的變革。規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)、檢修、營(yíng)銷建設(shè)體系，不僅是口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在落實(shí)和分析的問題。

2建議

首先，“三集五大”不能只局限理論上，要適時(shí)走出來，貫徹到實(shí)際生產(chǎn)和運(yùn)作中，這就要求電力從業(yè)人員要加強(qiáng)“三集五大”理論的學(xué)習(xí)和建設(shè)，更要有相應(yīng)的管理流程和監(jiān)管單位來輔助該項(xiàng)目的完成。其次，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化管理是需要個(gè)長(zhǎng)期的過程，“三集五大”的實(shí)施在一定程度上為實(shí)現(xiàn)電力部門扁平化發(fā)展提供了依據(jù)，但是統(tǒng)一化的運(yùn)作過程中也存在一定的缺陷，如地市級(jí)公司有自主經(jīng)營(yíng)權(quán)，這樣使得電網(wǎng)的經(jīng)營(yíng)跟地方政府關(guān)系較為密切。最后，為實(shí)現(xiàn)扁平化組織結(jié)構(gòu)能夠更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有必要減少對(duì)地方子公司的靈活性，建立和完善一個(gè)系統(tǒng)的軟件支持平臺(tái)，有效實(shí)施總公司的監(jiān)管力度。

3結(jié)語(yǔ)

篇4

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)專業(yè)；工商管理；整合性課程

一、非藝術(shù)院校藝術(shù)類專業(yè)開設(shè)工商管理課程的現(xiàn)狀與問題

目前，國(guó)內(nèi)非藝術(shù)院校開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的規(guī)模越來越大，其范圍涉及經(jīng)貿(mào)、工業(yè)、農(nóng)林、建筑等幾乎所有的高等院校，其發(fā)展速度之快令人瞠目。然而這類專業(yè)的快速成長(zhǎng)其內(nèi)在素質(zhì)卻遠(yuǎn)跟不上其規(guī)模的膨脹。當(dāng)前主要的問題有教育模式陳舊、專業(yè)理念與培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)、課程設(shè)置滯后于社會(huì)實(shí)踐、結(jié)構(gòu)不合理并且設(shè)置隨意性大、理論與實(shí)踐脫節(jié)以及教學(xué)內(nèi)容淺顯、粗放、缺乏新意等問題，加之師資素質(zhì)有待提高，教學(xué)質(zhì)量難以保證，更談不上形成自身的辦學(xué)特色。因此，如何使非藝術(shù)類院校的藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)反映時(shí)代特點(diǎn)，滿足經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)藝術(shù)人才的巨大需求，提高教學(xué)質(zhì)量和提升人才素質(zhì)，已成了急需解決的問題。

1.藝術(shù)類和工商管理類課程相互割裂

藝術(shù)類課程關(guān)注藝術(shù)技能與技巧，工商管理課程注重管理理念與方法，兩類沒有融合。眾所周知，工商管理理論博大精深，它的研究假設(shè)和研究主體往往建立在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中營(yíng)利性組織尤其是工業(yè)企業(yè)的基礎(chǔ)之上。簡(jiǎn)言之，它的研究更多地是面向制造業(yè)等工業(yè)組織。而制造業(yè)的運(yùn)行與運(yùn)營(yíng)與文化產(chǎn)業(yè)尤其是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行和運(yùn)營(yíng)還是有很大的不同，文化產(chǎn)業(yè)下的經(jīng)濟(jì)性組織或營(yíng)利性企業(yè)有相當(dāng)大的行業(yè)特殊性和差異性。藝術(shù)類學(xué)生需要開設(shè)工商管理整合性課程，詳細(xì)講解文化產(chǎn)業(yè)下各藝術(shù)門類的具體市場(chǎng)主體的運(yùn)行狀態(tài)與規(guī)律。

2.學(xué)校的投入不足

藝術(shù)類開設(shè)工商管理類課程的初衷和目的都是為了培養(yǎng)有藝術(shù)素養(yǎng)又能在公司企業(yè)從事市場(chǎng)策劃和商業(yè)推廣的高等復(fù)合型人才。現(xiàn)在非藝術(shù)院校在這一塊引起了重視，但是投入非常有限，教學(xué)設(shè)施和經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新平臺(tái)設(shè)備簡(jiǎn)陋。開設(shè)工商管理課程的教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如學(xué)時(shí)非常有限，例如管理學(xué)通論2學(xué)分，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)2學(xué)分，除此以外，幾乎再?zèng)]有此類工商管理課程。在極其有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，教師幾乎只能將管理理論的基本概念和簡(jiǎn)單原理講授清楚，根本沒有時(shí)間去延伸去拓展到具體的行業(yè)內(nèi)的具體經(jīng)濟(jì)性組織的微觀內(nèi)部經(jīng)營(yíng)與管理，而事實(shí)上，學(xué)生真正需要在這一塊有專門的導(dǎo)師來引導(dǎo)，而市場(chǎng)和用人單位也正需要專業(yè)技能強(qiáng)，一來就能用的畢業(yè)生。

3.缺乏對(duì)教師的激勵(lì)，教師的重視和投入不足

應(yīng)當(dāng)說，學(xué)生對(duì)工商管理課程是很重視的，因?yàn)樗麄兒芮宄约旱奈磥矶ㄎ缓吐殬I(yè)生涯規(guī)劃不是以成為藝術(shù)大師為坐標(biāo)的，他們更多的可能是走上藝術(shù)市場(chǎng)成為藝術(shù)品和消費(fèi)者之間的中介和紐帶。基于這樣的專業(yè)定位，學(xué)生普遍要求教師的課程傳授具備較強(qiáng)的針對(duì)性。但事實(shí)上，當(dāng)前高校的普遍情況是招生規(guī)模越來越大，師生比越來越高，高校的重點(diǎn)越來越向科研傾斜，資源和激勵(lì)措施更多地向?qū)W術(shù)研究流動(dòng)，普遍的情況是教師上課不受重視，高校的指揮棒導(dǎo)向與上課不同的方向。學(xué)生的整合性課程幾乎沒有，藝術(shù)與管理相融合的課程學(xué)時(shí)、學(xué)分極其有限，教師沒有動(dòng)力也沒有精力去更多地投入到課堂教學(xué)過程中去。筆者看到一份市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)試卷，考生是包括營(yíng)銷、管理、法學(xué)、中文、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等大部分文科和藝術(shù)類專業(yè)，一份試卷十來個(gè)專業(yè)使用，沒有任何差別對(duì)待，并且上面的內(nèi)容沒有一個(gè)字與法學(xué)、與中文、與藝術(shù)專業(yè)相關(guān)。比較簡(jiǎn)單的題目，學(xué)生們考起來卻相當(dāng)吃力，可以推斷，平時(shí)的課堂教學(xué)效果一定是不好的，學(xué)生們沒有學(xué)習(xí)的積極性和熱情，教師照本宣科，完成教學(xué)大綱要求的基本點(diǎn)即可。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生沒有任何意義，對(duì)教師資源也是一種浪費(fèi)。根本原因是沒有政策激勵(lì)。

4.校企合作沒有落實(shí)，訂單式生產(chǎn)只是一個(gè)良好的愿望

校企合作教育是一種以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制，是學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采用課堂教學(xué)與學(xué)生參加實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，來培養(yǎng)適合不同用人單位需要的應(yīng)用型人才的教學(xué)模式。

當(dāng)前許多的校企合作都流于形式，沒有達(dá)到推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)半工半學(xué)的目標(biāo)，訂單式生產(chǎn)不僅與實(shí)習(xí)基地有關(guān)，更意味著學(xué)生畢業(yè)甚至實(shí)習(xí)開始就能直接上崗。實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)非常依賴“雙師型”的教師，要求教師上了講臺(tái)能授課，到了一線能操作；既能傳道、授業(yè)、解惑，又能解決生產(chǎn)難題、滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。雙師型教師的不足，也制約了高校實(shí)踐教學(xué)的成效。

二、以工作室為載體，建立靈活的教學(xué)機(jī)制，開設(shè)工商管理整合性課程

從根本上說，開設(shè)工商管理整合性課程，就是通過工作室這個(gè)載體，促進(jìn)資源共享和創(chuàng)新交流，通過機(jī)制保障，推動(dòng)師生參與校企項(xiàng)目和橫向課題，打造多學(xué)科交叉教學(xué)和實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)文化創(chuàng)意企業(yè)的孵化。

（一）外部環(huán)境要素分析

1.文化產(chǎn)業(yè)的巨大發(fā)展空間以及高速發(fā)展的總量

2.文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化、規(guī)范化發(fā)展的巨大需求

3.文化創(chuàng)意企業(yè)的急速增長(zhǎng)與人才瓶頸

4.職業(yè)化的專業(yè)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍的建設(shè)需要程。

5.高等院校成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化器的迫切要求

6.整合資源，通過一體化合作，推動(dòng)校企聯(lián)動(dòng)

（二）內(nèi)在機(jī)制運(yùn)行分析

1.非藝術(shù)類院校藝術(shù)類專業(yè)的辦學(xué)特色與課程整合的必要性

依據(jù)教育部的規(guī)定，“特色專業(yè)……應(yīng)該是在專業(yè)建設(shè)的觀念上有獨(dú)特性，人才培養(yǎng)的手段上有新穎性，課程設(shè)置、知識(shí)和技能的結(jié)構(gòu)上有科學(xué)性，產(chǎn)教結(jié)合架構(gòu)上有獨(dú)創(chuàng)性……”與普通文理科的教育方式相比，藝術(shù)教育具有一定的特殊性，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中的各分支都應(yīng)當(dāng)特色鮮明，那么如何在落實(shí)這種特色，值得我們思考，課程整合是一個(gè)勇敢的嘗試。舉例來說，圖畫書的創(chuàng)作和出版，如果定位為給中小學(xué)生閱讀的，以職業(yè)介紹和導(dǎo)航為主題的系列圖畫書，就涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)、工商管理、人力資源管理、物流管理等多學(xué)科多門類課程。作為一個(gè)系統(tǒng)工程，它必須首先進(jìn)行文字創(chuàng)作，再根據(jù)文本和主題創(chuàng)作圖畫形式，最后裝幀出版。大致流程如下：（1）選取職位，進(jìn)行工作分析，產(chǎn)生職位說明書和工作流程規(guī)范；（2）根據(jù)職位說明書和工作流程表，擴(kuò)展到職位所涉及的管理問題與案例，通過案例尋找管理原理與方法，然后形成解決文案；（3）根據(jù)文案確定繪畫形式與風(fēng)格；（4）最后形成圖畫書；（5）出版與發(fā)行。在這個(gè)系統(tǒng)工程中，涉及到前期市場(chǎng)調(diào)查、目標(biāo)市場(chǎng)細(xì)分、戰(zhàn)略定位，涉及到中期藝術(shù)創(chuàng)作與技巧，涉及到后期編輯、出版、推廣和營(yíng)銷，甚至涉及物流管理。在完整的過程中涉及項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)管理，涉及工作室的戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)，涉及創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建與管理，涉及主創(chuàng)人員的激勵(lì)和人力資源管理。

2.非藝術(shù)類院校藝術(shù)類專業(yè)目標(biāo)與課程定位

藝術(shù)類專業(yè)現(xiàn)在開設(shè)的工商管理課程知識(shí)陳舊、專業(yè)性深度不足。沒有專門就文化產(chǎn)業(yè)下各藝術(shù)門類的具體市場(chǎng)主體進(jìn)行細(xì)分，并深入調(diào)查研究，得出針對(duì)性的研究。現(xiàn)在的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)說是滯后于實(shí)踐的，好像什么都涉及了，什么都學(xué)到了，但都是皮毛，泛泛而談，又似乎什么都沒學(xué)到。客觀地說，學(xué)到了幾個(gè)基本概念和幾個(gè)原理，但要應(yīng)對(duì)具體實(shí)際情況解決問題，根本不可能。何況那幾個(gè)概念和原理早就老掉了牙，根本不能跟上時(shí)代潮流，沒有與時(shí)俱進(jìn)。

另一方面藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知與學(xué)習(xí)需要卻非常明確，要求開設(shè)工商管理整合性課程。廣西藝術(shù)學(xué)院有一份調(diào)查提出了一個(gè)問題：你認(rèn)為文化藝術(shù)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？40%的受訪學(xué)生認(rèn)為本專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是“具備藝術(shù)與管理相結(jié)合的專業(yè)優(yōu)勢(shì)”；有29%的學(xué)生則認(rèn)為是“具備營(yíng)銷策劃管理實(shí)際操作能力”；還有18%的學(xué)生認(rèn)為是“豐富的理論知識(shí)和人文素養(yǎng)”，另有12%認(rèn)為是“藝術(shù)技能和鑒賞能力”。

3.細(xì)分就業(yè)市場(chǎng)需求，開拓課程設(shè)置新思路，拓展就業(yè)面

從近幾年藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)狀況來看，藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)選擇往往沒有明確的職業(yè)定向。在專業(yè)細(xì)分的條件下，許多畢業(yè)生卻投身于專業(yè)的延伸行業(yè)或相關(guān)行業(yè)，甚至完全超越大藝術(shù)類的行業(yè)領(lǐng)域，從事與本專業(yè)學(xué)科完全無關(guān)的行業(yè)。專業(yè)歸屬于行業(yè)的對(duì)口彈性較大，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性與廣泛性。以浙江傳媒學(xué)院2009屆畢業(yè)生就業(yè)(含創(chuàng)業(yè))行業(yè)的分布為例：從事廣告/市場(chǎng)/媒體/藝術(shù)的占28.4%，從事銷售/客服/技術(shù)支持的占19.2%，從事生產(chǎn)/營(yíng)運(yùn)/采購(gòu)/物流的占13.3%，其余的分布在計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子、服務(wù)業(yè)、會(huì)計(jì)/金融/銀行/保險(xiǎn)、生物/制藥/醫(yī)療/護(hù)理、建筑/房地產(chǎn)、人事/行政、咨詢/教育等諸多領(lǐng)域。

4.藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的強(qiáng)烈要求

在大學(xué)教育中，實(shí)現(xiàn)以課程教育為平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯指導(dǎo)教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式。根據(jù)學(xué)業(yè)階段的不同，分層次進(jìn)行完整的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的布局。整合性課程正好可以介紹最新的職業(yè)生涯分析的工具與方法，幫助學(xué)生能盡快定位優(yōu)勢(shì)職向。如SWOT分析法、人格測(cè)試、霍蘭德職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)等，這些工具的使用，能幫助藝術(shù)類大學(xué)生明確自身的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個(gè)性特性、職業(yè)發(fā)展評(píng)估等職業(yè)生涯的關(guān)鍵要素，從而確定“自己能做什么，職業(yè)要求什么，自己應(yīng)該如何才能適應(yīng)職業(yè)要求”。

5.整合性課程可以搭建教師資源共享的平臺(tái)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平

專業(yè)師資力量嚴(yán)重滯后于市場(chǎng)的需求，教師自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，課程講授空洞，沒有針對(duì)性。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，首先要學(xué)習(xí)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)師資的培訓(xùn)。其次，走出去，送教師進(jìn)入公司企業(yè)實(shí)戰(zhàn)。也可以派青年教師到一些專業(yè)成立比較早、教學(xué)水平比較高的院校進(jìn)修。有必要引進(jìn)“外腦”，實(shí)現(xiàn)中外合作。整合性課程以較小的成本，通過交流和共享，可以實(shí)現(xiàn)整體提升。

三、開設(shè)工商管理整合性課程的主要內(nèi)容與措施

1.引入工作室制，使其成為課程的創(chuàng)新平臺(tái)和成果轉(zhuǎn)化基地。我們可以借鑒中國(guó)美術(shù)學(xué)院“兩段式與工作室制”的人才培養(yǎng)模式，加大投入，保障優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施和充足的經(jīng)費(fèi)，良好的工作條件，人性化的管理機(jī)制和有競(jìng)爭(zhēng)力的激勵(lì)舉措，靈活的結(jié)構(gòu)機(jī)制，推動(dòng)整合性課程做出實(shí)際成效。

2.在課程結(jié)構(gòu)上，整合性的課程設(shè)置必須堅(jiān)持將藝術(shù)學(xué)與管理學(xué)相融合，與藝術(shù)鑒賞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等諸門學(xué)科相關(guān)課程相結(jié)合，將藝術(shù)策劃、藝術(shù)傳播、藝術(shù)營(yíng)銷等新型應(yīng)用門類學(xué)科作為主要的教學(xué)研究?jī)?nèi)容，合理安排各類課程的結(jié)構(gòu)和比例，加大實(shí)踐課程與選修課程的比例，以案例調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)和媒體技術(shù)運(yùn)用作為特色教學(xué)手段，從而構(gòu)建以創(chuàng)新性、復(fù)合性為核心，有突出地域特色的專業(yè)課程體系。

3.在課程內(nèi)容上，整合性課程需要根據(jù)不同類型的子產(chǎn)業(yè)進(jìn)行主題細(xì)分，如出版、傳媒、會(huì)展、藝術(shù)品拍賣、畫廊、動(dòng)漫等不同行業(yè)進(jìn)行獨(dú)特設(shè)計(jì)。把課程融會(huì)到實(shí)踐中去，指派適當(dāng)數(shù)量的專門的指導(dǎo)老師，組織學(xué)生到各種行業(yè)中的公司企業(yè)實(shí)習(xí)，通過實(shí)戰(zhàn)性的實(shí)地觀摩和比對(duì)，真正增強(qiáng)學(xué)生的組織策劃、實(shí)際操作能力和市場(chǎng)認(rèn)知能力，鞏固理論學(xué)習(xí)的成果，并深化對(duì)之的理解。注意一定要尊重學(xué)生來源的多樣性，考慮他們的實(shí)際水平，制定合適的教學(xué)目標(biāo)。

整合性課程不僅涉及校內(nèi)多學(xué)科，而且涉及校外與校內(nèi)資源的整合，要積極推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)姻，加強(qiáng)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究開發(fā)、技術(shù)訓(xùn)練、信息交流、生產(chǎn)制作，重點(diǎn)放在大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)與文化創(chuàng)意企業(yè)合作上，引導(dǎo)人才進(jìn)行科技創(chuàng)新、人文創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)，幫助文化創(chuàng)意企業(yè)與大學(xué)和科研院所聯(lián)合開展研發(fā)，幫助文化創(chuàng)意企業(yè)與跨國(guó)公司共建研發(fā)機(jī)構(gòu)、技術(shù)聯(lián)盟和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，促進(jìn)高校科技研發(fā)和成果的轉(zhuǎn)化。

篇5

卷首

(1)尋找品牌突圍的新傳播途徑 楊波

觀點(diǎn)評(píng)述

(4)中國(guó)的汽車消費(fèi)走入誤區(qū) 高峰

(6)融入企業(yè)營(yíng)銷環(huán)境的微博營(yíng)銷 宋志遠(yuǎn)

調(diào)查報(bào)告

(9)我國(guó)船員外派市場(chǎng)狀況分析 王慧 王威 李傳華 王亞奇 尹榮華

(13)中國(guó)酒店業(yè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略swot分析 徐利芳 吳棣

(15)80后夾心層患“婚房焦慮癥” 無

(17)幸福=？ 無

行業(yè)研究

(20)火電企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷精細(xì)化管理的創(chuàng)新研究 張花儉

(22)義烏中小企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)與專利保護(hù)戰(zhàn)略研究 金萍

問題研究

(24)大學(xué)生職業(yè)能力的調(diào)研分析及測(cè)評(píng)的開發(fā)研究——以上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院工商管理學(xué)院為例 劉蓮 王心一

(26)制造商和供應(yīng)商建立合作伙伴關(guān)系的影響因素研究 付俊霞

(28)大學(xué)游市場(chǎng)化運(yùn)作探析——以武漢大學(xué)為例 饒敏

理論與方法

(30)超越顧客忠誠(chéng)度，提升錢包占有率一種新工具——錢包分配法則，揭示超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的最佳途徑 無

(32)中小科技型企業(yè)融資難題的破解之道——威客模式架橋科技融資與民間資本 無

(36)市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目執(zhí)行方法的創(chuàng)新、求變 朱偉棟

市場(chǎng)營(yíng)銷

(39)廣告策劃在市場(chǎng)營(yíng)銷中的有效應(yīng)用 閆艷

(41)由拍賣市場(chǎng)看名家書畫的增值趨勢(shì) 程傳新

區(qū)域經(jīng)濟(jì)

(44)促進(jìn)濟(jì)源市房地產(chǎn)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐與思考 菅瑋 孫雁偉

(48)鹽城市發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的swot分析 周璐

統(tǒng)計(jì)與決策

(52)河南城鎮(zhèn)居民收入狀況分析 劉慰

(56)河南工業(yè)企業(yè)節(jié)能減排中存在的問題及對(duì)策 張明華

企業(yè)天地

(59)價(jià)值工程在建筑中的運(yùn)用探討 李慶輝

(62)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)應(yīng)收賬款的風(fēng)險(xiǎn)控制 邵曉燕

(63)中小企業(yè)戰(zhàn)略選擇路徑分析 霍華

各抒己見

(66)論新時(shí)代背景下兵團(tuán)文化的發(fā)展 閆婷

(68)影響文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法改革最大的一道“坎” 付光河

(69)淺談中國(guó)奢侈品消費(fèi)市場(chǎng) 董婉姝

(70)鹿邑縣文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思考與建議 魏文君