發(fā)布時(shí)間:2023-10-13 15:37:51
序言:作為思想的載體和知識(shí)的探索者,寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù),我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇教師生活作風(fēng)問(wèn)題,期待它們能激發(fā)您的靈感。
法律依據(jù):
《教師法》第三十五條“侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。”
《教師法》第三十六條“對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的,由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的,依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。”
轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能能擔(dān)當(dāng)自查報(bào)告篇【一】
一、參加機(jī)關(guān)作風(fēng)教育整頓活動(dòng)情況
自從開(kāi)展作風(fēng)教育整頓活動(dòng)以來(lái),我能夠按照學(xué)校的安排,積極參加學(xué)習(xí),認(rèn)真查找問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方面,無(wú)論是單位組織的職工學(xué)習(xí)會(huì),還是小組學(xué)習(xí)會(huì),我都按時(shí)參加,沒(méi)有缺席。除了集體學(xué)習(xí)外,個(gè)人還堅(jiān)持自學(xué)。學(xué)習(xí)之后,及時(shí)撰寫心得體會(huì)。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同時(shí),我還注意對(duì)照要求,查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問(wèn)題和不足,努力糾正自己存在的作風(fēng)問(wèn)題。
二、自查自糾情況
對(duì)照教育局要求查找的幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行自查,自己認(rèn)為我個(gè)人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強(qiáng)烈的全局意識(shí),在工作中和同志們的工作展開(kāi)了更好更多的合作。不管是份內(nèi)份外,只要有任務(wù),只要有利于工作,有利于教育事業(yè)的發(fā)展,我們都是心往一處想,勁往一處使。二是認(rèn)真搞好團(tuán)結(jié),充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我一直把搞好團(tuán)結(jié)作為我個(gè)人工作的重要要求之一,不利于團(tuán)結(jié)的事不做,不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),維護(hù)教師的形象。三是在平時(shí)的工作作風(fēng)上,個(gè)人也是做得比較好,十分注意工作紀(jì)律。我從參加工作以來(lái),就養(yǎng)成了不遲到、不早退的習(xí)慣,一般都要提前到辦公室。到了辦公室,就認(rèn)認(rèn)真真地做事,沒(méi)有擅自脫崗。四是責(zé)任感較強(qiáng),精神狀態(tài)好,我一直都有一種不甘落后的信念,千方百計(jì)要把自己的工作做好,我所做的一切也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。五是能不斷充實(shí)自已,努力提高工作技能和效率。在工作和生活中,能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力使自己不掉隊(duì)。
當(dāng)然,與越來(lái)越高的工作要求相比,與不斷發(fā)展的形勢(shì)相比,個(gè)人身上仍存在一些問(wèn)題和不足。一是自身的能力和知識(shí)的局限,在新的形勢(shì)和新的任務(wù)面前,有時(shí)有心有余而力不足之感,不能主動(dòng)出擊,只能被動(dòng)應(yīng)付。
三、存在問(wèn)題的原因
1、思想跟不上形勢(shì),沒(méi)有從政治大局考慮。在理論學(xué)習(xí)中,自己沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,在改造主觀世界上下功夫,從而牢固樹(shù)立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念,因此在思想上出現(xiàn)偏差。
2、思想認(rèn)識(shí)反思不夠。平時(shí)總是認(rèn)為做好自己本職工作就行,只要不違犯紀(jì)律、不犯錯(cuò)誤,工作上不求有功,但求無(wú)過(guò),不求過(guò)得硬,但求過(guò)得去,缺乏積極進(jìn)取的精神,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù),對(duì)
如何開(kāi)拓性地開(kāi)展工作研究不夠,沒(méi)有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問(wèn)題。
四、今后的整改措施
1、以學(xué)習(xí)教育為途徑,提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)文件資料的精神實(shí)質(zhì),把握起精神要點(diǎn),提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展視野、堅(jiān)定信念、提高素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時(shí)候都不能放松。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、精讀有關(guān)重點(diǎn)文件,進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
2、積極開(kāi)拓進(jìn)取,提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),努力提高自己工作的能力,多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,要開(kāi)拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,靈活運(yùn)用合理的方法和措施,開(kāi)展工作,處理問(wèn)題,把工作能力提高到一個(gè)新的水平。通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)鍛煉,努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力;要講究方法,注重實(shí)際,加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)。
3、更新教育觀念,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)學(xué)困后進(jìn)生。
4、牢固樹(shù)立學(xué)校無(wú)小事,事事都育人;教師無(wú)小節(jié),處處作表率的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。牢固樹(shù)立寧守清貧,不損師德的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神,廉潔從教,維護(hù) 愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。牢固樹(shù)立以法執(zhí)教、以德治教、以德服人意識(shí)。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
5、積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能能擔(dān)當(dāng)自查報(bào)告篇【二】
在干部作風(fēng)整頓活動(dòng)中,我認(rèn)真做好學(xué)習(xí)階段總結(jié)和心得體會(huì),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),做到學(xué)以致用,用理論指導(dǎo)自己的工作,并根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí),進(jìn)行了深入的自查自糾,從根本上杜絕嚴(yán)重?fù)p害公司形象的行為,樹(shù)立起良好的員工形象,為企業(yè)增光添彩。然而,在工作方面仍然存在著缺陷和不足。
一.工作作風(fēng)
專業(yè)知識(shí)不夠完善,從而不能夠很好的完成工作,技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),工作中責(zé)任心不夠強(qiáng),遇到問(wèn)題不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。
二.思想作風(fēng)
不能夠樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,從而降低了個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展性。忽略了自身的道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的建設(shè)。
三.生活作風(fēng)
對(duì)待同事不能做到言出必行,總把個(gè)人利益擺在第一位,不能充分認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),有時(shí)還會(huì)滿于現(xiàn)狀,甚至貪圖安逸,使自己慢慢變?yōu)橐粋€(gè)社會(huì)的負(fù)擔(dān),從而失去了夢(mèng)想,失去了一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。
對(duì)照以上問(wèn)題,特為自己擬定以下整改措施:
1.工作作風(fēng)方面
在今后的工作中,我要樹(shù)立邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)的思想觀念,與時(shí)俱進(jìn),緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。要做好這一點(diǎn),我必須要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)。
2思想作風(fēng)方面
在開(kāi)展干部整頓活動(dòng)之前我對(duì)自身的缺點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠徹底,思想意志不夠堅(jiān)定可能會(huì)存在吃飽混天黑的消極情緒。既然進(jìn)行了干部作風(fēng)整頓的學(xué)習(xí),我就應(yīng)該有新的認(rèn)識(shí),所以在今后的工作當(dāng)中,我一定會(huì)做到:愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),全心全意的為企業(yè),為顧客,為理想而奮斗。
作為“人類靈魂工程師”的教師,必須要有良好職業(yè)道德。因?yàn)樵趯W(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。師德,我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。一名教師愛(ài)的奉獻(xiàn)離不開(kāi)扎實(shí)的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō):“不了解孩子,不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。”由此可見(jiàn),愛(ài)是需要大量付出的,沒(méi)有付出愛(ài)就沒(méi)有載體,就會(huì)成為有名無(wú)實(shí)的空談。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生,只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無(wú)愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重,這當(dāng)然也是教師愛(ài)的付出的最好回報(bào)。
2、有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是“好教師”。高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事。”在教育中,只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,具有愛(ài)心和具有知識(shí),才是“好教師”。師生間真摯的情感,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。
3、教師的對(duì)學(xué)生的愛(ài)是尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,教師的主要理念是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
一、踏踏實(shí)實(shí)做人
1、進(jìn)取
能擔(dān)任副校長(zhǎng)是組織上和大家對(duì)我的信任。為了更好地完成工作任務(wù),我在思想上積極要求上進(jìn),不斷提高政治理論素養(yǎng);利用分管師德的契機(jī),結(jié)合自身實(shí)際,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。真正做到:在思想作風(fēng)上實(shí)事求是、表里如一;在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、講求實(shí)效;待人處事光明磊落、誠(chéng)實(shí)守信;在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前,做到衣著整潔得體,語(yǔ)言文明規(guī)范、舉止文雅;努力在各方面做師生的楷模。
2、真誠(chéng)
對(duì)周圍的人我能熱情真誠(chéng)相處,年尊的老師我敬之為長(zhǎng)輩。青年的視之為朋友,我與他們同樂(lè),我為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)而快樂(lè);無(wú)論是在工作生活中,只要他們需要幫助,我都給予支持。因而,促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的形成,促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。
3、正直
在工作中始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng),不避重就輕,不瞻前顧后、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己;做任何事要以集體利益為重,以教師利益為出發(fā)點(diǎn)。說(shuō)真話,做實(shí)事。當(dāng)校長(zhǎng)的好參謀,做教師的貼心人。
二、勤勤懇懇做事
1、作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎(chǔ),。兩年中,我從不搞特殊化,從沒(méi)有無(wú)故缺席。不管風(fēng)霜雨雪、酷暑寒冬都堅(jiān)持到校,認(rèn)真做好日常工作,值好夜班。
2、作為副校長(zhǎng)我懂得應(yīng)是校長(zhǎng)的好助手。兩年來(lái),我非常注重平等對(duì)待教師和班子團(tuán)結(jié)。我常與教師促膝談心,了解教師的心聲,把教師想法帶到班子會(huì)上。使學(xué)校方針、政策能及時(shí)根據(jù)教師意見(jiàn)和建議修正、完善。真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。
3、分管工作常抓不懈
一、指導(dǎo)思想
以黨的十精神為指導(dǎo),結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的具體要求,仔細(xì)查找我校在作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,深刻分析原因,認(rèn)真制定措施,開(kāi)展集中整頓。通過(guò)作風(fēng)建設(shè),使全校教職工工作作風(fēng)明顯改進(jìn),工作能力明顯增強(qiáng),辦事效率明顯提高,服務(wù)質(zhì)量明顯改善,精神面貌明顯轉(zhuǎn)變,促進(jìn)黨風(fēng)、政會(huì)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和行風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),為實(shí)現(xiàn)2014年全年工作目標(biāo)提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,學(xué)校決定成立“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、目標(biāo)任務(wù)
將“作風(fēng)建設(shè)年”同第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),同全縣“工作作風(fēng)大整頓,工作效能大提升”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),通過(guò)優(yōu)化管理促進(jìn)作風(fēng)建設(shè),通過(guò)作風(fēng)建設(shè),促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部、教師隊(duì)伍提高對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)重要意義的認(rèn)識(shí),全面推進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部和教師隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)。努力建設(shè)一支善于領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子,建設(shè)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、恪盡職守、清正廉潔、敬業(yè)愛(ài)生的黨員干部教師隊(duì)伍。
四、具體措施
(一)大力弘揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)
1.建立集體學(xué)習(xí)制度。學(xué)校和各專業(yè)團(tuán)隊(duì)要組織教職員工深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等法規(guī)文件以及優(yōu)秀模范教師事跡,結(jié)合工作實(shí)際,加強(qiáng)交流,引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范教學(xué)行為。
2.建立學(xué)習(xí)考核制度。整個(gè)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有時(shí)間、有組織、有筆記,作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組將對(duì)學(xué)習(xí)情況采取不定期抽查,作為年終作風(fēng)建設(shè)考核的重要依據(jù)。
(二)大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,全力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。
1.開(kāi)展“四是”主題教育活動(dòng)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行掛牌上崗,同時(shí)深入開(kāi)展“加快學(xué)校的改革與發(fā)展是我的第一職責(zé),真心實(shí)意為民是我的第一承諾,提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力是我的工作目標(biāo),拖拉推諉是我的嚴(yán)重失職”為主要內(nèi)容的“四是”主題教育活動(dòng)。
2.要服從大局,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)干部要顧全大局,步調(diào)一致,協(xié)調(diào)配合,共同謀事,形成聚精會(huì)神搞教育,一心一意謀發(fā)展的良好局面;要維護(hù)團(tuán)結(jié),坦誠(chéng)相處,互相尊重,互諒互幫,不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話,不做不利于團(tuán)結(jié)的事。要牢固樹(shù)立公仆意識(shí),以身作則、率先垂范,吃苦在先,享受在后,凝聚人心,提升人氣,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工做好各項(xiàng)工作。
(三)大力弘揚(yáng)干事興業(yè)的風(fēng)氣,進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。
1.要忠實(shí)的履行職責(zé)。全體教職員工要樹(shù)立勤奮務(wù)實(shí)不甘落后的意識(shí)、勇于奉獻(xiàn)的意識(shí)、追求完善的意識(shí),備好課、上好課、育好人,多招生,多培訓(xùn),廣開(kāi)渠,勤服務(wù),嚴(yán)管理。
2.嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,執(zhí)行辦公室禁令,不做違背師德的事,做到“”八個(gè)嚴(yán)禁”和“六個(gè)禁止”。
“八個(gè)嚴(yán)禁”:
1)嚴(yán)禁上班時(shí)間從事與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。如玩網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、炒股、看影視等。
2)嚴(yán)禁上班時(shí)間在娛樂(lè)場(chǎng)所從事唱歌、跳舞、喝茶、打牌、洗腳、按摩等娛樂(lè)休閑活動(dòng)。
3)嚴(yán)禁上班時(shí)間未經(jīng)批準(zhǔn)缺崗、離崗。
4)嚴(yán)禁值班人員不遵守值班制度,缺崗、離崗。
5)嚴(yán)禁參加全縣性會(huì)議和全校性會(huì)議未經(jīng)批準(zhǔn)缺席。
6)嚴(yán)禁對(duì)屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事推諉扯皮,不落實(shí)首問(wèn)首辦責(zé)任制。
7)嚴(yán)禁工作日和公務(wù)期間中餐飲酒。
8)嚴(yán)禁私駕公車,公務(wù)車不得停靠休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。
“六個(gè)禁止”:
1)禁止教師從事有償家教、私自外出兼課辦班;
2)禁止教師譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生以及用粗魯?shù)难孕袑?duì)待家長(zhǎng);
3)禁止向?qū)W生推銷、變相推銷教輔資料或其它商品;
4)禁止接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私行為。
5)禁止招生考試和其它有關(guān)對(duì)外活動(dòng)中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
6)禁止向有關(guān)高校賣生源。
(四)大力弘揚(yáng)清廉高雅的風(fēng)氣,著力加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)。
1.重儀表。做到舉止文明,言語(yǔ)規(guī)范,溫文爾雅,謙遜有禮;教態(tài)自然,表情親切,莊重慈祥,富有朝氣;衣著得體,美觀大方,樸素典雅,端莊整潔。
2.講操守。追求健康的情趣,注重生活的細(xì)枝末節(jié);模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德,抵得住誘惑,守得住寂寞,擇善而交,克已慎行,不迷戀于權(quán)力金錢,不沉醉于聲色犬馬,不參與迷信賭博。
3.求節(jié)儉。堅(jiān)持勤儉辦學(xué),發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,勤儉節(jié)約傳統(tǒng);反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳,嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”,反對(duì)“”。
4.守清廉。堅(jiān)決剎住“吃、拿、卡、要”歪風(fēng),不利用職務(wù)之便故意刁難當(dāng)事人、學(xué)生及家長(zhǎng)。
(五)著力解決熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,全面推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。
1.切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要建立激勵(lì)機(jī)制,樹(shù)立典型,推出標(biāo)兵,充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用。要加大監(jiān)管力度,嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決制。
2.抓常規(guī)、捉養(yǎng)成、正學(xué)風(fēng)。要通過(guò)抓學(xué)生的常規(guī)管理,促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。要通過(guò)抓課堂教學(xué)改革來(lái)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。
3.繼續(xù)推進(jìn)政務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。進(jìn)一步完善健全財(cái)務(wù)管理、接待、工程招標(biāo)和物品采購(gòu)制度;完善校務(wù)公開(kāi)制度,對(duì)涉及學(xué)校重大決策,收費(fèi)、學(xué)生資助、考核獎(jiǎng)懲、人事管理、財(cái)務(wù)支出、物品采購(gòu)等,及時(shí)向教職工公開(kāi)。
4.進(jìn)一步完善民主集中制。加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo),明確分工負(fù)責(zé),完善約束機(jī)制和督察機(jī)制。
五、方法和步驟
學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年分宣傳教育,查提剖析、整改鞏固和總結(jié)表彰四個(gè)階段。把學(xué)習(xí)教育、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變作風(fēng),規(guī)范管理貫穿全過(guò)程,做到邊學(xué)邊改,邊查邊改。
第一階段:宣傳教育階段校
1.召開(kāi)動(dòng)員會(huì)
2.開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)
第二階段:查提剖析階段
1.廣泛征求意見(jiàn)
2.開(kāi)展“四查四看”活動(dòng)。一查學(xué)校的重大決策和措施的落實(shí)情況,看是否存在有令不行、有禁不止;二查學(xué)校管理制度執(zhí)行情況,看是否存在執(zhí)行力不強(qiáng)問(wèn)題;三查校務(wù)公開(kāi)情況,看是否存在信息公開(kāi)不暢問(wèn)題;四查教職工與學(xué)生反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,看師生對(duì)學(xué)校工作和教育教學(xué)工作是否滿意。
3.開(kāi)好專題民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)
第三階段:整改鞏固階段
1.認(rèn)真進(jìn)行整改。要針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出具體整改意見(jiàn),明確整改措施,建立整改臺(tái)賬,明確責(zé)任,限時(shí)整改。大力推行“五辦”作風(fēng):對(duì)亟待解決的問(wèn)題,要“立即辦”,對(duì)突出問(wèn)題,要“主動(dòng)辦”,對(duì)難解決的問(wèn)題,要“分步辦”;對(duì)需要多部門協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題,要“督促辦”;對(duì)政策性強(qiáng)、兼顧各方利益的問(wèn)題,要“公開(kāi)辦”。
2進(jìn)一步鞏固整改成果。要通過(guò)制度建設(shè)和規(guī)范管理行為、教學(xué)行為,進(jìn)一步鞏固整改成果。
第四階段:總結(jié)表彰
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