給老師的畢業禮物精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇給老師的畢業禮物，期待它們能激發您的靈感。

篇1

1、送他們魔方和指南針。生活就像一個魔方,如果不去探索它就很平常,如果不甘平庸、勇于探索和挑戰就會得到無窮的快樂和認識。指南針告訴他們一旦確定生活的目標就要矢志不渝的去追求。兩者結合就是靜與動,發散與凝聚的結合。

2、可以為學生定制一些帶有鼓勵話語的小禮物,像是刻字的鑰匙扣或是保溫杯之類的,這樣的禮物方便學生隨身攜帶,因而會更合適一些。

3、畢業的時候大家都希望能夠開開心心的,所以可以定制一些趣味的生活用品之類的吧,像是各種定制的趣味證書或是獎牌之類的,都是可以讓學生們開心一笑而又特別個性的畢業禮物。

（來源：文章屋網 ）

篇2

本來這件事情不牽扯我，可女兒有事，卓卓的畢業典禮將由我和老伴陪同前往。

那天早晨叫醒卓卓，匆匆吃了點飯，我們就驅車前往幼兒園。來到教室時，大人孩子已經來了不少，坐了一大圈。一個假期沒見面了，孩子們相互嬉戲著，家長們則相互寒暄著，一時間教室里熱鬧得像個集市。

畢業典禮的重頭戲――匯報演出開始了。只見孩子們輪番上場，有的背誦唐詩、三字經，有的跳舞、唱歌……輪到卓卓上場了，他背誦了媽媽提前陪他練習了許多次的兒歌：“一個小朋友，出門走走走，遇到大石頭，翻了個大跟頭。兩個小朋友，出門走走走，兩人見了面，相互點點頭。三個小朋友，出門走走走，遇到了老爺爺，扶他慢慢走……”或許是有些緊張，就在快背完的時候，他突然忘詞了，只見他有些口吃，小臉通紅，眼看就要急得哭了。徐老師趕緊走上前提示了一句，在大家一片鼓勵的掌聲中，卓卓背誦完了兒歌《十個小朋友》，不好意思地下了臺，撲進了外婆的懷抱。

最后一項安排是孩子和老師擁抱告別，這將畢業典禮推向。三十幾個小朋友輪番上臺，和徐老師一一擁抱。相擁撫摸著這些相處了近一年的孩子們，淚珠在徐老師的眼眶中打著轉，她一定非常舍不得這些孩子呀。我和老伴也被感動，眼中也濕潤了。一個能為孩子們流淚的老師，一定是充滿愛心的好老師。

晚上女兒回到家，卓卓用稚氣并有些激動的語氣，如實地向媽媽匯報了畢業典禮的情況。最后他有些遺憾地說：“今天忘記送徐老師一個禮物了?！眿寢屘嵝阉骸坝變簣@老師不允許小朋友送禮物的。”“那徐老師怎么給小朋友禮物呀？”卓卓和媽媽據理力爭。這時外婆猜到了緣由，說：“可能是每次上課，老師為了鼓勵小朋友貼在他臉上的‘聰明’即時貼吧，被他當成禮物了?！?/p>

篇3

如今，楊寶要幼兒園畢業了，送他一份什么禮物呢？

我不期待兒子長大后成為“大人物”，我只求他可以成為一個人格健全的人。繪本就是一個好幫手。學齡前的孩子正處于“讀圖”年齡段，繪本故事橫跨國界、穿越各種文化背景，讓孩子學會積極、坦然地接納自己的所謂的“缺陷”，學會用幽默的態度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……而這一切感知收集之后，最終將成為孩子的成長經驗。

好吧，那禮物還是離不開繪本。除了給楊寶添了不少新繪本，我們還打算一起演一出繪本情景劇，主題是《母雞蘿絲去散步》，這不僅是送給楊寶的禮物，也是送給幼兒園所有大班孩子的畢業禮物。至于演出服嘛，我們決定自己動手做……好期待和兒子一起登臺表演的那一刻，那可是我們母子的首次舞臺秀哦！

孩子眼里的“畢業”是什么？

憧憬型

亮亮（大班6歲）：畢業就是要去新的學校，要學新知識了！

佳佳（大班6歲）：畢業就是要去交新的朋友了。

樂樂（中班5歲）：畢業就是穿很好看的裙子參加畢業典禮！

李亦磊（大班6歲）：畢業就是要上一年級了。

王朋（大班6歲）：畢業就是要唱畢業歌了。

認真型

小米（大班6歲）：畢業就是長大了一歲，要更懂事了！

茜媛（中班5歲）：畢業就是從一個小的學校換到一個大的學校。

章蔓妮（大班6歲）：畢業就是要學拼音了。

虞佳佳（大班6歲）：畢業就可以去茅老師那里報剪紙班了。

傷感型

妞妞（大班6歲）：畢業就是要離開幼兒園、離開老師了。

小妍（大班6歲）：畢業就是不能來幼兒園玩滑滑梯了。

黃路瑤（大班6歲）：畢業就是要到很遠的實驗小學去讀書，要和我的好朋友分開了。

陳震浩（大班6歲）：畢業就是要和親愛的老師、阿姨說再見啦！

不知所措型

琪琪（中班5歲）：畢業啊……讓我想想，大概是去檢查身體吧。

鳴鳴（小班4歲）：畢業就是要去比賽（誰是）第一名！

陶陶（小班4歲）：畢業就是要聽老師的話。

劉安心（大班6歲）：畢業就是我爸爸媽媽結婚了。

篇4

一、活動形式：家長開放、文藝匯演

二、活動主題：畢業季、圣誕感恩

三、活動目標：

1、通過活動讓小朋友體驗離園時的惜別之情，借由圣誕節日氣氛，學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教導之恩，感謝伙伴的陪伴。

2、體驗與老師與父母、老師、伙伴一起參與游戲，增進家園、師生、同伴的互動。

四、活動組織者： xx 幼兒園

圣誕畢業典禮邀請函

尊敬的家長：

您好!一年一度的圣誕節即將來臨了，我們可愛的孩子們又能收到圣誕老爺爺為他們帶來神秘的禮物，孩子們聽說圣誕老爺爺為他們帶來了禮物，他們可開心拉。在圣誕當天我園將舉行大班畢業典禮，我們將會為孩子和家長們留下一個難忘又有意義的圣誕節。圣誕爺爺也為孩子們準備了許多小禮物，還有現場抽取參加狂歡舞會幸運大獎，等著大家來拿。期待著活動當天你您的到來 , 為我們孩子的成長做見證，一定要準時哦!

具體時間：*年*月*日

五、參與人員：園長、全體老師、家長、幼兒

六、活動流程：

1、主持人出場：( 選擇一位園所老師充當活動主持人，借由圣誕節節日氣氛來引出畢業典禮，簡單介紹圣誕節由來、習俗等等。)

主持人出場話術：

小男生：親愛的爸爸、媽媽和老師們。

小女生：親愛的叔叔、阿姨和朋友們。

男女生合：歡迎來到我們畢業典禮的現場。

老師：感謝你們的到來，今天我將和兩位小朋友一起帶領大家走進“畢業班典禮”。小朋友們說我是誰? -Melody、很高興在這么溫馨的場合之下我們又見面了。在這個特別的日子，承載著歡聲笑語，也夾雜著離別的愁緒。愁是我們的寶貝即將揮手告別辛勤教導我們的老師，以及朝夕相處的伙伴;喜的是我們的寶貝長大了，張開理想的翅膀往更高的天空飛翔。

小男生：今天是個特別的日子，我們要畢業了。

小女生：今天是個值得慶祝的日子，爸爸、媽媽、老師一起和我們來慶祝。

老師：是啊，在這個特別的日子里，非常感謝培育寶貝的老師，同時也不舍離開我們的園長。小朋友，離別在即，讓我們再次感受園長那慈祥的笑臉，聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!

2、園長致辭(圍繞圣誕節感恩這一主題展開：家長對園所的支持、老師的辛勤付出等等)

主持人出場話術：

小男生：看看身邊的伙伴不再任意打鬧，個個都長高長壯了。看，我就是一個健康的寶寶。

小女生：是啊，我也長高了很多，比小班的小朋友大多了，是幼兒園讓我成為一個漂亮的小姐姐。

老師：你們的健康成長不僅是老師的心愿，更是爸爸、媽媽眾所期盼的。今天我們的爸爸、媽媽們會有怎樣不同的心情呢?

3、小中班助興演出及畢業班節目匯演

畢業生致答詞

Dear principal,teachers and friends.( 親愛的園長、老師、朋友們 )

Today is a wonderful day、(今天是個激動的日子)

We are glad to have studied in here.( 我們十分高興曾在這里度過快樂的學習時光 )

Now we would like to say thanks to everyone、(現在我們想對每個人說聲謝謝)

Goodbye,everyone、(再見各位)

We’ll remember you and don’t forget us、(我們會永遠記得你們)

Goodbye!Best wishes!Bye-bye! (再見!祝福你們!再見!)

4、畢業班集體歌唱畢業歌

歌詞：

Today we should say goodbye

Say goodbye

Say goodbye

Today we should say goodbye

Say goodbye to our friends

5、親子互動游戲

1、游戲名稱：兩人三足

游戲準備：布條、場地劃線(起點、終點)、籃子、英語卡片若干

游戲規則：家長一人和孩子一起并排站立，把孩子和其中一名家人兩人的腿綁在一起。兩組或三組一起，在起點線上聽到老師的口哨聲開始往前跑，到終點后家長從籃子里拿出一張卡片再跑回起點，由孩子念出單詞。最快完成的一組為勝者，老師頒布禮品給勝者。

2、游戲名稱：毛毛蟲

游戲準備：呼啦圈、障礙物設置

游戲規則：孩子和家長三人排成一列縱隊，第一個呼啦圈套在前面身上，第二個呼啦圈套在后兩人身上，通過規定路線中的障礙物，并由孩子沿途進行單詞復述，先到達目的地為勝者。

3、游戲名稱：搶陣地

游戲準備：呼啦圈若干

游戲規則：準備好呼啦圈放在地上，母子、父子聽口令強陣地(迅速站到圈中)，沒有搶到即淘汰，隨即撤走一個圈，繼續游戲，以此內推，直到剩下一個呼啦圈為止。

七 、畢業禮帽制作、拋學士帽合影留戀 ( 老師指導家長和小朋友制作畢業禮帽 )

拋學士帽的注意事項：

2、由于幼兒尚小，活動需在老師家長監護的情況下的進行，避免落下的學士帽劃傷幼兒。

八 、互贈小禮物( 園方協助準備禮物，例如：優秀畢業生獎狀 )

九 、主持人宣布畢業典禮結束

篇5

剛畢業回到學校時，校長對家長說著我就是孩子的語文老師時，家長說：“她都是個孩子，怎么教我們家的孩子?！蔽业椭^看著自己的帆布鞋，手指扣著牛仔褲。委屈。后來各種讓自己哭笑不得的情況發生，原因只是因為我年紀小，不是正式編制老師。我一度懷疑自己回來的決定到底是對還是錯？可每當走上講臺，看著孩子們單純的臉，自己也變得簡單。

教師節的前幾天時，我就聽見有好多學生說著要在節日當天送我一個神秘的禮物之類的話，我想著一個7、8歲的孩子想法真多，課堂上我告訴學生，不要給我任何禮物，話音剛落，學生們臉上的表情立刻變得不高興了。有學生發言了，用稚嫩的語氣問我：“老師，難道我們親手畫的畫、做的卡片你都不收嗎？”其他學生附和著，我知道，我傷到孩子們的自尊心了。我突然感動、自責，我像孩子們提出道歉，并說：“老師很高興收到你們親手做的禮物，但在老師心中，你們給老師的禮物就是你們變得更優秀，比如上課更認真、字寫的更漂亮。”孩子們不約而同的大聲回答：“我們一定會做到。”那一刻，我突然覺得，我是幸福的。

節日那天，早讀時間時，我走進教室給孩子們指導讀課文，學校通知全體教師集合照相，我看看教室的孩子們，再看看校園里其他的老師陸續到場，有的孩子注意到了，馬上舉手發言說：“老師，你趕緊去吧，我們會好好讀課文的。”其他孩子也用同樣的眼神看著我，我給孩子們說：“老師相信你們一定會做的更好。”有些活潑的孩子甚至起立，坐著敬禮的姿勢說著“保證完成任務”。中午改作業的時候有好多孩子一手拿著作業本，一手拿著一朵塑料花，或是自己做的賀卡、畫的畫，也有拿著買來的漂亮包裝的禮物，我都給孩子們說聲“謝謝”，收下了，特別是孩子們自己做的禮物，我會低頭靠在孩子的臉邊，摸著孩子的頭，問問孩子為什么做這樣的形狀？甚至有些平時課堂不怎么回答問題的學生都大膽的說著自己的想法，著讓我發現了更多學生的優缺點。那段時間孩子們的學習情況比平時要進步很多，感動中，在節日過后的一次日記批改時我發現了這樣一則小日記

今天是教師節，因為自己生病，早晨沒去學校，下午我也沒有準備禮物給老師，但是我當天寫作業時非常認真，老師在我的作業本上畫了一朵鮮艷的小紅花，還夸我真棒。我想，我是不是已經把最好的禮物送在了老師的心里呢？

我在班上讀了這則小日記，并說“這是我收到最讓我感動的禮物?！焙枚嗪⒆佣嫉椭^，抿著嘴。孩子們用眼神告訴了我他們心里的疑問：難道我送給老師的禮物老師不感動嗎？我看著我這70個單純可愛的孩子，告訴他們，他們所有人給我的禮物是我這輩子收到的最珍貴的禮物，因為他們把自己的真心送給了我。這時，孩子們才露出了真正屬于他們的笑臉?？粗@些簡單、稚嫩的小臉，我模糊了雙眼，現在的孩子懂事的讓人心疼。

班里有個孩子因為家庭特殊，照顧他的奶奶不懂知識，那孩子平時不多說話但特別聰明，記憶力特別好。我決定利用晚上的時間每天給他輔導一個半小時，很快他的成績由平時的七十幾分提到了九十分，我看見孩子平時沒有笑容的臉上有了一絲微笑，我想，多好。在圣誕節的時候，班里好多孩子拿著蘋果給我，我對著他們說著“謝謝”，笑著收下孩子們的一顆顆心。我給輔導的孩子拿著一個包裝好的蘋果來我辦公室，靦腆地對我說著“節日快樂”。當時我心里愣了一下，因為我知道孩子的家庭情況，絕對不會有多余的錢買一個五塊錢的蘋果。我問他為什么要給我蘋果時，他說：“我奶奶讓我給老師的?！碑斕焱砩陷o導時，說起禮物，他奶奶給我說，孩子回家說學校老師讓每個學生給老師買禮物，她只好給孩子錢了。

我一下子心涼到底。突然認識到我幫助孩子提高的只是他的卷面成績，而不是思想上的成績。那一刻我又一次深深懷疑自己做的是否值得？難道減短自己看書的時間，就是為了換來一個欺騙家長和老師的孩子嗎？那一刻我深深認識到，教育一個孩子是需要學校、家庭、社會三方面教育的，而這三者缺一不可，并且同等重要。在學校，老師可以教一個孩子如何誠實，但由于社會教育或家庭教育的缺陷，使孩子得不到更好的實際教育，這樣，孩子很難會成為一個真正優秀的學生。因為，在我心里，不是成績好的學生就一定是好學生，而是作為一個學生，首先做的是一個品德兼優的學生，其次才是成績好的學生。

對于過節學生給老師禮物這件事，我不贊同老師拒絕學生的禮物，更不贊同老師嚴厲地批評學生。給老師禮物是孩子表達自己內心情感的一種方式，如果大人、老師都能認真、正確對待這件事，那我覺得這不失為孩子學習同長輩如何交流的一次好機會。日常教學中，雖然提倡學生和老師平等，但在學生和老師心中，始終不會做到真正的平等。那么學生可以借此機會表達自己對老師的情感，也可以學會如何更好的和別人進行正確、有禮貌的口語交際，老師在這些交流中也會發現孩子的優缺點，這在教師教學工作中又是多么的彌足珍貴。有些家長為了“刻意”討好老師，或是甚至有些老師為了某些原因“刻意”接受學生的禮物，這樣就扭曲了原本可以讓學生與老師共同交流的教師節節日的宗旨了。口語交際是現在小學語文教學的一項重要教學內容，就課堂的四十分鐘很難讓班級授課制下的學生更好、更全面、更靈活的進行實踐學習。那家長、教師為何不正確的對待節日這一機會，讓孩子大膽和老師交流呢？