商業(yè)經(jīng)營基礎(chǔ)知識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇商業(yè)經(jīng)營基礎(chǔ)知識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

論文關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 商務(wù)英語專業(yè) 專業(yè)建設(shè) 專業(yè)改革

當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)一體化步伐正在加快，隨著中國參與經(jīng)濟(jì)全球化程度的日益加深，社會對復(fù)合型外語人才需求持續(xù)旺盛，商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。然而中職商務(wù)英語專業(yè)定位不明確t商務(wù)英語專業(yè)作為復(fù)合型專業(yè)，不容易處理好“商務(wù)”和“英語”兩個專業(yè)的關(guān)系；中職學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的辦學(xué)歷史不長，還沒有形成非常科學(xué)的課程體系和結(jié)構(gòu)，很多方面需要完善。認(rèn)真思考商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)中的諸多問題，對學(xué)校的專業(yè)建設(shè)，對商務(wù)英語人才的培養(yǎng)，都具有極其重要的作用和意義。廣東省財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)辦于l996年，有13年的辦學(xué)經(jīng)驗，近兩年來，乘著學(xué)校教學(xué)改革的東風(fēng)，商務(wù)英語專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)過多次的調(diào)研和反復(fù)的論證，開始對本專業(yè)進(jìn)行改革與建設(shè)。

1建設(shè)目標(biāo)

1．1我校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

2009年教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見中對我國中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了明確界定，中等職業(yè)教育的定位是培養(yǎng)具備良好的職業(yè)理想、職業(yè)道德的勞動者和中初級技能型人才。

在中職學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)這一框架下，我們對商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位：本專業(yè)主要面向國際貿(mào)易、貨運(yùn)、報關(guān)報檢及國際物流等企事業(yè)單位，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能適應(yīng)廣東外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和較好的英語語言能力，掌握國際商務(wù)領(lǐng)域的基本知識和理論，具備一定的商務(wù)操作技能和業(yè)務(wù)處理能力，從事各類外貿(mào)生產(chǎn)服務(wù)行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。

1．2商務(wù)英語專業(yè)職業(yè)崗位群

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事外貿(mào)跟單員、國際商務(wù)單證員、貨運(yùn)員、報檢員、報關(guān)員、外銷員、中英文秘書、星級酒店從業(yè)人員、涉外咨詢、辦公室文員等工作。

2商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)與改革

我校商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)和改革貫徹教育部職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)、以校企合作為途徑”的指導(dǎo)思想，堅持“職業(yè)道德先行，專業(yè)能力為重”的育人理念，圍繞培養(yǎng)“英語語言能力+商務(wù)知識+綜合實踐技能的技能型人才目標(biāo)，充分體現(xiàn)“以英語為核心，以商務(wù)為背景，以實踐為主線”的專業(yè)教學(xué)思路，開展“雙證融通”的專業(yè)教學(xué)活動，努力實施校企合作，建立“專業(yè)+企業(yè)”的具有工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。

2．1重新修訂專業(yè)教學(xué)計劃．改革課程體系

重新對商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)行了制訂和修改。新的人才培養(yǎng)計劃在原有的專業(yè)教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上做了以下幾個重大的調(diào)整：

(1)提出了新的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，明確了以職業(yè)技能資格考證為第二證書的“雙證”教學(xué)模式，使學(xué)生成為“英語+商務(wù)”的應(yīng)用型和復(fù)合型英語人才(表1)。

(2)在商務(wù)英語專業(yè)的課程設(shè)置方面，將本專業(yè)技能所需的理論基礎(chǔ)和基本技能進(jìn)行分解并整合，建立基礎(chǔ)理論模塊、專業(yè)核心模塊、拓展知識模塊、實訓(xùn)課等多個課程模式，由核心課程、相關(guān)課程、選修課程組成。其中，加大實訓(xùn)、實習(xí)的比重，占整個課時的40％，以提高中職學(xué)生的應(yīng)用和實操能力。同時，對選修課的選課方法和選修內(nèi)容做了相應(yīng)的調(diào)整，要求針對本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和要求，開設(shè)適合本專業(yè)學(xué)生的選修課，以拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)整合了繁雜的課程，課程門數(shù)從過去的40多門減少到30門，使我們的教學(xué)能真正落到實處，做到“少而精，拿到手”。中等職業(yè)教育的中心任務(wù)是使學(xué)生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)掌握必備的職業(yè)能力，要完成這個任務(wù)，就只能以“必需”和“夠用為度，進(jìn)行理論教學(xué)改革，舍棄與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容。根據(jù)社會需求的變化，我們擯棄過時的專業(yè)課，增添與崗位能力和工作任務(wù)需要緊密關(guān)聯(lián)的課程，以企業(yè)(行業(yè))崗位應(yīng)具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據(jù)，開設(shè)新課程。我們秉承“就業(yè)導(dǎo)向”和“能力本位原則，增加了《外貿(mào)平臺綜合夾訓(xùn)》、《報關(guān)實務(wù)》、《國際經(jīng)貿(mào)法規(guī)》、《商務(wù)辦公軟件綜合應(yīng)用》和“跟單員考證培訓(xùn)》將壘省英語技能比賽項目植入本專業(yè)課程體系，即將圖片描述環(huán)節(jié)融入《英語口語》，將英文聽打環(huán)節(jié)融入Ⅸ英語聽力》。進(jìn)行改革之后，課程的專業(yè)針對性明顯增強(qiáng)，最新的知識、技能及成果能得以隨時補(bǔ)充進(jìn)來，學(xué)生對專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)目的更為明確，效率有較大提高。

(4)在教學(xué)安排上，我們遵循“多實踐，早實踐，四年實踐不斷線”的原則，使實踐課與專業(yè)基礎(chǔ)課齊頭并進(jìn)在第三學(xué)期、第五學(xué)期、第六學(xué)期和第八學(xué)期分別安排學(xué)生進(jìn)行不同層次的實習(xí)，讓學(xué)生對本專業(yè)有一個感性認(rèn)識，并能進(jìn)行簡單的技能操作，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論課時，由于往往是帶著在實際操作中發(fā)現(xiàn)的問題去聽，學(xué)習(xí)積極性很高。實踐證明，對于中職商務(wù)英浯專業(yè)的教學(xué)來說，打破傳統(tǒng)教育中基礎(chǔ)理論課與專業(yè)(實踐)課之間的關(guān)系，把初級能力訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，不僅是可行的，而且是必要的。

2．2完善專業(yè)教材建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

商務(wù)英語專業(yè)除商務(wù)英語、外貿(mào)函電等專業(yè)英語課程外，主要有精讀、泛讀、口語、聽力四門主干課程，每門課程開設(shè)時間多為5～6個學(xué)期。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能由淺至深、循序漸進(jìn)并漸入佳境，教材的選擇也應(yīng)該具有一定的連續(xù)性，應(yīng)該能體現(xiàn)循序漸進(jìn)和漸入佳境的原則。近兩年來，我們對泛讀、聽力和口語課程的教材做了相應(yīng)的調(diào)整，形成了從基礎(chǔ)閱讀到商務(wù)閱讀、從基礎(chǔ)聽力到商務(wù)聽力、英文聽打、從基礎(chǔ)口語至商務(wù)口語的學(xué)習(xí)過程。

2．3積極參與全省技能大賽，以賽促教，以賽促學(xué)

我校高度重視技能大賽，從人力到物力，積極備戰(zhàn)。首先在全校積極開展“英語口語技能比賽”，以配合全省英語口語技能大賽。我校參照廣東省英語口語技能大賽的形式，每年舉辦英語口語技能大賽選拔賽，并安排輔導(dǎo)老師對選的選手進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。經(jīng)過師生的共同努力我校在近兩年的英語技能大賽中取得了驕人的成績并成功舉辦了20l0年省屬學(xué)校英語技能大賽和20l0年廣東省中職學(xué)校英語技能大賽兩項賽事。通過技能比賽，學(xué)生和老師都有了展示自己專業(yè)水平的大舞臺，對本專業(yè)的核心技能有了更深的認(rèn)識和理解，讓我們的老師和學(xué)生更有專業(yè)認(rèn)同感，激發(fā)了師生共同打造專業(yè)的信心和決心。

英語技能競賽之后，獲獎同學(xué)的事跡帶動了其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，同學(xué)們的自信心增強(qiáng)，對本專業(yè)的前途更加充滿希望曾獲全省二等獎的江凱敏同學(xué)更是以實際行動回報學(xué)校的培養(yǎng)，積極組織“英語世界”的同學(xué)，自編教材，義務(wù)開展“卡門英語”口語培訓(xùn)，不但讓“英語世界”的活動內(nèi)容變得更具有針對性，豐富和充實了商務(wù)英語專業(yè)的第二課堂活動，更帶動了同學(xué)們“第一課堂”英語學(xué)習(xí)的積極性。

2．4推行有特色的實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)，推動人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)

實訓(xùn)是職業(yè)教育的特色之一，也是進(jìn)行專業(yè)教育的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供了一個走入社會，認(rèn)識社會，認(rèn)識自己，評估自己的機(jī)會。通過實訓(xùn)，學(xué)生熟悉了外貿(mào)實務(wù)的具體操作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識和社會適應(yīng)能力，進(jìn)一步鞏固和深化已學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。我校的實訓(xùn)一般包括校內(nèi)夾訓(xùn)和校外實習(xí)。

2．5加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，重視教師的教育和培養(yǎng)

(1)校本培訓(xùn)：培訓(xùn)以進(jìn)行教學(xué)基本技能的教育和實踐為主，主要包括職教理論、職業(yè)道德、學(xué)生心理、教學(xué)管理和教學(xué)技能等內(nèi)容。同時，實施“以老帶新”制度，新教師在老教師的指導(dǎo)下，按照崗位的職責(zé)要求，熟悉教學(xué)過程及其各個教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高。此外，校內(nèi)公開課和教學(xué)技能比賽等活動也促進(jìn)了青年教師的快速提高和發(fā)展。(2)企業(yè)實踐培訓(xùn)：積極組織教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)鍛煉。提高實踐操作技能。只有到進(jìn)出口企業(yè)從事相關(guān)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，有了實際的工作經(jīng)歷，才能將課堂和社會需求結(jié)合起來，才能避免紙上談兵。(3)在職學(xué)歷學(xué)位教育：積極倡導(dǎo)在職學(xué)位學(xué)歷教育，以提高教師隊伍科學(xué)文化素質(zhì)，提高學(xué)位學(xué)歷層次，改善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。(4)職業(yè)資格培訓(xùn)：鼓勵教師按照有關(guān)規(guī)定參加職業(yè)資格培訓(xùn)，增強(qiáng)實踐能力，參加職業(yè)技能鑒定，獲取相關(guān)證書。(5)骨干教師培訓(xùn)：按照國家教育部、省教育廳的有關(guān)文件精神，積極安排符合文件要求的教師參加培訓(xùn)。

篇2

1.積極利用現(xiàn)有資源。不少在職人員都選擇了與密切相關(guān)的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，中積累的經(jīng)驗和資源是最大的創(chuàng)業(yè)財富，要善于利用這些資源，以便近水樓臺先得月。對能幫你生存的項目，要優(yōu)先進(jìn)行考慮。不要在只能改善形象或者帶來更大方便的項目上亂花費(fèi)用。

切不可誤用資源，在職老板不能將個人生意與單位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是圖，否則不僅要冒道德上的風(fēng)險，而且很可能會受到法律的制裁。在你的地盤，時間、金錢和才能任由你使用。但是，如果亂搞一氣，你的生意就會逆轉(zhuǎn)而下。

2.有些上班族有投資資金或有一定的業(yè)務(wù)渠道，但苦于分身無術(shù)，因此會選擇合作經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)方式。如果你需要合伙人的錢來開辦或維持企業(yè)，或者這個合伙人幫助你設(shè)計了這個企業(yè)的構(gòu)思，或者他有你需要的技巧，或者你需要他為你嗚鼓吹號，那么就請他加入你的。這雖能讓兼職老板輕松上陣，但要慎重選擇合作伙伴，在請幫手和自己親自處理上，要有一個平衡點。首先要志同道合，其次要互相信任。不要聘用那些適合，卻與你合不來的人員，也不要聘用那些沒有心理準(zhǔn)備面對新辦企業(yè)壓力的人。

此外，和合作伙伴之間的責(zé)、權(quán)、利一定要分清楚，最好形成書面文字，有合作雙方和見證人的簽字，以免起糾紛時空口無憑。

3.細(xì)致準(zhǔn)備必不可少。創(chuàng)業(yè)是一項龐大的工程，涉及融資、選項、選址、營銷等諸多方面，因此在職人員創(chuàng)業(yè)前，一定要進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備。

通過各種渠道增強(qiáng)這方面的基礎(chǔ)知識；根據(jù)自己的實際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，為創(chuàng)業(yè)開一個好頭；撰寫一份詳細(xì)的商業(yè)策劃書，包括市場機(jī)會評估、贏利模式分析、開業(yè)危機(jī)應(yīng)對等，并摸清市場情況，知己知彼，

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打有準(zhǔn)備之仗。

不要對未經(jīng)試驗的創(chuàng)意隨手扔在一邊。如果用這種創(chuàng)意來做生意，也得留心其中可能的陷講。自問一下：你是否得花大力氣來宣傳你的產(chǎn)品或者服務(wù)你具有足夠的財經(jīng)資源、技能、人手和業(yè)務(wù)關(guān)系嗎找錯潛在銷售--你沒有必要在那些沒有決策能力的人身上浪費(fèi)你的時間。

4.盡量用足相關(guān)政策。部門有很多鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策，是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵和支持，創(chuàng)業(yè)時一定要注意“用足”這些政策，如免稅優(yōu)惠、在某地注冊企業(yè)可享受比其他地區(qū)更優(yōu)惠的稅率等。這些政策可大大減少創(chuàng)業(yè)初期的成本，使創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大為降低。

5.經(jīng)商之道，以計為首。所有商業(yè)經(jīng)營活動，如果從表面上來看，好像是一種僅僅同物質(zhì)打交道的經(jīng)營活動，但是，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在今天的"食腦時代"里，商業(yè)經(jīng)營活動實質(zhì)上已經(jīng)變成了是一種人與人之間的智力角逐，是一場"斗智斗勇"的"智力游戲"，是人與人之間的謀略大比試。因此，正如古代軍事家所說的"用兵之道，以計為首"一樣，經(jīng)商之道也應(yīng)該以計為首。面對空前慘烈的市場競爭，你想要找準(zhǔn)自己的立足點和切入點、站穩(wěn)腳跟、生存下來、謀取利益、發(fā)展壯大，那么，就必須首先考慮如何運(yùn)用自己的商業(yè)智慧制定全面系統(tǒng)的、可執(zhí)行的、可操作的和切實有效的經(jīng)營策略和實施方案，以便確保每戰(zhàn)必捷，戰(zhàn)無不勝。

6.決策失誤時，不要對失誤過于敏感，你的失誤會帶來直接后果，如發(fā)錯貨可能致使一個立刻與你斷絕關(guān)系。作為企業(yè)家，冒風(fēng)險時，要謹(jǐn)而慎之。如果出現(xiàn)失誤，不要過于敏感。接受事實，從中吸取教訓(xùn)。

篇3

論文摘要本文適應(yīng)我國東北地區(qū)的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的方案進(jìn)行了研究與實踐，擬培養(yǎng)出適合我國東北的區(qū)社會體育專業(yè)人才，促進(jìn)東北地區(qū)社會體育的發(fā)展。

1研究方法與對象

（1）研究方法。本研究主要運(yùn)用調(diào)查法和文獻(xiàn)資料法。

（2）研究對象。是主要以吉林省的長春地區(qū)、吉林地區(qū)、白城地區(qū)為研究對象。

2結(jié)果與分析

2.1東北地區(qū)社會體育專業(yè)辦學(xué)存在的主要問題

通過對吉林省的各主要地區(qū)進(jìn)行實際調(diào)查，各高校專業(yè)辦學(xué)規(guī)模有了迅速的發(fā)展，雖然辦學(xué)規(guī)模達(dá)到快速發(fā)展階段，但是，我國的社會體育專業(yè)教育還處于發(fā)展的初級階段，還沒有形成自己特有的辦學(xué)特色和辦學(xué)體系，適應(yīng)我國東北地區(qū)體育發(fā)展需要的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)。

2.2社會體育專業(yè)教育內(nèi)容的總體框架

（1）教育內(nèi)容的構(gòu)成。根據(jù)社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，本專業(yè)的教育內(nèi)容包括普通教育、綜合教育和專業(yè)教育三部分。由本專業(yè)的教育內(nèi)容形成相應(yīng)的知識體系，包括普通教育知識體系、綜合教育知識體系和專業(yè)教育知識體系。（2）學(xué)分、學(xué)時修讀要求。建議本專業(yè)學(xué)士學(xué)位的修讀總學(xué)分原則上位160-180學(xué)分。教育內(nèi)容的學(xué)分比例見學(xué)分分配比例表，各類課程內(nèi)容學(xué)時為2560-2880學(xué)時（可按16-18學(xué)時/學(xué)分計算，本規(guī)范以16學(xué)時/學(xué)分計算）。WwW.133229.coM

2.3專業(yè)教育內(nèi)容的知識體系

（1）專業(yè)教育內(nèi)容的知識體系的框架。本專業(yè)教育內(nèi)容的知識體系由專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)實踐構(gòu)成。基礎(chǔ)知識包括體育科學(xué)基礎(chǔ)知識、社會體育基礎(chǔ)知識與技能；專業(yè)知識主要由健身與休閑運(yùn)動指導(dǎo)、健身與休閑俱樂部管理和體育社會工作等知識構(gòu)成；專業(yè)實踐由社會調(diào)查、專業(yè)實踐設(shè)計、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等構(gòu)成。

（2）專業(yè)教育內(nèi)容的知識體系的基本內(nèi)容。根據(jù)東北地區(qū)社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，本規(guī)范對專業(yè)教育內(nèi)容知識體系中的不同知識領(lǐng)域做出相應(yīng)的界定教育內(nèi)容的設(shè)計如下：①基礎(chǔ)知識：體育人文社會學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)、運(yùn)動技能、相關(guān)學(xué)科。②專業(yè)知識：健身與休閑運(yùn)動指導(dǎo)、健身與休閑俱樂部經(jīng)營管理、體育社會工作等。③專業(yè)實踐：社會體育實踐：社會調(diào)查、專業(yè)實踐設(shè)計、專業(yè)見習(xí)/專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文。

2.4專業(yè)教育內(nèi)容的課程體系

按照本專業(yè)的知識（技能）領(lǐng)域要求，東北地區(qū)根據(jù)地區(qū)特色構(gòu)建課程體系。專業(yè)課程體系包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向課程、專業(yè)選修課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文。

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是社會體育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，屬于必修課程，是專業(yè)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)知識，為專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

專業(yè)基礎(chǔ)課程及知識單元概括：課程名稱：體育學(xué)概論、社會體育概論、體育社會學(xué)、社會體育活動的組織與管理、運(yùn)動解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、體育科研方法、體能訓(xùn)練、社會體育基本運(yùn)動項目。

基本要求：社會體育專業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)按照上述內(nèi)容設(shè)置。社會體育基本運(yùn)動項目應(yīng)在健身類基本運(yùn)動項目和球類運(yùn)動項目中各選一項，每個項目課程建議2個學(xué)分。

（2）專業(yè)方向課程。專業(yè)方向課程重點突出與本專業(yè)相關(guān)的知識與技能的培養(yǎng)，是專業(yè)教育內(nèi)容的專業(yè)知識，使學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)知識、技能以及應(yīng)用操作能力。

專業(yè)方向課程及知識單元：專業(yè)方向課程（下轉(zhuǎn)第192頁）（上接第179頁）屬于專業(yè)必修課程，主要偏重于社會體育領(lǐng)域中的專業(yè)知識和工作技能。專業(yè)方向課程內(nèi)容的涉及領(lǐng)域比較廣泛，考慮到東北地區(qū)不同地區(qū)存在的較大差異性，以及社會體育發(fā)展?fàn)顩r的不平衡。本規(guī)范設(shè)置健身與娛樂運(yùn)動指導(dǎo)、健身與休閑俱樂部經(jīng)營管理、體育社會工作三個專業(yè)方向課程模塊，建議修讀學(xué)分為25-30。

專業(yè)方向課程及知識單元基本要求：在設(shè)置專業(yè)方向課程根據(jù)培養(yǎng)方向規(guī)格的要求，以某一方向課程為主進(jìn)行設(shè)置，也可以適當(dāng)兼顧其他方向課程，形成本方向的專業(yè)必修課程。

（3）專業(yè)選修課程：專業(yè)選修課程主要突出與本專業(yè)相關(guān)聯(lián)的知識與技能的學(xué)習(xí)，是專業(yè)必修課程內(nèi)容的拓展與補(bǔ)充，使學(xué)生具備較寬的適應(yīng)面和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。專業(yè)選修課程分為限制性選修課程和任意選修課程。建議修讀學(xué)分：35-45，限制性選修課程約20學(xué)分，任意選修課程約25學(xué)分。

（4）實踐教學(xué)內(nèi)容及體系。

社會調(diào)查：在第一學(xué)期安排不少于1周的時間進(jìn)行社會調(diào)查。使學(xué)生深入實地了解社會對專業(yè)人才的需求，了解社會體育發(fā)展情況、公共體育場館經(jīng)營狀況、街道或社區(qū)體育開展情況、各類體育健身俱樂部的運(yùn)作機(jī)制與市場發(fā)展前景。完成一份社會調(diào)查報告。以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

在第二學(xué)年安排不少于2周的專業(yè)見習(xí)。為學(xué)生提供接觸社會體育企事業(yè)單位的機(jī)會，了解社會體育所涉及的各類工作崗位的情況。見習(xí)期間記錄見習(xí)日志，完成一份見習(xí)報告，以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

專業(yè)實踐設(shè)計：在第三學(xué)期安排不少于2周的專業(yè)實踐設(shè)計。專業(yè)實踐設(shè)計包括健身技術(shù)指導(dǎo)、體育營銷與管理策劃、全民健身活動推廣、體育中介服務(wù)等內(nèi)容。主要的目的是為專業(yè)知識和技能提供應(yīng)用機(jī)會，為專業(yè)實習(xí)奠定基礎(chǔ)。建議學(xué)生結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)的方向，最少選擇一項內(nèi)容，設(shè)計一份完整的策劃書和計劃書，通過一定的實踐，最終形成一份為專業(yè)實踐設(shè)計報告。以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

專業(yè)實習(xí)：在第四學(xué)期安排不少于10周的專業(yè)實習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。根據(jù)學(xué)生的實際需要，合理地安排專業(yè)實習(xí)崗位，實習(xí)崗位主要是管理崗位、技術(shù)指導(dǎo)崗位、銷售崗位等。實習(xí)期間記錄實習(xí)日志，完成一份實習(xí)報告。以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

畢業(yè)論文：在第四學(xué)年安排畢業(yè)論文撰寫及答辯。根據(jù)學(xué)生的選題配備指導(dǎo)老師，并通過論文答辯。以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評定成績。

3結(jié)論

隨著東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會保障體系逐漸健全和完善，社會體育的生活化主要體現(xiàn)在公益性和社區(qū)、單位福利型持續(xù)發(fā)展、準(zhǔn)經(jīng)營型大幅度增長、商業(yè)經(jīng)營型逐步發(fā)展。因此，在此現(xiàn)狀下，在高校建立一套社會體育專業(yè)的教育內(nèi)容和知識體系，來培養(yǎng)符合東北地區(qū)需求的社會體育專業(yè)人才，促進(jìn)東北地區(qū)社會體育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部2004年制定的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》.

篇4

知識基礎(chǔ)人文社會專業(yè)技能溝通能力交際能力

隨著社會主義市場的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求愈來愈高，社會職業(yè)發(fā)展趨勢、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、知識經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新趨勢、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢和人才市場競爭趨勢要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)。尤其是對大學(xué)生的知識與技能結(jié)構(gòu)的要求尤為重要。所以，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，努力提高自己，完善自己，努力使自己具有知識結(jié)構(gòu)合理、能應(yīng)對當(dāng)今社會發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的具體要求、將自己所學(xué)的各類知識科學(xué)地組合起來以適應(yīng)社會發(fā)展的必需能力。

一、當(dāng)代社會對大學(xué)生知識的要求

知識是人們在改造世界的實踐中所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和，知識結(jié)構(gòu)則是指一個人知識體系的構(gòu)成與組合方式，合理的知識結(jié)構(gòu)是一個互相協(xié)調(diào)、比例恰當(dāng)、具有一定層次的知識系統(tǒng)。

1、寬厚扎實的基礎(chǔ)知識

一位著名的科學(xué)家講了一段極為深刻的話，他說現(xiàn)在的學(xué)生一進(jìn)大學(xué)即分系、分專業(yè)，由于急于求成，急于專業(yè)化，學(xué)生僅學(xué)到限于本專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識，將來畢業(yè)后適應(yīng)性較差，換一個方向（更不要說換專業(yè)）就暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，這怎么能適應(yīng)四化建設(shè)的需要呢？大學(xué)教育的根本一點，是要擴(kuò)大學(xué)生的知識面，把基礎(chǔ)知識的面拓的盡可能寬一點，這樣，學(xué)生就有了“后勁”。這段話應(yīng)當(dāng)說是很有見地的。隨著社會產(chǎn)生，行業(yè)、職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整速度的加快，大學(xué)生無論是選擇職業(yè)，還是確定方向，或是適應(yīng)工作性質(zhì)的變動，都離不開寬厚扎實的基礎(chǔ)知識的儲備。這不僅關(guān)系到是否能進(jìn)一步發(fā)展，是否在專業(yè)上有所建樹，而且關(guān)系到將來走向工作崗位之后能否盡快適應(yīng)、勝任工作。同時基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，還有助于科學(xué)思維方法和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，而這又是工作中必備的優(yōu)秀品質(zhì)。所以大學(xué)生在大學(xué)階段要認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，扎實地掌握基礎(chǔ)理論，特別是有關(guān)專業(yè)最基礎(chǔ)、已被普遍運(yùn)用的理論，決不能為了培養(yǎng)其他方面的能力，而忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)實生活中往往有一些畢業(yè)生初到工作崗位，給人的印象是好高騖遠(yuǎn)，在本學(xué)科的基礎(chǔ)理論還沒有掌握的情況下，總試圖進(jìn)行深入的研究，結(jié)果只能是只知其一，不知其二，最終難免碰壁。

在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的時候，大學(xué)生還要不斷拓寬自己知識面，這是提高實際工作能力的基礎(chǔ)。拓寬知識面并不是什么都要學(xué)，而是科學(xué)地有選擇地學(xué)，要根據(jù)自己的情況，考慮自己的精力和承受能力，量力而行，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。首先要學(xué)好必修課，把基礎(chǔ)打牢固；其次盡可能多讀些參考書，了解和掌握本專業(yè)國內(nèi)外當(dāng)代新的科學(xué)技術(shù)成就；再次就是學(xué)些同本專業(yè)發(fā)展相關(guān)的基礎(chǔ)知識，以適應(yīng)社會的需要。

2、精深的專業(yè)知識

大學(xué)畢業(yè)生是將要從事較強(qiáng)專業(yè)性工作的專門人才，因此，專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，也是科技人才知識結(jié)構(gòu)的特色所在，無專業(yè)特色，也就不成其為科技人才。所謂精深，是指大學(xué)生對自己所從事專業(yè)的知識和技術(shù)，要在一定的范圍，具有一定的深度，既有對概念體系、理論體系、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀等量的要求，又有對本專業(yè)國內(nèi)外最新信息及與其專業(yè)鄰近領(lǐng)域知識的了解和熟悉，并善于將其與本專業(yè)領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來質(zhì)的要求。

3、現(xiàn)代管理和人文社會知識

現(xiàn)代化的社會，需要大學(xué)生具有一定的社會知識，一定的經(jīng)濟(jì)與管理知識和人文社會知識。目前大學(xué)生不少在高中階段就開始了文理的分班學(xué)習(xí)，文科班的學(xué)生不學(xué)物理、化學(xué)；理科的學(xué)生不學(xué)地理、歷史。而進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生們又只在本專業(yè)知識范圍內(nèi)學(xué)習(xí)，既使學(xué)些其他學(xué)科內(nèi)容也是極為有限的。所以普遍存在知識面太窄的問題。因此，做為一名大學(xué)生，應(yīng)該利用在校學(xué)習(xí)的時間，利用專業(yè)學(xué)習(xí)的空余時間，多讀一些社會科學(xué)、管理科學(xué)方面的書籍，增加自己的知識面，開闊自己的視野，不斷增加對社會和現(xiàn)代管理科學(xué)的了解，從而不斷提高自己的能力。

二、當(dāng)代社會對大學(xué)生技能的要求

一個人掌握何種技能取決于他的興趣、能力和聰明程度，也取決于他所能支配的資源以及制定的事業(yè)目標(biāo)。但是，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景不確定，掌握對你的事業(yè)有所幫助的技能顯得尤為重要。

1、解決問題的能力

每天，我們都要在生活和工作中解決一些綜合性的問題。那些能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題并迅速作出有效決斷的人行情將持續(xù)升溫，在商業(yè)經(jīng)營、管理咨詢、公共管理、科學(xué)、醫(yī)藥和工程領(lǐng)域需求量驟增。

2、專業(yè)技能

現(xiàn)在，技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了人類活動的所有領(lǐng)域。工程、通訊、汽車、交通、航空航天領(lǐng)域需要大量能夠?qū)﹄娏?、電子和機(jī)械設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和修理的專業(yè)人員。

3、溝通能力

所有的公司都不可避免地面臨內(nèi)部雇員如何相處的問題。一個公司的成功很多時候取決于全體職員能否團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，人力資源經(jīng)理、人事部門官員和管理決策部門必須盡量了解職員的需求并在允許的范圍內(nèi)盡量予以滿足。

4、計算機(jī)編程技能

如果你能夠利用計算機(jī)編程的方法滿足某個公司的特定需要，那么你獲得工作的機(jī)會將大大增加。

5、培訓(xùn)技能

現(xiàn)代社會一天產(chǎn)生和搜集到的數(shù)據(jù)比古代社會一年的還要多。因此，能夠在教育、社區(qū)服務(wù)、管理協(xié)調(diào)和商業(yè)方面進(jìn)行培訓(xùn)的人才的需求量逐年增加。

6、理財能力

隨著平均壽命的延長，每個人都必須仔細(xì)審核自己的投資計劃以保證舒適的生活以及退休后的生活來源。投資經(jīng)紀(jì)人、證券交易員、退休規(guī)劃者、會計等職業(yè)的需求量也將繼續(xù)。

7、信息管理能力

信息是信息時代經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，掌握信息管理能力在絕大多數(shù)行業(yè)來說都是必須的。系統(tǒng)分析員、信息技術(shù)員、數(shù)據(jù)庫管理員以及通信工程師等掌握信息管理能力的人才將會非常吃香。

8、外語交際能力

我們需要從別國進(jìn)口原材料和商品，我國的商品和服務(wù)也要出口到全球市場。掌握一門外語將有助于你得到工作的機(jī)會。

篇5

金融專業(yè)大學(xué)生個人十年職業(yè)生涯規(guī)劃書

20___年9月1日-20___年

19歲-29歲

㈠

個人基本資料

性別：______

學(xué)校：______

專業(yè)年級：______

㈡自我評估

①能力表現(xiàn)：參加過許多面試，發(fā)過傳單，當(dāng)過學(xué)生干部，寢室長。具有人際溝通能力和組織協(xié)調(diào)管理能力，思維敏捷，口才也不錯，有基本的軟件應(yīng)用能力，數(shù)學(xué)好。

②性格：籃球、乒乓球、長跑、唱歌等等都是我愛好的運(yùn)動。性格活潑開朗，待人坦誠。

③職業(yè)興趣：對計算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理比較感興趣

㈢環(huán)境評估

1、社會環(huán)境：隨著社會市場競爭的日益加劇，各行各業(yè)對金融財務(wù)專業(yè)人才均有需求。金融業(yè)是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)生的標(biāo)志性產(chǎn)業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟(jì)社會生活的各個方面。與此同時，金融業(yè)的蓬勃發(fā)展也對金融工作人才提出了更高的要求。

2、職業(yè)環(huán)境：①威脅：目前金融專業(yè)學(xué)生畢業(yè)生太多太泛濫，金融崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈;同時人外有人，山外有山，學(xué)歷比自己硬，能力比自己強(qiáng)的人很多，競爭壓力大。再加上金融危機(jī)所帶來的一系列的問題，我們至少要有一技之長，才能立與不敗之地。

②機(jī)會：對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大;對于復(fù)合型人才更是供不應(yīng)求。目前我國金融人才的結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，下面幾類人士還是比較缺乏的：

一是能夠充當(dāng)領(lǐng)軍人物的高級管理人才;

二是精通外語、法律及計算機(jī)的復(fù)合型人才;

三是法律、咨詢、中介和會計等方面的高級專業(yè)人才，有國際金融經(jīng)營理念和從業(yè)經(jīng)驗的金融人才和金融服務(wù)人才匱乏。

3、專業(yè)分析

①專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：具有比較寬厚的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)金融理論基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的從事金融業(yè)務(wù)工作的能力，掌握現(xiàn)代金融法律法規(guī)，具有較強(qiáng)的市場經(jīng)濟(jì)意識和社會適應(yīng)能力，能勝任相關(guān)金融機(jī)構(gòu)和公司投融資業(yè)務(wù)的應(yīng)用型高級專門人才。

②專業(yè)培養(yǎng)要求：要求經(jīng)濟(jì)金融理論寬厚，知識面寬，具有較高的外語和計算機(jī)應(yīng)用水平，掌握財經(jīng)、法律、管理的基本知識和實際操作技能，綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新意識和開拓精神。

總結(jié)：就業(yè)需求。

①掌握金融學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識。

②具有處理銀行、證券、投資與保險等方面業(yè)務(wù)的基本能力。

③熟悉國家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)。

④了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

⑤具有較強(qiáng)的外文綜合應(yīng)用能力、財務(wù)分析能力和計算機(jī)操作能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力和實際工作能力。

（專業(yè)方向：

銀行方向與投資方向）

㈣目標(biāo)制定

1、短期目標(biāo)：①大一爭取通過英語四級和計算機(jī)二級

②英語四級通過后，大二準(zhǔn)備英語六級考試，通過會計從業(yè)資格證考試，考取金融專業(yè)英語資格證書，若有時間報一個小語種學(xué)習(xí)

③大三：主要開始準(zhǔn)備考研?？佳行枰紨?shù)學(xué)、英語、政治和專業(yè)課。由于各所高校對于專業(yè)課所考的內(nèi)容不相同，所以在決定好考哪所學(xué)校的研究生后針對性復(fù)習(xí)。（為了以后就業(yè)，一定選取985、211高校，給自己提供一個更好的學(xué)習(xí)見識平臺。同時證書與學(xué)歷并重，金融行業(yè)的證書在求職門檻中扮演著敲門磚的角色。根據(jù)自己想從事金融哪個方向的工作而選取所需要考取的的證書。）

2、職業(yè)的選擇

金融學(xué)專業(yè)，就業(yè)面比較廣。較主要的有三個類型：從商、從政、學(xué)術(shù)。對我個人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營的職業(yè)方向。將來就業(yè)可以是金融機(jī)構(gòu)(銀行、保險公司、證券公司)和非金融企業(yè)(主要是作財務(wù)和投融資分析)。

金融專業(yè)就業(yè)方向金融專業(yè)的就業(yè)方向主要是：

1)

進(jìn)入銀行工作。

要求①學(xué)歷要求②英語四六級以及計算機(jī)一二級證書③是附加條件，比如表達(dá)能力強(qiáng)，寫作能力強(qiáng)，文筆好，善于溝通，思維思維能力好等等。同時外在形象也有一定影響，銀行是服務(wù)行業(yè)，員工要和客戶打交道，員工形象太差，肯定會影響銀行業(yè)績：其次，銀行選人，不是單單看相貌，而是看形象和氣質(zhì)。④要有實習(xí)經(jīng)歷。

如興業(yè)銀行招聘的要求是：列入國家211工程或重點財經(jīng)類院校，全日制大學(xué)畢業(yè)生;具有優(yōu)良的道德品質(zhì);具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、較好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，勤奮踏實、責(zé)任心強(qiáng);優(yōu)秀畢業(yè)生、學(xué)生黨員、學(xué)生干部優(yōu)先。（職業(yè)定位：要進(jìn)入一個行業(yè)工作，就必須了解這項職業(yè)所需要的畢業(yè)生具備的各個條件，在今后時間的里不斷以這些條件要求自己）

2)

管理職位。研究生與本科生不一樣，大多在攻讀碩士學(xué)位期間都參與了一些社會實踐，擁有了一定的工作經(jīng)驗，所以正式進(jìn)入社會時，也能謀得一些管理職位，例如生產(chǎn)管理、行政管理、人事管理、金融管理等。

3)

咨詢行業(yè)。主要是管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)及投資銀行等，包括跨國大型咨詢公司如畢博、埃森哲、麥肯錫、波士頓、貝恩、凱捷、羅蘭。

4)

證券行業(yè)。主要是各類證券公司，如中信證券、國泰君安、華夏證券、招商證券、國信證券、海通證券、光大證券、華泰證券、天一證券、原證券、聯(lián)合證券、上海證券、北京證券、昆侖證券、西南證券、天同證券、湘財證券、興業(yè)證券、南京證券、東吳證券、民生證券、中銀國際、西部證券、國海證券等。

5)

媒體行業(yè)。一般而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士生可資選擇的媒體空間還是比較大的，主要集中在財經(jīng)媒體中，比如證券時報、金融時報、中國證券報、上海證券報、21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道、經(jīng)濟(jì)觀察報、中國經(jīng)營報、財經(jīng)時報、工商時報、經(jīng)濟(jì)參考報、中國財經(jīng)報、中國經(jīng)濟(jì)時報、第一財經(jīng)日報等。