配音的技巧與方式精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇配音的技巧與方式，期待它們能激發您的靈感。

篇1

【關鍵詞】電視娛樂資訊 配音藝術 創作要求

電視娛樂資訊節目是兼具資訊功能與娛樂功能的節目形式，包容信息的同時又富有娛樂性，豐富多彩的內容、輕松活潑的氛圍、時尚潮流的風格是其重要特點。由于信息量比較密集，同時各種文娛活動、演藝動態又會有大量影像素材，所以需要借助配音傳達大量的信息。如央視的《影視同期聲》、北京電視臺的《每日文娛播報》、鳳凰衛視的《娛樂大風暴》等，這些節目大多是采用主持人演播室串聯消息主線、配音小片報道事件信息和細節的節目形式。在電視娛樂資訊節目這樣一個觀眾尋求信息和尋求放松的契合點上配音，既要清晰高效地傳遞信息，又要符合娛樂節目鮮明的時代風格和節奏。

一、生動鮮活的語言傳達時代快捷的資訊

這個時代帶動著一切事物與它一起飛速運行，而信息也在以多樣多元的方式進行傳播，這樣的情況下電視娛樂資訊節目必須跟上這種節拍，配音更是要用生動鮮活的語言傳播符合這個時代的快捷資訊。

1.生活節奏加快，要求語速跟上人們的心理節奏

生活節奏的加快，使人們更習慣快速高效的信息傳播方式。娛樂資訊節目配音過程中語速的提高不但適應人們的心理節奏，同時也在單位時間內傳播更多信息，滿足觀眾對信息的需求。當然，快節奏的配音對我們的語言功力也提出了更高的要求。比如氣息要有均衡持久的支撐；吐字歸音輕巧靈動富于彈性，不因速度快而吃字、吐嚕字；傳遞信息內容主次有別，句子輕重疏密得當。同時必須注意語速并非越快越好，如果語速影響了語意的清晰就本末倒置了。

2.最新最快的資訊需求，要求具有良好的認讀和備稿能力

如果想讓觀眾看到最新最快的娛樂資訊，制作的周期勢必比較短，比如，白天進行的演藝活動，可能在晚上的節目中就要播出，晚上發生的事件第二天也會抓緊報道，這都是在爭取資訊的快捷。所以娛樂資訊的制作過程都是處于非常緊張和高速的運轉狀態，這就要求我們配音時要具備比較好的認讀能力和備稿能力，這樣才能迅速地熟悉稿件，對稿件理解透徹，較好地把握稿件并保證錄制的質量和效率。

二、輕巧躍動的節奏體現現代時尚的氣息

電視娛樂資訊節目內容大都是娛樂界、影視界、時尚界的信息，所以充滿著各種現代和時尚的元素，這也是我們在配音中要通過對聲音的塑造來盡量貼近的。

1.符合影像豐富、畫面光鮮的風格

電視娛樂資訊節目中的影像資料非常豐富，畫面切換相對頻繁，銜接手法多種多樣，而畫面中又充滿著明星大腕們的光鮮形象和各種盛大場面，所以配音中要注意用聲比較飽滿、音色比較明亮，以配合節目的風格。

2.咬字輕巧有彈性，體現語言張力

娛樂資訊的內容一般都比較輕松愉快。為體現這種風格，我們在用聲時一般發聲位置不要太靠后，這樣會顯得太過沉穩。咬字方面也注意在保證清晰度的前提下輕巧一些，使每個字都富有彈性，而不只是求穩求實。

3.尋找娛樂感，給聲音華麗的外形

娛樂資訊的節目風格使節目本身充滿了暖色和亮色，在配音的時候也要力求聲音靠近這種時尚感覺，巧妙運用時尚、華麗的音色來營造娛樂資訊的絢麗風格。

4.富于交流感，具有聊天式的親和

由于喜歡娛樂動態的年輕人都更喜歡交流感強的語態，所以配音時要具有切實的交流感，同時要捕捉類似朋友間暢聊時尚與娛樂話題時的親近、自然、輕松、活潑的溝通狀態，適度運用到配音當中，加強對象感的體會和運用，這樣能夠使觀眾聽起來更舒適，更樂于接受。

三、豐富細膩的技巧，演繹輕松愉快的氛圍

1.充分調動情景再現，如身臨娛樂現場

配音時坐在配音間里，面對話筒和文字，卻要找到娛樂現場的各種風光和閃亮的感覺，這就需要運用情景再現的方法，進行聯想和想象，使自己仿佛置身所配音的活動之中。不管是會、電影節、還是各種片場，都細心揣摩現場應有的氛圍和特點，并使自己的語言狀態也向此靠近。

2.重音要拎起，著重突出

娛樂資訊配音過程中由于語速很快，所以要通過充分突出重音來表達主要內容。在前期備稿時也要有意識地確定重音，并準確進行表達，同時也要綜合運用強弱法、快慢法、虛實法等來豐富表現手法，而不是一味地以加大音量的方式來突出重音。

3.語句連多停少，語流靈活順暢

娛樂資訊配音信息量大，結構緊湊，在停連的處理上采用連多停少的方式可以讓語流更加順暢，一些比較短的分句之間的停頓可以以直連的方式處理，這樣可以讓語言流動起來，增添時代感、彰顯時效性。

4.語勢起伏較大，語氣適當渲染

娛樂事件展現出的是一個絢麗多彩富于變化的世界，在配音的表達上也要符合這種特點，在語勢上可以運用比較大的起伏，而語氣也應著意渲染一些，來體現這種生動和多姿。而且一些板塊中還會加入動畫特效的畫面或是字體，配合這些特效，配音的語言要更具色彩。

5.節奏比較明快，跳躍感強

娛樂資訊節目的畫面生動而豐富，配音語言的節奏也應以明快為主來配合這種畫面特點。同時，為了顯示這個時代信息快速傳播、娛樂資訊豐富多元的特征，可以讓配音語言具備一定跳躍感來詮釋這種特征。這種跳躍感可以通過輕巧、快速地帶過鋪墊、輔助的文字，形成主次的輕重、揚抑、松緊、疏密的對比來實現。

四、配音與節目中聲畫的銜接

1.配音要銜接演播室和同期聲，“無縫對接”

娛樂資訊節目中的配音要前后銜接演播室主持人、現場同期聲或是明星演員的現場采訪等，所以要注意前后的語言基調和風格要跟上演播室主播和同期畫面嘉賓的語言狀態。備稿時不但要對配音部分的稿件做充分準備，還要熟悉主持人部分以及現場人物同期聲的語言，并在配音時與之緊密配合，語氣、節奏等協調一致，做到“無縫對接”。

2.配音要符合畫面進度，內容匹配

配音時要適應娛樂資訊節目靈活變化的畫面，與畫面對接時候要注意內容的匹配，敘述的具體內容事件尤其是描述具體人物的語言要與畫面相對應。

五、電視娛樂資訊配音容易出現的問題和誤區

1.單純追求較快的語速

我們在前面也談到，娛樂資訊節目的語速相對較快，但在配音中我們不能為了這種風格而單純追求較快的語速，這樣容易產生副作用：一是容易加快了語速而忽視了唇舌力度，影響了吐字歸音，進而影響語言的清晰度，這會使信息的有效傳播大打折扣；二是追求快速而丟掉了對象感及停連重音等內外部技巧的運用，容易把內容讀成流水賬，使鮮活豐富的娛樂資訊大大失色。

2.外部技巧過于夸張

篇2

關鍵詞：教學課件；PowerPoint；制作；技巧

引言

隨著科學技術的發展，教學模式變得日益多樣化。將計算機技術和多媒體引入教學領域，極大地改善了教學方式，使得教學質量和效率得到明顯提高。其中，將教案、講授材料制作成電腦課件，再利用電能及投影儀等設備播放出來進行教學，是當前教育行業常見的教學方式之一。電腦課件的制作工具種類較多，flash、Authorware都是較為常見的課件制作工具。其中應用時間最長，應用最為普遍廣泛的是微軟公司出版的PowerPoint軟件。該軟件是office辦公軟件中的基本組成部分。國內的計算機普遍安裝有該軟件，無需另行安裝。同時，PowerPoint簡單易學，上手容易，非常便于一般的電腦使用者使用。基于上述原因，盡管PowerPoint和flash、Authorware等軟件相比，功能上略有不足，但依然是我國電腦課件制作的主流工具軟件。課件的制作過程實際上就是利用專業的軟件工具，將各種文本、圖片、動畫、音頻等要素巧妙的組合到一起的過程。本身具有一定的技術性乃至藝術性要求。作者結合多年PPT制作經驗，試對使用PowerPoint工具制作教學課件有關內容進行探討，希望可以幫助大家改進PPT課件制作技巧。

1 設置文字超級鏈接的技術要點

文字超鏈接是PPT文檔中常見的元素。通過點擊超鏈接，可以迅速轉移到文檔中需要的位置，是PPT的一個重要功能。其中最為常見的用途是建立文件目錄。在進行文字超鏈接時，應避免字體的設置動作，而是對文字所在邊框進行設置，從而防止文字下劃線的出現，并且使文字字色獨立于母版。設置時首先要選中文字框，然后點擊右鍵，在菜單中選擇“動作設置”，建立文本對應的頁面與文字間的超鏈接。

2 旁白文字的設置

如果要達到文字和旁白同步出現的目的，需要在自定義動作中選擇右方向擦除。這種方式通常用來進行少量文字的顯示，如果文字量很大，采用這種方式就顯得文字顯示速度過快，效果不理想。這種情況下就需要采用分行顯示的方法，將一大段文字分為若干個區域，逐行顯示。然后再按照少量文字顯示的方法將各個文字塊設置成向右擦除的顯示方式。之后還要進行間隔時間設置，每個動作間間隔1到3秒，就可使文字的出現速度和旁白一致了。

3 跳轉功能熱鍵的設置

跳轉功能是PPT中的一個重要功能，通過對應的熱鍵操作，PPT可以迅速跳轉到需要的部分。在PPT制作者剛開始學習制作PPT時，由于水平所限，往往都沒有進行跳轉熱鍵設置。這樣一來，PPT文檔只能按照固定順序從前向后播放，形式僵化，和靈活機動的教學授課要求不相適應。因此大家在熟悉PPT一般制作方法后都應學習跳轉熱鍵的技術。熱鍵跳轉本質上是PPT實現人機交互的一個重要渠道。籍由操作人員點擊對應的熱鍵，PPT會中斷當前播放進程，跳轉到熱鍵對應的位置繼續播放。熱鍵功能作用巨大，實際上設置工作并不復雜。設置過程主要是以下六個步驟。

（1）熱鍵的概念。PPT中的熱鍵是進行跳轉操作的關鍵要素，其類型十分廣泛，既可以是PowerPoint軟件中規定的各類動作按鈕，也可以是制作者執行設計的某個形狀、圖案或字符等。如果是前者，需要在菜單欄上的“幻燈片放映”中“動作按鈕”里選擇。

（2）找到需要的熱鍵后，點擊選取進行編輯狀態。此時目標周圍應出現處理框圖案。然后依次點擊 “幻燈片放映”、“動作設置”，在調出的界面中選擇動作方式，比如 “單擊鼠標”或“鼠標移動”等。通常情況下熱鍵都選擇“單擊鼠標”作為動作方式。

（3）然后選取“超級鏈接到”，從調出的菜單中選擇一個對象作為跳轉的目標，目標通常是某張幻燈片、某個視頻或音頻。該對象既可以是所編輯的幻燈片里的內容，也可以是其他文件、位置的某個元素。

（4）點擊“播放聲音”欄目，在調出的菜單中選取跳轉動作的音效，如果覺得PowerPoint中提供的音效不理想，可以選取其他文件中的音效，也可以自行配制（詳見下文課件配音的設置要點）。

（5）如何想突出點擊熱鍵時的畫面效果，可以選取“單擊時突出顯示”項。

（6）全部設置完成后，點擊確定，關閉對話框，從而完成了一個交互式動作的熱鍵設置。

4 插入mp3音樂的設置要點

PPT中經常要插入一些音頻文件。但作為當前常見的音頻文件格式，mp3并不在PowerPoint軟件的插入音頻文件格式選項列表中。為了在PPT中插入mp3格式的音頻文件，可以采用下面的方法，首先是點擊“插入/對象”，在調出的菜單中選擇“插入對象”，再選擇“由文件創建”項，然后點擊 “瀏覽”，選中插入的mp3，然后點擊 “動畫效果”中依次設置“時間”、“效果”以及“播放設置/對象動作/激活內容”等項目。需要注意的是，用于播放PPT的電能中必須安裝有mp3播放軟件，這樣插入的音頻文件才能正常使用。

5 課件配音的設置要點

有時老師需要就課件內容進行配音講解，這就涉及到PPT文檔配音的問題。如果配音次數不多，可以先單獨進行授課講話的配音錄制，然后在利用插入音頻文檔的方式插入到PPT中。但如果配音次數較多，每次都要錄音顯得繁瑣。這種情況下就可以使用PowerPoint自帶的錄音工具進行直接配音。

第一步是進行硬件設備的設置準備。當前的計算機一般都有音頻導入插口，在電腦主機后面以“line in”字樣進行標識。配音前先將話筒輸出端子插入該插孔。

第二步是進行錄音操作。依次點擊PowerPoint菜單欄上的“插入”、“影片與聲音”、“錄制聲音”選項，待調出對話界面后點擊錄音鍵開始錄音，錄音完畢后點擊停止鍵。為保證錄音質量，錄音完畢后應播放一次，確認合乎要求后編輯文件名，最后保存確定。

第三步是將錄制好的配音引入到PPT文檔中。在PowerPoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫面動作，先點擊“幻燈片放映”，后選取“自定義動畫”，在調出的對話界面中點擊“效果”欄，先在第一個菜單中選擇需要的動畫方式，再在第二個菜單中前面選擇錄制好的配音文件，最后點擊確定。配音工作就此完成。以后每當PowerPoint播放到該動畫的時候，就會同時播放出配音了。

6 結束語

隨著社會的發展，計算機技術對于人們日常工作生活的影響日漸深入。作為應用最為普遍的office辦公軟件組件之一，PowerPoint軟件的用途非常廣泛。不僅僅是教學授課、科學討論、商務會議等都是PPT大顯身手的場所。熟練制作PPT課件，對于大家更好地開展工作具有十分積極的意義。大家可以在工作之余，積極學習PowerPoint軟件知識，不斷探索使用技術，充分掌握PowerPoint軟件技巧。PowerPoint軟件的使用難度并不大，本身就是一項熟能生巧的工作，只要多加練習，大家的水平會提升的很快，從而滿足工作和生活上的PPT文檔制作需要。

參考文獻

篇3

【關鍵詞】“英語趣配音” 大學英語 口語教學

作為一種語言的媒介，中國的英語教育相對來說更加傾向于讀和寫兩個方面，導致許多學習者語言實際操作性較差，其中很大部分原因是口語能力不足所引起的。傳統的口語教學手段形式單一，學生感到枯燥無味，在新課改的要求下，當今大學的英語口語課堂更加傾向于實用性和趣味性，目的在于提高學生的自主學習性，提升口語交際能力，脫離“啞巴英語”的困境。語言模仿，是學習語言的一個極為重要的途徑，利用手機軟件“英語趣配音”進行英文原聲配音模仿學習，既是語言模仿的特殊形式之一，同時也是幫助學習者提高口語收效最快的手段及方法。以手機配音軟件輔助英語口語學習的新型學習模式融視聽說為一體，使學生完全沉浸在語音環境之中，通過與配音軟件的不斷交流與反復協作，從而達到口語能力的提升。

一、利用“英語趣配音”進行英文原聲配音的特點

1.實用性。“英語趣配音”是一種在智能手機上安裝的app，近來年，大學生對智能手機的擁有率幾乎達到100%，而且大多數學生會在手機上安裝一些英語學習軟件來輔助英語學習；此外，“英語趣配音”同時適用于安卓系統和IOS系統，可直接用于手機下載，便攜、易操作，這些都為實現利用“英語趣配音”進行英文配音創造了良好的條件。

2.趣味性。在英語的學習上，很多學生存在著誤區，他們認為只要背誦了大量的單詞、句式以及課文就可以講一口標準流利的英語。然而到了真正運用口語的時候，會由于受到中式英語思維的限制以及腦海中糾結于英文的句式和語法而“有話講不出”，因此口語學習對許多學生來說成為了一種痛苦的經歷。“英語趣配音”的配音素材豐富多樣，包含電影、英美劇、演講、紀錄片等多種內容，生動有趣，圖文并茂，學生可以依據自身喜好選擇材料進行配音。通過這種方式，可以極大地調動學習者的學習興趣，使其從被動地W習枯燥的信息轉變為主動地接受新的知識。

3.知識性。在配音過程中，學習者可以接觸到不同類型的素材，這在一定程度上使學生對異國文化有更加深入的了解。每一個片斷都承載著特定的文化背景和社會背景，通過配音學習，學生可以在短時間內深刻地了解英語國家的風土人情、思維方式以及生活習慣等相關知識。另外，該軟件的配音素材的不斷更新也體現了其與時俱進的特點，在這一過程中，學習者可以掌握最新穎、最實用、最地道的詞匯表達，最終全面提高學習者的綜合口語水平。

二、“英語趣配音”在英語口語教學中的作用

1.創立口語課堂的真實語言環境，全面提升學生視聽說能力。英語口語的學習，最重要的是完全沉浸于語音環境中。英文原聲片段是沉浸于語言環境的重要載體，學生通過一字一句地模仿配音中的語音語調，與軟件不斷交流與協作，最終達到口語能力的提升。此外，使用“英語趣配音”進行原聲配音是融視聽說為一體的綜合訓練，從理解臺詞，到分角色練習，最后完成配音作品這個過程中，學習者的聽力、口語以及理解能力都可以得到鍛煉，從而促使學習者更直接、更深刻地了解英語國家的語言交流方式，這不僅能夠提升學習者的口語能力，還能使其視聽說能力得到全面的強化。

2.增強學習者的跨文化意識，了解異域文化知識。鑒于“英語趣配音”中的取材大多都來源于日常對話且語音語調正宗，因此在配音過程中，學生的視覺、聽覺以及語言學習能力都處于一個積極的狀態，在這樣的環境下，學生能夠跳出中式思維，融入英語思維中，從而更加直觀地學習英語國家的文化，將學習英語從簡單的復述升華到真正意義上的溝通交流。同時，學習者在接觸不同國家、不同類別的配音素材時，還能順便學習異國文化知識，擴大口語學習的知識面。

3.實現口語教學模式現代化，構建融洽的師生關系。在網絡如此發達的時代，傳統的英語教學模式存在著一些不可否認的弊端，而利用手機軟件進行配音學習這種新型教學模式可以彌補傳統教學的不足。通過利用現代化教學手段來配合口語課堂的推進，不僅可以使學生的口語能力得到提升，而且能夠給課堂添加活力。這種寓教于樂的學習方式，使得師生之間可以民主平等地對話交流，構建融洽的師生關系。

三、“英語趣配音”在口語教學中的實踐探索過程

1.受試對象及研究方法。本項目以青島工學院2015級英語專業（1）、（2）班約80名學生為實驗對象（每班約40人），首先通過問卷調查、個別訪談、課堂觀察、課堂測驗、課下跟蹤等形式搜集相關信息，了解英語專業學生使用何種網絡配音軟件、使用方法、使用頻率、是否對口語學習起到積極作用等，并進行分析研究；其次將實驗對象以班級為單位分為兩組，一組使用網絡配音軟件輔助口語學習，而另一組不使用，進行為時一學期的考察；隨后，將所得數據整理分析，比較兩組實驗對象口語的提高程度，包括在語音語調、詞匯、表達等多個方面是否存在差異，差異有多大，檢驗使用網絡配音軟件達到的效果，從而證明配音軟件在口語學習中的實用性。鑒于使用“英語趣配音”來進行口語學習的教學模式只是對傳統的口語教學模式起到輔助作用，所以本次研究將于每節課只抽出10～15分鐘來進行配音練習，整個課堂依然以傳統的教學模式為主。

2.研究過程。通過調查問卷的結果和筆者使用手機配音軟件的親身效果，最終在眾多的手機配音軟件中挑選出最適合口語學習者使用的軟件為“英語趣配音”，以下內容為運用該軟件到具體的教學實踐中的過程：

（1）選擇合適的素材。配音素材的合適與否對學習效果的好壞起著至關重要的作用，在選材時，應當以學生的實際口語能力為基準來選擇材料的難易程度和類型。在考慮整體水平的情況下，教師應選擇貼近生活且發音清晰地道的片段，同時還要兼具趣味性與教育性，以吸引學生的興趣。

（2）熟悉材料，掌握劇情。在正式配音前，教師可讓學生先完整地觀看一遍材料，一方面是了解該片段的背景知識和大體內容，并將生僻的詞和短語進行查詢，必要時進行講解，以免配音過程中出現聽不懂或看不懂的情況，從而導致學生的熱情和積極性受到打擊；另一方面，學生在預覽影片的劇情和臺詞的同時，還可以借鑒原聲英語中角色的語音語調、情感語氣以及停頓連讀的處理，揣摩角色的心理和要表達的情感，從而在模仿中力求達到發音準確，語義傳遞準確，情感到位。

（3）一字一句地進行配音，掌握發音技巧。“英語趣配音”將文本分割為一句一句的小片段，并且提供在線查詢生詞的功能，學生遇到不會的單詞只要輕觸該單詞便可查詢其發音和釋義，因此學習者可以多次重讀文本，不斷地模仿片中人的發音，在多次磨合后爭取做到與原視頻中的語音語調一模一樣，包括重讀、弱讀、停頓、連讀以及升降調的處理，從而進一步掌握發音技巧，鞏固語音知識，練習地道發音。

（4）回放配音，修改不足。將配音完成后，使用者可以回放自己的錄音，如有不滿意的句子可以與原聲片段進行對比并重新錄音進行完善，最終上傳該作品便完成了整個配音。教師在傾學生配音作品后，應做出有效的反饋。教師可以要求其他同學對配音成果進行點評，也可以提出自己的建議并給予指導。

（5）課后練習，加強鞏固。由于課上講授與練習的時間有限，學生應在課后繼續練習，吸納課上教師的指導與建議，通過模仿更多的視頻來改善自己的發音，彌補語音語調等方面的不足。

3.檢驗效果。筆者對80名學生進行了調查，在接受調查的學生中，收回的有效問卷為76份。根據調查問卷的數據，有32%的學習者選擇看美劇、聽音樂等方式學習英語，17%的學習者選擇與外國人面對面交流，71%的學生則認為通過網絡進行學習更加方便有效；84%以上的學生都認為通過手機配音進行口語學習可行性較高；超過60%的學生認為“英語趣配音”是輔助英語口語學習的最佳平臺。

筆者在實驗開始前和實驗結束后，分別對實驗班和參照班學生的口語水平進行了測試，測試主要針對學生的口語表達能力、語音語調、詞匯的使用等方面。在實驗開始前，通過測試，筆者發現兩個班的學生在口語表達方面普遍存在著較多問題，如語音語調不正宗、詞匯匱乏、語法錯誤、中式英語表達、以及對英語國家的文化了解較少等等。在對實驗班進行了為期一個學期的配音學習訓練后，筆者以綜合考核的方式再次對兩個班學生的口語進行了測試。測試結果表明，使用“英語趣配音”進行口語訓練的實驗班學生成績平均上升了4個百分點，其中只有3%的個別學生成績未體現出明顯的進步；而未進行配音訓練的參照班成績則整體無明顯的提升現象。研究結果表明，實驗班的學習者在配音后有一種成就感，練習口語的積極性也有明顯的提升，之前存在的問題也得到了一定程度的改善，配音的效果越來越好，形成了良性循環。

本次實驗達到的功效分為短期和長期兩類。短期功效體現在使用配音練習法的學生成績脫穎而出，口語能力得到有效提高，包括語音語調、詞匯使用、語義表達及文化接收等多方面能力的提升；而長期功效則體現在合理高效的吸收與升華配音練習法，將其效果和實用性充分運用到英語口語學習的實踐當中，從而全面提高英語學習者的口語能力。

4.實驗結論。在配音學習模式的實驗中，學生通過模仿、沉浸等方式潛移默化地吸收配音片段中的口語詞匯、句子結構、語音語調。此外，這一過程還可以調動學生進行口語學習的主觀能動性，在寬松自然的環境中，使得學生在配音的過程中不僅學習了語言，也了解了國外的風俗文化，不僅使得英語口語水平得以大幅提升，還提高了英語學習的綜合能力（包括觀察能力，記憶能力，模仿能力，自主學習能力，文化意識培養，跨文化交際能力等）。而且，本次實驗的研究成果不僅適用于英語專業學生提高口語能力的實踐，還可推廣到非英語專業，幫助英語口語學習者和愛好者走出困境。另外，該研究成果可以運用到許多英語課程的學習和教學當中，比如：大學英語視聽說，英語語音學、英語初級聽力、英語中級聽力、英語初級口語，英語中級口語，高級英語視聽說，以及高級口譯等。本課題的研究對于探討新的教學模式改革也具有一定的啟示和參考價值。基于以學生為本的原則，旨在實現學習方式和學習理念的轉變和突破，符合當前英語學習和改革的趨勢。

四、結論

篇4

從最初的口頭廣告到現代的報刊廣告、廣播廣告、電視廣告等，廣告的載體和形式在不斷進化。電視廣告以其收視率高，傳播面廣，聲像兼備，訴求力強，不受時間、空間限制，并且兼具娛樂性，具有一定社會公信力和影響力的特點成為各種廣告形式的主流。我國第一條電視廣告參桂補酒廣告播出于1979年1月，之后瑞士雷達表、白云邊酒、雀巢咖啡等廣告相繼播出，引領我國進入了電視廣告時代，隨之我國的電視廣告配音藝術應運而生。配音對于電視廣告來說可以起到補充畫面、解釋細節、渲染氣氛、揭示人物內心活動的作用，這些都是畫面無法單獨做到的。電視廣告配音還起到補充人物內涵、塑造企業形象的作用。配音能夠使觀眾透過畫面更深刻的理解人物，而畫面往往只能通過恢弘的場面表現企業的規模和現代化的生產線等具象內容，諸如企業精神、宗旨等抽象內容的表達就迫切的需要配音的介入了。最重要的是，配音能夠起到揭示主題的作用。對于電視廣告而言，配音揭示主題的作用比畫面直截了當得多。例如奧迪2012款A6L轎車的電視廣告中，畫面以奔馳的駿馬體現新款奧迪A6L強勁的動力和操控性優勢，又以廣告主人公閱讀書籍的靜態畫面體現這款轎車的舒適性和穩定性。以上產品特性都是靠畫面表達的，但本廣告最讓人記憶猶新的卻是最后也是唯一的一句配音“創想改變未來，全新奧迪A6L”，只用了一句，就揭示和深化了主題，成功的表現出新款奧迪A6L不斷超越和進步的內在核心競爭力。我國的電視廣告配音藝術起步較晚，但發展迅速，現在電視上已經出現了很多優秀的廣告配音作品，不僅能夠與歐美日等行業先發國家的作品相媲美，而且一些已經實現了超越。

2我國電視廣告配音藝術的發展歷程

我國電視廣告配音藝術的發展歷程大致經歷了摸索期、模仿期、試錯期和成熟期四個階段。在內地電視廣告配音發展初期，從業者普遍不知道該用哪種聲音和表達形式進行配音，這時的電視廣告配音藝術尚處于摸索階段。20世紀80年代初的電視廣告配音形式單一，只需把廣告語朗讀清楚即可，如東方齊洛瓦冰箱的電視廣告：“每當我看見天邊的綠洲，便會想起東方齊洛瓦。”曾經流行的諸如“省優、部優、國優”等，都是當時電視廣告配音的經典語句。80年代末，港臺較為成熟的電視廣告配音模式傳入內地，內地廣告從業者爭相模仿，如香港配音藝術家馮雪銳的作品雀巢咖啡的電視廣告“雀巢咖啡，味道好極了”、保潔公司“世界一流產品，美化您的生活”等，配音輕松自然、溫柔親切。內地的電視廣告配音開始注意情感的表達，如白云邊酒的電視廣告：“南湖秋水夜無煙，耐可乘舟直上天。白云邊酒，歷史悠久，香醇高雅。”配音中，對于廣告詞中詩句處的處理運用了詩朗誦的方式，抑揚頓挫，情感豐富。90年代初，內地的電視廣告趨于成熟，配音樣式更加豐富。當時的電視廣告已不再局限于對產品的宣傳上，很多企業開始把注意力轉移到對企業形象的包裝和宣傳上。此時的電視廣告配音注重語勢磅礴、恢弘大氣，多運用器宇軒昂、擲地有聲的男聲，如大紅鷹集團的電視廣告“大紅鷹，勝利之鷹”，利群集團的電視廣告“利群，永遠利群”等，這種在今天看來有些“用力過猛”的配音方式在當時被廣泛認可。20世紀90年代末到21世紀10年代初，受眾的審美逐漸生活化，電視廣告配音拋棄了“用力過猛”模式，更為深沉、穩健和莊重。如哈藥集團電視廣告中的“三精葡萄糖酸鋅，三精制藥”，普利司通輪胎電視廣告中的“給你更卓越的表現，普利司通”等等。此時的電視廣告配音在總體莊重、穩健的基礎上，不再過度渲染爆發力，而是含蓄深沉，致力于為人們留下回味和思考的空間。至此，我國的電視廣告配音藝術已經進入了一個穩定發展的成熟期，在廣告詞內容解讀、用聲技巧和情感把握上，形成了獨有的風格和特色。

3我國電視廣告配音藝術的發展現狀

時至今日，受眾審美標準逐漸多樣化，從業者們因時而變，對原有的電視廣告配音方式進行迭代，開拓出更為新穎、多元的電視廣告配音方式。一時之間，“厚重型”、“優雅型”、“活力型”、“溫馨型”等電視廣告配音方式紛紛出現。“厚重型”配音，往往情感凝重，氣足聲實，多選用男聲來呈現，是企業類廣告常用的配音方式，常見于結尾標版配音中，如中國移動通信的電視廣告結尾處“中國移動通信”一句，以實聲為主，中氣十足，聲強不破。力求彰顯力量的美感。“優雅型”配音，多運用男女中低音，配音時聲帶松弛、咬字輕柔，虛實聲相結合，富有彈性，整體感覺較為舒緩高貴，該類型配音多用于高檔消費品和奢侈品電視廣告的配音創作。如國窖1573的電視廣告：“你能聽到的歷史，126年；你能看到的歷史，164年；你能品味的歷史，430年。國窖1573。”三個排比句中，配音者在前兩句處做足鋪墊以突出第三句，聲音狀態松弛中夾有力道，節奏舒緩雅致。“活力型”配音在實際運用中具有多樣化的藝術表現形式，其主要基調是愜意、幽默、愉悅，聲音明亮、洋溢激情。如中國移動通信旗下動感地帶品的牌電視廣告：“沒錯，我就是MZONE人”聲音放松，無雕琢的痕跡，符合年輕人的審美標準。“溫馨型”配音用聲輕柔，語氣親切，更生活化，讓受眾體會到濃濃的人情味，往往能做到不著痕跡的推廣商品，多用于日用品、保健用品廣告中。比如人們所熟知的“維維豆奶，歡樂開懷”、《石頭記》的電視廣告“世上僅此一件，今生與你結緣。”兩則廣告的配音聲音溫和，略有沙啞，虛聲較多，語氣滿載溫情，喚起了人們對于廣告所營造氛圍的向往之情。

4結論

篇5

關鍵詞：電視專題片；配音；特點；策略

電視專題片進行配音解說的主要目的是通過解說詞，更好的詮釋專題片的畫面，使視覺和聽覺成為一個和諧的整體，從而達到畫龍點睛的效果，讓觀眾擁有更好的欣賞效果。從專題片腳本到配音解說，是一個二次創作，而不是枯燥的文字簡單轉換成音頻語言。因此，播音員需要善于駕馭稿件，對專題片高度的掌握，保證語言表達通暢和冷靜、機警，全面的把握配音的技巧。

一、電視專題片解說的特點

電視專題片，是電視節目的一種基本形式：電視專題片由畫面鏡頭、解說詞、音樂音響效果等諸多因素組成，通過諸多元素配合，達到對受眾視覺、聽覺的雙向刺激。很多專題片要求以“畫面為主，聲音為輔”，即解說詞配音的主要作用是為了輔助畫面，闡釋畫面，服務于畫面的，在專題片的這種要求之下，解說詞大多數具有散文風格，要求有一定的跳躍感，更好地起到描述說明、抒發感情的作用。

電視專題片的分類方式很多，按照內容有新聞性，廣告性，紀實性等等，甚至可以有更為細致的分類。關于專題片配音的特點，并沒有明確的理論闡釋，筆者根據專題片的特點，從專題片的目的出發，將電視專}片配音的特點概括為生動形象，準確到位，效果突出三個方面：

生動形象，要求在介紹主題有關的人物或者事件時要有畫面感。雖然電視專題片的配音許多時候是對畫面的補充說明，但是，配音自身展示出來的形象感畫面感作為一種情感元素，能夠更好地表達主題，渲染意境，達到更好的觀看效果，把想要表達的各方面更有效地滲透給受眾。

準確到位也是專題片配音的重要特點。無論是新聞類還是紀實類或者其他專題片，都離不開具體形象的準確敘述。敘述的準確到位是配音對于畫面空間感交代死角的彌補。配音員在配音的過程當中，對于繁雜的方位要在心中進行想象和構造，這樣可以更好地輔助配音達到準確到位的效果。

效果突出要求配音把握好解說的層次和目的。解說詞的寫作風格與內容各有差異，綜合電視專題片特點以及本片的自身特點，給配音員規定了解說時的一般要求，即配音時通過對電視畫面的解釋說明，引導觀眾更加有效地觀看、理解和欣賞畫面。配音過程作為配音員對解說詞以及專題片主題的理解，塑造，是有聲語言的再創造過程，在這個二度創作的過程當中，配音員需要通過自己的內心理解和聲音形象幫助受眾更好地“滲入”主題，融入主題。

二、做好電視專題片配音工作的策略

（一）充分熟悉和理解解說詞

電視專題片中聲音會產生立體交叉的效果，配音在專題片中的主要任務就是對電視專題片的內容進行生動的描述和針對性的說明，以此來吸引觀眾，使觀眾對專題片產生興趣，通過聆聽解說員的解說以此來看懂專題片。電視專題片擁有極強的指導性和典范作用，所以對其中內容的挑選首先要強調特定的領域的特點。至于專題片里的內容，由于觀眾之前沒有任何準備，整個的過程都是跟隨配音解說來了解，這樣對配音解說就有很高的標準。

為了讓廣大觀眾能更好地了解電視專題片中的內容，這就要求我們必須做好配音解說工作，為了更好地引導觀眾，需要解說員在節目配音開始前，要充分了解好本片的內容，同時能流利地朗誦解說詞，最好把個人的情感和認識融入其中，能夠對解說詞內容爛熟于心。同時，解說人員對于解說詞也有自己的理解，同時能提出個人的觀點和建議。舉例來說，有些解說詞，語句的形式很書面化，跟專題片不能很好地融合，配音的時候，讓人感覺很生搬硬套，給人的感覺很差。這種情況，必須對解說詞進行修改，使其內容可以口語化，讓觀眾聽起來很容易理解。所以，就電視專題片的配音技巧而言，每部專題片在配音以前，配音解說員必須充分熟悉理解解說詞，只有這樣才能提高電視專題片的質量。

（二）勤于溝通，領會意圖，了解電視解說詞的非獨立性

如果不細致地了解解說詞，只停留在表面，無法獨立的對專題片進行全面的報道，無論在感情上還是在聲音上都給人僵硬的感覺，專題片就失去其靈魂，沒有藝術感和美感，不會給觀眾任何的吸引力。只有播音員在稿子上下到了功夫，理解解說詞的中心思想，在配音的過程中就會全身心投入其中，這樣做出的專題片感情飽滿，能把握好重點，使聲音與圖像能更好地融合，使其更具有吸引力。因此必須與電視畫面相配合，才能夠完整全面的進行事件的報道以及形象的整體塑造。

此外，解說員在解說詞創作時，我們必須要時時刻刻的考慮到電視屏幕上的特征、狀態、圖像和專題片需要表達、想要傳達的信息。在大多數的電視專題中，解說詞通常間斷性的分布在畫面、同期聲、采訪人物以及音樂之間的，呈現出馬賽克點綴的風格或形式。當獨自閱讀解說詞時，通常人們有一種交代不明、參考不清、前后不連貫的感覺。解說詞與一般文章不同，不需要追求流暢，只有將其結合電視元素，才能顯現其存在的意義。因此，播音員在進行電視專題片配音前，必須要認真的了解作者創作的意圖，與撰稿者進行積極的溝通，向他們請教，并虛心聽取編導的意見。

（三）積累廣博的知識

電視專題片涉及的內容很廣，天文地理、古今中外、自然風光、人物風貌等等。播音員只有具備豐富的知識，才能對解說詞進行分析、綜合、比較、鑒別、理解，才能迅速準確地判斷、把握電視專題片的社會意義和作用。才會在配音解說時底氣十足，取得好的效果。中央電視臺著名節目主持人任志宏之所以能有今天的成就不是天生一蹴而就，他在平時很注意知識的積累，他自己曾經有過話劇舞臺表演的經歷，并大量閱讀了中外典籍。所以在《詩人》、《武當山》等一系列專題片的解說中，為我們呈獻了文化底蘊深厚，風格獨特，藝術性極高的解說。這與他深厚的文學修養是分不開的。功夫永遠在詩外，沒有良好的藝術修養，是沒有藝術性的解說的。

（四）解說過程當中的情感調動

正確的備稿，只是端正態度和情感的第一步。在正確的情感態度的基礎之上，還要注意解說過程當中情感調動。配音過程當中的情感調動也是非常重要的環節。配音過程當中，配音員調動思想情感處于運動狀態是配音時保證思想感情豐富飽滿的重要支撐。根據稿件內容的變化，表達情感的變化不斷調整配音員自身的情感態度以符合稿件的需要。無論是配音之前的備稿，還是配音過程當中情感的調動，對于配音都是必不可少的環節，缺一不可。這就要求配音員擺正態度，找準需要的正確基調和情感狀態，讓感情運動起來的同時，也讓在情感表達的時候顯得更加真實細膩。在電視專題片配音解說的過程中，需要在堅持基本理論指導的基礎之上不斷練習。讓專題片配音能夠以更加真實，更加貼近群眾的聲音形象展示給受眾。配音事業的發展，也需要每位播音員的努力，在工作實踐當中不斷提高，不斷完善。

三、結語

電視專題片作為一種紀實性較強的電視節目，其專題配音對電視節目的收視率有著直接的關系。因此，電視節目管理人員應重視配音人員的選擇，加大配音人員的培養力度，提高配音人員綜合素質。此外，配音人員也需要不斷完善自身能力，在配音過程充分調動自己情感，保證配音效果。

參考文獻：

[1]曹春銀.電視專題片的配音技巧[J].新媒體研究，2016，13：105-106.