保護(hù)環(huán)境的簡(jiǎn)易方法精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇保護(hù)環(huán)境的簡(jiǎn)易方法，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞 生態(tài)主義 政治運(yùn)動(dòng) 生態(tài)中心主義 人類中心主義

一、西方生態(tài)主義的產(chǎn)生與發(fā)展

現(xiàn)代科技革命使人類改造自然、征服自然的能力得到空氣提高，它所引發(fā)的產(chǎn)業(yè)革命在提高生產(chǎn)力水平的同時(shí)，對(duì)自然界的平衡生態(tài)也造成了嚴(yán)重的破壞。自20世紀(jì)六七十年代開始，人類對(duì)生態(tài)破壞、環(huán)境污染、能源枯竭、核戰(zhàn)爭(zhēng)威脅等負(fù)面現(xiàn)象越來(lái)越憂慮，由此在西方發(fā)達(dá)國(guó)家率先發(fā)起了以維護(hù)生態(tài)平衡為宗旨的生態(tài)運(yùn)動(dòng)，其后來(lái)與政治運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，逐漸成為一種區(qū)別與其他派系的理論體系。

生態(tài)主義產(chǎn)生以來(lái)，大致可以劃分為三個(gè)階段。第一階段主要針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判。第二階段主要針對(duì)人類社會(huì)的思想進(jìn)行批判。第三階段回歸到關(guān)于人類中心主義與生態(tài)中心主義的批判。

生態(tài)主義認(rèn)為生態(tài)危機(jī)是人類自然觀造成的，世間萬(wàn)物都是平等的，任何個(gè)體都具有平等的內(nèi)在價(jià)值。以犧牲環(huán)境為代價(jià)而換取的經(jīng)濟(jì)發(fā)展最終將使人類走向滅亡。

二、西方生態(tài)主義豐富和發(fā)展了科學(xué)社會(huì)主義理論，為我國(guó)環(huán)保法律制度的建立奠定了理論基礎(chǔ)

西方生態(tài)主義在繼承的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出資本主義私有制是全球生態(tài)危機(jī)的根源，資本主義的過(guò)度生產(chǎn)和過(guò)度消費(fèi)加重了自然界的負(fù)擔(dān)。西方生態(tài)主義對(duì)生態(tài)危機(jī)與資本主義制度的關(guān)系的認(rèn)識(shí)豐富和發(fā)展了科學(xué)社會(huì)主義理論。

（1）生產(chǎn)資料私有制的根本性質(zhì)決定了資本主義過(guò)度生產(chǎn)和過(guò)度消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

資本主義社會(huì)的主要矛盾是生產(chǎn)資料私有制和社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾，資本主義的社會(huì)性質(zhì)決定了資本家竭盡一切手段獲取剩余價(jià)值，這些手段不可避免的污染了環(huán)境，加重了自然界負(fù)擔(dān)，生態(tài)主義認(rèn)為現(xiàn)階段的生態(tài)危機(jī)正是由于人們對(duì)待自然的特殊資本主義造成的。

（2）資本主義國(guó)家剝削和掠奪不發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的生態(tài)資源，借此轉(zhuǎn)嫁生態(tài)危機(jī)，加劇了全球生態(tài)破壞。

現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家利用其政治經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，在發(fā)展中國(guó)家投建高污染企業(yè)，進(jìn)行垃圾廢物排放，以生態(tài)殖民主義的形式向世界擴(kuò)張，是造成全球性生態(tài)危機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

三、建立環(huán)境公益訴訟制度，從根本上推動(dòng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的制定完善

從各國(guó)運(yùn)用司法手段保護(hù)生態(tài)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，目前，最重要的就是要建立我國(guó)環(huán)境公益訴訟制度。我國(guó)憲法第二十六條規(guī)定“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害”。我國(guó)環(huán)境保護(hù)法第六條規(guī)定“一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告”。這條規(guī)定為公民以提起環(huán)境公益訴訟的形式行使控告權(quán)利提供了空間。我國(guó)刑事訴訟法明確規(guī)定，檢察機(jī)關(guān)代表國(guó)家對(duì)侵害國(guó)家社會(huì)公共利益的行為提訟。這條規(guī)定為刑事環(huán)境公益訴訟提供了直接的依據(jù)。《民事訴訟法》規(guī)定：對(duì)污染環(huán)境、侵害眾多消費(fèi)者合法權(quán)益等損害社會(huì)公共利益的行為，法律規(guī)定的機(jī)關(guān)和有關(guān)組織可以向人民法院提訟。

現(xiàn)階段，建立環(huán)境公益訴訟制度的基礎(chǔ)已經(jīng)具備，我國(guó)應(yīng)從訴訟管轄、舉證責(zé)任、訴訟主體等方面推動(dòng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的制定完善。其一，在訴訟主體方面，將有權(quán)提起公益訴訟的主體擴(kuò)展到公民，以全民監(jiān)督的形式實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。其二，在舉證責(zé)任方面，在認(rèn)定侵權(quán)的歸責(zé)原則上適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，在舉證責(zé)任分配上適用舉證責(zé)任倒置，即被告在因果關(guān)系、免責(zé)事由上負(fù)有舉證責(zé)任。在行政環(huán)境公益訴訟，原告負(fù)有證明行政機(jī)關(guān)不作為的舉證責(zé)任。其三，在訴訟管轄方面，由于民事、行政環(huán)境公益訴訟涉及的理論及實(shí)踐問(wèn)題較多，疑難復(fù)雜程度較大，因此該類一審案件應(yīng)由中級(jí)人民法院管轄。在地域管轄方面，可由被告住所地、侵權(quán)行為地的中級(jí)人民法院管轄。跨省市行政區(qū)域的河流污染案件，可由高級(jí)法院指定某中級(jí)法院或海事法院集中管轄。

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，粗放式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已經(jīng)不能適用人類歷史的發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人與自然、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀是實(shí)現(xiàn)全人類共同發(fā)展的根本途徑，當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展處于關(guān)鍵期，借鑒西方生態(tài)主義的理論觀點(diǎn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立環(huán)境保護(hù)法律制度，對(duì)推動(dòng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)生態(tài)平衡起到了積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]黃永健，薛坤.試論李漁家具設(shè)計(jì)思想[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)（理論），2011（09）

[4]王振亞.生態(tài)社會(huì)主義價(jià)值觀的多維透視[J].研究，2003（1）

篇2

我國(guó)農(nóng)村水電及電氣化事業(yè)蓬勃發(fā)展。農(nóng)村水電不僅成為廣大貧困山區(qū)農(nóng)村的重要基礎(chǔ)設(shè)施和強(qiáng)大推動(dòng)力，有力地促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)，而且在增加能源供應(yīng)，改善能源結(jié)構(gòu)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等方面發(fā)揮了不可或缺的作用。

但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，農(nóng)村水電資源開發(fā)利用中的一些深層次問(wèn)題逐漸在一些地方顯露出來(lái)：一是農(nóng)村水電開發(fā)同當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利益脫節(jié)。農(nóng)民不能從農(nóng)村水電開發(fā)中得到直接的好處，既不能分享經(jīng)濟(jì)收益，又用不上廉價(jià)電。電站周圍的山區(qū)農(nóng)民仍然使用高價(jià)商品電，除了電燈之外別的電器用不起；二是農(nóng)村水電開發(fā)與環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)脫節(jié)。開發(fā)商開發(fā)農(nóng)村水電主要是向電網(wǎng)賣電，獲取商業(yè)利益，電網(wǎng)買進(jìn)后再加價(jià)賣出，農(nóng)民更加用不起電，不能實(shí)現(xiàn)以電代柴，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活燃料仍然靠砍柴燒柴，環(huán)境、生態(tài)難以改善；三是留下了影響穩(wěn)定、和諧的隱患。農(nóng)村水電資源是屬于國(guó)家所有的稀有資源，但在這些地方常被開發(fā)商無(wú)償或以極低的價(jià)格占有進(jìn)行開發(fā)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民卻無(wú)錢無(wú)資源自己開發(fā)或參與開發(fā)農(nóng)村水電，常造成矛盾，有時(shí)還很尖銳，成為當(dāng)?shù)夭环€(wěn)定因素。

充分說(shuō)明家寶同志批示的針對(duì)性、必要性和具有的重要意義。為了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹家寶批示，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村水電與農(nóng)民利益、地方發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)相結(jié)合，走科學(xué)、有序、可持續(xù)發(fā)展的道路，首先對(duì)農(nóng)村水電資源的條件與優(yōu)勢(shì)談以下看法。

我國(guó)幅員遼闊，河流眾多，徑流總量豐沛，地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)落差大，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源。根據(jù)最新水能資源復(fù)查結(jié)果，我國(guó)單站容量5萬(wàn)千瓦及以下的農(nóng)村水電資源經(jīng)濟(jì)可開發(fā)量為1.28多億千瓦，居世界第一位。我國(guó)農(nóng)村水電資源點(diǎn)多面廣，除上海市外，遍及30個(gè)省（區(qū)、市）1600多個(gè)山區(qū)縣，主要分布在中西部地區(qū)和東部山區(qū)，70%左右集中在西部大開發(fā)地區(qū)。尚未開發(fā)的農(nóng)村水電資源還有近8000萬(wàn)千瓦，可建小水電站7-8萬(wàn)座之多，年發(fā)電量3000億千瓦時(shí)左右，相當(dāng)于4個(gè)三峽水電站的電力電量，可直接惠及貧困山區(qū)億萬(wàn)農(nóng)民。

西部大開發(fā)地區(qū)（含廣西、內(nèi)蒙和湘西、恩施、延邊）農(nóng)村水電資源可開發(fā)量為8694.7萬(wàn)千瓦，占全國(guó)農(nóng)村水電資源可開發(fā)總量的67．7%；中部地區(qū)農(nóng)村水電資源可開發(fā)量為2082.2萬(wàn)千瓦，占總量的16．2%；東部地區(qū)農(nóng)村水電資源可開發(fā)量為2069.2萬(wàn)千瓦，占總量的16.1%。在流域分布上，長(zhǎng)江流域農(nóng)村水電資源最為豐富，其次為珠江、黃河流域。

篇3

關(guān)鍵詞：污染；保護(hù)環(huán)境；垃圾處理

中圖分類號(hào)：X3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

Abstract: in order to ensure environmental protection work, put forward a series of environmental protection measures.

Key words: protect environment; pollution; waste disposal;

防止污染, 保護(hù)農(nóng)業(yè)壞境

建立健全農(nóng)業(yè)環(huán)保機(jī)構(gòu)

現(xiàn)有各級(jí)環(huán)保機(jī)構(gòu)要充實(shí)農(nóng)業(yè)環(huán)保力量, 各農(nóng)牧企業(yè)和應(yīng)建立農(nóng)業(yè)環(huán)保組織, 配備專職環(huán)保監(jiān)督員；有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)保科普知識(shí)的宣傳和對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境污染的監(jiān)測(cè), 并運(yùn)用行政的經(jīng)濟(jì)的、和法律的手段, 切實(shí)管理好農(nóng)業(yè)環(huán)境。

2、處理“ 三廢” , 變廢為利

城市和工礦企業(yè)排放的廢渣、廢氣、廢水除污染農(nóng)業(yè)環(huán)境外, 也有其有利的一面。因?yàn)椤?三廢”中含有一定量的氮、磷、鉀和多種微量元素, 只要進(jìn)行科學(xué)處理, 就能變廢為寶。以廢水為例, 它經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理, 用于灌概, 既能滿足作物對(duì)水分的需要, 又能提高土壤肥力。據(jù)測(cè)定, 畝灌300方廢水, 相當(dāng)于畝施10公斤尿素的氮素。所以, 要加強(qiáng)對(duì)“三廢” 的處理和綜合利用, 嚴(yán)禁將“三廢” 直接排入農(nóng)田, 違反者要予以經(jīng)濟(jì)制裁。

堅(jiān)決杜絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾亂堆亂放，進(jìn)入河流

我國(guó)多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)無(wú)專門的垃圾填埋場(chǎng)，垃圾或者簡(jiǎn)易堆放在山地溝凹處，或者亂堆在空地上，或者直接倒入鄉(xiāng)鎮(zhèn)附近河流；污染了垃圾堆放附近土地、空氣，對(duì)河流造成了不可挽回的污染。目前還未出臺(tái)相關(guān)硬性處理措施，各級(jí)政府部門應(yīng)立即督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展垃圾清收和處理工作。

三、對(duì)垃圾實(shí)施規(guī)范處理

就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，處理垃圾的主要方式是填埋、高溫堆肥、焚燒等，這三種垃圾方式，在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素上有本質(zhì)的區(qū)別。

3.1垃圾填埋是我國(guó)目前大多數(shù)城市解決生活垃圾出路的最主要方法

2005 年底全國(guó)共有356 座生活垃圾填埋場(chǎng)，85％的城市生活垃圾采用填埋處理。根據(jù)工程措施是否齊全、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)能否滿足來(lái)判斷，可分為簡(jiǎn)易填埋場(chǎng)、受控填埋場(chǎng)和衛(wèi)生填埋場(chǎng)三個(gè)等。簡(jiǎn)易的填埋、受控填埋、衛(wèi)生填埋。首先，我們說(shuō)一下簡(jiǎn)易填埋，簡(jiǎn)易填埋是填埋的一種最簡(jiǎn)單的方式，也不用什么技術(shù)和工具，但這種原始的填埋方式在一定情況下，嚴(yán)重的污染了周邊環(huán)境。其次，受控填埋雖然受一些條件是制約，但是還是不能滿足環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的要求，同時(shí)也會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境有一定的影響，這就給填埋技術(shù)提出了更高的要求。最后是衛(wèi)生填埋，這種填埋技術(shù)是運(yùn)用最廣泛的，既合乎環(huán)境保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)也能滿足大部分居民的健康要求，目前在我國(guó)約占15%。I 級(jí)填埋場(chǎng)（無(wú)害化）目前在我國(guó)約占5%，深圳下坪、廣州豐興、上海老港四期生活垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)是其代表。

3.2高溫堆肥就是將人糞尿、禽畜糞尿和秸稈等堆積起來(lái)，使細(xì)菌和真菌等大量繁殖，細(xì)菌和真菌等可以將有機(jī)物分解，并且釋放出能量，形成高溫

高溫堆肥是生產(chǎn)農(nóng)家肥料的重要方式。高溫堆肥過(guò)程中形成高溫，也可以殺死各種病菌和蟲卵。現(xiàn)在農(nóng)村采用這種方式，不但能處理垃圾，美化環(huán)境，更節(jié)約了能源。

3.3焚燒是目前運(yùn)用最廣泛的一種方式

大型的配備裝備有熱能回收與利用裝置，由于順應(yīng)了回收能源的要求，然而處于發(fā)展中的中國(guó)，技術(shù)沒(méi)有西歐國(guó)家成熟，一些焚燒設(shè)備有待于提高，目前國(guó)外工業(yè)發(fā)達(dá)，我國(guó)主要致力于高效、節(jié)能、低造價(jià)、低污染的方向發(fā)展。我國(guó)城市垃圾處理起步較晚，截止1992 年底，全國(guó)垃圾、糞便清運(yùn)量已達(dá)11263 萬(wàn)t，而垃圾、糞便無(wú)害化處理廠僅有381 座，處理總能力72450t/d。近幾年各地根據(jù)實(shí)際情況，從對(duì)策和規(guī)劃著手，對(duì)城市垃圾處理技術(shù)進(jìn)行了有益的探索。杭州、常州、天津、綿陽(yáng)、北京、武漢等城市在學(xué)習(xí)國(guó)外城市垃圾處理技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)了具有中國(guó)特色的垃圾機(jī)械化堆肥處理生產(chǎn)線；深圳、樂(lè)山等城市建設(shè)垃圾焚燒廠的成功，也為各城市應(yīng)用焚燒技術(shù)提供了經(jīng)驗(yàn)；沈陽(yáng)、鞍山等城市對(duì)醫(yī)院垃圾實(shí)行統(tǒng)一管理，集中焚燒，也走出了特種垃圾處理的新路。

四、加強(qiáng)宣傳，人人參與環(huán)境保護(hù)工作

工作要有效，宣傳要先行。目前，我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，亂將垃圾堆放在居住點(diǎn)周圍；尤其是存在趕集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，垃圾污染更是嚴(yán)重，或者隨便找個(gè)地方堆放，或者直接傾倒進(jìn)附近河流，對(duì)河流水質(zhì)造成極大污染，對(duì)河流內(nèi)水生植物造成致命危害，給下游生活居民造成了視覺(jué)污染和精神危害。為了解決這一問(wèn)題，政府部門必須立即牽頭進(jìn)行宣傳，一方面動(dòng)員居民將垃圾進(jìn)行分類回收，然后進(jìn)行無(wú)害處置；另一方面對(duì)將垃圾亂丟、亂倒進(jìn)河流的居民進(jìn)行教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的實(shí)施處罰。做到將環(huán)境保護(hù)觀念深入民心，人人動(dòng)手參加環(huán)境保護(hù)工作。

總之，隨著生活節(jié)奏的加快，人們的生活方式和關(guān)注健康的意識(shí)在不斷的加強(qiáng)，對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求更高。保護(hù)環(huán)境，從處理垃圾做起，實(shí)現(xiàn)垃圾源頭分類，資源的回收利用不但減少了垃圾量，更減少了資源浪費(fèi)和污染。

小結(jié)：

隨著人們健康意識(shí)的逐漸加強(qiáng)，節(jié)能環(huán)保也正式被提上了工作日程，全世界的垃圾都在成增長(zhǎng)趨勢(shì)，中國(guó)的垃圾增長(zhǎng)率更快，每年產(chǎn)生垃圾量占世界垃圾的三分之一，面對(duì)如此大的垃圾壓力，垃圾處置工作是環(huán)境保護(hù)工作的基礎(chǔ)，在環(huán)境保護(hù)中起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)

篇4

關(guān)鍵詞：基坑 基礎(chǔ) 現(xiàn)場(chǎng)施工

一、引言:

由于土體的各向異性、土工試驗(yàn)的技術(shù)局限性和施工因素的復(fù)雜性，在基坑施工中各工況下的不斷變化的流變參數(shù)難以測(cè)準(zhǔn)，而支護(hù)墻體的內(nèi)力和位移也就難以預(yù)測(cè)。目前國(guó)內(nèi)外對(duì)此問(wèn)題尚缺少解決的理論和方法。因此在軟土地區(qū)的建筑物和市政公用設(shè)施密集的地區(qū)，要按控制土移保護(hù)環(huán)境的要求，進(jìn)行深基坑設(shè)計(jì)和施工，就帶有風(fēng)險(xiǎn)性。為求得工程安全和環(huán)境安全，在國(guó)內(nèi)外一些靠近重要建筑設(shè)施的軟土深基坑中，于基坑內(nèi)部進(jìn)行大量的地基加固以改善土壤性質(zhì)(如新加坡、臺(tái)北等工程實(shí)例)。從國(guó)內(nèi)軟土地區(qū)，特別是上海地區(qū)近十年來(lái)在深基坑的施工實(shí)踐和試驗(yàn)研究成果中，可以認(rèn)識(shí)到:在深基坑開挖及支撐過(guò)程中，每個(gè)分步開挖的空間幾何尺寸和支護(hù)墻體開挖部分的無(wú)支撐暴露時(shí)間，與周圍墻體和土移有一定的相關(guān)性。這里反映出基坑開挖中時(shí)空效應(yīng)的規(guī)律性。實(shí)踐證明:運(yùn)用時(shí)空效應(yīng)規(guī)律，能可靠而合理地利用土體自身在基坑開挖過(guò)程中控制土移的潛力而達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的，這是一條安全而經(jīng)濟(jì)的技術(shù)途徑，這已為上海近兩年來(lái)完工的五個(gè)深基坑工程實(shí)踐所驗(yàn)證。



二、考慮時(shí)空效應(yīng)的基坑工程設(shè)計(jì)及施工的技術(shù)要點(diǎn):

1、首先合理選定基坑開挖及支撐的施工工序和施工參數(shù)。

基坑開挖和支撐施工是決定基坑工程成敗優(yōu)劣的關(guān)鍵工序。為在基坑開挖中減少土體擾動(dòng)范圍，保持基坑穩(wěn)定，并使地層位移和差異位移符合預(yù)測(cè)值，合理選定基坑開挖及支撐的施工工序和施工參數(shù)是決定性因素。開挖和支撐的施工工序基本是按分層、分部、對(duì)稱、平衡的原則而制定的，最主要的施工參數(shù)是每層開挖中擋墻被動(dòng)區(qū)土體挖除后，擋墻未支撐前的自由暴露時(shí)間和暴露的寬度和深度。在大面積不規(guī)則形狀的高層建筑深基坑中，擋墻被動(dòng)區(qū)土體往往在開挖中被保留成為土堤狀，此土堤斷面尺寸亦按其能抵住擋墻的要求而定，亦為主要參數(shù)。

2、基坑設(shè)計(jì)中， 預(yù)測(cè)考慮土體流變性的圍護(hù)墻移和相應(yīng)的地層位移，并采取措施使之符合保護(hù)環(huán)境的要求。

從實(shí)測(cè)資料和理論分析中可知:

土體流變性時(shí)軟土深基坑變形的影響是明顯的，在同一工況下基坑的圍護(hù)墻體隨其在開挖后暴露時(shí)間的延長(zhǎng)而增加，目前一般基坑圍護(hù)墻體變形計(jì)算均未計(jì)及流變因素，在基坑周圍建筑設(shè)施對(duì)地基位移很敏感時(shí)，特別在流變性較大的土層時(shí)，就必須準(zhǔn)確地采用如下計(jì)及土體流變性的計(jì)算法，并采取相應(yīng)的處理對(duì)策。

方法一，經(jīng)驗(yàn)系數(shù)法:

將工程實(shí)測(cè)的圍護(hù)墻移量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，取得在一定地質(zhì)條件和一定開挖支撐施工參數(shù)條件下，墻移與按彈性或彈塑性理論所計(jì)算的位移(Se)的比值(α)，則考慮時(shí)空效應(yīng)的墻移值(Shm)為:Shm=αSe

方法二:粘彈性兩維有限元法:通過(guò)三軸剪切蠕變?cè)囼?yàn)和單剪蠕變?cè)囼?yàn)，建立土壤流變本構(gòu)模型，再按試驗(yàn)曲線、通過(guò)非線性函性分析及其擬合程序的編制，確定本構(gòu)模型的參數(shù)，以用于粘彈性有限元計(jì)算方法。因土質(zhì)和施工因素的復(fù)雜性，土壤流變本構(gòu)模型參數(shù)，很難與實(shí)際相符。這就需要在基坑開挖的初始段，用信息反饋法調(diào)正土體流變參數(shù)，再用以推算下步開挖引起的坑周土層位移，并據(jù)此酌定下步控制變形的施工參數(shù)。由于基坑施工的監(jiān)測(cè)反饋信息是在一定時(shí)空效應(yīng)的施工條件下取得的，則按此推算的墻移實(shí)際上已考慮了三維效應(yīng)。

方法三，三維有限元法:

通過(guò)大量分析，二維分析由于未考慮空間約束作用，算得的位移一般比三維分析所得結(jié)果較大，計(jì)算結(jié)果偏于安全，計(jì)算工作簡(jiǎn)易，但無(wú)法考慮平行于基坑擋墻的地下管道及隧道的縱向變形特征。

故結(jié)合上海地鐵1號(hào)線地下車站深基坑工程實(shí)踐，研究了深基坑三維有限元分析，從研究成果可見(jiàn):

三維分析可以得出基坑外側(cè)空間位移場(chǎng)，因而可全面了解和處理基坑開挖引起的環(huán)境問(wèn)題。

3、采取分步快挖、快撐和支撐予加軸力的施工工藝。



在軟土深基坑開挖施工中，每步開挖中圍護(hù)墻體的暴露空間和時(shí)間越小，則控制基坑變形的效果越大。因此加快開挖和支撐速度的施工工藝，是提高軟土深基坑工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果的重要環(huán)節(jié)。國(guó)內(nèi)外實(shí)踐已證明: 科學(xué)地采用予加軸力的鋼支撐，對(duì)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約造價(jià)和縮短工期具有明顯優(yōu)勢(shì)。但鋼支撐的采用，要具備鋼支撐加工和安裝的技術(shù)條件，并需要一定經(jīng)驗(yàn)的施工隊(duì)伍。



三、工程實(shí)踐的效果 

考慮時(shí)空效應(yīng)的深基坑開挖施工， 最早在1986年8月上海市婁山關(guān)路下水道深溝槽中試行，該條形深基坑寬3米，深7.5米，坑邊有6層居民樓距坑邊僅4～6米， 因坑邊有高壓電線等限制，很難進(jìn)行地基加固，由于所處的地層為流塑性淤泥質(zhì)粘土，有較大流變性，如采用一般分段分層(每段長(zhǎng)30米)開挖施工法，則預(yù)測(cè)地面沉降較大，難保坑側(cè)建筑安全，經(jīng)研究分析，采用了分小段(2米長(zhǎng))分層開挖，加支撐予應(yīng)力的施工方法，嚴(yán)格控制每步開挖和支撐的暴露空間和時(shí)間，取得顯著成效，地表沉降只1—2厘米，坑側(cè)建筑無(wú)開裂。

總結(jié)了86年婁山關(guān)路工程經(jīng)驗(yàn)，至延安東路隧道浦西段的地下墻深大基坑工程及上海地鐵1號(hào)線的地鐵車站的條形深大基坑中，又步步提高，完善了考慮時(shí)空效應(yīng)的設(shè)計(jì)及施工方法，取得了更大的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。

近三年來(lái)，在上海地鐵1號(hào)線運(yùn)行后，數(shù)處高層建筑的大面積、不規(guī)則形的深大基坑，處在正運(yùn)行的地鐵隧道近側(cè)，相距僅3—8米，(如新世界商場(chǎng)、上海廣場(chǎng)、香港廣場(chǎng)(南坑、北坑)、遠(yuǎn)東廣場(chǎng)等五處深基坑)，由于運(yùn)用了考慮時(shí)空效應(yīng)的設(shè)計(jì)和施工方法，將坑周地層位移均限制在予測(cè)的15毫米以內(nèi)，保證了地鐵隧道安全，且節(jié)約了數(shù)百萬(wàn)以上的工程造價(jià)。



四、進(jìn)一步研究的課題



篇5

1.教學(xué)內(nèi)容分析

本課主要講授三篇關(guān)于鯊魚、兔子和海豚的一些有趣的事情和故事的文章，內(nèi)容新穎、生動(dòng)、有趣，能夠極大的吸引學(xué)生的興趣，喚起他們閱讀的欲望。通過(guò)本課的教學(xué)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練他們的閱讀技巧，開闊他們的眼界，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

2.教學(xué)對(duì)象分析

我們的學(xué)生來(lái)自于遼寧省本溪市第二中學(xué)，我校是溪湖區(qū)名校。班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較好，思維活躍。他們?cè)敢饨邮苄率挛铮⑶医邮苣芰?qiáng)。八年級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練已經(jīng)達(dá)到了一定的程度。他們很適合閱讀一些簡(jiǎn)短令他們感興趣的話題文章。有關(guān)動(dòng)物的話題就是其中之一。七年級(jí)他們就接觸到了大量的有關(guān)動(dòng)物的課文、話題和文章。生活當(dāng)中他們甚至?xí)幸恍╋曫B(yǎng)寵物的經(jīng)驗(yàn)，相信本課的教學(xué)一定會(huì)順利進(jìn)行。但是在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中生詞應(yīng)該還是他們學(xué)習(xí)的主要障礙之一。

3.教學(xué)環(huán)境分析

根據(jù)本課的內(nèi)容，為了達(dá)到容量大、密度大、效率高等特點(diǎn)我采用多媒體輔助教學(xué)，更好地幫助學(xué)生解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言技能

（1）能從本文中找出有關(guān)信息，理解大意；

（2）能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思；

（3）能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。

2.語(yǔ)言知識(shí)

掌握一些單詞如：fin ， monster；

學(xué)會(huì)表達(dá)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境。如：weshouldprotect…

3.情感態(tài)度

（1）有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣，學(xué)好英語(yǔ)的信心。

（2）敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

（3）能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（4）能夠理解保護(hù)動(dòng)物的重要性，加強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略

（1）學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)內(nèi)容。 學(xué)生可以根據(jù)標(biāo)題、上下文、圖片等預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

（2）通過(guò)上下文猜測(cè)詞義。

5.文化意識(shí)

了解英語(yǔ)文化的表達(dá)；增進(jìn)對(duì)外國(guó)文化的了解。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握文章大意，能夠講述自己最喜愛(ài)的寵物和表達(dá)保護(hù)環(huán)境的觀點(diǎn)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：文中生詞，把握文章細(xì)節(jié)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.教學(xué)流程。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明。

Warming up and lead in

（1）Greetings

（2）play an interesting video .

Ask Ss ：Do you like animals？ What kind of animals do you know？

Show a video about a shark .Teach it. Then Show another two pictures. Tell Ss ：In this lesson，I’ll tell you three interesting stories about sharks，a rabbit and a dolphin .I’m sure you’ll like them.

〔教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：引入新課，用一段搞笑視頻引入新課，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為本課的教學(xué)奠定好的基礎(chǔ)。視頻教授鯊魚的單詞，把傳統(tǒng)教學(xué)根本不可能實(shí)現(xiàn)的事情變成了現(xiàn)實(shí)，充分體現(xiàn)了多媒體教學(xué)的生動(dòng)，直觀。〕

Step One ： Read the text for the first time.（skimming）

Now let’s read the stories and try to find the answer.

（1）The sharks can swim and _________.

（2）Is the rabbit big or small？

（we call it a monster rabbit，Teach the word “monster”）

（3）Who is Jack？

Check their answers.

〔教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：略讀文章，通過(guò)對(duì)文章首尾句的閱讀，對(duì)文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的印象，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解作者對(duì)意圖或文章所要涉及的問(wèn)題。這時(shí)，學(xué)生不需要細(xì)看所讀材料，只需快速瀏覽，抓住基本信息，領(lǐng)會(huì)主旨或抓住主要內(nèi)容。同時(shí)用多媒體呈現(xiàn)問(wèn)題、講解單詞使本堂課非常直觀、生動(dòng)。〕

Step Two ： Read the text again.（skipping）

Now read the text again and answer my questions.

（1）Where are the walking sharks？ （Indonesia）

（2）What can they walk with？ （fin，coral reefs）

（3）How big is the monster rabbit？ （weigh ，a big rabbit/a small rabbit）

（4）What do some people think about the rabbit？

（5）What did Jack do from 1871to 1903？

（6）In 1903 ，did Jack die？ （Explain the word “die”）

〔教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：跳讀文章，是為獲得特定的信息而進(jìn)行的符號(hào)辨認(rèn)的過(guò)程。雖然也是一種快速閱讀的方法，但卻是從閱讀材料中尋找某些特定的信息，是在對(duì)閱讀材料有所了解的情況下進(jìn)行的，要求學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)找到相關(guān)信息。進(jìn)一步了解文章大意。通過(guò)一些精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)文章的了解，同時(shí)鍛煉學(xué)生猜測(cè)詞義的能力和提高他們的理解能力。多媒體在這部分的教學(xué)中仍然起到了一個(gè)解決難點(diǎn)，直觀、生動(dòng)的重要作用，例如fin ，die等等單詞的呈現(xiàn)使本課更直觀、生動(dòng)。〕

Step Three： Read the text for some more details.

（1） Read the first and second paragrapy by themselves .Then

Do the exercise：

True or False ：1） The sharks will walk away when they meet

something dangerous.

2） Farmers in England like the monster rabbit

very much.（destroy）

〔教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鍛煉學(xué)生對(duì)文章的理解能力。〕

（2）Tell the stories about their own pets.

（3）Students in pairs to maidee for an interesting vides.

〔教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：在提高學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力.這也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。〕

五、學(xué)習(xí)效果反饋

1.總結(jié)各小組的表現(xiàn)，體現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)是作用，為他們今后能更積極的投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。。

2.Write an article： how to be good friends with animals.