建筑工程工種分類精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇建筑工程工種分類，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)，即由梁和柱組成框架共同抵抗適用過(guò)程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載。

二、磚混結(jié)構(gòu)

由建筑物中豎向承重結(jié)構(gòu)的墻、柱等采用磚或者砌塊砌筑，橫向承重的梁、樓板、屋面板等采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。也就是以小部分鋼筋混凝土及大部分磚墻承重的結(jié)構(gòu)。

三、鋼結(jié)構(gòu)

由型鋼和鋼板通過(guò)焊接、螺栓連接或鉚接而制成的工程結(jié)構(gòu)。

四、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)

由鋼筋和混凝土兩種材料結(jié)合成整體共同受力的工程結(jié)構(gòu)。

五、排架結(jié)構(gòu)（又稱框架結(jié)構(gòu)）

排架的結(jié)構(gòu)，排架的組成是以柱子，兩邊的柱子，有一個(gè)屋架支撐在柱子上，形成了這樣的一排，下面又是一排，在這兩排上面上屋架之間放上一個(gè)板子形成個(gè)空架連續(xù)的房子。

六、構(gòu)筑物結(jié)構(gòu)

篇2

關(guān)鍵詞：水閘；水利工程；組成；分類

中圖分類號(hào)：TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

水閘主要是利用閘門開(kāi)啟或者關(guān)閉的中低水頭水工建筑物，一般建于水庫(kù)、湖泊等地方。當(dāng)閘門處于關(guān)閉狀態(tài)時(shí)，水庫(kù)就會(huì)攔劫洪水以抬高上游的水位，為上游居民取水提供條件；當(dāng)閘門處于開(kāi)啟狀態(tài)時(shí)，就可以有效的排除水澇災(zāi)害；通過(guò)閘門還可以根據(jù)下游居民的用水需要來(lái)適當(dāng)調(diào)節(jié)水流量。

1 水閘的作用

水閘是控制水位、調(diào)節(jié)流量的低水頭水工建筑物，是農(nóng)田水利中龍頭工程，常與堤壩、船閘、魚(yú)道、水站、抽水站等建筑物組成水利樞紐，以滿足防洪、排洪、航運(yùn)、灌溉以及發(fā)電水利工程的需要。

2 水閘的分類

2.1 按水閘所承擔(dān)任務(wù)分

可分為節(jié)制閘與進(jìn)水閘。

2.1.1節(jié)制閘

調(diào)節(jié)水位，控制流量。枯水期借以抬高水位，以利取水和上游航運(yùn)，洪水期用以控制流量。渠系建筑物中節(jié)制閘一般建于支渠分水口的下游，用以抬高水位，滿足支渠引水需要。

2.1.2 進(jìn)水閘

建于河道、湖泊的岸邊或渠道，用來(lái)引水灌溉、發(fā)電或其他用水需要。灌溉渠系中建于干渠以下渠道首的進(jìn)水閘，作用上把上一級(jí)渠道的水分下一級(jí)渠道，分水閘、斗門、農(nóng)門排水閘建在江河沿岸排水渠出口處，外河上漲時(shí)，關(guān)閘門防水洪水倒灌，避免洪災(zāi)。當(dāng)外河水位退落時(shí)，開(kāi)閘排水防止?jié)碁?zāi)，具有雙面擋水的作用。

2.2 根據(jù)水閘的結(jié)構(gòu)形式分

可分為開(kāi)敞式水閘與涵洞式水閘。

2.2.1 開(kāi)敞式水閘

這一種水閘在建設(shè)過(guò)程中肩與上部結(jié)構(gòu)沒(méi)有用于阻擋水流的頂板，因此水流可以很自由的通過(guò)水閘。一般來(lái)說(shuō)開(kāi)敞式水閘由于泄流能力大，所以經(jīng)常用于排水等高要求的泄洪閘當(dāng)中。

2.2.2 涵洞式水閘

這種水閘的上部結(jié)構(gòu)是采用填土將其封閉，這是因?yàn)樘钔量梢苑€(wěn)定水閘，如果水位相對(duì)較高采用這種閘室是非常經(jīng)濟(jì)合理的。涵洞可以建成有壓涵洞以及無(wú)壓涵洞有壓涵洞一般用在排水閘當(dāng)中而無(wú)壓涵洞則會(huì)用在一些小型的分水閘當(dāng)中。

3 水閘的組成

水閘主要由三個(gè)部分組成：上游連接段、閘室和下游連接段。

3.1 上游連接段

其主要由防沖槽、護(hù)底、鋪蓋、護(hù)坡以及兩岸翼墻組合而成，通過(guò)這一連接段可以將水流順暢的引入到閘室當(dāng)中，并且在其運(yùn)作當(dāng)中有效的提高了結(jié)構(gòu)的防滲能力。

3.2 閘室

是水閘的主體，包括底板、閘墩、閘門、胸墻、岸墻、工作橋和交通橋。其中，底板為閘室基礎(chǔ)，承受閘室全部荷載，較均勻地將荷載傳給地基并利用底板與地基圖摩擦來(lái)維持閘室穩(wěn)定，還有防沖、防滲作用；閘墩分為閘孔、支撐閘門和橋梁；工作橋供安裝啟閉機(jī)和工作人員操作機(jī)器之用；岸墻為閘室與河岸的連接結(jié)構(gòu)，主要以擋土，并且有側(cè)向防滲作用。

3.3 下游連接段

包括消力池、海漫、下游防沖槽、下游翼墻及護(hù)坡等（使水流經(jīng)有效消能后平順流出閘室，與下游河床段連接）。其中，消力池為連接閘室布置，具有形成水躍和保護(hù)水躍范圍內(nèi)河床允許受沖刷作用，是消能的主要措施；海漫布置在消力池后面，繼續(xù)消除余能，調(diào)整流速分布，用塊石砌成；防沖槽為海漫的末端防沖措施，防止海漫后河床沖刷向上游發(fā)展；下游翼墻使水流均勻擴(kuò)散，并保護(hù)兩岸免受沖刷；護(hù)坡布置于海漫和防沖槽范圍內(nèi)，一般用塊石。

4 水閘選擇的要求

節(jié)制閘或泄洪閘閘址宜選擇在河道順直、河勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定的河段，經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較后可以選擇在彎曲河段裁彎取直的新開(kāi)河道上。進(jìn)水閘、分水閘或分洪閘閘址宜選擇在河岸基本穩(wěn)定的順直河段或彎道凹岸頂點(diǎn)稍偏下游處，但分洪閘閘址不宜選擇在險(xiǎn)工堤段和被保護(hù)的重要城鎮(zhèn)下游堤段。排水閘或泄洪閘閘址宜選擇在地勢(shì)低洼、出水暢通處，排水閘閘址宜選擇在靠近重要澇區(qū)和容泄區(qū)的老堤堤線上。擋潮閘閘址宜選擇在岸線和岸坡穩(wěn)定的潮汐河口附近，且閘址泓灘中淤變化較小、上游河道有足夠的蓄水容積地點(diǎn)。

5 常用防滲及排水設(shè)施

水平防滲設(shè)備：齒墻，板墻和防滲墻等排水體與反濾層，主要目的是為改善排水為了繼續(xù)降壓，并將滲流安全的導(dǎo)向下游。

板樁的作用：鋪蓋前端或室底板上游端時(shí)，降低壓力，設(shè)在閘室底板下游側(cè)的矩板主要為減小出口處的滲壓力。

閘室結(jié)構(gòu)布置：包括底板，閘墩，胸墻，閘門，工作橋和交通橋等部分。

閘墩作用：分隔閘孔，支承閘及上部結(jié)構(gòu)胸墻作用，減少閘的高度，減輕立門重和降低對(duì)啟閉機(jī)重量的要求工作橋的作用：設(shè)置啟閉機(jī)和管理人員操作啟閉之用。

水閘和河岸或堤，壩等連接時(shí)，必須設(shè)置連接建筑，包括：上，下游翼墻和便墩，有時(shí)還有防滲刺墻，其作用有⑴擋住兩側(cè)填土，維持土壩及兩岸的穩(wěn)定；⑵當(dāng)水閘泄水或引水時(shí)，上游冀墻用于引導(dǎo)水流平順進(jìn)閘，下游冀墻使出閘水流均勻擴(kuò)散，減少?zèng)_刷；⑶保持兩岸或土壩邊坡不受過(guò)閘水流的沖刷；⑷控制通過(guò)閘身兩側(cè)的滲流，防止與其相連的岸坡或土壩產(chǎn)生滲透變形；⑸在軟弱地基上設(shè)有獨(dú)立岸墻時(shí)，可以減少地基沉降對(duì)閘身應(yīng)力的影響。

6 結(jié)束語(yǔ)

綜合上述，水閘在水利工程中起到非常重要的作用，通過(guò)水閘的開(kāi)啟或者關(guān)閉可以有效地調(diào)節(jié)流量、控制水位，為人們的生產(chǎn)生活用水提供條件。

參考文獻(xiàn)

篇3

關(guān)鍵詞：水閘；進(jìn)水閘；海漫

中圖分類號(hào)：TV698.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2012）-09-0247-1

1 水閘的作用

控制水位、調(diào)節(jié)流量的低水頭水工建筑物，是農(nóng)田水利中龍頭工程，常與堤壩、船閘、魚(yú)道、水站、抽水站等建筑物組成水利樞紐，以滿足防洪、排洪、航運(yùn)、灌溉以及發(fā)電水利工程的需要。

2 水閘的分類

2.1 按水閘所承擔(dān)任務(wù)分 節(jié)制閘。調(diào)節(jié)水位，控制流量。枯水期借以抬高水位，以利取水和上游航運(yùn)，洪水期用以控制流量。渠系建筑物中節(jié)制閘一般建于支渠分水口的下游，用以抬高水位，滿足支渠引水需要。

進(jìn)水閘：建在河道、湖泊的岸邊或渠道，用來(lái)引水灌溉、發(fā)電或其他用水需要。灌溉渠系中建于干渠以下渠道首的進(jìn)水閘，作用上把上一級(jí)渠道的水分下一級(jí)渠道，分水閘、斗門、農(nóng)門排水閘建在江河沿岸排水渠出口處，外河上漲時(shí)，關(guān)閘門防水洪水倒灌，避免洪災(zāi)。當(dāng)外河水位退落時(shí)，開(kāi)閘排水防止?jié)碁?zāi)。具有雙面擋水的作用。擋潮閘建在河流入流的河口地段，以防止海水倒灌。抬高內(nèi)河水位，滿足蓄淡灌溉。退潮排澇。有通航孔，還可平潮時(shí)通潮。具有雙向擋水作用——擋潮閘、排水閘分洪閘：常建于河道的一側(cè)，用來(lái)將超過(guò)下游河道安全洪量的洪水泄入預(yù)定的湖泊、洼地，即使消減洪峰，保證下游河道安全。

2.2 按閘室結(jié)構(gòu)型式分

開(kāi)敞式水閘和涵洞式水閘。

3 水閘的組成：上游連接段、閘室段、下游連接段

3.1 上游連接段作用 將上游來(lái)水平順地引進(jìn)閘室，同時(shí)起防沖、防滲、擋土等作用。

3.2 上游連接段組成 上游翼墻：引導(dǎo)水流平順進(jìn)閘。

鋪蓋：起防滲作用，并要起防沖作用。

護(hù)坡、護(hù)底：保護(hù)河岸和河床不受沖刷。

上游防沖槽：保護(hù)護(hù)岸頭部，防止河床沖刷而護(hù)底方向發(fā)展。

3.3 下游連接段 包括消力池、海漫、下游防沖槽、下游翼墻及護(hù)坡等（使水流經(jīng)有效消能后平順流出閘室，與下游河床段連接）。

消力池：緊接閘室布置，具有形成水躍和保護(hù)水躍范圍內(nèi)河床允許受沖刷作用，是消能的主要措施。

海漫：布置在消力池后面，繼續(xù)消除余能，調(diào)整流速分布，用塊石砌成。

防沖槽：海漫的末端防沖措施，防止海漫后河床沖刷向上游發(fā)展。

下游翼墻：水流均勻擴(kuò)散，并保護(hù)兩岸免受沖刷。

護(hù)坡：布海漫和防沖槽范圍內(nèi)，一般用塊石。

3.4 閘室段 是水閘主體，包括底板、閘墩、閘門、胸墻、岸墻、工作橋和交通橋。

底板：閘室基礎(chǔ)，承受閘室全部荷載，較均勻地將荷載傳給地基并利用底板與地基圖摩擦來(lái)維持閘室穩(wěn)定，還有防沖、防滲作用。

閘墩：分割閘孔、支撐閘門和橋梁。

工作橋：供安裝啟閉機(jī)和工作人員操作機(jī)器之用。

岸墻：閘室與河岸的連接結(jié)構(gòu)，主要以擋土，并且有側(cè)向防滲作用。

4 水閘選擇的要求

節(jié)制閘或泄洪閘閘址宜選擇在河道順直、河勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定的河段，經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較后可以選擇在彎曲河段裁彎取直的新開(kāi)河道上。進(jìn)水閘、分水閘或分洪閘閘址宜選擇在河岸基本穩(wěn)定的順直河段或彎道凹岸頂點(diǎn)稍偏下游處，但分洪閘閘址不宜選擇在險(xiǎn)工堤段和被保護(hù)的重要城鎮(zhèn)下游堤段。排水閘或泄洪閘閘址宜選擇在地勢(shì)低洼、出水暢通處，排水閘閘址宜選擇在靠近重要澇區(qū)和容泄區(qū)的老堤堤線上。擋潮閘閘址宜選擇在岸線和岸坡穩(wěn)定的潮汐河口附近，且閘址泓灘中淤變化較小、上游河道有足夠的蓄水容積地點(diǎn)。

5 水閘消能防沖過(guò)閘水流特點(diǎn)

出閘流速較大，紊動(dòng)強(qiáng)烈。上游水位差較小。岀流形式隨閘門開(kāi)啟程序變化。

6 水閘的沖刷

波狀水躍的產(chǎn)生：淹沒(méi)水躍沒(méi)有發(fā)生或水躍淹沒(méi)過(guò)大。岀流擴(kuò)散下均勻，產(chǎn)生折沖水流。上下游水位差較小，形成波狀水躍，消能效率低。

基本消能方式：底流消能為主，有消力池，海漫，防沖槽等部分組成。其形式可根據(jù)水流情況，地形條件，施工能力消能效果等選用。

波狀水躍的防止措施：總體布置時(shí)，盡量使用上游渠道有一段較的順直段，確保來(lái)水順均勻；控制下游翼墻的擴(kuò)散角，擴(kuò)散角宜7～12，使水流均勻擴(kuò)散；制定合理的閘的開(kāi)啟程序，注意均勻起步，間隙對(duì)稱開(kāi)啟原則，力避開(kāi)啟，關(guān)閉時(shí)大起大落和多孔閘部分閘孔泄流的運(yùn)用方式。

7 常用防滲及排水設(shè)施

水平防滲設(shè)備：齒墻，板墻和防滲墻等排水體與反濾層，主要目的是為改善排水為了繼續(xù)降壓，并將滲流安全的導(dǎo)向下游。

板樁的作用：鋪蓋前端或室底板上游端時(shí)，降低壓力，設(shè)在閘室底板下游側(cè)的矩板主要為減小出口處的滲壓力。

閘室結(jié)構(gòu)布置：包括底板，閘墩，胸墻，閘門，工作橋和交通橋等部分

閘墩作用：分隔閘孔，支承閘及上部結(jié)構(gòu)胸墻作用，減少閘的高度，減輕立門重和降低對(duì)啟閉機(jī)重量的要求工作橋的作用：設(shè)置啟閉機(jī)和管理人員操作啟閉之用

水閘和河岸或堤，壩等連接時(shí)，必須設(shè)置連接建筑，包括：上，下游翼墻和便墩，有時(shí)還有防滲刺墻，其作用：

（1）擋住兩側(cè)填土，維持土壩及兩岸的穩(wěn)定。

（2）當(dāng)水閘泄水或引水時(shí)，上游冀墻用于引導(dǎo)水流平順進(jìn)閘，下游冀墻使出閘水流均勻擴(kuò)散，減少?zèng)_刷。

（3）保持兩岸或土壩邊坡不受過(guò)閘水流的沖刷。

（4）控制通過(guò)閘身兩側(cè)的滲流，防止與其相連的岸坡或土壩產(chǎn)生滲透變形。

篇4

關(guān)鍵字：建筑物 防雷工程 施工技術(shù)

一、前言

建筑物防雷工程一直是人們高度重視的項(xiàng)目工程之一，雷電對(duì)建筑物的威脅非常大，一般情況下，建筑物遭遇雷電的危害主要分為：雷電感應(yīng)、雷電波入侵以及直擊雷威脅和側(cè)擊雷威脅等等。目前，國(guó)內(nèi)外的防雷技術(shù)已經(jīng)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，建筑物的防雷裝置主要分為兩大類，一類是外部防雷裝置，一類是內(nèi)部的防雷裝置。其中，外部防雷裝置屬于傳統(tǒng)的常規(guī)防雷裝置，它是在建筑物的頂端接入避雷針或其他裝置，將雷電流散到大地而達(dá)到防雷的效果；內(nèi)部防雷裝置則是在外部防雷裝置的基礎(chǔ)上，通過(guò)減少電磁效應(yīng)的附加防雷裝置，來(lái)實(shí)現(xiàn)建筑物防雷的效果。

一、建筑防雷工程施工中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

建筑防雷工程施工中，要注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題

1、建筑物的頂部設(shè)備外殼的接地問(wèn)題。

建筑物頂部的電氣設(shè)備的金屬外殼通常與避雷帶相連接，它不能與PE線連接，這主要是因?yàn)榕cPE線連接，電氣設(shè)備如果遭受到雷電的襲擊，一部分的雷電流會(huì)通過(guò)避雷針引入大地，而另一部分的雷電流則會(huì)沿著PE線進(jìn)入室內(nèi)，對(duì)人和設(shè)備都會(huì)遭到傷害，從而達(dá)不到防雷的效果。從目前一些施工單位的設(shè)計(jì)裝置分析來(lái)看，事實(shí)上很多單位都會(huì)在設(shè)備裝置中采用PE線加以保護(hù)，這種做法是不科學(xué)的，它容易導(dǎo)致雷電流被PE線引入到室內(nèi)；另外，對(duì)于室內(nèi)的單相三極插座，在發(fā)生雷電時(shí)，PE線也可能會(huì)變成雷電的引線，將雷電流引入室內(nèi)的配電系統(tǒng)中，非常危險(xiǎn)。

2、玻璃墻的接地問(wèn)題。

從目前建筑物防雷工程施工單位的施工現(xiàn)狀分析來(lái)看，玻璃墻的的接地問(wèn)題是往往容易被忽略的問(wèn)題之一，通常情況下，為了防止側(cè)擊雷對(duì)室內(nèi)設(shè)備和人的襲擊，玻璃墻的建筑，其金屬框必須形成自身的防雷系統(tǒng)，同時(shí)與主題結(jié)構(gòu)的防雷系統(tǒng)相連接，而鋁合金玻璃墻的框架通常是豎直方向與水平橫梁連接組成的，因此，關(guān)于框架間的機(jī)械連接是否符合電氣連接的要求，很多施工單位都沒(méi)有做到必要的測(cè)量，在這個(gè)問(wèn)題上容易被忽視，其后果也是不堪設(shè)想的。因此，各施工單位在進(jìn)行裝置的設(shè)計(jì)中，必須重視這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)玻璃墻金屬框架的機(jī)械連接測(cè)量。

二、完善建筑物防雷工程施工的對(duì)策

1、接地安裝的技術(shù)

首先，接地體跨越建筑物伸縮縫和沉降縫時(shí)，施工單位應(yīng)該加設(shè)補(bǔ)償器，并將補(bǔ)償器的安裝設(shè)計(jì)成圓鋼弧狀；其次，在完成了預(yù)留測(cè)試點(diǎn)和接地端以及防雷地網(wǎng)的焊接之后，施工單位還需要進(jìn)行工程質(zhì)量的檢測(cè)，看其是否符合要求；另外，利用底板鋼筋或者深基礎(chǔ)做接地體，即將設(shè)計(jì)的圖紙按照尺寸要求，標(biāo)號(hào)位置，對(duì)柱主筋和底板接焊；讓后利用柱形基礎(chǔ)和平臺(tái)鋼筋做接地體，按照?qǐng)D紙要求，找到樁機(jī)組數(shù)的位置；最后變配電間的接地端子和室內(nèi)的接地端子以及強(qiáng)弱電井的接地端子等按照設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行預(yù)留。

2、防雷引下線安裝技術(shù)

利用柱筋做引下線，每條引下線不少于兩根柱筋，而且還要求每跟柱筋的直徑不小于12mm；在每層防雷引下線柱筋焊接出設(shè)置短路環(huán)，可以采用筋點(diǎn)焊過(guò)著圓鋼搭焊接；最后再對(duì)混凝土內(nèi)設(shè)引下線做防腐的處理。

3、避雷網(wǎng)格安裝技術(shù)

首先，分清楚二類的防雷建筑物，分別是避雷帶應(yīng)沿屋角，進(jìn)而是屋脊和屋檐來(lái)進(jìn)行敷設(shè)，在整個(gè)屋面組成相應(yīng)范圍的網(wǎng)格，并把所有的避雷短針與避雷帶焊接；其次，分清三類的防雷建筑物，把避雷帶沿著屋角和屋脊以及屋檐等易遭受襲擊的部分進(jìn)行敷設(shè)，并把所有的避雷短針和避雷帶進(jìn)行焊接。

4、等電位連接技術(shù)

首先是履職門窗的等電位連接，在加工制定鋁制門窗時(shí)，應(yīng)該按照要求留出30cm左右的鋁帶，以方便進(jìn)行焊接和壓接；其次，利用圈梁鋼筋和周圍的引下線焊接并形成閉合的環(huán)節(jié)；在利用屋面金屬扶手欄做避雷帶，應(yīng)該在其拐彎處形成圓弧活欄，方便與接地引下線的焊接。

綜上所述，在完成了一些列的技術(shù)操作之后，建筑物防雷工程的竣工驗(yàn)收也是非常關(guān)鍵的，首先是自檢，施工完成之后，施工人員必須對(duì)防雷工程進(jìn)行技術(shù)質(zhì)量的檢測(cè)；然后再由施工單位向國(guó)家法定的檢測(cè)單位申請(qǐng)驗(yàn)收，并提交驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

篇5

關(guān)鍵詞 主體性實(shí)踐 統(tǒng)計(jì)分析 因子分析

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.03.024

College Students' Subject Practice Statistical Analysis in

Business Management Courses Learning

LI Wuwei

（School of Business Administration， Zhengzhou Institute of

Aeronautical Industry Management， Zhengzhou， He'nan 450015）

Abstract This paper takes two Henan Ordinary Universities of 285 undergraduate students as sample， application descriptive statistical analysis and factor analysis on the subject of practice courses in Business Administration Students empirical analysis to identify business management science courses Students study the weak link in the body of the practice， so as to effectively enhance the quality of teaching business administration courses， further courses in Business Administration effectively strengthen the teaching of the subject of the cultivation of college students to provide a reference.

Key words subject practice; statistical analysis; factor analysis

眾所周知，大學(xué)教育不同于中學(xué)教育，大學(xué)教育更多的是培養(yǎng)大學(xué)生的一種思維意識(shí)和思維能力，同時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力和科學(xué)精神奠定良好的基礎(chǔ)。要達(dá)到這一目標(biāo)，往往需要在工商管理類課程教學(xué)中，學(xué)校和任課教師要注重加強(qiáng)大學(xué)生的主體性培育。但現(xiàn)有相關(guān)研究主要關(guān)注學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、網(wǎng)絡(luò)交往等方面的主體性培育問(wèn)題，①②并均為定性分析，而對(duì)工商管理類課程教學(xué)中大學(xué)生主體性實(shí)踐的現(xiàn)狀、以及大學(xué)生主體性培育的影響因素等問(wèn)題仍然缺乏系統(tǒng)的定量研究。在此背景下，本文主要以河南省兩所普通本科院校的285名本科生作為研究樣本，通過(guò)對(duì)工商管理類專業(yè)課程學(xué)習(xí)中大學(xué)生主體性實(shí)踐的現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)工商管理類專業(yè)課程學(xué)習(xí)中大學(xué)生主體性實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，從而為工商管理類專業(yè)課程教學(xué)中有效加強(qiáng)大學(xué)生的主體性培育提供理論參考和智力支持。

1 研究設(shè)計(jì)

1.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)

為盡可能全面科學(xué)分析工商管理類專業(yè)課程學(xué)習(xí)中大學(xué)生主體性的實(shí)踐現(xiàn)狀，筆者和其他課題組成員根據(jù)主體性的基本內(nèi)涵、長(zhǎng)期從事工商管理類課程教育的專家學(xué)者的意見(jiàn)，共設(shè)計(jì)了20個(gè)有關(guān)工商管理類課程學(xué)習(xí)中大學(xué)生主體性實(shí)踐的問(wèn)題項(xiàng)（見(jiàn)表1）。對(duì)每一個(gè)問(wèn)題項(xiàng)，筆者根據(jù)其實(shí)施情況與效果設(shè)計(jì)了5個(gè)等級(jí)，分別為1 =“沒(méi)有考慮”，2 =“計(jì)劃考慮”，3 =“已經(jīng)考慮”，4 =“有所實(shí)施”，5 =“成功實(shí)施”。

本文主要通過(guò)下面幾種方式確保量表的信度和效度。第一、由于所使用的問(wèn)卷項(xiàng)目中的一部分被其他研究人員使用過(guò)，因此認(rèn)為這些量表具有可靠的效度。第二、通過(guò)咨詢長(zhǎng)期擔(dān)任工商管理類課程教育的專家學(xué)者、老教授，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷的預(yù)調(diào)查，在科學(xué)評(píng)估了問(wèn)卷設(shè)計(jì)的恰當(dāng)性之后，再根據(jù)預(yù)試者提供的意見(jiàn)對(duì)相關(guān)題項(xiàng)進(jìn)行了修改。第三、通過(guò)克朗巴哈 信度系數(shù)法對(duì)問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了信度檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果符合要求。

1.2 研究樣本

筆者和其他課題組成員主要向河南省2所普通本科院校進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷300份，收回問(wèn)卷295份，有效問(wèn)卷285份。其中男生占比為55.43%，女生占比為44.57%;一年級(jí)學(xué)生占比為16.73%，二年級(jí)學(xué)生占比為31.52%，三年級(jí)學(xué)生占比為36.73%，四年級(jí)學(xué)生占比為15.02%;經(jīng)管類專業(yè)占比為87.82%，工科類專業(yè)占比為12.18%;從戶籍構(gòu)成來(lái)看，城市戶籍占比為42.26%，非城市戶籍占比為57.74%。

2 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析

2.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析

本文主要應(yīng)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。由分析結(jié)果可知，20個(gè)調(diào)查題項(xiàng)（各題項(xiàng)見(jiàn)表1）的均值大部分都介于3-4之間（限于篇幅，描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果不在文中列示），表明這些學(xué)生已經(jīng)考慮了主體性實(shí)踐的內(nèi)容，并且大部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了實(shí)施。

2.2 因子分析

在進(jìn)行因子分析之前，本文對(duì)各調(diào)查題項(xiàng)的原始數(shù)據(jù)使用KMO和Bartlett球度檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果顯示，KMO值為0.922。與此同時(shí)，Bartlett球度檢驗(yàn)結(jié)果顯示相伴概率為0.000，小于顯著性水平0.05，即拒絕統(tǒng)計(jì)量相關(guān)矩陣為單位矩陣的假設(shè)，所以適合對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析。③通過(guò)對(duì)20個(gè)初始變量作因子分析，按照特征值大于1以及方差極大旋轉(zhuǎn)方法提取因子，可提取3個(gè)新因子作為20個(gè)初始變量的主因子（見(jiàn)表2），3個(gè)主因子的累計(jì)貢獻(xiàn)率為72.931%，即它們可以反映原始20個(gè)變量72.931%的信息量。提取3個(gè)主因子的特征值和貢獻(xiàn)率見(jiàn)表2。對(duì)2個(gè)主因子進(jìn)行方差極大旋轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)次數(shù)為13次），得到因子載荷矩陣（見(jiàn)表1）。

表2 因子的特征值和貢獻(xiàn)率

為了驗(yàn)證因子分析得出的同一因子各個(gè)問(wèn)題是否測(cè)量同一問(wèn)題，本文進(jìn)一步進(jìn)行了內(nèi)部信度檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果顯示3個(gè)主因子的克朗巴哈系數(shù)值均大于0.7，因此有效保證了因子構(gòu)造的一致性和有效性。

3 研究結(jié)論與建議

由表2可知，在學(xué)習(xí)工商管理類專業(yè)課程時(shí)，大學(xué)生主體性實(shí)踐更關(guān)注努力擴(kuò)展知識(shí)面，其累計(jì)貢獻(xiàn)率為50.936%，這也意味著大學(xué)生在學(xué)習(xí)工商管理類專業(yè)課程時(shí)，不再僅局限于課本上的知識(shí)，已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、雜志等不同渠道開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理實(shí)踐;其次關(guān)注解決專業(yè)疑難問(wèn)題，其累計(jì)貢獻(xiàn)率為16.147%，這也說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到努力解決專業(yè)疑難問(wèn)題對(duì)提升工商管理類專業(yè)課程學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響;完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的貢獻(xiàn)率為5.848%，表明大學(xué)生在學(xué)習(xí)工商管理類專業(yè)課程時(shí)，在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃方面已經(jīng)有所事實(shí)施，只是這一系數(shù)相對(duì)較小，這也反映了其實(shí)施的力度還不夠。

基于上述研究結(jié)論，為進(jìn)一步培養(yǎng)工商管理類專業(yè)課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體性，本文提出如下對(duì)策建議。第一、要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力擴(kuò)展知識(shí)面。學(xué)校和教師要不斷積極創(chuàng)造條件，給學(xué)生提供便利資源，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生積極獲取企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的最新理論和實(shí)踐，幫助學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)闊視野。第二、幫助學(xué)生積極解決專業(yè)疑難問(wèn)題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)專業(yè)疑難問(wèn)題的探討;學(xué)校可以舉辦工商管理類專業(yè)技能競(jìng)賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生解決專業(yè)疑難問(wèn)題的積極性;在授課時(shí)，學(xué)校或管理學(xué)院、商學(xué)院等可以邀請(qǐng)畢業(yè)的校友進(jìn)入課堂，和學(xué)生一起交流專業(yè)知識(shí)，深入探討一些專業(yè)問(wèn)題，有利于學(xué)生開(kāi)闊視野。第三、學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施，不斷提升學(xué)生自身的執(zhí)行力，努力做到對(duì)工商管理類專業(yè)課程知識(shí)點(diǎn)和理論的系統(tǒng)掌握。

此外，在因子分析的過(guò)程中，本文所提取的主因子并不能解釋全部的信息，因此存在一定的不完全性。進(jìn)一步擴(kuò)大調(diào)查樣本的范圍，進(jìn)一步補(bǔ)充和優(yōu)化調(diào)查題項(xiàng)，系統(tǒng)探索工商管理類課程教學(xué)中大學(xué)生的主體性實(shí)踐及其影響因素，值得繼續(xù)深入挖掘。

基金項(xiàng)目：河南省高等教育教學(xué)改革省級(jí)項(xiàng)目（2014SJ GLX283）;鄭州航院教育科學(xué)研究基金項(xiàng)目（zhjy14-17）

注釋

① 查遠(yuǎn)莉等.大學(xué)生主體性發(fā)展影響因素及培養(yǎng)對(duì)策[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.19（12）：160-162.