健康管理相關(guān)知識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇健康管理相關(guān)知識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】 健康體檢 脂肪肝 知識調(diào)查 健康護(hù)理 對策

中國分類號:R163文獻(xiàn)標(biāo)識號:A 文章編號:1005-0515(2010)10-384-02

伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的快隨發(fā)展,人民生活水平大幅提高,因飲食結(jié)構(gòu)改變,人群脂肪肝的發(fā)病逐步提高,流行趨勢日益成為社會關(guān)注的重點(diǎn)公共衛(wèi)生問題。本文通過對502名健康體檢人群進(jìn)行脂肪肝相關(guān)知識的調(diào)查,了解疾病認(rèn)知情況及需求,以便針對性的指導(dǎo)健康教育和預(yù)防保健工作。

1 對象與方法

1.1 對象 為502名2008年以來在我院接受健康體檢的人群,其中男性281人、女性221人。按職業(yè)分類教師89人,醫(yī)務(wù)人員92人,公務(wù)員47人,個(gè)體從業(yè)人員74人,企業(yè)員工68人,司機(jī)72人,其他人員60人。

1.2 方法 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括一般情況、脂肪肝相關(guān)知識知曉情況、健康保健需求、期望接受健康教育的方式等內(nèi)容。調(diào)查方法為體檢對象領(lǐng)取體檢表時(shí)一并發(fā)放調(diào)查表,進(jìn)行相關(guān)知識調(diào)查,調(diào)查問卷全部收回。

2 結(jié)果

2.1 體檢人群不同職業(yè)脂肪肝患病及構(gòu)成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)502名調(diào)查對象脂肪肝患病率為10.76%,其中患病率最高的為司機(jī)為19.44%,最低位醫(yī)務(wù)人員為6.52%。具體見下表1。

2.2 體檢人群脂肪肝生活因素調(diào)查結(jié)果。調(diào)查顯示在脂肪肝高危生活因素中,長期吸煙病例最高占26.73%,睡眠不足最低占3.30%,具體結(jié)果見下表2。

2.3體檢人群對脂肪肝的認(rèn)知調(diào)查。調(diào)查人群中對脂肪肝并發(fā)癥知識不了解的最多,占35.52%;對脂肪肝預(yù)防知識知道的最多,占33.33%。具體結(jié)果見表3。

2.4 脂肪肝相關(guān)知識需求調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)體檢人群對脂肪肝相關(guān)知識需求排序,由高到低為預(yù)防措施、生活注意事項(xiàng)、疾病臨床表現(xiàn)、發(fā)病誘因、并發(fā)癥及治療措施。具體見下表4。

2.5 體檢人群對脂肪肝相關(guān)知識獲取方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)體檢人群對脂肪肝相關(guān)知識最希望獲得的方式為定期接受健康體檢早期發(fā)現(xiàn),其次為開展健康大課堂進(jìn)行講解。具體調(diào)查結(jié)果見下表5。

3討論

3.1 脂肪肝是多種因素引起的肝細(xì)胞脂肪沉積過多的臨床病例綜合癥。脂肪肝多發(fā)生于肥胖、過量飲酒、少動(dòng)、慢性肝炎患者及中老年內(nèi)分泌患者,過量飲酒、肥胖、生活不規(guī)律、飲食不合理等是主要病因。體檢發(fā)現(xiàn)人群脂肪肝患病率為10.76%,并因疾病本身的慢性遷延狀態(tài),流行趨勢日趨嚴(yán)重,成為影響人群健康的重要問題。

3.2 調(diào)查發(fā)現(xiàn)不良生活方式是影響脂肪肝疾病流行的重要影響因素,調(diào)查人群中不良生活因素前三位的依次為吸煙、應(yīng)酬多和長期靜坐活動(dòng)少。

3.3 脂肪肝作為一個(gè)流行趨勢日益突出、嚴(yán)重影響健康的疾病,人群對該疾病的相關(guān)發(fā)病、健康危害和預(yù)防知識普遍缺乏,是造成疾病迅速蔓延、控制不力的因素之一,反映出人群對疾病相關(guān)知識需求量大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)體檢人群對脂肪肝相關(guān)知識需求排序,由高到低為預(yù)防措施、生活注意事項(xiàng)、疾病臨床表現(xiàn)、發(fā)病誘因、并發(fā)癥及治療措施。

3.4 調(diào)查發(fā)現(xiàn)體檢人群對脂肪肝相關(guān)知識最希望獲得的方式為定期接受健康體檢早期發(fā)現(xiàn),其次為開展健康大課堂進(jìn)行講解。因此開展人群定期健康體檢和健康管理是早期發(fā)現(xiàn)并及時(shí)控制疾病發(fā)展的重要手段,對提高生活質(zhì)量和健康素質(zhì)非常重要;開展大規(guī)模廣泛的健康教育大課堂,宣傳普及脂肪肝疾病及防治知識,是提高人群疾病認(rèn)識,動(dòng)員和教育廣大群眾共同防控這一流行趨勢日益嚴(yán)重疾病的最有效和最具成本效益的預(yù)防控制手段。

參考文獻(xiàn)

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[2]葛輝,梁銀杏,曾亞輝,湯潔如 廣州市企事業(yè)單位成人脂肪肝患病率及其危險(xiǎn)因素的探討[J] 熱帶醫(yī)學(xué)雜志 2006年08期

篇2

療養(yǎng)院接納的對象可分為三類群體：疾病患者、健康人群和亞健康群體。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全世界處于亞健康狀態(tài)的人已占總?cè)藬?shù)的70%左右，且呈逐年上升趨勢。這一龐大人群，潛在著發(fā)生各類疾病的危險(xiǎn)因素，是許多疾病的高發(fā)群體，如心腦血管病、腫瘤、糖尿病等慢性疾病，已成為危害人類健康的主要疾病。這些疾病的發(fā)生和發(fā)展，都與平時(shí)的生活習(xí)慣、行為方式、心理狀態(tài)密切相關(guān)。如若在這個(gè)健康和疾病轉(zhuǎn)化過程前的階段，進(jìn)行充分地、有針對性地保健和康復(fù)干預(yù)，從醫(yī)學(xué)角度實(shí)施全面綜合管理，有效地預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和康復(fù)，就顯得尤為重要。因而，對自己的健康進(jìn)行科學(xué)管理，已經(jīng)是當(dāng)今每一個(gè)人追求生命質(zhì)量的迫切需求。療養(yǎng)院應(yīng)該成為健康管理的專業(yè)機(jī)構(gòu)，療養(yǎng)過程即是實(shí)施健康管理的過程。要在充分利用療養(yǎng)資源和療養(yǎng)康復(fù)手段，對療養(yǎng)員的飲食、起居、運(yùn)動(dòng)、行為等生活方式和習(xí)慣，進(jìn)行合理化引導(dǎo)，對療養(yǎng)員患有的慢性疾病的治療和康復(fù)，給予全面地干預(yù)，從而使療養(yǎng)員在身體、精神、生活、社交等方面，都能達(dá)到和自然社會、人文社會相適應(yīng)的完美狀態(tài)。我們最終的目的，是變以往的被動(dòng)型療養(yǎng)保健為積極主動(dòng)型健康維護(hù)，通過健康管理，實(shí)現(xiàn)健康促進(jìn)的目標(biāo)。

療養(yǎng)全程健康管理的內(nèi)容及方法

我們結(jié)合療養(yǎng)院工作特點(diǎn)，共分三個(gè)階段，12項(xiàng)管理程序。

入院時(shí)：首先是采集健康信息、進(jìn)行健康體檢和建立健康檔案。①采集健康信息，是實(shí)行健康管理的前提。采集范圍包括身體的生理指標(biāo)情況、心理健康情況、不良生活習(xí)慣、亞健康情況和性格類型五個(gè)方面。在身體健康采集中，不僅要了解本人的體質(zhì)和功能活動(dòng)，還要特別注意了解其過去史、疾病史、家族史及遺傳史；在了解不良生活習(xí)慣中，我們列舉了20多種常見不良生活習(xí)慣，供療養(yǎng)員對照；在了解性格類型方面，我們根據(jù)可能成為致病因素，導(dǎo)致身心疾病的有明顯性格特征這一特點(diǎn)，注意篩選高血壓性格、冠心病性格、癌癥性格、消化道潰瘍性格等主要疾病性格，從而指導(dǎo)療養(yǎng)員適當(dāng)改變消極有害的性格類型，培養(yǎng)健全積極的性格類型，以防致病。②進(jìn)行健康體檢，是建立健康、康復(fù)療養(yǎng)檔案的依據(jù)，我們根據(jù)療養(yǎng)員的不同年齡、性別和健康狀況，編制出不同的體檢組合套餐，醫(yī)師可以針對個(gè)體情況，進(jìn)行相應(yīng)的加減組合。③建立健康或康復(fù)療養(yǎng)檔案，應(yīng)結(jié)合采集的信息和體檢結(jié)果，全面綜合分析后，書寫出能充分體現(xiàn)個(gè)性化的療養(yǎng)檔案記錄，擬定健康、康復(fù)療養(yǎng)方案。

療養(yǎng)期：主要是實(shí)施健康方案、監(jiān)測健康指標(biāo)、開展健康教育與咨詢、進(jìn)行心理疏導(dǎo)調(diào)節(jié)、評定健康等級、預(yù)測健康走向、監(jiān)督自我健康管理等，重點(diǎn)是評定健康等級和預(yù)測健康走向。①健康、康復(fù)方案的實(shí)施：醫(yī)師應(yīng)首先將擬訂的療養(yǎng)方案、計(jì)劃告知療養(yǎng)員本人，以取得認(rèn)同與配合。醫(yī)師還可以根據(jù)進(jìn)展和實(shí)際效果，隨時(shí)進(jìn)行修訂、調(diào)整和補(bǔ)充。②監(jiān)測健康指標(biāo)：根據(jù)療養(yǎng)員健康狀況，對必要的客觀檢查項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)查，為下一步的療養(yǎng)康復(fù)措施提供依據(jù)，以使療養(yǎng)方案、計(jì)劃更為合理，更有針對性。③健康教育與咨詢：這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)就是一種干預(yù)，通過教育和咨詢，能為療養(yǎng)員提供維護(hù)健康所必需的知識、技術(shù)與服務(wù)，并不是只停留在單項(xiàng)傳播衛(wèi)生知識上 ，而是強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，反饋信息和效果，起到健康干預(yù)的作用。④心理疏導(dǎo)調(diào)節(jié)：在療養(yǎng)過程中，通過心理測試、咨詢、溝通，以消除緊張情緒，排解心理壓力，緩解身心疲勞。⑤評定健康等級并預(yù)測健康走向：對健康等級的評定，我們依據(jù)總后衛(wèi)生部制定的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行“健康”或“基本健康”評定。對不健康者，則先在做出相應(yīng)的疾病診斷，了解掌握病情進(jìn)展的基礎(chǔ)上，研判疾病演變趨勢，預(yù)測健康走向。我們面對的療養(yǎng)員中，多數(shù)為健康或亞健康狀態(tài)的人群，要特別注意對亞健康人群的健康走向的預(yù)測，因?yàn)閬喗】凳且粋€(gè)動(dòng)態(tài)過程，隨時(shí)可以向健康和疾病兩個(gè)方面轉(zhuǎn)化。所以要抓住這個(gè)重點(diǎn)，讓療養(yǎng)員了解自己的身體狀況及健康標(biāo)準(zhǔn)，采取積極的態(tài)度對待生命健康，即時(shí)干預(yù)導(dǎo)致亞健康的原因，使亞健康狀態(tài)不斷向健康方向轉(zhuǎn)化。⑥監(jiān)督自我健康管理：自我健康管理，是個(gè)人為維持生命健康和康樂，提高生活質(zhì)量的需要而自己采取的健康活動(dòng)，以及改進(jìn)個(gè)人生活環(huán)境和維持個(gè)人心態(tài)平和而采取的一切行為措施。我們療養(yǎng)院所進(jìn)行的健康管理，是一種被動(dòng)式管理，最終還要靠自己主動(dòng)去完成，這才是實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心健康的根本所在。因?yàn)橹挥惺汞燄B(yǎng)員學(xué)會和掌握科學(xué)的管理自身健康的方法，才有能力在面對各種影響健康因素時(shí)，做出正確的選擇。

出院時(shí)：療養(yǎng)結(jié)束時(shí)，我們?yōu)槊?位療養(yǎng)員提供1套《健康管理指南》手冊，手冊中記錄了療養(yǎng)期間身體檢查、測試結(jié)果，明確健康評定，并對其離院后應(yīng)如何飲食、飲水、睡眠、運(yùn)動(dòng)、情緒、性格、生活習(xí)慣及監(jiān)測各項(xiàng)身體指標(biāo)等，都一一作了具體詳細(xì)的指導(dǎo)。同時(shí)還根據(jù)療養(yǎng)員個(gè)體的健康狀況，對如何實(shí)施健康管理，影響到健康走向的趨勢預(yù)測，也作了分析記載。使我們對療養(yǎng)員在院療養(yǎng)全程中的健康管理，得到了出院后的延續(xù)。

做好健康管理組注意的幾個(gè)環(huán)節(jié)

篇3

孕前優(yōu)生健康檢查是預(yù)防出生缺陷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高出生人口素質(zhì)的重要舉措，是出生缺陷一級預(yù)防中的重要手段，提高各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理已成為計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的重要工作，根據(jù)國家項(xiàng)目要求進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐，在實(shí)踐中積極探索方便目標(biāo)家庭且適應(yīng)市鄉(xiāng)兩級技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)高效開展孕前優(yōu)生健康檢查模式，嚴(yán)把流程中各環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，逐步規(guī)范，初步形成了分工科學(xué)、操作簡便、易于協(xié)作、便于管理，工作人員認(rèn)可、服務(wù)對象滿意的孕前優(yōu)生健康檢查新模式，收到較好效果，以“二、三、四、五策略”抓好環(huán)節(jié)質(zhì)控，切實(shí)保障孕前優(yōu)生健康檢查工作質(zhì)量。

兩個(gè)把關(guān)

檔案質(zhì)控“把關(guān)”：通過接診醫(yī)師行體格檢查、輔助檢查、檔案填寫完成后，由專職人員對檔案完成情況進(jìn)行把關(guān)，實(shí)施專項(xiàng)質(zhì)量控制，對填寫不規(guī)范、評估不科學(xué)等問題進(jìn)行質(zhì)控整改，對合格檔案送檔案管理人員再次審核后再行上傳。

檢驗(yàn)質(zhì)量“把關(guān)”：優(yōu)生項(xiàng)目健康檢查中大部分內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)室檢查，為確保檢驗(yàn)結(jié)果精確，狠抓檢驗(yàn)室質(zhì)量控制工作，對標(biāo)本及試劑的存放嚴(yán)格溫控。對大型設(shè)備，按照一周一開機(jī)，一月一定標(biāo)，開機(jī)必質(zhì)控，質(zhì)控必繪圖的檢驗(yàn)工作原則，檢驗(yàn)員定期繪制質(zhì)控圖，監(jiān)控檢驗(yàn)域值區(qū)間，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，確保無偏差，嚴(yán)格工作流程，定期設(shè)備維護(hù)，嚴(yán)格掌握各項(xiàng)質(zhì)控指標(biāo)，確保檢驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，每年國家室間質(zhì)控抽檢均達(dá)標(biāo)。

三個(gè)到戶

宣傳培訓(xùn)是先導(dǎo)，派出專業(yè)骨干逐級對基層工作人員進(jìn)行宣傳教育培訓(xùn)，充分利用人口學(xué)校由宣教技師對育齡家庭進(jìn)行培訓(xùn)，在農(nóng)村開展各類活動(dòng)中發(fā)放優(yōu)生優(yōu)育宣傳教育資料，營造良好宣傳氛圍，為將項(xiàng)目工作做到以人為本，充分尊重群眾意愿，做到“三個(gè)入戶”，即宣傳到戶，將國家的好政策宣傳到每一個(gè)目標(biāo)家庭；通知到戶，將活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容目的、方法等面對面認(rèn)真說給群眾聽；隨訪到戶，對參與者做好信息跟蹤調(diào)查，提高自愿參與意識和體檢參與率。

四個(gè)結(jié)合

健康檢查是項(xiàng)目工作的核心內(nèi)容，從接診、檢查等各流程必須嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，讓育齡群眾從服務(wù)中感受到國策的關(guān)愛。在健康檢查中主要實(shí)施了“四個(gè)結(jié)合”即：門診服務(wù)與流動(dòng)服務(wù)相結(jié)合，定點(diǎn)服務(wù)與巡回服務(wù)結(jié)合，分類檢查與集中檢查相結(jié)合，便民利民與高效惠民相結(jié)合。針對我市區(qū)域廣，人員居住分散，群眾進(jìn)城難的實(shí)際情況，提前將體檢內(nèi)容及注意事項(xiàng)告知檢查家庭，做好知情及體檢準(zhǔn)備，醫(yī)療技術(shù)人員組建孕前優(yōu)生健康檢查流動(dòng)服務(wù)隊(duì)，攜帶設(shè)備在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)場進(jìn)行便民服務(wù)，為確保服務(wù)質(zhì)量，每到一個(gè)地區(qū)定點(diǎn)服務(wù)一天，對B超、婦檢、尿檢等現(xiàn)場即可進(jìn)行檢查的項(xiàng)目進(jìn)行分類予以認(rèn)真檢查，對于上機(jī)操作的送檢標(biāo)本固定容器穩(wěn)定保存定時(shí)帶回進(jìn)行集中檢查，對檢查結(jié)果由專業(yè)人員進(jìn)行電話告知，宣傳員送達(dá)。對于到門診固定服務(wù)點(diǎn)檢查的群眾，設(shè)立綠色通道，開辟專門的接診室，工作人員系統(tǒng)服務(wù)，宣傳告知查訊網(wǎng)址，群眾通過上網(wǎng)即可查詢優(yōu)生知識和體檢報(bào)告是否完成。在高危篩查評估中，從客觀、科學(xué)的角度對存在的高危因素進(jìn)行分析，針對受檢人群的多樣性，對高危因素進(jìn)行逐一分析，科學(xué)評估，對每個(gè)家庭都做到面對面優(yōu)生指導(dǎo)，從精神、飲食、健康等多方面進(jìn)行指導(dǎo)，對初篩異常的患者建議進(jìn)一步確診，對實(shí)質(zhì)性疾病患者建議轉(zhuǎn)診，對一般生殖道疾病者即時(shí)治療，對存在的顯性風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)、健康咨詢，給受檢家庭一個(gè)科學(xué)滿意的答復(fù)，使每個(gè)待孕家庭科學(xué)做好孕前準(zhǔn)備。

五個(gè)確認(rèn)

對待各參檢家庭跟蹤隨訪是檢驗(yàn)項(xiàng)目成效的關(guān)鍵，因此，做到“五個(gè)確認(rèn)”即：確認(rèn)早孕，確認(rèn)孕期平穩(wěn)，確認(rèn)出生健康，確認(rèn)科學(xué)喂養(yǎng)，確認(rèn)產(chǎn)后避孕。通過公布優(yōu)生咨詢電話和發(fā)揮基層宣傳員哨點(diǎn)作用，認(rèn)真完成受檢者的跟蹤隨訪。出現(xiàn)停經(jīng)及早孕反應(yīng)的及時(shí)進(jìn)行早孕確認(rèn)，并告知服葉酸至孕3個(gè)月，健康教育預(yù)防早孕流產(chǎn)；對在孕家庭告知到固定醫(yī)療機(jī)構(gòu)定期孕產(chǎn)期檢查，確保孕期順利；出生家庭及時(shí)上門確認(rèn)新生兒健康狀況，并指導(dǎo)科學(xué)喂養(yǎng)，灌輸早教理念；科學(xué)指導(dǎo)產(chǎn)后避孕節(jié)育，預(yù)防意外妊娠。通過以上各環(huán)節(jié)的工作，做到環(huán)環(huán)相扣，通過主動(dòng)服務(wù)讓群眾滿意。

抓好孕前優(yōu)生健康檢查質(zhì)控工作的基礎(chǔ)

規(guī)范現(xiàn)場服務(wù)流程：孕前優(yōu)生健康檢查務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)合實(shí)際，以滿足技術(shù)流程、方便群眾為原則，科學(xué)劃分服務(wù)區(qū)域，規(guī)范現(xiàn)場服務(wù)流程；按照優(yōu)生咨詢-病史采集-宣傳教育-體格檢查-檢驗(yàn)化驗(yàn)-影像檢查等流程，參檢夫婦有序參加，充分體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)和人文關(guān)懷。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度：根據(jù)《國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目試點(diǎn)工作技術(shù)服務(wù)規(guī)范》（試行），結(jié)合實(shí)際，制定《孕前優(yōu)生健康重點(diǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量管理手冊》，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理、風(fēng)險(xiǎn)評估管理、高風(fēng)險(xiǎn)人群咨詢指導(dǎo)、早孕追蹤隨訪、超聲檢查管理、妊娠結(jié)局隨訪服務(wù)、醫(yī)療廢物處置等多方面的規(guī)范管理。

篇4

【關(guān)鍵詞】父母養(yǎng)育方式；高職生；心理健康

當(dāng)前，隨著我國社會環(huán)境的深刻變化，家庭因素對學(xué)生心理健康的影響受到持續(xù)關(guān)注，并且逐漸由中小學(xué)階段延伸到大學(xué)階段。本文探討了父母養(yǎng)育方式與高職生心理健康的關(guān)系。

1.對象與方法

1.1 調(diào)查對象

隨機(jī)選擇某高職院校446名大一學(xué)生為研究對象。其中男生212人，女生234人；城市戶口68人，縣城33人，農(nóng)村345人；獨(dú)生子女203人，非獨(dú)生子女243人。

1.2 調(diào)查工具

父母養(yǎng)育方式評定量表（Egna Minnen Barndoms Uppfostran，EMBU），1993年由岳冬梅等修訂的中文版，共66個(gè)項(xiàng)目，父親養(yǎng)育方式包括6個(gè)因子：溫暖理解、懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、偏愛被試、拒絕否認(rèn)、過分保護(hù)；母親養(yǎng)育方式包括5個(gè)因子：溫暖理解、過分干涉和過分保護(hù)、拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲、偏愛被試。

癥狀自評量表（SCL-90），共90個(gè)項(xiàng)目，包括軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐懼、偏執(zhí)、精神病性9個(gè)癥狀因子，采用1~5分5級記分。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

應(yīng)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行t檢驗(yàn)和相關(guān)分析。

2.結(jié)果

2.1 男女學(xué)生的父母養(yǎng)育方式比較

男生和女生在父母親的情感溫暖理解、母親拒絕否認(rèn)因子上無顯著差異。父親對男孩的懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)與女孩比較有顯著差異；母親對男孩的過分干涉、保護(hù)、懲罰嚴(yán)厲與女孩比較有顯著差異。

表1 男女學(xué)生的父母養(yǎng)育方式比較

注：p＜0.05，p＜0.01，下同

2.2 SCL-90低分組和高分組的EMBU各因子比較

以SCL-90的總分均值1.9為界將學(xué)生分為高分組和低分組，低分組和高分組在父母親情感溫暖理解因子上無顯著差異。父親懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)和母親過分干涉、保護(hù)、懲罰嚴(yán)厲在低分組和高分組之間有顯著差異。

表2 SCL-90低分組和高分組的EMBU各因子比較

2.3 SCL-90總分與EMBU各因子的相關(guān)分析

父親的情感溫暖理解、過分干涉與SCL-90總分負(fù)相關(guān)；父親拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)與SCL-90總分正相關(guān)。表示父親情感溫暖理解，子女心理健康水平就越高，父親拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)，子女的心理健康水平就越低。母親各因子與子女心理健康相關(guān)性不顯著（見表3）。

表3 SCL-90總分與EMBU各因子的相關(guān)分析

3.討論

許多研究已證明父母養(yǎng)育方式與子女的心理健康水平有關(guān)。良好的父母養(yǎng)育方式和家庭環(huán)境可促進(jìn)人格正常發(fā)育，而長期不當(dāng)?shù)母改葛B(yǎng)育方式易使子女形成不良的人格特征，影響其心理健康。

本研究中，測試被試的父母的文化程度都比較低，大多是小學(xué)、初中的文化水平。而受教育程度低的父母更易對子女采取過度保護(hù)、干涉、懲罰或是嚴(yán)厲等消極的教養(yǎng)方式。不健康的教養(yǎng)方式很容易使子女產(chǎn)生異常心理。這同本研究結(jié)果相一致。

本研究顯示男女學(xué)生在父母情感溫暖理解方面無差別，說明父母對子女的情感溫暖理解不論是男孩還是女孩均是同等的，這與以往的一些研究報(bào)告類似。在男女生的比較中發(fā)現(xiàn)，父母親懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、保護(hù)，父親拒絕否認(rèn)對男生的心理健康狀況影響更大。有研究發(fā)現(xiàn)，男生比女生更自律謹(jǐn)嚴(yán)有恒，有較強(qiáng)的適應(yīng)成長能力，說明男生的獨(dú)立意識更強(qiáng)，更需要自由的成長空間。因此，因此父母親的過分干涉、過度保護(hù)更易使青少年形成敏感、多疑、自卑等不健康心理。

本研究結(jié)果顯示，父親情感溫暖與子女心理健康正相關(guān)，父親拒絕否認(rèn)、過度保護(hù)與心理健康負(fù)相關(guān)。母親的因素明顯少于父親，母親的因素與心理健康相關(guān)不顯著，這也與以往的一些研究報(bào)告類似。近年來父親對兒童心理發(fā)展的影響日益受到研究者的重視，父親在兒童成長過程中有著不可替代的獨(dú)特作用。有研究發(fā)現(xiàn)，父親對兒童性別角色、人格發(fā)展，社會性發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展都有重要影響。Wallerstein指出，對于男孩來說，隨著年齡的增長，兒童對父親影響的需求也在不斷增強(qiáng)。

4.結(jié)語

父母教養(yǎng)方式是影響子女健康成長的重要因素。父母給子女一個(gè)情感溫暖、理解的環(huán)境，施予理智的愛，子女出現(xiàn)心理問題的可能性越小，而對子女采取不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式和表達(dá)負(fù)性情感越多，越會增大子女出現(xiàn)心理和行為問題的可能性。因此，做父母，特別是父親的應(yīng)積極改進(jìn)教養(yǎng)方式，為子女的健康成長創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]曹書麗.家庭教養(yǎng)方式與中學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r相關(guān)研究綜述[J].文教資料,2011(2).

篇5

2010年中國殘聯(lián)向各地殘聯(lián)下發(fā)《關(guān)于使用2010年末全國殘疾人總數(shù)及各類、不同殘疾等級人數(shù)的通知》，根據(jù)第六次全國人口普查我國總?cè)丝跀?shù)，及第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查推算2010年末我國殘疾人總?cè)藬?shù)為8502萬人。如此龐大的人群心理健康問題卻并沒有得到足夠的重視。尤其是特殊兒童，生理和心理上的缺陷妨礙了他們以正常的方式或速度學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會，其身心發(fā)展會產(chǎn)生較多的問題，他們的心理健康問題比普通兒童要嚴(yán)重得多。那么，影響其心理健康的因素應(yīng)引起社會各界的廣泛關(guān)注。

盡管近年來眾多學(xué)者對殘疾人心理健康及社會支持做出了研究，但是縱觀以往研究也存在一些不足，一是研究的科學(xué)性有待提高，所采用的診斷工具多為SCL-90量表、EPQ個(gè)性問卷等，這些問卷的施測對象多為成年人，直接用在尚未成年的特殊學(xué)生身上有些欠妥；二是在特殊兒童的教育中，仍然存在著家庭、學(xué)校、社會各自為政的現(xiàn)象。因此，通過了解社會支持對特殊兒童心理健康發(fā)展的影響，為建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的心理健康服務(wù)模式及完善的社會支持系統(tǒng)提供理論參考。

二、研究方法

1. 研究對象。選取了重慶市九所特殊教育學(xué)校的5-9年級學(xué)生作為被試。一共發(fā)放問卷240份，回收有效問卷209份。其中聾啞兒童117名，盲童62名，輕度智障兒童30名，男生106人，女生103人。

2. 研究工具。《心理健康診斷測驗(yàn)（MHT）》由我國華東師范大學(xué)心理學(xué)系周步成修訂成為適用于我國中小學(xué)學(xué)生心理健康狀況診斷的標(biāo)準(zhǔn)化量表。全量表由學(xué)習(xí)焦慮（A）、對人焦慮（B）、孤獨(dú)傾向（C）、自責(zé)傾向（D）、過敏傾向（E）、身體癥狀（F）、恐怖傾向（G）、沖動(dòng)傾向（H）、說謊量表構(gòu)成。得分越高，心理健康水平越低。

《社會支持評定量表》（SSRS）是由肖水源于1993年編制的。由10個(gè)條目組成，包括客觀支持（3條）、主觀支持（4條）和對社會支持的利用度（3條）等三個(gè)維度。為適合特殊兒童的特點(diǎn)，對量表中部分項(xiàng)目進(jìn)行了修改。如，把“夫妻”或“配偶”改為父母中的一方，把“同事”改為“同學(xué)”，把“工作單位”改為“學(xué)校”等。

3. 數(shù)據(jù)處理。對特殊兒童統(tǒng)一指導(dǎo)語，分別進(jìn)行團(tuán)體測試。考慮到聽力殘疾學(xué)生可能存在理解力不足的問題，施測過程中由一位手語老師，以手勢語幫助學(xué)生理解試題。在調(diào)查視力殘疾學(xué)生時(shí)，由普通話標(biāo)準(zhǔn)的老師宣讀問卷，學(xué)生將答案填在事先準(zhǔn)備好的盲文答卷上，測試完成以后再由盲校老師將盲生回答情況轉(zhuǎn)換到正常的回答用紙上。

回收量表后用SPSS15.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

三、研究結(jié)果

1. 特殊兒童心理健康的現(xiàn)狀。

表1 特殊兒童心理健康的現(xiàn)狀

從表 1 中可以看出，特殊兒童心理健康問題的檢出率為76%。各種心理問題檢出率從高到底依次為：身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、過敏傾向。

2. 特殊兒童心理健康與社會支持的相關(guān)分析。分別以心理健康診斷量表總分及各維度與社會支持各維度與總分進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果見表2。

表2 特殊兒童心理健康與社會支持的相關(guān)矩陣

注：* p

表2的結(jié)果顯示，社會支持與特殊兒童心理健康得分總體上呈顯著負(fù)相關(guān)，即得到的社會支持越高，特殊兒童心理健康水平越高。

3. 特殊兒童心理健康與社會支持的多元回歸分析。

表3社會支持對心理健康的預(yù)測效應(yīng)分析（見表3）

為了進(jìn)一步探討社會支持對特殊兒童心理健康水平的影響，以社會支持各因子為自變量，心理健康各因子為因變量，運(yùn)用逐步回歸分析法進(jìn)一步探討他們之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn)除了身體癥狀，主觀支持對心理健康其余各維度均有預(yù)測作用；客觀支持對人焦慮和孤獨(dú)傾向有預(yù)測作用；而支持的利用度對身體癥狀和沖動(dòng)傾向有預(yù)測作用。

四、分析與討論