財務(wù)報表基本知識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇財務(wù)報表基本知識，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

我們先從最基本的個人家庭理財講起。如果有人問你，截止到今天你個人的財務(wù)狀況怎么樣？他到底是想了解什么呢？是想問你截止到今天你到底有多少錢，還是有沒有欠別人的錢？如果欠別人的錢，把所有的錢減掉欠別人的錢，到底有多少是真正屬于你自己的，這就是資產(chǎn)負(fù)債表的意義。

以家庭為例，來搞個家庭財產(chǎn)調(diào)查。我們把家里所有財產(chǎn)像房子、汽車、家電、家具、鍋碗瓢盆等事無巨細(xì)列在左邊；把家里欠的錢，像按揭貸款、未交的電話費、水電費列在右邊，兩大數(shù)據(jù)的差額也列在右邊，這就是你家里的資產(chǎn)負(fù)債表。

第一位同學(xué)填制的“資產(chǎn)負(fù)債表”資料如下：

資產(chǎn) 金額 負(fù)債及所有者權(quán)益 金額

負(fù)債合計 10萬

所有者權(quán)益合計 50萬

合計 60萬 合計 60萬

右邊“負(fù)債合計”10萬元，加上“所有者權(quán)益合計”50萬元，正好等于左邊資產(chǎn)合計，會計中叫平衡。從上面數(shù)據(jù)得知，這位同學(xué)家里有60萬元財產(chǎn)（即資產(chǎn)），欠別人10萬元（即負(fù)債），真正屬于自己的有50萬元（即所有者權(quán)益），說明財務(wù)狀況還是很不錯的。

第二位同學(xué)填制的“資產(chǎn)負(fù)債表”資料如下：

資產(chǎn) 金額 負(fù)債及所有者權(quán)益 金額

負(fù)債合計 73萬

所有者權(quán)益合計 -13萬

合計 60萬 合計 60萬

這位同學(xué)家里也有60萬元財產(chǎn)（即資產(chǎn)60萬元）。但是欠別人73萬元，（即負(fù)債是73萬）。如果債主討債，即使家里所有的錢60萬元用來還債以后，還欠別人13萬元，這個家已是資不抵債了。如果這種情況發(fā)生在企業(yè)，這個企業(yè)事實上已破產(chǎn)了，財務(wù)狀況惡劣，這就是資產(chǎn)負(fù)債表的意義。每個家庭都能列出這么一張財產(chǎn)調(diào)查表，但一般普通家庭并不列報表，可作為企業(yè)公司如不能及時了解自己到底有多少財產(chǎn)物資，有多少債務(wù)，真正擁有多少錢，則根本談不上合理、科學(xué)地管理，這就是資產(chǎn)負(fù)債表的本質(zhì)含義。

如果把企業(yè)賺到的錢（即收入），用掉的錢（即費用）列出來，可得到一張利潤表。

第一位同學(xué)填制的“利潤表”資料如下：

①收入 30萬

減：費用 24萬

②利潤 6萬

第一位同學(xué)生產(chǎn)經(jīng)營一段時間賺了30萬元，花掉成本費用24萬元，凈賺了6萬元，說明經(jīng)營成果還可以。

第二位同學(xué)填制的“利潤表”資料如下：

①收入 30萬

減：費用 43萬

②利潤 -13萬

篇2

一、財務(wù)分析師的專業(yè)機(jī)制

目前,特許財務(wù)分析師是全球證券投資與管理界一致公認(rèn)的最具權(quán)威性的職業(yè)資格稱號。而就分析師的工作成果而言,他們通常以盈利預(yù)測和投資建議的形式來發(fā)表對跟蹤公司的看法。投資建議是對一個公司進(jìn)行分析后的最終產(chǎn)品,而盈利預(yù)測則是生成最終產(chǎn)品的關(guān)鍵投入,是一種對上市公司財務(wù)或非財務(wù)信息進(jìn)行收集、整理、加工、輸出、解釋等的一系列工作的集成。也是影響投資建議這個最終產(chǎn)品的決定因素之一。

二、金融危機(jī)下財務(wù)報表的解讀

在大陸的股市,不讀財報的投資者是大多數(shù);不讀財報而持續(xù)盈利的投資者則肯定是少數(shù);其實,枯燥的財報一定是悲歡離合的財富故事的起點。

大部分發(fā)達(dá)國家的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,每五家破產(chǎn)倒閉企業(yè),有四家是盈利的,只有一家是虧損的。可見,企業(yè)主要是因為缺乏現(xiàn)金而倒閉,而不是因為盈利不足而消亡。

閱讀財務(wù)報表必須有整體性,不宜以單一的財務(wù)數(shù)字或財務(wù)比率妄下結(jié)論。傳統(tǒng)分析觀點認(rèn)為一家公司的流動比率(流動資產(chǎn)/流動負(fù)債)小于1將面臨償付風(fēng)險,但對于沃爾瑪和戴爾這樣的企業(yè),這種觀點就不適用。

因此,作者認(rèn)為要讀懂年報,主要應(yīng)從以下幾方面考慮:

(一)資產(chǎn)負(fù)債觀與收入費用觀:看資產(chǎn)的質(zhì)量與利潤的高低

目前仍有報表使用者在分析企業(yè)盈利能力和股東財富的變化時,更多地關(guān)注利潤表,而對資產(chǎn)負(fù)債表關(guān)注較少。

而會計利潤是容易被公司管理者操縱的,因為許多會計技巧的使用都可輕而易舉地改變會計利潤,使利潤數(shù)字本身的價值受到貶損。

在分析企業(yè)的財務(wù)狀況或考核企業(yè)業(yè)績時,報表使用者應(yīng)更多地關(guān)注資產(chǎn)負(fù)債表各項目標(biāo)構(gòu)成和變動。上市公司的營業(yè)收入和利潤應(yīng)主要來自于主營業(yè)務(wù)。因為在現(xiàn)行會計核算體系下,上市公司持有的金融資產(chǎn)無論是否售出,都必須按照公允價值計量。所以,現(xiàn)行利潤的概念是企業(yè)的全面收益。

2008年因受全球金融危機(jī)的沖擊,一些上市公司為維護(hù)其市場形象,在年報中利用短期投資收益、股權(quán)轉(zhuǎn)讓收益、營業(yè)外收入與營業(yè)外支出、債務(wù)重組、資產(chǎn)重組等非經(jīng)常性損益填充業(yè)績,從2008年年報中不難發(fā)現(xiàn)其操縱的痕跡。

(二)對現(xiàn)金流的質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行結(jié)構(gòu)性分析

看懂現(xiàn)金流量結(jié)構(gòu),在閱讀年報時是至關(guān)重要的。總量相同的現(xiàn)金流量在經(jīng)營活動、投資活動、籌資活動之間分布不同,則意味著不同的財務(wù)狀況。一般情況下:

當(dāng)經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流量為負(fù)數(shù),投資活動現(xiàn)金凈流量為負(fù)數(shù),籌資活動現(xiàn)金凈流量為正數(shù)時,一般表明該上市公司處于產(chǎn)品初創(chuàng)期;

當(dāng)經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流量為正數(shù),投資活動現(xiàn)金凈流量為負(fù)數(shù),籌資活動現(xiàn)金凈流量為正數(shù)時,可以判斷企業(yè)處于發(fā)展期;

當(dāng)經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流量為正數(shù),投資活動現(xiàn)金凈流量為正數(shù),籌資活動現(xiàn)金凈流量為負(fù)數(shù)時,表明企業(yè)進(jìn)入產(chǎn)品成熟期;

當(dāng)經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流量為負(fù)數(shù),投資活動現(xiàn)金凈流量為正數(shù),籌資活動現(xiàn)金凈流量為負(fù)數(shù)時,可以認(rèn)為企業(yè)處于衰退期。

所以,在分析年報數(shù)據(jù)時必須關(guān)注上市公司的現(xiàn)金流量結(jié)構(gòu)。

(三)辯證看待股東權(quán)益的質(zhì)量與權(quán)益總額

股東權(quán)益是一個很重要的財務(wù)指標(biāo)。股東權(quán)益金額大,則說明公司的實力雄厚。但當(dāng)總資產(chǎn)低于負(fù)債,公司則處于資不抵債的境地,這時,如果實施破產(chǎn)清算,股東將一無所得,股東權(quán)益便消失殆盡。但新會計準(zhǔn)則的實施,由于公允價值概念的引入,財務(wù)報表中股東權(quán)益的數(shù)據(jù)在有些時候并不能如實地反映股東投入這一基本范疇,從而使財務(wù)指標(biāo)偏離了常規(guī)意義上的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵。如果上市公司報表中呈現(xiàn)大量資本公積是由于法定資產(chǎn)重估增值所形成的,那就有可能存在股東權(quán)益虛假的現(xiàn)象。

三、基于寶鋼股份:金融危機(jī)下市場空間擴(kuò)展的機(jī)遇分析

2008年全球性金融危機(jī)爆發(fā)后,我國鋼鐵行業(yè)大量中小企業(yè)或停產(chǎn)或倒閉,這使得我國鋼鐵行業(yè)面臨著全面整合。本文以寶鋼股份(股票代碼600019)為樣本,分析我國鋼鐵行業(yè)發(fā)展趨勢。

我國鋼鐵需求主要來自制造業(yè)和建筑業(yè),其中,制造業(yè)約占鋼鐵需求總量的49%。2008年下半年受全球金融危機(jī)的影響,我國部分制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)量大幅度下滑,鋼鐵需求量減少。在建筑業(yè)中,由于房地產(chǎn)市場低迷,商品房在建工程減少,商品房建筑用鋼需求量減少。鋼材的需求量萎縮導(dǎo)致鋼材價格大幅度下跌。(如表所示)

2008年,寶鋼股份營業(yè)收入達(dá)到2003.31億元,同比增長5%;實現(xiàn)凈利潤66億元,同比下降51%;凈利潤率3%,同比下降4個百分點。

在全球鋼鐵業(yè)受到金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊的背景下,2008年寶鋼股份仍然盈利66億元,主要得益于主營高端產(chǎn)品,以高端產(chǎn)品占據(jù)可觀的市場份額。

根據(jù)2009年3月20日《鋼鐵產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》(新華網(wǎng)),這場百年不遇的全球金融危機(jī)為寶鋼股份擴(kuò)展市場空間提供了難得的機(jī)遇。我們可以預(yù)見,未來,我國鋼鐵業(yè)將呈現(xiàn)高行業(yè)集中度、清潔生產(chǎn)、新技術(shù)產(chǎn)品占主導(dǎo)地位的合理布局。這對于我國調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化升級、改變經(jīng)濟(jì)增長方式,有著非常重要的意義。

四、財務(wù)分析師的價值體現(xiàn)

篇3

【關(guān)鍵詞】財務(wù)報表分析，實驗課程，教學(xué)設(shè)計

能夠閱讀和分析財務(wù)報表是商科各專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能之一。《財務(wù)報表分析》是會計學(xué)專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)必修課，也是工商管理、金融、資產(chǎn)評估等經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科生的專業(yè)選修課，是在《會計學(xué)原理》、《財務(wù)會計》、《財務(wù)管理學(xué)》等課程基礎(chǔ)上開設(shè)的一門專業(yè)提升課程，具有較強(qiáng)的理論性、實踐性和技術(shù)性。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教師知識講授為主、以報表解讀和財務(wù)指標(biāo)計算為主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性難以調(diào)動，往往在學(xué)完該課程后，只記住了一些概念和財務(wù)比率的計算公式，仍然無法對實際企業(yè)的財務(wù)報表進(jìn)行系統(tǒng)化的分析，實踐應(yīng)用能力較弱。因此，在教學(xué)過程中，必須加強(qiáng)實驗教學(xué)，通過財務(wù)分析實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對所學(xué)理論知識的理解，拓展學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)其分析、解決問題的綜合應(yīng)用能力。

一、《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)設(shè)計

《財務(wù)報表分析》實驗教學(xué)是與理論知識講授同步進(jìn)行的，教師在講解相關(guān)理論知識的同時，要求學(xué)生以4～6人組成的財務(wù)分析小組為單位，搜集我國某家上市公司財務(wù)報告等相關(guān)資料，對其資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等報表以及償債能力、營運能力、盈利和發(fā)展能力等進(jìn)行分析和評價，并進(jìn)行發(fā)展前景預(yù)測，撰寫財務(wù)分析報告，并將分析過程和結(jié)論進(jìn)行PPT演示和講解，著力增強(qiáng)學(xué)生資料搜集及分析解決問題的能力、溝通表達(dá)、分工協(xié)作能力，使其在專業(yè)知識、專業(yè)技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面得到綜合提高。

（一）實驗?zāi)繕?biāo)

通過本實驗課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）能夠通過網(wǎng)站、報紙等渠道有效地收集進(jìn)行財務(wù)分析所需的報表數(shù)據(jù)及其他相關(guān)信息，提高調(diào)查研究和搜集資料的能力；

（2）能夠有效閱讀基本財務(wù)報表及報表附注等信息，并且運用趨勢分析、結(jié)構(gòu)分析、比較分析等方法進(jìn)行財務(wù)分析，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力；

（3）撰寫上市公司財務(wù)分析報告，對所分析公司的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量等情況進(jìn)行全面的分析與評價，并對公司未來的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，培養(yǎng)其科學(xué)的思維方式；

（4）能夠?qū)Ρ窘M的分析報告進(jìn)行展示和講解，對其他組的分析報告進(jìn)行客觀、中肯地評價，鍛煉表達(dá)溝通能力、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

（二）實驗內(nèi)容及要求。財務(wù)分析實驗課程設(shè)計，以我國上市公司為背景展開，根據(jù)實驗教學(xué)目的，要求學(xué)生收集我國上市公司的報表資料，運用所學(xué)的財務(wù)分析基本理論、基本知識和基本方法，對上市公司的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量等進(jìn)行綜合分析。具體實驗項目、實驗內(nèi)容及要求如下表所示：

二、《財務(wù)報表分析》實驗組織與實施

（一）實驗開始前：（1）教師應(yīng)該在本學(xué)期初講授這門課時，就告知學(xué)生本課程主要的實驗任務(wù)及其要求，使學(xué)生從一開始就重視本課程及實驗的學(xué)習(xí)，并對此有所準(zhǔn)備；（2）學(xué)生以自由組合的方式，完成分組，要求4～6人為一組，并確定小組的組長（聯(lián)絡(luò)人）；（3）每個財務(wù)分析小組選定一家上市公司作為財務(wù)分析的對象。

（二）實驗過程中：（1）教師在理論知識講解的同時，布置相對應(yīng)部分的實驗任務(wù)，比如，在講解資產(chǎn)負(fù)債表相關(guān)內(nèi)容及分析方法的同時，要求學(xué)生對選定公司的資產(chǎn)負(fù)債表進(jìn)行分析；（2）學(xué)生在接到實驗任務(wù)后，借助實驗課以及部分課外時間完成，在布置后的兩周內(nèi)上交；（3）定期或不定期（每個實驗至少一次）組織財務(wù)分析討論，及時溝通財務(wù)分析過程中遇到的問題。

（三）實驗結(jié)束后：（1）各小組上交一份所分析企業(yè)的財務(wù)分析報告及PPT演示稿；（2）每組派代表對該公司的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果及現(xiàn)金流量等情況進(jìn)行分析與評價，并對其他組的財務(wù)分析報告進(jìn)行提問和評價；（3）每人提交一份實驗總結(jié)，包括實驗過程、小組的分工及個人的貢獻(xiàn)、心得體會等內(nèi)容。

三、實驗效果評價

篇4

關(guān)鍵詞　財務(wù)報表　構(gòu)成　財務(wù)指標(biāo)

中圖分類號：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

要讀懂財務(wù)報表，并能做簡單的財務(wù)分析，必須了解財務(wù)報表的基本知識。

一、財務(wù)報表的構(gòu)成

財務(wù)報表是對企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的結(jié)構(gòu)性表述。財務(wù)報表至少應(yīng)當(dāng)包括下列組成部分：（1）資產(chǎn)負(fù)債表；（2）利潤表；（3）現(xiàn)金流量表；（4）所有者權(quán)益（或股東權(quán)益）變動表；（5）附注。

一般來說，投資者最關(guān)注的是企業(yè)的利潤表，也就是他的錢能生出多少錢來，只要利潤高就好。而對于企業(yè)的經(jīng)營者（管理者）來說，他們重視的是企業(yè)的績效，對利潤表和現(xiàn)金流量表都很關(guān)注。只有利潤豐厚，才能讓投資者、債權(quán)人、企業(yè)員工和管理者均受益。對于債權(quán)人，他們重視的是企業(yè)的現(xiàn)金流量表，因為只有足夠多的現(xiàn)金，才能歸還他們的欠款。除此之外，比如企業(yè)員工，可能重視的是企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀，期望在企業(yè)經(jīng)營好的情況下，得到更多的薪水，所以他們也關(guān)注利潤表。而對供應(yīng)商，更多關(guān)注的是資產(chǎn)負(fù)債表，只有資金運轉(zhuǎn)良好，才能長期合作。

（一）資產(chǎn)負(fù)債表。

資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)某一特定日期資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益等財務(wù)狀況的會計報表，它的作用主要有如下幾個方面：

1、能夠體現(xiàn)企業(yè)在特定時點（比如2012年12月31日當(dāng)天就是一個時點），擁有的資產(chǎn)及其分布狀況。也就是說，它表明的是企業(yè)在特定時點所擁有的資產(chǎn)總量有多少，資產(chǎn)是什么。同時通過資產(chǎn)負(fù)債表能了解到流動資產(chǎn)有多少，固定資產(chǎn)有多少，長期投資有多少，無形資產(chǎn)有多少等等。

2、能夠表明企業(yè)在特定時點所承擔(dān)的債務(wù)、償還時間及償還對象。如果是流動資產(chǎn)，就必須在1年內(nèi)償還；如果是長期負(fù)債，償還期限就超過1年。因此，從負(fù)債表可以清楚地知道，在特定時點上企業(yè)欠了誰多少錢，該什么時候償還。

3、資產(chǎn)負(fù)債表能夠反映在特定時點投資人所擁有的凈資產(chǎn)及其形成的原因。依據(jù)復(fù)式記賬法的平衡公式，資產(chǎn)等于負(fù)債加股東權(quán)益，也就是說，企業(yè)的所有資產(chǎn)，除了用來償還債務(wù)外，剩下的不管多少，都?xì)w投資人所有。

（二）利潤表。

利潤表是反映企業(yè)在一定期間經(jīng)營成果的會計報表，它的作用主要有如下幾個方面：

1、可以反映企業(yè)一定期間內(nèi)收入的實現(xiàn)情況，如實現(xiàn)的營業(yè)收入有多少、實現(xiàn)的投資收益有多少、實現(xiàn)的營業(yè)外收入有多少等。

2、可以反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的各種耗費情況，如耗費的營業(yè)成本有多少、營業(yè)稅金及附加有多少，營業(yè)費用、管理費用、財務(wù)費用有多少以及營業(yè)外支出有多少等。

3、可以反映企業(yè)在一定期間內(nèi)獲得利潤或發(fā)生虧損的數(shù)額，從而衡量企業(yè)收入與產(chǎn)出之間的關(guān)系。

（三）現(xiàn)金流量表。

現(xiàn)金流量表是以現(xiàn)金為基礎(chǔ)編制的，反映企業(yè)一定會計期間內(nèi)經(jīng)營活動、投資活動及籌資活動等對現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物產(chǎn)生的影響的會計報表。通俗地說，就是關(guān)于企業(yè)現(xiàn)金流出和流入的信息表。它的作用主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

1、它可以體現(xiàn)出企業(yè)的現(xiàn)金凈流量信息，從而能夠?qū)ζ髽I(yè)整體財務(wù)狀況作出客觀評價。

2、它能夠說明企業(yè)在一定期間內(nèi)的現(xiàn)金流入和流出的原因，或者說體現(xiàn)出現(xiàn)金來源和去向，從而全面地生活名公司的償債能力和支付能力。

3、由于它區(qū)分了不同經(jīng)濟(jì)活動現(xiàn)金凈流量，能分析和評價企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動是否有效，對其效率作出評價。

（四）所有者權(quán)益（或股東權(quán)益）變動表。

所有者權(quán)益權(quán)益（或股東權(quán)益，下同）變動表是指反映企業(yè)在一定會計期間內(nèi)，所有者權(quán)益構(gòu)成及增減變化情況的報表。在新頒布的《企業(yè)會計準(zhǔn)則30號—財務(wù)報表列表》中，所有者權(quán)益變動表本身就是聯(lián)系資產(chǎn)負(fù)債表和損益表的紐帶，作為企業(yè)投資者，理應(yīng)非常關(guān)注自己股東身份以及份額的變化，該表的作用主要有：

1、通過該表，可以清楚地了解企業(yè)當(dāng)期損益、直接計入所有者權(quán)益的利得和損失。

2、通過該表，可以一目了然地看到所有者權(quán)益各組成部分增減變動結(jié)構(gòu)性變化情況。

3、通過該表，還能揭示出企業(yè)使用留存收益和公積金的情況。

（五）財務(wù)報表附注。

財務(wù)報表附注是對在資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和所有者權(quán)益變動表等報表中列示項目的文字描述或明細(xì)資料，以及對未能在這些報表中列示項目的說明等。按照新頒布《企業(yè)會計準(zhǔn)則第30號-財務(wù)報表列表》應(yīng)用指南的規(guī)定。一般企業(yè)財務(wù)報表附注主要包括下列內(nèi)容：

（1）企業(yè)的基本情況；

（2）財務(wù)報表的編制基礎(chǔ)；

（3）遵循企業(yè)會計準(zhǔn)則的聲明；

（4）重要會計政策和會計估計；

（5）會計政策和會計估計變更以及差錯更正的說明；

（6）報表重要項目的說明；

（7）或有事項；

（8）資產(chǎn)負(fù)債表日后事項；

（9）關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易。

從應(yīng)用指南規(guī)定的內(nèi)容看出，財務(wù)報表附注包含的內(nèi)容非常豐富，其作用主要有：

1、它提供的會計政策、會計估計等的披露，提高了財務(wù)報表信息的可比性。

2、它提供的資產(chǎn)負(fù)債表日后事項的說明等內(nèi)容，增強(qiáng)了財務(wù)報表信息的可理解性

3、它提供的報表重要項目的說明等，突出了財務(wù)報表信息的重要方面，有利于報表使用人關(guān)注報表的重要事項。

總之，會計報表附注改變了過去單一數(shù)字式會計報表的概念，使會計報表對企業(yè)整個經(jīng)營狀態(tài)和財務(wù)狀態(tài)的披露更加充分、詳細(xì)。

二、財務(wù)報表的意義

企業(yè)作為以盈利為目的從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的經(jīng)濟(jì)組織，其根本目的是盈利，賺取利潤，其經(jīng)營狀況的好壞直接體現(xiàn)在對外披露的財務(wù)報告里。財務(wù)報表提供的資料與其他核算資料相比，具有更集中、更概括、更系統(tǒng)和更有條理性的特點。事實上，只有深刻地理解了財務(wù)報告，才能深刻地理解報告所反映的經(jīng)濟(jì)實質(zhì)，才能對企業(yè)財務(wù)報告披露的經(jīng)營業(yè)績作出評價。

三、對財務(wù)報表的分析

財務(wù)報表分析是一門“藝術(shù)”，背后隱藏著企業(yè)的玄機(jī)。認(rèn)真解讀與分析財務(wù)報表，能幫助我們剔除財務(wù)報表的“粉飾”，公允地評估企業(yè)的決策績效。

要讀懂財務(wù)報表，除了要有基本的財務(wù)會計知識外，還應(yīng)掌握以下方面以看清隱藏在財務(wù)報表背后的企業(yè)玄機(jī)：

（一）瀏覽報表，探測企業(yè)是否有重大的財務(wù)方面的問題。

拿到企業(yè)的報表，首先不是做一些復(fù)雜的比率計算或統(tǒng)計分析，而是通讀三張報表，即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表，看看是否有異常科目或異常金額的科目，或從表中不同科目金額的分布來看是否異常。比如，在國內(nèi)會計實務(wù)中，“應(yīng)收、應(yīng)付是個筐，什么東西都可以往里裝”。其他應(yīng)收款過大往往意味著本企業(yè)的資金被其他企業(yè)或人占有、甚至長期占有，這種占有要么可能不計利息，要么可能變?yōu)閴馁~。在分析和評估中應(yīng)剔除應(yīng)收款可能變?yōu)閴馁~的部分并將其反映為當(dāng)期的壞賬費用以調(diào)低利潤。

（二）研究企業(yè)財務(wù)指標(biāo)的歷史長期趨勢，以辨別有無問題。

一家連續(xù)盈利的公司業(yè)績一般來講要比一家前3年虧損，本期卻盈利豐厚的企業(yè)業(yè)績來得可靠。我們對國內(nèi)上市公司的研究表明：一家上市公司的業(yè)績必須看滿5年以上才基本上能看清楚，如果以股東權(quán)益報酬率作為績效指標(biāo)來考核上市公司，那么會出現(xiàn)一個規(guī)律，即上市公司上市當(dāng)年的該項指標(biāo)相對于其上市前3年的平均水平下跌50%以上，以后的年份再也不可能恢復(fù)到上市前的水平。解釋只有一個：企業(yè)上市前的報表“包裝”得太厲害。

（三）比較企業(yè)的利潤水平是否與其現(xiàn)金流量水平一致。

有些企業(yè)在利潤表上反映了很高的經(jīng)營利潤水平，而在其經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量方面卻表現(xiàn)貧乏，那么我們就應(yīng)提出這樣的問題：“利潤為什么沒有轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金，利潤的質(zhì)量是否有問題？”銀廣夏在其被曝光前一年的盈利能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同業(yè)的平均水平，但是其經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量凈額卻相對于經(jīng)營利潤水平貧乏，事后證明該公司系以其在天津的全資進(jìn)出口子公司虛做海關(guān)報關(guān)單，然后在會計上虛增應(yīng)收賬款和銷售收入的方式吹起利潤的“氣球”。而這些子虛烏有的所謂應(yīng)收賬款是永遠(yuǎn)不可能轉(zhuǎn)化為經(jīng)營的現(xiàn)金的，這也就難怪其經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量如此貧乏。

（四）將企業(yè)與同業(yè)比較。

將企業(yè)的業(yè)績與同行業(yè)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較也許會給我們帶來更深闊的企業(yè)畫面：一家企業(yè)與自己比較也許進(jìn)步已經(jīng)相當(dāng)快了，比如銷售增長了20%，但是放在整個行業(yè)的水平上來看，可能就會得出不同的結(jié)論：如果行業(yè)平均的銷售增長水平是50%，那么低于此速度的、跑得慢的企業(yè)最終將敗給自己的競爭對手。

四、財務(wù)報表中的“粉飾”

財務(wù)報表中粉飾報表、制造泡沫的一些手法，對企業(yè)決策績效的評估容易產(chǎn)生偏差甚至完全出錯。

（一）以非經(jīng)常性業(yè)務(wù)利潤來掩飾主營業(yè)務(wù)利潤的不足或虧損狀況。

非經(jīng)常性業(yè)務(wù)利潤是指企業(yè)不經(jīng)常發(fā)生或偶然發(fā)生的業(yè)務(wù)活動產(chǎn)生的利潤，通常出現(xiàn)于投資收益、補(bǔ)貼收入和營業(yè)外收入等科目中。如果我們分析中發(fā)現(xiàn)企業(yè)扣除非經(jīng)常性業(yè)務(wù)損益后的凈利潤遠(yuǎn)低于企業(yè)凈利潤的總額，比如不到50%，那么我們可以肯定企業(yè)的利潤主要不是來源于其主營的產(chǎn)品或服務(wù)，而是來源于不經(jīng)常發(fā)生或偶然發(fā)生的業(yè)務(wù)，這樣的利潤水平是無法持續(xù)的，也并不反映企業(yè)經(jīng)理人在經(jīng)營和管理方面提高的結(jié)果。

（二）將收益性支出或期間費用資本化以高估利潤。

這事中外企業(yè)“粉飾”利潤的慣用手法，比如將本應(yīng)列支為本期費用的利潤表項目反映為待攤費用或長期待攤費用的資產(chǎn)負(fù)債表項目。在國內(nèi)房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)中，我們可以經(jīng)常看到企業(yè)將房地產(chǎn)項目開發(fā)期間發(fā)生的銷售費用、管理費用和利息支出任意地和長時間地“掛賬”于長期待攤費用科目，這樣這些企業(yè)的利潤便被嚴(yán)重地高估。

（三）以關(guān)聯(lián)交易方式“改善”經(jīng)營業(yè)績。

采用這一手法的經(jīng)典例子是目前已經(jīng)不存在的“瓊民源”公司。為了掩蓋虧損的局面不惜采用向其子公司出售土地以實現(xiàn)當(dāng)期利潤，而下一年再從該子公司買回土地的伎倆，后來“東窗事發(fā)”，遭到財政部和證監(jiān)會的嚴(yán)厲懲處。所以，我們在分析中應(yīng)關(guān)注企業(yè)關(guān)聯(lián)方交易的情況，研究其占企業(yè)總的銷售、采購、借款以及利潤的比例，并應(yīng)審查這些交易的價格是否有失公允。

（四）通過企業(yè)兼并“增加”利潤。

某些企業(yè)在產(chǎn)品或服務(wù)已經(jīng)喪失盈利能力的情況下，采用兼并其他盈利企業(yè)的手段來“增加”其合并報表的利潤。這些企業(yè)的會計高手利用國內(nèi)尚未有合并會計報表的會計準(zhǔn)則和目前合并報表暫行規(guī)定中的“漏洞”，將被兼并企業(yè)全年的利潤不合適地并入合并報表中。在分析中應(yīng)特別注意企業(yè)的收購日期，收購前被兼并企業(yè)的利潤水平，在合并利潤表的利潤總額和凈利潤之間有無除所得稅和少數(shù)股東收益以外的異常科目出現(xiàn)。

（五）通過內(nèi)部往來資金粉飾現(xiàn)金流量。

有的企業(yè)在供、產(chǎn)、銷經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量不足，便采用向關(guān)聯(lián)企業(yè)內(nèi)部融通資金，并把這些資金的流入列為“收到的其他與經(jīng)營活動有關(guān)的現(xiàn)金”的手法使現(xiàn)金流量表中經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量看起來更好。

五、財務(wù)報表分析的局限性

對財務(wù)報表進(jìn)行分析，有助于我們?nèi)娴匕盐展镜呢攧?wù)情況和評估決策績效，但是也應(yīng)清醒的認(rèn)識到財務(wù)報表分析的局限性：

（一）企業(yè)的資產(chǎn)以及利潤表中的產(chǎn)品銷售成本是按資產(chǎn)或存貨獲得時所支付的金額記錄的，因此資產(chǎn)和銷售成本不是按資產(chǎn)或存貨現(xiàn)行價值反映的。

在通貨膨脹的情況下，有可能引起資產(chǎn)報酬率或權(quán)益報酬率的高估。另外，歷史成本的原則還導(dǎo)致新老企業(yè)比較的困難。比如，假設(shè)甲、乙兩家企業(yè)生產(chǎn)完全同樣的產(chǎn)品，生產(chǎn)能力一樣，本年銷售收入也完全一樣，都是一億元，甲企業(yè)是10年前成立的企業(yè)，由于固定資產(chǎn)構(gòu)建比較早，因此當(dāng)初的成本比較便宜，再由于使用中折舊的緣故，故其固定資產(chǎn)的賬面值較低，僅為2000萬元；而乙企業(yè)是剛成立3年的企業(yè)，固定資產(chǎn)的構(gòu)建成本較高，累計提取的折舊較少，所以其賬面值較高，為7000萬元。我們計算甲、乙兩家企業(yè)的固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率可得：甲企業(yè)為10000／2000=5（次），而乙企業(yè)為10000／7000=1.43（次）。若我們將兩家企業(yè)的周轉(zhuǎn)率相比，則會得到乙企業(yè)的周轉(zhuǎn)率僅僅為甲企業(yè)的1/3不到，乙企業(yè)的資產(chǎn)管理效率似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如甲企業(yè)的結(jié)論。但是，這樣的結(jié)論顯然是有失公允的。解決這一局限性的方法是在企業(yè)內(nèi)部考核中采用資產(chǎn)的現(xiàn)行價值來計量資產(chǎn)的價值，比如甲乙企業(yè)的對比中，我們可以按固定資產(chǎn)重新購置的成本——重置成本來替換其賬面值。

（二）會計方法選擇和會計估計的普遍存在。

財務(wù)會計準(zhǔn)則和制度中常常允許對相同的業(yè)務(wù)采取多個可選擇的方法之一，即使對同類固定資產(chǎn)都采用直線法折舊，不同企業(yè)對資產(chǎn)的使用年限、使用年限未能夠在市場上可變賣的價值（殘值）的估計也可能是不一樣的。克服這些問題的方法有：其一，在企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部的績效考核之前，應(yīng)該按行業(yè)統(tǒng)一企業(yè)會計制度，盡可能地減少甚至禁止對同一類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的不同會計處理方法。其二，作為分析人員，應(yīng)采用一些剔除由于會計政策不一致對財務(wù)指標(biāo)的影響。

另外，財務(wù)指標(biāo)也具有局限性。企業(yè)的內(nèi)部控制程序是否有效以及企業(yè)作為組織的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力怎樣等是財務(wù)指標(biāo)所不能反映或不能完全反映的，必須借助于其他的非財務(wù)指標(biāo)，甚至是難以量化的指標(biāo)來考核。

（作者單位：湖北鐵通通信工程有限公司）

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：學(xué)生自主發(fā)展 雙核-評價 財務(wù)報表分析

“學(xué)生自主發(fā)展”是指建立在學(xué)生自我決定、自我調(diào)控、自我反思與自我評價基礎(chǔ)上的以自主性、主動性和創(chuàng)造性為特征的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)品質(zhì)。“雙核”是指核心概念與核心技能。其中，“核心知識”是財務(wù)報表分析課程基礎(chǔ)知識中的核心部分，是財務(wù)報表分析知識框架中最重要、最關(guān)鍵的知識內(nèi)容，是知識體系框架，主要支架的節(jié)點。“技能”是指運用財務(wù)報表分析基本知識進(jìn)行相關(guān)的財務(wù)評價指標(biāo)的計算、對公司財務(wù)報告進(jìn)行分析等方面的能力，而“核心技能”就是指財務(wù)報表分析技能中的核心部分。“評價”是對教育活動現(xiàn)實的或潛在的價值做出判斷的活動。這里專指財務(wù)報表分析學(xué)科通過落實“雙核”后，對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的分析與評價。其中主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)動力指數(shù)、學(xué)習(xí)能力指數(shù)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平指數(shù)等要素。

1 國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀與研究的價值

1.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 “教是為了達(dá)到不需要教”是葉圣陶教育思想的精髓，抓住了學(xué)校教育中“教育和受教育”這個主要矛盾，為學(xué)生觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀的根本轉(zhuǎn)變提供了指導(dǎo)原則。一是把相信學(xué)生能夠“達(dá)到不需要教”作為前提，樹立正確的學(xué)生觀；二是把怎樣“達(dá)到不需要教”作為教師的著眼點和著力點，樹立正確的教學(xué)觀；三是把是否“達(dá)到不需要教”作為評價指標(biāo)，樹立正確的質(zhì)量觀。教高[2006]16號文《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。天津市教科院基教研究所所長王敏勤教授倡導(dǎo)的“知識樹”對教學(xué)中如何落實“雙核”具有很強(qiáng)的借鑒意義。《蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案（試行）》為本課題在評價方面的研究具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

1.2 國外研究現(xiàn)狀 美國課程專家埃里克森認(rèn)為，核心概念是指居于學(xué)科中心，具有超越課堂之外的持久價值和遷移價值的關(guān)鍵性概念、原理或方法。這些核心概念具有廣闊的解釋空間，源于學(xué)科中的各種概念、理論、原理和解釋體系，為領(lǐng)域的發(fā)展提供了深入的視覺，還為學(xué)科之間提供了聯(lián)系。學(xué)生只有解決了核心概念問題，才有可能建立起自身的知識結(jié)構(gòu)框架，這是學(xué)生潛能發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力所在；兩種有效的知識可視化工具――“概念圖”和“思維導(dǎo)圖”；布魯納的“結(jié)構(gòu)教學(xué)法”，布魯納的結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論是借鑒其認(rèn)知心理學(xué)的研究成果而提出的學(xué)科基本結(jié)構(gòu)理論；布魯納把認(rèn)知發(fā)展作為教學(xué)論問題討論的基礎(chǔ)；不論教什么學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，而學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)即各門學(xué)科的基本概念、基本原理和規(guī)律；德國、英國職業(yè)教育考核評價制度研究對本課題開展的評價研究具有一定的啟示作用。

2 研究的目標(biāo)

2.1 教師層面 轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，逐步把葉圣陶教育思想內(nèi)化為自覺的教育行為。夯實教師的學(xué)科專業(yè)知識，切實提高自身把握學(xué)科的能力。不斷提高財務(wù)報表分析課堂效率，有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)財務(wù)報表分析能力有明顯進(jìn)步。促進(jìn)教師提高研究能力，學(xué)會在教育實踐中進(jìn)行反思，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，努力使一部分教師脫穎而出。

2.2 學(xué)生層面 使學(xué)生能夠正確理解和掌握財務(wù)報表分析學(xué)科的核心概念，并在解決問題的過程中形成技能，感悟財務(wù)報表分析課程“雙核”對自身分析能力發(fā)展的重要性，從而形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生能夠通過核心概念圖，掌握財務(wù)報表分析學(xué)科核心概念及其內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會自主建構(gòu)知識；并在自主建構(gòu)知識體系的過程中，不斷發(fā)展歸納能力與概括能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過建立新的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使他們能夠在財務(wù)報表分析的學(xué)習(xí)中擁有自信，真正實現(xiàn)“快樂學(xué)習(xí)的同時擁有自信，提高成績的同時發(fā)展?jié)撃堋钡膶W(xué)校課改目標(biāo)。

3 研究的內(nèi)容

本課題研究包括了葉圣陶“教是為了不教”教育思想的研究與實踐、財務(wù)報表分析核心概念與核心技能的梳理、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系的建立以及課堂評價等方面，主要包括以下內(nèi)容：建立“雙核”結(jié)構(gòu)體系（包括跨學(xué)科的內(nèi)容）；指導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)“雙核”結(jié)構(gòu)的實踐；建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系；建立落實“雙核”的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生學(xué)業(yè)成績跟蹤分析與評價。

4 研究的思路與過程

4.1 研究思路 在課題研究中，一是要深入研究葉圣陶教育思想，特別是“教是為了不教”這一理論成果，并以此來指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，把教育理論落實到行動中；二是切實從財務(wù)報表分析課程標(biāo)準(zhǔn)和教材入手，結(jié)合對教學(xué)有導(dǎo)向作用的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析，對財務(wù)報表分析核心概念和核心技能進(jìn)行認(rèn)真研究，按三個層級、一個分支進(jìn)行梳理，建構(gòu)“雙核”結(jié)構(gòu)體系，“三個層級”即整體結(jié)構(gòu)體系、專題結(jié)構(gòu)體系和章節(jié)結(jié)構(gòu)體系，“一個分支”即跨學(xué)科“雙核”內(nèi)容的結(jié)構(gòu)；三是把研究成果直接轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)核心概念圖，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力；四是積極探索本校財務(wù)報表分析學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系，突出過程性評價，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮評定的教育功能；五是本著“邊研究、邊實踐、邊總結(jié)”的思路，在研究過程中，通過研討課、學(xué)術(shù)沙龍、課例展示、學(xué)生作品展等形式，廣泛開展交流活動，不斷擴(kuò)大研究成果，并在經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合理論研究，形成一定數(shù)量的論文和教學(xué)案例。

4.2 研究過程

4.2.1 研究準(zhǔn)備期：①搜集整理葉圣陶教育思想文獻(xiàn)資料，對于與本課題相關(guān)的理論要組織課題組成員進(jìn)行認(rèn)真研讀、討論。②學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外關(guān)于“雙核”與學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的最新研究成果。③組織課題組成員研討交流，分析本課題研究對象及其特點，為開展研究準(zhǔn)備一手資料。④撰寫課題申報評審書，邀請相關(guān)專家論證指導(dǎo)，完成課題申報工作。

4.2.2 第一階段：①認(rèn)真研讀學(xué)校《財務(wù)報表分析》課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各行業(yè)績效標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上梳理“雙核”內(nèi)容，并按總體結(jié)構(gòu)、專題結(jié)構(gòu)和章節(jié)結(jié)構(gòu)三個層級建立“雙核”體系，另梳理出跨學(xué)科“雙核”內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。②指導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)核心概念圖，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。③建立落實“雙核”的集體研討制度，把“雙核”落實到集體備課之中，最終落實到每一堂課當(dāng)中。④建立學(xué)生考核數(shù)據(jù)庫，對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤分析，及時掌握研究的動態(tài)。

4.2.3 第二階段：①圍繞“雙核”開展形式多樣的課題組內(nèi)教師交流與研討活動，認(rèn)真反思工作的得與失，增強(qiáng)研究的實效性。②依據(jù)“能力本位”課堂模式的基本要求和財務(wù)報表分析課程“雙核”的具體要求，探索新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。③在研究、借鑒國內(nèi)外學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的理論成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的具體實際，建立《學(xué)校財務(wù)報表分析學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系》。

4.2.4 第三階段：整理全部的課題資料，包括課題組編寫的以“雙核”為內(nèi)容的專輯以及制定的“財務(wù)報表分析課程學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系”、優(yōu)秀課、公開課及研討課的教案、學(xué)案、影像資料，教師發(fā)表的論文、學(xué)生作品、學(xué)術(shù)沙龍或其他形式的交流材料等，生成具有推廣價值的經(jīng)驗。

5 主要觀點與可能的創(chuàng)新之處

①本課題是植根于學(xué)校“能力本位”課堂教學(xué)模式之中的新的課題，旨在通過此課題的研究解決“能力本位”課堂教學(xué)模式推進(jìn)過程中的瓶頸問題――如何落實好“任務(wù)訓(xùn)練”這一核心要求，本課題的研究成果可以直接轉(zhuǎn)化為學(xué)校的課改成果，促進(jìn)學(xué)校“能力本位”課堂教學(xué)模式更加具有生命力，因而具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性。②本課題的研究對教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段目標(biāo)，掌握財務(wù)報表分析課程知識體系、學(xué)生能力發(fā)展的目標(biāo)，以及對提高教師的教學(xué)水平，打造“自主、靈動”的課堂教學(xué)有著積極的作用。③本課題的研究對學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)模式十分有利。④本課題另一項重要成果――建立“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系”，能夠在考試與評價方法上有所突破。

參考文獻(xiàn)：

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