化學平均值原理精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇化學平均值原理，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞：軍校學員 信息素質 校園網

1.引言

20世紀中后期以來，以信息技術為標志的新軍革成為當今軍事領域的最顯著特征，給戰斗力生成模式帶來了革命性的影響，近年來發生的幾場局部戰爭淋漓盡致地展現了信息技術對戰爭勝負的影響。在未來的戰場上，掌握豐富的信息知識、操縱數字化武器裝備、具有信息決策與控制能力的高素質信息化人才將主宰戰爭的走向，培養具有較高信息素質的新型軍事人才，已經成為世界各國的共識[1]。

面對這種信息戰爭發展的趨勢，江總書記于2000年4月頒布了《軍隊指揮自動化建設綱要》，為我軍的指揮信息化建設指明了道路和方向。在此綱要的指導下，我軍為實現電子對抗戰，信息網絡戰需要的信息網絡建設也開始踏上新的里程。軍隊院校是培養軍事人才的搖籃，也是培養大批能適應未來信息網絡戰人才的地方。院校校園網作為我軍網絡建設的一個重要組成部分，已開始在全軍高等院校得到建設和廣泛應用。我們大學于2012年給每一個學員宿舍配備了可以上軍網的計算機，使學員在宿舍就能了解周圍乃至世界上發生的各種事情，還可以下載軟件、教案，看電影、聽音樂等。如何利用校園網來提升學員的信息素質，而不單單只是將校園網當成放松娛樂的工具，是我們學員隊干部需要思考的問題。

2.軍校學員信息素質現狀分析

作為軍校學員，其信息素質主要包括良好的信息意識、熟練的信息技能、高尚的信息道德三個方面。在軍校里一般只能在電子閱覽室可以上互聯網，上網相對不方便，信息比較閉塞，總體來說軍校畢業學員和地方大學畢業生相比，信息素質較弱，還不能適應軍隊現代化建設的需要。

2.1信息意識不強

現代軍人如果缺乏良好的信息意識，就無從產生強烈的信息需求，也不會有合理利用信息資源的內在動力。從目前軍校學員的總體情況來看，一部分學員沒有從本質上認清新軍革的重要意義，沒有樹立信息致勝觀念，提高自身信息素質的意識不強；在校期間的學習主要靠教員講授來獲取信息，很少想到利用現有的各種信息資源來獲取文獻資料，學員們利用網絡的主要活動是聊天、玩游戲、瀏覽娛樂新聞等等，很少利用網絡來檢索專業信息，專業期刊也只有高年級的學員為了寫論文才去閱讀，這說明他們尚未認識到信息時代掌握獲取信息、加工處理信息、創新新信息、交流傳遞信息的必要性與迫切性。

2.2信息能力有限

在信息化戰場上，信息的搜集、分析與管理更為重要，制信息權影響著戰爭的勝負，因此要求部隊官兵必須有很強的觀察力、判斷力，掌握網上查詢、搜索的技巧，具備通過多種途徑，使用多種手段搜集資料的能力，同時，還要善于利用信息系統進行整理、分析和管理。雖然軍校學員有一定的計算機基礎知識和網絡知識，但部分學員在應用計算機進行信息資源的檢索時卻存在諸多障礙，他們不熟悉檢索系統，不了解數據庫檢索方法，不熟悉所在學科領域的主要信息源，不會運用好的檢索策咯，不能很好地分析和評價文獻信息等。比如在網絡上常常不能夠順利地找到自己所需要的資料，或找到了卻不會用便捷的方式獲取資料；或面對紛繁的信息難以迅速將其分類歸納、去粗取精、采摘有用的信息點。

2.3信息道德薄弱

目前，部分學員對信息活動和應用信息技術過程中應遵循的法律法規。應恪守的道德準則不甚了解、不予重視，如，信息安全關系國家安全的觀念、信息安全人人有責的觀念和保密意識比較淡化，違反相關保密規定致使信息泄密的事件屢有發生；缺乏社會責任感，在網上背離法律法規和社會公德的言行，侵犯他人隱私；不尊重知識產權，大量復制他人學術成果等。

3.利用校園網提高學員信息化素質

3.1營造信息素質生成的范圍

一是樹立現代的信息觀念[2]。認識是行動的先導，作為軍校學員，必須以未來戰爭為出發點，形成。信息就是戰斗力、“信息就是資源”、“信息就是制勝因素”的信息價值觀念，增加信息憂患意識，充分理解和認識信息在未來戰爭中的重要地位和作用。二是在校園網上開展各種各樣的活動。鼓勵學員使用計算機、校園網等現代化工具進行信息交流；舉辦信息素質教育展覽、開展信息素質教育征文、計算機網絡知識競賽等活動，既能豐富軍校軍校學員的課余文化生活，又能在潛移默化中培養軍校學員的信息意識。三是經常聘請有關專家學者，介紹信息化戰爭的新動態、新趨勢和現代信息檢索技術的新發展、新動向，擴大軍校學員的信息視野。

3.2建設優良的信息裝備和場所

一是進一步完善校園網建設[3]。軍隊院校校園網建設和利用水平參差不齊，應加大資金投入，完善校園網絡，豐富信息資源。二是建設更多的功能齊全的多媒體教室、網絡教室、模擬訓練場館、模擬指揮中心等，為網絡化教學提供必要的條件，為學員創造多種多樣的信息化學習環境。三是充分發揮圖書館的作用。圖書館擁有豐富全面的文獻信息資源、現代化的信息檢索工具和具有豐富信息檢索經驗的人員，因此，圖書館在學員信息素質培養方面應起重要的作用。

3.3著重規劃，擴大校園網的影響力

首先，按照校園文化的總體要求對網絡上的各種信息進行選擇、過濾，控制和調節網絡信息的傳遞和；其次，建設一支強有力的網絡文化隊伍，制定相應的網絡管理規定，加強網上監控，及時清理不良信息和言論；三，加強網絡道德和責任教育，引導學員正確運用網絡技術，提高上網的自我約束意識，增強其辨別、吸收和轉化信息的能力。

4.小結

作為信息時代的產物，校園網已經成為軍校校園文化的重要組成部分。而面對信息化時代的機遇與挑戰，軍校在信息化條件下加強校園網的建設，可以在校園網的基礎上加強學員的信息化素質。

作為信息時代的產物，校園網已經成為軍校校園文化的重要組成部分，校園網在成為拓展軍校校園文化建設工作的新渠道和新手段的同時，對傳統的軍校校園文化構成了前所未有的挑戰。但是，不能因為網絡文化的種種弊端就忽視、回避、甚至否定網絡文化的建設發展.而是要揚長避短，加強對網絡文化的研究和管理，著眼于實際問題的分析和解決，使學員在享受網絡帶來的便利的同時，不斷增強自身信息化素質，使其真正成為增強學員信息化素質的手段和工具。

參考文獻：

[1]徐華，等.影響我軍信息人才成長的主要因素探析[J].中國軍事教育，2005（2）.

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關鍵詞：快速 化學計算 技巧

化學計算是化學綜合能力中重要的能力之一。化學計算題是從量的方面來反映物質的組成、結構、性質及其變化規律的，具有信息量大、知識豐富、綜合性強等特點。它既可以考查學生的思維能力和自學能力，還可以考查學生應用知識分析、推理、判斷和綜合的能力。解答化學計算題的思路是：第一認真審題。既挖掘試題信息，明確試題條件，弄清所求問題;第二在審題的基礎上，運用相關概念對題目進行分析和解剖，找出已知條件和未知條件之間量的關系，尋找解題突破口和途徑;第三仔細解題。在確定解題途徑后，正確列出各步算式，認真計算求解。學生如果熟練的掌握了這幾種計算技巧，那么既可以使自己的化學綜合素養得到提高，更可以使自己在考試中獲得好的成績。下面就中學化學常見的計算類型，總結出如下快速解題技巧。

一、差量法

化學反應中，物質在量（質量、物質的量、氣體的體積、壓強等）的方面常發生一些變化，而這種變化的差值――差量，必然與反應物或生成物在量之間存在比例關系，利用這種比例關系進行計算的方法即差量法。

例1：加熱3.24gNa2CO3和NaHCO3的固體混合物到質量不再變化為止，剩余固體質量這2.51g。問原混合物中Na2CO3的質量是多少？

分析：質量變化即差量與方程式中反應前后的質量差成正比，這是解答本題的關鍵。

2NaHCO3=Na2CO3+H20+CO2m（固）

2×84 1062×84-106=62g

X3.24-2.51=0.73g

2×84：62=X：3.73

X=1.98g則m（Na2CO3）=3.24-1.98=1.26g

例2：一體積為V的玻璃瓶，標準狀況下裝滿空氣時質量為152.34g，裝滿氧氣時質量為152.37g，求V的體積。

分析：質量變化即差量為152.37-152.34=0.03g，這個量與哪個量成比例是解題的關鍵。充滿不同的氣體時，質量變化的前提是體積不變，則：

體積空氣氧氣m

22.4L 29g 32g 3g

VL 0.33g

V=0.224L

二、守恒法

化學反應的實質是原子之間的重新組合，故在反應前后總質量不變，或元素種類不變、原子個數不變。這是守恒法解題的依據。化學反應中存在著許多守恒關系，如：質量守恒、原子個數守恒、離子守恒、電荷守恒、物質的量守恒、體積守恒、濃度守恒等等。抓住這些守恒關系，將其用于計算，即為守恒法。

例3：將KCl與KBr的混合物13.4g溶于水形成溶液，通入足量的Cl2使其反應后將溶液蒸干，得到固體11.75g，問原溶液中K+、Br+、Cl-的物質的量濃度之比為（B）

A.1：2：3 B.3：2：1 C.1：3：2 D.2：3：1

分析：根據電荷守恒，n（k+）=n（Cl-）_+n（Br-）

例4：24ml濃度為0.05mol/L的Na2SO3溶液，恰好與20ml濃度為0.02mol/L的K2Cr2O7溶液完全反應，則元素Cr在還原產物中的化合價是（B）

A.+6 B.+3 C.+2 D.0

分析：根據得失電子守恒：

0.05×24×10-3×2=0.02×20×10-3×2×（6-x）

解得：x=3

三、平均值法

平均值法就是根據兩組份物質的某種平均值，來推斷兩物質范圍的解題方法。其原理是：若MA>MB，則MA>M>MB，M代表平均相對原子質量、平均相對分子質量、平均濃度、平均含量、平均生成量、平均消耗量、平均分子式等。

例5：由CO和另一種氣體組成的混合氣體中氧的質量分數為50%，則另一種氣體可能是（AD）

A.N2O B.CO2 C.NO2 D.N2

分析：CO中碳氧質量比為12：16，氧的質量分數大于50%，則另一氣體中氧的質量分數必然小于50%。

例6：常溫下，一種烷烴A和一種單烯烴B組成混合氣體，A或B分子最多含有4個碳原子，且B分子的碳原子數比A分子多。現將1L該混合氣體充分燃燒，在同溫同壓下得到2.5LCO2氣體。試推斷原混合氣體中A和B所有可能的組合及體積比。

分析：根據阿伏加德羅定律，同溫同壓下n混：n（CO2）=V混：V（CO2），所以;n混：n（C）=1：2.5，故1mol混合烴中含碳原子數的平均值為2.5mol，A烴碳原子數小于2.5，則A烴只能為CH4或C2H6。B烴只能為C3H6或C4H8。因此，滿足平均碳原子數為2.5的組合為：⑴CH4、C3H6;⑵CH4、C4H8;⑶C2H6、C3H6;⑷C2H6、C4H8。再根據平均碳原子數求體積。

ACH410.51

2.5=BC3H631.53

故V（CH4）：V（C3H6）=1：3同理可得：

V（CH4）：V（C4H8）=1：1

V（C2H6）：V（C3H6）=1：1

V（C2H6）：V（C4H8）=3：1

四、十字交叉法

十字交叉法實質是求二元混合物平均值的逆運算。當一個二元組份混合物具有平均值，如平均摩爾質量、平均質量分數、平均濃度、平均密度、平均消耗量、平均生成量等時，即可使用十字交叉法。用此方法解題的關鍵是找出平均值并確定平均值的單位。

例7：28%的NaCl溶液和10%的NaCl溶液以何比例混合，能夠得到16%的NaCl溶液？

分析：兩種溶液的混合濃度（平均值）為16%，符合十字交叉法的計算原理。

濃溶液：28%6%

16%

稀溶液：10%12%

m濃：m稀=6%：12%=1：2

例8：由CO和CO2組成的混合氣體36克，其標準狀況下的體積為22.4L。求該混合氣體的體積比。

分析：混合氣體的平均質量為36克，平均體積為22.4L，

則平均摩爾質量為：36g/mol.

CO：288

36

CO2：448

V（CO）：V（CO2）=8：8

=1：1

篇3

A.銅和鋅[WB]B.鎂和鐵

C.鎂和鋁[DW]D.鋅和鋁

對于這類題型，學生不易學，老師不易講。我們能否找到一種簡單的方法，既便于學生理解，也便于老師講授。平均值法就是一種很好的方法。

平均值是數學上的一個術語，指的是兩個和兩個以上的數，把它們加起來，然后除以它們的個數，所得的值，叫平均值。通過比較我們不難發現，在這些數值中一般都會有一個值比平均值大，一個值比平均值小。如一個班級的數學平均分是60分，那么這個班級中最少有一位同學數學分數低于60分，最少有一位同學的的數學分數高于60分（當然全班都是60分的例外）。因此，我們可根據這一原理解決化學中的類似問題。

首先我們來比較常規方法與平均值法

例1.已知有一硝酸銨樣品，經測定其含氮量為36%，那么樣品中可能含有那種雜質（）

A.碳酸氫銨[DW]B.硫酸銨

C.氯化銨[DW]D.尿素

【典型解法】：一個一個的帶入計算。

以A碳酸氫銨為例：

設硝酸銨的質量為[WTBX]m，碳酸氫銨的質量為n，根據題意，我們可以列式如下：

m×14×214×2+1×4+16×3×100%+n×1414+1×5+12+16×3×100%=(m+n)×36%

m×35%+n×17.7%=m×36%+n×36%

m×(0.35－0.36)=n×(0.36－0.177)

因為硝酸銨和碳酸氫銨不能為負值，所以上述等式不成立，不能選擇A答案。

依照上述方法，我們可以依次排除B、C答案，選擇D答案。解題步驟如下：

設硝酸銨的質量為a，尿素的質量為b，由題意我們可以列式如下：

a×14×214×2+1×4+16×3×100%+b×14×212+16+(14+1×2)×2×100%=(a+b)×36%

a×35%+b×46.7%=a×36%+b×36%

a×(0.35－0.36)=b×(0.36－0.467)

硝酸銨和尿素的值都可以是正值，等式成立，所以可以選擇D答案。

【平均值法】因為我們知道硝酸銨是混合物，其中氮元素的質量分數是36%,那么混合物中必然有一種化肥中氮元素的質量分數大于36%，另一種氮元素的質量分數小于36%。而混合物中一定有硝酸銨，它的硝酸銨中氮元素的質量分數為35%，則我們必須選擇質量分數大于36%的化肥。通過計算：A，碳酸氫銨中氮元素的質量分數為17.7%；B，硫酸銨中氮元素的質量分數為21.2%；C，氯化銨中氮元素的質量分數為26.2%；D，尿素中氮元素的質量分數為46.7%。因此我們選擇D尿素。

例2.已知不純的鐵56克與足量的稀硫酸反應，生成氫氣的質量是1.8克，則鐵中可能含有的雜質是（）

A.鎂B.鋅C.銅D、鋁

【典型解法】一個一個帶入計算。

以A為例：

設鎂的質量為m，鐵的質量為56g-m，由題意知：

m×224+(56g－m)×256=1.8g

m×(112－128)=－0.2g

因為鎂的質量不能為負值，所以A不對。

采取相同的方法可以排除D鋁。

設鋅的質量為a，則鐵的質量為（56g-a）。

a×265+(56g－a)×256=1.8g

a×(265－256)=－0.2g

a=40.4g

所以B鋅可以，采取相同的方法選擇C銅。

【平均值法】不純的鐵56g可以產生1.8g的氫氣，我們可以認為1.8g的氫氣是平均值，因為56g的純鐵可以產生氫氣：56×2/56=2g，大于1.8g；則另一種雜質56生的氫氣要少于1.8g，假如每種金屬的質量都為56g，根據計算我們知道：A，鎂產生的氫氣為56g×2/24≈4.7g,不選;B，鋅產生的氫氣為56g×2/65≈1.7g;C，銅不與稀硫酸反應，所以產生的氫氣質量為0g；D，鋁產生的氫氣為56g×3/27≈6.2g,因為純鐵產生的氫氣為2g，所以我們應該選擇小于1.8g的B和C。

根據上面的比較，我們知道典型的解法既需要進行大量的計算，浪費大量的時間，學生也不易理解，而平均值法計算量少，學生又容易理解，平均值法的優點就一目了然。下面我們就具體利用平均值法來解決具體問題。

例3.已知某質量分數為20%的硝酸鉀溶液，若使其質量分數變為30%，則可以加入下列哪種物質（）

A.水 B.硝酸鉀固體

C.質量分數為10%的硝酸鉀溶液

D.質量分數為25%的硝酸鉀溶液

【解析】根據題意，我們可以把混合后的30%看作平均值，而已知混合物中一定有20%的硝酸鉀溶液，20%小于30%，所以我們只要選擇大于30%的硝酸鉀溶液就行。A，水為0；B，硝酸鉀固體是100%；C，質量分數為10%硝酸鉀溶液；D，質量分數為25%的硝酸鉀溶液。所以，答案選擇B。

篇4

    生態化學計量學研究最早主要是針對水生生態系統開展的,海洋生態學家和地球化學家應用了化學計量學原理指導養分限制和養分循環的研究已有50多年的歷史了[1]。生態化學計量學主要探究生物系統能量和多種元素的平衡,是當今研究的熱點問題[2-3],關于碳(C)、氮(N)、磷(P)生態化學計量學的研究最多,主要是因為碳是結構性物質[4],而氮和磷是生物生長的限制性養分[5],三者密切相關。生態化學計量學能更好地揭示生態系統各組分——包括植物、凋落物和土壤等養分比例的調控機制,能夠幫助我們更充分的認識養分比例在生態系統過程中的功能作用,而且可以更明確的闡明生態系統碳、氮、磷平衡的元素化學計量比格局,對于揭示生源要素各元素間的相互作用與制約變化規律,實現自然資源的可持續發展和利用具有十分重要的現實意義[6]。

    1材料與方法

    1.1樣品的采集本次研究地點為遼河口濕地,它由大遼河、外遼河、大凌河等河流入海沖積而形成的一個河口三角洲,是我國四大河口三角洲之一(黃河、長江、珠江、遼河),總面積達30×104hm2,是亞洲最大的暖溫帶濱海濕地,也是我國北方濱海濕地和灘涂分布最集中的區域。根據植被的生長情況及受人類干擾的程度,將濕地劃分為非退化區和退化區。其中非退化區包括翅堿蓬區(6個)和蘆葦區(13個)兩種區域類型,共計19個站位。退化區包括翅堿蓬退化區和蘆葦退化區兩大類退化區,根據分布特點將翅堿蓬退化區分為灘涂赤堿蓬退化區和翅堿蓬蘆葦退化區,由于蘆葦區存在油井,為考慮油井對濕地的影響,將蘆葦退化區分為葦田退化區和油井區葦田,每一類小退化區布設3個站點,共計12個站位。采樣時間為2009年5月,樣品采集后經自然風干、磨碎,混勻后過80目篩,裝入聚乙烯袋內冷凍(4℃)保存直至分析。

    1.2樣品分析有機碳和油類的測定方法參照國標GB17378.5-2007[7]進行。用凱氏法測定土壤中總氮含量。用消解-鉬抗銻抗分光光度法測定樣品中的總磷含量。實驗過程中選擇20%的樣品進行平行雙樣測定,相對標準偏差均小于4%。土壤的鹽度和pH值采用電位法測定,分別使用DDS-307型電導儀和PHS-3C精密酸度計完成分析。

    1.3數據處理與方法運用軟件Excel2003、suffer8.0、SPSS13.0和Origin7.5進行數據分析和繪圖處理。

    2結果與討論

    2.1非退化區濕地土壤生源要素計量學特征

    2.1.1濕地壤碳、氮、磷生態化學計量學特征赤堿篷濕地土壤的碳、氮、磷元素的變化范圍分別為0.19%~0.36%,0.07%~0.10%,0.41‰~0.53‰,平均值為0.28%、0.09%、0.47‰,變異系數為22.2%,14.0%和10.9%,氮和磷元素的空間變異性低于碳。此外,相關分析表明,碳與氮元素間存在著明顯的相關關系(P<0.01),而碳和磷、氮和磷元素間不存在明顯相關性(P>0.05)。其中,碳和氮元素之間呈現良好的線性擬合關系,其R2值為0.9611,二者幾乎同步變化,碳和磷(R2值為0.4374)、氮和磷(R2值為0.4244)之間的線性擬合程度相對較低。赤堿篷濕地土壤C/N比為2.65~3.60,平均值為3.20,變異系數為10.1%;C/P比為4.53~7.18,平均值為5.92,變異系數為18.2%;N/P比為1.57~2.14,平均值為1.84,變異系數為10.9%,土壤C/N、N/P比變化相對較小,而C/P比變化較大。蘆葦濕地土壤的碳、氮、磷元素的變化范圍分別為1.11%~3.18%,0.12%~0.29%,0.42‰~0.66‰,平均值為1.70%、0.16%、0.56‰,變異系數為30.7%、25.6%和12.6%,在空間變異性性上碳>氮>磷。相關分析表明,碳與氮元素間均存在著明顯的相關關系(n=13,P<0.01),碳與磷、氮與磷元素間不存在相關關系(n=13,P>0.05)。此外,碳和氮元素元素之間呈現良好的線性擬合關系,其R2值為0.9605,二者幾乎同步變化,碳和磷(R2值為0.0108)、氮和磷(R2值為0.0229)之間的線性擬合程度較低。蘆葦濕地土壤C/N比為5.37~6.93,平均值為6.00,變異系數為7.5%;C/P比為10.55~29.28,平均值為17.95,變異系數為29.9%;N/P比為1.97~4.60,平均值為2.96,變異系數為24.7%,土壤C/N比變化相對較小,而C/P、N/P比變化較大。

    2.1.2兩種濕地對比分析從數值上看,蘆葦濕地在TOC、TN、TP方面均比赤堿篷濕地高。蘆葦濕地TOC含量為1.63%,赤堿篷濕地TOC含量為0.31%,蘆葦濕地在TN含量上是赤堿篷濕地5倍;蘆葦濕地TN含量為0.16%,赤堿篷濕地TN含量為0.08%,蘆葦濕地在TN含量上是赤堿篷濕地2倍;蘆葦濕地TP含量為0.068%,赤堿篷濕地TP含量為0.056%,蘆葦濕地在TP含量上是赤堿篷濕地1.21倍。由于赤堿篷濕地與蘆葦濕地植被的不同是導致TOC方面存在高達5倍差異的主要原因。相對于翅堿蓬,蘆葦憑借其發達的根系和植物枯落物為表層土壤積累了較高含量的有機碳[8-9]。在TN方面,兩種濕地同樣存在較大差異,分析原因認為除植被因素外,由于赤堿篷濕地生長在海邊灘涂區,受漲落潮影響,在較短的干濕交替周期作用下,有助于濕地脫氮[10],其全氮含量較低。農田灌溉水、工業及生活廢水的排放等人為擾動因素,在一定程度上縮小了兩種濕地在TN上的差異。相比TOC、TN,兩種濕地TP含量差別較小,可以認為TP的含量與植被類型不大。原因是濕地自然土壤中的磷主要來源于成土母質以及動植物殘體,其含量主要受到區域氣候條件和土壤類型的影響[11]。羅先香[12]等通過對遼河口濕地研究認為,總磷含量的變異系數比較小,總磷在整個區域分布較均勻,這表明土壤中磷含量與該地區的成土母質密切相關。

    2.1.3影響土壤碳氮磷比變化的因子分析土壤元素的生態化學計量學特征受到氣候母質地形和生物等成土因素的影響,本次調查的蘆葦生長區的土壤類型是鹽化草甸土、濱海沼澤鹽土,赤堿篷生長區的土壤類型是濱海潮灘土。這里主要從土壤理化性質的角度進行分析。土壤C/N、C/P、N/P比除受到各自比例元素的影響外,還受到土壤pH、鹽度、油類(調查區周邊存在油井)等因子的調控。利用SPSS13.0軟件分別進行相關性計算,不同類型下的土壤元素生態化學計量學特征其影響因子也不一致。由表2-1的計算結果可知,pH與兩種濕地的C/N、C/P比存在顯著的相關性,與N/P比存在顯著的相關性;鹽度與蘆葦濕地的C/N、C/P比存在顯著的相關性,與N/P比存在顯著的相關性;由于赤堿篷本身是一種耐鹽植物,對鹽度的變化反應不明顯,相關性分析證實了這一點,鹽度與赤堿篷濕地的C/N、C/P、N/P比無關;石油類與兩種濕地沒有明顯的相關性。

    2.2退化區土壤生源要素計量學特征

    2.2.1赤堿篷濕地退化區土壤碳、氮、磷生態化學計量學特征土壤的碳、氮、磷元素的變化范圍分別為0.19%~0.25%,0.07%~0.10%,0.41‰~0.44‰,平均值為0.22%、0.08%、0.42‰,變異系數為10.7%,14.5%和2.8%,磷元素的空間變異性低于碳和氮。在赤堿篷退化區,碳、氮、磷之間的不存在顯著的相關關系(n=6,P>0.05),線性擬合程度很低。翅堿蓬濕地土壤C/N比為2.19~3.07,平均值為2.63,變異系數為11.1%;C/P比為4.32~6.08,平均值為5.16,變異系數為11.8%;N/P比為1.63~2.43,平均值為1.98,變異系數為15.4%,土壤N/P比變化相對較小,而C/N、C/P比變化較大。如圖3-1,在TOC、TN、TP含量方面,非退化區比退化區要高,這表明蘆葦濕地植被對C、N、P有一定程度貢獻。相關性方面,退化區與非退化區的表現差異性較大。在非退化區,碳與氮元素間存在著明顯的相關關系,而碳與磷,氮與磷元素間存在明顯相關性,而在退化區,碳、氮、磷元素之間的不存在顯著的相關關系,線性擬合程度很低。分析原因可能是由于在翅堿蓬退化區植被較少,對碳、氮、磷元素的含量的控制力較弱,其更多的受到人類活動的影響,人類活動的不確定性致使碳、氮、磷元素之間相關性較小。

    2.2.2蘆葦濕地退化區土壤碳、氮、磷生態化學計量學特征土壤的碳、氮、磷元素的變化范圍分別為:0.51%~1.36%,0.11%~0.20%,0.44‰~0.66‰,平均值為0.89%、0.15%、0.54‰,變異系數為33.4%,21.8%和18.5%,氮和磷元素的空間變異性低于碳。此外,通過對三種元素的關聯性研究表明,碳與氮元素間存在著極顯著的相關關系(n=6,P<0.01),碳與磷元素間存在著極顯著的相關關系(n=6,P<0.01),而氮與磷元素間存在明顯相關性(n=6,P<0.05)。碳和氮元素(R2值為0.9548)之間、氮和磷(R2值為0.9046)之間呈現良好的線性擬合關系,二者幾乎同步變化,碳和磷(R2值為0.8237)線性擬合程度相對較低。蘆葦濕地土壤C/N比為4.64~6.82,平均值為5.75,變異系數為13.4%;C/P比為11.60~20.65,平均值為16.33,變異系數為19.0%;N/P比為2.50~3.03,平均值為2.82,變異系數為7.5%,土壤N/P比變化相對較小,而C/N、C/P比變化較大。如圖3-2,同翅堿蓬濕地類似,在TOC、TN、TP含量方面均表現出非退化區>退化區,這表明蘆葦濕地植被對C、N、P有一定程度貢獻,特別的是在TOC方面,由于凋落物分解的原因,使土壤中有機碳含量提高較為明顯。由于取樣點LH27、LH28、LH29離油井距離較近,但其在TOC方面并未表現出明顯高于周邊站位的現象,說明目前石油開發沒有發生泄漏現象,尚未對周邊環境造成明顯影響。相關性方面,蘆葦濕地退化區與非退化區類似,其TOC與TN表現出同步的變化趨勢,具有極顯著的相關性(P<0.01),而在翅堿蓬濕地,TOC與TN沒有表現出相同的變化趨勢,可認為不存在相關性(P>0.05)。通過對比兩種濕地退化區可以發現,同樣受到人類活動的干擾而出現植被的退化,蘆葦表現出對碳、氮、磷元素更強的維持平衡的能力。在蘆葦濕地退化區,碳、氮、磷元素依然有著顯著的相關性及較高的其線性擬合,這說明蘆葦較強的維持碳、氮、磷元素平衡的能力,而在翅堿蓬濕地,碳、氮、磷元素不存在相關性,線性擬合較低,表現出較差的抗干擾能力,在翅堿蓬退化的情況下保持碳、氮、磷元素之間的平衡能力不足,人類活動對碳、氮、磷的含量的影響較大。

篇5

關鍵詞 Excel；Grapher；AutoCAD；氡氣；異常；斷層

中圖分類號P631 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）83-0113-02

在當前城市快速發展的情況下，開展城市主要活動斷層調查工作具有重要意義。其中利用土壤放射性氡氣測量探測主要活斷層延伸位置及活動情況，及凹陷地貌陡坎地下隱伏位置，以實現目標區的防震減災目標，保障城市的社會穩定和經濟可持續發展。

傳統的手工計算工作繁瑣成圖時間長且易出錯。采用Excel軟件很強的函數計算功能，處理數據方便快捷，準確精度高。Grapher軟件能繪制出各種符合要求的曲線，還可導出dxf文件，從而被AutoCAD軟件調用。AutoCAD具有強大的圖形編輯功能，最終繪制出成果圖。

1 氡氣測量法原理

氡為惰性氣體，是由鐳核衰變而成的產物，可衰變新的子體RaA、RaB、RaC、RaC′，氡的放射性母體鐳的含量在巖石圈大于地表，所以氡氣的氣源主要來源于深部，大多已擴散、對流、抽吸等方式，從深部向地表遷移，由于地表的土壤結構疏松，大量的孔隙為氡氣儲積提供了良好的場所，一部分氡儲積在土壤的孔隙中，一部分釋放到大氣中。

各種構造裂隙為氡氣遷移提供了有利的通道，氡氣沿斷層不斷向上遷移在地表形成帶狀高濃度異常。通常異常的出露部位，異常的大小，形態特征與斷層的位置、產狀、規模、活動性有關，所以可根據氡異常值的位置，判斷活動斷裂的位置。

3 在Excel中處理數據

檢查測量數據無誤后，按不同測線將數據輸入計算機，根據各臺儀器的標定結果，在Excel中利用函數功能輸入計算公式（1）、（2）、（3）、（4）、(5），分別計算各臺儀器測量的氡氣濃度。

根據選定的平滑值進行平均值處理，Excel中的平均函數average或直接輸入公式。但注意平均值第一個值和最后一個值取原值。平均值處理后保存為文本文件。

4 Graf中成圖

5 AutoCAD中成圖

6 異常特征描述

根據氡氣測量數據、背景值及異常下限，分析氡氣異常特征（即異常最大值、異常強度、異常寬度、異常襯度、異常規模）圈定異常區

現將異常特征的含義敘述如下：

1）異常最大值：異常區內各測點氡氣濃度的最大值；

2）異常強度：異常區內異常點（高于異常下限的點）濃度平均值；

3）異常寬度：異常區起止點間的長度；

4）異常襯度：異常平均值與背景值的比值；

7 結論

在氡氣測量處理中，處理后數據成的圖比原始數據成的圖平滑，許多“毛尖”被濾掉，整體美觀。利用平滑值處理成的圖有效異常沒有被濾掉，不影響斷層的解釋評價。在處理數據中，平滑值的選取十分重要，要注意對較驗證。

參考文獻