加強學生思想政治工作精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇加強學生思想政治工作，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞：中職教育 思想政治 對策

作者簡介：年勇（1970.2——），男，在陜西航空技師學院機電工程系文基室工作，講師。

近年來，我國中職院校的思想政治工作不斷得到加強，中職院校學生的思想觀念、價值觀念逐步趨于多樣化，思想政治工作面臨前所未有的挑戰，顯得更加復雜和艱巨。做好新形勢下中職院校學生思想政治工作的對策研究，是當前面臨的一項緊迫而重要的戰略任務。

一、改變教育理念，營造良好學習氛圍

教師在工作方法上要進行改革，以適應新時期學生工作的需要。因為隨著社會的發展，學生的自主意識增強，從報刊雜志、電視和網絡等各種媒體上接觸到的信息量不斷增加，他們往往比較抗拒老一套的教學模式。

第一、通過有效的教學方法，既使學生在活動中受到教育，又可使學生在活動中所形成的積極向上的思想能夠得到肯定，并且固定下來，從而進一步形成優良的班風。根據他們好動的特點，引導學生積極參加各種有益的社會活動，如組織學生參加郊游活動，開展文體娛樂活動，并及時把他們在活動中表現出優秀的精神面貌和成果，通過彩色圖片進行櫥窗展示或作網絡展示等。

第二、對于正面的思想教育工作，把每一個正確的結論通過形象生動的手段，通過科學的方法給學生論證出來，使學生在接受教師所講授的道理中走得正確，前進得快。應從傳統的說教式的模式中跳出來，

二、用全局的戰略眼光規劃工作

構建中職院校學生思想政治教育工作的學習型組織，是新時期深刻把握中職教育的責任和使命，是牢牢把握教育規律，實事求是，扎實推進工作切實取得成效的需要，解放思想，推進中職教育改革發展的需要，也是提升中職教育工作管理水平的需要。加強全局的戰略研究，既包括學習教育的基本理論、方針和規劃，還要深入研究社會發展的新趨勢、新要求和人才成長規律，要深入研究國情、世情的深刻變化。需要不斷總結過去的傳統和經驗，不斷研判新的發展和變化，不斷開拓新的工作內容和局面。構建學習型組織，是實現工作全局性的保障。它要求我們不斷深化提高育人責任感、使命感的認識，構建開放的、多向反饋的學習方式，堅持理論聯系實際的學風，建立機制，營造氛圍，在工作實踐中學習，在事業發展中學習。

三、要注意四個結合

做中職學生思想教育工作，要注意四個結合：（1）嚴格要求與尊重學生相結合。要尊重學生，信任學生，充分發揮學生的主觀能動性，體現出老師對學生的愛，特別是對“差生”，更應充分理解和尊重。尊重和信任學生絕不是對其放任自流，應與嚴格要求相結合。（2）堅持教與導相結合，充分發揮教師在教育管理中的主導作用。充分發揮“班級教導會”的作用，由班主任組織，班級任課教師參加，定期組織開會，研究學生的學習中的心理情況和阻礙學生學習的因素，通報學生的學習、紀律情況，共同商討措施和方法，把學生的思想品質教育貫穿于教學的全過程；（3）教育引導與紀律約束相結合。做到德育滲透在先，教育引導在前，使教育引導與紀律約束有機結合，以收到更好的教育效果。因為做學生的思想教育工作，不能簡單地依靠校紀校規和行政命令。（4）集體教育與個別教育相結合。做好集體教育與個別教育相結合，才能收到最佳的教育效果。

四、注重加強校園文化建設

中職院校除正面教育，積極灌輸外，還必須高度重視校園文化建設，充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用。在校園文化建設中。一是要提升學校文化的品位，發揮校園文化在思想教育中的潛移默化功能，陶冶學生的心靈。讓學生在健康和諧的文化環境中接受美的熏陶。二是要努力營造求實創新、團結和諧、開拓進取的校園精神，并通過校訓、教風、校徽、校歌、校刊、校風、學風等形式體現出來，讓師生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵。三是要把扶貧助學作為校園文化建設的重要內容，使家庭經濟困難的學生圓讀書夢，開展愛心助學活動，增強學校對學生的凝聚力。四是要充分發揮學生社團作用，積極開展豐富多彩的科技創新和校園文化活動。社團活動要做到有計劃、有記錄、有總結。每個社團都要配備指導老師和活動場所，堅持出版刊物、舉辦作品展等各種活動。

五、堅持四項創新

一是要進行心理健康教育，不斷創新思想政治工作的內容。要在對學生進行常規的思想政治素質教育、道德教育、法制紀律教育的基礎上，進一步創新思想政治工作內容，將心理健康教育納入思想政治工作的范疇，利用網絡開通心理咨詢熱線。二是要確立以人為本的工作理念，不斷創新思想政治工作的理念。中職院校的思想政治工作者要牢固確立以人為本的理念，關心學生的利益，滿腔熱情地幫助他們解決實際問題。三是要運用新載體，不斷創新思想政治工作的方式和手段。突出體現思想政治工作的針對性和時效性。四是重視制度建設，不斷創新思想政治工作的機制。對教師思想政治工作者的工作建立完善科學的評估考核機制，做到獎懲分明，鼓勵先進，勸勉后進。要建立完整的思想政治工作調研制度、評估制度、反饋制度、激勵制度，不斷增強教師思想政治工作者的使命感和責任感，以扎實有效的工作，為中職院校的科學發展提供強有力的思想政治工作保障。

參考文獻：

[1] 張耀燦、徐志遠：《現代思想政治教育學科論》，湖北人民出版社，2012.

篇2

[關鍵詞]大學生；思想政治工作；大學生管理；價值觀

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2014）06 ― 0135 ― 02

在高等教育大眾化進程中，我國在校大學生數量與日俱增，如何有效開展大學生思想政治工作已成為高校亟需解決的重要問題之一。大學生作為建設國家和民族發展的重要力量，他們的思想道德素質、科學文化素質、專業知識素質和身心健康素質如何，特別是思想道德素質如何，直接關系到黨和國家的前途命運，關系到中國特色社會主義事業的興衰成敗，關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興目標的實現。〔1〕然而，在社會經濟飛速發展的今天，大學校園充斥著拜金主義、享樂主義、功利主義，這些不良價值取向對大學生的價值觀、人生觀、世界觀產生了很多不良影響，同時也給大學生思想政治工作帶來了巨大的困難。

一、加強和改進大學生思想政治工作的必要性

（一）實施人才強國戰略需要加強和改進大學生思想政治工作

當前，隨著時代的發展和科技的進步，人才已成為世界各國之間激烈競爭和角逐的關鍵。大學生作為重要的人才儲備資源，對國家強大和民族振興具有十分重要的作用。如何加強和改進大學生思想政治工作為成為各高校關注和研究的重要課題。我國在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。”由此可見，加強和改進大學生思想政治工作是一項十分重要而緊迫的任務，對國家發展壯大具有一定的戰略意義和現實意義。

（二）實現社會主義現代化需要加強和改進大學生思想政治工作

大學生是建設小康社會的生力軍，是社會主義現代化建設的主要力量。當代大學生是否能擔負起國家與民族賦予的重要歷史使命，關鍵在于大學生在發展和成長過程中綜合素質能否得到提高，而其中非常重要的就是思想政治素質。高校要把握時代與社會發展的脈搏，根據當代大學生全面發展的個性需求，積極深化教育改革，深入貫徹素質教育理念，在教育過程中要尊重大學生的主體地位和主體性，培養大學生掌握專業基礎知識和實踐能力的同時，要注重大學生思想政治素質的養成，形成人格健全的且具有主人翁意識的的高校思想政治教育觀念。因此，高校要加強和改進大學生思想政治工作，培養大學生的優良思想政治素質，使大學生助理正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們成為德才兼備的優秀人才，成為祖國社會主義現代化建設有用之才。

（三）引導大學生樹立正確的價值觀需要加強和改進大學生思想政治工作

隨著我國經濟的快速發展，尤其是加入世貿組織以后，國際間的交往日趨增多，西方的各種思想文化逐漸傳播和滲透到我國，尤其是對高校大學生產生了強烈的沖擊。雖然西方的思想文化有很多優秀的地方值得我們借鑒和學習，比如現代企業管理文化、市場經濟理論、民主的管理思想等等，但同樣我們也不能忽視那些消極的思想觀念和精神糟粕。比如享樂主義、拜金主義、暴力恐怖、極端的個人主義等等，這些不良的思想觀念已充斥了高校校園，對大學生的健康成長產生了不可忽視的負面影響。為此，加強和改進大學生思想政治工作，是高校不可忽視的重要工作，這有助于大學生摒棄西方不良思想觀念的沖擊和影響，堅信的信仰和社會主義信念，引導大學生樹立正確科學的世界觀、人生觀和價值觀，使其成為國家建設和社會發展的棟梁之才。

二、加強和改進大學生思想政治工作的基本原則

（一）以人為本。大學生思想政治工作首先要堅持以人為本的原則。堅持以人為本是指在加強和改進大學生思想政治工作中，要強調學生在思想政治教育過程中的主體地位，應根據思想政治的教學目標啟發學生的能動性、創造性、主動性。〔2〕大學生是思想工作的主要對象與核心，因此高校思政工作者在開展工作時要認真遵循以人為本的原則，要全方位的關注和關愛大學生，尊重大學生的人格與尊嚴，認真吸納大學生的各種建議和意見，幫助大學生解決生活學習中的各種問題和困難，給予大學生真誠的幫助與指導，成為大學生成長發展過程中的良師益友。

（二）深入溝通。高校思政工作者要將思想政治工作開展到大學生寢室、教室、以及各個活動場所，加強與大學生的溝通與交流，及時了解大學生的各種動態。高校思政工作者要了解學生的各種需求，關心他們的困難和疾苦，既解決思想問題又解決實際問題，既以理服人又以情感人，增強政治教育的實際效果。〔3〕大學時代是大學生人生觀、價值觀和世界觀形成的重要時期，在平時的生活學習過程中會遇到各種各樣的問題與困難，思想動向也會受到社會各種不良風氣的干擾與影響，因此高校工作者要經常與大學生進行深入溝通交流，了解大學生的思想動態，及時幫助大學生解決各種問題。

（三）開拓創新。隨著時代向前發展和科學技術的不斷進步，給高校大學生思想政治工作帶來了新的機遇和挑戰。傳統的高校思想政治工作已不能夠適應時代的發展與大學生個性發展的內在需求，因此加強和改進大學生思想政治工作一定要與時俱進、不斷開拓創新。高校思政工作者既要加強學習，充分了解新時代大學思想政治工作的各種困難和挑戰，積極探索和發現有效開展思想政治工作的新思路、新方法、新策略；又要不斷地進行自我反省，及時發現思政工作中的問題與不足，通過創新大學生思想政治工作內容、工作方法，切實加強和提高大學生思想政治工作水平。

三、當前大學生思想政治工作存在的問題

（一）大學生思想政治工作隊伍建設滯后

隨著高等教育大眾化進程的飛速發展，在校大學生數量與日俱增，高校大學生思想政治工作任務變得復雜而繁重。高校思想政治工作隊伍數量和質量則成為了制約大學生思想政治工作的關鍵問題。高校思想政治工作隊伍一般包括了專職思政工作者（黨團干部、輔導員等）和兼職思政工作者（思政課教師及其它工作人員）。高校思想政治工作隊伍建設問題具體體現在三個方面：一是高校領導對思想政治工作缺乏足夠的重視，壓縮思政工作隊伍專職人員配置比例，造成了專職思想工作隊伍數量有限，難以應對大學生數量增長帶來的巨大工作壓力；二是專職思政工作者知識結構不合理，很多高校輔導員都不具備思政專業背景，大部分人都是學非所用，需要很長時間的適應與探索才能有效開展工作；三是由于部分高校沒有認識到思政工作的復雜與繁重，在思政工作者職稱晉升和福利待遇等方面沒有給予相應的政策傾斜，致使思政工作者流動頻繁，造成了思政工作隊伍的不穩定。

（二）大學生思想政治工作內容更新緩慢

高校大學生思想政治工作的內容主要包括兩個方面，一是以思想政治理論課為主的課堂教學，另一方面是以思想政治活動為主的課外實踐。首先，就思想政治理論課而言，思想政治理論課課程設置和教學內容體系過于龐大，內容沒有做到規范化、“少而精”的問題，有思想政治理論課課堂教學與社會實踐教學脫節的問題，也有對思想政治理論課教育教學賦予的使命過多、過重，期望值過高的問題。〔4〕其次，就思想政治活動為主的課外實踐而言，思想政治工作者一般都是沿用傳統的工作范例，采用一些過時的教育內容開展思想政治教育活動，由于教育內容不夠新穎，缺乏時代特色，因此，難以調動學生參與學習的積極性和主動性，最終導致思想政治工作成效不佳。

（三）大學生思想政治工作方式僵化單一

工作方式方法是都得當，直接影響了大學生思想政治工作的效果。高校思想政治工作方式不恰當，是當前大學生思想政治工作有效開展面臨的一個重要問題。思想政治工作是一項十分講究方式方法的藝術，沒有科學的方法和途徑，是很難達到思想政治工作的實際要求的。當前，我們可以看到一些高校思想政治工作者，仍然采用說教的方式和開會的方式開展思想政治工作，雖然在一定程度上能夠達到宣傳思想政治思想、安排思想政治活動的目的，但是隨著時代的發展，大學生思想政治工作出現了許多新問題和新情況，如果仍然沿用這種僵化單一的工作方式，是很難達到思想政治工作的教育目的的。當今，大學生的主體意識和民主觀念日益增強，如果我們仍舊采用我說你聽、缺乏民主、公平的說價方式，就很難達到大學生的認可，甚至還會產生抵抗情緒，不利于思想政治工作的進一步開展。

四、加強和改進大學生思想政治工作的對策

（一）建設和優化高校思想政治工作隊伍

建設一支一支結構合理、素質過硬、專兼結合的高校思政工作隊伍，是加強和改進大學生思想政治工作的核心與關鍵。要建設和完善高校思想政治工作隊伍要從四個方面著手：一是要在現有的思想政治工作隊伍的基礎上，進一步擴大隊伍規模，增加思想政治專職工作人員的編制，盡量與在大學生比例相匹配。二是積極優化思想政治工作隊伍結構，積極吸納高學歷、工作經驗豐富的兼職工作人員，爭取達到學歷結構和年齡結構合理的隊伍建設要求。三是要通過多種途徑開展培訓，逐步提高高校思想政治工作隊伍的專業素質和工作能力。四是高校要提高思想政治工作的認識，在職稱晉升、工資待遇等方面給予政策上的傾斜，切實保證思想政治工作隊伍的團結和穩定。

（二）拓展和更新高校思想政治工作內容

當前，高校思想政治工作變得復雜繁重，能否及時拓展和更新思想政治教育內容，對有效開展大學生思想政治工作非常重要。大學生正處人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期，高校思想政治工作者要從課內和課外兩個方面選擇科學合理的教育工作內容，力爭做到內容新穎、與時俱進。首先，要深化校內思想政治理論課教學改革，加強教材的結構調整和內容更新，積極拓展適應時展的思想政治工作內容。其次，要結合當前世界政治經濟形勢，開展形式多樣的大學生愛國主義精神教育活動。通過講解和探討愛國主義教育事例，使其意識到身上肩負的建設國家和振興民族的歷史重任，從而激發大學生的民族自尊心和民族自信心。

（三）改進和創新高校思想政治工作方式

科學合理的工作方式，是提高工作效率的有效保障。高校思想政治工作的開展，需要思想政治工作者結合工作內容和工作對象的特殊性，選擇適合恰當的方式手段與學生進行溝通和交流。首先，高校思想政治工作者要樹立以人為本的工作理念，尊重學生的主體地位和主體性，公平、民主的與學生探討交流，認真的聆聽學生的想法和建議。其次，要發揮學生會與班干部的帶頭示范作用，通過傳幫帶的形式，加強學生與學生之間的溝通交流，以便于思想政治工作者更好地掌握每個學生的思想動態。再次，高校思想政治工作者要積極利用現代信息技術，通過博客、論壇、QQ群、MSN等方式，開展形式多樣的思想政治教育活動，達到與學生隨時隨地的溝通交流。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕逄錦聚，李 毅.新形勢下進一步加強和改進大學生思想政治教育的新途徑探索〔J〕.思想理論教育導刊，2005（3），p57.

〔2〕黃曉剛，于亞東.對90后大學生思想政治教育工作的反思〔J〕.理論觀察，2014，（3）：p152.

篇3

關鍵詞： 大學生； 思想政治工作

中圖分類號： G641 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2011）03-0082-01

一、加強大學生思想政治工作的必要性分析

大學生作為一個重要的群體，對其不懈地進行思想政治教育和正確引導，樹立在大學生頭腦中的指導地位，會在全社會產生廣泛的影響，從而會極大地促進和諧社會的構建。我們必須認清搞好大學生思想政治的必要性，我們必須始終把搞好大學生思想政治工作作為重要的政治任務。

（一）搞好大學生思想政治工作是妥善解決人民內部矛盾的必然要求

隨著改革發展的進一步深入，我國社會組織形式、就業結構、社會結構的變革越來越快，社會利益關系更加復雜，思想觀念的差異明顯增強，人民內部矛盾會激化，甚至發展成為影響社會和諧的事件。而我們加強大學生思想政治教育，幫助大學生以理性合法的形式表達正當利益訴求，避免采取偏激的方式來尋求矛盾的解決，可以避免普通的人民內部矛盾轉化為群體性突發事件和惡性案件。

（二）搞好大學生思想政治教育工作是促進和諧校園建設的需要

大學作為社會的重要組成部分，其和諧與否直接影響著社會是否和諧，由此可見，抓緊建設和諧大學校園至關重要。在工作中我們發現，大學生們思維活躍、可塑性強，但由于年齡的原因，他們面對紛繁復雜的國際形式，特別是在那些別有用心的人編造的謊言面前，大學生們往往會無所適從，片面地看待某些社會問題。而搞好大學生思想政治教育工作，可以使大學生全面地辨證地分析社會熱點問題，自覺地在思想上、行動上與中央保持高度一致，不做影響校園安全穩定的事，使大學校園成為構建社會主義和諧社會的先鋒。

（三）搞好大學生思想政治教育是培養一大批德才兼備人才的需要

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，是未來建設中國特色社會主義的中堅力量，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。在當前發展社會主義市場經濟和對外改革開放的形勢下，大量西方文化思潮正在影響大學生思想政治水平的提高，甚至有可能使道德素質滑坡。大學生的思想政治狀況、道德品質如何，關系到黨和國家的命運。我們只有引導大學生樹立正確理想信念，增強政治辨別力，促進大學生健康成長、才能保證大學生全面發展，才能使他們更好的為和諧社會的構建貢獻力量，才能為國家、為社會培養出合格、可靠的接班人。

二、搞好大學生思想政治工作的對策分析

將大學生思想政治素質提高到應有的水平，是大學生素質教育的重要任務，是大學生思想政治工作的根本目標。為此，我們必須采取措施加強大學生思想政治工作，使大學生思想政治素質符合社會發展的要求。具體來說，加強大學生思想政治工作的措施有如下幾條：

（一）切實加強高校思想政治工作隊伍建設

社會主義和諧社會的構建，對教育和人才培養提出了更高、更全面的要求。相應的，對思想政治工作者的素質要求也更高了。為此，各級黨政部門應高度重視這項工作，抓好政工隊伍的建設。針對高校思想政治工作人員思想理論水平不高，能力不強的問題，高校應加強對思想政治工作者的教育，教育他們加強對現代管理政策和現代文化知識的學習，形成先進的思想觀念和知識結構；教育政工干部樹立應有所作為的思想，積極鉆研，十分投入地把工作做好；高校應建立一套符合當代高校特點的思想政治工作干部選拔任用制度，為作好思想政治工作提供有力保證；在此基礎上，要通過各種方式，采取各種措施，切實落實思想政治工作的各項具體政策，從大學生深層次的思想實際出發，因材施教，著重培養和提高大學生運用理論分析和解決實際問題的能力。高校的思想政治工作者，要緊扣青年大學生關注的國際國內熱點問題展開思想政治工作，做到循循善誘，因勢利導，讓他們的滿腔熱情化為實際行動，用于學習和工作之中，成為社會主義和諧社會構建的積極參加者。

（二）創新大學生思想政治工作思路，使之適應高等教育管理體制改革的新局面

要把思想政治工作貫穿于學校工作整體之中。一是堅持思想教育與管理相結合。思想教育工作不是萬能的，必須同管理工作密切結合。對于倡導和堅持的，要從制度上予以保證。二是大力加強校園文化建設。高校要進一步加強校園文化陣地建設，充分利用刊物、廣播、電視等資源優勢，提高時效性，增強影響力。三是樹立典型形象。樹立榜樣，最終的目的是在同學中確立行為規范，形成一種良好的校園文化氛圍。思想政治工作者要善于利用同學們的身邊人、身邊事，他們看得見、摸得著的先進事例作為激勵因素，讓他們處于一個充滿活力、充滿朝氣的集體中。

（三）完善大學生思想政治工作的內容和形式，應對國際各種思潮的挑戰和沖擊

為了應對國際各種思潮對大學生思想政治工作的沖擊，我們要切實改進大學生思想政治工作的內容和形式。首先，加強理論教育。高校思想政治工作要以提高大學生的思想覺悟為中心任務，以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的具有中國特色社會主義事業的建設者和接班人為根本目標。以此為教育主線，我們的學生才不至于在復雜的新形勢下迷失方向。其次，要突出形勢政策教育。積極幫助青年及時了解國內外重大時事，提高分析問題的能力；幫助青年正確地分析社會主義與資本主義競爭的區別，科學地將他們的欲望和追求引向真正有利于社會和個人的方向。再次，建立網上思想政治教育陣地。應建立法律和制定網絡使用管理制度，發揮法律和制度的規范約束作用。要增加思想政治教育網絡信息流量，增強內容的豐富性，促進形式的多樣性，加強素質教育，通過疏導性的思想政治教育和網絡倫理教育，培養和提高大學生網民對有害信息自覺抵制的意識和能力。

（四）倡導情感教育，調動大學生的一切積極因素，讓教育者的思想信息和目標要求順暢地實現

人是有思想感情的，思想政治工作者應把關心人和關心事結合起來，熱切關心青年大學生的學習和生活，深入了解他們的困難，關心他們的冷暖。近些年來，高校各級領導、政工干部主動深入班級、寢室，了解特困生的情況，發放補助及減免學雜費，這些都是關心大學生成長的具體措施。要做好思想政治工作還應重視感情投入，用真實的情感去凝聚人，調動青年大學生的積極因素。心理學研究表明：人與人之間的信息交流和傳遞，必須具有一定的心理基礎，如果在信任心理基礎上進行交流，教育者發生的思想信息和目標要求往往會被受教育者順暢地接受，并能產生積極的行動效應。因此，高校思想政治工作部門和思想政治工作者，務必在工作實踐中，做到以心換心，以情感人，以理服人，切忌板起臉孔動輒訓人，只有這樣，思想政治工作者的形象在大學生心目中就會顯示得高大，所做的工作就會獲得事半功倍的效果。

參考文獻：

篇4

關鍵詞：藝術類學生；思想行為特點；思想政治工作；有效途徑

中圖分類號：G640　文獻標識碼：A　文章編號：1003-2851(2011)02-0077-01

隨著我國高等教育的改革和發展，許多高校相繼成立了美術、舞蹈、影視等藝術專業。在非藝術院校辦藝術專業有利于提升學校的整體素質。但是這對于非藝術院校來說是一項富有挑戰性的工作，尤其是對藝術專業大學生的思想政治教育更是提出了新要求。因此，積極探索藝術類學生思想政治教育的規律，有的放矢地搞好思想政治教育工作就顯得尤為重要。

一、藝術類學生思想行為特點

1.思想活躍，創造性強，但理想信念淡薄：藝術類專業大學生由于其自身性格特質，思維敏銳活躍，富有創新精神，但考慮問題時容易忽視現實基礎；他們熱愛專業，但很少關心時事；重視專業技能訓練，但熱衷于“自我設計”“自我發展”，從而導致其理想信念淡薄，世界觀、人生觀、價值觀易偏離正常軌道。具體表現為：對于文藝晚會、攝影繪畫比賽等和藝術專業相關的活動比較感興趣，參與的主動性較強，在活動的組織和策劃中創新意識強，但對于政治類學習活動和文化類活動興趣較弱，平時也很少觀注當下的熱點問題。

2.專業技能突出，文化基礎相對薄弱：現行的高考制度決定了藝術類學生在高考時，文化課比普通高考學生低，這使藝術類學生在學習過程中，存在輕視文化課，重視專業技能課學習的傾向。由于專業特點，他們的大部分時間被專業技能的訓練和自我練習所占用，這就勢必導致藝術類大學生在文化課的學習方面時間不夠充足，公共基礎課的學習范圍狹窄等。所以，文化基礎薄弱是藝術類大學生普遍存在的共同問題，同時也制約了專業的學習和發展。

3.個性特征鮮明，自我意識強烈，缺乏集體主義精神：藝術專業要求學生必須具有創新意識，主張學生在學業中發展自由個性特點，努力塑造個性風格。這就使藝術類大學生一般強調個性化的發展，他們的集體觀念和團隊意識相對淡漠，在行為上往往表現出較強的個性及以自我為中心的散漫。在處理人際關系時，不少學生信奉“事不關己，高高掛起”，“人不犯我，我不犯人”的處事原則，學生之間相互合作的意識和能力都有待加強。

4.實踐活動能力較強，受社會不良影響較深：藝術專業在教學上與其他專業相比，純理論性的少。他們經常外出采風、體驗生活、藝術實踐，學習空間已不單純是教室和圖書館，而是擴展為整個社會。因此，藝術專業學生就表現出較強的社會實踐能力和較豐富的社會經驗。但另一方面在這種環境中他們自覺不自覺地接受著各種信息的影響，由于缺乏辨別能力，有時會良莠不分，不可避免地受到一些社會不良因素的影響。

二、加強藝術類學生思想政治工作的有效途徑

藝術類學生的這些獨特個性特點，使他們在綜合大學中與非藝術類學生的思想行為習慣形成了明顯的差異。雖然這是受專業特殊性決定的，但對于這種特殊情況我們需要辯證的分析，正確地加以引導，使他們成為思想品德和專業素質都過硬的藝術人才。

1.以人為本，取得學生尊重和信任：由于藝術類學生本身的特性，在思想政治教育工作中不能單純地采取嚴加管理的辦法約束學生的行為，要給學生一定的可以施展才華及創作的時間與空間，管理上應以疏導為主，與學生建立和諧健康的師生關系。在日常思想政治工作中，要注意把握學生心態，注重因人而異，尊重學生的個性表現，經常與學生交流，了解他們的思想現狀和生活情況，特別是一些比較特殊的個體情況，如單親家庭、貧困家庭等。

2.全員育人，寓思想政治教育于藝術教育之中：教師的言傳身教對學生有著潛移默化的影響。充分發揮班主任和輔導員的教書育人作用，寓思想政治教育于藝術教育之中，是做好藝術類學生管理工作的關鍵。另外要將專業教育與人文素質教育結合起來，注意加強學生自身的文化素質。由于藝術類學生的文化素質普遍較低，要把人文素質教育滲透到專業課中。加強學生自身的文化修養，拓寬其知識領域和知識結構，全面提高其個人整體素質。不僅要認真引導學生學好常規課程，還適量增設文學、美學、社會學、藝術分析學等課程。與此同時，還應經常組織中國傳統文化等方面的人文講座，開展有特點、有影響的文化活動，以提高學生的文化修養和人文素質，為學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。

3.專業教育與藝術實踐活動并重：藝術類學生往往有著鮮明的爪性，如何把他們凝聚起來，在保護爪性的同時充分調動他們的積極性，這是我們在工作中經常思考的問題。藝術專業學院在開展學生素質教育活動中應堅持一個思路，即學生活動要與專業相結合。我院就結合專業特色舉辦了一系列專業實踐活動比如大學生DV節、課件制作大賽、播音主持大賽等等，這些專業實踐活動一方面加強了學生的創作意識，給學生提供了一個創作空間和一個展示自我、互相交流的平臺，現在我院的這些專業比賽都已成為學院的品牌活動。

篇5

（新疆醫科大學語言文化學院，新疆 烏魯木齊 830011）

【摘　要】醫療衛生事業，關系到各族人民的身體健康和生活幸福，是構建和諧社會不可或缺的劑。而醫科類大學生是未來我國衛生事業和醫學科技發展隊伍的主力軍，則是肩負醫療衛生事業繼往開來神圣使命的接班人，他們的思想狀態、職業素質、價值取向如何，直接關系到我國醫療衛生事業發展的方向和成敗。因此，亟需通過加強和改進思想政治工作，使他們政治立場更加堅定，政治態度更加鮮明，自覺性更強，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

關鍵詞 醫科；大學生；思想政治

本文擬從醫科類大學生思想觀念受到的沖擊、醫科類大學生思想政治教育的軟肋和加強和改進醫科類在校大學生思想政治工作的舉措三個方面對醫科類在校大學生思想政治工作進行分析。

1　醫科類在校大學生思想觀念受到沖擊

目前醫科類在校大學生的主流群體是積極向上、追求進步的。但隨著社會開放使各種思潮涌入，市場經濟大潮沖擊著傳統的價值觀念，中西文化碰撞引發人們在思想觀念上的沖突和烈變，使他們的思想觀念和價值取向受到不斷的沖擊。

一是國內社會急劇轉型帶來的沖擊。當前我國正處于急劇的社會轉型時期，社會開放使各種思潮涌入，外來文化的負面影響，人們的價值觀念和理想信念處在一種盲動、善變的過程中，浮躁、彷徨等情緒和心理在許多學生中存在，一部分學生開始產生了信仰危機，甚至失去了對傳統民族文化的自信、繼承和發揚，丟失了信仰，理想信念迷茫、價值取向歪曲、艱苦奮斗品質流失、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏等現象在大學生身上彰顯開來。近年來網絡、媒體炒作和曝光“馬諾門”、“獸獸門”，“李剛是我爸”、“富二代”等現象，其負面影響遠遠大于正面宣傳，“拜金”、“獻身”、“拼爹”，一波又一波的思潮和價值觀念的沖擊把本來就對前進中的困難估計不足、對一些社會問題看法比較偏激、容易放大社會陰暗面的學生推入了更加迷茫的“深淵”，使改變了原有的觀念和想法，理想觀念和價值取向面臨重塑，信仰危機膨脹漫延。

二是行業不良現象帶來的沖擊。生老病死是自然界的規律，很少有人一生中沒有進過醫院。但近年來，被稱為“白衣天使”的醫務人員，由于競爭的壓力、金錢的誘惑，有的竟改變了救死扶傷的初衷，職業道德淪喪，灰色收入遠遠高于工資收入。諸如“大處方”、“藥品回扣”、“紅包”、“強制檢查”、“無病找病治”等不良現象日益嚴重，“隨風潛入夜、潤物細無聲”，這些都對時刻關注就業前景和環境的醫科類在校大學生來講，起著潛移默化的負面影響，不時沖擊著免疫力本就不足的學生的思想道德淪理底線[1]。醫生職業環境變得十分惡劣，醫生職業遭受嚴重打擊，在全國醫療行業產生嚴重不良影響。表面上我們看到的是對在崗醫生的職業行為產生的直接影響，而從更深層次，更嚴峻的是對目前醫科類在校大學生來以及以后立志獻身醫療事業的學生的職業選擇的巨大影響。媒體過度亦或不負責的報道，又在一定程度上直到了“示范”作用，反而起到“南轅北轍”的負面影響，部分學生反而公然致力探討如何“鉆空子”、規避“風險”，沖擊力極大。

從上述分析可以看出，引導醫科類在校大學生,經常給予正確的教育,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育良好的道德情操和職業操守，是非常重要和緊迫的，亟需通過加強和改進醫科類高校的思想政治工作來實現之。

2　醫科類在校大學生思想政治教育的軟肋

在新的形勢下，面對醫科類在校大學生思想觀念的新問題，傳統的思想政治教育方法的軟肋日益凸顯，嚴重影響了思想政治教育的成效。

一是思想政治教育與心理健康教育缺乏應有的結合。隨著社會競爭日益激烈，人際關系復雜多變，不少醫科類在校大學生承受能力差、面臨問題時的應對能力差、各種心理壓力日益增強，心理不健康呈上升趨勢，校園內“自殺”、“網迷”等異常情況常見媒體。[2]時常會聽到學生會這樣講：“父母不太理解我”、“某個人不認同我”、“活太累、沒意思”等，這些歸納起來，就是思想政治工作者忽視了學生的心理特點，忽視學生心理健康教育，沒有有效地將思想政治教育和心理健康教育相結合，缺乏同步。

思想政治教育和心理健康教育在培養人才全面發展的大方向上是一致的，但又有不同之處。思想政治教育主要是促進思想、政治道德品質等方面的健康發展，引導樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等問題；心理健康教育主要是調理人們的身心，培養人們適應現代節奏生活的心理品質；心理健康教育在某種意義上講是思想政治教育的基礎，心理健康教育如能和思想政治教育緊密相結合，就能顯示其強大的生命力，使大學生個體參與性強，在不知不覺中接受思想教育，培養心理素質，增強個體的適應性和調適能力，就會對思想政治教育起著積極的推動作用。

二是思想政治教育與人文教育缺乏應的結合。紐曼曾指出:人文教育追求的是心智上的卓越,受到完備的人文教育會使人“擁有受過教養的心智,精致的品位,正直、公平和冷靜的頭腦,以及生活行動中的高貴而又有理性的姿態等等……所有這些,都是一種博大知識的固有性質。它們正是一所大學的目標。”當前思想政治工作傾向于專業課教育的相結合，而忽視了與人文素質教育的相結合，過于強調思想政治教育的“塑造”、“標準化”的推動功能，追求“標準統一”的教育效果，忽視學生內心深處豐富多彩的個體特點與感受，學生的全面發展受到一定的制約，尤其是近年來社會對醫科類大學的要求和期待過于注重實用、功利,人文教育被專業教育遮蔽;人文教育的缺失,已成為一種理性上的缺乏。因而在這種客觀環境下培養出來的醫科類大學生往往是技能單一,機械冷漠，視野狹小,心智和思維僵化。而同時受到良好人文教育的人則恰恰相反,這樣的人不僅有思想有超越意識,而且有社會責任感,能夠更好地發揮其專業素質能力。

3　加強和改進新形勢下醫科類在校大學生思想政治教育的舉措

第一，要注重醫科類在校大學生的心理健康教育，積極促進思想政治教育的成效

思想政治教育與心理健康教育是互相促進的，健康的心理必須以良好的思想素質為前提，而思想政治教育的目的正在于塑造和提高人的思想素質，健康的心理能起到促進良好思想品德素質形成的作用。因此，要注重醫科類在校大學生的心理健康教育，探索思想政治教育與心理教育相結合的新模式。

一是要注重從醫科類在校大學生的心理入手，尋找突破口,實事求是地分析當前影響心理健康發展的主要因素，掌握思想觀念形成、變化和發展的規律，研究加強大學生心理健康的有效措施。積極開展心理咨詢、心理健康教專題調查和心理問題大討論等活動，著重進行心理健康教育、人際交往心理教育、心理衛生知識普及等。

二是建立大學生心理健康檔案,及時跟蹤反饋,隨時了解大學生的心理困惑、煩惱,引導他們從心理上擺脫各方面的壓力,塑造健全的人格、健康的心理和高尚的情操,從而不斷提高心理素質,增強適應環境的能力,并將壓力轉化為前進的動力。

第二，要注重醫科類在校大學生的人文教育，培養具有良好的人文精神和道德情感

醫學院的學生畢業后大多數會從事醫務工作。一個人文素質較高的醫務工作者，不僅會診治病人的病，還會關注患者的感受，理解患者，能給病人增加信心、希望和力量，患者也會信賴醫生，從而建立良好的醫患信任關系，這樣會更加有利于患者的治療和康復，同時對緩和現在日益嚴重的醫患沖突現象也會有一個積極的促進作用。

這就需要醫務人員不僅要有精湛的業務素質，還要具有較高的人文素質。因此對于在校的醫學生來講，這就需要在掌握專業知識技能的前提下，加強自身人文素質的修養，培養具有良好的人文精神和道德情感，從而為將來從事的職業和奮斗目標奠定堅實的思想、道德、文化、知識的基礎。

總之，加強和改進醫科類在校大學生的思想政治教育，引導樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，刻不容緩，任重而道遠。我們就必須加強對醫科類在校大學生的思想政治教育，提高醫科類在校大學生的道德素質水平，以促進醫科類在校大學生的全面發展，為衛國醫療衛生事業的培養優秀的綜合型人才。

參考文獻

［1］王振華.構建和諧醫患關系初探[J].中外健康文摘,2008,7.