青少年法律小知識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇青少年法律小知識，期待它們能激發您的靈感。

篇1

真像變魔術——見證“拔拗猩”斜的奇跡

一早，小開心們來到了位于東南大學蘇州研究院的夢想人軟件科技有限公司。我們的“導師”周志穎博士已經笑盈盈地在門口迎接大家了。一個IPAD，一臺電腦，大大的投影墻上映著小開心們的笑臉，這就是傳說中的“夢工廠”？！帶著滿心的好奇，“科技魅力之旅”就在這里啟程了。“現在就是見證奇跡的時刻了！”只見周博士掏出一張名片大小的卡片，對準電腦攝像頭，投影屏幕上的小開心中間突然來了一頭恐龍，恐龍突然又跳到了一名“小開心”的腦袋上，引得大家嚇了一跳又忍不住哈哈大笑。

隨后，好玩的“奇跡”不停地上演：《三國》里關云長真的扛著他的青龍偃月刀，扭動著身軀來到“小開心”身邊跳起了街舞；再一轉眼，一輛紅色的跑車出現在屏幕上，“閃電麥昆!”小開心們興奮地叫起來，可不是，《玩具總動員》里的明星賽車是從哪里冒出來的呢？……看看我們的身邊，什么也沒有啊，周博士手上也就一張小小的卡片，為什么鏡頭拍攝的投影屏幕上，這一切又是歷歷在目呢？真是像做夢一樣。“這就是我們要接觸到混合現實技術的第一個要素了現實和虛擬的結合。”周博士解釋道，不少用心的小開心趕緊掏出紙和筆記錄下來。小開心們驚訝地看著一幕幕科技真的有“無中生有”的強大本領啊。

太刺激過癮了——親臨“導彈大戰”不是夢

接下來就更精彩了。只見周博士掏出手機，點開某個程序，又是那張小卡片對著攝像頭晃晃，突然一發發帶著火光濃煙的“導彈”向屏幕中的小開心們飛來，工作人員小陳叔叔最“倒霉”，被“導彈”跟蹤了，不停地被擊中，“快躲，導彈朝我們飛來了！”眼見又一發導彈拐著彎兒發射過來了，小朋友們明知是虛，但還是情不自禁地尖叫、低頭、扭過身子，再加上一張卡片，導彈又開始追蹤屏幕中的直升飛機，“啊，看降落傘，飛行員跳傘了，太刺激了！比在電腦上玩CS過癮啊。”這時候大家對“混和現實”理解可以說是更真切了，“實際上，混和現實技術除了實與虛的結合之外，還有兩個要素，那就是實時和三維，所謂實時就是此時此刻一起發生，雖然電影里也有許多特技，但通常是后期制作，相比而言我們就領先一步；至于三維就很好理解了，就是立體的，非常逼真的效果。”經歷了激烈“導彈大戰”的小開心們顯然都聽懂了周博士的介紹，不停地點頭，“真心服了，太牛了。”一個男孩子說。

教材活起來——未來真可以這樣上課嗎？！

周志穎告訴“小開心”們，混和現實技術，被美國時代周刊列為當前最具活力和前景的十大技術之一，可以廣泛地運用到動漫、物聯網、游戲、電影、數字出版等眾多領域，當然自己作為一個中國人能掌握這項“風頭最勁”的技術是非常自豪的。除了上述領域，周博士說，他最希望這項技術能在學校教育輔助里充分發揮作用，事實上他的這項技術在新加坡的許多中小學里都已經在使用，“希望不遠的將來在蘇州的課堂里也能實現。”“設想一下我們這樣上科學課”周博士說，“比如今天講心臟的結構，我們把心臟掏出來看看好嗎？”說話間，屏幕上“小開心”敬文實小的金宏哲左胸位置真的“跳”出了一顆小小的心臟，還是那張神奇的小卡片，卡片輕輕轉動，心臟也各個角度都一覽無余了，甚至還可以透視心臟的內部結構。又比如太陽系的運行，以往老師要拿上地球儀、模型給同學比劃半天，現在根本沒那么麻煩了，我們可以把太陽系“玩弄于股掌之間”了。“還有日全食，書本的圖是平面的，缺乏空間感，我們來看這個，是不是非常直觀容易理解了？！”確實，屏幕中太陽、地球和月亮運行到了一條直線上，太陽光被月亮遮住了，動態立體的日全食場景一目了然，在卡片邊緣再點一下，還有文字解說跳出來，如果我們的教科書可以這么好玩有趣，科學課就不會那么枯燥難懂啦。

篇2

在科技活動周、全國科普日等重大活動中，奉賢區金匯鎮泰綠社區真正做到科普宣傳全民參與，在社區中積極營造科普氛圍。在社區中積極營造學習科學、相信科學、依靠科學的良好氛圍，對提高社區居民的科學文化水平、推進社區的文明建設顯得尤為重要，為此，金匯鎮泰綠社區居委結合實際情況，立足社區資源優勢，開拓創新，現初步形成了社區科普宣傳教育模式。

教育宣傳科普委員會

居委每季度定期舉辦科普知識、健康知識、計生政策、法律法規等講座。發放優生優育、預防傳染病、消防安全等科普資料。通過科普畫廊、宣傳欄及分發宣傳資料等方式，普及國家法律法規知識，并開展各類公益活動及講座，提高居民的科普意識和科學素質。在“健康長廊”上定期更換應季養生知識，定期舉辦健康科普知識講座，普及科學健康知識，倡導健康文明生活方式，提高全民健康水平。利用寒暑假做好青少年群體的科普教育工作。每年的寒暑假里，集中組織青少年開展手工小工藝品制作、小故事演講比賽、傳唱經典紅色歌曲等活動。通過系列活動，既豐富了寒暑期生活，又提高了科學文化素養，樹立了“學科學、用科學、講科學、愛科學”的觀念意識。開展青少年喜聞樂見的社區科普教育活動，通過鄰里互助、“一助一”幫困、道德評議等，培養青少年的服務意識和奉獻精神。寒暑假聘請專家開展心理健康講座，使學生在一個科普氛圍濃厚的環境中健康成長。

綠色環保科普宣傳委員會

由居委會帶頭，小區居民自發成立綠色環保科普宣傳委員會。結合每年的科技節、科技活動周、全國科普日等主題活動，舉辦科普知識畫板展覽、科普講座和培訓，編輯并發放自制科普宣傳資料。環境保潔隊組織小區居民積極參與社區環保科普活動，對破壞環境者進行勸阻，鼓勵居民積極舉報環境違紀行為。護花使者隊利用寒暑假及雙休日組織小區里的學生、黨員及科普志愿者開展“撿垃圾，創清潔家園”活動，消滅了小區里的衛生死角，美化了環境。文明環保宣傳組組織居民開展環保知識宣傳活動，利用小區宣傳欄張貼環保小知識并定期更換，做到小區居民家喻戶曉。

平安家園科普宣傳委員會

平安家園科普宣傳委員會定期對小區和樓道進行巡邏，對轄區內的消防設備進行檢查，消除安全隱患，確保小區平安。每年舉辦一次消防安全演練，讓小區居民熟練掌握緊急逃生技巧。夕陽紅義務巡防隊由小區的退休職工組成，在科普志愿者的帶領下，在樓道及小區重點區域開展錯時巡邏，發現安全隱患及時報告。發現可疑人員撥打小區民警電話，從而有效地保障了小區的一方平安。防火墻保衛隊由50名消防志愿者組成，深入每個小區檢查消防設施，火災隱患等，為小區居民的消防安全筑起了一道“防火墻”。

文藝健身科普宣傳委員會

文藝健身科普宣傳委員會由三個文體團隊組成。鷺飛藝術團、晚霞文藝沙龍合唱隊及腰鼓隊。他們自編自演各類科普宣傳節目，表演形式有滬劇、相聲、小品、上海說唱及舞蹈等等，深受小區居民的喜愛。

幸福人生科普宣傳委員會

篇3

從3月23日到4月30日,國內發生六起校園傷害事件。據統計,校園意外傷害每一天都在發生,我國平均每日至少有一個班的學生因為意外傷害受傷或者失去生命。此外,從幼兒園、初中、高中到大學,各種人身傷害、自傷、自殘和自殺事件頻頻刺激著國人的神經;青少年犯罪事件層出不窮,有些學生自甘沉淪,流落社會混日子,還有的女大學生迫于無奈而步入歧路……一件件一樁樁無不令人震驚!

青少年作為弱勢群體,一直以來,受到全社會的關注和呵護。一系列血淋淋的事件,令國家機器迅速動員起來。然而,事后的遏制始終比不上“防患于未然”。如何從根本上解決校園安全問題,是擺在全社會面前的一道難題。在政府部門陸續出臺應急措施之后,我們仍然需要尋找出治本之道。

可以預見,加強校園安全管理法律的制定和落實,將成為校園安全問題綜合治理中的重要議題。目前,在積極推動相應校園安全法規的制定的同時,在現行的環境里,怎樣落實措施營造良好的校園環境,更是其中不可或缺的重要環節。

構成社會綜合體系

學校除了傳授知識,更應給學生安全的成長空間,這是不可推卸的責任,更是全社會深切與誠摯的呼吁!

5月12日,廣東共青團權益工作會議在廣州召開,會議針對近期多起危害校園安全的突發事件,通過了《團省委關于在中小學校(幼兒園)學生中開展應對危機能力及心理健康教育的通知》。

團省委副書記陳宏宇在會上指出,做好權益工作,關鍵在于狠抓落實。他強調,全省各級團組織要認真貫徹落實全團權益工作會議精神,最大限度地踐行和實現“三個結合和一個制度性安排”。他指出,做好青少年權益工作必須注重將典型個案維權和普遍性維權相結合、打造活動載體與非活動方式相結合、重點青少年群體和特色工作相結合。他要求各級團組織今年要重點抓好“人大代表、政協委員與青少年面對面”活動、12355青少年綜合服務平臺建設、《廣東省預防未成年人犯罪條例》和《廣東省未成年人保護條例》的宣傳實施和執法檢查,以及重點青少年群體的摸底排查和教育、管理、服務等工作。

記者了解到,省團委把《廣東省預防未成年人犯罪條例》和《廣東省未成年人保護條例》的宣傳實施和推動執法檢查作為今年的工作重點之一。為了推動這些法規得到明確有效的落實,將積極推動人大的執法檢查,促進推動條例的真正落實。各地團組織將依托摸底排查的組織架構,會同公安、民政、司法、教育等部門,建立信息動態監控系統,建立健全預防犯罪工作信息的動態收集和反饋機制,并通過信息、簡報等多種方式進行全面廣泛的宣傳,為各級黨政和職能部門開展預防工作提供借鑒。

時任團省委權益部部長馮永忠接受記者采訪時說:“根據團中央的要求,我們將制定青少年自護手冊,以青少年喜聞樂見的形式編寫,并且免費下發。教育他們學會自我保護,提高自我保護的意識,以及自身應對危機的能力。同時,還會開展心理健康教育,對于心理出現問題的學生,及時給予幫助,進行干預,免得他們走上極端。另一方面,就是加大校園的法制宣傳教育以及全社會的法制宣傳力度,營造一個全社會關心、關注青少年的良好氛圍。法制教育,我想這是最根本的。我們會配合公安、工商、教育、文化部門,開展對校園周邊以及內部環境的治理。比如公安部門對于校園周邊一些閑散人員、不穩定人員的清理,文化、工商部門對黑網吧依法進行打擊,教育部門赴校園宣傳,防止校園內部暴力事件發生等。”

馮永忠表示,共青團是青少年利益的代表和維護者,維護當前的校園穩定,將青少年的利益訴求以及掌握到的有關青少年權益工作的情況,及時反映給相關部門,是團組織應當做到位的事情。

記者觀察:強化校園安全,在注重制訂法規與條例之余,最重要的還有具體措施的落實,這涉及到跨部門的運作。校園安全問題其實構成了社會綜合工程體系了,僅僅依靠學校、共青團組織和警方乃至保安,是無法全面保證校園安全的,必須形成由公安、工商、教育、文化、民政組成的校園安全防控體系。

保障安全,絕不能靠運氣,如何保障?期待學校加緊落實校舍建筑安全、防火安全、自然災害防范、校園門衛制度、水電設備安全、教學及實驗活動安全、體育及運動器材安全、校外教學安全、交通安全、飲食飲水衛生安全、防暴力及反人身侵害等校園安全管理規范。

希望社會各界廣泛而長久地關注校園安全,關注度不要只是在發生重大意外時才升溫。

防微杜漸,宣傳教育優先

5月26日,由團省委、省綜治委預防辦主辦的“12355在行動”集中活動周――中小學校園安全及心理健康宣傳教育活動在廣州市白云區啟明中學舉行。

在活動中,廣東武警總醫院何日輝等心理專家為學生進行了一次心理健康檢查,建立心理健康檔案,了解未成年人的心理健康水平和特點。之后,何日輝通過心理健康知識講授、心理游戲參與、冥想體驗心靈動力、個人成長發展經歷講述、提問與解答互動、感悟體會分享等環節,引導、幫助學生釋放壓力、放松心情,樹立樂觀向上、努力奮斗的積極心態。同時,他還對個別心理問題比較嚴重的學生進行了面談和矯治。廣東省青少年軍校校長溫元麟則組織了一場應急避險求生技能培訓,詳細講授了正確應對校園意外傷害、暴力、搶劫、臺風、洪澇、火災、地震等各種天災人禍的態度和對策。同時,主辦方還向學生派發了《青少年自護小知識》宣傳折疊手冊,重點介紹了一些常見的青少年心理問題和可能遇到的危險處境的自護基本常識。

馮永忠指出,近年來特別是今年,校園意外傷害和青少年心理健康問題日益嚴重,威脅著青少年的生命安全和身心健康,引起社會各界的廣泛關注。他希望全省各級團組織認真按照團中央和團省委的統一部署和要求,結合各地實際,精心組織,充分發揮12355青少年綜合服務平臺和12355志愿者的作用,開展一系列富有成效的宣傳教育活動。

記者觀察:青少年是國家的未來,安全是成功教育的先決條件。校園安全不是來自偶然!校園安全措施永不嫌多!

篇4

關鍵詞：教育嚴重人格魅力德育素材

我國已故著名教育家陶行知先生說過："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。新課程的培養目標指導我們：要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；具有社會主義責任感，努力為人民服務。要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位。

那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創造之地"，把握好每一個"創造之時"來造就一個"創造之人"。作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透德育教育呢？我在下面的幾個方面做了點點嘗試：

一、充分發揮教師人格魅力的德育功能。

眾所周知：德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。首先，我覺得榜樣的力量是無窮的。例如：帶領學生大掃除時，我與學生一道擦窗子，重活我領頭做。鍛煉時，我與學生一同打球，賽跳繩，人人都會積極參加鍛煉。升國旗時要求學生站正行禮，我首先自己嚴肅認真，站在隊伍里我就端端正正，教師以身作則是一種巨大的教育力量。記得有一次，我象往常一樣，拿著書往教室走去，走到教室門口，原來喧鬧的教室“刷”地一下就安靜了。看得出這里剛發生一場“戰爭”，教室門邊的一大塊地上到處都是紙屑，我沒問是誰扔的，彎下腰就開始撿起來。孩子們慢慢聚攏來，一個，兩個，三個，大家一起動手，教室很快就干凈了。我什么話都沒說就接著上課了，整節課上，同學們都很認真，教學效果很好， 下課后，兩個坐在門口的學生主動跟著我進了辦公室，承認了錯誤，表示了改錯的決心。另外， 教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操 。比如，為了上好一堂數學課，老師采取靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且會從老師身上體會到一種責任感。我覺得我們老師必須走入孩子的心靈深處，用我們慈愛的目光，慈祥的笑容影響他們。用我們溫柔的話語感染他們。處處做學生的表率，以自己的人格和言論感化學生，讓學生受到潛移默化的教育。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學多位數的讀法的時候，我就列出我國改革開放以來的一些數據和我們瀏陽近幾年來的財政收入等數據讓學生進行讀數練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家、我們家鄉取得的輝煌成就。在教學圓周率時，我告訴學生：圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值計算精確到小數點后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以激發學生的民族自豪感，自信心，從而培養學生不畏艱難，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。教材中，還有許多象“你知道嗎？”的小知識欄目里的小知識，既可以讓學生學到一些知識又可以對學生進行德育教育，如：第八冊教學小數的意義時，就有一段小知識是這樣的：“你知道嗎？小數是我國最早提出和使用的。早在3世紀，我國古代數學家劉徽在解決一個數學問題時就提出把整個個位以下無法標出名稱的部分稱為微數。小數的名稱是13世紀我國元代數學家朱世杰提出的。在西方，小數出現很晚。直到16世紀，法國數學家克拉維斯首先使用了小數點作為整數部分與小數部分分界的記號。”這個小知識就能起到既讓學生學到有關小數的有關知識，又可以培養學生為有我們偉大的祖先而自豪、并樹立奮發向上的自信心。

三、在教學過程中進行德育滲透。

在教學過程中，我采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學教學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到很大的作用的，這時候我就引導學生進行討論、共同思考、總結。我們采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴的關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。

四、利用數學活動和其他形式進行德育教育。

篇5

為了全面貫徹《公共機構節能條例》，營造濃厚的公共機構節能宣傳氛圍，增強全縣公共機構干部職工的節能意識，加快推進節約型機關建設，根據省、市安排意見，結合我縣實際，制定本實施方案。

一、指導思想和原則

堅持以科學發展觀為指導，以科學合理消費和提高資源效率為核心，全面貫徹《公共機構節能條例》；以建設節約型機關為目標，加大宣傳強化管理，健全體制，創新機制；以節電、節水、節油為重點，在機關工作中厲行節約，杜絕浪費，提高資源利用率；以“節能降耗宣傳月”活動為契機，推動我縣公共機構節能工作深入開展。

二、活動主題**年澠池縣公共機構節能降耗宣傳月活動的主題是：貫徹《公共機構節能條例》，推動公共機構節能工作。三、活動時間和范圍活動時間：**年6月1日至30日。活動范圍：澠池縣公共機構。