外貿英語常用詞匯精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇外貿英語常用詞匯，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞: 外貿英語 專門用途英語 詞語特點

一、引言

隨著我國改革開放的不斷深入,國際貿易活動日益頻繁起來。在交際過程中,雙方使用英語進行貿易洽談,外貿英語逐漸成為了專門用途英語當中極其重要的一個分支。外貿英語使用的詞匯與普通英語相比較,既有相同的共性又有許多不同的個性。其共性表現在基本詞匯和基本句型的使用上無甚區別,但外貿英語作為一種在特定場合使用的語言,又表現出一些有別于普通英語的個性。本文對外貿英語詞語特點作了一些探討,以期對相關人士學習和使用外貿英語有所幫助。

二、普通詞語專業化

外貿英語中部分熟識的英語單詞被賦予了新的特殊含義,例如:日常用語中我們常用offer來表示“提供,給予”,但在外貿函電中offer經常用來表示“開價,報盤”,如:We have studied your offer on iron nails and find it out of with world market.此句中的offer是外貿中的專業術語,是“報價、報盤”的意思。類似offer這樣在日常用語中和外貿英語中含義有著較大差別的單詞還有很多,如enquiry(詢價,詢盤),cover(保險,投保),honor(承兌),line(行業),quote(報價),quotation(報價單),deal(交易),requirement(詢價),commission(傭金、回扣),conclude(成交),deposit(定金),clause(條款),favor(支付給……、以……為抬頭),item(貨物、產品),claim(索賠),easy(需求不殷的),firm(確定的、有效的)等。

三、使用書面語和外貿專業術語

外貿英語中的函電是一種公文性質的信函,涉及商務磋商的各個環節及與此相關的各類單據、單證、協議、合同等,因此語言用詞要求正式、規范。所使用的詞有許多源于拉丁語、希臘語、法語等的書面詞語或由其詞根派生或合成的詞語。例如:as per(按照),ex.(在……交貨,在……前免稅,后常接works,warehouse,dock等),Re(事由),at sight(即期),advalorem duty(從價關稅),force majeure(不可抗力),Franchise((保險)免賠額),pro-forma invoice(形式發票),sight draft(即期匯票),debit note(索款通知),The Uniform Customs&Practice for Documentary Credits(跟單信用證統一慣例),the confirmation bank(保兌行),market niche(市場利基),clean B/L(清潔提單),Arm’s Length(市價交易)等。外貿英語準確、清晰的表達要求其在用詞方面明易懂、正式規范、平實達意。比如,人們多使用常用詞語,用approval而不用approbation,用improve而不用ameliorate等,保證所用詞語具有國際通用性,保證能為普通的從事商務活的人們所理解,又不過于口語化。有些商務文書,因為具有規約束等公文性質,所以會使用一些很正式的、冷僻的單詞或者介詞短語,如使用expiry而不使用end,使用certify而不使用prove,使用solicit而不使用seek,使用in view of(鑒于),prior to(在……之前),as per(依據)等。

四、使用古體詞

外貿英語中的函電語言較正式,在一些合同和單證中經常使用在其他領域已不再使用的古體詞,這些古體詞大多數是由here,there和where與after,at,by,from,in,of,to,under,upon,with等介詞共同構成的副詞性的復合詞。如:hereafter(之后,在下文中),herein(在此,于……之中),hereby(下述),thereinafter(在下文,此后),therein(在那里,其中),whereas(鑒于),whereby(根據,憑)等。這類古體語中here應理解為this,there應理解為that,where應理解為which,因此hereafter應理解為after this,herein應理解為of this,whereby應理解為by which。例如:We return herewith one copy duly signed to you for your files.(我們已會簽,今寄回一份備存。)

五、外貿英語專業縮略語

為了節省篇幅、時間和交流的迅捷、簡潔、準確,外貿英語在貿易價格術語、保險、支付方式等方面大量使用縮略語。大多數縮略詞可以通過查找普通字典理解它們的含義,但有些縮略詞是在特定的上下文中的特殊表達方式,碰到這種情況,需要查找專業字典或根據上下文來決定它們的意思,不可隨心所欲地猜測。常見的縮略語有:FOB(Free on Board船上交貨);CIF(Cost Insurance and Freight成本保險費運費);DDP(Delivered Duty Paid完稅交貨);WPA(With Particular Average水漬險);FPA(Free from Particular Average平安險);T/T(Telegraphic Transfer)電匯;M/T(Mail Transfer)信匯;D/D(Remittance by Banker’s Demand Draft或Draft票匯)等。這些縮略語詞義清晰明確,遇到個別不明詞義時,查字典即可明了。而有些縮略語如libor(London Inter Bank Offered Rate)――倫敦銀行間同業拆放利率,是國際金融專業詞匯,是國際金融市場上制定國際貨款利率的基礎標準,普通英語字典沒有收錄,這就需要查找專業字典或者請教熟悉業務的人員,以確定其詞義。

六、使用禮貌用語

何自然認為“語言的禮貌級別是一個連續體,用最直接的方式表達的語言是最欠禮貌的,用最間接表達的話語是最禮貌的”(何自然,2000:128)。外貿英語語言多采用禮貌而溫和的語言,避免用過于直接或命令式、粗魯的語言。內容既充分表達了觀點,語氣又顯得溫和,很尊敬對方,關心對方的利益。例如:Your early reply will be highly appreciated.句子中并沒有使用表示命令、必須等的詞匯直接要求對方及早地回復,而是委婉地使用了appreciate(贊賞)這個詞,在對對方提出回復要求的同時,又給對方一種被尊敬的感覺,有利于目的的順利實現。同時,外貿英語中多使用表建議、需要、想法、愿望、希望等意義的動詞、名詞如wonder,request,hope,wish等來表達委婉、客氣而又不失風度的商務形象。如:I wonder if you could lower the price.

七、結語

外貿英語具有具有普通詞語專業化,使用書面語和外貿專業術語、古體詞、禮貌用語、專業縮略語等特點,相關人士應當把握這些特點,熟悉外貿知識,掌握專業表達,靈活運用語言技巧,才能在外貿英語的學習和使用上取得積極效果。

參考文獻:

[1]孟廣君.外貿英語文體分析[J].上海電力學院學報,2000,(4).

[2]李明.論商務英語的語言特點和語篇特征[J].廣東外語外貿大學學報,2004,(2).

[3]何自然,冉永平.語用學概論(修訂本)[M].長沙:湖南教育出版社,2000.

篇2

[關鍵詞] 商務英語信函 學習方法

一、引言

高職院校商務英語專業是培養外向型企業一線人才的搖籃。商務英語專業所有的課程都是為了增強學生的自主學習能力,培養學生積極適應實際業務崗位要求以及處理具體業務中出現的各種問題的應變能力,同時又具備直接同外商流暢的交流等這些綜合素質的開設的。在高職商務英語專業教學中,英語信函是最重要的課程之一。

二、商務英語人才培養中存在的問題

我國目前的高職商務英語人才培養主要存在以下問題：

1．外語教學的特點之一,就是在進行一種語言教學的同時,還必須進行與之相關的文化背景知識的教育。如果忽視了的話,這樣的語言教學就是不完整的。在高職商務英語教學中進行相關的文化背景知識的教學,是一個極其重要但最容易被忽視的問題。這也是我國高職商務英語信函學習方法存在的首要問題。

2．來自三所大學的325名學生參與了一份問卷調查。結果表明：絕大多數參與調查的學生認為詞匯學習是一種單調、機械的活動，從中感覺不到學習的樂趣或成就感。剛上大學英語課時最難學的是詞匯,而不再是高中時的聽力。這一現象是由詞匯學習的非獨立性造成的。

3.長期以來，高職商務英語教育中普遍存在著專業面過窄，重專業輕基礎，重知識輕能力，重理論輕實踐，重知識教育輕素質教育的傳統教育觀念，學生的知識能力結構片面化，對學生創新能力的培養沒有得到足夠的重視和真正落實。

這一現象的改善有賴于社會、學校、及學生本身長期不懈的共同努力。

4．有些同學對于學習的意義認識還很不夠,有的認為,只要努力學習就行了,總以為只要一天到晚不停地學,就算盡了他們對家長和老師的全部責任。這些同學，不知道運用科學的學習方法，一天到晚讀死書,學習也就沒有什么意義了。

三、如何提高商務英語信函學寫作的學習成效

根據外貿英語函電課程的性質及學習目的與要求，應該在教學過程中注意對學生進行以下幾方面的培養。

1.學習語言不是一個孤立的學習過程。任何一種語言都是由生活在一定言語使用區域中的人們在一定的語境(context)下通過口語或書面語形式相互交際而使用的。同時,一種特定的語言總是和使用這種語言的民族或國家,以及其歷史、文化、社會背景等因素息息相關的。因此在英語教學中,我們不僅要講解語言知識,訓練語言運用能力,而且還要加強有關的文化背景知識的傳授。許多外語教師往往把注意力集中在教授語言本身 ,而忽視了對與該語言相關的社會文化背景知識和跨文化交際知識及規則的傳授。這種滯后的教學法使語言的社會交際功能得不到充分發揮 ,使學生在跨文化交往中無法做到游刃有余。

2.合作學習是學生提高自主學習能力的必經階段和重要手段。合作學習就是通過教師指導的小組活動讓學生相互合作、共同完成學習任務。目前我國英語詞匯教學中存在一些問題。研究表明,以第二語言詞匯習得理論為基礎,運用合作學習法進行詞匯教學,可以使學生克服閱讀中的詞匯困難,提高教學質量。

3.詞匯教學是英語教學中的一個重要方面, 特別是在外貿英語信函課程的教學中詞匯學習更是一個非常重要的內容。尤其是熟練掌握一些專有名詞、專業術語更是對我們學習好外貿英語信函課程有很大的幫助。一個天才的語言學家，他的成功奧秘，也許就是他善于日積月累起來的常用詞匯、短語、句型等進行歸納分門別類，當然更善于應用。

4.“零距離”上崗是用人單位對應用性人才的需求,是高職辦學的一種指導思想和教學理念,明確高職培養目標,科學制定實踐性教學計劃,堅持“做學”提高學生實踐能力,加強校企合作,推行“訂單”培養,建立有效的實踐教學評價機制,加強“雙師型”師資隊伍建設,培養受社會歡迎的實用性高職人才。

5.把國際貿易實務和商務英語知識緊密結合起來，通過以英語為基本工具的對外經貿業務知識的綜合訓練，培養外向型經貿人才聽、說、讀、寫英語的基本技能，以真正提高商務專業學生國際貿易實務的操作水平和在對外經貿活動中熟練使用英語的能力。

四、小結

綜上所述，目前的外貿英語教學方法還有很多不足，直接影響了學生對于外貿英語的學習。外貿英語函電是一門實踐操作性很強的課程。也就是說，要達到正確擬寫外貿業務信函的目的，僅有理論是遠遠不夠的，學員必須學量外貿實務中有一定代表的信函，深入體會何為七個“C’S”[Completeness完整；Conciseness簡練；Consideration得體；Concreteness具體；Clarity清楚；Courtesy謙恭；Correctness正確]等等寫作的基礎理論知識，更重要的是通過學習信例，熟悉大量外貿業務中各個環節中常用語，包括詞匯、短語、句型以及習慣表達方式等等，再通過一定量的練習，對常用語進行操練運用，從而達到掌握并熟練使用的目的，只有這樣才能夠真正學好外貿英語信函，提高自己的外貿業務工作能力。

參考文獻:

[1]宋淑敏:試論外貿英語教學現狀及對策[J]繼續教育研究, 2006, (02)

[2]張 萍:《外貿英語》課程教學改革初探[J]寧波高等專科學校學報, 2001, (01)

篇3

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Peter Han

外貿英語函電范文寫作常用詞匯：

Notes

mercial adj. 商業的，商務的

commercial counsellor 商務參贊

commercial counsellors office 商務參贊處

commercial attache 商務專員

commercial articles 商品， (報上)商業新聞

commerce n. 商業

commerce department 商業部門

2.embassy n. 大使館

the American Embassy in Beijing 美國駐北京大使館

ambassador n. 大使，使節

3.dealer n. 商人

retail dealer (or:retailer) 零售商

wholesale dealer (or:wholesaler) 批發商

deal n. b. 貿易，成交，經營

make (or:do) a deal with... 與...做交易

deal on credit 信用交易，賒帳買賣

4.connected with... 與...有聯系;與...有關系

5.light industrial product 輕工業產品

petitive adj. 有競爭力的

competitive price 競爭價格

compe請稍等...titive capacity 競爭能力

competitive power 競爭能力

competitive edge 競爭優勢

eg.If your price is competitive, we will place an order with you. 如果你方價格有競爭力的

話，我們將向你方發出訂單。

Your products has no competitive capacity in our market. 你方產品在我市場上沒有競爭力。

compete v. 競爭

～with (or:against) sb. in sth. 在...方面與某人競爭

eg.We should compete with other enterprises in the quality of the products. 我們必須在產

品的質量方面與其它企業競爭。

～with (or:against) sb. for sth. 為...事情與某人競爭

eg.We must compete against other countries in trade for obtaining larger international

market. 為了獲取更大的國際市場我們必須與其他國家在貿易方面進行競爭。

competition n. 競爭

eg.To enable us to meet competition, you must quote the lowest possible price. 為了使我

們能適應競爭， 你方必須報盡可能低的價格。

competitor n. 競爭者，競爭對手

eg.We trust that the superior quality, attractive design and reasonable price of our

products will surely enable us to defeat the competitors. 我們相信我方產品的優良質量、誘人設

計、合理價格定能使我方擊敗競爭對手。

7.standing 資信情況，信譽，固定的，永久的

standing cost 長期成本，固定成本

standing orders 長期訂單

standing director 常務董事

外貿英語函電范文中有關“資信情況”的表達方法：

credit standing 信譽情況

financial standing 財金情況

finances 財源，資金情況(常用復數)

8.We are permitted to mention the Bank of England, London, as a reference. 我們已征得倫

敦的英國銀行同意，把它們作為我們的咨詢銀行。

9.regarding prep. 關于，與 with regard to, in regard to, as regards 同義，一般可以換用。

篇4

關鍵詞：能力本位 外貿英語函電 設計理念 思路

《外貿英語函電》課程在一定程度上可以說是國際商務英語的精華，課程內容與專業相關的各門課程深度結合，外貿函電的撰寫也是商務英語和國際貿易專業學生必需掌握的技能之一。目前在高職示范院校中推廣的校企結合工作模式，正在成為引領和推動高等職業教育課程改革的主流模式。本文從具體的職業崗位群的能力需求和職業分析入手，將崗位所需的核心能力融入教學體系中，提出了基于能力本位的《外貿英語函電》課程的設計理念和思路。

1行業分析

近年來，中國成為國際貿易增長中最顯眼的“亮點”，各地區各部門對外經濟貿易業務往來日益頻繁，而且隨著外貿體制改革的深入，將會有更多的部門與企業走上世界，直接參與對外貿易，這使得社會對外貿人才的需求量大大增加。另外，以培養外貿人才為主的國際貿易和商務英語專業的畢業生卻面臨著素質不高、就業難的問題，主要原因是培養的學生缺少體驗進出口業務操作過程的機會，學生無法達到既熟悉商務實踐、又有扎實的英語實際水平的國際商務技能型人才的標準。

2課程學習目標

知識目標：掌握外貿各環節函電磋商中常用詞匯和外貿英語函電的格式、專業詞匯、行文方法與文體特點等方面的知識。

技能目標：具備扎實的國際貿易知識和實踐技能，同時又必須有良好的英語語言溝通的技能。

能力目標：培養學生在外貿業務活動中正確地使用英語和對外進行各項業務聯系及通訊活動等方面的能力。

3課程設計的理論依據：能力本位教育

加拿大的CBE理論認為“教育應以能力為本位”，“能力”是包括完成某一特定職業任務所需要的知識、能力和態度。能力本位教育以全面分析職業角色活動為出發點，以提業界和社會對培訓對象履行崗位職責所需要的能力為基本原則，強調學員在學習過程中的主導地位，其核心是如何使學員具備從事某一種職業所必需的能力。能力本位教育是以從事某一種職業所必需的能力為出發點來確定培養目標、設計教學內容、巧用教學方法、評估教學效果的一種教學實踐模式。

4 課程設計的理念與思路

4.1設計理念

《外貿英語函電》課程以工作過程為導向，遵循“課程設置緊貼貿易流程，教學內容緊貼崗位能力，教學情景緊貼工作環境”的課程開發原則，采用“仿真式”和“體驗式”的教學模式，創設虛擬的外貿工作環境，通過現代的教學手段和多樣的教學方法，培養學生具備外貿函電的撰寫能力和在仿真的商務環境下進行外貿業務流程的操作和商務談判能力。

4.2設計思路

《外貿英語函電》課程從具體的職業崗位群的能力需求和職業分析入手，按照分析崗位職業能力歸納核心能力研究實際工作過程提煉典型工作任務重構課程內容的流程來進行課程開發，把課堂學習和實踐工作動態有機結合起來。課程整體設計思路如圖： 4.2.1 以職業能力為依據組織課程內容

《外貿英語函電》課程內容的遴選緊密圍繞典型的外貿業務活動來選取和組織，從職業工作出發，通過解構職業工作能力、提取典型工作任務來重構課程學習內容并安排教學順序，共設計了六個能力項目和相應的子項目，具體項目內容如下，項目一：開發客戶；項目二：磋商交易；項目三：達成交易；項目四：支付貸款；項目五：履行合同。

4.2.2 以國際貿易流程為依托設計學習情景

《外貿英語函電》以“國際貿易流程”為依托，堅持“工作過程、校企共建和教學做合一”的教學指導思想，通過“仿真式項目――實務、實訓、實戰”教學體系，創設虛擬外貿工作環境場景，采用“任務導向”和“情景體驗”教學方法 。實務：學習并掌握基本的貿易理論、專業術語和商務英語函電的寫作；實訓：課堂仿真模擬、外貿實訓平臺及校園數字化教學平臺電子書包；實戰：湖南HEG電子玻璃有限公司實地觀摩外貿平臺；利用外貿實訓平臺，設計仿真的貿易交易過程，將平時所學到的理論轉化為技能，而且通過綜合實訓和赴湖南HEG觀摩并操作外貿平臺，更加系統地了解國際貿易慣例和操作規則，培養學生的外貿操作和實際處理問題的能力。

4.2.3以教學任務來選取教學方法

《外貿英語函電》課程是一門融知識性、實踐性為一體的英語技能訓練課，每一堂課均有明確的學習任務，以學生為學習主體，任務導向、情景教學和案例教學等多種教學方法靈活運用于課堂教學。教師認真做好教學過程設計，以實現“教學做合一”，將專業能力、方法能力和社會能力集成于學生的“能力實訓過程”。

4.2.3.1 任務導向教學法

任務導向教學法（Task-oriented）強調“以學生為主體”和“從做中學”的教學理念。教師根據課堂教學目標，通過設計一個具體任務，把學生帶入特定的事件現場，再現任務情景。任務教學法的特點在于教學中為學生安排一定的教學任務，教師的教學目的和學生的活動都以教學任務為中心。

4.2.3.2 情景教學法

情景教學法的主要特點是教師根據一定的教學內容去設置合適的教學情境，讓學生能夠在模擬的教學情境中去感受教學內容，并在最真實的模仿訓練中培養學生的英語綜合能力，真正地理解教學內容。

4.2.3.3 案例教學法

案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，引導學生對特殊情景進行討論的一種教學方法。如在學習關于申訴和索賠的內容時，教師先提供以下案例供學生討論。

Hunan Provincial Industrial Products Corporation Ltd. concluded a deal with Seow Khim Polythelence Co Pte Ltd for sales of 1000 cartons of WWD0004 20-Piece Dinnerware Set. The contract said that it should be packed in wooden cartons， marking with English and Chinese on each item . But the Chinese company used other packing instead in the actual delivery， and still used only English marks. Seow Khim Polythelence Co .Ltd， in order to adapt to the requirements of the local market and sales， hire people to change the packing and shipping marks. The. Seow Khim Polythelence Co .Ltd lodged the claim against the exporter.（來自湖南省商務英語技能抽測試題，2010，賀雪娟）

這是一個由于包裝與合同不符而導致的貿易索賠。老師可以通過問題的層層導入讓學生找出案例中涉及的貿易問題和可行的解決方法，得出：If the seller failed to perform prescribed packing conditions， it shall be deemed to be a breach of contract. Hunan Provincial Light Industrial Products Corporation Ltd. has two faults， one is changing packaging materials， the other is that the mark is not stipulated according to the contract. So， it is reasonable for Seow Khim Polythelene Co Pte Ltd. （SKP） to lodge a claim for compensation.

面對這個索賠案例，可設置以下兩個情景：

情景1：若你是Seow Khim Polythelene Co.Ltd. （SKP）的外貿工作人員，該怎樣給Hunan Provincial Industrial Products Corporation Ltd寫關于索賠的外貿信函？

情景2：若你是Hunan Provincial Industrial Products Corporation Ltd的外貿工作人員，收到申訴函后又該怎樣回復？

在案例教學中，教師利用當前的國際貿易案例和經濟類報刊雜志的國際貿易等真實的外貿情景，把抽象而枯燥的理論變為具體的、實實在在的操作技能，這樣學生走向社會后就可以輕車熟路的投入到工作中去，以最快的速度適應社會的需求。

4.2.4以實踐性為原則開拓教學資源

學院的多功能語音室配備了交互式英語平臺和外貿實訓平臺等特色軟件，有效地輔助了教學，保證了教學內容的實用性。創建良好的網絡教學環境，開發豐富的網絡教學資源，充分利用電子書包與大學城空間共享案例、視頻、練習文件、學習資源鏈接等，進行師生互動交流，保證互通信息和高效交流。

4.2.5多元化的學習評價方式

《外貿英語函電》課程從根本上摒棄傳統考試的弊端，以考核學生處理外貿業務環節的動手能力為主，綜合筆試、口試、實踐操作和過程考核等形式，形成性評價和終結性評價相結合的考試與評價體系。考核評價分為知識考核（占40%）、素質技能評價（40%）和學習過程綜合評價（20%）三個方面，其中根據給定的情境撰寫相應函電、填寫相關單證、撰寫合同，采用口頭和筆頭上的虛擬實訓來進行綜合評定。

5課程設計突出的優勢

5.1 對準崗位設置課程內容，將教學內容項目化

根據商務英語和國際貿易專業學生就業的崗位群，提取崗位能力、分解實際工作過程、分析典型工作任務以重構教學內容，以國際貿易流程為依托，以工作項目為引導，每個項目均設若干個子任務，分步驟地呈現在單元教學內容中，使學生對各項目的學習和訓練目的更加明確，提高學習的興趣和教學的直觀性，有利于促進教師在實施課程教學時，形成“教學做合一”的教學模式。

5.2 以“實務、實訓、實戰”為教學體系，多種教學方法靈活運用于課堂教學

充分利用企業協助建設的真實職業環境，開展案例教學和情景教學。在教學過程中，本課程以學生為中心，按照“教學做合一”的教學模式，構建外貿業務全程實踐模塊的“實務、實訓、實戰”的教學體系，即熟悉國際貿易中所包含的每個流程、依據國際貿易流程所設計的實訓項目、赴湖南HEG電子玻璃有限公司實地觀摩外貿平臺和我院電子商務協會注冊的外貿公司的運作，在教學過程當中貫穿了TAPS教學理念。

5.3 以實踐性、開放性、先進性為原則，創建科學的學習資源平臺

我院是國家信息化大學試點校園，這給《外貿函電》課程的多方位教學提供了有利的條件。本課程充分利用了本校數字化校園的優勢，運用了多媒體、電子書包、世界大學城空間等多種現代化的教學手段，建立了豐富的教學資源庫，相關教學計劃、課件、教案、校本教材、實訓實驗指導書等教學資料都已上網，師生通過網絡進行交流學習。此外，還建立了商務英語院級精品課程網站，語音室配有交互式英語平臺等特色軟件。

6結束語

課程改革的目的是不斷滿足學生職業能力提高的需要。基于能力本位的《外貿英語函電》課程把外貿流程中復雜的、零散的知識點和技能串聯起來，按照國際貿易流程的六大項目，分設學習任務和設計教學情境，理論知識以工作任務為載體，核心能力與任務實現過程密切相關，充分激發了學生學習的欲望，極大地提高了學生外貿英語函電閱讀和撰寫能力，培養了學生的實踐操作能力。

參考文獻：

[1]高林，馬立紅.我國高等職業教育發展中的三次課程改革與發展趨勢[J].職教通訊，2008.

篇5

[關鍵詞] 商務英語 詞匯特點 學習策略

一、引言

在全球經濟一體化的時代潮流與背景下，中國與世界各國的商務交際活動日趨頻繁。商務英語作為這一環境中使用的語言，其作用越發顯得重要。商務英語是專門用途英語的一種，其詞匯具有鮮明的特點，只有掌握好商務英語詞匯，才能更好地使用商務英語，達到商務交流與溝通的目的。

二、商務英語的詞匯特點

1.用詞專業性強。商務英語中有許多的專業詞匯,這些詞富有很強的專業性。這些專業詞匯中有許多是普通英語常用詞,但是詞義與普通用法情況下相比有很大差異，這一點需要引起學習者的重視。比如：

accept(承兌匯票), balance(差額，余額), ceiling(最高限額), collection(托收), draft(匯票), endorse(背書), factoring(代收帳款), gains(價格上漲的股票), honor(承兌), interest(利息), jettison(船舶在緊急情況下投棄貨物的有意識行為), offer(報價), policy(保險單), promotion(促銷)等等。

此類專業詞匯覆蓋面廣，設計到貿易、金融、法律等多個領域，數量之多，不勝枚舉，需要引起學習者的高度重視。

2.用詞具有高度精確性與嚴謹性。由于商務合同、商務文件或者商務條約中的條款內容涉及到買賣雙方或更多方面的利益關系，因此其語言和內容必須做到精確無誤。為了做到這一點，其用詞要求具備高度的精確性與嚴謹性。有時需要使用結構較為復雜的從句或者被動句。例如：

Force Majeure（不可抗力）shall mean an occurrence beyond the control and without the fault or negligence of the party affected including, but not limited to war, hostilities (whether war to be declared or not), invasion, act of foreign enemies, rebellion, revolution, insurrection or military or usurped power, civil war, strikes, riots, commotion or disorder, earthquakes, or any similar operation of forces of nature as are not within the control of the party affected and which, by the exercise of reasonable diligence, the said party is unable to prevent or provide against.

A cargo claim must be received 60 days from date of delivery, or in the case of non-delivery, within 60 days from scheduled delivery.

The damaged articles should be retained along with all of the packaging material until picked up by the carrier or until the claim is settled.

3.大量使用縮略語。商務活動節奏快，強調高效性，商務英語語言也相應地間接明了，使用許多的縮略語。縮略語是商務英語詞匯的重要組成部分，數量多，涉及面廣泛。縮略語在商務英語函電中使用較為頻繁，大大提高了商務交際的效率。

在商務英語電傳、電報或者E-mail中經常會使用到一些縮略語，比如：

a. s. a. p. (as soon as possible 盡快), arvl (arrival 抵達), a / c (account 賬目), encl (enclosure 附件), encd (enclosed 隨函附上), FYR (for your reference 供你方參考) ，IMDT (immediate 立即的), int. (interest 利息), MTH (month 月), MTKS (many thanks 無比感謝), pc (piece 件), pd. (paid 已付款), P.O.D. (pay on delivery 交貨付款), P.T.O. (please turn over請轉下頁) 等等。

商務英語中的專業術語有很多是以縮略語的形式出現和使用的。例如：

B/L(Bill of Lading 提單)，F.O.B. (Free on Board 離岸價) ，C.I.F. (Cost, Insurance and Freight 到岸價)，L/C (Letter of Credit 信用證) ，D/A (documents against acceptance承兌交單)，F.A.Q. (fair average quality 中等平均品質)，G.M.Q.(goods merchantable quality 上等商品品質)，T.L. (total loss 全損)，W.A.(with average 單獨海損賠償)，VAT (value added tax 增值稅) 等等。

還有一部分是有關經濟貿易組織的縮略語，如:

ICC (International Chamber of Commerce國際商會)，ISO (International Standardization Organization 國際標準化組織)，NYSE (New York Stock Exchange 紐約證券交易所)，WB (World Bank世界銀行)， WTO (World Trade Organization世界貿易組織) 等等。

4.禮貌用語與套話多。商務英語注重交際功能。在商務交流中，雙方力圖做到言簡意賅同時又不失禮貌與得體。禮貌是商務函電的基本原則。無論何時，只要有必要，別忘記說“謝謝”、“請您……”、“我們將感激……”等。但是商務函電的禮貌不僅僅是指對“謝謝”和“請您……”之類詞語的適時運用，一封周到的信件應該客氣、寬容而機敏。因此在商務英語函電中出現了許多典型的禮貌套語用句如下：

We shall appreciate it very much if you will provide us your best quotation and time of delivery.

We shall be obliged if you can send us an illustrated catalogue.

We are delighted to receive your letter of Nov. 18 asking whether we can supply you with 1,000 tons of rice.

We tender you our apologies for failing to effect shipment on June 10.

With much regret, we couldn’t supply from stock.

另外還有許多典型的專業套話，例如：

Please quote us your lowest price CIF Singapore.（報價）

This is our price list. All our prices on the list are subject to our final confirmation.(報價)

We generally quote on an FOB basis.（報價）

Our usual terms of payment are by confirmed irrevocable L/C available at sight.（支付）

Please sign and return one copy for our file.（合同簽署）

5.部分用詞具有繁復性。由于商務英語大多涉及到商務函電、合同、協議等文件，這些文本對于買賣雙方均具有法律效力與法律約束力，又因為法律本身具有嚴密性與權威性，因此其用詞必須做到正式、嚴謹與規范。在這種情況下，商務英語詞匯便具有了繁復性的特點，經常會出現許多同義詞或者近義詞并用的現象。例如：

terms and conditions（條款），null and void（無效）

這些同義詞或近義詞的使用，使得句子之間的銜接更加準確與嚴密，避免了歧義與誤會的產生，這在商務函電與合同中是至關重要的。

6.新詞語不斷涌現。世界上任何一種語言都是在不停地發展與變化的，英語也不例外。作為商務環境下使用的商務英語，與時俱進的特點更加突出。許多反映時代特點的商務新詞不斷涌現。這些新詞體現出當今時代商務活動中的新思潮與新技術。比如：

online marketing 網上營銷 E-business 電子商務

B2B (business-to-business commerce) 企業對企業商務模式

B2C (business-to-consumers commerce) 企業對消費者商務模式

三、商務英語詞匯的學習策略

經分析不難發現，商務英語作為專門用途英語的一個分支，其詞匯具有很多鮮明的特點。這就要求學習者在學習過程中要做到：

1.具備一定的商務背景知識的同時積累一些基本的商務專業知識。商務英語涉及內容較為廣泛，涵蓋貿易、金融與法律等諸多領域的專業知識，綜合性很強。因此，學習者要不斷涉獵這些學科領域的專業知識。只有這樣才能積累扎實的商務背景知識與專業知識，增強商務意識，培養商務思維，有助于成功地進行商務交際。

2.關注商務新聞與商務信息，培養閱讀商務類文章與資訊的良好習慣。商務活動講究效率，資訊信息變化速度快。這就要求商務工作者在有限時間內處理大量的商務信息，關注新思想，掌握新知識，重視培養良好的閱讀商務文章與商務資訊的習慣，不斷豐富商務英語詞匯，把握最新商務資訊信息，增強商務敏銳性與商務溝通能力。

四、結語

總之，商務英語的使用有其專業的思維方式與嚴謹的邏輯構成。這對初學者來講有一定的困難。但是只要把握住商務英語詞匯的這些特點，注重積累商務英語背景知識與專業知識，不斷捕捉最新商務信息資訊，把握商務活動動向，就一定能夠提高商務英語的運用能力，增強商務交際能力。

參考文獻：

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