煤礦安全管理基礎(chǔ)知識(shí)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇煤礦安全管理基礎(chǔ)知識(shí)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

21世紀(jì)以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展和日需增長(zhǎng)的煤炭需求，煤炭企業(yè)的管理模式也發(fā)生了重大變化，多個(gè)礦務(wù)局進(jìn)行了合并下屬礦井產(chǎn)生了內(nèi)部管理模式的變化。目前煤礦企業(yè)的管理模式主要有三種：

1.1傳統(tǒng)式管理模式傳統(tǒng)式管理模式

在管理形式上與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的管理模式基本無(wú)異，只是在管理方法上、組織機(jī)構(gòu)上、管理政策上做了一些小的改變。例如，傳統(tǒng)式管理模式仍是以完成企業(yè)各項(xiàng)任務(wù)為考核目標(biāo)，依靠決策層做出任務(wù)安排，通過(guò)組織會(huì)議分析各項(xiàng)任務(wù)完成情況，整個(gè)過(guò)程是被動(dòng)式進(jìn)行的，表現(xiàn)為任務(wù)式管理模式，雖然在管理上新增了一些先進(jìn)手段和先進(jìn)技術(shù)，但管理模式?jīng)]有發(fā)生根本變化。缺點(diǎn)主要有：①傳統(tǒng)思想觀念根深蒂固，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生很難轉(zhuǎn)變；②遇到外部沖擊時(shí)，不能有效抵御；③職工不能夠自主發(fā)生個(gè)人特長(zhǎng)，為企業(yè)做貢獻(xiàn)。其優(yōu)點(diǎn)是：在轉(zhuǎn)型過(guò)程中發(fā)揮著打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)與穩(wěn)定人心的作用，從而為逐步探索滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)際需求和適合企業(yè)發(fā)展的新型管理模式提供必要支持。

1.2內(nèi)部市場(chǎng)化管理模式

企業(yè)單位不再是分散的存在，內(nèi)部市場(chǎng)化管理通過(guò)煤礦企業(yè)的共體將作為個(gè)體的內(nèi)部單位聯(lián)系起來(lái)，能夠廣泛調(diào)動(dòng)企業(yè)員工的工作積極性與主動(dòng)性。內(nèi)部市場(chǎng)化管理模式優(yōu)點(diǎn)：①企業(yè)單位的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)能夠根據(jù)部門(mén)特點(diǎn)制定有效的管理方式；②單位成員的個(gè)人能力得到充分展示，提高了工作效率。內(nèi)部市場(chǎng)化管理模式缺點(diǎn)：在單位與企業(yè)交易結(jié)算過(guò)程中，由于交易價(jià)格與運(yùn)行規(guī)則均由企業(yè)統(tǒng)一做出安排，因此難以真正體現(xiàn)公平性原則。此外，企業(yè)共體與基層單位結(jié)算時(shí)基本是直接與基層領(lǐng)導(dǎo)接觸，缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，容易導(dǎo)致權(quán)力相對(duì)集中甚至滋生腐敗現(xiàn)象。

1.3精細(xì)化管理模式精細(xì)化

管理模式基于常規(guī)化管理模式，是傳統(tǒng)管理思想的進(jìn)一步延伸，它要求最大限度的利用現(xiàn)有資源與減少企業(yè)管理成本。精細(xì)化管理要求將單位職責(zé)明確化、具體化與規(guī)范化，然后分工到具體的責(zé)任人，每位負(fù)責(zé)人都要盡忠職守，當(dāng)日事情當(dāng)日畢，如果工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也要及時(shí)處理與匯報(bào)。精細(xì)化管理模式使得企業(yè)管理工作井井有條，徹底改變煤礦企業(yè)辦事拖拉的外部企業(yè)形象，同時(shí)煤礦企業(yè)依托于精細(xì)化管理，制定與落實(shí)了各類(lèi)安全規(guī)范與條例，使得員工完全按照安全管理辦法執(zhí)行工作，提高了企業(yè)的辦事效率與管理水平。另外，精細(xì)化管理模式注重細(xì)節(jié)化管理，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵因素的處理有效預(yù)防與解決了企業(yè)內(nèi)部的安全隱患問(wèn)題。雖然精細(xì)化管理模式有許多優(yōu)點(diǎn)，但以下幾個(gè)方面應(yīng)值得注意：①安全管理時(shí)不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)的作用而忽視員工的能動(dòng)性；②不能搞形式主義，不搞不切實(shí)際的企業(yè)形象工程；③不能太過(guò)追求精細(xì)化管理的嚴(yán)、細(xì)、繁、雜，這往往容易導(dǎo)致員工產(chǎn)生逆反心理。

2煤礦安全生產(chǎn)管理方法的研究

2.1煤礦企業(yè)目標(biāo)管理法

煤礦安全目標(biāo)管理法是在煤礦安全管理目標(biāo)的確定基礎(chǔ)上，采用精細(xì)化管理理念，目的是將目標(biāo)精細(xì)化、考核快捷化，并建立一系列綜合指標(biāo)考核體系。并在煤礦企業(yè)安全量化管理、安全目標(biāo)成果考核評(píng)價(jià)、安全目標(biāo)的實(shí)施與控制等領(lǐng)域開(kāi)展研究。

2.2煤礦安全評(píng)價(jià)方法

煤礦安全評(píng)價(jià)方法研究較多，主要集中在煤礦企業(yè)事故比重較大的瓦斯、水害、煤炭開(kāi)采等方面。（1）對(duì)采煤、掘進(jìn)工作面每班現(xiàn)場(chǎng)檢查，已建立工作面動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)反映工作面安全狀況。（2）建立危險(xiǎn)性預(yù)評(píng)判系統(tǒng)，預(yù)先評(píng)價(jià)工作開(kāi)展中的危險(xiǎn)程度，建立有效的預(yù)防措施，減少可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故所造成損失。（3）定期進(jìn)行安全生產(chǎn)狀況總體評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分析階段工作開(kāi)展過(guò)程中安全情況，以便指導(dǎo)下一階段的安全管理。（4）不同于上述煤礦安全生產(chǎn)過(guò)程安全評(píng)價(jià)的煤礦事故評(píng)價(jià)，即對(duì)某一類(lèi)對(duì)煤礦安全生產(chǎn)構(gòu)成重大威脅的事故進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.3事故預(yù)測(cè)分析

方法應(yīng)用事故樹(shù)分析法、控制圖、主次圖等方法對(duì)某一類(lèi)事故進(jìn)行分析。通過(guò)分析，提出事故預(yù)防措施，有的還根據(jù)事故樹(shù)分析結(jié)果編制安全檢查表，供實(shí)際工作應(yīng)用。

2.4安全管理信息系統(tǒng)及專(zhuān)家系統(tǒng)

在礦山開(kāi)發(fā)的管理信息系統(tǒng)主要有兩類(lèi)。一類(lèi)是針對(duì)某一具體安全領(lǐng)域開(kāi)發(fā)安全管理信息系統(tǒng)，例如通風(fēng)安全管理系統(tǒng)。它運(yùn)用通風(fēng)基礎(chǔ)知識(shí)、管理信息系統(tǒng)和模糊數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)通風(fēng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集和處理、上網(wǎng)監(jiān)測(cè)與調(diào)節(jié)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)與事故分析等；另一類(lèi)是面向政府安全管理機(jī)構(gòu)等對(duì)象開(kāi)發(fā)的具有綜合性質(zhì)的安全管理信息系統(tǒng)。它開(kāi)發(fā)應(yīng)用安全數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)事故數(shù)據(jù)及其它日常管理用的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和檢索，對(duì)于宏觀的預(yù)測(cè)事故及完善安全管理手段起到了很好的作用。在開(kāi)發(fā)安全管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，有學(xué)者還研制開(kāi)發(fā)了安全管理決策支持系統(tǒng)，可對(duì)安全評(píng)價(jià)提供決策支持，可對(duì)傷亡事故做出較為客觀、全面的分析，供事故預(yù)測(cè)工作參考。

3煤礦安全管理的核心要素

煤礦作為一個(gè)企業(yè)，是一個(gè)復(fù)雜的共體，它的核心構(gòu)成要素是“人”。安全事故的承載者是“人”，所以人員安全是安全管理的根本目的。以人為本的管理的基本思想就是人是管理中最基本的要素，個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)是可以協(xié)調(diào)的，將企業(yè)變成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，可以使得員工實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)。以人為本的管理要以人的全面發(fā)展為核心，人的發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的前提。以人為本的安全管理方法和要求：（1）加強(qiáng)安全意識(shí)宣傳，通過(guò)對(duì)職工的身體、情緒、家庭等要素分析，針對(duì)性的進(jìn)行安全宣傳。（2）提高職工的職業(yè)技能，嚴(yán)格要求職工生產(chǎn)操作按照標(biāo)準(zhǔn)和安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例進(jìn)行，減少安全培訓(xùn)、認(rèn)證、學(xué)習(xí)、考試中的泡沫水分。切實(shí)的使職工鍛煉出過(guò)硬的職業(yè)技能。（3）目前大多數(shù)安全管理流于“預(yù)防為主”的表面形勢(shì)，主要是事后學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式，煤礦企業(yè)管理要提高管理人員的管理觀念，實(shí)抓“預(yù)防為主”，對(duì)安全事故的誘發(fā)因素進(jìn)行有效的預(yù)防，杜絕形式主義。

4結(jié)論

篇2

學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有《煤礦開(kāi)采方法》《地質(zhì)測(cè)量》《礦山機(jī)械》等，由專(zhuān)業(yè)教師授課，學(xué)員們對(duì)此次學(xué)習(xí)很滿(mǎn)意，認(rèn)為學(xué)有所用。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全對(duì)于煤礦工作的重要性和各種與煤礦有關(guān)的理論知識(shí)。

培訓(xùn)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師和同事們請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)煤礦安全規(guī)程，事故典型案例，掌握了一些基本的安全基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固自己安全理念和防護(hù)能力，以后真正走上工作崗位安全生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)期間，堅(jiān)決做到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與安全管理相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合。另外在培訓(xùn)期間，我自覺(jué)遵守紀(jì)律，不遲到、早退。總之通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)煤礦安全有了更深的認(rèn)識(shí)。

安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富，系統(tǒng)介紹了國(guó)家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國(guó)內(nèi)外安全案例，作為煤炭企業(yè)一分子受到很大教育，感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。通過(guò)教師的安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)于安全生產(chǎn)有了更深的理解，在日常工作中，為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)法。工作中，安全生產(chǎn)管理，應(yīng)始終堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，改善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。在采用新工藝，新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備時(shí)必須了解掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。對(duì)本單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專(zhuān)門(mén)的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗作業(yè)。對(duì)于新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全設(shè)施，必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素，防范措施以及事故應(yīng)急措施。安全為天，是我們的安全理念。在這個(gè)“天”地下，我們每一位員工都應(yīng)該盡到自己的責(zé)任。

該班是應(yīng)國(guó)家及省煤監(jiān)局有關(guān)文件精神要求開(kāi)設(shè)的，旨在提高各煤礦主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和綜合素質(zhì)，切實(shí)保障安全生產(chǎn)，規(guī)范生產(chǎn)。

篇3

【關(guān)鍵詞】安全生產(chǎn) 安全責(zé)任制

近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整，逐步取締關(guān)閉小煤礦、倡導(dǎo)大型煤炭集團(tuán)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，整合、收購(gòu)小煤炭企業(yè)資源等政策的出臺(tái)，使煤炭行業(yè)的安全問(wèn)題得到了很大的改善。然而在整合過(guò)程中，部分煤炭集團(tuán)存在收購(gòu)整合速度過(guò)快、只注重物權(quán)收購(gòu)，而對(duì)所收購(gòu)的小煤礦人員培訓(xùn)、裝備改進(jìn)、管理提升等投入精力有限，小煤礦安全事故依然屢有發(fā)生，不僅造成了巨大的人員和經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也影響了企業(yè)集團(tuán)的社會(huì)形象。

一、小煤礦安全事故頻發(fā)原因分析

2013年第一季度全國(guó)煤炭企業(yè)共發(fā)生較大安全事故17起，其中國(guó)有煤礦集團(tuán)管理下的中下小煤礦發(fā)生較大事故8起，占總事故率的47%。安全事故的發(fā)生原因主要有一下幾方面造成。

（一）重生產(chǎn)，輕安全

部分煤炭企業(yè)依然存在安全管理工作薄弱的現(xiàn)象，良好的安全管理是安全生產(chǎn)運(yùn)行的重要保障。一些煤炭企業(yè)在實(shí)際工作中，安全意識(shí)不強(qiáng)，安全管理不到位，開(kāi)采中未執(zhí)行相關(guān)安全措施規(guī)范，導(dǎo)致事故的發(fā)生。貴州水城礦業(yè)集團(tuán)馬場(chǎng)煤礦煤與瓦斯事故中正式由于違章作業(yè)所造成。

（二）資金不足、裝備落后制約技改升級(jí)，存在巨大的安全隱患

部分小煤礦雖然被大煤礦收購(gòu)整合，但由于近期煤炭行業(yè)整體效益下滑，其資金不足，裝備改造技術(shù)升級(jí)困難，一些煤礦的井下系統(tǒng)依然使用國(guó)家已經(jīng)淘汰禁止的系統(tǒng)。

（三）煤炭安全監(jiān)管力度不強(qiáng)，部分小煤礦中依然存在違章開(kāi)采情況

部分監(jiān)管機(jī)關(guān)對(duì)監(jiān)管工作重視不夠，缺乏采掘、通風(fēng)等技術(shù)人員，致使在資源整合過(guò)程中，有的礦井在許可證過(guò)期的情況下仍進(jìn)行采掘活動(dòng)；部分改擴(kuò)建項(xiàng)目不按批準(zhǔn)的方案施工，有的煤礦存在著邊建設(shè)邊生產(chǎn)現(xiàn)象。

（四）從業(yè)人員素質(zhì)低，缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員

小煤礦中一線(xiàn)職工大多是以農(nóng)民工為主，勞動(dòng)技能、綜合素質(zhì)大多比較低，安全意識(shí)相對(duì)薄弱，而掌握豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或大學(xué)畢業(yè)生又因環(huán)境、生活條件等因素不愿呆在小煤礦，對(duì)小煤礦的安全生產(chǎn)造成了巨大威脅。

二、加強(qiáng)安全生產(chǎn)的措施

煤炭企業(yè)中小煤礦事故頻發(fā)的原因主要是安全管理意識(shí)、裝備設(shè)施、及從業(yè)人員的整體素質(zhì)等造上成。針對(duì)以上狀況，煤炭企業(yè)應(yīng)將安全培訓(xùn)工作作為確保安全事故零發(fā)生的重要戰(zhàn)略舉措，努力做好安全管理意識(shí)教育工作、加快裝備設(shè)施技改及提升從業(yè)人員素質(zhì)三篇文章。

（一）強(qiáng)化安全生產(chǎn)理念，全面推行安全責(zé)任制

首先從安全管理人員入手，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專(zhuān)家講座等多種形式，全面加強(qiáng)管理層的安全綜合管理能力和管理技巧的培訓(xùn)，促進(jìn)安全觀念轉(zhuǎn)變，為一線(xiàn)員工提供良好的安全環(huán)境。其次重點(diǎn)做好操作層的安全理念培訓(xùn)，制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)經(jīng)常性安全教育和班組文化建設(shè)，全方位、持久性的安全意識(shí)教育，使全體員工提升安全觀念，營(yíng)造良好的安全氛圍。

推行安全管理直線(xiàn)負(fù)責(zé)制，把安全責(zé)任、安全壓力細(xì)分到各個(gè)層級(jí)和崗位，建立起班組—區(qū)隊(duì)—煤礦—公司垂直安全保障體系。管理層次重點(diǎn)負(fù)責(zé)各項(xiàng)安全制度的制定及履行情況檢查及各項(xiàng)裝備設(shè)施安全運(yùn)行檢查，基層崗位著重做好各項(xiàng)安全制度和操作過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行、落實(shí)情況。

（二）加強(qiáng)裝備設(shè)施的技改工作及先進(jìn)工藝的采用，提升安全工作的硬實(shí)力

裝備設(shè)施的安全良好運(yùn)行是安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)。企業(yè)要認(rèn)真貫徹國(guó)家的安全法律、法規(guī)，堅(jiān)決淘汰國(guó)家明令禁止使用的過(guò)時(shí)裝備。同時(shí)，煤礦的上一級(jí)集團(tuán)應(yīng)加大對(duì)小煤礦的資金、技術(shù)支持力度，制定裝備設(shè)施技改專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金，重點(diǎn)做好井下通風(fēng)、開(kāi)采系統(tǒng)等裝備的建設(shè)改造投入，確保設(shè)施的安全運(yùn)行。穩(wěn)步推進(jìn)設(shè)備的預(yù)防性維護(hù)管理工作，制定嚴(yán)格的設(shè)備維護(hù)管理制度，在生產(chǎn)中嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化要求，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備的定期檢查維護(hù)規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題記錄在案，及時(shí)改進(jìn)，杜絕一切生產(chǎn)安全隱患。

（三）加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度，提高安全監(jiān)管檢查效能

各級(jí)煤炭安全監(jiān)察機(jī)關(guān)，要加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)法，秉公執(zhí)法，以安全生產(chǎn)許可證、開(kāi)采裝備設(shè)施、井下安全為監(jiān)察重點(diǎn)，對(duì)存在無(wú)證開(kāi)采或許可證過(guò)期依然開(kāi)采的煤礦，該罰的罰，該關(guān)的關(guān)，堅(jiān)決杜絕一切影響安全生產(chǎn)的重大問(wèn)題。進(jìn)一步明確煤炭安全監(jiān)察的職責(zé)，加大安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)人員編制、經(jīng)費(fèi)支出、裝備購(gòu)進(jìn)等方面工作的落實(shí)。

（四）以人為本、建設(shè)高素質(zhì)的安全文化團(tuán)隊(duì)

從業(yè)人員的技能和綜合能力素質(zhì)是安全生產(chǎn)的保證。煤礦開(kāi)采涉及到地質(zhì)學(xué)、工程學(xué)等多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)一項(xiàng)綜合技能需求非常強(qiáng)的工作。煤礦企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)一線(xiàn)員工的專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)，有針對(duì)性的將各類(lèi)一線(xiàn)人員送入學(xué)校接受正規(guī)化培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)技能。對(duì)新入職、轉(zhuǎn)崗的員工，首先對(duì)其進(jìn)行崗前封閉式培訓(xùn)和崗位基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，提升他們基本的應(yīng)急處置能力。制定全年培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃的組織全員集中學(xué)習(xí)安全理論知識(shí)，事故處理應(yīng)急逃生知識(shí)和崗位操作技能，提升全體從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。對(duì)管理人員，技術(shù)人員采取分類(lèi)別，分層次專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)管理體系，招收具有扎實(shí)理論知識(shí)的學(xué)員，建立企業(yè)自身的實(shí)踐培訓(xùn)體系，采取“以老帶新”、“定崗實(shí)踐”等方法手段培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。建立人才激勵(lì)晉升制度，鼓勵(lì)從業(yè)者通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入管理崗位，以良好的環(huán)境，優(yōu)厚的待遇吸引人才，為安全工作提供堅(jiān)實(shí)的人才儲(chǔ)備。

三、結(jié)論

小煤礦的安全生產(chǎn)是一項(xiàng)系統(tǒng)化、復(fù)雜化的工作，其涉及人員培訓(xùn)、設(shè)備改造。安全監(jiān)管等方面，因此作為中小煤礦在安全生產(chǎn)工作必須不斷加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，做好監(jiān)督、培訓(xùn)工作等方面，才能確保生產(chǎn)安全運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

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篇4

【關(guān)鍵詞】 多媒體;安全培訓(xùn);信息技術(shù)

安全是煤礦的頭等大事,是煤礦永恒的主題,是保證煤礦企業(yè)健康發(fā)展的突出問(wèn)題。安全培訓(xùn)則是煤礦企業(yè)的重頭戲,是煤礦各項(xiàng)工作的重要組成部分。有效的安全培訓(xùn),能夠提高職工的安全意識(shí),使之牢固樹(shù)立安全第一的思想,提高自保互保的能力,促進(jìn)安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)法制約了學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性,束縛了學(xué)員的發(fā)散性思維和逆向性思維,影響了學(xué)員創(chuàng)新能力的發(fā)展。利用多媒體教學(xué),增加了教學(xué)的直觀性,使抽象的知識(shí)具體化,學(xué)員容易接受。多媒體教學(xué)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為現(xiàn)代煤礦安全培訓(xùn)中的一個(gè)重要組成部分。

一、多媒體教學(xué)的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)多媒體在處理信息方面具有強(qiáng)大的能量和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域,它能接收和組合各種形式的信息,包括課堂教學(xué)所必須的文字、文本、聲音、圖像;它能把單獨(dú)信息拓展到不同的領(lǐng)域,如文字、文本圖像化、聲音化;圖像、聲音文字化、文本化。這樣,一種信息在通過(guò)多種手段的展示后,形成了一種立體信息,這是教學(xué)別需要的,它能在課堂上盡可能多地調(diào)動(dòng)人體接受和感知器官參與教學(xué)過(guò)程。通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行教學(xué),大量信息可在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要被接收、、拆分、組合,數(shù)字手段對(duì)于信息細(xì)微結(jié)構(gòu)高精度的記錄和定位,使人們能夠更清晰、準(zhǔn)確、全面、細(xì)致地把握和感受它們,大大提高信息使用的效率和效益。采用計(jì)算機(jī)多媒體處理信息,從速度與質(zhì)量來(lái)看,效果都是一流的。

二、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.有效地縮短教學(xué)時(shí)間,提高記憶效率,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。

2.改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式,能將抽象、生澀、陌生的知識(shí)直觀化、形象化,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3.綜合應(yīng)用文字、圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻等資料來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),使一些抽象難懂的知識(shí),在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過(guò)程直觀而形象。

4.活躍課堂氣氛,加深鞏固教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的喜悅,寓學(xué)于樂(lè)。

5.增大信息量,通過(guò)制作多媒體課件,教師可以將大量的信息帶給學(xué)員,有效擴(kuò)展課時(shí)容量,提高教學(xué)效率。

多媒體技術(shù)能從多種途徑獲取與加工信息,可提供多種文本、圖片、聲像資料信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)還能在更大范圍內(nèi)獲得更優(yōu)質(zhì)的信息。理論上,上述優(yōu)勢(shì)對(duì)于課堂教學(xué)必將產(chǎn)生積極作用,這些優(yōu)勢(shì)僅表現(xiàn)出了該技術(shù)的功能性和工具性特征,是一種泛化的技術(shù)性存在。對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),它一定就是優(yōu)勢(shì)。

三、多媒體教學(xué)在河南工程學(xué)院煤礦安全培訓(xùn)中的應(yīng)用

1.河南工程學(xué)院煤礦安全培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)

河南工程學(xué)院培訓(xùn)中心主要負(fù)責(zé)河南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦主要負(fù)責(zé)人及安全管理人員的安全資格培訓(xùn)。其內(nèi)容主要是:

(1)安全法律法規(guī)

主要有法律基礎(chǔ)知識(shí),煤礦安全生產(chǎn)方針、煤礦安全法律體系、《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤礦安全規(guī)程》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦管理?xiàng)l例》、《煤礦安全監(jiān)察條例》等。

(2)煤礦安全基礎(chǔ)知識(shí)

包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質(zhì)和危害及防治辦法;采、掘、機(jī)、運(yùn)、通各個(gè)環(huán)節(jié)中的工作常識(shí)、要領(lǐng)及安全注意事項(xiàng),如采掘工作面的安全技術(shù)、爆破安全技術(shù)、“一通三防”安全技術(shù)、礦井提升運(yùn)輸安全技術(shù)、礦井電氣安全技術(shù)、井下現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)常識(shí)等。

(3)煤礦事故分析和處理

主要是案例教育,包括煤礦各種事故產(chǎn)生的原因、特征、發(fā)生發(fā)展過(guò)程、分析技術(shù)方法的理論和防治對(duì)策等方面。

(4)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)通信等方面的信息技術(shù)

煤礦安全培訓(xùn)的目標(biāo)是通過(guò)安全技術(shù)培訓(xùn),提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦經(jīng)營(yíng)者和管理者的安全管理水平,加強(qiáng)掌握安全技術(shù)知識(shí)水平的能力,提高他們整體的安全素質(zhì),激發(fā)強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)的功德心;調(diào)動(dòng)他們遵守規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律的自覺(jué)性,增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的法制觀念,形成一整套的安全思想理念。煤礦安全教育培訓(xùn)是安全管理的重要組成部分,安全培訓(xùn)的質(zhì)量直接影響到煤礦安全生產(chǎn)的形勢(shì)。

2.多媒體教學(xué)模式在我校的應(yīng)用

過(guò)去,我校煤礦安全培訓(xùn)是采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。在這種傳統(tǒng)教學(xué)模式中,師生之間的關(guān)系是一種單向反饋結(jié)構(gòu),表現(xiàn)形態(tài)是記憶水平的教學(xué),由于忽視對(duì)學(xué)生本身能動(dòng)性的培養(yǎng),在教學(xué)中表現(xiàn)為“注入式”或“填壓式”,這種模式正是要改革的對(duì)象。現(xiàn)在,我校煤礦安全培訓(xùn)逐步改變現(xiàn)行的教學(xué)模式,適當(dāng)引入當(dāng)代較為先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,在煤礦安全培訓(xùn)教學(xué)中引入多媒體軟件進(jìn)行煤礦安全培訓(xùn)課堂教學(xué),并靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié),增加師生間、學(xué)生間的雙向、多向交流,以圖有力地提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,并試圖找出幾種既能充分體現(xiàn)“學(xué)為主體,教為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育思想,又能兼顧我國(guó)國(guó)情和教育現(xiàn)狀。每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn)和授課內(nèi)容,利用多媒體教學(xué),采用了不同的教學(xué)模式:

(1)情境問(wèn)題模式

此類(lèi)模式通過(guò)呈現(xiàn)虛擬或真實(shí)的情景,給學(xué)員提供一個(gè)探索解決問(wèn)題的環(huán)境,激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維,調(diào)動(dòng)非智力因素的積極作用。采用情境問(wèn)題模式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)員從中獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技能,在實(shí)際生活中遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí),能夠理論聯(lián)系實(shí)際,用獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題,增加自信心。在此模式中,多媒體軟件的作用在于提供必要的感性材料,創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系實(shí)際或驗(yàn)證結(jié)果。教師通過(guò)各種教學(xué)媒體提供信息,為學(xué)員創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)情境的同時(shí)給學(xué)員進(jìn)行設(shè)疑,以引起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)員引入某種境界中,一節(jié)課可以只創(chuàng)設(shè)一次情境,也可連續(xù)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)相互關(guān)聯(lián)的情境。創(chuàng)設(shè)情境的方式也是多種多樣的,可以是一幅圖畫(huà)、一個(gè)實(shí)物、一則故事、一段錄像等等,應(yīng)視具體情況而定。

利用多媒體軟件配合學(xué)員的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)員接受信息,在特定的境界中,找出解決問(wèn)題的方法(如粗讀課本、看影視錄像和討論等)。接著,多媒體軟件提供進(jìn)一步的例證材料,一方面鞏固初步形成的概念和規(guī)律,另一方面則促進(jìn)知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。這種模式最明顯的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性強(qiáng),利用多媒體教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感觀來(lái)感知新事物、獲取信息,所以無(wú)論是敘述娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事、出示畫(huà)面、展現(xiàn)生動(dòng)的情節(jié),還是表現(xiàn)事件過(guò)程、觀察特定的或特寫(xiě)鏡頭,都可以將學(xué)員的注意力直接引向教學(xué)的主要方面,特別是故事情節(jié)的戲劇化表現(xiàn),往往會(huì)使學(xué)員產(chǎn)生共鳴,使之有身臨其境之感,這種感染力是其他教學(xué)模式所無(wú)法比擬。

這里以安全培訓(xùn)教材中“礦井提升與運(yùn)輸”一節(jié)的教學(xué)為例來(lái)說(shuō)明:開(kāi)始可以通過(guò)一些問(wèn)題給學(xué)生進(jìn)行設(shè)疑,如“為什么礦井提升運(yùn)輸那么重要?怎么樣才能做到提升運(yùn)輸安全?為什么說(shuō)提升鋼絲繩處于礦井生產(chǎn)的咽喉?等。”使學(xué)員產(chǎn)生懸念,利用多媒體提供的動(dòng)畫(huà)軟件、實(shí)放錄像、一則故事等,帶著問(wèn)題把學(xué)員引入某種境界中,激發(fā)學(xué)員的求知預(yù)望。通過(guò)這些信息充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的視覺(jué)器官,讓學(xué)生看到物體的全景或局部特寫(xiě),真實(shí)、直觀的影像和圖片資料,引發(fā)學(xué)員的興趣,使學(xué)員參與活動(dòng),找出解決問(wèn)題的方法。

用多媒體軟件提供一些例證材料,如講到“罐籠每層內(nèi)1次能容納的人數(shù)應(yīng)明確規(guī)定,超過(guò)規(guī)定人數(shù)時(shí),把鉤工必須制止”。通過(guò)一個(gè)案例可以加深學(xué)員的印象。案例:1978年2月13日,某礦副井罐籠內(nèi)已經(jīng)滿(mǎn)員,正要下放罐籠,突然又來(lái)1人,不顧勸阻強(qiáng)行入罐,把鉤工堅(jiān)決不同意,便將此人往外拉時(shí),就在這時(shí),信號(hào)工突然發(fā)出下放罐籠信號(hào),使該人墜井死亡,里面穿插一些自然、真實(shí)的情景圖片,使學(xué)員的心靈會(huì)產(chǎn)生很大的震撼,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,易于學(xué)員接受新知。

(2)啟發(fā)講授模式

教材的有些內(nèi)容難度較大,需要以教師的講解為主去幫助學(xué)員獲取新知,在這種情況下,就要采用講解式的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。這種“講解”絕非傳統(tǒng)教學(xué)中的“滿(mǎn)堂灌”,它仍然需要學(xué)員去自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容和練習(xí)應(yīng)用。在這個(gè)模式中,利用多媒體軟件展示一些蘊(yùn)含了相關(guān)知識(shí)的實(shí)例,幫助學(xué)員從中總結(jié)出相應(yīng)的結(jié)論,再在此基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,就可以使學(xué)員較為輕松地越過(guò)難點(diǎn),自然地做好進(jìn)一步學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。并可通過(guò)多媒體軟件讓學(xué)員集體預(yù)習(xí),這樣就能使整個(gè)預(yù)習(xí)階段聲、形結(jié)合,比學(xué)員單純看書(shū)的效果要好許多。教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,充分利用學(xué)員原有的認(rèn)知,利用多媒體軟件展示與本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的事例或?qū)嶒?yàn),啟發(fā)學(xué)員找到新舊知識(shí)的聯(lián)系,作相應(yīng)的引導(dǎo),重點(diǎn)講解,以幫助學(xué)員突破難點(diǎn)知識(shí),降低學(xué)習(xí)難度。講解中可以精選一些具體問(wèn)題,讓學(xué)員實(shí)行討論解決。在此過(guò)程中,可利用學(xué)員之間、師生之間的相互研討、質(zhì)疑,幫助學(xué)員加深對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。最后,對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、概括、提煉、升華,使之形成體系,促進(jìn)學(xué)員良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。

啟發(fā)講授模式利用開(kāi)始學(xué)員思維不太活躍的階段先行復(fù)習(xí)基本知識(shí),再利用自主預(yù)習(xí)的方式使學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容有個(gè)全面認(rèn)識(shí),能充分利用學(xué)員注意力相對(duì)集中、求知欲相對(duì)較強(qiáng)的最佳階段進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的突破,就可以大大提高教學(xué)質(zhì)量。

這里以安全培訓(xùn)教材中“礦井通風(fēng)安全管理”一節(jié)的教學(xué)為例來(lái)說(shuō)明:礦井通風(fēng)系統(tǒng)的構(gòu)成是礦井安全管理的重點(diǎn)內(nèi)容之一,學(xué)員在掌握通風(fēng)系統(tǒng)方式,風(fēng)流強(qiáng)度、大小的關(guān)系上有一定的難度,本課適宜運(yùn)用啟發(fā)講授模式來(lái)講授。對(duì)于通風(fēng)系統(tǒng)方式,風(fēng)流強(qiáng)度、大小及與風(fēng)門(mén)的關(guān)系,可利用多媒體軟件的動(dòng)畫(huà)功能逐步模擬演示說(shuō)明。引入新課前要復(fù)習(xí)物理中電路的組成形式,并告知電路的組成形式和井下通風(fēng)系統(tǒng)的組成形式相類(lèi)似。其間利用多媒體軟件再現(xiàn)電路的基本組成形式。重點(diǎn)突破學(xué)生帶著問(wèn)題自行閱讀課本相關(guān)內(nèi)容后,教師開(kāi)始新授,借助于多媒體軟件的動(dòng)畫(huà)功能,著重說(shuō)明不同的通風(fēng)系統(tǒng)選用的條件,以及在不同的通風(fēng)系統(tǒng)中,當(dāng)工作面的位置不同時(shí),通風(fēng)線(xiàn)路的設(shè)置思路及方法,同時(shí)在工作面和次要巷道中,如何通過(guò)風(fēng)門(mén)來(lái)調(diào)壓、風(fēng)向。

通過(guò)1-2條具體問(wèn)題由學(xué)員相互討論并試圖得出結(jié)論,以加深學(xué)員對(duì)礦井通風(fēng)方式的理解。這樣才能不斷深化學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。講授過(guò)程中,由于主要的結(jié)論是通過(guò)學(xué)員自主預(yù)習(xí),并在相互的討論中得出的,因此更能體現(xiàn)“學(xué)為主體”、“教為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教育精神,課堂氣氛活躍,學(xué)員能夠較為輕松地接受難點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)效果良好。又由于運(yùn)用了多媒體軟件模擬通風(fēng)系統(tǒng),使學(xué)員對(duì)通風(fēng)線(xiàn)路與風(fēng)壓、風(fēng)門(mén)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)更為深刻,促進(jìn)了學(xué)員知識(shí)體系的建構(gòu),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

多媒體教學(xué)作為現(xiàn)代教育技術(shù),是傳統(tǒng)教學(xué)的重大變革,有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。在煤礦安全培訓(xùn)(下轉(zhuǎn)第196頁(yè))(上接第192頁(yè))中,以多媒體教學(xué)為核心,逐步完善煤礦安全培訓(xùn)的硬件資源庫(kù)和軟件資源庫(kù)建設(shè),是信息化煤礦安全培訓(xùn)的保障。近年來(lái),我校煤礦安全培訓(xùn)中心加大了煤礦安全培訓(xùn)的投資,逐步建成了多媒體教室、電子閱覽室等教學(xué)場(chǎng)所,這對(duì)調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師生的積極性,提高學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)的整體發(fā)展有很大的好處。我校根據(jù)培訓(xùn)的實(shí)際情況,制作了適合煤礦特點(diǎn)的事故預(yù)防和應(yīng)急處理措施等內(nèi)容的多媒體課件和教學(xué)案例素材、教學(xué)多媒體素材等軟件資源,為學(xué)員有效地學(xué)習(xí)、教師高質(zhì)量地教學(xué)提供了條件和保障。

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篇5

作業(yè)環(huán)境差。煤礦員工大都在數(shù)十米甚至數(shù)百米的地層深處作業(yè)，其作業(yè)環(huán)境受作業(yè)條件、作業(yè)空間、空氣中有害氣體等多種因素影響，特殊的作業(yè)條件，使人在思想和精神上受到困擾和限制。自然災(zāi)害多。井下作業(yè)由于客觀條件復(fù)雜，員工受到自然災(zāi)害的威脅比較突出，如：瓦斯、煤塵、水、火、冒頂五大自然災(zāi)害，時(shí)常威脅著員工的生命。因井下條件差、空間小、行動(dòng)不便所以機(jī)械造成的人身事故也常有發(fā)生。勞動(dòng)強(qiáng)度大。煤礦技術(shù)裝備相對(duì)較差，機(jī)械化水平較低，員工仍沒(méi)有完全擺脫笨重的體力勞動(dòng)。有些工種如：采煤、掘進(jìn)、運(yùn)料等屬于三級(jí)體力勞動(dòng)。即使在自然條件好的礦井，礦工在作業(yè)過(guò)程中所消耗的體力，也要比其他產(chǎn)業(yè)工作體力消耗大的多。工作時(shí)間長(zhǎng)。煤礦員工特別是生產(chǎn)一線(xiàn)員工，從入井到下班，一般得十幾個(gè)小時(shí)，即使在井下也要超過(guò)三個(gè)小時(shí)，一是輔助時(shí)間長(zhǎng)，如：上下班裝備、路途時(shí)間、更衣、考勤、洗澡、領(lǐng)交礦燈需要很長(zhǎng)時(shí)間；二是環(huán)節(jié)多，各工種、崗位相互牽連，要有必要的交接工作，一個(gè)環(huán)節(jié)出故障往往影響整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，這就相對(duì)延長(zhǎng)了工作時(shí)間。工作條件的不穩(wěn)定。礦工井下工作隨著生產(chǎn)不斷推進(jìn)而隨時(shí)改變每個(gè)推進(jìn)循環(huán)，每個(gè)員工的工作地點(diǎn)也相對(duì)變換，由于復(fù)雜的地質(zhì)條件的變化和影響，作業(yè)條件和環(huán)境經(jīng)常變化，缺少穩(wěn)定的工作環(huán)境。給員工思想精神上造成了不穩(wěn)定性。

了解掌握了煤礦工作的特點(diǎn)和行業(yè)的特殊性，就明白了安全教育的重要性，所以必須增強(qiáng)煤礦安全教育的針對(duì)性，根據(jù)這些特點(diǎn)研究探索煤礦安全教育工件的新規(guī)律、新方法、新途徑。要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉悸贰⑻?shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作方法，才能不斷發(fā)現(xiàn)新情況、挖掘新規(guī)律、解決新問(wèn)題、采取新方法，增強(qiáng)煤礦安全教育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

煤礦安全教育對(duì)安全生產(chǎn)與事故預(yù)防知識(shí)進(jìn)行有效的宣傳教育，通過(guò)宣傳、教育、培訓(xùn)等有效手段和多樣的形式教育引導(dǎo)員工，以思想上的安全保證行為上的安全，因?yàn)槿说纳哂谝磺校_保員工身體健康和生命安全優(yōu)先于一切，物的損傷可以修復(fù)補(bǔ)償，人的損傷無(wú)法恢復(fù)原狀，安全教育的目的就是員工自己的安全管理，不給他人帶來(lái)傷害，這首先從思想上得到保證。解決這個(gè)問(wèn)題的根本是教育。

由于歷史的原因，煤礦企業(yè)總體上講仍然是一個(gè)勞動(dòng)力密集性行業(yè)，隊(duì)伍構(gòu)成復(fù)雜，文化素養(yǎng)參差不齊，員工的整體素質(zhì)相對(duì)較低，再加上近年來(lái)隨著用工制度的改革，大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的進(jìn)入，文化程度偏低，職工隊(duì)伍穩(wěn)定性差，加之長(zhǎng)期在農(nóng)村的生活方式的隨意性，使企業(yè)規(guī)章制度的約束力很難見(jiàn)效，從而進(jìn)一步加大了煤礦安全管理的難度，這就要求煤炭企業(yè)正視現(xiàn)實(shí)，采取現(xiàn)場(chǎng)安全教育培訓(xùn)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、崗位練兵、技術(shù)比武、事故案例分析，現(xiàn)身說(shuō)法、文藝宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種廣大員工喜聞樂(lè)見(jiàn)，而又行之有效的方法，加大員工安全培訓(xùn)的力度，不斷強(qiáng)化員工的安全意識(shí)和自保互保能力，提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造必要的條件，安全制度和措施對(duì)保證煤礦安全生產(chǎn)起著決定性作用。但是安全教育培訓(xùn)的作用不可忽視，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，從最新的管理學(xué)發(fā)展來(lái)看，教育應(yīng)該放在首位，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)教育，不斷提高員工的安全意識(shí)，豐富員工的安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，提高員工安全生產(chǎn)的自覺(jué)性和安全操作水平，從根本上解決安全生產(chǎn)問(wèn)題。因此只有加強(qiáng)對(duì)員工的安全教育培訓(xùn)，督促員工主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓全體員工時(shí)刻繃緊安全這根弦，才能使“以安全促生產(chǎn)、不安全不生產(chǎn)”成為各級(jí)各類(lèi)人員的自覺(jué)性行動(dòng)，保證礦井安全。

安全教育要從思想教育入手，主要是教育員工提高對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，正確處理安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系。自覺(jué)搞好安全，思想教育的一個(gè)主要組成部分就是勞動(dòng)紀(jì)律教育。勞動(dòng)紀(jì)律是勞動(dòng)者進(jìn)行共同勞動(dòng)時(shí)必須遵循的規(guī)則和秩序，是保證煤礦安全生產(chǎn)的必要前提。實(shí)踐證明，只有重視勞動(dòng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律，安全生產(chǎn)才能有保證，反之勞動(dòng)紀(jì)律松弛，就必然會(huì)出現(xiàn)事故隱患，甚至導(dǎo)致事故發(fā)生。所以加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育是延長(zhǎng)員工安全周期，保證安全生產(chǎn)不可忽視的主要內(nèi)容。安全教育以生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和技能培訓(xùn)為主，生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)是人類(lèi)征服自然所積累起來(lái)的知識(shí)，技能和經(jīng)驗(yàn)是安全生產(chǎn)過(guò)程中的成果和教訓(xùn)的積累，煤礦生產(chǎn)必須要掌握安全技術(shù)。安全技術(shù)知識(shí)的主要內(nèi)容包括煤礦的基本生產(chǎn)概況、施工技術(shù)過(guò)程、各種作業(yè)方法、各種機(jī)械設(shè)備性能及基本知識(shí)、員工在生產(chǎn)中積累的操作技能和經(jīng)驗(yàn)，以及工程類(lèi)型，結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)。安全技術(shù)知識(shí)教育主要包括危險(xiǎn)區(qū)域、安全設(shè)施的了解，及其有關(guān)采煤、掘進(jìn)、通風(fēng)、運(yùn)輸、機(jī)電設(shè)備，爆破、礦山救護(hù)以及安全防護(hù)品使用等基礎(chǔ)知識(shí)。

安全教育要有針對(duì)性，就是要做到有的放矢，對(duì)癥下藥，有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展工作，安全教育工作的先進(jìn)性和廣泛性要求我們?cè)诰唧w工作中要及時(shí)研究和回答煤礦企業(yè)生存、發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略需求問(wèn)題，研究和回答安全工作中煤礦和員工群眾共同關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。要善于抓住熱點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、把握重點(diǎn)、捕捉亮點(diǎn)，在安全教育方法上要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚箚T工群眾通過(guò)接受教育感受到他們?cè)谄髽I(yè)安全管理中的主人地位，認(rèn)識(shí)到他們就是煤礦安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，也是安全生產(chǎn)的責(zé)任者，使他們?cè)谏a(chǎn)中積極主動(dòng)自覺(jué)地維護(hù)安全第一的原則，做到群防群治、齊抓共管、教育先行。