發布時間:2023-10-10 15:34:05
序言:作為思想的載體和知識的探索者,寫作是一種獨特的藝術,我們為您準備了不同風格的5篇健康教育課題申報,期待它們能激發您的靈感。
關鍵詞:體育教學;環保教育;教學滲透
中圖分類號:G642.0文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2013)11-0248-01
環境是人類賴以生存和發展的基礎,環境問題已經成為國際社會共同關注的重大問題,加強環境保護教育也成為我們體育教學工作者的共識。在體育課堂教學和課外活動中開展環保教育,向學生滲透環保意識,培養生態道德觀是很有優勢的。筆者認為,以下幾個方面值得關注:
1.抓習慣養成,增強自覺性
習慣,是在長期里逐漸養成的,一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。生態道德教育要引導學生懂得,保護環境、愛護生態應"從我做起,從現在做起",也就是要將正確的生態價值觀、生態道德原則和規范轉化為學生的自覺行為。一是要充分利用校園環境來培養學生習慣。學生的學習生活大部分在校園度過,整潔美麗的校園對學生環保習慣的形成起著催化作用,要結合學校的環境對學生進行環保教育。
2.抓方法創新,增強靈活性
好的方法能起到事半功倍的效果,體育課中滲透環保運用適當,才能有良好的效果。教學中,教師要注重環保教育的方式方法:一是要備好課。從教材和教學任務的需要出發,是否滲透環保教育、創設怎樣的環境情景、何時滲透都要有利于教學任務的完成,不能搞形式主義。要與教學內容有機地巧妙結合,使人感到合情合理,不能牽強附會,矯柔造作。設計環境教育內容要適合學生的知識基礎、認識水平和年齡特點,使學生能弄得懂、想得到、學得會、會運用。不能太成人化,超出少年、兒童的接受力。二是要將環保教育寓于游戲之中。在小學游戲教材中,多數游戲都有一定的目的性和思想性,有情節,又有對抗和競爭,符合兒童的生理、心理特點,很受學生歡迎。根據小學生的特點,在游戲中開展環保教育是十分有利的,因勢利導,寓趣味于教育之中。
3.抓內涵延伸,增強時效性
中圖分類號:G633.96 文獻標識碼:E 文章編號:1005-2410(2016)03-0008-01
2016年學會工作以貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導,以強化“提高教育質量”、“立德樹人”為重點,在上級學會領導下,秉承“學術立會,服務為本”的辦會宗旨,堅持“務實、高效、規范、服務”的作風,為教育大局服務,為廣大會員服務。2016工作計劃如下:
一、專題學術研究
1.啟動中國教育學會和中國高等教育學會體育專項課題研究,加強專項課題申報、立項、結題及成果推廣等過程管理;
2.召開第八屆中國學校體育科學大會;
3.與首都體育學院聯合召開第12屆亞洲幼兒體育科學大會;
4.舉辦第四屆休閑體育北京論壇。
二、承辦委托項目
5.組織修改《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》調研;
6.制訂中小學體育與健康教育課程教學實施指導意見;
7.組織全國學生體質健康調研結果論文申報、評審,召開論文報告會;
8.組織中小學健康教育課教案評選活動。
三、研討培訓活動
9.召開體育教研員發展學生核心素養與提高體育教學質量工作研討會;
10.舉辦教育部命名“第一批全國學校體育工作示范學校”校長論壇;
11.召開中小學特級體育教師教育思想與教學實踐研討會;
12.舉辦中小學學校衛生保健所所長培訓班;
13.召開十城市“大數據下學生體質健康現狀與發展研討會”;
14.舉辦十四城市中小學室內體育課教學評比展示活動;
18.召開提高普通高校體育教育專業教學質量,培養合格中小學體育教師研討會;
19.舉辦高等院校碩士生導師培訓班;
20.召開《學校體育學》《體育教學論》學科建設研討會;
21.召開體育院校休閑體育專業教材建設研討會;
22.召開休閑體育教學資源與教學規范研討會;
23.召開霍英東體育思想研討會;
24.舉辦高校體育教師教育科研研修班;
25.舉辦普通高校體育部主任業務管理規范培訓班;
26.舉辦民族民間優質體育課教學評選觀摩展示活動;
27.召開游泳特色課程開展及器材設施設備配置標準研討會;
28.召開學校體育衛生器材裝備展示研討會;
29.舉辦學校體育場館設計、開發及運營培訓班。
四、推進合作項目
30.與國家體育總局武術管理中心合作,組織武術課教學標準研討;
31.與中國學生營養健康促進會等聯合辦中小學健康教育知識網絡競賽;
32.組織編寫“肯德基校園班級三人籃球賽”教師讀本;
33.開展“肯德基校園班級三人籃球賽”地區聯賽和全國總決賽;
35.與北京百年樹人遠程教育有限公司合作,開展中小學體育與健康教育大課堂;
36.組織中國大學生陽光體育校園健身跑步活動。
五、加強內部建設
37.發展會員,服務會員,提高對會員的管理服務水平;
38.加強內部建設,完善工作機構,加強規章制度建設,印發學會通訊;
自課題申報立項以來,寧江區教科所、教育學會做了大量而富有成效的工作,特別是在課題研究的過程中,要求學校必須按照科研程序,扎扎實實地開展研究工作,認真組織開題,制定切實可行的研究方案,注重研究過程的管理,注重研究資料的積累,注重課題研究的中期總結,積極參加總課題組召開的各項培訓、研討等活動,均取得了初步成效。
今后一個時期,對本課題研究來說是最為關鍵的時期。重在抓管理,抓過程,抓成果,抓策略,力爭出好的研究成果、好的精品,為學生生命與安全奠基。因此,在課題研究的過程中仍要繼續關注以下五個方面:
1. 高度重視。生命與安全教育課題研究任務十分重要,涉及到學校的方方面面,牽動著每一個家庭,影響著社會的和諧與穩定,對學生一生的健康成長起著不可估量的作用。因此,學校一定要把生命與安全教育課題研究納入學校工作之中,加強領導,成立組織,建章立制,認真管理,扎實研究,力求實效。
2. 抓好普及。生命與安全教育研究課題,其研究內容十分寬泛,不但需要在學校層面開展,而且在全社會層面上也應該有研究。通過開展這樣的課題研究,使學生能夠認識生命、珍愛生命、敬畏生命,提高其自我保護能力及生存能力,提高生命質量和實際人生價值的教育。普及生命與安全教育知識,應該從娃娃抓起。讓人們懂得如何珍愛生命,關注安全,實現精彩人生,意義重大。
3. 注重途徑。學校開展生命與安全教育研究課題,重在實踐上下功夫,使學生認識、感受和體驗到生命與安全教育對一個人的生命、生存、生活來說是多么重要!每一天,我們所做的一切都是對自我生命的延續,安全伴隨著我們生活的始終。應該著力做好以下幾點:一是在課堂教學中要滲透生命與安全教育相關內容。讓學生認識自我,認識生命,學會調適,感悟人與人、人與社會、人與自然和諧相處的重要性,陶冶心靈。二是開設生命與安全教育課。力爭將生命與安全教育課納入課表,作為學生的必修課,使學生在掌握生命與安全教育知識和技能的同時,提高學生綜合素質和能力,并深刻認識生命的價值和意義。三是充分利用班(團)隊時間,廣泛開展生命與安全教育主題活動,每月一個主題,營造生命與安全教育研究氛圍,推進課題研究向縱深發展。四是注重整合研究,生命與安全教育研究可與心理健康教育、法制教育、安全教育、環境教育等整合研究。五是努力構建家庭教育、社會教育、學校教育、社區教育“四位一體”的全方位生命與安全教育體系,使生命與安全教育家喻戶曉,把學校開展的生命與安全教育研究成果輻射到家庭、社會、社區。只有這樣,才能得到全社會的大力支持和重視。六是積極創造條件,加強學校生命與安全教育研究成果的宣傳,開設學校生命與安全教育專欄,開展生命與安全教育圖片展、論壇、演講、書畫展、研討等活動,豐富學校文化的內涵。
一、職業道德方面
1.熱愛黨的教育事業,為人師表,愛崗敬業,顧全大局、服從分配,時時處處用教師職業規范要求自己。我愛我的學生,用愛去教育學生。
2.教育和管理學生方法得當,沒有體罰和變相體罰學生現象。
3.沒有私自辦班補課和亂收費的現象發生。
二、工作能力方面
1.自從1997年參加工作以來,我一直勤勤懇懇,認真鉆研教育教學,曾擔任過班主任工作、美術教學等,由于本人一直以來工作態度嚴謹認真,自任職以來認認真真做好本職工作,公平對待每一名學生。2.工作態度和工作成績得到了領導和同事的一致好評和認可,對學校安排的各項工作都能積極主動并認真完成。
三、工作表現方面
1.在本職工作崗位上我勤奮敬業、遵守工作紀律、一絲不茍、任勞任怨。多年來一直工作在第一線,從不因病、因事請假,更沒有不上班現象。
2.在2003年全國教育科學“十五”規劃重點課題中小學心理健康教育課題組《審美情趣教學在美術課中的體現》。
1.課題名稱(略)
2.課題組人員組成(略)
3.課題計劃研究步驟及實施時間安排
(1)2011年3月初論證、申報本課題。
(2)2011年3月中旬:①文獻資料準備。②制定實施方案。③確定研究對象。④確定指導、實踐練習方案。⑤課題開題及行動。
(3)2011年3月下旬——2011年6月:①實施指導、比賽促進法②進行實踐練習③實驗、研究、總結,形成階段成果報告。
(4)2011年6月——2011年9月:形成課題主要研究成果及報告,申請評估驗收。
4.研究對象與方法
(1)研究對象:金川集團公司總校第一高級中學2010級高二學生。
(2)文獻資料法、授課指導法,比賽促進法、實踐練習法。
5.課題所要解決的問題
體育游戲是體育與健康教育課增強學生體質,活躍課堂氛圍的主要手段之一,但是在現實的教學中雖然在運用體育游戲,但并沒有形成系統性的開發研究,為了使體育游戲在體育與健康教育課發揮更好的作用,我們提出在體育課中拓展游戲進行開發與運用的研究。
6.課題研究所要達到的目標
提高體育課的效率,切實做好體育課工作成效,真正達到培養學生的運動能力,增強學生的體質,是每一個體育教師的共同責任,我們要不斷地學習,不斷地創新,不斷地總結。研究游戲活動實效性,使學生能在體育課中更好的學習和鍛煉,使一些不能滿足學生學習愿望的體育活動內容遠離體育課,讓“游戲活動”的開發成為體育課這一舞臺的亮點。
二、本課題實踐的重要意義
本課題實踐的重要意義在于以下幾個方面:
1.體育游戲其本身的功能就有競爭性、趣味性、健身性和教育性等,特別是競爭性,只要有游戲的開展就會體現得淋漓盡致,再加上體育游戲來自生活,更能反映人們生活中的影子,體育游戲再現了生活中的趣味,所以使學生樂于參與,全身心投入。
2.中小學生都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特征。如果體育教師在教學活動中,能啟發調動他們學習鍛煉的積極性,根據每次教學活動的內容,貫穿帶有比賽性的游戲項目來配合,就可以活躍氣氛,提高學生練習的興趣,使他們在緊張活躍的競賽中得到鍛煉。由于貫穿了游戲教學,使學生的練習有較大的提高。
3.學生在集體的配合下,共同前進,共同完成游戲活動,能激勵學生的學習興趣。這樣,先提高學生的學習興趣,再增強他們的好勝心理,最后再進行練習,使學生能主動進行練習,不覺得累和討厭。
4.體育游戲是從游戲中派生和發展而來的,是體力活動與智力活動相結合、富有良好的娛樂氛圍。通過游戲活動,不僅可以鍛煉身體素質,也可以培養學生的品德,增長學生的運動知識。
三、課題所依據的理論和現實基礎
在傳統的體育教學觀、師生觀、課程觀的束縛下,教師強行教、學生勉強練的教學方法給上體育課的學生造成沉重的心理負擔,出現了隨著年齡增長年級升高出現了喜歡體育而不喜歡上體育課趨勢和現象。不少學生喜歡以自主性的方式玩,而在體育課練習方面消極怠工、無精打采、注意力不集中、畏難情緒較大、完成任務勉強等等的情況。
學生喜歡體育而不喜歡體育課,這并不是說他們對體育課沒有興趣,而是由于體育課的教學內容和方法往往流于形式,內容單調重復,方法簡單缺乏新意,所以學生漸漸對體育課的感受性降低,慢慢失去了興趣,最后還可能對體育課產生一種厭惡心理。
四、課題組織實施的過程
1.提出課題
體育游戲是體育與健康教育課增強學生體質,活躍課堂氛圍的主要手段之一,但是在現實的教學中雖然在運用體育游戲,但并沒有形成系統性的開發研究,為了使體育游戲在體育與健康教育課發揮更好的作用,我們提出在體育課中拓展游戲進行開發與運用的研究。
2.準備階段
(1)組織學習階段:組織課題組全體成員學習有關體育游戲創編和拓展方面的理論和相關知識,強化了課題組成員的理論知識和教育水平。
(2)開題及宣傳
經過教研組成員的醞釀,參與了年級部組織的開題儀式。
課題開題之后,課題組又充分利用學校課外體育競賽的優勢條件,多次動用學生會、班干部、班會等形式,宣傳組織學生游戲比賽,為進一步促進體育游戲在體育課中的開展奠定了基礎。
(3)組織課題組成員討論確定擬拓展的游戲項目。
(4)研究游戲拓展的方式方法
五、課題的實施階段
各項準備工作就緒后進入了課題的正式實施——
1.依次確定拓展的游戲
2.在體育課上進行練習
3.體育課游戲及其拓展示意圖
①開火車:縱跳——縱隊、橫隊、前行、后退;蹲跳——縱隊、橫隊、前行、后退;單腿跳——縱隊、橫隊、前行、后退。
②打電話:單手撥;雙手撥。
③黃河長江:單純角色;角色轉化一次;角色轉化兩次。
④搶占位置:單純比速度;比速度也比反應;反復假動作
⑤貼膏藥:圓圈;方陣;可移動隊形
⑥蛇形繞桿接力:男生對男生;女生對女生;男生對女生;男女生混合對抗。
⑦瞎子摸魚:單摸;雙摸;多摸
⑧叼小雞:單鷹叼;雙鷹叼;多鷹叼
⑨趕豬:單手趕一只;雙手趕兩只;接力棒趕
⑩多人組合籃球對抗賽:雙人一背一組合;三人抬轎組合;自由人+雙人一背一組合;自由人+三人抬轎組合。
六、課題研究的方向
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