會計做帳實操培訓精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇會計做帳實操培訓，期待它們能激發您的靈感。

篇1

作為當代求職的必要手段,簡歷已經越來越引起人們的重視。以下是小編整理的會計專業個人求職簡歷，以供大家參考。

會計專業個人求職簡歷一：姓名：

國籍： 中國

目前所在地： 深圳

民族： 漢族

戶口所在地： 韶關

身材： 160 cm　45 kg

婚姻狀況： 未婚

年齡： 24 歲

求職意向及工作經歷

人才類型： 普通求職

應聘職位： 財務類：會計，財務、行政/人事類：人事專員，行政專員、

工作年限： 3

職稱： 無職稱

求職類型： 全職

可到職- 隨時

月薪要求： 3500--5000

希望工作地區： 深圳 廣州

個人工作經歷：

公司名稱： 廣州××信息科技有限公司起止年月：2007-05 ～ 2009-06

公司性質： 私營企業

所屬行業：郵政，電信

擔任職務： 會計

工作描述：

1、審核工資表，計算發放工資;

按制度規定計提發放獎金。統計公司成本費用賬。

2、負責應收應付項目，開具發票定額手寫發票，及到稅局發票。

3、熟練使用EXCEL、WORD辦公軟件及運用財務軟件處理財務

4、審核原始憑證，編制記賬憑證，登記總帳，核對帳目，編制財務報表;

5、按月，按季，按年出財務報表

6、核對其他會計報表，管理會計憑證和帳表。

離職原因： 到深圳發展

公司名稱： 深圳市博開拓科技有限公司

起止年月：2006-05 ～ 2007-03

公司性質： 私營企業所屬行業：商業服務

擔任職務： 會計助理

工作描述： 主要負責納稅申報與職員報銷的各個流程，熟練運用用友填制憑證，制作報表，納稅申報，總帳與明細帳之間的對帳，各往來帳對帳及調帳等工作

離職原因： 回校辦理畢業事項

公司名稱： 韶關市威龍有限公司

起止年月：2005-06 ～ 2005-09

公司性質： 私營企業

所屬行業：交通運輸

擔任職務： 會計助理

工作描述：

1.日常請款單審核，審核所有報銷單據，確保費用及時支付;

2.出具月度公司經營報表及其它管理報表;

3.做好現金收付款工作，按公司制度報銷費用;逐筆登記現金日記帳和銀行存款日記帳;清理銀行及坐支未達帳項，確實賬實相符;

4.憑證的裝訂整理規檔;賬簿登記、文檔管理、資料收發

離職原因： 實習期滿

教育背景

畢業院校： 番禺職業技術學院

最高學歷： 大專

畢業- 2007-06-01

所學專業： 會計電算化

受教育培訓經歷： 起始年月 終止年月 學校(機構) 專　業 獲得證書 證書編號

2004-09 2007-06 番禺職業技術學院 會計電算化 會計從業資格證

語言能力

外語： 英語　一般

國語水平： 精通 粵語水平： 精通

工作能力及其他專長

具有一般納稅人、小規模企業的全盤帳務處理及納稅申報經驗，熟練使用用友、

速達，財務軟件。熟悉使用WORD，EXCEL辦公軟件，打字速度80-100字/分鐘，相信只要用心，沒有做不好的事。

詳細個人自傳

本人熟悉辦公室工作流程，具有較強的獨立處理事務的能力; 易于與人溝通，有很強的團隊合作精神;與公司各同事及上級領導都能保持友好的關系。

熟練操作電腦，靈活運用各類辦公軟件，有較強的文字處理能力;

樂觀向上，大方開朗，熱情務實;待人誠懇;工作認真負責，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神;適應能力強，具備良好的組織協調能力;善于不斷學習及總結，吸收能力強;有思想、思維敏捷，不墨守成規，有極強的創新意識;本著認認真真做人，踏踏實實工作的原則去生活;擁有積極向上的生活態度和廣泛

會計專業個人求職簡歷二：目前所在： 海珠區

年

齡： 21

戶口所在： 花都區

國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

誠信徽章： 未申請

身

高： 167 cm

人才測評： 未測評

體

重： 48 kg

人才類型： 應屆畢業生

應聘職位： 財務/會計助理/會計文員

工作年限： 1

職

稱： 無職稱

求職類型： 實習

可到職日期： 一個星期

月薪要求： 1000--1500

希望工作地區： 廣東省,廣州,不限

工作經歷

七十一便利店

起止年月：2011-09 ～ 2011-12

公司性質： 民營企業

所屬行業：快速消費品(食品,飲料,化妝品)

擔任職位： 店員

工作描述： 負責管理店面，例如收銀、貨物上架、點數等日常店面工作。

離職原因： 學業比較緊張

南方都市報報社

起止年月：2010-07 ～ 2010-08

公司性質： 民營企業

所屬行業：文娛、體育、辦公用品及設備

擔任職位： 營銷員

工作描述： 負責與消費者溝通交流，了解消費者的需求，以及對南方都市報進行宣傳以及銷售產品給消費者，建立一個良好的人際關系。

離職原因： 需要繼續學業

起止年月：2011-12 ～ 2010-12

擔任職位： 志愿者

工作描述： 負責指引群眾文明入場、維持場內秩序，以及作為志愿者代表上臺領獎。

廣州市亞運會亞殘會

起止年月：2011-11 ～ 2011-11

擔任職位： 志愿者

工作描述： 指引群眾文明乘車、免費為市民提供乘車交通路線

文明城市建設

起止年月：2011-09 ～ 2011-09

擔任職位： 志愿者

工作描述： 指引群眾文明乘車、免費為市民提供乘車交通路線

教育背景

畢業院校： 廣州城市職業學院

最高學歷： 大專

獲得學位: 畢業日期： 2013-06

專 業 一： 會計學

2010-09 2012-07 華南師范大學 金融管理

語言能力：

外語： 英語　一般

粵語水平： 優秀

其它外語能力：

國語水平： 優秀

工作能力及其他專長

本人為人誠信開朗，有較強的適應能力，富有責任心和正義感。在目前僅有的工作經歷中讓我積累了一些工作經驗，使我懂得團隊協作尤為重要，因此我愿意和我的工作伙伴認真把工作做好。初入社會我感到了尋求工作的艱難，能夠找到自己稱心如意的工作就更難，因此我會珍惜每次面試機會。希望憑借我目前僅有的一點工作經驗，和社會閱歷，可以打動領導給我一次就業機會!

會計專業個人求職簡歷三：姓名：××

出生日期：1990年6月24

性別：女

籍貫：甘肅

目前城市：北京

工作年限：3年以上

所學專業：財務會計

畢業院校：××大學

目前年薪：xx萬

聯系電話：150xxxxxxxx

Email：

教育背景：

20xx-20xx：××大學經濟學院財務會計專業

主修科目：基礎會計，財務會計、財務管理、統計、財務會計模擬操作、出納、珠算等

所獲學分：4.58(專業排名第二)

資格證書：

2004年9月，獲得初級注冊會計師資格認證

2005年9月，獲得注冊會計師資格認證

能力性格描述：

1、豐富的會計實操能力。

在過去的三年中，先后在××公司和××公司擔任會計工作，接觸到大量財務會計知識和具體實踐，使我在成本預算等方面積累了豐富的實操經驗。

2、深厚的會計理論知識。

利用工作之余，我學習了中華會計網校高級會計師的培訓課程，即將在×月獲得高級注冊會計師資格證書。

3、出色的管理能力。

在××公司工作期間，作為財務部會計主管的得力助手，在主管不在公司期間協助管理團隊工作，極大地提升了管理能力，并獲得領導和同事的一致好評。

4、良好的人際關系。

在過去的三年中，跟領導和同事形成了良好的互動，贏得了許多朋友，在工作上，我們是戰友，工作之余，我們是幾乎無話不談的好友。

5、流利的英文口語和寫作能力，目前正在學習初級日語。

6、為人穩重誠實，坦誠大方，對工作兢兢業業、勤勤懇懇，工作態度受到領導的一致好評。

工作經歷：

20xx-20xx：××公司財務部出納職位

20xx-20xx：××公司財務管理部成本會計職位

所獲獎勵：

2003年5月，榮獲學院優秀學生稱號。

2004年5月，榮獲校級優秀學生稱號。

篇2

當前中職畢業生動手能力受到質疑，就業遭遇尷尬。如何提高中職會計教育的培養效果，讓學生畢業后到工作崗位“手能動起來，活能干起來”呢？筆者認為，應加強會計實踐教學，努力培養學生的實踐能力，激發學生創新興趣和創造靈感。這不僅是培養有創新能力的高素質會計人才的需要，更是提高畢業生就業率的需要。

目前中職學校會計實踐教學普遍存在著以下問題：

一、培養目標定位不準確

中職學校會計教育的目標主要是培養適應社會主義市場經濟需要的德、智、體全面發展，能在企事業單位從事會計實務的應用型初、中級會計人才。中職學校會計實踐教學的定位，應是強化學生動手能力，運用所學專業理論知識比較熟練地掌握企業一般會計業務操作技能。在傳統的會計教學模式下，沒有突出這個特點，過分依賴課本向學生灌輸理論，忽視了實踐教學。由于定位不準確，導致培養出來的學生不適應市場的需要，很多學生步入工作崗位后，不能盡快進入角色，遇到實際問題往往束手無措。

二、實踐教學與理論教學脫節，實訓內容單一，實訓課時偏少

職業教育強調實訓課的重要性，但實際上仍以理論傳授為主，并沒有把實踐教學提高到應有的高度。很多學校的會計專業都開設了基礎會計、財務會計、財務管理等十幾門理論課程，理論課程完成了，實操課時數卻很少，理論與實踐嚴重脫節，這與經濟發展快速多變的特點是不相適應的。且會計實訓課大多數只停留在手工實訓上，實訓內容單一，實訓時間安排也很倉促。

三、實操教師缺乏實踐經驗

教師隊伍的現狀使會計專業的實踐教學難以收到預期效果。目前中職學校教師大部分是普通高校畢業生，從學校到學校，沒有實際工作經歷，自身動手能力不強，熟練的操作技能也就談不上，對學生只能“紙上談兵”，在模擬實驗過程中只能靠自己的知識和能力來想象，所以其指導與解釋缺乏真實性。

四、校外實習基地建設不夠完善

校外生產實習是會計實踐性教學的重要環節，但許多學校的校外生產實習都是采用“流放式”，即由學生自行尋找實習單位。既沒有固定、相對集中的實習場所，又缺少管理和監督。這樣，學生很難找到專業對口單位實習，教師也無法及時進行指導，實習效果甚微。

針對以上問題，筆者認為應當從以下幾方面進行改進：

1、除舊迎新，使實踐性教學走上健康發展的道路

教育部明確指出，中職學校要深化人才培養模式改革，更新教學內容，改進教學方法，加強學生職業技能培養，要高度重視實踐教學環節，突出“做中學，做中教”的職業教育教學特色。因此，會計專業教學應改革舊的教學模式，建立“以技能培養為中心”的新的教學模式，突出實踐性教學的地位，做到既重理論又重實操，以保證實踐性教學的切實實施與健康發展。

2、加大投資，改進會計實踐教學軟硬件

配備必要的教學設施和相應的師資力量，是搞好實踐教學的必要前提條件。傳統的滿堂灌教法和單一的手工帳已不再適合現代社會發展的需要，必須改變過去那種落后的教學狀況，引進現代教學技術和手段。會計專業教學應配備有電腦及相應的財會教學與實踐操作軟件，建立會計教學多媒體教室，以及仿真性強、能全方位模擬日后工作流程、工作環境、職能崗位的會計模擬實訓室。同時，會計實踐性教學要求教師具有扎實的專業知識和實踐動手能力，能將理論與實踐緊密結合。俗話說“強將手下無弱兵”，只有真正有豐富實踐經驗的老師才能帶出動手能力強的學生。因此，培養“雙師型”教師尤為必要，可以有計劃、有步驟地對在職會計教師進行實踐性培訓，建立教師實踐基地，切實提高教師實踐性教學水平和能力。亦可采取內引外聯的方式，聘請退休的老會計或曾經在企事業單位做過會計的人員擔任學校的實踐指導老師，由他們與專業教師配合教學，彌補在校會計專業教師實踐知識的不足，做到理論教學與實踐教學的緊密結合。

3、合理安排，使實訓內容多樣化

如果說會計手工模擬實訓是基礎，它可以幫助學生全面認識和理解會計活動的全過程及其規律，那么會計電算化和網絡會計的模擬實訓則是對手工模擬實訓的升華，它是利用計算機和網絡技術手段，進行全面系統的會計電算化處理，可檢查學生的會計電算化和網絡知識水平，提高學生的現代化技能。因此，要利用現有的資源，在手工會計模擬實訓的基礎上，結合會計電算化模擬實訓，使兩者有機的結合起來，提高學生的綜合實操能力，使學生更符合市場對會計人員的工作要求。另外，動手實踐應該貫穿于所有教學環節中，理論知識講到哪兒，實訓就做到哪兒。采取“學中做，做中學”，可以從模塊實訓到綜合實訓造就一種使學生身臨其境的感覺，時時熏陶，耳濡目染，久而久之，習慣成自然。

4、加強校外實訓實習基地的建設，擴大校企合作

中職學校應主動加強與企業的聯系與合作，在企業建立專業對口的實習實訓基地，直接讓學生到企業跟班或頂班參加會計實務工作，以消除他們無法真正到一線財務崗位工作的苦惱。這種校外實訓一般屬崗前練兵性質的綜合性實訓，是實踐教學環節必不可少的組成部分。其實習內容涉及會計核算、財務管理、審計、稅收、金融等諸多方面的業務，還可以鍛煉學生的語言表達能力、社會交往能力和團結協作能力，強化了綜合能力和素質的鍛煉培養。并且，有利于會計專業教師對學生實習進行及時指導，幫助學生在就業時能更快地進入角色。

如何提高中職學生動手能力，能者見能，智者見智。總之，會計實踐教學課是銜接知識運用和能力形成的重要教學環節，其教學效率的高低直接決定著學生實踐能力的高低。優化會計實踐教學，教師必須端正對實踐教學的認識，使會計教學內容、教學手段、教學方法符合社會主義市場經濟的需要，促進學生綜合能力的提高，才能實現中職教育的培養目標，并為學生服務于社會及可持續發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]黃二毛. 中職學校會計實踐性教學存在的問題域對策[J]. 考試?中考教師版，2009（11）

篇3

前言內容

實習是每1個大學畢業生必須擁有的1段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每1位大學畢業生專業知識的1種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進1步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第1步。

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進行了兩年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。

自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在2016年11月起，有幸參加了為期近三個月的專業實習。

1. 實習單位及心得體會

1.1 單位名稱

因為事先已經給管行政的z姐打過電話，在這個11月的早上我踏入了****科技有限公司，接待我的是當時一位銷售部的m經理，因為公司主要做和售后服務支持，其主要業務是財務軟件的銷售和二次開發，附帶會計證年檢和財務軟件的培訓工作以及每年的會計人員再教育。m經理詢問我的專業以及以前從事過什么實踐，我也仔細回答了他的問題，介紹了自己的專業以及在學校的表現，m經理很隨和，我也開始慢慢的不緊張了，他向我簡單的介紹了下公司情況，然后說這份工作很累，你自己回去好好考慮一下要不要到這實習，決定了，你明天就直接過來。在短暫的懵了后，我告訴莫經理，我明天會來的。

第二天我來了。同來的還有另一個女孩她也是想過來實習的，第一天m經理給我講了公司的主要業務以及涉及到的會計方面的主要工作，還有公司的規章制度，m經理說：既然來公司實習了，那么也算是公司的一員要嚴格按照公司的規章制度來辦事和約束。然后拿出一份會計試題要我用及金蝶軟件操作一下試試，因為以前從沒接觸過金蝶，一時熬出一身汗來，怎么辦?硬頭皮上唄!我拿著會計上機實操題，硬是愣了兩分鐘，然后一邊回憶以前在學校驚醒實操模擬的程序開始慢慢的理頭緒，首先我拷貝了一份金蝶財務軟件的試用版本，開始安裝，存儲時我選擇了默認存儲路徑，被抽空過來巡視我工作的鄭會計給看見了，他說：你那樣弄如果電腦重裝系統你怎么辦?文件就全丟失了!嚇得我一時慌了神手指都不敢碰鍵盤了，隨后鄭會計放緩了語氣：以后記得重要的文件數據要安裝或放在d 或e、f盤，以及做好備份，以防萬一出現意外事故好保證數據的完整。

在經過一番的精神與鍵盤手指的較量之后，我開始了今天的第一筆業務的軟件操作：還好因為以前做過用友的財務軟件實操的培訓工作，上手蠻快，因為財務軟件大同小異，只是細節上處理方式有所不同而已。在下班前還是交上了一份不錯的答卷。在第三天一同培訓的那個女孩沒來，因為他不想做經理留下的無聊的工作，所以放棄了有可能會有意外收獲的實習機會。

由于本公司是一家專門銷售財務軟件的公司,它的財務部設有一名財務主管，一名會計和一名出納。此次負責我實習的是公司財務部門鄭會計，鄭會計根據我三月的實習時間，主要是讓我了解財務的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。公司采用的是金蝶財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結帳都是通過財務軟件完成。我認真學習了正規而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務軟件的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。

剛到財務會計部,鄭會計就叫我先看他們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學校里所學過的理論對于區區會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于后來鄭會計讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用回形釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

見習了兩天后，鄭會計給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入財務軟件操作界面小心的開始第一筆業務的計征憑的錄入并隨手記下操作過程中的每個步驟和注意細節：

1)業務摘要輸入。憑證輸入中有許多常用會計詞匯，而不少會計軟件提供了用戶級的詞匯庫，可將常用詞匯預先存儲起來，并配以自定義的代碼，輸入憑證時調用自定義詞匯，可提高輸入速度。金蝶系統還設計了摘要庫，在錄入憑證過程中，當光標定位于摘要欄時，按f7或單擊「獲取按鈕，即可調出常用摘要庫。選擇所需的摘要即可，在這個窗口中，您還可以新增、刪除或引入摘要。

2)科目代碼輸入。許多會計軟件的科目代碼表都能模糊快速定位，會計人員記不準確的科目多為明細科目，其所屬總賬科目或上級科目一般較明確，輸入此類科目時，只輸入到其上級科目的代碼，由于系統只能接受最明細的科目，此時將打開科目代碼表，并指向剛輸入的上級科目，所要查找的明細科目應就在附近，省去多余的翻頁查找操作。會計科目獲取按f7或用鼠標單擊窗口中的「獲取按鈕，可調出會計科目代碼。

3)業務金額輸入。在輸入完多貸或多借的分錄后，輸入一貸或一借分錄的金額時可參照合計欄中的金額輸入，省去人工計算合計的麻煩，像用友等大多數軟件還提供了自動獲取金額的功能鍵。如對已錄入的金額轉換方向，按“空格”鍵即可;若要輸入負金額，在錄入數字后再輸入“-”號即可。

4)會計分錄編制。會計分錄盡可能細。在編制記賬憑證時，應盡可能地詳細，甚至可以每張原始憑證編制一條分錄，摘要也應詳細說明。沖減收入或費用以紅字或負數反映。在輸入損益類科目的憑證時，如果發生額的方向與該類科目余額方向相反，如沖減收入或費用，應將金額以紅字或負數方式輸入到與該類科目的余額相同的方向，收入類為貸方，費用類為借方。

5)改錯更正。發生錯賬，如果是當月的未登記賬憑證，可直接修改，如果是已登賬甚至以前月份的記賬憑證，可沖銷錯誤憑證，然后重新填制正確的記賬憑證。會計核算軟件還提供反記賬、反結賬的功能，反結賬功能可將會計期間推前，然后將未結賬的記賬憑證用反記賬功能返回到未記賬狀態，再加以修改

最讓人興奮而又挑戰的是：接待會計人員在教育的培訓講解工作，當然這是在公司呆了兩個月之后的變化了。

2 自我感受

2.1實踐與理論的意義的差距讓我從新開始思考，我以后的職業生涯與職業技能.實際操作的差異讓我倍覺能動能力的重要性，同時溝通也是人生的一大課題：作為一名會計不但要與本公司本部門溝通好關系，還要溝通好與各個部門的關系，更重要的是要與銀行溝通好關系，如此更加方便平日的業務順利流轉，做通每一個環節的溝通工作實屬必要。因此成為一名專業的會計人員不但要專業技能強還要溝通能力強，更重要的是要對平日的工作做到一絲不茍，嚴謹以待。

篇4

關鍵詞：中職學校；會計教學；理實一體化；模式

“理實一體化”的教學模式，是按“實用為主、夠用為度”的原則，以職業標準要求為培養目標，以會計技能訓練為核心，確定所需的專業理論知識，將理論教學與技能訓練有機結合起來。在中職學校會計教學中，能否切實做到這一點，直接影響到培養動手能力強、理論知識扎實的基層實用會計人才這一教育目標的實現。

一、實施“理實一體化”教學模式的意義

（一）實現會計理論與實踐的良好結合

結合日常會計理論知識教學，在教師指導下，培養學生獨立分析、判斷和解決問題的能力，用理論指導技能練習，在練技能同時更好的掌握理論知識。

（二）激發學生的學習積極性和創造性思維

調動師生積極性，改變老師在臺上講、學生在下面記的枯燥方式，激發創造思維，引發學生學科興趣和學習主動性，讓學習形式變得活潑。

（三）為較快適應會計實際工作奠定基礎

通過“實戰演習”與“強化訓練”，縮小理論知識與實際工作差距，讓學生系統掌握會計業務知識體系和實際操作技能，走出校門就能滿足社會需求，更好地適應工作崗位。

二、現行會計教學模式存在的不足

（一）在教學方式上

1.“填鴨式”的機械灌輸

將傳授知識、灌輸和記憶視為教學目的、手段和途徑，根據既定的教學計劃和要求來安排課程學習，一節課下來，教師聲音嘶啞、疲憊不堪，學生一知半解、興趣乏味。

2.課堂“主配角”錯位

教師一本教材、一只粉筆，照本宣科，上演著“獨角戲”；學生昏昏欲睡，參與課堂教學和討論的熱情度不高，談不上對知識的掌握。

3.培育目標定位不明確

很多教師對培養怎樣的會計人才缺乏科學認識，片面認為中職學生自身基礎差、抽象思維缺乏，僅讓學生接觸最基礎的會計業務知識。

（二）在教學內容上

1.教材缺乏職業特色

教材未從學生實際出發，忽視學習知識的心理邏輯與獲得知識的認識規律，結構上采用以理論為主、實務說明的模式，過多地通過文字來表達經濟業務。

2.知識點間各自為政

基礎會計、財務會計、成本會計等課程間各自為政，忽視彼此之間的聯系（課程數量、授課內容等），學習完畢，學生對企業一個會計期間業務流程及程序缺乏完整性認識。

3.理論、實訓教室分離

多數學校理論與實踐教學是分開的，教學在理論教室進行，實訓在實訓教室，且二者相隔較遠，不利于教師對教學活動的組織，學生解決日益復雜的會計問題時力不從心，影響了教學效果。

三、理實一體化模式的組成體系

（一）根據實際編寫“理實一體化”配套教材

要打破理論教材與實訓教材分離狀態，在用文字闡述會計理論與方法的同時，業務舉例要結合實際，用證、帳、表等會計載體來表述經濟業務。這些實踐課教材既可由學校出面到相關企業協調收集實訓資料，交專業老師按階段、分項目進行歸類整理；也可由專業老師結合當地經濟社會的特色，將典型業務和經濟案例，按項目分解為階段實訓任務。

（二）改革教學方法創新教學組織形式

有效開展基礎會計課程教學，必須改革教學方法和教學手段。要以學生為中心、以需求為動因、以問題為基礎，教師當好“導演”，引導學生思考、分析、歸納、總結，調動其主動性，變“要我學”為“我要學”。

要突出應用，采用多媒體教學、網絡教學、現場演示教學等教學手段，讓教學方法直觀、靈活，讓教學形式生動、活潑。因材施教，采用啟發式、討論式手段，挖掘學生的潛能，拓展學生的思維，培養科學態度和創新意識，讓學生不僅會繼承，還能發展、創新。

（三）建設理實一體化的實訓中心

“理實一體化”強調的是時空統一，即在同一場地、同一時間完成多種教學任務，要有專業和規模相適應的硬件設備和學習環境，即打破傳統的教室與實訓室相分離狀態，構建融教學、實驗、實訓、考核等為一體的理實一體化教室。

要更新模擬實驗內容，讓師生通過邊教、邊學、邊做來完成某一教學目標和教學任務，讓學生對模擬單位的資金籌集、資金運用、運營能力等指標進行分析，加強對基礎會計、財務會計、成本會計、財務管理等知識理解，全面、系統、快速地掌握各部門生產經營程序和核算方法。

（四）構建完整的校外實踐教學基地

通過與企事業單位和會計師事務所合作，加強校企合作，互利互惠，籌建和發展盡可能多的校外實踐基地，為企業會計人員后續教育進行培訓，解決學生校外實習困難，并可在一定程度上緩解學生就業難的問題。同時，經濟社會轉型對會計人員的知識結構和能力都提出新要求，在實踐中，要將與財會密切相關的財稅、金融、市場和公司經營等知識整合，培養學生快速接受和傳遞信息的能力，創造性解決實際業務能力。

四、理實一體化教學模式需要注意的問題

（一）充分掌握好理論知識傳授和教師素質的提升

中職學生因基本知識較弱，教師要重視對教材內容的學習和掌握，設計出框架、提出問題，使抽象知識點在教學過程中默契傳遞。要大力倡導“雙師型”隊伍建設，在不影響正常教學前提下，定期安排教師參加各種培訓班，到企事業單位的會計崗位、會計師事務所中擔任一定工作，聘請具有較深實踐經驗的會計人員、管理人員作為輔導員，擔任技術性、實操性較強的課程教學任務，指導會計實踐教學活動。

（二）把握好必要的整合與保證實訓的相對充足

教師要留出充足的時間給學生，進行動手訓練和實踐，要進行巡回指導、答疑，真正讓學生在學中做、做中學，達到提高學生的實踐應用能力的目的。

（三）加強學生的職業道德與專業認同感的培養

樹立正確的人生觀和價值觀，在未來從業中以操守為重，抵御各種誘惑，公私分明、有原則的處理問題。要選取業界“干一行、愛一行”典型事跡，培養學生專業認同感，使學生對所學專業產生興趣，有志于拓展、探索從事會計專業所必備的知識技能，更好地從事會計工作。

【參考文獻】

[1]劉松濱.《中等職業學校會計教學要“三化”》，教育經濟.2010，（12）：102.

[2]胡艷秋.《中等職業學校基礎會計課程教學改革初探》，遼寧教育行政學院學報.2008，（8）：118.

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一般情況下，每總結一次，其認識水平就會提高一次，相應的工作能力和水平就會有所長進。所以當大家的工作告一段落時，不妨來寫一個工作總結吧!下面就是小編給大家帶來的2021大學生見習期個人工作總結范文，希望能幫助到大家!

2021大學生見習期個人工作總結一轉眼之間，三個月的見習期就要過去，回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。一下是我對三個月來的工作總結：

一、費用成本、客戶往來方面的管理

1、規范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺帳，從易耗品的購買、領用全面跟蹤，方便企業更全面的了解這些價值較低物資的分布狀況，加強管理。

2、在集團財務制度的基礎上規范了_成本費用的管理，明確了成本費用的分類，重新整理了科目，為加強了項目管理，分門別類的計算實際消耗的費用項目，真實反映當期的成本。

為績效管理帶給參考依據。

3、規范商業公司財務帳套布局設置，根據商業公司特點，設置相應帳套，透過輔助帳中客戶、倉庫模塊的核算使博科軟件充分發揮出作用，能夠及時有效的反映財務數據，滿足未來經營管理的需要。

二、會計基礎工作

1、認真執行《會計法》，進一步加強財務基礎工作的指導，規范記賬憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性進行審核，強化會計檔案的管理等。

2、根據集團的指示，對_公司會計電算化狀況進行了備案，使財務工作貼合財政部的需要，更加規范化，為不斷提高財務工作質量而努力。

3、按規定時間編制本公司及集團公司需要的各種類型的財務報表，及時申報各項稅金。

三、財務核算與管理工作

1、按公司要求對商業公司包租的商業地產進行登記、分析，對各項收入監督、審核，制定相應的財務制度。

統一核算口徑，日常工作中，及時溝通、密切聯系并注意對他們的工作提出些指導性的意見，與各分公司、集團財務管理部建立了良好的合作關系。

2、正確計算各項稅款及個人所得稅，及時、足額地繳納稅款，用心配合稅務部門新的稅收申報要求，及時發現違背稅務法規的問題并予以改正，持續與稅務部門的溝通與聯系，取得他們的支持與指導。

3、在緊張的工作之余，加強財務部團隊建設，打造一個業務全面，工作熱情高漲的團隊。

作為一個基層財務工作管理者，注意充分發揮財無部其他員工的主觀能動性及工作用心性。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創新、務實高效的部門新形象。

4、作為基層管理者，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者，是集團財務管理部對外的一個窗口。

要想做好財務工作，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務，首先要以身作則，這樣才能保證在目前的狀況下，大家都能夠主動承擔工作。

新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰，本人決心再接再厲，更上一層樓。在今后的日子里我們將向財務精細化管理進軍，精細化財務管理需要確保營運資金流轉順暢、確保投資效益、優化財務管理手段等，這樣，就足以對公司的財務管理做精做細。

要以細為起點，做到細致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業務，都建立起一套相應的成本歸集。并將財務管理的觸角延伸到公司的各個經營領域，透過行使財務監督職能，拓展財務管理與服務職能，實現財務管理零死角，挖掘財務活動的潛在價值。

2021大學生見習期個人工作總結二經過別人的介紹，我來到了此刻見習的這家單位，不一樣行業會計的工作雖然有所差別，但總的核心還是不會變的，流程及所根據的理論知識都是一樣的，這給自我以后實習工作中找到了一個核心點。

在接下來的日子里，我所做的工作就是一邊學習公司的業務處理，一邊試著自我處理業務。在實習期間，我主要學習一些會計日常業務處理、銀行及稅務相關工作處理。公司財務部主要有材料會計、成本會計、銷售會計、總賬會計、稅務會計以及出納。在日常會計業務處理中，公司主要利用用友財務軟件進行會計處理，同時也借助單位網上銀行進行收付款業務查詢及處理，在稅務處理工作方面，只要利用稅務局相關軟件進行納稅管理，如登錄_等稅務軟件進行納稅申報以及稅收抵扣等業務。

一、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證：

1、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟職責具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情景。

填寫原始憑證的資料為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本資料(對經濟業務的基本資料應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依靠于記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。

填制記帳憑證的資料：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目資料等。

二、根據會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。

三、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

四、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。

五、根據記賬憑證編科目匯總表。科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

六、根據科目匯總表登記總帳。根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。

七、對帳(編試算平衡表)。對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是經過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證：

1、登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。

2、會計的每一筆賬務都有依有據，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。

3、在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。

每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。

會計是一個以供給財務信息為主的經濟信息系統，是隨著生產力和生產關系的發展而不斷發展的，是以貨幣為主要計量單位，對企業、事業、機關、團體及其他經濟組織的經濟活動進行記錄、計算、控制、分析、報告，以供給財務和管理信息的工作。會計的職能主要是反映和控制經濟活動過程，保證會計信息的合法、真實、準確和完整，為管理經濟供給必要的財務資料，并參與決策，謀求的經濟效益。一般人認為，在知識經濟條件下，會計工作廣泛運用電子技術，電子計算機在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會計人員的手工勞動，不需要此刻這么多的會計人員，這些剩余的會計人員，應從會計的核算工作轉向會計的管理工作，提高會計工作的水平，更好地為發展經濟服務。在這種條件下，會計更重要。

總賬會計即主管會計，主要負責公司主要財務報表的出具。在實習期間，我主要學習了資產負債表、現金流量表、損益表、利潤表、所有者權益變動表以及各種附表，并對財務報表進行分析，計算出本期應納稅所得額并進行納稅申報。經過編制財務報表還能對公司的資產負債率以及銷售利率等財務指標進行分析。財務報表需一式三份，上交給國稅及地稅各一份，本公司自我留底一份。

2021大學生見習期個人工作總結三見習是每一個大學畢業生務必擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，以下是我的實習工作總結。

一、加強思想學習，主動與領導溝通

思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。領導十分重視大學生成長，為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術導師是教授工作技術的，而領導導師是在思想上引領大學生，為其排憂解難，指引方向的。在此優勢下，我主動與領導進行了溝通，在領導的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。

二、注重理論聯系實際，理論與實踐相結合

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識潛力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識潛力也就不斷地改善和提高!

透過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

三、熱愛實習崗位，用心承擔崗位職責

熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，用心承擔崗位上的職責義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會有回報，而我將會仍然繼續熱愛自己的工作。

頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰的。當我們來到實習點應對一間間小平房而不是高樓大廈時，很多人后悔為什么當初選取了頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我明白人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志，我也明白吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。

這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

2021大學生見習期個人工作總結四進入見習的工作里頭，這段日子，讓我也是改掉了很多在學校有的壞毛病，同時融入到工作里頭，而今實習也是快結束了，回頭看自己也是收獲良多，得到了認可，在此也是對自己會計的實習來做個總結。

剛到崗位的時候，同事慢慢的帶著我，而我也是認真的來學，我知道這和學校還是有很大的差異，這些工作是要有好的結果的，雖然我們會計的工作都是有很多的復核，同事也是會監督我做好，但是我也是不想出錯，盡力的讓自己能在崗位有收獲，而不僅僅只是混日子過了實習就夠了的，在這段實習工作里頭，我也是和同事友好的去交流，他們也是愿意教我一些工作方法，而我積極的態度也是得到了認可，同事的教導讓我也是明白的確做好會計并不容易，而一些壞毛病也是被我發現了，不斷的改進，同時積極的學習，找到工作的方法來適應崗位，從開始簡單的事情做起，慢慢復雜，然后讓我獨立的來做，可以說此次的實習我真的改變很大，以前是理論，和一些實操，而今真的是有了工作的一個經驗。

做好工作，并不簡單，也不輕松，但是同時認真的執行中，我也是看到自身也是有很多的優勢，理論知識的扎實讓我學起來很快，融入公司的環境也是很快，主要也是我樂意交朋友，平時沒有事情的時候也是會和同事們多一些交流，大家彼此認識了，也是會更好的去做好工作，愿意來配合的，而自己能力方面或許不是那么的足，但是也是會盡力同時積極的態度讓同事們看到我是愿意做好的，有這份動力以及對于事務的認真謹慎。做好會計的工作讓我也是得到很多的認可，這份實習工作，讓我的收獲以及累積很多，對于崗位的要求我也是提前的完成做好了，被夸贊但我也是不覺得有什么驕傲的，畢竟這是工作，有付出當然也是希望得到好的收獲。當然依舊是有一些的不足，這些問題也是要去不斷改進才能完善以及讓自己會計工作能做得更嚴謹才行的。

對于自身的一些問題，我也是找到一些方法，同時知道以后自己要去提升的是哪些，并且有了目標也是更有動力去進步，實習讓我對于社會，職場，還有自己的工作都是有了進一步了解，對于未來我也是相信，我能立足，并做好。

2021大學生見習期個人工作總結五我于20__年8月1日成為公司的見習員工，作為一名剛剛畢業的大學生，初來新能源公司，以前很擔心不知該怎樣與人共處，該如何做好工作;但是公司融洽的工作氛圍、領導員工上下一心的工作態度、團結向上的企業文化，讓我較快地完成了從剛剛入職的對工作一知半解的新員工向高效的職員的轉變。

在見習期間，我在安全生產部所屬的花園風電場學習工作。雖然在大學期間學習的也是相關的電力專業，但是畢竟理論終究是理論，到了風電場才發現很多很多的工作是從實踐中得出來的經驗與結論，在風電場我也逐步掌握了理論與實踐相結合的方式進行工作，這也讓我懂得了僅僅懂得的理論知識是不夠的，無法在實踐中去進行工作，只有把這些理論逐步的融入到工作學習中才能更好的進行工作;不單單如此，也在各部門領導和同事的耐心指導下，使我在較短的時光內適應了風電場的工作環境，也熟悉了一些基本的操作流程。

在本風電場的工作中，我一向嚴格要求自我，認真及時做好領導布置的每一項任務，專業和非專業上不懂的問題虛心向同事和相關技術人員學習請教，不斷提高充實自我，期望能盡早獨當一面，為公司做出更大的貢獻。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的入職指引和幫忙，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

還記得初到風電場的我是努力學習的階段。“三人行，必有我師”，風電場中的每一位同事都是我的老師與朋友，他們的豐富經驗和工作行為對于我來說就是一筆寶貴的財富。記得我剛到的時候，對設備運行管理知識明白的也有限，但是在廠長、主任、還有其他同事的盡心教導下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對工作充滿著熱情。為盡快提高自我在本職方面的知識和潛力，在站內除了做好自我的本質工作，認真學習、做好設備的缺陷進行分析處理的筆記。充分發揮自我的主觀能動性，我利用業余時光找來了相關的資料進行學習。

在公司的一年時光里，我也接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時，我才明白什么叫“人事”。無論是社會還是單位“為人處事”都是一門高深的學問。對于這門高深的學問，我這個門外漢只能說：“誠實做人、努力工作!”一路走來，在跟隨負責人學習的過程中，深感自我技術的不足，同時也體會到了基層工作的艱辛!為了更好的適應本職工作，我將進一步進修學習提高自我。在公司融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇下，努力夯實專業基礎，擴大知識面，力求更好的完成自我的本職工作。

在崗試用期間，我主要做了以下工作與學習：

1、認真學習公司的各項規章制度，熟悉公司狀況，了解公司的理念和企業文化，并且也不斷的熟悉了本部門和風電場的工作流程，熟識公司各部門領導與同事，方便以后工作開展;

3、參加了公司總部組織的新員工培訓，在其中逐步了解了公司的構成和一些企業文化等資料，為今后能在公司內部更好的工作打下了基礎;

4、參加了生產人員培訓班，在實習期間真正感受到了作為一名從生產人員的職責之重大，任務之艱辛，也從中鞏固了個人的專業技能知識。

5、在風電場協助技術廠家人員，一齊為風電場的建設出一份自我的力，也在其中學習到了很多技術層面的知識，豐富了閱歷;

6、完成領導交辦的其他工作;

7、在四月份的時候，由于部門領導的賞識和推薦，讓我能夠有幸到公司本部去進行工作，這也為我打開了更深的閱歷，從基層的員工來到本部工作并不容易，來到本部很多工作都是頭一次接觸，也幸得公司部門領導和同事的幫忙，讓我能夠盡快的融入工作的氣氛中，也為能回到山東公司繼續工作打下了更好的基礎，在本部的歷練也是我這一年的實習期內比較豐富的，學到了很多在基層很難得到的經驗，也成長了不少。

雖然有了這么多的長進，但是不足之處還需要以后更加的改善：

1、專業技能和知識的完善還是不夠到位，需要進一步的鞏固與加強;

2、提高自身的與其他同事還有上級領導之間的溝通潛力;

3、克服惰性，每一天都要以飽滿的姿態迎接一天的工作;

4、實踐與理論相結合的不夠到位。

在工作上要認真踏實，而在思想上也不能夠懈怠，自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質。作為一名年輕國企員工，思想上，自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質。首先，我主動加強政治學習，除了經常看電視、看報紙、關心時事政治外，掌握實事動態，也有利于增長自我的見聞，提高溝通的層次。另外，除了干好自我的本職工作外，還用心參加各項活動，對于公司組織的活動，能夠用心參加與配合，在生活上樂于助人，關心群眾榮譽。

這一年來的實習生活也讓我的思想從剛剛畢業的大學生逐步轉變成一位企業員工應有的思想，使得自我能夠更好的在企業內開展工作，脫離了稚氣，逐步成熟起來。

今后的職業生涯還很長，不積跬步無以至千里，所以一步一個腳印踏踏實實的干工作，兢兢業業的某發展。這也是我的第一份工作，這一年來我學到了很多，感悟了很多;看到公司的迅速發展，從開始的新能源只有十幾個風電場到此刻風電場不下幾十個，太陽能，生物質等全面發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的期望以一名正式員工的身份在那里工作，實現自我的奮斗目標，體現自我的人生價值，和公司一齊成長。