管理會計理論與實務精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇管理會計理論與實務，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞：管理會計理論；管理會計實務；發展探討

管理會計就是通過對財務會計資料以及相關資料進行詳細的分析、整理、加工，最后報告，為企業管理層次提供企業運行策劃依據以及數據，保證決策以及方案的可行性，能夠實際的保證企業的財務處于可控制狀態之下，能夠防止出現不符合企業經濟環境以及經濟基礎的活動規劃，能夠實際的推動企業的快速發展，實現企業的收益增加，以及實現企業的整體化發展，對于企業的結構完善化有相應的促進作用。管理會計理論與實務發展能夠保證管理會計的效果完整體現，因此，有實際的探究價值意義。

一、管理會計理論發展探討

1.管理會計理論的理念發展。

管理會計理論內容豐富，處于不斷的充實以及不斷的完善之中，存在的一大問題就是管理會計理論之中的數據以推演為主，實踐為輔，導致的結果就是管理會計理論的應用效果較為不穩定，應用的價值存在負面性，并且無法建立規范的、科學的、合理的理論體系，總而言之就是無實踐、事實支持的理論都是不完整的、空洞的、有欠缺的理論知識，實用價值無法恒定，這對于管理會計理論的進一步發展是致命的。針對這一問題采取的發展對策就是創新理念，即將管理會計理論實際化，建立相應的體系，對于存在無事實支持的理論與有事實支持的理論分割開來，對于無事實支持的理論通過大量的實踐以及案例來證實理論的可行性以及理論的科學性，實際的保證管理會計理論在應用過程中能夠逐漸的體系化，能夠逐漸的完善化。

2.管理會計理論的觀念發展。

管理會計理論觀念發展的主要方向就是條理化觀念建立，即根據管理會計的內容逐一的建立相對應的觀念，企業需要根據市場的需求變動調整自我的經營策略，以及根據市場的價格變動，調整營銷策略，在該過程中都會發生財務方面的變動，因此，管理會計理論中需要建立的首要觀念就是市場觀念，包括市場需求觀念、市場變動觀念；企業現今處于一個較為復雜的經濟環境之中，競爭極為激烈，企業必須不斷的發展自我，不斷的提升自我，不斷的實現綜合競爭能力的提升，才能夠在市場中占據一席之地，才能夠穩定的發展，實現企業穩定發展的基礎就是企業的發展目標一致性，企業的發展整體化，因此，在管理會計理論之中需要添加企業整體觀念；現今社會企業必須具備自我的企業特色、自我的企業價值觀以及自我的企業經營理念，這樣才能夠保證企業的凝聚力，保證企業的執行能力，生產能力，實現企業的快速發展，針對這一現狀，管理會計理論需包含企業價值觀。

3.管理會計理論的模式發展。

管理會計模式存在的問題就是無法實現預先的判斷，以及提前做好準備，管理會計處于被動狀態，這導致管理會計的作用無法得到完整的體現，管理會計的效果被限制。為實際的保證管理會計的地位以及管理會計的作用，采取的主要發展方式就是將管理會計與計算機領域相聯系，保證管理會計能夠較為及時以及較為完整的了解社會的發展信息，市場的變動，并且通過對先前的管理會計結果進行相應的分析，能夠實際的了解企業的財務變動幅度以及財務變動狀況，能夠進一步的掌握企業的發展趨勢以及企業潛在的問題，及時的做好準備，應對各種危機，能夠實際的保證企業的發展穩定化。并且通過計算機技術能夠保證與各部門交流的迅速性，完整性，敏捷性，能夠實際的提高工作效率以及工作穩定性，實現管理會計的主動性以及動態性，實現能夠在第一時間調整企業的運行環境，以及企業的運行結構，能夠在最短的時間內確定最佳的方案，最優的決策。

二、管理會計實務發展探討

1.管理會計實務模式發展。

管理會計實務模式存在的問題就是模式單一，導致管理會計實務的效果無法凸顯，無法大都預期的目標，管理會計實務模式的發展主要為根據企業的規模以及企業的生產流程進行模式的選擇，對于大企業，采取三級管理會計實務模式，即對班組等級、車間等級以及廠級進行逐級的管理會計操作，實現效率的最高化，以及管理會計操作的內容完整化，全面化，對于中小型企業則采取一級管理會計實務模式，這樣能夠保證成本的有效控制，以及防止出現人力財力的過度浪費情況，通過管理會計能夠實際的確定企業運行過程中需要調整的部分，進而實現企業的收益不斷的提升，企業的運行成本不斷的控制，實現管理會計作用全面體現化。

2.管理會計實務體制發展。

管理會計實務體制存在的問題就是體制的不完整化，體制的束縛性以及體制的可實施性較弱，采取的發展對策就是根據我國的企業發展情況，進行特色的管理會計實務體制建立，管理會計實務操作與市場相關聯，確定市場中該產品的發展趨勢以及該產品的需求情況，進而合理的對各個工序進行調整以及進行相應的價格控制，在保證生產效率的同時，降低生產的成本以及降低生產的時間，實現企業的收益不斷的提升以及企業的產品質量保證，實現企業在市場中占據有利地位，以及企業能夠在此基礎上實現擴大規模。這一管理會計實務體制被稱為目標成本體制。

3.管理會計實務內容發展。

管理會計實務內容需要隨著時代的變化不斷的更進發展，管理會計實務內容逐步往管理手段完善發展，實踐內容有序化開展，以及企業自身利益保證等多方面補充，進而保證管理會計實務內容的可靠性以及與時代相符合性，這直接使得管理會計實務的操作標準化，管理會計模式規范化以及科學化，同時管理會計實務的內容存在較大的靈活性，能夠根據實際情況的不同以及環境的不同進行相應的調整，實際的掌握管理會計的整體走向以及管理會計的工作質量，實現管理會計促進企業的整體管理水平提升，以及管理會計實現企業的管理制度優化，實現企業的運行協調性以及穩定性，整體化。

三、結語

管理會計理論與實務發展能夠實際的推動企業決策的科學化，以及實用化，能夠推動企業的運行穩定化，以及實現企業的收益不斷的提升，有效的控制企業的成本支出，以及實現企業的配置優化，實現企業的結構優化以及實現企業的發展整體化，促進企業的結構完整化，以及保證企業的運行處于可控狀態，減少企業運行過程中出現問題的概率，減少風險以及減少市場變動所產生的沖擊。因此，科學的分析管理會計理論與實務發展對于企業而言是必要的。

參考文獻：

[1]杜江洋.中國管理會計理論和實務環節的探究[J].科技創新與應用,2014,(1):254-254,255.

[2]王麗慧.會計電算化對會計理論與實務的影響淺析[J].經濟師,2011,(12):16-18.

篇2

為了滿足我國經濟高速發展中實務界對高級會計專門人才的需要，借鑒西方發達國家的經驗，我國在2003年底經國務院學位委員會和教育部批準設立了會計職業碩士項目MPAcc （Master of Professional Accounting），這是繼MBA（工商管理碩士）、MPA（公共管理碩士）和法律碩士等之后的第13個專業碩士學位項目。目前該項目由國務院學位委、教育部、財政部三部委聯合成立的指導委員會來協調管理。該項目2005年開始在21個試點院校和三個國家會計學院試點招生。筆者在2006年上學期承擔了中山大學管理學院會計學系首屆會計職業碩士項目（MPAcc）《高級管理會計理論與實務》課程的教學工作。通過一個學期的教學實踐，收獲很多，感受也很多。現將筆者的一些體驗、感想、教訓和啟示分述如下。

一、樹立正確的觀念

即樹立學生是一種特殊“客戶”的觀念和教學相長的觀念。筆者是把學生當作自己的“客戶”看待的。意思是說，沒有了這個“客戶”，就沒有工作、沒有飯碗了，這是給自己念“緊箍咒”，也就是“嚴于律己”，給自己一種壓力和緊迫感；筆者上第一次課的時候，也會把這個觀念與學生們分享并共同思考，以便他們與自己有一個共同的思想和理念。而特別要說明的是，雖說“學生”是我們的“客戶”，但是他們又不同于一個企業生產產品提供勞務中的生產者與消費者之間的關系，因為在商業的生產者與消費者之間，消費者一般是“客戶”，但是這里的客戶與“產品”是分離的。而學校培養的學生既是“客戶”也是“產品”，是合二為一的，這是一個典型的區別，這個區別很重要。這個區別決定了“學生”這個“客戶”也對他們自己的學習成果，學校“產品”的質量起非常重要的作用。這個質量的制造過程既需要教師的努力，也需要學生自己的努力。而上述商業關系中“產品”的質量一般取決于生產者。很普遍的是，作為MPAcc和MBA（工商管理碩士）等學生大多來自企業界，他們很習慣把企業的一般觀念照搬到學校，而又不加任何的區分，從而產生很多的誤解。這個觀念清楚了，教師和學生就都明白培養好的學生，“生產”高質量的學生需要老師和學生更多更好的溝通與合作，需要師生的共同努力。

二、認真分析、研究和思考MPAcc學員的特點

這個工作一般由MPAcc中心的老師幫助做一些統計和分析。比如他們的年齡結構、學歷結構、職稱結構和工作經歷、經驗等等。根據筆者與他們的接觸和對他們的了解，感到MPAcc學員有如下特點：

（一）普遍越來越年輕。原來剛開始招MBA和會計研究生班的時候學員一般年齡比較大些，但是現在看MPAcc學員一般年齡超過30歲的并不多。

（二）大多有會計、財務、投資、經濟管理專業本科學歷的背景；

（三）大多數有4年以上工作經歷，絕大多數在財務與會計工作崗位上；

（四）有很多是獨生子女；

（五）有許多學員已經在財經業務領導崗位；

（六）積極進取、精力充沛、思想活躍、肯學習。

但是也存在“短期功利主義”思想嚴重，心理普遍“浮躁”（可以理解的社會原因），一些學員由于成長過程都很順利，認為自己無所不能，因而缺乏一點“謙卑”的心態。

三、授課前的預先準備

要上好課，既讓學員高興，受他們歡迎，又要讓他們能學到真正有用的知識（這兩者時有矛盾），作為教師是需要付出心血的。必須要有充分的準備，要準備豐富的資料。筆者的做法是：

（一）選好教材，筆者選用的是Atkinson，Kaplan，Banker and Young的第三版的中英文版教材。因為這里面內容比較新穎有用。實踐證明也很受學生歡迎。

（二）做好課件。比如教學大綱；

Schedule；課程說明；PPT；考核要求及說明等；教學中中文為主（便于學生理解），英文為輔，一些PPT，閱讀材料是全英文的，關鍵專業術語均交代英文。

（三）查閱和準備好教學輔助閱讀材料。通過查閱，給學員每次上課都準備有英文文章和中文參考閱讀材料。以便學生理解和課堂案例討論使用。具體可以查看筆者提供給MPAcc中心的材料。

四、采用靈活多樣的教學方式和方法

筆者已經采用過的教學方式和方法主要有：

（一）課堂講授；

（二）課堂提問和案例討論；

（三）觀看和聽錄音錄象資料和圖片；

（四）聘請國內從事管理會計咨詢的實務界專家――諾亞舟的郭博士來課堂給學員上課和討論；

（五）引導學員參加學員“財智論壇”的提問和討論；

（六）引導并組織學員到廣州本田汽車公司進行實地觀摩學習（尤其是上完Kaizen costing，Just-in-time，Target costing等內容后），這個活動學員印象最深，討論熱烈，啟發很大，很受他們歡迎，正是所謂“百聞不如一見”，“見識、見識”，“見”后更長“知識”；

（七）收集和提供46個管理會計問題供學員思考。

五、激發學員的積極參與

要多鼓勵，多分類。分類也是一種鼓勵和鞭策！這個問題結合后面實行嚴格的考核和成績評定制度來講。

六、認真批改學生作業、進行討論點評和總結；認真對待學生的意見和反饋

積極吸收學員好的經驗，總結好、保存好，成為自己的教學輔助資料，為我所用。

七、熱愛學生，與學生交朋友

公開、公平、公正地對待每一位學員。實行嚴格的成績考評制度。

對學員的基本要求是：

互相尊重，講誠信是總原則；自覺遵守學校、學院和本課堂規章制度規定，有特殊情況，先書面打招呼。

筆者的要求是：

一要認真完成任課教師所布置的課后作業與小組案例分析報告（分小組共同合作完成）。

二要按時到課，不遲到、不缺課。特殊情況不能到課，需書面請假，說明原因。任何請假均應在當次課堂開始之前將書面假條（必須由請假者本人簽字）呈交授課教師（可由請假者本人呈交，也可由他人代交）。除此以外，任何請假均視為不成立，授課教師不接受其他任何的解釋。

三要在課堂上關閉手機或者調整到振動狀態，嚴禁在課堂上接聽或者打手機，有緊要事情請在課堂外進行！

四要對未請假缺課達全部課時1/3及以上者，授課教師將不再為其評定本課程之最終成績。

筆者在本課程中實行的成績考核與評分辦法如下：

本課程分四部分考核并計分，最后總評得分。

（一）課堂參與態度（包括出勤率）10%

包括出勤情況和課堂參與表現兩部分。本部分基本分為100分，每缺席一次且被授課教師知曉，請假者扣5分，未請假者扣30分。對課堂表現好的同學，每次均酌情加分。本班最后總得分最高者計10分，其余同學按得分多少比例計算。

（二）平時作業10％

所有同學均須按時呈交授課教師布置的課后作業，授課教師不接受未按時呈交的作業。呈交作業的具體時間臨時以適當方式通知。平時作業每次均按百分計分，本班總計得分最高者為10分，其余同學按得分多少比例計算。

（三）案例分析報告（小組合作完成）20％

每位同學必須參加一個案例分析討論小組，參與小組案例分析報告的撰寫和討論，報告要求用A4紙打印（不接受非A4打印件），小組長對本組成員表現和貢獻打分（100分制）。每小組需準備PPT文件并確定口頭報告人在全班演講，老師和其他小組組長對該組（組的情況和各個組員情況分別）進行同行評議（根據理論運用；分析透徹度；演講表達情況；團隊合作情況）打分。然后授課教師對本小組長自評得分、其他小組長評分和老師評分進行統計得出各小組成員該部分得分。本部分總計得分最高者為20分，同一小組同學得分相同。

（四）測驗或者期末考試60％：實行閉卷測試

（五）每部分的計分方法如下

實際得分最高者獲得該部分應得分之滿分，其余同學按實際得分多少比例計算。每人各部分得分之和即為最后本課程之總評得分。

八、為了更好地改進MPAcc《高級管理會計理論與實務》的教學，筆者提出如下幾點建議

（一）組織全國MPAcc院校該課程的主講教師編寫專門教學案例，建立案例庫，集結出版教學案例集。

（二）建立MPAcc課程校外專家和實務界專家庫，聘請他們穿插上課和做報告，讓這些專家參與聯合指導學生論文。

（三）建立MPAcc學員實習、實踐和實地觀摩教學單位和基地。

（四）建議全國MPAcc指導委員會引導國際相似項目的教師、學生交流。筆者在University of Houston看到他們類似項目是MPA（Master of Professional Accounting）。既要立足本土，又要放眼世界。

（五）組織全國MPAcc學生參加論文評選活動。

篇3

〔關鍵詞〕管理會計；財務管理；研究對象；資金運動；

管理會計和財務管理是會計專業的兩門重要課程，但這兩門課內容重復嚴重，以至于一些學校把其中的一門砍掉，不予開設。這樣做雖然可以避免教學內容重復之弊端，但也使許多有用的知識無法進行教授。筆者認為：我們對這兩門學科的研究對象及其關系的認識模糊不清甚至混亂是造成這一局面的主要原因。

一、管理會計和財務管理的聯系——研究對象均為資金運動

從最早的管理會計專著之一，奎因斯坦的《管理會計：財務管理入門》一書的書名上我們不難看出，奎因斯坦所指的管理會計是財務管理的組成部分而不是另外的一門學科。其次，從管理會計與財務管理的研究對象來看，財務管理的研究對象是再生產過程中的資金運動，管理會計的研究對象，雖然學術界有各種表述，但都不可避免地與財務管理對象重合。仔細觀察可以發現，盡管各派觀點存在差異，均離不開資金二字。即管理會計的活動目標也離不開資金或價值。1999年第11期《財會月刊》發表了王曾清、樓勝亞《淺論管理會計的對象》一文，文中對管理會計研究對象的描述可以說頗具代表性：“由于企業的生產經營活動實質上是價值和使用價值的創造和實現的過程，而價值量是通過貨幣來表現的，因而在商品里，必須同時運用實物的形式和商品的價值形式即貨幣形式來保證經濟活動各個環節的順利進行。資金在運動過程中可以采用不同的存在形式，如現金、原材料、產成品和固定資產等。它們雖然形式不同，但具有質的同一性，都代表了一種價值，可以用觀念的貨幣來統一表現。由于商品生產運動從價值形式來看就是價值運動，而價值量用貨幣來表現，價值運動也就表現為貨幣的運動。在貨幣轉化為資金的條件下，資金運動成了價值運動的表現形式”。“資金運動涵蓋了企業生產經營活動的各個方面，完整地描述著價值系統靜態和動態的變化，從而更全面的反映著企業價值運動”。會計“作為生產過程的控制和觀念”，“直接面向企業的資金運動，也即會計的對象是資金運動，因為它貫穿于企業生產經營的全過程，也是聯結作為法人的企業和企業內部、外部的紐帶。而管理會計作為會計的兩大分支之一，和財務會計同屬于一個系統，因而兩者的對象應是一致的，即管理會計的對象仍應是資金運動。”由此可見，財務管理和管理會計在研究對象上有著驚人的相似，這種相似造成兩門課程內容的大量重復。

二、管理會計和財務管理研究對象的區別——資金運動的不同層面

財務管理和管理會計的研究對象都是資金，卻是資金運動的不同方面。財務管理區別于管理會計的顯著特征在于其主要是一種實體管理。日本學者宮匡章在《會計信息手冊》一書中這樣寫道：“財務是以資本為對象的實體活動，會計是以財務活動及其結果為對象的情況處理活動。會計的機能是組織情報，不處理資金籌集、供應與運動，僅在必要時反映其結果，這就是說財務是進行有關資金籌集、供應與運用的意向決定，會計是為這種意向決定提供情報的。”因此，財務管理內容應涉及財務制度制定，財務機構設置，財務人員安排，外部財務環境的適應，內部財務環境的協調及資金籌集、運用、分配等方面，并要具體組織財務預測、決策和財務控制等財務的實施。而管理會計只是為財務活動的組織及財務關系的處理提供相應的信息。如在投資籌資活動中，企業高層財務管理者根據企業內外部理財環境，確定企業長遠目標，并據以提出投資戰略，圍繞投資戰略，管理會計應廣泛搜集資料，進行預測、決策分析，為高層財務管理者提供決策依據。當投資方案確定后，高層財務管理人員應按照決策方案制定籌資戰略，提出各種可能的籌資方案，管理會計人員則圍繞這些方案廣泛搜集資料，進行預測、決策分析，為籌資決策提供信息依據。并據以編制財務預算。財務管理人員負責安排預算的執行、協調，控制。

根據企業運用管理會計的目的，可將其視為財務管理的信息系統，為財務管理提供價值信息，換言之，就是對企業資金管理活動提供信息。目前，管理會計的內容雖然較多，但最終均可歸到企業資金運動過程中。這樣的處理有利于確定管理會計的研究對象，可使管理會計的其他理論得以順利解決，也有利于理順財務管理和管理會計的關系。作為財務管理信息系統的管理會計，應將籌資、投資、資金運用、資金耗費、資金收回及資金分配活動作為其研究對象，將預測分析、決策分析、控制分析和評價分析作為其主要環節，目前管理會計的內容在系統的分析整理后均可找到適當的歸屬。

三、財務分層理論為界定管理會計和財務管理的關系奠定了基礎

如果更進一步分析的話，管理會計屬于經營者財務管理的信息系統。在現代企業兩權分離的體制下，所有者和經營者之間是出資與受資經營的關系，這種關系實質上是一種財務關系，因為出資與受資經營本身都是一種財務行為。企業財務管理權必然要在所有者和經營者之間分割，形成所有者財務和經營者財務。所有者財務和經營者財務均需要相應的信息體系，會計的兩大分支正好可以分別側重于其特有的服務對象。財務會計，我們通常稱之為對外會計，即主要通過記賬、算賬，并定期編制報表的專門方法，提供企業一定日期的財務狀況、經營成果和現金流動情況的一整套信息處理系統。盡管財務會計也向企業管理當局傳輸財務信息，以便加強財務管理，但它的服務主要是外向的，側重于對企業外界有經濟利害關系的團體和個人進行報告。企業與所有者的財務關系作為現代企業的主要財務關系，所有者作為企業的主要利益相關者，理應作為財務會計的主要服務對象。換言之，從財務管理的角度而言，財務會計主要服務于所有者財務；而管理會計主要通過一系列專門方法，利用財務會計提供的資料及其它有關資料進行整理、對比、分析，使企業各級管理人員能據以對日常發生的一切經濟活動進行規劃與控制，并幫助經營者作出各種經營決策的一整套信息處理系統。管理會計的服務主要是內向的，側重于加強企業內部管理的需要。從財務管理的角度而言，管理會計主要服務于經營者財務。根據以上分析，我們可以這樣構架財務管理、財務會計和管理會計的關系：即企業財務首先可分為出資者財務和經營者財務兩部分，財務會計作為出資者財務的信息系統，管理會計作為經營者財務的信息系統。

由于財務管理的對象是資金運動的各方面，而管理的研究對象僅涉及其中的信息方面。財務管理應包括管理會計，而管理會計應屬于財務管理的組成部分。兩者可以合二為一，但也可以自成體系，就象財務管理屬于企業管理的組成部分、價值方面，但并不排斥其有自己的體系。管理會計屬于財務管理的信息系統，但也同樣不排斥其獨立成為一門學科，因為其畢竟有獨特的研究。

持管理會計和財務管理合二為一觀點的專家和學者并不乏其人。如李天明教授在其《管理會計研究》一書中為會計專業設制的專業主干課程有《基礎會計》、《財務會計》、《成本會計》、《管理會計》、《審計學》和《會計》六門，沒有《財務管理》。財政部組織編寫的中等財經學校教材《企業財務管理》中，將管理會計作為企業財務管理的組成部分。但通常情況下，兩者可自成體系。

四、對管理會計和財務管科狀況所進行的反思

管理會計這樣一門被譽為可以加強企業內部經營管理和提高企業效益的學科，一些西方會計學者認為其已出現了嚴重的危機。這主要表現在管理會計訖今為止仍沒有一套完整的能夠解釋、指導并可以于實踐的理論和體系，管理會計、成本會計、財務管理等學科之間的界限沒有明確的界定。英國特許管理會計師協會（CIMA）前任主席、倫敦經濟學院布羅姆威奇（M.Bromwich）教授指出：目前管理會計看來缺乏一個堅實的理論基礎，反映在雜志和教科書中的管理會計似乎是一群松散的材料，沒有在理論水平上形成一個整體。世界各國對管理會計無論是在理論上還是實務中都明顯缺乏規范化或規范化程度較低。筆者認為，出現這種情況，就是由于沒有解決好管理會計的研究對象、管理會計的歸屬等基本理論，難以確定經濟活動的哪些內容屬于管理會計的研究范疇，哪些內容不屬于管理會計的研究范疇。所以，確定管理會計的研究對象，理順其與財務管理的關系，不僅的管理會計的應用，也影響的財務管理的發展和應用。

目前，大多數財務管理教材存在著重預測、決策分析和控制分析，輕財務活動實體管理的缺點。一方面，從西方財務管理中引入的數學模型大量充斥其中，而這些模型往往建立在一些并不存在的假設的基礎上，難以實際操作；而另一方面，對財務組織、財務實施、財務控制與協調等涉及較少，財務管理理論和實踐嚴重脫節。也就是說，目前大多數財務管理教材所研究的內容應由管理會計來進行研究，為避免重復，財務管理應著重研究財務制度設計、財務組織設置、財務預測、決策、控制和協調等活動的具體實施，及具體從事籌資、投資、收益分配、各部門業績評價等工作的方法和步驟。惟有這樣，我們才可以理順財務管理和管理會計的關系，并避免兩者之間的重復現象。

「

1.孟焰：《西方管理會計的發展對我國的啟示》，北京，經濟出版社，1997年。

篇4

關鍵詞　主觀題；計算分析題；綜合題

會計師《會計實務》的考試是應用新會計準則考試的第二年，考試題型分為客觀題和主觀題兩部分。其中客觀題包括單選題、多選題和判斷題；主觀題包括計算分析題和綜合題。計算分析題一般涉及2－3個小題，分值為20分左右；綜合題一般是2個小題，分值為30分左右，主觀題占整個卷面的50％左右。眾所周知，《會計實務》的考試綜合性較強，難度較大，客觀題涉及的面比較多，考點分散。特別是判斷題，回答錯誤還要到扣分數，考生在客觀題中要取得高分比較難，而主觀題雖然涉及的考點少，但是要求考生要具備一定的綜合分析問題、解決問題的能力。要想在考試中獲勝，除了認真研讀教材。還需要有一定的學習技巧。本文將從三個方面對上述主觀題進行分析。

一、計算分析題的題型以及解題技巧分析

計算分析題是針對某一個或某幾個考點測試考生的計算分析以及處理會計分錄的能力。由于2008年會計師《會計實務》的考試可以參照的考題只有2007年《會計實務》一年的資料，考生在復習時應參照以下思路進行分析總結。

《會計實務》計算分析題的題型大致分為兩類：其一，是針對某一章的內容進行測試。例如，2007年計算分析題的第一題是“應付債券”的核算內容，第二題是“所得稅”的核算方法的測試。其二。由于2007年是新頒布會計準則實施的第一年，試題主要集中測試對新方法的理解和應用，計算題沒有出現跨章節的情形，無形之中也降低了考試的難度。2008年在復習計算分析題的時候，就需要注意跨章節內容的關聯。在復習計算分析題時，也要注意不要把計算分析題搞得太復雜，一般掌握到兩章內容的關聯即可。2008年計算分析題可能的題型為：

固定資產與投資性房地產考點的結合；固定資產結合借款費用；長期股權投資、非貨幣性資產交換與債務重組等。下面筆者以固定資產與投資性房地產考點的結合分析具體的解題思路。考生可以按照相同的模式總結有關的章節內容。

固定資產與投資性房地產考點的結合。

考生在復習固定資產章節的時候，一定要掌握固定資產的初始計量，特別是固定資產的后續計量(包括固定資產的折舊、更新改造、修理等業務)；在復習投資性房地產章節的時候，應注意掌握投資性房地產初始成本的計量，后續計量的兩種模式(特別是公允價值的應用)：在分別掌握了固定資產和投資性房地產內容的基礎上，一定把兩部分的內容結合起來。

主要的結合點是：

1.資產的類型：一定是固定資產中的不動產，也就是特指建筑物，其他固定資產與投資性房地產沒有關系。

2.計量屬性的銜接：固定資產一般使用歷史成本法核算，而投資性房地產在使用歷史成本法的同時。滿足一定條件時，可以采用公允價值進行計量。

3.轉換途徑：企業可以將自用的建筑物出租，實現固定資產轉為投資性房地產的過程，也可以將出租期限已滿的建筑物收回自用，實現投資性房地產轉為固定資產的過程。

4.計量屬性的轉換：固定資產與投資性房地產之間的轉換，可以沿用歷史成本法，也可以在轉換時，對投資性房地產使用公允價值模式進行計量。

5.不同計量屬性的應用產生差額的處理方法：(1)由固定資產(歷史成本法)轉為投資性房地產(公允價值計量)產生的差額需要分別確認為“公允價值變動損益”(投資性房地產的公允價值小于固定資產的賬面價值)和“資本公積――其他資本公積”(投資性房地產的公允價值大于固定資產的賬面價值)。(2)由投資性房地產(公允價值計量)轉為固定資產(歷史成本法)產生的差額都需要確認為“公允價值變動損益”。

例1甲公司2007年8月1日購買一幢廠房，當即投入辦公使用。原價為3000萬元，預計凈殘值為50萬元，使用年限為10年。采用雙倍余額遞減法計提廠房折舊，2007年12月31日，該廠房的可收回金額為2000萬元。2008年1月1日將該廠房作為投資性房地產對外出租。轉換當日該廠房的公允價值為1400萬元。投資性房地產采用公允價值模式進行計量。

要求：

(1)計算該廠房2007年應計提的折舊額，并編制會計分錄；

(2)計算該廠房2007年末的資產減值準備金額，并編制會計分錄；

(3)計算轉換日產生的損益；

(4)編制轉換日相關的會計分錄。

答案：

(1)應計提的固定資產折舊=3000×2／10×4／12=200(萬元)

借：管理費用　200

貸：累計折舊　200

(2)固定資產減值準備=(3000-200)-2000=800(萬元)

借：資產減值損失　800

貸：固定資產減值準備　800

(3)轉換日廠房的賬面價值=3000-200-800=2000(萬元)

投資性房地產的公允價值1400萬元，小于賬面價值2000萬元的差額600萬元計入公允價值變動損益。

(4)其會計分錄為：

借：投資性房地產――成本　1400

累計折舊　200

固定資產減值準備　800

公允價值變動損益　600

貸：固定資產　3000

考點分析

(1)固定資產加速折舊的計算，特別是固定資產折舊的年限不足一年時的計算方法，開始計提折舊的時間是固定資產投入使用的次月；

(2)固定資產減值的計算方法以及賬務處理使用的科目；

(3)固定資產轉為投資性房地產時，由于入賬價值的不同，產生差異的處理方法。

二、綜合題的題型以及解題技巧分析

歷年《會計實務》的綜合題都比較難，主要體現在出題的章節是考生難于掌握的部分，由于掌握不好，就無法達到靈活應用的程度，得分率較低。在應對綜合題時，考生需要注意，先分析題目中所考的章節，再把資料穿在一起。各個擊破。

2007年的綜合題沒有過多地體現跨章節的內容，只是測試了有關資產組減值的內容和有關合并會計報表的抵銷分錄的編制內容。2008年考生在復習時除了逐章節掌握有關內容以外，還需要重點掌握跨章節的綜合性題目。下面筆者以資產負債表日后事項與所得稅的結合為例分析解題的技巧。

例2甲公司系上市公司，屬于增值稅一般納稅企業，適用的增值稅率為17％，適用的所得稅稅率為33％，所得稅采用資產負債表債務法核算。甲公司20×7年度所得稅匯算清繳于20×8年2月28日完成，在此之前發生的20×7年度納稅調整事項，均可進行納稅調整。甲公司20×7年度財務報告于20×8年3月31日經董事會批準對外報出。

20×8年1月1日至3月31日，甲公司發生如下交易或事項：

(1)1月14日，甲公司收到乙公司退回的20×7年10月4 8

從其購入的一批商品以及稅務機關開具的進貨退出證明單。當日。甲公司向乙公司開具紅字增值稅專用發票。該批商品的銷售價格(不含增值稅)為200萬元，增值稅為34萬元，銷售成本為185萬元。假定甲公司銷售該批商品時，銷售價格是公允的，也符合收入確認條件。至20×8年1月14日，該批商品的應收賬款尚未收回。

(2)2月25日，甲公司辦公樓因電線短路引發火災，造成辦公樓嚴重損壞，直接經濟損失230萬元。

(3)2月26日，甲公司獲知丙公司被法院依法宣告破產，預計應收丙公司賬款250萬元(含增值稅)收回的可能性極小，應按全額計提壞賬準備。甲公司在20×7年12月31日已被告知丙公司資金周轉困難無法按期償還債務，因而按應收丙公司賬款余額的50％計提了壞賬準備。

(4)3月5日，甲公司發現20×7年度漏記某項生產設備折舊費用200萬元，金額較大。至20×4年12月31日，該生產設備生產的已完工產品尚未對外銷售。(假定不考慮所得稅影響)

(5)3月15日，甲公司決定以2400萬元收購丁上市公司股權。該項股權收購完成后，甲公司將擁有丁上市公司有表決權股份的10％。

(6)3月28日，甲公司董事會提議的利潤分配方案為：提取法定盈余公積620萬元，分配現金股利210萬元。甲公司根據董事會提議的利潤分配方案，將提取的法定盈余公積作為盈余公積，將擬分配的現金股利作為應付股利，并進行賬務處理，同時調整20×7年12月31日資產負債表相關項目。

要求：

(1)指出甲公司發生的上述事項哪些屬于調整事項；

(2)對于甲公司的調整事項，編制有關調整會計分錄。

答案

(1)調整事項有：(1)、(3)、(4)、(6)。

(2)對于甲公司的調整事項，有關調整會計分錄為：

事項(1)：

借：以前年度損益調整　200

應交稅費――應交增值稅(銷項稅額)　34

貸：應收賬款　234

借：庫存商品　185

貸：以前年度損益調整　185

借：壞賬準備　1.17(234×0.5％)

貸：以前年度損益調整　1.17

借：應交稅費――應交所得稅4.56[(200-185-1.17)×33％]

貸：以前年度損益調整　4.56

借：利潤分配――未分配利潤　9.27

貸：以前年度損益調整　9.27[200-185-1.17-4.56]

借：盈余公積　0.93

貸：利潤分配一未分配利潤　0.93(9.27×10％)

事項(3)：

借：以前年度損益調整　125

貸：壞賬準備　125(250×50％)

借：遞延所得稅資產　41.25

貸：以前年度損益調整　41.25(125×33％)

借：利潤分配――未分配利潤　83.75

貸：以前年度損益調整　83.75

借：盈余公積　8.38

貸：利潤分配――未分配利潤　8.38

事項(4)：

借：庫存商品　200

貸：累計折舊　200

事項(6)：

借：應付股利　210

貸：利潤分配――未分配利潤　210

解題分析

本題主要是把資產負債表日后事項和所得稅的內容結合起來進行測試，解題關鍵是如何判斷資產負債表日后事項，哪些是調整事項，該調整事項應用哪些科目進行調整。由于會計信息的調整，對企業繳納的所得稅是否存在影響，這些都是考生需要回答的問題。

本題的解題路徑是：

1.先判斷經濟業務的發生時間，判斷資產負債表日后期間出現的業務是對資產負債表日的財務數據的進一步說明，還是新發生的經濟業務。這是判斷資產負債表日后事項的調整事項的根本原則。

2.確定該事項是否影響當期繳納的企業所得稅。判斷原則是看該事項是發生在企業所得稅清繳之前還是之后以及稅法對該事項的處理原則。

3.確定使用“以前年度損益調整”的科目進行會計處理，做出正確的會計分錄即可。

三、主觀題命題的趨勢分析

主觀題主要目的是考察考生兩個方面的能力：一是分析問題的能力；二是綜合知識的運用能力。因此主觀題的命題有一定的規律可循，正確把握這些規律對于主觀題的解答具有一定的幫助。

(一)主觀題命題內容的范圍分析

會計師考試科目《會計實務》共有20章內容，按《考試大綱》的要求看，計算分析題的考試范圍一般集中于：第三章“固定資產”、第五章“投資性房地產”、第六章“金融資產”、第七章“長期股權投資”、第十八章“外幣折算”(去年出過的計算題，今年一般不會再出計算題了，但是在客觀題中可能會出現)等等。綜合題的考試范圍一般集中于：第八章“非貨幣資產交換”、第十一章“債務重組”、第十三章“收入”、第十六章“會計政策變更、會計估計變更和差錯更正”、第十七章“資產負債表日后事項”第十九章“財務報告”中的“合并報表”。但是因為每章的內容、所占的分值等因素的影響及歷年考試的規律變化，可以將主觀題的命題范圍予以縮小，本文分析僅供參考。

1.從命題章節上分析：

考生在復習時一定遵循先逐章節進行復習，再考慮各個章節之間的銜接。主要的銜接包括：

(1)第三章“固定資產”、第五章“投資性房地產”和第十四章“借款費用”的章節內容的結合。這三章內容都可以單獨出題，也可以兩章組合出題，主要的出題方式是先借款建造固定資產，然后，投入使用計提折舊，再進行出租，轉為投資性房地產。

(2)第七章“長期股權投資”和第八章“財務報告”中的合并報表的結合。這兩章內容的結合主要測試考生對企業合并使用的成本法進行日常核算，在編制合并報表時需要把原來的成本法轉換為權益法，同時還測試考生對集團公司內部交易抵銷業務的處理方法。

(3)第八章“非貨幣資產交換”和第十一章“債務重組”的結合。這也是比較經典的考題。這兩章的特點是業務處理的原理比較相似，容易搞混。

(4)第十三章“收入”和第十九章“財務報告”的結合。這兩章的結合是歷年《會計實務》考試的經典題型。這兩章的特點是難點不多，但是需要考生仔細、認真對待，否則在具體的處理方法上會出現模棱兩可的情況，考生會感覺題目不難，但是做題過程中總是拿不準，難題不會做，容易的題做不完整，這就是考生經常犯的毛病。

(5)第十六章“會計政策變更、會計估計變更和前期差錯”、第十七章“資產負債表日后事項”、第十五章“所得稅”和第十二章“或有事項”的結合。這些章節的特點是可以單獨出計算分析題，也可以將幾章內容合并出綜合題。從各個章節的內容上看，每一章節的內容都難于掌握，需要考生進行歸納總結和橫向對比，才能進行綜合應用。

2.從命題考點上分析：

第七章“長期股權投資”涉及的考點：注意不同投資比率條件下初始成本的計量(特別是同一控制下企業合并和非同一控制下企業合并的初始成本計量)和長期股權投資的后續計量(成本法和權益法的應用)。

第十三章“收入”涉及的考點：注意特殊銷售方式下有關收入的確認、計量方法，特別注意附有銷售退回條款的商品銷售方式的處理、委托代銷方式的處理、銷售退回的處理等等。

第十四章“借款費用”涉及的考點：注意專門借款的利息處理方法(借款利息的計算、剩余借款產生的利息收入的計算)和一般借款的處理方法(累計資產支出的計算、資本化率的計算)。

第十六章“會計政策變更、會計估計變更和前期差錯”涉及的考點：會計政策變更的判斷、會計政策變更的追溯調整法的應用、涉及所得稅的處理；前期差錯的類型以及在資產負債表目后期間發生差錯的處理方法。

第十七章“資產負債表日后事項”涉及的考點：日后事項處理的四種主要類型，注意使用的科目(以前年度損益調整)、注意日后期間發生的事項是否完成企業所得稅的清繳。

第十九章“財務報告”中的合并報表可能涉及以下考點：母公司對長期股權投資賬面金額的調整；資產負債表中母公司與子公司之間有關資產和負債的抵銷、母公司長期股權投資與子公司所有者權益的抵銷、當年經營活動的抵銷(商品購銷行為的抵銷、固定資產出售的抵銷等等)；另外還需要注意，在連續編制合并報表時有關期初會計利潤的調整。

(二)解答主觀題的要求以及技巧

1.解答主觀題的基本要求：

(1)必須用鋼筆在答題紙上規定位置答題，用鉛筆答題或在草稿紙上答題的，一律按無效處理。

(2)按命題要求答題。考生一定注意答題的順序，近幾年主觀題的要求一般都非常明確，而且每一題中的前面答案一般是后面問題的條件，因此考生在答題時一定按照順序作答。

(3)答題時遵循一定的規律。由于《會計實務》考試的難度較大，更需要考生安排好時間，一般是先做單項選擇題、多項選擇題、判斷題，再做計算分析題和綜合題；先把自己熟悉的題目做好，再思考較難的題目。

2.解答主觀題的專業技巧：

(1)找出題干中的條件：在主觀題中一般題干較大，文字內容較多，這就需要考生在有限的時間內把與解題有關的信息讀出來，把相關數據摘抄出來，為后面的解答作好準備。

(2)整理題目的考點：主觀題一般都要涉及較多的考點，考生在做答之前一定要先整理自己的思路，回憶需要的考點，不要盲目做答，防止中途發現錯誤，擾亂自己的思路。

(3)答題時要做到穩、準、狠。

篇5

(一)二者的聯系。企業管理會計和財務會計通過核算、分析、評價經營單位的經濟活動為企業的生產經營活動提供可靠依據，從而促進企業發展。管理會計和財務會計相輔相成構成了企業的財務活動。管理會計的大部分數據來自于財務會計，二者使用了基本相同的原始資料。企業可以利用這些數據控制流動資金、把控投資風險、考核投資動向，使決策者做出正確的決策，優化企業資源。

(二)二者的區別。首先，內容不同。管理會計的內容主要包括預測決策、規劃控制和責任，管理會計負責企業的預算，是對資金的操縱、計劃、和評價，用于管理企業經濟活動。財務會計內容的呈現方式主要體現在兩個表格上，一份表格包含資產、負債、所有者權益等方面，另一份表格包含費用、收入及利潤等方面。其重點在于報告財務狀況和運營狀況，是對資金流向的把控。其次，服務對象不同。企業管理會計為企業高層人員提供最有效、確切、真實的管理信息，對企業經營的成敗有著決定性的影響，管理會計實際上是屬于內部會計。企業財務會計側重于會計核算和編制報表，有專門的方法和格式，側重于向外界提供企業基本財務信息，所以財務會計屬于外部會計。

二、企業管理中財務會計與管理會計融合的基礎

在企業管理中會計通過收集信息、整理數據、整合信息來對企業資金進行全面、綜合、系統的核算與監督，從而控制企業經濟活動，促進企業發展，提高企業經濟效益。隨著社會的不斷進步，傳統會計由于過度重視資金、資產在經營活動中的作用，而忽視了經營決策者在經營活動中起到的重要作用。隨著會計環境的變化，理論的完善，會計涉及的范圍不斷擴大，應用內容的不斷拓展，不但要涵蓋傳統會計的內容，還要包括腦力成本、人力成本的統計、記錄、監控等內容。要想使企業會計更加完善，必須重視管理會計和財務會計的融合。實際上管理會計和財務會計都是通過收入、利潤、成本等資料來體現的。財務會計的側重點是企業的經營活動，而管理會計是利用了財務會計收集的相關信息來具體的針對企業實際情況進行評價、分析、控制企業的經濟活動。二者相輔相成，相互依存，相互制約，都為了提高企業收益，維護企業利益，提高經濟效益，促進企業發展，起到了巨大的作用。

三、企業管理中財務會計與管理會計融合的實現路徑

(一)基礎數據是二者融合的根本途徑。財務會計是通過收集、記錄、匯總基礎數據編制會計憑證、會計分錄，通過運算編制財務會計的明細賬、總賬和財務報表。而管理會計是利用財務會計統計出來的基礎信息進具體的分析，通過對比數據、計算數據進行數據差異分析，從而得到相應的結果報告。

盡管管理會計和財務會計在運算法則上和運算結果上是有區別的，但管理會計和財務會計都是通過提取企業在經濟經營活動中的原始基礎數據進行分析比較的。所以，管理會計和財務會計可以通過基礎數據相一致進行融合。

(二)會計憑證是二者融合的有效媒介。會計憑證是管理會計和財務會計采集原始數據的重要依據。根據企業經濟業務的實際發生情況收集原始憑證完成記賬憑證形成會計憑證。通過對原始數據的分析、選擇、融合編制會計憑證。會計憑證是管理會計和財務會計的基礎信息來源是二者融合的媒介。

由于現行的以貨幣為單位的會計準則無法在會計憑證上體現出管理會計所需要的非貨幣信息，因此建議在會計憑證上增加備用信息欄，體現出管理會計所需要的其他信息。而傳統會計中的普通借貸關系記錄也很難為管理會計工作做好充分的準備，如果在基礎的會計科目上增加統計信息代碼則能更好的為管理會計服務。

(三）網絡信息統計為二者融合提供了技術支持。現代信息技術的迅猛發展，電子計算機技術和網絡信息通信功能也出現會計工作中，而它們為了管理會計和財務會計的融合提供了技術的支持。企業經營活動中發生的原始信息可以通過信息技術進行有效的統計，為管理會計和財務會計提供了便捷的服務。而網絡信息通信功能則幫助了在線數據采集和實時數據傳遞，為管理會計和財務會計對于及時性的要求打下了堅實的基礎。

現代通訊通信技術與計算機網絡為管理會計和財務會計能夠實時、在線、遠程管理企業經濟活動中產生的原始數據提供了便利的條件，使企業的內外部信息能夠及時有效的為經營者所用’并且為企業提供外部報告，有利于經營者和投資者對企業經濟效益做出爭取的發展和投資決策。現代通信技術和計算機網絡是管理會計和財務會計融合的必要條件，提高了工作效率節約了處理成本。