宣講技巧培訓精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇宣講技巧培訓，期待它們能激發您的靈感。

篇1

要聽眾接受宣講，宣講者需要對聽眾深入細致的調查。這是因為聽眾所處地區的客觀條件和自身因素不同，對生產技術的需求存在很大差異，這就要求宣講者首先對其了解和把握。

調查的方法很多，通常有實地考察、小型座談、個別走訪等方法，可單獨使用，也可結合進行。

調查的內容要有所側重，對調查得到的原始材料，要加以分析、研究，進而達到對情況“心中有數”，工作方案“心中有譜”。

二、根據農民實際，確定內容形式

（一）從農民實際出發，確定宣講內容

農民剛剛涉入的行業，如引入的新品種、試種的樹種、飼養的新禽種，往往心中沒有底，需要宣講者系統、仔細地向其傳授在生產實踐中會遇到的各種問題，這就要求宣講者盡可能地提供新技術、新措施。講解要明確重點、詳略分明，從理論、實踐、經驗、教訓等各個方面講清楚技術操作。

（二）從農民實際出發，確定宣講形式

宣講的形式，要視當地的實際情況、季節特點靈活安排。農閑或生產之前的宣講，農民有充分的時間參加聽講。如果要求農民對行業生產技術有一個較全面的了解，宜采取知識儲備型宣講。儲備型宣講宜安排在教室內進行，房間的大小要合適，要避免太多的人擠在狹小的房子里，或太少的聽眾分散在太大的教室里，教室大小不合適，聽眾會感到不舒服，注意力難以集中。在農忙季節或生產過程中農民迫切需要解決生產的實際問題，宜在現場采用操作型宣講的方法。操作型宣講一般在生產現場進行，以實際操作為主，側重講清技術措施與具體操作方法，場地比較靈活，盡量多一些演示，也可讓聽眾參與，從直觀角度加深理解，使聽眾看得見、用得上、會操作。以上兩種宣講形式也可以交替運用，有機結合。

三、對聽眾講究宣講技巧

（一）要把握語言尺度

宣講，特別是室內宣講，事前應列好提綱，按提綱的順序講重點，舉實例，談難點，深入淺出，循序漸進，體現宣講內容的完整性、系統性。操作型宣講要把握生產的實際情況及農民聽眾的需求，有的放矢，所講的內容要實用、速效、通俗，應用起來“很快見分曉”。宣講的語言要生動、形象，所舉事例要為農民所熟悉，與農民生產相通、相連，通俗易懂讓聽眾好接受。語言要考慮聽眾年齡結構、文化程度等方面的差異，要有鄉土氣息，使聽眾在學習知識和技術的同時，有“美”的享受。

（二）要重視交流反饋

聽眾聚精會神，積極參與，露出滿意的目光就是對宣講者的肯定，也是宣講者得到的最直接的信息。一般45分鐘以后，聽眾的注意力就將開始轉移，若宣講長于這個時間，保持聽眾注意力的最佳方法就是鼓勵他們參與講課，讓他們回答宣講者的問題，或讓他們提問題。這樣做一是可以保持聽眾的興趣，二是可以知道自己是否失去了與聽眾的互動。宣講結束后應用些時間傾聽一下聽眾聽課的感受。

（三）輔助手段多樣化

適當的輔助手段，達到動靜搭配，理論與實際相結合，直觀形象，使聽眾對宣講的內容了如指掌。輔助手段要力求多樣化。條件許可的情況下，可運用多媒體課件、錄像播放等，有機穿插，恰到好處。如多媒體課件要圖文并茂，簡明扼要，重點突出；圖表應足夠大，彩色，吸引聽眾的注意力，文字要讓聽眾容易理解。

（四）要營造民主氣氛

宣講者是農民聽眾的服務員。宣講者與聽眾和諧結合，才構成良性的教與學的人際關系，宣講者的責任是“教”，也有向聽眾“學”的任務。要平等待人，以理服人，以科學的方法引導人。運用啟發式的方法，鼓勵討論，營造民主探討的氣氛。啟發式具體做法很多，常用的深入淺出法、就事論理法、對比分析法、現身說法等，都有利于解決聽眾的疑問，有利于提高聽眾的認識，營造積極向上的氣氛，達到預期的培訓效果。

篇2

基層黨員有要求

年長黨員想作為

“你們講的肯定都有道理、都重要，就是我們聽了懂不起。”針對農村黨員的要求，2015年八九月間，三匯鎮黨委就如何開展好基層黨課教育進行了一次調查研究。

調研發現，一方面，農村黨員文化水平普遍不高，那種照本宣科讀政策、板起臉來講黨課的方式，看似“高大上”，實則黨員往往聽不進、記不住，教育引導效果自然不好；另一方面，農村基層也有一批群眾基礎深厚、熟悉群眾工作、精通群眾語言，既懂政策又有干事熱情的老支書、老干部、老黨員。

基于此，鎮黨委積極探索組建一支由老支書參與的志愿者宣講隊伍，用大白話、鄉土話講鄉土黨課，把黨和各級政府的政策等轉化成“家鄉話”，用群眾身邊的人，講群眾身邊的事，做好黨員教育引導。

精挑細選建隊伍

管用結合增素質

三匯鎮黨委組織成立老支書志愿者宣講隊的方案公布后，主動到村、社區黨支部報名者多達近百人。

一番精挑細選后，鎮黨委最后確定了52名志愿者，其中年齡最小的55歲，最大的76歲。同時，各村（社區）也分別成立了老支書志愿者宣講隊小分隊，每個小分隊有隊員3―4名。

宣講隊都做些什么呢？

三匯鎮黨委定期列出宣講清單、明確宣講重點，組織老支書志愿者宣講隊圍繞黨的路線、方針、政策、法律、法規，新農村建設和各項惠民政策、措施講黨課；同時，推廣農村實用技術服務、化解矛盾糾紛等。

為了加強對宣講隊的管理，鎮黨委制訂了宣講隊章程、實施方案和講黨課的時間表，出臺了考勤管理等制度，做到年度有計劃，季度有督查，每月有活動。

為了讓宣講隊真正發揮作用，鎮黨委成立了隊委會，統一負責宣講指導，每季度開展一次業務培訓，定期邀請專家學者、黨校教員等開展集中培訓，傳授講黨課的技巧，指導打造優質黨課、示范黨課。

為了關愛這些“老戰士”，鎮黨委充分考慮他們的實際情況，在上課時間、出行安排等方面做到就近就便，在生產生活、學習、備課上，盡可能給予幫助支持，解決其后顧之憂。

走村入戶巧宣講

無怨無悔獻余熱

老支書志愿者宣講隊成立以來，老支書們結合基層黨員所思所想所盼，講了100余場“鄉土黨課”。

在上黨課時，老支書們既講黨的理論政策，又講實用技術，還講法律法規，內容豐富多彩，又有濃厚的鄉土味道，廣大黨員喜聞樂見，愿聽、樂聽，聽了懂、聽了信。

老支書志愿者宣講隊隊員既是黨課教員，也是民事辦理員、糾紛調解員。僅2016年以來，老支書志愿者宣講隊就在講黨課的同時，調解矛盾糾紛100余例，辦理民生實事168件，促進全鎮治安案件和總量同比下降50%和30%。

“每當我講完一次黨課，做好一戶群眾的思想工作，排解好一次矛盾糾紛，我就感到十分的愉快，說明我還干得成事，領導還信任我，群眾還支持我！”這是老支書們內心的真實寫照。

滿滿的成就感，讓老支書們干勁倍增，更加樂于發光發熱。

篇3

在學院分黨委的指導下，我院全力實現大學生就業指導前置、就業效果跟蹤的長效機制，讓大學生在校期間及就業后都能接受切實有效的就業服務，努力實現“時時有指導、處處有服務”。

1.發揮學生主觀能動性，成立職業規劃與就業指導中心學生團隊

2009年，我牽頭成立了會計學院職業規劃和就業指導中心。從2009年到2019年，已完成了10屆學生共計100余人就業服務團隊的更迭換屆。2020年，我們整合了就業、心理、資助等學生團隊，成立學生成長與發展中心。學生團隊成員輪流在學院值班，負責日常接待企業和系列職規就業指導活動的輔助工作。同學們在指導中心工作，不僅鍛煉了自身能力，還通過與用人單位的接觸，幫助自己進行職業生涯規劃；團隊成員的服務也得到了用人單位的一致好評。

2. 發揮輔導員和專任課教師的優勢特長，構建專業化的咨詢服務體系

除職業生涯規劃課程和就業指導課程，為了讓學生得到更有針對的就業、創業教育外，我牽頭成立了會計學院咨詢輔導工作室，積極邀請有優勢特長的專任課教師以及取得職業輔導資質的輔導員成為工作室一員，并進行掛牌咨詢。學院設立了專門的咨詢訪談室，采取老師掛牌咨詢、學生預約咨詢的形式，學生可以在擇業、就業有困惑時預約咨詢。這種服務體系，針對性較強，學生能得到更有效的幫助，從而解決實際遇到的問題。自2011年10月我院職業咨詢室成立起，我院9名專業課老師、2位書記、12名輔導員老師先后加入咨詢師的隊伍，2010年至2018年，一共有400余名學生接受了咨詢。咨詢服務團隊在咨詢后定期召開討論會，對咨詢過程和效果進行反饋和總結。

3、發揮優秀校友的引領作用，打造會計學院職業規劃與就業指導工作坊

學院充分利用學院校友資源，通過多種形式助力同學們行業探索。建立會計學院職業規劃與就業指導工作坊，每年開展講座交流20余場，邀請了中海地產人力資源經理、華為技術有限公司成都質量運營部部長、四川省國稅局大企業稅收部副部長、光大銀行成都支行行長助理等多位校友回校與同學們就職場探索進行交流；同時邀請校外經驗豐富的老師兼校友為同學們進行針對性就業指導。

4、發揮企業的社會資源優勢，創建職業發展長效工作機制。

牽頭組織積極與用人單位聯系，走訪上海安永、新加坡銀行等地區6家單位，充分利用“企業開放日”等平臺，帶領學生一起走訪省內用人單位，幾年來，帶隊走訪畢馬威成都分所、華為成都財務共享中心等各行業單位20余家。協助舉辦畢馬威實習生選拔大賽，組織學生到企業參觀。邀請企業的部門經理、人力資源經理為同學們舉辦小型中英文模擬面試、職場咖啡館小型沙龍、職場妝容一對一私人訂制、專業培訓課程等，并開展“一對一咨詢”輔導，因其更加精準化，效果非常顯著。

二、以“四大要素”為保障，構建豐富多元的就業服務內容體系

作為學院就業工作負責人，牽頭確立了學院就業指導的核心內容，包括思想道德教育、專業知識學習、求職擇業技巧、職業適應教育在內的系統化內容體系，以使我院學生具有科學、合理、具有可操作性的核心就業力。

1、思想道德教育。畢業生就業作為立德樹人的重要環節，作為“三全育人”的重要內容，我們需要不斷健全“就業思政”工作體系。多年來，我牽頭組織開展以“成才觀、職業觀、就業觀”為核心的就業主題教育，通過專題講座、就業動員大會、主題宣講等活動形式，引導畢業生把個人理想追求融入現代化國家建設新征程，主動投身國家重大工程、重大項目、重要領域就業。因此，近5年，我院本科生就業率均保持在90%以上，就業質量逐年提升。

2、專業知識學習。通過學習和訓練使大學生全面系統地掌握本學科、本專業的基本理論和方法，同時，通過學院舉行的各種比賽，如財務報表分析大賽、ERP沙盤對抗大賽、CIMA、海峽杯兩岸會計專業辯論邀請賽等比賽，讓學生深化專業知識的學習。通過專業課教師的咨詢服務，讓學生了解專業、熱愛專業。

3、求職擇業技巧。對學生求職需要的擇業技巧，進行了系統化培訓包括：①心理調適技巧。②求職材料準備技巧。包括求職信、個人簡歷、推薦表等撰寫技巧

及個性化求職材料準備。③信息采集技巧。主要包括就業信息的搜集，信息的真偽辨識，信息的積累與聯系，信息的比較和篩選，信息的利用價值分析以及就業信息的運用。④應對技巧。主要包括筆試應對技巧、面試應對技巧、情景模擬測試的應對技巧等。從2009年開始，我創新性開辦了學生就業培訓班，先后舉辦了聲樂、形體、語言溝通與交流、化妝造型與技巧、簡歷、面試技巧6種類型的培訓班，為會計學院學生提供分類指導服務。合計開課60余次，惠及全院學生1200余人。

4、職業適應教育。大學畢業生最需要的是盡快調整職業心態、工作方法、處世藝術和情感能力等，通過朋輩指導、校友座談以及實戰演練來迅速提高學生的職業適應能力，這方面，我牽頭組織通過經驗交流會、講座座談、學生實習參觀和活動平臺的形式，鼓勵學生實習，以順利完成學生從“校園人”到“職業人”的平穩過渡。

三、以“三大渠道”為依托，構建精準有力的就業服務方式體系

1、充分利用新媒體平臺，打造學院職規就業公眾號

打造“會計職規與就業”微信公眾號，集學院專場宣講會信息、招聘信息、實習信息、職規活動報名平臺、職規就業幫扶活動分享等內容于一體。通過此公眾號，規范學院招聘信息相關流程，包括統一的排版模式、統一的字體等，改變了原有輔導員在班群招聘信息的分散性，使同學們更加高效的了解學院召開的宣講會信息、招聘信息及職規活動等，目前已有粉絲3400余人，以2019年為例，共各類信息400余條。

2、建好用人單位數據庫，積極拓展就業市場

牽頭建立了學院接待企業和學院各類招聘會的組織程序，為到校招聘的用人單位提供“信息、形象宣傳、組織協調、擇優推薦、面試洽談、信息反饋”的一條龍“專場”服務。同時，牽頭完成了2006年至今的企業檔案歸檔，詳細記錄各單位聯系方式。每年學院召開各種職業規劃與就業相關的招聘會和實習活動共計150余場，與35家單位共建實習基地。積極聯系用人單位，開展會計專場招聘會，每年大約50余場；并長期與四川省注冊會計師協會合作，開展“四川省注冊會計師行業校園專場招聘會”。

篇4

在宣講過程中，切實把握群眾的思想脈搏，找準與群眾的“共鳴點”。

宣傳干部必須加強理論修養和實踐鍛煉，特別要到工作第一線摸爬滾打，爭當提筆能寫、開口能講、埋頭能干的“三能”干部。

在第二批黨的群眾路線教育實踐活動深入開展之際，貴州省以道德講堂為平臺，在全省宣傳文化系統開展了“宣傳部長上講堂”活動。經過一年多的實踐，該活動產生了良好效果和廣泛影響，建起了一支受歡迎、永不走的宣講隊伍，辦活了全省的道德講堂，提升了宣傳干部隊伍的能力素質，找到了一個加強基層宣傳工作的新抓手。今年1月，劉奇葆同志到貴州考察工作時，對這項活動給予了充分肯定和有力指導。我們要以“基層工作加強年”為契機，進一步轉變工作作風，改進工作方式，鞏固基層思想意識陣地，不斷夯實黨的執政根基。 活動開展重實效求創新

在開展“宣傳部長上講堂”活動中，我們結合貴州實際，重點圍繞誰來講、講什么、怎么講以及機制怎么建等問題，做了積極探索和大膽創新，不斷推動活動扎實有效開展。

在“誰來講”上細安排。宣傳部長上講堂，主體是省、市（州）黨委宣傳部、講師團中層以上干部，各縣級黨委宣傳部和省、市（州）宣傳文化系統領導班子成員，高校、企事業單位宣傳部門負責人和鄉鎮宣傳委員。各級黨委宣傳部長帶頭講、作表率。原則上規定，省委宣傳部、省委講師團領導班子成員及中層干部每年專題宣講4次以上，其他省直宣傳思想文化系統領導班子成員每年宣講3次以上，市級黨委宣傳部、講師團領導班子成員及中層干部每年宣講6次以上，縣級黨委宣傳部領導班子成員每年宣講10次以上，高校、企事業單位宣傳部門負責人和鄉鎮宣傳委員做到每月一講，而且不斷進行各層面上的學習觀摩，互學互促，力求實效。

在“帶頭講”上抓落實。為使活動扎實開展起來，今年4月，省委主要領導同志親自走上省道德講堂總堂――孔學堂，作了《“三嚴三實”的中華文化根基》的精彩宣講，為宣傳干部作出了表率。我在仁懷市以“老愚公”文朝榮的道德力量為主題，作全省“宣傳部長上講堂”活動首場宣講，隨后各市縣宣傳部長紛紛走上當地的道德講堂。省委宣傳部班子成員和處級干部每次下基層調研都要上道德講堂宣講，現已形成工作慣例。各級黨政領導干部也積極參與到上講堂活動中來，各地專家學者、村官、鄉賢、道德模范等積極響應，形成了大宣講的生動局面。據不完全統計，活動開展以來，全省宣傳思想文化系統干部宣講4349場，帶動全省開展道德講堂活動10余萬場。

在“講什么”上找共鳴。準確把握上講堂的宣講內容，增強針對性和實效性。活動中，我們順應黨和國家事業發展新要求，以培育弘揚社會主義核心價值觀為主線，結合干部群眾生產生活實際，突出思想道德內涵，緊密結合推進“四個全面”戰略布局，廣泛宣講黨的理論方針政策、系列重要講話精神、中國特色社會主義理論和中國夢、社會主義核心價值觀、世情國情省情和中華優秀傳統文化、革命傳統和革命文化等，并不斷充實和豐富宣講內容。在宣講過程中，切實把握群眾的思想脈搏，找準與群眾的“共鳴點”，積極回應群眾普遍關心的社會熱點問題，并把握好時間、節奏，讓群眾聽得進、坐得住。

在“怎么講”上求創新。一是實行分眾化宣講，根據黨員干部、社區居民、農村群眾、高校師生、中老年群體、青少年學生等不同對象的特點，注意宣講方式和表達技巧，用通俗的語言、熟知的典型，深入淺出地闡明觀點。二是注重互動式宣講，采取講座、座談、聊天、現場提問、多媒體展示、趣味答題等形式，加強互動交流。三是開展多形式宣講，為方便群眾，在宣講場地上不拘一格，除了室內宣講外，還深入農村田間地頭、村頭寨尾、社區院落、廠礦車間等進行交談。總之，群眾喜歡什么形式，我們就采用什么形式，以提高群眾參與交流的積極性。為加強對各級宣傳干部的指導和培訓，層層舉辦宣講骨干培訓班，請專家學者授課，請善講者“現身說法”。

在“建機制”上出實招。為使宣講活動經常化長效化，我們根據宣講過程中發現的問題和薄弱環節，不斷總結經驗，建立健全相應的工作機制。建立投入機制，明確專項工作經費500萬元，為活動開展提供必要的保障和工作條件，并獎勵先進。建立臺賬制度，指導各地做好時間進度表、活動記錄表、聽眾登記表、意見反饋表等檔案記錄，使活動有安排、有措施、有效果、有反饋。建立激勵機制，把宣講活動作為選拔培養宣傳干部的重要途徑，評選優秀公開課和優秀宣講員，推薦優秀宣講干部到重要崗位任職，把宣講表現作為優先推評“貴州省甲秀文化人才”及相關專業技術職務的重要依據。建立信息報送制度，開發運用數字化信息統計平臺，圖文并茂反映各地宣講活動進展情況。建立工作考核制度，定性和量化相結合，明確宣講任務和場次，制定考核指標，將工作情況納入對各級黨委宣傳部年度目標考核內容，作為文明城市、文明單位、文明村鎮評選表彰的重要依據。同時，我們還通過不定期召開現場推進會，及時總結推廣先進典型經驗。 幾點啟示與思考

開展活動一年來，我們對如何做好新形勢下的宣傳思想文化工作有了許多切身的感受和體會，增強了做好工作的信心和決心。

接地氣，工作才能有底氣、長靈氣。深扎根才能接地氣，接地氣才能有底氣、長靈氣，宣傳工作才能有生機、有底蘊、有發展。從實際工作看，宣傳工作服務對象在基層，工作主體在基層，重點難點和薄弱點在基層，任務落實靠基層。只有基層工作做深了做實了，整個宣傳工作才能枝繁葉茂。今后進一步推動上講堂活動扎根群眾，在與群眾面對面交流、心貼心溝通中，增進與群眾的感情，打通服務群眾的“最后一公里”。

篇5

強化基層婦女組織建設。年初，鎮婦聯聯合鎮社區教育中心舉辦首期“農村婦女網上行”基礎技能培訓班，全鎮各村（社區）的28名農村婦女參加了培訓，并獲得了證書。15年年末底，組織了25名農村婦女開展第二期“農村婦女網上行”技能培訓活動，提高婦女群眾網絡技能操作水平。整合資源優勢，鎮婦聯聯合鎮計生辦舉辦基層婦女干部培訓班，通過“人際溝通和咨詢技巧”、“科技公共服務”等知識講座，進一步強化基層廣大婦女干部的服務意識，提高服務水平、綜合素質，增強服務履職能力。

注重和諧家庭思想教育建設。3月6日，和諧家庭村（社區）行專題講座走進__。__市巾幗律師志愿團團長、江蘇世紀天合律師事務所的張翼律師結合自己及身邊的事例，為全鎮60多位基層婦女干部講述了如何營建和諧家庭、和諧家庭，提高基層婦女干部在家庭文化工作上的業務能力和水平。

開展“最美家庭”、“好婆媳”事跡宣講活動，共營和諧社會氛圍。__月30日，舉辦“我身邊的最美家庭”事跡宣講活動，向轄區內婦女同胞__市“最美家庭”__家庭和__鎮“最美家庭”__、__、__等家庭的感人事跡。__月27日，開展__鎮“最美媳婦”暨好婆媳事跡宣講活動。通過宣講，弘揚了夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引領全鎮家庭樹立良好家風，促進社會文明風尚的形成。

開展市、鎮兩級“最美媳婦”尋訪活動，共掀真善美學習熱潮。為進一步深化“最美家庭”尋訪活動，開展了尋訪__市、__鎮“最美媳婦”活動。依托基層“婦女兒童之家”， 組織發動群眾，把事跡突出、群眾公認、社會影響大的“最美媳婦”推薦到市婦聯、鎮婦聯，把尋訪過程變成樹立、宣傳、學習典型的過程，形成“人人有孝心、人人行善舉、人人爭孝星”的良好氛圍。__社區__被評為“__市最美媳婦”提名獎。通過組織發動，__村__等8位婦女代表獲得鎮級“最美媳婦”，結合“婆媳情深·共創和諧”主題活動進行了表彰和事跡宣講，進一步在全鎮掀起真善美的學習熱潮。

開展家庭文化節分會場活動，共譜和諧家庭之曲。舉辦了“競展家庭風采，助力和美__”親子趣味賽，吸引了20多戶家庭參賽，通過嘟嘴傳吸管、二人三足、玉兔蹦蹦跳等家庭親子趣味項目，體現我鎮家庭和諧美滿、積極向上、樂觀進取的精神風貌。聯合計生舉辦“親子同樂，創意無限”面具制作大賽，15個家庭爭分奪秒，畫畫、剪紙、貼圖，分工合作，親子同樂、氣氛融融，促進親子間的情感交流。邀請市第一人民醫院兒科主任柴建農專家為0-3歲200多位嬰幼兒家長授課，結合臨床從科學合理喂養、良好習慣養成、注重能力培養、早期安全教育、如何增強體質以及常見兒科疾病家庭護理等六個方面，幫助家長掌握科學育兒方法，提高家長育兒經驗，使科學育兒的早教理念深入每位家長心中。

開展“綠化庭院、美化家園”爭創活動，共建綠色生態之家。結合鎮國家級衛生鎮復審，發動婦女、家庭積極參與“美麗鎮村”建設。呂志里等10戶家庭獲選2015年度__市“美麗庭院”榮譽稱號。推薦__社區吳志明、王莊中心幼兒園丁曉亞家庭參選“蘇州市綠色健康家庭”評選活動。

傳遞愛心，助力貧困學生。積極營造愛心助學的社會氛圍，開展“心系藍天·情系__”“8·26”愛心助學活動，第七建筑黨支部、中訊航天絕緣材料黨支部愛心捐助，向12位貧困學生送上了每人500元的助學金，并組織貧困學生參加DIY油畫活動，助力貧困學生正常學習，感受社會大家庭的溫暖。

傳遞文明，關愛流動兒童。為幫助流動兒童更快適應新環境、更好地融入__，11月-12月，鎮婦聯聯合__中心小學啟動“蘭花伴我成長”流動兒童融入__增能行動社會化項目，對學校20名流動兒童開展形式多樣的文化活動。依托“學唱方言歌”《__好地方》、“牽一下小小手”、“品一出蘭花戲”、“觀一回__新貌”親子活動、“當一回志愿者”、“我心中的__”繪畫比賽等活動，切實讓流動兒童家庭般的溫暖，促使其更好地融入地方文化。