廉政文化研究精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇廉政文化研究，期待它們能激發您的靈感。

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關健詞：廉政文化；反腐倡廉

一、廉政文化的涵義

1.廉政文化的社會基礎

廉政文化的本身就是人類在社會歷史活動中積累創造的精神財富，這種文化現象的產生有其社會基礎，政體和生產關系就是廉政文化的社會基礎。廉政文化就是在社會政體下平衡生產關系的一種社會活動，部分特定人群（主要包括管理者和組織者）始終是這種活動的主體。

2.廉政文化的思想根源

正義感、廉恥感、社會責任感構成了廉政文化的思想根源。正義感、廉恥感和社會責任感的強弱，會反映出人在廉政文化中的基本心態：如度惡如仇、厭惡唾棄、麻木冷漠、喪失道德。這幾種意識形態的表現，會對廉政文化建設產生不同程度的影響和效果。

二、目前廉政文化建設方面存在的問題

在總結成績和經驗的同時，也要正視廉政文化建設面臨的困難和存在的問題

1.從目前的情況來看，廉政文化已成為各級紀檢監察部門負責承辦的一項具體工作，多數已形成了紀檢監察部門的“專利”，導致其它部門、單位認同度不高，不能主動參與，使廉政文化的功效無法得到有效發揮和體現。

2.在具體工作中，往往把行政單位及干部作為廉政文化宣傳的主要對象，加強黨風黨紀、廉政勤政教育，而對廣大群眾的教育宣傳基本上處于邊緣地帶，沒有引起足夠的重視，使廉政文化缺乏群眾基礎，降低了廉政文化的親和力、吸引力和滲透力。

3.廉政文化建設受到專制文化、官本位思想、人治文化等封建主義腐朽思想文化和拜金主義、享樂主義、極端個人主義等資本主義腐朽思想文化的不利影響。

4.現代傳媒的發展對廉政文化建設既是機遇，也是挑戰，一些與廉政文化精神相背離的文化觀念借助現代傳媒侵入社會各個角落，嚴重影響廉政文化建設。

三、提高廉政文化建設親和力吸引力和滲透力的方法

1.抓住主要環節，以點帶面， 重點加強黨員干部思想道德建設，著力提升普通職工的廉政意識，提高廉政文化建設的吸引力

對黨員干部的管理教育：一是加強思想道德建設，以學習黨的十精神為重點，深入開展世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀教育，增思想道德防線，始終保持對、對中國特色社會主義的堅定信念；二是開展黨風黨紀教育。堅持進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，黨的優良傳統和作風教育，社會主義榮辱觀教育，科學發展觀和正確政績觀教育。深入進行社會主義核心價值體系教育，知榮辱、增黨性、樹行風，打牢廉潔從政的思想政治基礎；三是開展宗旨教育。教育黨員干部牢固樹立群眾觀點和公仆意識，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，牢記全心全意為人民服務的宗旨，真心實意為群眾多做好事、多辦實事，解決群眾最關心、最直接、最現實的問題，永做人民的忠實公仆。

對普通職工的管理教育：一是開展紀律教育，增強職工們的勤政意識、廉政意識和遵紀守法意識；二是開展職業道德教育，組織職工認真學習《公民道德建設實施綱要》、和本行業職業道德規范，引導大家模范遵守職業道德、社會公德、家庭美德；三是開展典型示范教育和警示教育，以身邊的先進典型人物為榜樣，開展典型示范教育，引導職工學習先進人物忠于黨和人民、忠于職守、心系群眾、勤奮敬業、勇于奉獻的精神。通過對“腐敗案”和“李鳳臣腐敗案”等發生在身邊的案例剖析，使干部職工對廉政建設的重要性和廉政責任有了更深刻的認識，增強了大家對反腐倡廉工作的現實感、緊迫感和責任感；四是開展反腐倡廉教育，組織職工學習黨和國家的有關法紀條規，把反腐倡廉教育貫穿于人才培養、選拔、管理、監督等各個方面。

2.采用現代多媒體優勢，豐富宣傳教育載體，增強廉政文化建設的滲透力。

利用現代網絡多媒體技術，及時獲取廉政文化信息，采取生動多變的視頻教育方式以案釋法，進行趣味學習。例如組織收看網絡視頻《大案警示錄》、《重托-深入學習實踐科學發展觀》等電教片；系統收看《罪域》、《忠誠》等優秀反腐題材電視劇目，進行形象的視頻警示教育，提高對黨風廉政建設的感性認識，增強廉政文化建設的滲透力。

篇2

關鍵詞：廉政文化；高校建設；“內化”視角；廉政制度

相對于復雜的校外社會環境，國內高校校園內顯示著比較健康向上的風貌，但在經濟發展迅速、思想愈加多元的時代潮流中，高校中逐漸滋生出更多的腐敗事件。十八屆三中全會中對于教育系統內的黨風廉政建設十分關注，并提出要創新教育反腐機制，提高反腐力度，為新時期的高校廉政建設設立堅實保障。

一、高校廉政文化建設的“內化”視角闡釋

“內化”視角下的高校廉政文化要求行為對象將廉政理念扎根頭腦深處，將其作為指導客觀行為的思維方式。“內化”視角下的高校廉政文化系統而廣泛，涵蓋以下具體方面:在精神層面，是指高校教師隊伍中主動帶有的廉潔意識和價值觀念等，在廉潔自律上有很強的自覺性。例如依托師德師風帶動，在教師隊伍中充分發揚愛崗敬業、教書育人的師德價值。發揮廉政文化建設中的核心作用，促進良好廉政文化氛圍的塑造。在制度層面，高校往往規模較大、組織機構復雜，應當建立起相應的科學制度保障，包括校院級領導干部追責制、教師職業道德準則，還有基建招標、招生等重點工作的廉政風險控制細則等，有效規避和約束高校中不利于廉政建設的行為。在行為表現層面，學校依托科學管理制度，使高校內的領導管理層和教師隊伍表現出風正氣清的廉潔行為，結合各自師資隊伍的實際情況和辦學特點，展現出獨特校園廉政文化風貌。

二、“內化”視角下的高校廉政文化建設的路徑探尋

(一)增強管理力度，建立長效機制。一方面要增強管理力度。高校各層級管理部門之間要相互溝通協調，組織高標準的高校廉政文化建設隊伍，對相關工作合理細致的分工，確保管理人員和教師隊伍都涵蓋其中，不留“死角”和“盲點”。另一方面要建立長效機制，并將這些機制充分落實到校園工作的日常管理中，形成穩定的、常態性的制度細則。

(二)創新高校廉政文化建設形式。結合自身展開廉政建設的實際情況，探索多樣化的廉政設施設置和廉政文化活動的組織開展。首先校園中形式多樣的活動是可充分與廉政文化建設相結合的，包括各種文藝演出、演講比賽、社會勞動等；其次應當致力于凝聚文化建設合力，將管理層級與規模較大的師生群體有機結合，體現團隊優勢，如樹立模范先鋒典型等；最后還嘗試利用新興網絡媒體，借助新媒體覆蓋范圍大、效率高、互動功能突出等長處，以建立校園廉政文化交流平臺為例，引導健康向上的網絡輿論，凸顯廉政文化的傳播效果。

(三)促進相關理論研究更加全面。充分發揮高校中強大的學術研究實力，組織專家學者對廉政文化理論建設理論進行探討和研究，抓住與院校聯系密切的問題，或者備受社情民意關注的熱點話題，圍繞反腐的機制原理、教育方法、監督手段等進行研究；基于高校自身的獨特身份和特征，分析其相對應的廉政文化建設定義與特點，給出可操作的改善意見；在大局上準確洞悉國內反腐倡廉建設的關鍵點與未來發展方向，總結高校廉政建設與國家反腐建設統籌的聯系，力爭建設出適合高校特點的廉政文化體系。

(四)推進主體教育實施更加深入。廉政文化的主體教育對象包括領導管理層與教師隊伍，推進主體教育實施更加深入，在領導管理層首先要加強對廉政規范的基礎學習，組織高校內管理層進行討論探究；其次，高校應當進行崗位規范培訓，使管理層加深對自身崗位的理解，認識到其重要作用；再次，應當組織法律知識講授活動，使高校管理層知法懂法，明確行為將承擔的法律后果，時刻銘記不可逾越的法律底線；最后，要在高校管理層中推出典型，加大宣傳力度，烘托出各部門極為重視高校廉政文化建設的濃厚氛圍，潛移默化的影響高校領導群體的思想觀念。在師資隊伍的廉政文化教育方面，可以依托師職業道德教育實現更好的教育效果。首先，可以組織愛崗敬業教育，強化教師對“教書育人、愛崗敬業”這一教師天職的認同，熱愛職業，無私奉獻，與學生建立良好的關系，在職業中得到自我實現。其次應當組織學術道德教育，在師資隊伍中明確學術規范的鮮明準則，要求教師絕對維護學術良知。最后還應當進行為人師表的職業教育，鼓勵教師注重維護嚴肅、向上的教師形象，改善自身文化專業素養，彰顯“學高為師”的人格魅力。

(五)力爭校園廉政文化更具特色。高校中種類豐富、個性張揚的校園文化具有強大吸引力和號召力，將高校的廉政文化建設與這些校園文化相互結合，能夠有效的增添廉政文化建設中的趣味性和吸引力，例如在校園晚會中編排能夠表現廉政價值取向的相聲小品、在話劇社組織排演能夠表現廉政文化風貌的劇本。各個高校都在長時間的摸索和嘗試中，建立起具備自身特色的校園文化，這些校園文化往往也是符合學生特點和當地文化背景的，高校廉政文化建設如果將這些出色的校園文化作為校園廉政文化的“順風車”，以山東臨沂地區為例，依托古代書法大家王羲之一直以來在臨沂故里的影響力，臨沂大學掀起“廉政楹聯書法展”的活動，結合了地域特色，迎合了師生的興趣需要，取得了良好的活動效果。

三、“內化”視角下高校廉政文化建設的總結

高校廉政文化建設的重要性不可小覷，在促進校內腐敗防微杜漸、規范校內廉政行為、改善校內師風面貌等方面發揮著極為積極的作為。立足于“內化”視角，在精神層面，要促進廉政文化建設的充分認知和認同，能夠對改善廉政文化建設的效果起到明顯作用；在制度層面，要高逐步完善本校彰顯特色的廉政文化建設體系；在行為表現層面，高校要拓展對廉政文化的實踐形式，尊重自身發展情況與師生興趣，通過多種多樣的活動使高校廉政文化建設更加富有生機與活力。

作者:盧英娜 單位:國網技術學院

參考文獻：

篇3

一、新征管模式對稅務廉政文化建設具有積極的意義

所謂的新征管模式，指的是對稅務系統內部的管理職權進行專業分工，由個人集權的統包管理轉變為分權分工的專業化管理。從廉政文化建設的角度來看，新征管模式所倡導的稅源專業化管理實質上就是一種內控機制建設，它體現出權力制約、流程控制、信息監控等特征，其本身就是一項源頭上防治腐敗的根本舉措，能有效促進稅務部門和稅務人員依法行政、廉潔從政。

首先，在新征管模式下，稅務部門的管理方式從“管戶”向“管事”轉變后，其權力制約得到了加強，權力尋租變得更加困難。實施稅源專業化管理是對現行的征管權力、機構和職責進行科學合理的分解、整合，這種管理方式的轉變意味著一個人包辦所有涉稅事項已不可能，從“單兵作戰”的一人管戶到“團隊管理”的分權負責，單個稅務人員的操作空間已被大大壓縮。由此可見，稅源專業化管理是控制個人、等違法違紀行為的有效手段。

其次，在管理手段方面，新征管模式主張廣泛地應用信息技術為執法和管理服務，這樣不僅使稅源監控得到加強，而且使納稅人因違法而帶來的稅務人員執法風險大大降低。例如，現代的管理手段能有效地監控并分析發票、資金、經營等信息，并通過這些信息更早地發現納稅人所存在的問題，進而采取相應措施，及時控制，防患于未然，從而使一些人企圖利用職權和工作便利封鎖納稅人信息、包辦涉稅事務以徇私情、謀私利變得更加困難。

再者，新征管模式使得業務流程變得更加簡潔優化，征管工作變得更加透明，納稅人辦得更加方便快捷。納稅人不必通過其他不合理、不合規定的渠道就能順利地辦好涉稅事項。

二、新征管模式下的稅務廉政文化建設任重道遠

新征管模式既會對廉政文化建設具有促進作用，但同時也要充分認識到它不是靈丹妙藥，不能包治百病，其本身也處在一個不斷探索和完善的過程之中。在此形勢下的稅務廉政文化建設勢必存在著一些難以克服的困難和矛盾，主要表現在：

一是權力本身具有的腐蝕性仍然存在。新征管模式涉及的機構調整、職責分配只是一種執法權力在稅務機關內部部門和人員之間的轉移和重新分配，并不涉及權力的減少和降低，專業化管理只是增加了權力濫用、尋租的難度，并不能徹底杜絕這種現象的發生。另外，新征管模式所依賴的一些制度體制沒有相應地修改完善，使得稅務部門的管理風險和執法風險仍然存在。而個體道德風險也不會因稅源專業化管理的實施而降低。即使制度再好，也要靠人去執行，有的人能自覺遵守規章制度，堅持依法辦事；有的人則制度意識不強，善鉆制度漏洞，不按章辦事，不作為、亂作為。

二是由“信息管稅”所產生的不廉的新方式。推行稅源專業化管理勢必要堅持“信息管稅”，而 “信息管稅”的前提必須是信息數據的準確、完整、全面。假如納稅人未進入稅務機關的信息化管理平臺，那么稅務機關各種“掃描”工具也就掃描不到其具體信息，如稅務部門再過分依賴“信息管稅”，必然會使稅源監管存在空白地帶，導致漏征漏管。再如某些稅務人員會與納稅人有不正當交易，故意修改數據、借機攻擊漏洞。這些利用信息手段的腐敗行為，在“信息管稅”外衣的保護下，被及時發現和處理的幾率大大降低。

三是廉政風險存在著新動向和新群體。稅源專業化管理能有效地解決原有征管模式下管理層級太長的問題，實現工作的流程式、扁平化。但是，扁平化、立體式的稅源管理模式也給權力監控增加了一定的難度。這是因為：隨著管理層級的減少，部分權力上收，執法權力分散，更多更高層次的稅務部門和人員都會參與到稅源管理中，直接掌握執法權力，這樣使得權力監控的面變得更廣、級次變得更高。與此同時，新征管模式帶來的機構重組、流程再造，勢必造成一部分權力分解、一部分權力集中、一部分權力轉移，權力轉移、集中后的部門就有可能成為新的腐敗地帶。如在新征管模式下，部分審批權限集中到前臺辦稅服務廳人員，稅收管理員的部分權力有可能轉移到納稅評估人員身上，隨之而來的稅收執法風險也就相應地增加了，因而從事辦稅服務、納稅評估人員應該成為監控監督的新重點。又如為適應新征管模式的需要，必須對一些稅務行政審批流程進行簡化和優化，許多稅務行政審批的辦理流程從受理轉調查轉審批、受理轉審批調整為納稅人主管機關“受理即辦”，由于減少了實地審核環節，稅收執法風險并不會因為新的征管模式而消失，反而更具隱蔽性。

三、新征管模式下的稅務廉政文化建設的實踐探索

新征管模式已寫入全國稅收工作規劃，是大勢所趨，勢在必行。如果當前稅務系統廉政文化建設的手段、方式和程序還停留在淺層表面上，那就不能很好地對稅源專業化改革進行保駕護航。因此，當前進一步加強和改進稅務系統的廉政文化建設，努力探索與和諧地稅相適應、與依法行政相協調、與傳統美德相承接、與時代精神相統一的地稅特色廉政文化具有一定前瞻性和現實性。

1.以風險等級為抓手進行“教育警廉”。當前少數同志對新征管模式理解不深，掌握不夠，思維還停留在傳統的稅收管理模式下，特別是不能正確面對新征管模式下的廉政文化建設，要么是松懈麻痹，要么是不知所措。對此，筆者認為可從如下方面進行改進：一是更新觀念，克服松懈麻痹思想。新征管模式的改革是稅務管理方式的轉變和調整，稅收執法權只是在內部重新流轉，有權力就會產生風險，可能導致腐敗，因此，新征管模式改革后的廉政教育只能加強，不能削弱。二是按照風險等級來進行分級分類教育。在新征管模式下，稅務機關根據納稅人提供各種數據進行風險等級評定，從而采取不同的處理措施。相應地，廉政教育可以按照不同崗位，不同的職責，不同的事項來劃分不同的稅收執法風險，每一項設立一個權重，最終匯總測算出分級分類分事人員的風險等級，最低為一級，最高為四級。通過四級風險來開展廉政教育，一級為風險提醒教育，二級為風險談話教育，三級為風險廉政教育，四級為風險懲戒教育，從而達到教育警廉的作用。

2.以懲防體系為目標進行“制度促廉”。在新征管模式的背景下，積極探討如何完善以黨風廉政建設責任制為核心的懲防體系是當前稅務廉政文化建設的重點之一。筆者認為要實現這個目標，可從以下四個方面進行實踐：一是增強反腐倡廉制度的科學性。結合當前稅源專業化改革，對現有廉政建設的各項制度進行清理，保留實用的，廢除過時的，修改有待完善的，形成符合上級要求、切合稅務實際、適宜管用的制度體系。例如可考慮制定《辦稅服務廳工作人員監督管理辦法》和《納稅評估人員監督管理辦法》等制度。二是增強反腐倡廉制度的系統性。以新征管改革為契機，進一步規范機構，明確崗位，優化流程，明晰責任、制定標準，建立健全職能科室崗責體系，將倡廉制度的觸角延伸到稅收管理與行政管理的每一個環節、每一個角落，努力做到不留空白、不留死角。三是增強反腐倡廉制度的創新性。要對新征管模式改革前后，系統內發生的違法違紀案件進行認真梳理，逐一進行分析比較，挖掘根源，總結規律，尋找對策，并及時將其上升為具有普遍約束力的相關制度，增強制度的針對性、實效性。四是增強反腐倡廉制度的執行力。在制定制度時，要明確制度執行的程序性規定，同時保障違反制度的懲戒性規定，要明確監督執行的責任部門，建立問責機制。

3.以現代科學技術為支撐進行“信息管廉”。稅源專業化管理的核心是“信息管稅”，在此條件下的廉政文化建設要充分發揮稅務系統信息化建設工作普及面廣、應用程度高等優點，積極開展網絡廉政教育，充分利用網上各種論壇、QQ群，微博等平臺進行“信息管廉”。一是建立“廉政風險模型”。針對稅源專業化管理出現的新情況、面臨的新問題，重新梳理稅收執法風險點，借鑒納稅評估中“建模找點”的思路，積極開展“廉政風險模型”建設。注重利用現代技術重新繪制稅務系統權力流程圖，對梳理出的風險點進行匯編，重新編制內控預防制度。二是完善三級聯動內控機制。在確定崗位風險點的基礎上，對崗位風險進行逐級防控。按照一級自我防控，二級部門防控，三級單位統一防控的思路開展三級聯動內控機制建設。每個人對自己崗位風險進行全面、綜合評價，填寫自我崗位風險評價表，部門根據工作情況分類篩選崗位風險，單位對提報的稅收執法風險事項，按一定比例進行抽查，實地查驗，做出客觀、公正的評價。三是拓展廉政文化建設平臺。可充分利用現代信息技術，豐富廉政文化建設的載體。如在內部網上開辟廉政文化建設專題網頁，設立廉政法規、廉政課堂等欄目，運用圖片、文字、動漫及音視頻等手段將傳統勤廉理念以及勤廉方面的對聯、家訓、楹聯、山歌融入其中，努力打造內容涵蓋面廣，上下互動性強，頁面藝術效果好，集廉政學習、宣傳、教育、查詢為一體的新視窗。

4.以創新機制為動力進行“體系保廉”。不斷創新廉政文化建設的新模式，大膽探索廉政文化建設的組織體系和評價體系，為新征管模式進行“體系保廉”。首先是構建廉政文化建設的組織體系。該體系是廉政文化建設的組織保障。它包括相應的機構、人員、經費、場所、技術條件及其工作體制機制等。作為先進文化的有機組成部分，稅務廉政文化建設應納入稅務文化建設的總體布局，形成黨組統一領導、宣傳部門統籌安排、紀檢部門業務指導、各部門具體實施的工作格局。其次是構建廉政文化建設的評價體系。該體系是稅務廉政文化建設的反饋系統，它以提高稅務人員的廉潔素養為目標，包括廉政文化建設組織者的工作考核和受眾對象的認可度測評兩個方面。在日常實踐中，我們可通過調查問卷、實地訪談等途徑，定期了解不同群體在廉潔意識、監督意識、制度意識等方面的提高程度，以此檢測廉政文化建設的成效。

作者簡介：

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Abstract： In China's economic restructuring period， the culture industry plays an important role， and because of its own property， it is in line with national industrial policy. Today， with the continuous improvement of the economic development， people's demand for spiritual culture becomes higher and higher. To vigorously develop the cultural industry is not only one of the ways of economic restructuring， but also the key to meet the people's demand for culture. Shandong has rich cultural resources， but the development of cultural industries is weak. To vigorously develop the cultural industry in Shandong Province， it is necessary to optimize and integrate cultural industry chain， deepen the cultural chain， expand and extend the industrial chain of cultural enterprises， and establish the strategic partnership of enterprises in industrial chain. Integration of industrial chain needs to achieve scale economy， so the enterprises in industry chain should innovate and achieve brand share.

關鍵詞： 文化產業鏈；優化；整合

Key words： cultural industry chain；optimization；integration

中圖分類號：G114 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）17-0168-02

0 引言

文化產業是高附加值、低投入的產業，是二十一世紀最有發展前途的朝陽產業，目前已成為衡量一個國家或地區經濟發展水平的重要標志。黨和國家的政策對發展文化產業給予了相當大的鼓勵，黨的十報告及十八屆三中全會均明確提出要建設文化強國，大力發展文化傳媒產業，激發企業創新活力，促進社會主義先進文化的弘揚和傳播，因此發展文化產業具有深刻的時代意義，本文從山東省的具體情況入手，對山東省發展文化產業發展做了一些思考。

1 山東文化產業鏈優化整合的意義

產業鏈整合是產業鏈環節中的某個主導企業通過調整、優化相關企業關系使其協同行動，發展文化產業鏈上的主導產業，實現文化產業鏈上產業或企業間的協同作用。山東省是具有悠久歷史、豐富的文化資源的大省，在文化產業方面的發展已具有了一定的規模，但是從國內外的競爭來看，還是處于劣勢，競爭力較弱。主要原因是沒有充分利用好山東省的文化資源，沒有對資源進行很好的整合和優化，文化產業間沒有形成系統化的產業鏈條，使得文化資源的價值沒有發揮到最大。在這種背景下，深耕文化產業鏈，提升產業附加值，對于山東省而言具有非常重要的意義。

2 山東省文化產業鏈的優化整合

在進行文化產業鏈整合前，先了解文化產業包括的內容。

2.1 文化產業及其分類 國家統計局《文化及相關產業分類2012》中對文化產業的定義是：文化及相關產業是指為社會公眾提供文化產品和文化相關產品的生產活動的集合。從定義來看，文化產業包括四個方面的內容：文化產品的生產活動、文化產品生產的輔助生產活動、文化用品的生產活動和文化專用設備的生產活動。其中文化產品的生產活動構成文化及相關產業的主體，其他三個方面是文化及相關產業的補充。具體文化產業的分類見表1。

2.2 山東省文化產業鏈的優化整合策略

2.2.1 立足山東省的文化產業，構建網絡狀的產業鏈 山東省的文化產業可以看成是一個大系統，文化產業中各產業如廣播影視業、新聞出版業、文化創意和設計服務業、文化休閑娛樂業等看成是大系統中的子系統。在這個大系統中，構建網絡狀的產業鏈。如圖1。

該文化產業鏈以文化創意產業為龍頭，帶動其他文化產業的發展。文化產業是以內容為主的產業，創新是文化產業的核心，所以文化產業鏈應以創意產業為龍頭，通過文化創意產業的發展可以直接帶動休閑娛樂業、廣播影視業、文化藝術服務及工藝美術品生產業的發展。

文化創意產業通過不斷創新娛樂方式、開發新游戲等可以帶動休閑娛樂業的發展，更好地滿足人們在精神方面的需求，而休閑娛樂業的發展又可以帶動文化相關產品的發展，如旅游紀念品的生產，同時也可以帶動旅游業的發展。

文化創意產業的發展可以直接影響廣播影視業的發展，廣播影視業的發展可以帶動旅游業、新聞出版業、文化信息傳輸服務業、休閑娛樂業的發展，同時新聞出版業的發展也可以促進影視業的發展。如好的影視作品可以出版成書，受讀者歡迎或比較暢銷的書也可以拍成影視作品，比如《杜拉拉升職記》。

文化創意產業的發展可以帶動工藝美術品生產業的發展，山東有著豐富的玉資源、石頭資源，可以把他們生產成有創意的工藝品，若工藝品有較好的市場，那么工藝美術品生產業的發展又可以帶動文化專用設備生產業的發展。

2.2.2 發展山東省文化產業鏈的主導產業 在經濟發展的不同階段，或經濟發展的不同區域，都存在相應的主導產業。因為主導產業在國民經濟中占有重要地位，是經濟發展中起支柱作用的部門，主導產業的發展能夠通過產業之間的相互聯系產生巨大的影響力，從而帶動其他產業的發展。在不同的經濟區域，不同的經濟發展階段，主導產業是不同的。山東省的文化產業就是一個區域經濟，應根據其區域特點、資源優勢，恰當地選擇文化產業鏈中的主導產業，并著力發揮這些主導產業在產業鏈中的關鍵作用。

結合圖1構建的山東省文化產業鏈，山東省可以把文化創意業、廣播影視業、休閑娛樂業作為主導產業。原因有兩方面的，一是從投入產出的角度來看，這些產業是后面產業的投入要素，這些產業的發展水平、提品的質量和成本會直接影響其后向關聯產業的發展水平、產品的質量和成本；二是從影響力來看，主導產業一般是產業鏈中的中間環節，他們的發展會直接影響前向關聯產業的不斷改進，帶動后向關聯產業的發展。

產業鏈上的主導產業對整個產業鏈條上企業的發展有著帶動作用。若主導產業采用了先進的技術，則整個產業鏈條上的技術會提高；若主導產業的成本降低了，則整個鏈條上的企業的成本會降低；若主導產業的產品質量提高了，則整個鏈條上產業的產品的質量會提高。因此，發展山東省文化產業鏈上的主導產業，對促進山東文化產業的發展，對實現山東經濟的快速增長有著重大的現實意義。

2.2.3 構建各種系統化的產業鏈 構建系統化的廣播影視業的產業鏈條。以湖南電視臺為例，湖南省是文化產業比較發達的省份，尤其是其廣播影視業的發展。湖南電視臺每年都舉辦選秀節目，其選秀節目充分體現了系統化的設計，影視節目一條龍。首先是選秀，吸引大家都來參加，在漫長的選秀過程中，觀眾都熟悉了水平較高的參賽選手，這些選手也都有了自己的粉絲。這為這些勝出選手的成名邁出了第一步――提高了知名度。其次是對選出來的選手進行簽約培養。然后，安排選手參加自己電視臺的綜藝節目，參與拍攝自己電視臺拍的電視劇，參加跨年晚會等大型節目。經過一系列的運作，選出的選手培養成了明星大碗。這簡直就是一條明星生產線。

這種系統化的運作模式給湖南電視臺帶來了可觀的回報，這些回報有經濟方面的，也有非經濟方面的。一是積累了明星資源。如果你經常看綜藝節目，你就會發現，由湖南電視臺打造出來的明星在所有明星中占的比例是很高的，并且這些明星現在也確實有些實力。對于湖南電視臺來說，這就是豐富的人力資源。二是創造了經濟效益。廣告費是經濟利益的主要來源，由于其綜藝節目收視率較高，所以在該時段的廣告是廣告商們特別青睞的，當然廣告費的價格也是很誘人的，并且在該時段廣告的數量也較多。2013年湖南電視臺播的《爸爸去哪兒》，創下了零差評的記錄，全國上下，男女老少都喜歡看。正因如此，所以據報道其第二季的僅廣告冠名費達3億元，這還不包括其他贊助商廣告費。再者，無論是選秀節目還是綜藝節目，湖南電視臺都跟通訊公司合作，發短信投票選你喜歡的明星，這給湖南電視臺也帶來了一定的經濟利益。三是培養了大碗明星。湖南電視臺把選秀選出的有實力的選手都培養成了大碗明星，既為自己積累了資源，也為社會做出了貢獻。

3 結束語

文化產業在國民經濟發展中的作用越來越重要，如何發展好文化產業，使文化產業成為國民經濟的支柱產業還有待于進一步研究。

參考文獻：

[1]文.產業鏈視角下文化產業整合與優化路徑分析[D].四川師范大學，2012.

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關鍵詞： 中職語文教學 聽說訓練 流行文化 整合方法

一、認知流行文化

（一）流行文化的定義

所謂“流行”，根據1989年版的《辭海》的解釋，是指“迅速傳播或盛行一時”。流行文化就是具有流行性特征的文化現象。它是時裝、時髦、消費文化、休閑文化、奢侈文化、物質文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大眾文化及群眾文化等概念所組成的一個內容豐富、成分復雜的總概念。

（二）流行文化的特點

流行文化是伴隨現代社會的產生發展而興起的一種社會現象，包括音樂、體育、互聯網、影視動漫、即時通訊、服飾、時尚等元素。它的一個明顯的特點便是即時性，它首先因為新鮮，特別是表達了某類人共通的情緒而風行起來，但隨即又因為不新鮮而被其他流行所替代。其次，流行的東西往往和青春有關。它的發生發展特別符合青年人的心理特點。最后，流行的東西還極具娛樂休閑性，它內容輕松、形式大眾化，極符合普通群眾的審美趣味，這對整日沉在緊張的學習和生活中的現代人具有巨大的吸引力，成為他們減輕生活壓力的一個很好的方式。

（三）流行文化與青少年教育的關系

中國已進入以多媒體網絡為標志的信息時代，21世紀的中學生所面臨的流行文化、流行因素越來越多，如明星、流行音樂、動漫、網游等。我們會發現，那些流行文化和流行因素對于學生的吸引力要比語文課堂大得多。

流行是商業的產物，流行文化受市場規律的支配，它要遷就文化消費者的興趣才能被接受，才能發揮它作為商品的價值。流行文化存在于市場機制中，其操作深受商業操作的影響，因而它的發展必然伴隨有媚俗的成分，伴隨著相當多的言情的暴力的甚至是的東西，其價值定位混雜浮躁、認知邏輯簡單、認知的內容表層化，對學生的負面影響不容忽視。另外，流行文化吸引學生們投入許多的時間和精力甚至沉湎其中而擔耽誤了學業。

不可否認，流行文化逐漸成為青少年生活中的重要內容之一，成為影響青少年成長的不可忽視的外部因素。流行文化信息豐富、形式多樣、動感鮮活，它提倡個性、尊重個性，它渴望打破傳統，拒絕墨守成規，這極大的引起了青少年學生的共鳴。

二、流行文化與中職語文聽說訓練的整合研究

（一）價值與意義

整合的概念是把一些零散的東西通過某種方式而彼此銜接，從而實現信息系統的資源共享和協同工作。其精髓在于將零散的要素組合在一起，并最終形成有價值、有效率的一個整體。中職語文教學注重知識與現實的銜接，為學生的素質發展和職業適應做好準備，更加注重基本能力的培養，包括語言文字應用、閱讀欣賞、寫作、口語表達、語文綜合實踐活動等方面的能力。語文教學中的聽說訓練，就是著重培養和提高學生的口語交際能力，讓他們會“聽”敢“說”，能“說”會道。中職學生的語文知識面較窄，知識積累單薄，閱讀能力，理解能力不足，多數學生只能簡單敘述，不會思考分析和思辨。傳統的應試教學缺少與現實生活的血肉聯系，致使相當數量的學生對語文學習缺乏參與熱情，無法體會到學習帶來的成就感和喜悅。

（二）教師應當具備的能力

引入流行文化可以使語文教學內容保持一種動態的更新，對教材是一個有益的補充。優秀的語文教師在努力維護經典的價值尊嚴的同時，也應避免進入“陳腐不變”的守舊者行列。我們的教育對象是一些對社會、對時代異常敏感的年輕人，不應該拒絕時尚和潮流，而應以敏銳的感覺去觸摸火熱的社會生活，把握時展的最新信息，與時俱進。

當教師有了充分的知識儲備后，應以開放的心態，樂于和學生探討各種問題，不必把流行文化視做洪水猛獸，加以排斥。“禁之止之不如疏之導之”，與其讓學生背著老師討論得如火如荼，不如引導學生共同公開探討。

教師在教學中要特別注意一分為二、揚長避短地看待流行文化。當教師以一種自由的、寬容的心態有技巧地對待流行文化時，學生就會自然地接受語文教學。當學生的道德判斷能力、審美鑒賞能力有所提高后，他們對流行文化揚長避短的認識能力也就形成了。

三、流行文化與“聽”整合的方法

在語文教學中，“聽”通常是指學生上課時注意聽教師講，是一種學生被動接受知識的“聽”。其實在中職語文教學上的“聽”應該包含三個方面的內容：一是培養學生“聽”的興趣，二是培養學生“聽”的態度和習慣，三是培養學生“聽”的方法。

流行文化，作為學生感興趣的載體，在“聽”的訓練中可以應用多媒體手段，采集豐富的流行文化素材，播放影視動漫，時事短評，等等，來回答問題、開展辯論、講故事等。對一些傳統的知識和經典的文本也不妨以現代的觀點加以討論，不拒絕當下流行的語言或思潮。教師上課生動、有趣了，教學形式不拘一格，使學生化被動為主動，達到激發興趣、引發思考，培養學生“聽”的興趣的目的。

在“聽”的訓練中，教師適時的點評，使學生學會在聽的過程中，用點頭、微笑、贊許、關注的眼神來注視對方；用表情及簡短的語言來啟發對方；不輕易打斷對方的話；允許對方發表和保留不同的意見，不對別人進行譏笑或人身攻擊。有準備地穿插講解一些社交禮儀，來端正學生“聽”的態度，使其養成“聽”的習慣。

教師可以引用流行文化中各種素材，用正面和反面的例子，不斷指導學生學會在聽的過程中，注意集中精力，面對說話的人和所表述的話題，注重喚起相關的知識、資料、概念和想象，形成與有關這個話題相關的互動。

四、流行文化與“說”整合的方法

語言是人類重要的交際工具，用語言來表情達意的過程就是“說”。中職語文教學中的“說”，不只是教師授課，學生在課堂上回答問題。“說”，應該是一種學生主動用自己的語言來表達自己思想的技能訓練。因此，這種“說”的能力的培養，要有計劃、有步驟地安排一定的時間、任務、環境、標準來進行。

在課堂內進行“說”的訓練。首先要求教師引導學生，使學生明白“說”是進行思想交流和感情溝通的最根本途徑。懂得在生活、學習和工作中“說”的重要性。