參加力所能及的勞動(dòng)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇參加力所能及的勞動(dòng)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

一、生活中意料之外的情況

在“愛(ài)勞動(dòng)”主題活動(dòng)中，其中有一個(gè)活動(dòng)是讓幼兒參觀社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，并參加力所能及的勞動(dòng)，從中體驗(yàn)勞動(dòng)辛苦和勞動(dòng)快樂(lè)。活動(dòng)中。老師帶領(lǐng)孩子們把社區(qū)草坪上的臟物(如紙屑、飲料瓶子等)撿起來(lái)裝進(jìn)垃圾袋里。可是，我班有名孩子叫陳典洋，他說(shuō)“那些東西太臟了，我才不撿呢!”……當(dāng)時(shí)，班上的孩子都在撿垃圾，可他不但不撿，嘴里還不停地說(shuō)：“好臟、好臟……”。老師邊撿垃圾邊給他講：“正因?yàn)榕K，我們才要打掃干凈，手臟了，回去洗洗就干凈了。”可他仍然不聽(tīng)，只好讓他站在旁邊觀察我們勞動(dòng)。當(dāng)我們打掃完社區(qū)衛(wèi)生后，又讓幼兒觀察建筑工人和清潔工人實(shí)地勞動(dòng)情景，并讓他們講述自己的勞動(dòng)感受，同時(shí)讓幼兒給他們獻(xiàn)鮮花表示尊敬和感謝!

回到幼兒園以后，我找陳典洋小朋友談話，了解他當(dāng)時(shí)為什么堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，他告訴我，他媽媽說(shuō)用手撿臟東西會(huì)生病的。我肯定了他媽媽的說(shuō)法是對(duì)的，然后又補(bǔ)充說(shuō)明講衛(wèi)生是一種好習(xí)慣，手臟了可以及時(shí)洗干凈，洗干凈了就不會(huì)有病菌。如果沒(méi)有人打掃環(huán)境衛(wèi)生，到處都是臟的、臭的。我們還是會(huì)生病的。如果到處都是臟的、臭的，我們?cè)趺赐嫜?怎么生活呀!盡管我苦口婆心地講了許多，可他還是沒(méi)有太大的變化。于是，我自編《小刺猬愛(ài)勞動(dòng)》的故事講給他聽(tīng)，當(dāng)他聽(tīng)完故事后，我問(wèn)他你愿意像小刺猬一樣不怕臟、愛(ài)勞動(dòng)嗎?他只是點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：“請(qǐng)你把地上的廢紙撿到垃圾桶里去好嗎?”這時(shí)，他慢慢地?fù)炱鸬厣系募埿肌伊⒖桃哉坡曃吮姸嗪⒆觼?lái)關(guān)注陳典洋小朋友的進(jìn)步。下午放學(xué)回家時(shí)，又以小紅花為鼓勵(lì)。并向他媽媽說(shuō)明了這些情況，在他媽媽的密切配合下，家園合力逐漸解開(kāi)了這個(gè)孩子的心結(jié)，使他認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該積極參加一些力所能及的勞動(dòng)，只有通過(guò)勞動(dòng)才能給自己帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)光榮!

上述說(shuō)明，活動(dòng)的開(kāi)展考慮的還有不夠周到、詳細(xì)的地方。例如：撿垃圾是否可以使用工具而不用手，這些細(xì)節(jié)問(wèn)題在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意和避免。

二、值得記錄的精彩片段

“愛(ài)勞動(dòng)”主題活動(dòng)中有一個(gè)片段。使我記憶猶新，值得記錄和總結(jié)。在“我的好媽媽”活動(dòng)中，我首先以本班××小朋友的媽媽是位清潔工為例，講述了她媽媽為什么會(huì)戴上大紅花上電視受表彰，讓幼兒從中了解勞動(dòng)辛苦、勞動(dòng)光榮。同時(shí)讓幼兒談?wù)勛约旱膵寢屖乔裁垂ぷ鞯模量鄦?幼兒交流后，老師小結(jié)說(shuō)：“你們的媽媽工作都非常辛苦，下班回來(lái)你們應(yīng)該怎樣對(duì)待媽媽?”有的孩子說(shuō)：“給媽媽倒水喝，有的說(shuō)給媽媽捶背，有的說(shuō)媽媽餓了給她盛飯吃，有的說(shuō)媽媽累了要睡覺(jué)，我們不吵鬧，讓媽媽好好休息；有的……有的……”。這時(shí)，我唱起了《我的好媽媽》這首歌，讓幼兒欣賞。歌詞內(nèi)容是這樣：“我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽，媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶。讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽!我的好媽媽!’'沒(méi)想到孩子們很感興趣，不但理解媽媽勞動(dòng)辛苦更加熱愛(ài)自己的媽媽，同時(shí)在不知不覺(jué)中很快地學(xué)會(huì)了這首歌曲。延伸活動(dòng)中，要求幼兒回家問(wèn)問(wèn)媽媽工作辛苦嗎?想想自己應(yīng)該怎么做?家園聯(lián)系得知，許多家長(zhǎng)反饋信息說(shuō)。孩子回家問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，又問(wèn)父母工作累嗎?又給父母端水喝；又給父母捶背；又給父母唱歌聽(tīng)；有幫媽媽擦桌子、拿簸箕的：有干這干那的……孩子們把活動(dòng)內(nèi)容切切實(shí)實(shí)地融人了自己的生活中。

篇2

春風(fēng)和煦的四月即將過(guò)去，紅色的五月披著節(jié)日的盛裝來(lái)了。在燦爛的陽(yáng)光理，拂面的微風(fēng)，我們快樂(lè)地迎接“五一”勞動(dòng)節(jié)。每天，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。我們少先隊(duì)員也要以勞動(dòng)為美德，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

一二年級(jí)的小同學(xué)提倡生活自理，中年級(jí)同學(xué)提倡幫助媽媽做家務(wù)，高年級(jí)同學(xué)提倡參加力所能及的社會(huì)公益勞動(dòng)。

當(dāng)然每年的“五一”也許同學(xué)們首先想到的就是那快樂(lè)的假期。那么，同學(xué)們你是否已經(jīng)有了怎樣過(guò)“五一”的打算了呢？在這里，老師想給每位同學(xué)提一些建議和希望：

能認(rèn)真完成各科作業(yè)，并做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。特別是期中考試沒(méi)能考好的同學(xué)，更應(yīng)抽出一定的時(shí)間，給自己補(bǔ)補(bǔ)課。

2、高年級(jí)的同學(xué)不要進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲室，避免使學(xué)習(xí)身心健康受到影響。

3、講文明，講禮貌，孝敬父母和長(zhǎng)輩，能幫助家里做些力所能及的家務(wù)活。

4、“五一”期間一定要注意安全，包括：

（1）不要到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。如：公路旁；變壓器下；工廠生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù)；建筑工地；廢棄無(wú)人居住的房屋；屋頂、樹(shù)梢、墻頭等。

（2）天氣漸熱，不到?jīng)]有安全設(shè)施的河、潭、池、坑邊玩耍，防止溺水事件的發(fā)生。

（3）注意交通安全。五一期間，馬路上肯定是人來(lái)車往的十分熱鬧，那么當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí),請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧,密切注意機(jī)動(dòng)車的行駛情況,預(yù)防交通事故的發(fā)生。

篇3

在醫(yī)生指導(dǎo)下選擇降壓藥如：心痛定.最好選擇緩釋片如波依定或硝苯地平緩釋片。

另外要控制飲食哦，少吃鹽，少吃肉，忌酒，多吃蔬菜最好是芹菜

注意勞逸結(jié)合，保證足夠的睡眠，參加力所能及的工作，體力勞動(dòng)和體育鍛煉。注意飲食調(diào)節(jié)，以低鹽，低動(dòng)物脂肪飲食為益。

篇4

大家都知道，如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，依賴心理嚴(yán)重，缺乏自我料理能力。我在思品課的教學(xué)中，結(jié)合《自己的事情自己做》、《學(xué)做家務(wù)活》、《東西要放在一定的地方》等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，了解有哪些事是自己應(yīng)該做的，這些事怎么做，教會(huì)學(xué)生自我服務(wù)，克服依賴父母的習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己的生活、做生活的主人。

首先，了解學(xué)生現(xiàn)狀，找準(zhǔn)入手點(diǎn)

為了有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，我對(duì)班級(jí)50名學(xué)生生活自理能力情況作了調(diào)查，了解學(xué)生在家里是否參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。早晨起床后是否能自己穿衣、疊被、每天能否自覺(jué)地刷牙、洗臉、洗手。結(jié)果表明，學(xué)生在家里生活自理能力普遍偏低，上述幾項(xiàng)做到的學(xué)生不足15名。我還對(duì)50名學(xué)生在課堂上進(jìn)行了一次整理書包的比賽，結(jié)果做得好的僅有5人，一般化的有15人，做得較差或很差的有30人。針對(duì)學(xué)生生活處理能力差這一點(diǎn)，我決定在教學(xué)中從明確認(rèn)識(shí)入手，再進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，進(jìn)而加強(qiáng)這方面的教育。

其次，多方法促使學(xué)生明事理、強(qiáng)意識(shí)

由于低年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)生動(dòng)，形象的事物比較感興趣。因此，我們?cè)趯?duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行生活自理能力教育時(shí)，針對(duì)和、樣取多種方法，如講故事的形式，即運(yùn)用一個(gè)生動(dòng)的故事，像“小花貓為什么哭了？”通過(guò)鮮明的形象和有趣的情節(jié)，將“自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做”這一道理寓于淺顯的敘述之中，使學(xué)生在較短的時(shí)間里，在生動(dòng)的內(nèi)容中，情感得到激發(fā)，認(rèn)識(shí)得到提高。又如讀兒歌的形式，即結(jié)合課文內(nèi)容，自編一個(gè)通俗易懂而又瑯瑯上口的兒歌，讓學(xué)生朗讀、背誦，學(xué)生既易記牢，又易指導(dǎo)行動(dòng)，端正思想。再如看圖或錄相片的形式，通過(guò)生動(dòng)、直觀的畫面，給學(xué)生展示了“怎樣學(xué)做家務(wù)活”和“東西要放在一定的地方”等行為要求，激發(fā)了興趣，明確了道理。

除了以上幾種方法，我還在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生在生活處理方面存在的問(wèn)題，加以典型化、編成辨析討論題，使學(xué)生在討論辨析中明白道理。如：

（一）文生在收拾屋子，媽媽說(shuō)：“你的年齡還小，不會(huì)干，這活不用你干。”文主應(yīng)該怎么辦？

（二）小元玩得正高興，忽然聽(tīng)見(jiàn)爸爸叫他去拿報(bào)，小元怎樣做才對(duì)？

（三）小紅在學(xué)校里勞動(dòng)很好，可在家里什么活也不干。她這樣做對(duì)嗎？為什么？

因?yàn)楸嫖鲇懻擃}來(lái)自學(xué)生生活。有的還是學(xué)生自己平常表現(xiàn)的寫照，所以討論時(shí)，不少學(xué)生都能帶有真情實(shí)感，暢所欲言。在正確與錯(cuò)誤行為的比較中提高了認(rèn)識(shí)。

最后，課上實(shí)踐指導(dǎo)，課后檢查培養(yǎng)

要想使學(xué)生生活中自我服務(wù)能力的培養(yǎng)在這樣的形式中受到激勵(lì)，增強(qiáng)培養(yǎng)自我服務(wù)能力的自覺(jué)性。

平時(shí)進(jìn)行督促檢查，是鞏固課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生生活中自我服務(wù)能力形成的重要環(huán)節(jié)。

一是家庭的督促檢查，根據(jù)學(xué)校對(duì)孩子的要求，讓家長(zhǎng)在日常生活中，觀察孩子的表現(xiàn)，定期填寫班級(jí)制訂的“自我服務(wù)能力考查表”。

篇5

先看下面一個(gè)例子：1961年，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船在太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。而加加林之所以能夠從眾多候選人中脫穎而出，竟是因?yàn)樗兄鲃?dòng)脫鞋的習(xí)慣。當(dāng)時(shí)，共有20多位宇航員被列為首次升入太空的候選人。為了確定最終人選，有關(guān)部門對(duì)他們進(jìn)行了多方面的考核，并讓他們進(jìn)入飛行艙內(nèi)做適應(yīng)性訓(xùn)練。總設(shè)計(jì)師科羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛行艙的所有人當(dāng)中，只有一個(gè)人是脫了鞋只穿襪子進(jìn)去的，這個(gè)人就是加加林。正因?yàn)榧蛹恿钟?ldquo;脫鞋”的好習(xí)慣才讓他成為太空第一宇航員。可見(jiàn)，成功是從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始的。幼兒教育工作者必須從多方面著力培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣能折射出一個(gè)人甚至一個(gè)民族的素質(zhì)。讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要天天抓、人人抓，從不隨地吐痰、不亂丟垃圾做起，從打掃衛(wèi)生做起，貴在堅(jiān)持，成為習(xí)慣。

從小開(kāi)始培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，將來(lái)必然會(huì)影響他的一生，必然會(huì)帶到社會(huì)去，一個(gè)人影響一批人，一批人改變一群人，甚至影響整個(gè)國(guó)家的衛(wèi)生習(xí)慣。講衛(wèi)生的良好習(xí)慣也會(huì)慢慢地遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)，環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)習(xí)心情也愉悅，做事也就認(rèn)真有條理。一個(gè)不講衛(wèi)生的人，很難做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，精益求精。因此，幼兒教育工作者可以有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒在進(jìn)餐、盥洗、入廁時(shí)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，很多家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，不讓孩子做力所能及的家務(wù)，導(dǎo)致幼兒不愛(ài)勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果。在幼兒園里，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育也是罕見(jiàn)的現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，要從學(xué)會(huì)自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)做起，培養(yǎng)幼兒基本的自理能力，養(yǎng)成關(guān)心父母，分擔(dān)基本家務(wù)的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)平凡勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者的思想習(xí)慣。要重視組織幼兒參加基本的勞動(dòng)實(shí)踐，這是幼兒成長(zhǎng)的財(cái)富。讓幼兒愿意并愉快地參加力所能及的勞動(dòng)，感受勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、培養(yǎng)注重生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣學(xué)會(huì)