互聯(lián)網(wǎng)文化營銷精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇互聯(lián)網(wǎng)文化營銷，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

如今各個學(xué)校之間的競爭，逐步演變成了校園文化軟實力之間的競爭。當前與教育有關(guān)的理論、實踐研究非常豐富，但是針對校園文化傳播方面的研究并不成熟。傳播對于文化的發(fā)展十分重要，校園文化也只有在有效的傳播過程當中，才能夠被廣大師生廣泛吸納。

二、互聯(lián)網(wǎng)對于校園文化傳播的影響

隨著信息化時代的來臨和全球化進程的加速，互聯(lián)網(wǎng)對文化傳播的影響日益加深。網(wǎng)絡(luò)成為了人們學(xué)習(xí)生活工作中不可缺少的一部分，尤其是在校園中，互聯(lián)網(wǎng)已然成為校園文化傳播當中不可或缺的部分，并對其產(chǎn)生了深刻影響。其中有積極正面的影響，也不免有消極負面的影響。第一，創(chuàng)新校園文化傳播形式。校園文化分享、傳播方式的落后及其產(chǎn)生的消極影響，必然造成學(xué)校豐富多彩的文化難以得到有效的傳播，而且傳統(tǒng)、古板的文化傳播形式對校園文化的傳播效果不盡如人意。互聯(lián)網(wǎng)為我們展現(xiàn)了通俗易懂、有趣、有吸引力的文化傳播形式。為了更充分地發(fā)揮校園文化的積極作用，學(xué)校應(yīng)該及時對校園文化建設(shè)及傳播的形式進行改革。通過運用新穎、有吸引力的方式傳播優(yōu)秀的校園文化，以此來影響、引導(dǎo)、教育學(xué)生，發(fā)揮正能量[1]。第二，拓寬校園文化傳播范圍。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在學(xué)生和教職工群體中的普及,互聯(lián)網(wǎng)逐漸步成為學(xué)生和教職工進行交流、共享信息的重要途徑,學(xué)生與教職工在學(xué)習(xí)以及生活中,可以在任何時間、任何地點通過各種形式和媒介來獲取自己感興趣的文化資源。不僅如此，各種網(wǎng)絡(luò)傳播媒介在社會大眾中的廣泛普及，同樣使得校園文化真正意義上走出校園，擴大了校園文化的傳播范圍。這些都表明,互聯(lián)網(wǎng)在拓寬校園文化的傳播范圍方面起到了不可替代的作用。第三，互聯(lián)網(wǎng)對校園文化傳播的消極影響。網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度快、信息量大且更新速度很快，無論是所用的措辭還是信息的真實性都值得商榷。網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和各種謠言遍布，導(dǎo)致學(xué)生有些時候無所適從，這嚴重影響了校園文化的正常傳播。除此之外，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，獲取信息越來越便捷。傳播者所要傳遞的文化資源，有些網(wǎng)民早已從網(wǎng)上獲取知悉，甚至所獲得的信息比傳播者還豐富，其對學(xué)生和教職工的吸引力在一定程度上會有所降低。

三、互聯(lián)網(wǎng)對校園文化傳播不良影響的對策

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對校園文化傳播的影響有利也有弊，在今后的校園文化建設(shè)、傳播過程中，應(yīng)該發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。與此同時不斷采取有效措施，將互聯(lián)網(wǎng)對校園文化傳播的消極影響降到最低。第一，改革校園文化傳播方式。從古至今，傳播范圍廣泛的文化都是通俗易懂、易于接受的。所以，要讓先進的校園文化通過生動活潑而且客觀真實的語言形式進行傳播，這樣使得傳播的內(nèi)容可以集娛樂性、知識性、趣味性于一體，避免枯燥、刻板和說教式的傳播分享。要堅持以人為本，注意考慮受眾的心理感受。除了改變傳播者的傳播態(tài)度和方式以外，還可以利用各種新時代的網(wǎng)絡(luò)工具進行校園文化的傳播。這些新興的傳播形式可以包括：共享二維碼、移動互聯(lián)網(wǎng)、WAP站點、智能手機軟件等[2]。從而實現(xiàn)各種校園文化隨時查閱、隨身攜帶、隨時傳播的校園文化傳播共享模式，以進一步提高校園文化資源在學(xué)生綜合素養(yǎng)培育中的重要作用，提高校園文化的傳播共享效率，提升校園文化傳播的活力。第二，樹立正確的傳播觀。學(xué)校教職工作為與學(xué)生接觸最密切的校園文化直接傳播人員，只有其樹立了正確的傳播觀，才能夠把握住正確的輿論方向，更好地傳播倡導(dǎo)正確的價值觀念，從而幫助學(xué)生自覺抵制有著不良傾向的校園文化資源傳播，這樣能營造有利于學(xué)生健康成長的輿論環(huán)境，進而塑造學(xué)生正確的價值觀和思想。而與此同時，學(xué)生又是面對社會大眾的傳播人員，他們通過各種途徑將校園文化傳播給社會人員，拓寬校園文化的傳播范圍，增加校園文化對社會文化的影響力。所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化傳播觀也是十分重要的。只有這樣才能更好地傳遞正能量，傳播優(yōu)秀的校園文化，使其對整個社會產(chǎn)生正面的影響。第三，增強對網(wǎng)絡(luò)媒介的控制力。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，不能任由其肆意生長，必須加以正確的引導(dǎo)，取其精華去其糟粕。為此我們應(yīng)該加強對青少年學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)進行積極引導(dǎo)，治理網(wǎng)絡(luò)堵不如疏，如何正確合理地利用互聯(lián)網(wǎng)是亟待解決的問題之一。處于校園中的學(xué)生還沒有明確的是非觀念以及明確的評價標準，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的是非觀能夠讓學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)信息有一個正確的判斷，建立自己辨別信息看待事情的一套標準。除此之外，還要注重加強網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，盡力打擊互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)不端行為，以此來掌握傳播校園先進文化的主動權(quán)[3]。增強對互聯(lián)網(wǎng)的控制力，還需要大力傳播校園先進文化，盡力發(fā)揚正確的價值觀和人生觀，吸引學(xué)生和教職工學(xué)習(xí)、吸納和傳播先進的校園文化。

四、結(jié)束語

綜上所述，信息時代產(chǎn)生了互聯(lián)網(wǎng)，從此校園文化被賦予了新的使命，創(chuàng)建和傳播富有特色的校園文化已然成為學(xué)校提升綜合實力的重要方向和目標。如何積極使用網(wǎng)絡(luò)手段對校園文化的傳播起到正面的作用，給校園文化傳播者提出了一個新的課題。只有通過正確分析對待互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對校園文化的影響，在正確的引導(dǎo)下加以利用，才是信息時代校園文化傳播的應(yīng)對策略。

作者:王洪軍 單位:徐州機電技師學(xué)院

參考文獻：

[1]杜麗娟.淺談互聯(lián)網(wǎng)對校園文化的影響及對策[J].福建電腦,2010（11）.

篇2

近日,由土豆網(wǎng)攜手諾基亞打造的視頻互動真人秀“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”在上海落幕。在土豆網(wǎng)全程直播的決賽中,上海理工大學(xué)大三女生吳嘉琦最終從52萬報名選手中脫穎而出,接受了土豆網(wǎng)CEO王微和諾基亞全球副總裁鄧元親自頒發(fā)的100萬元大獎,成就現(xiàn)世版的財富童話。

而在這場真人秀活動中,土豆網(wǎng)作為決賽全程直播的第一見證者,結(jié)合了手機互聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、視頻、節(jié)目制作以及現(xiàn)場直播時的觀眾互動等各種手段,成功發(fā)揮了視頻網(wǎng)站強大而獨特的影響力。正如土豆網(wǎng)CEO王微所說,“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”不僅是冠軍吳嘉琦的夢想之旅,更是中國網(wǎng)絡(luò)視頻、乃至中國互聯(lián)網(wǎng)的一次夢想之旅,它宣告了視頻行業(yè)自制內(nèi)容時代的到來。

創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)選秀節(jié)目新紀錄

“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”由土豆網(wǎng)攜手諾基亞及其他互聯(lián)網(wǎng)巨頭打造的國內(nèi)首個網(wǎng)絡(luò)視頻互動財智真人秀。參與者只需擁有一部支持上網(wǎng)的手機,并回答相關(guān)問題,就有機會贏取100萬現(xiàn)金大獎,成為新一代互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁。

據(jù)主辦方之一土豆網(wǎng)相關(guān)負責人介紹,這次比賽共分為四個階段,歷時三個半月。6月15日起至7月6日是報名階段,網(wǎng)友登陸活動官方網(wǎng)站填寫相關(guān)個人信息就有機會成為挑戰(zhàn)者;7月8日到7月29日,初賽階段通過手機在線答題的方式?jīng)Q出1970名選手進入復(fù)賽;8月1日到8月22日進入電話問答階段,選手需要在特定的時間內(nèi)回答熱線中心提出的問題,決出全國20強。總決賽從9月7日開始,以真人秀的方式通過土豆網(wǎng)全程網(wǎng)絡(luò)視頻直播,最終的獲勝者將成為國內(nèi)首位互聯(lián)網(wǎng)上誕生的平民百萬富翁。總冠軍獎金費用由諾基亞與土豆網(wǎng)各出50萬元人民幣。

活動更是在今年夏秋之際成為熱門話題,掀起了人們通過手機追逐財智的熱潮。據(jù)統(tǒng)計,這個以手機和互聯(lián)網(wǎng)為載體的互動營銷活動最終吸引了52萬人報名參與,自9月7日開始終極決賽以來,由國內(nèi)著名主持人李響擔任主持的6場終極決賽引起網(wǎng)友的極大關(guān)注。每場比賽都成功吸引到數(shù)百萬網(wǎng)民同時在線觀看。據(jù)統(tǒng)計,前五場比賽下來,總計已經(jīng)有超過3800萬網(wǎng)民在線觀看了該節(jié)目。而9月28日的終極決賽再次吸引了近762萬網(wǎng)友的觀賞。截止2009年9月29日凌晨,“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”相關(guān)視頻累計在線播放次數(shù)超過4900萬,成功創(chuàng)造了互聯(lián)網(wǎng)歷史上選秀節(jié)目播放量的新紀錄。

不僅如此,“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”還吸引了小S、姚晨、周立波、尚雯婕等眾多明星的參與,而國足隊員沈龍元則干脆親自上陣體驗起新鮮刺激的答題過程。張鐸、陳紫函等則擔任了“明星接線生”的工作。郭敬明、陳志朋、李晨、李尋歡、薛莉、著名播客“一日一”和李嗷嗷更是先后擔任了“高端評論員”,為公正、開放、互動、網(wǎng)絡(luò)化的比賽帶來更多搶眼的娛樂色彩。

基于互聯(lián)網(wǎng)生活方式的創(chuàng)新營銷

正如人民大學(xué)輿論研究所所長喻國明教授所說,隨著多元化生活的開端,不同的人們已經(jīng)開始形成自己的圈子,在規(guī)模化的營銷平臺之外,必須建立圈子文化的互相認同,通過內(nèi)容的設(shè)計來實現(xiàn)價值、氣息、精神層面的認同,并與他們產(chǎn)生互動,這是營銷傳播未來需要構(gòu)建的圖景。

互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁正是通過節(jié)目內(nèi)容的設(shè)計凸顯了互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的訴求特征。在每場比賽中,主辦方都設(shè)置了兩種求助方式,一是通過諾基亞贈送的隨身電腦手機N97上網(wǎng)查詢,另外一個是求助網(wǎng)友,參考來自土豆網(wǎng)網(wǎng)友、開心網(wǎng)網(wǎng)友、百度搜索得知的答案。和傳統(tǒng)電視真人秀相比,這場互聯(lián)網(wǎng)的真人秀充分體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的訴求特征。

為了凸顯互聯(lián)網(wǎng)特征和諾基亞N97手機上網(wǎng)的性能,活動在很多環(huán)節(jié)的設(shè)置上都圍繞上網(wǎng)搜索答案進行。比如初賽選手就必須用手機上網(wǎng)回答問題,在復(fù)賽電話答題階段,主辦方會選擇一些選手在路上或者手邊可能沒有電腦的時候打去電話,目的就是讓他們使用手機上網(wǎng)搜索答案。20名決賽選手只能使用諾基亞N97作為唯一的互聯(lián)網(wǎng)移動終端,上網(wǎng)尋求幫助和答案。題庫中的一些問題在設(shè)置上也有很多互聯(lián)網(wǎng)時代的色彩,比如“電腦游戲超級瑪麗中經(jīng)常出現(xiàn)的那個蘑菇是什么顏色的”。

“在整個的比賽過程中,手機上網(wǎng)查詢給了我很大的幫助,最后憑著諾基亞N97上網(wǎng)搜索答案,成功獲得一百萬。”吳嘉琦表示。的確,獲勝者不一定是知識最豐富的人,但一定是移動互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用高手。

從這個意義上講,“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”是真正意義上圍繞互聯(lián)網(wǎng)做的一個項目,是一個尊重互聯(lián)網(wǎng)精神的益智類選秀,更是針對互聯(lián)網(wǎng)生活方式的一次創(chuàng)新營銷嘗試。

掘金移動互聯(lián)網(wǎng)

這次活動中主辦方諾基亞和土豆網(wǎng)的合作可謂水到渠成。除了諾基亞N97定位的高端大眾人群與參與節(jié)目的人群精準吻合之外,雙方對移動互聯(lián)網(wǎng)的未來同樣充滿信心。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2009年7月的最新報告,使用手機上網(wǎng)的網(wǎng)民已達到1.55億,占網(wǎng)民的46%,占到了中國手機人口的23%,占到中國人口的11%,這是非常大的數(shù)字,并且增速很快,背后有著更大的潛在市場。

互聯(lián)網(wǎng)自誕生以來已經(jīng)創(chuàng)造了無數(shù)個造富神話。但對于使用者而言,卻鮮有機會成為互聯(lián)網(wǎng)財富的分享者。而當3G的腳步逐漸臨近,移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不斷前進的時候,這一機會也自然而來。

在“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”活動52萬名報名者中,手機報名人數(shù)就占到60%。這正好印證了主辦方諾基亞和土豆網(wǎng)的初衷:鼓勵所有使用移動互聯(lián)網(wǎng)這一新技術(shù)的網(wǎng)民能夠以最快的速度和最便捷的方式把握最新的時代信息,成就自己的財富夢想。

“要保持持續(xù)領(lǐng)先,就要把握每一次的重大機遇。現(xiàn)在的機遇是移動互聯(lián)網(wǎng)。”諾基亞副總裁鄧元如是說。轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)公司的諾基亞對于移動互聯(lián)網(wǎng)的期望一覽無遺。

移動互聯(lián)網(wǎng)的未來同樣吸引著土豆網(wǎng)這樣的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界佼佼者,畢竟諾基亞龐大的終端數(shù)量是任何意圖進軍手機內(nèi)容的內(nèi)容提供商們所無法忽視的“金礦”。另一方面,移動互聯(lián)網(wǎng)的未來同樣依賴于移動互聯(lián)網(wǎng)跟互聯(lián)網(wǎng)之間強大力量的激活,而這無疑是像土豆網(wǎng)這樣的優(yōu)勢互聯(lián)網(wǎng)平臺所擅長的。

網(wǎng)絡(luò)文化下的定制營銷

當互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁的創(chuàng)意拿到土豆網(wǎng)時,由電視業(yè)進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的土豆網(wǎng)首席內(nèi)容官蔣為民正在思考什么樣的內(nèi)容適合互聯(lián)網(wǎng)、視頻網(wǎng)站。她認為,“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”不光是賣產(chǎn)品也在賣理念,整個策劃有很多創(chuàng)意。在土豆網(wǎng)全力打造內(nèi)容階段,把這樣一個真人秀活動最精彩的決賽部分網(wǎng)絡(luò)視頻化,培養(yǎng)網(wǎng)民用網(wǎng)絡(luò)來看內(nèi)容,收看具有一定規(guī)模的原創(chuàng)節(jié)目,她覺得這樣的合作可以嘗試。

對于諾基亞來說,相比電視媒體,互聯(lián)網(wǎng)的平臺也為他們提供了更多有價值的信息。“除了廣告、單純產(chǎn)品和品牌的溝通之外,營銷活動的互動性越來越強,我甚至可以知道參與活動的52萬人的手機號碼、姓名和EMAIL地址,我確切知道這些人的信息,知道他們在關(guān)注我們的產(chǎn)品和活動。”諾基亞大中國區(qū)營銷及活動市場總監(jiān)楊偉東說。

今年以來,土豆網(wǎng)頻頻舉辦各種類型的互動營銷活動,如與東方衛(wèi)視合作“土豆天使”,包括這次和諾基亞聯(lián)合舉辦“互聯(lián)網(wǎng)百萬富翁”比賽等,這些活動不僅帶來了大量的流量,更為土豆帶來了大量系列化的自有內(nèi)容,這成為土豆網(wǎng)在行業(yè)中和內(nèi)容上差異化競爭的重要途徑。

篇3

關(guān)鍵詞：涉海高校；互聯(lián)網(wǎng)+；中英海洋文化

近幾年來，教育信息化發(fā)展迅猛，以MOOC（慕課）為代表的國內(nèi)外大規(guī)模在線開放課程吸引了大家的目光。廣大高校對高等教育教學(xué)內(nèi)容、方法和模式做出了深刻的反思并且邁出了改革的步伐，微課、翻轉(zhuǎn)課堂、線上線下混合式教學(xué)等利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)嘗試收到了一定成效的同時，也存在一些不容忽視的問題。

一、構(gòu)建涉海高校校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+中英海洋文化”的問題

（一）學(xué)生中英海洋文化意識薄弱，跨文化交際能力低下

學(xué)生普遍對中英海洋風俗、海洋經(jīng)濟、海洋科技等方面的知識很欠缺，對有關(guān)中英海洋文化的習(xí)語、諺語、俚語、文學(xué)作品等了解不多，對英語和母語之間的文化差異、英語民族的風俗習(xí)慣、英語國家人民的思維方式等仍知之甚少。

（二）教師的觀念守舊

一直以來，教師習(xí)慣了黑板+粉筆+教材的一言堂的授課方式，對于教育信息化的技術(shù)使用也只停留在使用PPT的層面上。在當今互聯(lián)網(wǎng)+時代下，利用先進的多媒體技術(shù)、整合豐富的教學(xué)資源、使用新穎的教學(xué)手段等都需要教師們顛覆原有的教學(xué)思維、學(xué)習(xí)新的技術(shù)、接納新的教學(xué)理念，簡而言之，教師需要花費大量的時間和精力。因此，有的教師，尤其是上了年紀的老教師，心里會比較排斥這些新技術(shù)和新的授課方式。

（三）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性

在線開放課程增強了教學(xué)吸引力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，隨著課程的開展，學(xué)生需要付出更多的時間和精力的時候，學(xué)生就失去了剛開始的對新事物的好奇心，變得沒有耐心，缺乏自律、學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

（四）改革缺乏技術(shù)支持

在改革的過程中，教師積極使用基于微信、QQ、微博等授課方式，作為課堂教學(xué)的有益補充和拓展。但是，教師們各顯神通的這些方法只是個人行為，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，缺乏先進技術(shù)軟件的支持，教學(xué)效果自然不夠理想。

二、構(gòu)建涉海高校校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+中英海洋文化”存在問題的解決方案

（一）教師學(xué)習(xí)先進理念，提高教學(xué)質(zhì)量

互聯(lián)網(wǎng)+時代下，很多高校通過不斷的鉆研和實踐，總結(jié)出了一系列有效的教學(xué)方法。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常給教師們提供學(xué)習(xí)的機會，讓教師對新技術(shù)不懼怕、不畏難、不迷茫。在過去的一年里，本校舉辦了多期名師講壇，如第四期---以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為抓手，推動課堂教學(xué)改革：南京大學(xué)徐士進教授應(yīng)邀作了題為“MOOC、微課和混合教學(xué)模式改革――教學(xué)模式改革和大數(shù)據(jù)背景下的質(zhì)量測評”的精彩講座、第五期---堅持“以學(xué)生為中心”，推進在線開放課程建設(shè)：清華大學(xué)于歆杰副教授應(yīng)邀作了題為“從慕課到翻轉(zhuǎn)課堂：以學(xué)生為中心的教與學(xué)”的精彩講座。通過參加此類教學(xué)交流活動，教師對如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動課堂教學(xué)改革有了深刻認識，因而也能不斷促進自身教學(xué)能力發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效推動高校教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

（二）規(guī)范學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”活動，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量

面對海量的互聯(lián)網(wǎng)信息，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣？該怎樣調(diào)動學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的積極性？該如何給學(xué)生制定私人個性化的學(xué)習(xí)？答案是：立規(guī)矩！學(xué)校和教師要規(guī)范學(xué)生的線上線下學(xué)習(xí)，明確課程要求，嚴格執(zhí)行相關(guān)的規(guī)定。為拓展學(xué)生的文化視野，促進廣大學(xué)生利用課余時間進行有效的自主學(xué)習(xí)，本校制定了《在線學(xué)習(xí)使用手冊》，開設(shè)了一些在線學(xué)習(xí)課程。學(xué)生在參加這些課程的時候，必須嚴格按照相關(guān)說明如學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式、考核標準等進行操作。

（三）學(xué)校提供技術(shù)支持，搭建交流合作與資源共享的平臺

為了加快學(xué)校的教育信息化的步伐，提高學(xué)校的整體教學(xué)水平，學(xué)校引進了一些先進技術(shù)，加強了與別的校企交流合作。如建立了學(xué)校官方微信平臺、購入超星集團相關(guān)軟件、加強精品課的建設(shè)、舉行教育信息化大賽、組織開展微課項目立項、召開資源共享平臺數(shù)據(jù)采集培訓(xùn)、指導(dǎo)師生在線課程的開課和學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生跨校修讀學(xué)分、加強與國外涉海高校的合作等等。總之，在構(gòu)建 “互聯(lián)網(wǎng)+中英海洋文化”的過程中，學(xué)校緊緊圍繞“用課”和“建課”，就互“聯(lián)網(wǎng)+課程、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)、互聯(lián)網(wǎng)+評價”等方面提供了必要的技術(shù)支持和指導(dǎo)，為全校教師搭建交流合作與資源共享的平臺，推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與課堂教學(xué)的深入融合。

（四）師生共同努力，營造濃厚的海洋文化氛圍

一方面，抓好課堂主渠道，提高課堂質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)+時代，教師利用多元的多媒體技術(shù)，通過慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等作為課堂教學(xué)的有益補充和拓展，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面。另一方面，豐富課后活動，營造海洋文化校園。例如，本校成立了“藍色講壇”，定期邀請海洋方面的專家到校給師生做講座，增強了學(xué)生開發(fā)海洋、保護海洋的意識；每年舉辦海洋文化節(jié)、海洋嘉年華活動，讓學(xué)生更好的致力于關(guān)注海洋文化，傳承藍色文明；組織師生參加國際海洋科技與海洋經(jīng)濟展覽，讓學(xué)生了解發(fā)展海洋經(jīng)濟和保護海洋環(huán)境的關(guān)系；2016年6月8日，我校首屆海洋文化月―“我身邊的海洋”科普工程啟動儀式暨“紅?綠?藍”教育基金成立；2016年大連市高校船海文化節(jié)中，我校航海與船舶工程學(xué)院選送的代表隊包攬了名船名艦外觀模型仿真制作、船模競速類競賽、船海文化知識競賽的三項冠軍；2016年7月21日，我校舉辦了“我身邊的海洋――國民海洋意識調(diào)查”暑期社會實踐活動出征儀式，將采用發(fā)放調(diào)查問卷、微博等新媒體網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相結(jié)合的方法，進行國民海洋意識調(diào)查，在進行海洋意識調(diào)查的同時弘揚海洋文化、普及海洋科學(xué)知識、呼吁海洋環(huán)保，為客觀評價國民海洋意識、為海洋意識宣傳教育提供參照和依據(jù)。

總之，在信息化大背景下，涉海高校作為具有海洋特色的辦學(xué)單位，應(yīng)該緊跟互聯(lián)網(wǎng)+教育的潮流，利用先進的技術(shù)促進教學(xué)方式方法和手段的改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開放和共享，增強涉海高校學(xué)生中英海洋文化意識，提高涉海高校學(xué)生跨文化交際能力，培養(yǎng)涉海領(lǐng)域高素質(zhì)的應(yīng)用型復(fù)合人才。

參考文獻：

[1]曲金良，海洋文化概論[M]，青島海洋大學(xué)出版社，1999。

[2]劉家沂，肖獻獻，中西方海洋文化比較[J]，浙江海洋學(xué)院學(xué)報，2012。

[3]張藝玲，如何提高涉海專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力[J]，開封教育學(xué)院學(xué)報，2013。

篇4

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)文化強國

當前，我國在互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展上正在進行深入的研究，而且也取得了一定的成果。在我國現(xiàn)在有各種的互聯(lián)網(wǎng)文化，我們需要對其進行精選，使得我國互聯(lián)網(wǎng)文化朝著良性的方向發(fā)展。通過對互聯(lián)網(wǎng)文化的剖析與精度的提煉，使我國達到一個互聯(lián)網(wǎng)文化強國，所以在我國進行互聯(lián)網(wǎng)文化的建設(shè)需要從各個方面進行分析，尋求合適的解決途徑，達到整個互聯(lián)網(wǎng)文化發(fā)展的要求。

一、我國互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展強國背景

當前世界正處于信息全球化和經(jīng)濟一體化的發(fā)展，世界各國之間的文化交流日益頻繁。世界文化在所有國家之中都是相互交流，相互聯(lián)系的，隨著世界經(jīng)濟的一體化發(fā)展，使得我國的互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展也有著不同程度的發(fā)展。由于互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀的傳播途徑，以及廣闊的觀眾人群，這使得國家之間進行正面或者是負面的宣傳上都有很好的傳播優(yōu)勢。這就造成了全球經(jīng)濟下的政治文化背景下的信息和文化的傳播出現(xiàn)不平等以及不對稱。由于發(fā)展中國家在信息資源的主宰上出現(xiàn)了問題，信息的高度發(fā)展比較有利于新聞的采集、存儲以及傳輸。

根據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)中文網(wǎng)站的統(tǒng)計，我國的中文網(wǎng)站的域名在不斷增加，而且中國的網(wǎng)民數(shù)量也在不斷的上升。我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過10多年的發(fā)展，無論是從技術(shù)還是從使用的人群都得到了很大的提高，伴隨著我國經(jīng)濟的可持續(xù)的發(fā)展，這使得我國與外界的交流和合作變得非常頻繁，加之中國國力的不斷上升，這也使得世界各國能夠從互聯(lián)網(wǎng)上更加清楚的了解到我國的文化。因此加強我國互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展能夠使我國的互聯(lián)網(wǎng)文化走向世界，為我國進行世界的文化交流搭建一個橋梁。

二、互聯(lián)網(wǎng)強國的相關(guān)概述

互聯(lián)網(wǎng)文化強國主要表現(xiàn)在三個方面。第一是技術(shù)要先進，包含裝備技術(shù)、組織網(wǎng)技術(shù)、內(nèi)容把關(guān)以及技術(shù)的保障研究水平，這些都要站在世界的前沿，可以引領(lǐng)國際的潮流。第二點是互聯(lián)網(wǎng)文化的應(yīng)用要實現(xiàn)繁榮，需要挖掘我國豐富的中華文明史，它可以創(chuàng)造出符合時代前沿的精品文化；另外，我們可以將文化強國的理念通過互聯(lián)網(wǎng)進行宣傳，使得我國的互聯(lián)網(wǎng)切實的為我國政策的宣傳起到積極的作用。我們只有將互聯(lián)網(wǎng)的文化切實的與實際作用聯(lián)系起來進行發(fā)展，將宣傳工作以一種特色的方式加入到整個社會的發(fā)展之中。從而不斷的推動我國的國民經(jīng)濟建設(shè)，從互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展做起，為我國的經(jīng)濟發(fā)展與社會進步作出突出的貢獻。第三點，對互聯(lián)網(wǎng)的管理要達到高效的原則，這是整個互聯(lián)網(wǎng)文化強國的關(guān)鍵所在，由于互聯(lián)網(wǎng)具有其獨特的性質(zhì)，因此我們需要對其進行多種方式的管理。

三、我國互聯(lián)網(wǎng)文化強國的發(fā)展方略探討

（1）打擊網(wǎng)絡(luò)的低俗文化促進網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。我們在進行網(wǎng)絡(luò)文化傳播的時候，要對其嚴格的選擇，從具體的管理中加強整個網(wǎng)絡(luò)文化的流通，達到整個網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展健康發(fā)展。（2）倡導(dǎo)主流文化占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的陣地，在我互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中要積極的推進整個名族文化、地域文化的發(fā)展，為我國的政府政策提供一個優(yōu)秀的傳播平臺，倡導(dǎo)人們積極學(xué)習(xí)國家政策，為我國的政策宣傳提供良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，使得我國的主流文化發(fā)展呈現(xiàn)積極的發(fā)展趨勢。（3）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的主要功能。我國互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展，離不開網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳，這就要求我國的媒體網(wǎng)站起到積極的宣傳網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，媒體網(wǎng)站的最大特征是嚴格的實行把關(guān)人的制度，以此來確保其信息傳遞的準確性與權(quán)威性。（4）培養(yǎng)我國企業(yè)的國際化視野。我國互聯(lián)網(wǎng)文化的發(fā)展，需要不斷的擴展我國企業(yè)的國際化的視野，因此我國的企業(yè)網(wǎng)站需要從多方面加強對整個社會的影響，不斷增強企業(yè)的張力，拓展宣傳營銷渠道，促進銷售與服務(wù)的多方面的聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)平臺。

四、總結(jié)語

當前的市場經(jīng)濟的時代背景下，我們要實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)文化的積極傳播，使得我國互聯(lián)網(wǎng)文化與世界文化接軌，使得我國互聯(lián)網(wǎng)文化與我國的歷史文化銜接，使得我國互聯(lián)網(wǎng)文化與企業(yè)文化相互融合。

參考文獻

[1]曾靜平，李欲曉.中國互聯(lián)網(wǎng)文化強國的理論探討[J].現(xiàn)代傳播-中國傳媒大學(xué)學(xué)報，2009，06：111-113.

篇5

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文化部嚴打低俗營銷趣游等46家網(wǎng)游公司將被立案查處

據(jù)了解，文化部此次部署查處的網(wǎng)站均涉嫌未按要求辦理經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)文化單位審批或備案手續(xù)，擅自提供網(wǎng)絡(luò)音樂、動漫產(chǎn)品的使用和下載等服務(wù)，且絕大部分網(wǎng)站未取得著作權(quán)人合法授權(quán)。

據(jù)息，文化部此次部署查處的違法違規(guī)網(wǎng)絡(luò)音樂、動漫網(wǎng)站均涉嫌未按照《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》的要求辦理經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)文化單位審批或非經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)文化單位備案手續(xù)，擅自提供網(wǎng)絡(luò)音樂、動漫產(chǎn)品的使用和下載等服務(wù)，其中絕大部分網(wǎng)站涉嫌違法違規(guī)提供未取得著作權(quán)人合法授權(quán)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，嚴重損害著作權(quán)人及消費者合法權(quán)益，擾亂文化市場正常經(jīng)營秩序。

近年來，文化部針對網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲及動漫等重點領(lǐng)域的侵權(quán)盜版問題，多次組織清理整治行動。今年2月，文化部聯(lián)合工商總局、廣電總局、新聞出版總署、國家版權(quán)局等部門開展動漫市場專項整治行動，加大動漫領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)保護力度，依法懲處侵犯著作權(quán)違法行為。專項行動開展以來，全國文化行政部門和文化市場綜合執(zhí)法機構(gòu)共出動執(zhí)法人員95萬余人次，檢查經(jīng)營單位51.2萬余家次；立案調(diào)查2835件、辦結(jié)案件2046件，涉案金額773.7萬余元；沒收各類違法物品721.6萬余件，吊銷許可證36家。其中，北京、天津、上海、江蘇、浙江、湖南、湖北、廣東等重點地區(qū)的文化市場綜合執(zhí)法機構(gòu)依法查繳了一批違法動漫產(chǎn)品，關(guān)閉了一批違法動漫網(wǎng)站，辦理了一批動漫市場重大案件，使動漫市場侵權(quán)盜版行為得到有效遏制。(來源：新浪游戲)

《全球社會化媒體營銷行業(yè)研究報告》