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        電化教育研究雜志

        電化教育研究雜志CSSCI南大期刊北大期刊

        e-Education Research

        主管單位:中國電化教育研究會;西北師范大學 主辦單位:中國電化教育研究會;西北師范大學

        • 審稿周期

          1-3個月

        • 影響因子

          6.47

        • 發(fā)文量

          2835

        • 總被引次數(shù)

          63740

        • 全年訂價

          ¥ 280.00

        • H指數(shù)

          108

        • 立即指數(shù)

          0.0952

        • 引用半衰期

          3.3934

        • 期刊他引率

          0.8657

        • 平均引文率

          7.4405

        基本信息:
        ISSN:1003-1553
        CN:62-1022/G4
        郵發(fā)代號:54-82
        主編:郭紹青
        郵編:730070
        出版信息:
        出版地區(qū):甘肅
        出版周期:月刊
        出版語言:中文
        創(chuàng)刊時間:1980
        類別:教育
        收錄信息:
        查看更多
        榮譽信息:
        查看更多
        期刊介紹 歷史收錄 投稿須知 評價報告 文獻分析 發(fā)文分析 期刊文獻 常見問題

        電化教育研究期刊介紹

        《電化教育研究》是由中國電化教育研究會;西北師范大學主辦,中國電化教育研究會;西北師范大學主管的全國性教育類期刊,創(chuàng)刊于1980年,刊號(CN 62-1022/G4,ISSN 1003-1553),郵發(fā)代號:54-82,全年定價:280.00元/期,月刊。該雜志以刊登教育科學論文、評價教育科研成果、探討教育教學規(guī)律、傳播教育教學經(jīng)驗、開展教育學術討論、報道教育研究動態(tài)、提供國內(nèi)外教育信息為主旨,引領教育前沿和熱難點問題研究,助教育經(jīng)學者成長。該刊級別為CSSCI南大期刊,北大期刊,歡迎廣大讀者訂閱。

        《電化教育研究》期刊欄目主要有:電教信息 理論探討 教育信息化 課程與教學 學科建設與教師發(fā)展 歷史與國際比較

        電化教育研究歷史收錄情況

        • 北大核心期刊(2023版)
        • 北大核心期刊(2020版)
        • 北大核心期刊(2017版)
        • 北大核心期刊(2014版)
        • 北大核心期刊(2011版)
        • 北大核心期刊(2008版)
        • 北大核心期刊(2004版)
        • 北大核心期刊(2000版)
        • 北大核心期刊(1996版)
        • 北大核心期刊(1992版)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2021-2022)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2019-2020)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2017-2018)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2014-2016)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2012-2013)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2010-2011)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2008-2009)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2006-2007)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2004-2005)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2003)
        • 中文社會科學引文索引-來源(2000-2002)
        • 國家哲學社會科學學術期刊數(shù)據(jù)庫
        • 中國人文社科核心期刊
        • 武大RCCSE核心期刊(2020)

        電化教育研究投稿須知

        (1)參考文獻中的標點符號以英文半角符號書寫,字體請用Times New Roman。

        (2)作者簡介(含姓名、工作單位、職稱、學歷學位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱)。

        (3)題名應易于認讀,避免使用非共知共用的縮略詞、其他語言、首字母縮寫字、字符、代號等。

        (4)關鍵詞置于中括號內(nèi)(“[關鍵詞]”)每篇文章通常標注3~5個,關鍵詞之間空2個字符以區(qū)隔。

        (5)凡被本刊采用的稿件,編輯部會進一步與作者溝通,確認稿件刊發(fā)事宜。

        電化教育研究期刊評價報告

        年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
        影響因子 2.59 3.26 3.51 3.84 4.65 4.99 6.5 5.73
        立即指數(shù) 0.47 0.43 1.04 1.09 1.56 2.44 1.33 1.56
        發(fā)文量 231 229 230 217 192 204 204 198
        引用半衰期 4.38 4.14 3.62 3.81 3.81 3.8 3.8 3.76
        被引半衰期 4.72 5.03 4.84 4.67 4.71 4.72 4.42 4.47
        被引次數(shù) 4780 5807 6672 7125 7526 7735 7970 7823
        期刊他引率 0.94 0.95 0.93 0.92 0.93 0.92 0.92 0.91
        平均引文率 17.3 17.6 19 19.1 24.2 27.1 25.8 27.9

        電化教育研究文獻分析

        1、主要引證文獻期刊分析

        序號 期刊 涉及文獻量
        1 《中國電化教育》 1849
        2 《現(xiàn)代教育技術》 1664
        3 《中國教育信息化》 1020
        4 《遠程教育雜志》 1009
        5 《中國遠程教育》 946
        6 《中國教育技術裝備》 909
        7 《軟件導刊.教育技術》 854
        8 《現(xiàn)代遠距離教育》 852
        9 《中小學電教(綜合)》 758
        10 《現(xiàn)代遠程教育研究》 732

        2、主要參考文獻期刊分析

        序號 期刊 涉及文獻量
        1 《中國電化教育》 2050
        2 《開放教育研究》 925
        3 《現(xiàn)代教育技術》 891
        4 《教育研究》 751
        5 《中國遠程教育》 749
        6 《遠程教育雜志》 720
        7 《現(xiàn)代遠程教育研究》 635
        8 《現(xiàn)代遠距離教育》 295
        9 《課程.教材.教法》 256
        10 《全球教育展望》 247

        電化教育研究主要發(fā)文機構分析

        序號 機構名稱 發(fā)文量 相關發(fā)文主題
        1 西北師范大學 631 教育;教學;教育技術;課程;教師
        2 北京師范大學 478 教育;教學;教育技術;課程;教師
        3 華南師范大學 474 教育;教學;教育技術;課程;教師
        4 華東師范大學 310 教育;教學;教育技術;教師;教育信息
        5 華中師范大學 251 教育;教學;教師;教育信息;課程
        6 南京師范大學 250 教育;教育技術;教學;課程;知識
        7 陜西師范大學 199 教育;教學;網(wǎng)絡;教師;教育技術
        8 首都師范大學 147 教育;教學;教師;課堂;網(wǎng)絡
        9 西南大學 136 教育;教學;課程;教師;教育技術
        10 東北師范大學 126 教育;教學;信息技術;課程;學科

        電化教育研究期刊文獻

        • 創(chuàng)客教育究竟是什么——從政策文本、學術觀點到狹義創(chuàng)客教育定義 作者:鐘柏昌;華南師范大學教育信息技術學院; 廣東廣州510631
        • 教師與人工智能技術關系的新釋——基于技術現(xiàn)象學“人性結構”的視角 作者:楊緒輝; 沈書生;淮陰師范學院教育科學學院; 江蘇淮安223300; 南京師范大學教育科學學院; 江蘇南京210024
        • “知識”及其把握方式再論——緣于對認知心理學之理論困境的思考 作者:顏士剛; 馮友梅; 李藝;天津師范大學教育科學學院; 天津300387; 南京師范大學教育科學學院; 江蘇南京210097
        • 人工智能時代教育哲學“技術理論”問題的生成及論域 作者:張務農(nóng);河南大學教師教育學院; 河南開封475004
        • 高等教育全球化的愿景:從無邊界教育到無邊界學習 作者:荀淵;華東師范大學教育學部高等教育研究所; 上海200062
        • 教育信息化2.0視域下中小學首席信息官(CIO)制度的困境及出路 作者:張養(yǎng)力;四川師范大學計算機科學學院; 四川成都610000
        • 學習者模型可視化認同感分析與效能評測——基于社會比較理論的視角 作者:姜強; 潘星竹; 趙蔚; 王朋嬌;東北師范大學信息科學與技術學院; 吉林長春130117; 遼寧師范大學計算機科學與技術學院; 遼寧大連116081
        • 基于滯后序列分析法的在線學習者活動路徑可視化分析 作者:胡丹妮; 章夢瑤; 鄭勤華;北京師范大學遠程教育研究中心; 北京100875; 北京師范大學教育學部教育技術學院; 北京100875
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        ,地址:甘肅省蘭州市安寧東路967號(西北師范大學內(nèi)),郵編:730070。

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