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        Journal Of Psychoeducational Assessment

        Journal Of Psychoeducational AssessmentSCIESSCI

        國際簡稱:J PSYCHOEDUC ASSESS  參考譯名:心理教育評估雜志

        • 中科院分區

          4區

        • CiteScore分區

          Q2

        • JCR分區

          Q3

        基本信息:
        ISSN:0734-2829
        E-ISSN:1557-5144
        是否OA:未開放
        是否預警:否
        TOP期刊:否
        出版信息:
        出版地區:UNITED STATES
        出版商:SAGE
        出版語言:English
        出版周期:6 issues/year
        出版年份:1983
        研究方向:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
        評價信息:
        影響因子:1.5
        CiteScore指數:3.3
        SJR指數:0.688
        SNIP指數:1.016
        發文數據:
        Gold OA文章占比:19.47%
        研究類文章占比:100.00%
        年發文量:62
        自引率:0.0588...
        開源占比:0.0815
        出版撤稿占比:0
        出版國人文章占比:0
        OA被引用占比:0
        英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

        英文簡介Journal Of Psychoeducational Assessment期刊介紹

        The background of the magazine is based on the importance of educational psychology assessment. With the development of educational psychology, the assessment of students' cognitive abilities, emotional attitudes, learning styles, and personality traits has become increasingly important. These assessments not only help educators better understand students, but also provide scientific basis for improving teaching methods and formulating educational policies.

        The Journal of Educational Psychological Assessment covers multiple aspects of educational psychological assessment, including but not limited to psychological assessment theory, development and validation of assessment tools, innovation of assessment methods, analysis and application of assessment results, and ethical issues in the assessment process. The magazine provides readers with a comprehensive perspective on educational psychological assessment through the publication of empirical research, theoretical discussions, technical reports, and case studies.

        期刊簡介Journal Of Psychoeducational Assessment期刊介紹

        《Journal Of Psychoeducational Assessment》自1983出版以來,是一本心理學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果,并為心理學各個領域的原創研究提供一個展示平臺,以促進心理學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道心理學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

        該期刊投稿重要關注點:

        Cite Score數據(2024年最新版)Journal Of Psychoeducational Assessment Cite Score數據

        • CiteScore:3.3
        • SJR:0.688
        • SNIP:1.016
        學科類別 分區 排名 百分位
        大類:Social Sciences 小類:Education Q2 479 / 1543

        68%

        大類:Social Sciences 小類:Clinical Psychology Q2 126 / 311

        59%

        大類:Social Sciences 小類:General Psychology Q2 100 / 216

        53%

        CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎,針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

        歷年Cite Score趨勢圖
        Created with Highcharts 4.2.6CiteScoreCiteScore2011年2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年01234

        中科院SCI分區Journal Of Psychoeducational Assessment 中科院分區

        中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
        大類學科 分區 小類學科 分區
        心理學 4區 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學:教育 4區

        中科院分區表 是以客觀數據為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據,得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

        中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次,類似于“優、良、及格”等。最開始,這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

        歷年中科院分區趨勢圖
        Created with Highcharts 4.2.6大類分區中科院SCI分區2018年2019年2020年2021年2022年012345

        JCR分區Journal Of Psychoeducational Assessment JCR分區

        2023-2024 年最新版
        按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
        學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 50 / 74

        33.1%

        按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
        學科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 53 / 74

        29.05%

        JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區,這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

        歷年影響因子趨勢圖
        Created with Highcharts 4.2.6IF值(影響因子)IF值(影響因子)2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年00.511.52

        本刊中國學者近年發表論文

        • 1、Validating the Chinese Version of the Academic Grit Scale in Selected Adolescents

          Author: Tang, Hui; Zhou, Shujing; Du, Xiaoqing; Mo, Qiyun; Xing, Qiang

          Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2023; Vol. 41, Issue 2, pp. 153-174. DOI: 10.1177/07342829221129078

        • 2、Measurement Invariance of the Emotion Regulation Questionnaire for Children and Adolescents in Chinese and American Adolescents Samples

          Author: Chen, Yuling; Wang, Sisi; Ling, Yu

          Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2023; Vol. 41, Issue 1, pp. 88-99. DOI: 10.1177/07342829221125312

        • 3、Assessing Psychometric Properties of the Self-Directed Learning Scale in Chinese University Students

          Author: Zhang, Di; Yang, Lan

          Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829231153490

        • 4、Developing a Single-Item General Self-Efficacy Scale: An Initial Study

          Author: Di, Weiwei; Nie, Youyan; Chua, Bee Leng; Chye, Stefanie; Teo, Timothy

          Journal: JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/07342829231161884

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