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        農(nóng)產(chǎn)品培訓(xùn)精選(五篇)

        發(fā)布時(shí)間:2023-09-21 17:36:14

        序言:作為思想的載體和知識(shí)的探索者,寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù),我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇農(nóng)產(chǎn)品培訓(xùn),期待它們能激發(fā)您的靈感。

        農(nóng)產(chǎn)品培訓(xùn)

        篇1

        此次培訓(xùn),旨在以氣候和氣候變化為主線,對(duì)農(nóng)產(chǎn)品期貨的作物生長(zhǎng)特點(diǎn)、災(zāi)害性天氣、實(shí)際操作理念等方面進(jìn)行全面、科普、實(shí)用的培訓(xùn)

        中國(guó)氣象局公共氣象服務(wù)中心副主任(華風(fēng)集團(tuán)總經(jīng)理)石曙衛(wèi)出席了會(huì)議并致開幕辭,他詳細(xì)介紹了中國(guó)氣象局的各類氣象服務(wù)產(chǎn)品和為農(nóng)氣象服務(wù)的成果和水平,并提出,開拓為期貨市場(chǎng)的專項(xiàng)氣象服務(wù)市場(chǎng),是氣象服務(wù)部門的責(zé)任和使命,天際公司則是完成這一使命的開拓者

        華風(fēng)集團(tuán)天際公司自2006年起就致力于農(nóng)業(yè)氣象領(lǐng)域的公眾氣象服務(wù)工作,在拓展了包括農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)、農(nóng)業(yè)氣象產(chǎn)區(qū)專業(yè)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品期貨氣象服務(wù)等多品種之后,今年5月8日,在和訊期貨頻道和新浪期貨同時(shí)上線了《期市氣象站》欄目,開始了對(duì)期貨氣象的專項(xiàng)服務(wù)的探索。

        本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了來(lái)自中國(guó)氣象局、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院、知名期貨公司等相關(guān)單位的七位頂級(jí),他們將全面細(xì)致、深入淺出的講述氣候變化、遙感估產(chǎn)、糖類、大豆、玉米、棉花等作物的氣象影響分析、災(zāi)害天氣對(duì)農(nóng)業(yè)的影響等內(nèi)容,是一場(chǎng)期貨市場(chǎng)的氣象氣候饕餮盛宴。

        面尋找機(jī)會(huì)。

        篇2

         我鎮(zhèn)根據(jù)國(guó)務(wù)院、省、市各級(jí)政府關(guān)于食品安全監(jiān)管及四川省農(nóng)業(yè)廳《關(guān)于對(duì)全省農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員開展集中教育培訓(xùn)的通知》(川農(nóng)業(yè)函[20xx]406號(hào))文件等精神,鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,認(rèn)真組織開展了食品安全相關(guān)人員的培訓(xùn)工作,以確保農(nóng)產(chǎn)品安全工作順利推進(jìn)、取得實(shí)效。現(xiàn)將我鎮(zhèn)20xx年農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

            一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

            接到上級(jí)文件后,鎮(zhèn)黨委、政府及各成員單位高度重視,始終把培訓(xùn)工作作為提高鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品安全相關(guān)人員綜合素質(zhì)、促進(jìn)食品安全工作取得實(shí)際成效的基礎(chǔ)性工作,持之以恒,扎實(shí)抓好。把培訓(xùn)擺在重要的議事日程,專題研究和安排部署學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和內(nèi)容,動(dòng)員所有人員提高認(rèn)識(shí),努力提高農(nóng)產(chǎn)品安全工作綜合素質(zhì)。主要領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人,能夠堅(jiān)持做到以身作則、率先垂范,無(wú)論工作事務(wù)多么繁忙,總是帶頭學(xué)習(xí)、帶頭發(fā)言、帶頭輔導(dǎo),充分發(fā)揮帶動(dòng)和引導(dǎo)作用,并經(jīng)常同班子成員一道研究課題、理順工作思路、探尋學(xué)習(xí)方法,聯(lián)系工作實(shí)際及時(shí)調(diào)整充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,妥善處理好工學(xué)矛盾。尤其是農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管員、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料供應(yīng)單位、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、營(yíng)銷人員等農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)流通環(huán)節(jié)的相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)。

            二、組織嚴(yán)密,計(jì)劃科學(xué)   

            為使今年培訓(xùn)工作做好、做細(xì)、做嚴(yán)、做出成績(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)高坪鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品安全工作監(jiān)管力度,加大農(nóng)產(chǎn)品安全工作宣傳、普及農(nóng)產(chǎn)品安全知識(shí),營(yíng)造公眾關(guān)心、支持參與農(nóng)產(chǎn)品安全的良好社會(huì)氛圍,適應(yīng)廣漢市農(nóng)產(chǎn)品安全工作的需要,提高鎮(zhèn)、村兩級(jí)干部及相關(guān)人員對(duì)農(nóng)產(chǎn)品安全工作重要性的意識(shí)、提高農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作能力,達(dá)到預(yù)期的目的,對(duì)農(nóng)產(chǎn)品安全宣傳、培訓(xùn)計(jì)劃,培訓(xùn)目的、要求及實(shí)施方案做了周密的部署安排。并按照“嚴(yán)密組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),大力宣傳、提高認(rèn)識(shí),仔細(xì)分工、充分準(zhǔn)備,結(jié)合實(shí)際、講究實(shí)效”的工作思路,培訓(xùn)手段以集中授課與觀看專題片相結(jié)合等,保證了農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有步驟有條不紊地開展。

            三、動(dòng)員充分,授課仔細(xì)

            為了提高農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí),我鎮(zhèn)召開了全員農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)工作的重要性和必要性,要求所有人員高度重視培訓(xùn)工作,安排好具體培訓(xùn)時(shí)間和人員。并將農(nóng)產(chǎn)品安全監(jiān)管人員培訓(xùn)成績(jī)列入年度對(duì)工作人員的考核內(nèi)容,使大家能經(jīng)常想到。為了確保培訓(xùn)效果,在組織參訓(xùn)人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件制度的同時(shí),鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)著眼于實(shí)際,邀請(qǐng)衛(wèi)生、工商、畜牧農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的骨干人員,組成業(yè)務(wù)精干的授課隊(duì)伍為參訓(xùn)人員進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品安全知識(shí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)前各授課人員都進(jìn)行了認(rèn)真的備課,做到了給別人講的自己得先懂、先會(huì)、先精,確保了年度培訓(xùn)的效果。通過(guò)培訓(xùn),參訓(xùn)人員的農(nóng)產(chǎn)品安全知識(shí)得到了切實(shí)提高,為我鎮(zhèn)開展好農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)安全和食品安全工作奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

            四、方式多樣,注重實(shí)效

            各單位在農(nóng)產(chǎn)品安全培訓(xùn)注重抓好“三個(gè)結(jié)合”:一是抓好培訓(xùn)工作與農(nóng)產(chǎn)品安全宣傳工作相結(jié)合,在培訓(xùn)時(shí)開展宣傳,在宣傳中精選培訓(xùn)要點(diǎn);二是抓好業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)與農(nóng)產(chǎn)品安全知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合;三是農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)與食品安全工作相結(jié)合,規(guī)范農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料供應(yīng)工作。

        篇3

        關(guān)鍵詞:農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人;背景;培訓(xùn);模式:對(duì)策

        一、研究背景和意義

        一般認(rèn)為,“三農(nóng)”問(wèn)題的核心之一是農(nóng)產(chǎn)品的流通問(wèn)題,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和市場(chǎng)需求之間如何有效銜接的問(wèn)題。那么,誰(shuí)能解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和市場(chǎng)需求之間的矛盾,誰(shuí)能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和市場(chǎng)之間搭建起一座橋梁,幫助農(nóng)民將農(nóng)產(chǎn)品銷售出去?各地的實(shí)踐表明,農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人一手牽著農(nóng)民生產(chǎn),一手牽著市場(chǎng)需求,他們是農(nóng)民和市場(chǎng)的橋梁。因此,培育和發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人,是有效解決農(nóng)產(chǎn)品流通問(wèn)題的關(guān)鍵,也是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的一條重要途徑。

        正是在這樣的背景下,成立了本課題組,同時(shí),自2006年始,即與紹興市農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人鑒定中心一起承擔(dān)了省內(nèi)部分農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的培訓(xùn)鑒定工作。3年多來(lái),課題組成員先后在紹興縣、上虞市、嵊州市、諸幾市、新昌縣和越城區(qū)多個(gè)鎮(zhèn)、村完成了23期培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù),培訓(xùn)學(xué)員累計(jì)達(dá)2000余人。實(shí)踐證明,這種有計(jì)劃、有組織、有考核的培訓(xùn)模式在提高農(nóng)民素質(zhì)、培育農(nóng)民經(jīng)營(yíng)理念、植入農(nóng)民市場(chǎng)意識(shí)等方面是行之有效的。但如何讓現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍真正成為農(nóng)產(chǎn)品流通中的一支生力軍,幫助農(nóng)民緩解農(nóng)產(chǎn)品銷售難的矛盾,則需要繼續(xù)思考和研究。為此,本課題組于2008.5~2009.5期間,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談、實(shí)地走訪等調(diào)查手段,抽樣調(diào)查了浙江省所轄寧波、紹興、杭州、衢州等地區(qū)的部分農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人,對(duì)他們的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀和需求特征進(jìn)行了廣泛的信息收集,部分重點(diǎn)對(duì)象還進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷表1200份,收回有效問(wèn)卷650份,調(diào)查涉及農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的基本情況、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以及對(duì)培訓(xùn)課程的感受和評(píng)價(jià)等10項(xiàng)指標(biāo),調(diào)查信息的歸納整理與綜合分析,為更加精確地把握農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人需求及影響培訓(xùn)的因素等提供了系統(tǒng)的第一手資料,同時(shí),也為進(jìn)一步提升農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人素質(zhì)和深化培訓(xùn)模式的研究提供了實(shí)證依據(jù)。

        本課題研究旨在通過(guò)深化農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)模式,探索如何培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷能手,為浙江省的新農(nóng)村建設(shè)聚集大批實(shí)用創(chuàng)新型的中介組織和現(xiàn)代商人。

        二、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人現(xiàn)狀調(diào)查

        (一)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)老化,呈“青黃不接”之勢(shì)

        從表1的調(diào)查結(jié)果分析,在務(wù)農(nóng)人口中,中老年人留守現(xiàn)象比較突出,35歲以下的經(jīng)紀(jì)人明顯偏少,僅占被調(diào)查人口的不到20%,說(shuō)明浙江省農(nóng)業(yè)弱質(zhì)、農(nóng)民弱勢(shì)的狀況尚未得到根本改變。由于農(nóng)產(chǎn)品具有分量重、保鮮要求高、勞動(dòng)強(qiáng)度大等特點(diǎn),所以,需要有健康的體魄和較強(qiáng)的體力作保證。而越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民選擇外出打工而不愿務(wù)農(nóng),必將導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品的高效生產(chǎn)及流通后繼乏人,進(jìn)而,為新農(nóng)村建設(shè)埋下隱患。

        (二)經(jīng)紀(jì)人受教育程度不高,文化素質(zhì)偏低

        表2數(shù)據(jù)分析顯示,初中及以下學(xué)歷的經(jīng)紀(jì)人占樣本總體的65.5%,其中,小學(xué)及以下的人數(shù)又占了樣本總體的22.1%,說(shuō)明浙江省經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍整體文化素質(zhì)不高。調(diào)查結(jié)果表明,浙江省多數(shù)經(jīng)紀(jì)入信息采集手段落后,利用媒體或互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的意識(shí)比較淡薄,相互之間缺乏信息聯(lián)系和交流,自律管理及權(quán)益的自我保護(hù)機(jī)制十分缺乏。

        同時(shí),大專以上學(xué)歷的經(jīng)紀(jì)人僅占10.5%,學(xué)歷較高的農(nóng)民不屑于從事農(nóng)產(chǎn)品流通業(yè)務(wù),或者對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通職業(yè)不夠重視,說(shuō)明新農(nóng)村建設(shè)的重要性尚需加強(qiáng)宣傳力度,經(jīng)紀(jì)人的社會(huì)地位有待進(jìn)一步提高。

        (三)以個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主,組織化程度不高

        表3數(shù)據(jù)顯示,絕大部分經(jīng)紀(jì)人的年?duì)I業(yè)額集中在15萬(wàn)元以下,這其中,又以5萬(wàn)元以下的占大部分,50萬(wàn)元以上的經(jīng)紀(jì)人廖若辰星。從組織形式上看,個(gè)體經(jīng)營(yíng)占了很大比重,合伙型、公司型等經(jīng)紀(jì)人實(shí)體較少,尚處于起步階段。由于組織化程度偏低,導(dǎo)致經(jīng)紀(jì)人經(jīng)營(yíng)規(guī)模較小,經(jīng)營(yíng)信譽(yù)、經(jīng)營(yíng)資質(zhì)、抗風(fēng)險(xiǎn)能力都比較低。在訪談中,我們發(fā)現(xiàn)不少經(jīng)紀(jì)人(他們同時(shí)又是地地道道的農(nóng)戶)盡管已成為專業(yè)合作社的社員,但由于合作社本身僅僅是一個(gè)松散型的組織,社員銷售農(nóng)產(chǎn)品的渠道、方式及價(jià)格均可以自行選擇和決定,又由于許多合作社沒有統(tǒng)一的農(nóng)產(chǎn)品銷售章程,所以,大多數(shù)農(nóng)戶還是選擇自產(chǎn)自銷這種傳統(tǒng)的產(chǎn)品流轉(zhuǎn)方式。據(jù)調(diào)查,目前42%的農(nóng)戶自己銷售農(nóng)產(chǎn)品。45%的農(nóng)戶將農(nóng)產(chǎn)品賣給個(gè)體商販,只有2.7%的農(nóng)戶采用訂單銷售,另一方面,由于浙江農(nóng)民人均農(nóng)業(yè)資源少且分散,這在客觀上造成了農(nóng)產(chǎn)品流通規(guī)模小、實(shí)力弱、市場(chǎng)覆蓋率低。而主體過(guò)于分散,又導(dǎo)致大市場(chǎng)與小生產(chǎn)的矛盾突出。“千家萬(wàn)戶小生產(chǎn)”無(wú)法適應(yīng)“千變?nèi)f化大市場(chǎng)”,單個(gè)農(nóng)民就好比飄浮在大海上的一葉小舟:弱小無(wú)助,無(wú)法掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài),很難獲取增值利潤(rùn)。典型的小規(guī)模農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)格局,難以產(chǎn)生支撐新農(nóng)村的經(jīng)紀(jì)人群體,這與新農(nóng)村建設(shè)所提出的標(biāo)準(zhǔn)化、市場(chǎng)

        國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明,組織化程度較高的農(nóng)村專業(yè)合作社,可以有效地保護(hù)農(nóng)民在農(nóng)產(chǎn)品流通中的合法權(quán)益,使職業(yè)農(nóng)戶在農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格形成過(guò)程中更有發(fā)言權(quán),更有機(jī)會(huì)參與利潤(rùn)平均化。

        (四)明顯的經(jīng)營(yíng)區(qū)域局限,市場(chǎng)輻射力較弱

        統(tǒng)計(jì)表明,61.5%的經(jīng)紀(jì)人將農(nóng)產(chǎn)品選擇在當(dāng)?shù)劁N售,這種“門前銷售”又分為3種情況,第一種是在當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品專業(yè)市場(chǎng)銷售,此類為“等客上門”式銷售(如嵊州的水果交易市場(chǎng));第二種是在種養(yǎng)基地,結(jié)合觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)銷售,此類為“借船出海”式銷售(如上虞的龍浦葡萄專業(yè)合作社);第三種則是由農(nóng)戶挑起“貨郎擔(dān)”進(jìn)行攤販?zhǔn)健⒔嚯x流動(dòng)銷售。除第二種銷售模式外,其他兩種模式,對(duì)經(jīng)營(yíng)戶來(lái)說(shuō),可獲取的利潤(rùn)通常是極低的。

        經(jīng)紀(jì)人選擇就近銷售農(nóng)產(chǎn)品,主要有3方面的原因:茶葉、葡萄、西瓜、楊梅、茭白、桃子、鮮菜等農(nóng)產(chǎn)品具有季節(jié)性強(qiáng)、易腐爛、運(yùn)輸要求高等特點(diǎn),不宜遠(yuǎn)距離販運(yùn);農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng),尚沒有形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模,從產(chǎn)品銷售單位成本的角度思考,無(wú)法產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng);浙江的不少農(nóng)產(chǎn)品多為與觀光農(nóng)業(yè)和休閑農(nóng)業(yè)相結(jié)合的“角色產(chǎn)品”,游客在玩樂中采摘、在休閑中消費(fèi),使農(nóng)產(chǎn)品處于“僧多粥少”、供不應(yīng)求之態(tài),農(nóng)民便無(wú)賣難之虞。這自然使得經(jīng)紀(jì)人開拓省外市場(chǎng)和國(guó)外市場(chǎng)既無(wú)動(dòng)力,也無(wú)壓力了。

        (五)“獲取信息難,尋找客戶難”是經(jīng)紀(jì)人目前面臨的主要困難

        表5顯示,66%的經(jīng)紀(jì)人認(rèn)為,獲取

        信息、尋找客戶、靈活的推銷技巧是開展經(jīng)紀(jì)活動(dòng)時(shí)所面臨的最困難環(huán)節(jié),說(shuō)明在今后的培訓(xùn)中要加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷和談判技巧方面的訓(xùn)練;同時(shí),近16%的經(jīng)紀(jì)人認(rèn)為農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)存技術(shù)落后是其迫切需要解決的問(wèn)題,說(shuō)明經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)需要農(nóng)技專業(yè)人員的加盟;此外,剩下18%的經(jīng)紀(jì)人需要在合同的兌現(xiàn)及農(nóng)產(chǎn)品加工方面獲取更多的知識(shí),說(shuō)明這些模塊需要在今后的培訓(xùn)內(nèi)容中予以進(jìn)一步充實(shí)。

        (六)培訓(xùn)效果初現(xiàn),培訓(xùn)模式需要深化

        表6顯示,不同文化程度的培訓(xùn)對(duì)象普遍認(rèn)為,經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)對(duì)自己幫助很大。在與經(jīng)紀(jì)人座談中,學(xué)員紛紛表示,參加培訓(xùn)后,他們的市場(chǎng)意識(shí)逐步建立,產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)思路逐漸清晰,營(yíng)銷技巧開始關(guān)注,產(chǎn)品銷售增效顯現(xiàn)。據(jù)嵊州市供銷社主任介紹,該市前4期經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)后,農(nóng)民的農(nóng)產(chǎn)品銷售收入同比增長(zhǎng)了20%。

        在實(shí)地走訪時(shí),通過(guò)對(duì)種植(養(yǎng)殖)戶、專業(yè)合作社社長(zhǎng)和社員的深入交流,我們發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上,學(xué)歷層次比較低的經(jīng)紀(jì)人,其當(dāng)務(wù)之急是需要接受種植、養(yǎng)殖技術(shù)方面的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。而大專及本科學(xué)歷等層次較高的經(jīng)紀(jì)人則希望在理念和體系方面得到更加系統(tǒng)的培訓(xùn);在培訓(xùn)時(shí)間的選擇上,不少經(jīng)紀(jì)人提出,時(shí)間太短、內(nèi)容太多,容易陷入囫圇吞棗、消化不良的窘境。

        綜上所述,經(jīng)過(guò)第一階段的普及性培訓(xùn),一些初步掌握了經(jīng)紀(jì)人基礎(chǔ)知識(shí)的農(nóng)民大部分活躍在了農(nóng)業(yè)第一線,他們已經(jīng)成為農(nóng)產(chǎn)品流通活動(dòng)中一支不可或缺的中堅(jiān)力量。但是,由于經(jīng)紀(jì)人本身在知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力等方面的個(gè)體差異,以及農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,迫切需要我們思考和研究相關(guān)對(duì)策,創(chuàng)新和深化培訓(xùn)模式,以進(jìn)一步提升農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人素質(zhì)。

        三、提升農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人素質(zhì)、深化培訓(xùn)模式的對(duì)策措施

        如何進(jìn)一步提升農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人素質(zhì)?解決這一問(wèn)題需要在培訓(xùn)模式深化上做文章。培訓(xùn)模式應(yīng)圍繞支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)、品牌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整。突出培訓(xùn)范圍的廣泛性、培訓(xùn)對(duì)象的層次性、培訓(xùn)方法的靈活性、培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、培訓(xùn)形式的多樣性和培訓(xùn)程序的規(guī)范性,堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)對(duì)象的需求相吻合、與培訓(xùn)對(duì)象的層次相一致。創(chuàng)新培訓(xùn)模式、拓展培訓(xùn)領(lǐng)域、延伸培訓(xùn)鏈條,綜合運(yùn)用集中輔導(dǎo)、典型示范、“菜單”選學(xué)、以農(nóng)教農(nóng)等方式,多層次、多渠道、多形式地開展培訓(xùn)活動(dòng),增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。具體對(duì)策如下:

        (一)分層分階段式培訓(xùn)

        根據(jù)經(jīng)紀(jì)人文化層次的差異,開展分層、分級(jí)、分階段的培訓(xùn),這種培訓(xùn)模式既可以消除部分學(xué)員“吃不飽”的饑餓感,也可以化解部分學(xué)員“吃不了”的消化不良癥,真正實(shí)現(xiàn)因人而宜,因材施教,有的放矢。培訓(xùn)可以分為兩個(gè)階段:第一階段為不設(shè)門檻的經(jīng)紀(jì)人普及性培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的對(duì)象主要是文化層次較低的農(nóng)民,只要他們有學(xué)習(xí)的意愿,都可以進(jìn)入培訓(xùn)班聽課學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容可以在兼顧市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)啟蒙與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)、新設(shè)備的介紹引進(jìn)的同時(shí),側(cè)重于介紹讓農(nóng)民可以直接應(yīng)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等,通過(guò)普及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技,改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)。例如,新品種及種子的處理技術(shù)、安全生產(chǎn)與質(zhì)量控制技術(shù)、節(jié)水技術(shù)等。培訓(xùn)形式可以是現(xiàn)場(chǎng)示范、實(shí)地操練,也可以是視頻演播,分段講解。總之,盡可能使培訓(xùn)效果立竿見影。第二階段為經(jīng)紀(jì)人的素質(zhì)提升培訓(xùn),參加培訓(xùn)的對(duì)象主要是那些文化層次較高的農(nóng)民,以及經(jīng)過(guò)第一階段培訓(xùn)后考核成績(jī)較好的農(nóng)民。培訓(xùn)內(nèi)容則是將市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理的系統(tǒng)培育與農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的推廣介紹相結(jié)合。又以營(yíng)銷和管理理念的系統(tǒng)培育為主。重點(diǎn)開設(shè)市場(chǎng)拓展和產(chǎn)品銷售知識(shí)及實(shí)務(wù)課程(包括信息技術(shù)、市場(chǎng)調(diào)研方法、市場(chǎng)營(yíng)銷策略、商務(wù)談判技巧、營(yíng)銷渠道管理等),同時(shí)插入農(nóng)業(yè)高新技術(shù)課程(如資源循環(huán)高效利用技術(shù)、精深加工技術(shù)、工程與智能化裝備技術(shù)等)。培訓(xùn)形式既可以是請(qǐng)專家、學(xué)者集中講授,也可以是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)施遠(yuǎn)程答疑,還可以是豐富多樣的座談交流,如在本地合作社中選取成功經(jīng)紀(jì)人宣講經(jīng)營(yíng)心得,集思廣益;加強(qiáng)區(qū)域合作社的交流與合作,分享經(jīng)營(yíng)成果;組團(tuán)進(jìn)行跨國(guó)交流,學(xué)習(xí)、吸收國(guó)外先進(jìn)合作社的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),等等。

        通過(guò)這種分層分階段式的培訓(xùn),可以使受訓(xùn)學(xué)員真正系統(tǒng)地、卓有成效地掌握農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人應(yīng)具備的基本知識(shí)和高超技能,使他們真正成為具有寬視野、高素質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人。

        (二)劃圈分類式培訓(xùn)

        資料顯示,浙江既是一個(gè)人多地少的農(nóng)業(yè)資源稀缺大省,同時(shí),又是我國(guó)高產(chǎn)綜合性農(nóng)業(yè)區(qū),其出產(chǎn)的茶葉、柑橘、蠶絲、水產(chǎn)品、竹制品、苗木等在全國(guó)占有重要地位,優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化生產(chǎn)格局初步形成,優(yōu)勢(shì)區(qū)域綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提升,如浙江茶葉的主產(chǎn)地集中在紹興、杭州和嘉興一帶,浙江蠶絲的生產(chǎn)基地在湖州,衢州已成為浙江柑桔的規(guī)模化種植基地,嵊州及安吉的竹制品已聞名中外……即使是在同一地區(qū),像水果和蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品也呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域集中性,如蕭山蘿卜干、富陽(yáng)蘆筍、臨海西蘭花、常山胡柚、上虞葡萄、余姚楊梅,諸如此類,不勝枚舉。

        在本次調(diào)研中浙江的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不僅具有明顯的品類區(qū)域性,而且具有鮮明的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)特征。單以紹興市為例,目前,該地區(qū)已呈現(xiàn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、集約生態(tài)養(yǎng)殖業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、綠化園藝業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、生態(tài)林業(yè)、貿(mào)工農(nóng)一體化產(chǎn)業(yè)等8種值得推廣的生態(tài)類型。如諸暨市馬村畈現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū),紹興縣綠神特種水產(chǎn)養(yǎng)殖有限公司,紹興縣稻鴨共育模式,上虞市虞南山區(qū)的板栗林套種高桿型名茶高效農(nóng)業(yè)發(fā)展模式,諸暨花果山莊休閑觀光園,紹興蘭渚山生態(tài)科技有限公司,紹興縣大地園藝有限公司。紹興縣王壇鎮(zhèn)南岸村的有機(jī)茶專業(yè)合作社,上虞市海涂防護(hù)林建設(shè),上虞松廈鎮(zhèn)祝溫村村莊平原綠化和曹娥江景觀帶等均已成為自成特色的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)。

        由于各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、地理位置、自然環(huán)境各不相同,致使農(nóng)產(chǎn)品種類具有很大的差異性,不同的生態(tài)產(chǎn)業(yè)具有不同的生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品銷售特點(diǎn)及市場(chǎng)特點(diǎn),這就要求經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)不能采用“大一統(tǒng)”的培訓(xùn)模式,而必須因地制宜、進(jìn)行分類指導(dǎo)。培訓(xùn)要變過(guò)去的“一灶制”為今后多模塊并存的“多灶制”。變過(guò)去教學(xué)內(nèi)容的“給什么,吃什么”為“點(diǎn)什么,吃什么”。即要根據(jù)不同的農(nóng)業(yè)生態(tài),有針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,按照產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),巧設(shè)課程菜單,實(shí)施解剖麻雀式的、劃圈分類式的、有針對(duì)性的培訓(xùn)。

        (三)案例式教學(xué)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的培訓(xùn)

        傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)法在實(shí)踐中,日益暴露出其固有的不足和弊端。因?yàn)檫@種培訓(xùn)方法,過(guò)于強(qiáng)調(diào)課程體系的完整性和概念原理的邏輯性。加上在培訓(xùn)過(guò)程中教學(xué)方法和教學(xué)手段的單一落后,不僅容易使課堂氣氛沉悶、缺少靈動(dòng)性。同時(shí),也容易讓學(xué)員陷入學(xué)習(xí)思考的惰性陷阱。

        對(duì)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的培訓(xùn)不需要那種

        學(xué)究式的教育,要針對(duì)受訓(xùn)對(duì)象文化層次及需求特征的差異,將一些概念的辨析和原理的剖析用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的、看得見摸得著的實(shí)例和故事穿引起來(lái),采用師生互動(dòng)式的交流,進(jìn)行深入淺出的討論。這種案例式教學(xué)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式,可以讓受訓(xùn)學(xué)員將被動(dòng)式學(xué)習(xí)變成主動(dòng)式學(xué)習(xí)。培訓(xùn)可通過(guò)提供活生生的素材(如引人大量的“營(yíng)銷案例”、“商務(wù)談判案例”、“信息收集案例”、“合同簽訂案例”、“核算案例”以及“經(jīng)營(yíng)決策案例”等),將抽象的理論活化為具象的實(shí)踐。將枯燥的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象。這樣的培訓(xùn),不僅可以使課堂氣氛活躍起來(lái),而且還能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)員主動(dòng)地、持續(xù)地學(xué)習(xí)。

        在遴選案例時(shí),特別要注意以下幾方面問(wèn)題:一是案例要有真實(shí)性。所選案例必須是社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中確實(shí)存在的事例,切忌嘩眾取寵虛構(gòu)案例。二是案例要有針對(duì)性。培訓(xùn)師應(yīng)結(jié)合教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)要求選用案例,有的放矢,遠(yuǎn)離對(duì)牛彈琴式的案例。三是案例要有啟迪性。人選案例應(yīng)該能夠啟迪農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人闡述自己的看法,并幫助其理性地分析問(wèn)題,引導(dǎo)其找出解決問(wèn)題的方法。

        案例式教學(xué)還要特別注意培訓(xùn)師對(duì)案例的點(diǎn)評(píng)和升華。同一案例,由于學(xué)員能力、經(jīng)歷和水平的不同,解決問(wèn)題的手段和方案也會(huì)各不相同,甚至完全相悖。實(shí)際上,現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的許多問(wèn)題多半不只有一種精確的答案,也沒有一成不變的結(jié)論。因此,培訓(xùn)師在進(jìn)行案例點(diǎn)評(píng)時(shí)要結(jié)合學(xué)員的實(shí)際,注意激發(fā)學(xué)員去聯(lián)想、去探索、去創(chuàng)新。不要把結(jié)論束縛在某一方案的窄巷里。總之,通過(guò)這種案例式培訓(xùn)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)員多角度、多層次、多渠道地解決案例中存在的問(wèn)題,使點(diǎn)評(píng)升華,使培訓(xùn)效率提高,只有這樣,才能使學(xué)員真正掌握經(jīng)紀(jì)人必備的知識(shí)和技能。

        (四)借專業(yè)合作社平臺(tái),釋放經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

        有專家預(yù)言,21世紀(jì)的中國(guó)農(nóng)村,將是合作經(jīng)濟(jì)組織大放異彩的世紀(jì)。來(lái)自國(guó)家工商總局的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)揭示了這一動(dòng)向,到2008年6月底,全國(guó)依法新登記并領(lǐng)取法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照的農(nóng)民專業(yè)合作社達(dá)58072家,入社成員達(dá)771850人。浙江省1/3以上的農(nóng)民參加了專業(yè)合作社或受專業(yè)合作社的帶動(dòng)。2007年10月,浙江省百家農(nóng)民專業(yè)合作社集體亮相國(guó)際農(nóng)交會(huì),首次在國(guó)際農(nóng)交會(huì)上擺開合作社的“豐收盛宴”。2006年,浙江省專業(yè)合作社銷售農(nóng)產(chǎn)品總額248億元,經(jīng)營(yíng)盈余12億元,社員通過(guò)返利獲得的收入戶均達(dá)2463元。事實(shí)證明,浙江已成為中國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)營(yíng)水平、社員收入較高的省份之一。而在農(nóng)產(chǎn)品大市場(chǎng)中披荊斬棘的專業(yè)合作社的社長(zhǎng)們,正是那些善于捕捉市場(chǎng)行情、長(zhǎng)于市場(chǎng)運(yùn)作的經(jīng)紀(jì)人。

        經(jīng)驗(yàn)告訴我們,具有法人資格的農(nóng)村專業(yè)合作社,是對(duì)合作社管理者及其成員進(jìn)行組織培訓(xùn)和能力培養(yǎng)的最優(yōu)組織,也是進(jìn)一步提升經(jīng)紀(jì)人綜合素質(zhì)的最佳平臺(tái)。農(nóng)產(chǎn)品流通上連生產(chǎn)、下接終端。從市場(chǎng)營(yíng)銷的角度講,高素質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人,不僅應(yīng)該是產(chǎn)品流通方面的專家,還應(yīng)該是農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各個(gè)環(huán)節(jié)的行家里手。所以,在農(nóng)資采購(gòu)、新品種引進(jìn)、種植養(yǎng)殖技術(shù)更新等生產(chǎn)環(huán)節(jié)中,需要得到農(nóng)技專家的指導(dǎo);在農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié),需要營(yíng)銷專家、品牌專家等給予市場(chǎng)拓展、渠道創(chuàng)新等方面的專業(yè)性指導(dǎo)。以專業(yè)合作社名義對(duì)外聘請(qǐng)專家組織培訓(xùn)。在合作社內(nèi)部經(jīng)常性地組織開展經(jīng)紀(jì)人業(yè)務(wù)交流活動(dòng),將技術(shù)指導(dǎo)、信息傳遞、物資供應(yīng)、加工銷售、資金融通等服務(wù)功能集于一體。借此既可以提高農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的合作意識(shí)和協(xié)同經(jīng)營(yíng)能力,釋放經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)優(yōu)勢(shì);同時(shí)也可以進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的影響力,提高農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的社會(huì)地位,吸引更多年輕有為的農(nóng)村知識(shí)分子充實(shí)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍,爭(zhēng)取農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)活動(dòng)得到地方政府的更大支持。

        (五)規(guī)范考核,嚴(yán)格鑒證,實(shí)現(xiàn)面的擴(kuò)張與質(zhì)的提升

        規(guī)范考核制度,嚴(yán)把鑒定質(zhì)量關(guān)是進(jìn)一步提升農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人素質(zhì)的又一關(guān)鍵措施。我們認(rèn)為,由于農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)對(duì)象的特殊性,在培訓(xùn)的初級(jí)階段,應(yīng)盡可能鼓勵(lì)農(nóng)民主動(dòng)報(bào)名參加,讓更多的農(nóng)民通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),樹立市場(chǎng)意識(shí),了解營(yíng)銷技巧。為增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)信心,考核可以相對(duì)寬松些。對(duì)凡是參加培訓(xùn)的農(nóng)民,在完成了相關(guān)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,頒發(fā)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人結(jié)業(yè)證書,并鼓勵(lì)其進(jìn)入高一等級(jí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的中、高級(jí)階段,要制定科學(xué)規(guī)范的考核細(xì)則,要設(shè)定明確的能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)要求,考核方案的設(shè)計(jì)既要有平時(shí)成績(jī)(包括到課率、課堂參與討論的情況等),又要有綜合成績(jī)(包括獨(dú)立操作能力和理論知識(shí)的測(cè)試考核)。考核程序要規(guī)范嚴(yán)格,考評(píng)尺度標(biāo)準(zhǔn)要高,內(nèi)容要實(shí),使考核真正達(dá)到鑒定標(biāo)準(zhǔn),真實(shí)體現(xiàn)經(jīng)紀(jì)人的經(jīng)紀(jì)能力和經(jīng)營(yíng)水平。由人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障部、全國(guó)供銷合作總社聯(lián)合頒發(fā)的農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人資格證書,具有較高的權(quán)威性和含金量。但是,如果考核過(guò)程不嚴(yán)格,考核制度不科學(xué),那么,不僅證書的公信力會(huì)大打折扣,同時(shí),也不利于農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)工作的正常有序開展。

        此外,為使農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍在面的擴(kuò)張與質(zhì)的提升方面實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)由人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障部、全國(guó)供銷合作總社牽頭,制定《農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》編寫《農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人職業(yè)技能鑒定考試指南》,修訂現(xiàn)有的《農(nóng)產(chǎn)品職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材》,將目前五花八門的《培訓(xùn)教材》按農(nóng)產(chǎn)品類別規(guī)范為統(tǒng)一的《培訓(xùn)教材》初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)系列,以便于培訓(xùn)考核鑒定。

        同時(shí),《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)體現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人不同等級(jí)的職業(yè)要求和鑒定標(biāo)準(zhǔn),《考試指南》應(yīng)涵蓋不同等級(jí)的考試目的、鑒定點(diǎn)、考試內(nèi)容與測(cè)試題、考試樣題等內(nèi)容,《培訓(xùn)教材》應(yīng)突出“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向,以職業(yè)能力為核心”的指導(dǎo)思想,教材內(nèi)容應(yīng)注重針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性,教材板塊可按照農(nóng)業(yè)類別的不同進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì),以方便不同種類農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人的學(xué)習(xí)和考試。

        最后,要建立統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)。發(fā)證機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人資格要實(shí)行定期驗(yàn)證制。要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督,可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、設(shè)立舉報(bào)電話、網(wǎng)上投票、電話訪談等方式,重點(diǎn)了解培訓(xùn)效果及培訓(xùn)對(duì)象的滿意程度。這樣做,一方面有利于經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)管理和科學(xué)管理;另一方面,可以使經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍在擴(kuò)張數(shù)量的同時(shí)確保質(zhì)量的提升。

        篇4

        會(huì)上,鄭州市農(nóng)委做典型發(fā)言,介紹鄭州農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)檢驗(yàn)體系項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行情況。隨后,農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管局監(jiān)測(cè)處處長(zhǎng)曾慶帶領(lǐng)培訓(xùn)班全體學(xué)員來(lái)到鄭州市農(nóng)委農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心參觀考察。省農(nóng)業(yè)廳農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管局副局長(zhǎng)王有志、張長(zhǎng)明,鄭州市農(nóng)委黨委書記、主任周亞民、黨委副書記楚萬(wàn)青陪同參觀。

        在鄭州市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)監(jiān)控信息指揮中心,曾慶聽取了系統(tǒng)運(yùn)行情況匯報(bào),觀看了操作演示。在檢測(cè)中心實(shí)驗(yàn)室,曾慶認(rèn)真察看了每一臺(tái)設(shè)備儀器,詳細(xì)了解檢測(cè)項(xiàng)目和工作流程。通過(guò)實(shí)地參觀考察,曾慶對(duì)鄭州市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)體系項(xiàng)目建設(shè)及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作給予高度評(píng)價(jià)。

        鄭州市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)體系建設(shè)項(xiàng)目于2012年5月經(jīng)農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn),總投資890萬(wàn)元,2013年實(shí)施,現(xiàn)已完成項(xiàng)目建設(shè)任務(wù),2014年6月通過(guò)了農(nóng)業(yè)部專項(xiàng)檢查。滎陽(yáng)、新鄭、中牟三市(縣)的農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心項(xiàng)目已建成并通過(guò)實(shí)驗(yàn)室雙認(rèn)證,已正常使用,新密市、登封市兩市農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心將于2014年底前通過(guò)實(shí)驗(yàn)室雙認(rèn)證,金水區(qū)、惠濟(jì)區(qū)已列入項(xiàng)目計(jì)劃。

        鄭州市農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心現(xiàn)有檢測(cè)室面積1800余平方米,配有液質(zhì)聯(lián)用儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀、氣相色譜儀等價(jià)值2700余萬(wàn)元的檢測(cè)儀器設(shè)備。2006年通過(guò)了省級(jí)計(jì)量認(rèn)證和資質(zhì)認(rèn)證,2008年被農(nóng)業(yè)部確定為全國(guó)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品定點(diǎn)檢測(cè)機(jī)構(gòu),2013年被農(nóng)業(yè)部確定為全國(guó)首批農(nóng)產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估檢測(cè)實(shí)驗(yàn)站,為全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作提供可靠的檢測(cè)手段保證,為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)體系提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)服務(wù),為鄭州市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入日常檢測(cè)監(jiān)管工作提供檢測(cè)保障。并承擔(dān)著省農(nóng)業(yè)廳安排的2個(gè)省轄市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全例行監(jiān)測(cè)、全市農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地每年4次質(zhì)量安全例行監(jiān)測(cè)、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證檢測(cè)和產(chǎn)地環(huán)境監(jiān)測(cè)評(píng)估、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估監(jiān)測(cè)、專項(xiàng)監(jiān)測(cè)等工作。

        近年來(lái),鄭州市委、市政府高度重視農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作,專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐年增加,2014年已安排到位2100萬(wàn)元。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。目前,鄭州市農(nóng)委檢測(cè)中心共有428人每天對(duì)市區(qū)所有的117家農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、61家大型超市進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)、監(jiān)管。建立完善“三級(jí)四層”農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)檢測(cè)體系。2003~2013年,全市利用快速檢測(cè)方法,共檢測(cè)蔬菜1230.6萬(wàn)批次,檢測(cè)水產(chǎn)品18.1萬(wàn)批次, 檢測(cè)水果97.7萬(wàn)批次。銷毀農(nóng)藥殘留超標(biāo)蔬菜24.7萬(wàn)千克,銷毀不合格水產(chǎn)品3.51萬(wàn)千克,銷毀不合格水果1.58萬(wàn)千克,凈化了鄭州市農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng),保障了人民群眾的菜籃子安全。

        篇5

        一、培訓(xùn)安排

        2017年10月25日開始,由市農(nóng)牧局科技培訓(xùn)專家組利用5天時(shí)間分別對(duì)縣農(nóng)牧局、農(nóng)技中心、農(nóng)廣校分管領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)骨干;縣畜牧局、畜牧站、草原站分管領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)骨干;紅沙梁鎮(zhèn)、西渠鎮(zhèn)、東湖鎮(zhèn)、收成鎮(zhèn)、南湖鎮(zhèn)等五鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作分管領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村干部、種養(yǎng)示范戶、建檔立卡貧困戶、有培訓(xùn)需求和愿望的農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)科技實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。(具體安排詳見附件)

        二、培訓(xùn)內(nèi)容

        圍繞“企業(yè)+養(yǎng)殖基地+合作社+貧困戶”的頂樂黃花灘養(yǎng)牛模式、“種畜場(chǎng)+合作社+貧困戶+屠宰場(chǎng)”的中天養(yǎng)羊模式、“運(yùn)銷企業(yè)+貧困戶”的古浪黃花灘產(chǎn)業(yè)聯(lián)合模式、“龍頭企業(yè)+基地+貧困戶”的天祝介實(shí)高原夏菜發(fā)展模式、“252”“131”南陽(yáng)片區(qū)農(nóng)戶養(yǎng)羊模式等典型扶貧模式;標(biāo)準(zhǔn)化種養(yǎng)技術(shù)、土壤培肥改良、品種優(yōu)化選擇、病蟲害綠色綜合防治、重大畜禽疫病防控等先進(jìn)技術(shù),充分結(jié)合各鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色開展科技實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

        三、培訓(xùn)方式

        本次精準(zhǔn)扶貧產(chǎn)業(yè)培育科技培訓(xùn)工作市上成立專門科技培訓(xùn)專家小組,采取市縣聯(lián)合、集中與分散、專題講座與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。

        市科技培訓(xùn)專家小組:

        組長(zhǎng):

        成員:

        四、工作要求

        1、各鎮(zhèn)、縣畜牧局、局屬各單位要高度重視此次培訓(xùn)工作,做好本單位參加培訓(xùn)人員的組織工作,督促人員及時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

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